KEGIATAN INTEGRASI EMPATI & BIOETIK DALAM MODUL PENGINDERAAN

Nama Mahasiswa 1. 2. 3. 4. 5. Nama Kegiatan Tempat Tanggal : : : LAPORAN HASIL OBSERVASI NO. OBYEK OBSERVASI A. OBSERVASI UMUM 1. LINGKUNGAN FISIK: DESKRIPSI Berisi tentang gambaran lingkungan sekolah mulai dari gedung sekolah, kebersihan lingkungan, jumlah dan pembagian kelas, fasilitas dan sarana penunjang belajar, dan lain-lain berdasarkan pengamatan saudara. NIM

2.

STAF PENGAJAR:

Berisi tentang gambaran informasi jumlah staf pengajar, lama mengajar, pengalaman dan kualifikasi yang mereka miliki, dan lain-lain berdasarkan pengamatan dan wawancara saudara.

3.

PROGRAM/METODE BELAJAR:

Berisi tentang uraian program kegiatan belajar yang ada di sekolah (kurikuler dan ekstrakurikuler) dan metode belajar yang digunakan bagi siswa-siswa.

4.

SISWA/PESERTA DIDIK:

Berisi tentang gambaran umum siswa yang besekolah di SLB ini, meliputi jumlah, jenis kelamin, usia, latar belakang sos-ek, tingkat keparahan dialami, prestasi dan lain-lain.

B. OBSERVASI SUBYEK 1. IDENTITAS SUBYEK :

Berisi tentang data demografis siswa, kondisi sos-ek, kelas dan lama besekolah (tulis inisial subyek).

KARAKTERISTIK : Berisi tentang gambaran fisik, sosial-emosional, kemampuan berbahasa dan komunikasi, kemampuan akademik, prestasi dan keterbatasan subyek.

Mengeja dengan jari. Membaca isyarat. 2. santai. Menampilkan mimik/gesture: 1. Emosi wajah: senyum. Kontak mata 3. Membaca ujaran. Menyampaikan pesan dengan menulis. membaca ejaan jari.OBSERVASI BENTUK DAN HAMBATAN KOMUNIKASI PADA ANAK TUNA RUNGU NAMA SISWA (INISIAL) Kelas Ekskul : : : JK : L/P RESPON ASPEK KOMUNIKASI KOMUNIKASI EKSPRESIF INDIKATOR PERILAKU Berbicara secara oral/verbal. dll. cemberut. Membaca gerak bibir. Sikap/posisi tubuh: tegak. Berbicara menggunakan isyarat. Membaca mimik. ADA TIDAK ADA KOMUNIKASI RESEPTIF LEMBAR REFLEKSI DIRI Nama Mahasiswa NIM : : . dll.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful