RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nomor: 1
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan ke- :1
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami informasi dari berbagai
sumber yang disampaikan secara lisan

Kompetensi dasar : Mengajukan saran perbaikan tentang informasi

yang disampaikan secara langsung

Indikator :
• Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan secara
langsung
• Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara
• Menulis ringkasan isi informasi

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :
 Menemukan dan menentukan pokok-pokok pikiran
informasi (pidato, ceramah, khutbah) yang disajikan
secara langsung atau dibacakan oleh salah seorang siswa
yang ditunjuk.
 Mengajukan saran dengan menggunakan kalimat saran
dan cara yang santun.
 Memberikan saran perbaikan mengenai isi, sistematika,
gaya, dan/ atau kesimpulan.
 Meringkas informasi yang didengarkan berdasarkan
pokok-pokok berita.

II. Materi Pembelajaran :

• Informasi secara langsung
• pokok-pokok isi informasi
• cara mengajukan saran
• ringkasan isi informasi

III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu

1
1 Kegiatan Awal
• Mendengarkan informasi secara Diskusi,
langsung berupa rekaman audio- 10 menit Penugasan,
visual/audio, pembacaan teks yang performasi
tersedia inkuiri

2 Kegiatan Inti
• Mencatat pokok-pokok berita yang 70 menit
tersaji

• Mengajukan saran perbaikan kepada

pembicara dengan menggunakan
cara dan bahasa/kalimat yang
santun

• Menulis ringkasan isi informasi

berdasarkan pokok-pokok berita
•

3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan 10 menit
hari ini
• refleksi

IV. Sumber/alat/bahan :
Informasi secara langsung, CD (rekaman) berita dengan topik yang
bervariasi dari salah beberapa stasiun televisi di Indonesia.

V. Penilaian :
Jenis Tagihan:

• tugas individu :
• tugas kelompok :

• ulangan :

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :
• pilihan ganda :

• jawaban singkat :
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah, Guru Mata
Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

2
Analisis penilaian :
A. Instrumen :
B. Analisis Penilaian :

3
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 2
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami informasi dari berbagai
sumber yang disampaikan secara lisan

Kompetensi dasar : Mengajukan saran perbaikan tentang

informasi yang disampaikan melalui
radio/televisi

Indikator :
• Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang disampaikan
melalui radio/ televisi/ rekaman
• Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang
informasi yang disampaikan
• Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui
radio/ televisi/ rekaman

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :
• Menemukan dan menentukan pokok-pokok informasi yang
disajikan
• Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tantang
penyampaian, diksi, intonasi, dan penampilan penyampai
informasi
• Meringkas informasi berdasarkan pokok-pokok gagasan
informasi yang disajikan

II. Materi Pembelajaran :

Rekaman informasi
• pokok-pokok isi informasi
• cara mengajukan saran
• ringkasan isi informasi

III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu

4
1 Kegiatan Awal
• Guru menyimpulkan permasalahan hari Diskusi,
10 menit Penugasan,
ini
performasi
• Siswa memilah beberapa informasi inkuiri
yang tersedia berdasarkan petunjuk
guru

2 Kegiatan Inti
• Siswa mendengarkan dengan saksama 70 menit
infomrasi yang disajikan di layer
televise
• Siswa mencatat pokok-pokok informasi
yang disajikan
• Siswa mencatat peristiwa yang tidak
sesuai dengan standar kaidah
membaca berita
• Siswa mendiskusikan berbagai hal yang
berkait dengan penyajian informasi
•
3 Kegiatan Akhir
• guru menyimpulkan kegiatan hari ini 10 menit
• refleksi

Sumber/alat/bahan : Rekaman informasi dari radio/ televisi

Penilaian :
Jenis Tagihan:

• tugas individu :
• tugas kelompok :

• ulangan :

Bentuk Instrumen:

• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Sukoharjo, 01 Juni
2007
Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu
Mata Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu

Sujianto

Analisis penilaian
5
6
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 3
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi
program/proposal dan pidato . tanpa teks

Kompetensi dasar : Mempresentasikan program kegiatan/proposal

Indikator :
• Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan
tanggapan
• engemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/
proposal
• Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan

I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :

• Program kegiatan/ proposal
• Berpresentasi
• diskusi dengan santun berdiskusi

III. Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Metode

Waktu
1 Kegiatan Awal

•
Diskusi,
memersiapkan susunan program kegiatan/ 10 menit Penugasan,
proposal (yang sudah dipersiapkan dari performasi
rumah) inkuiri
2 Kegiatan Inti
• Mengemukakan program kegiatan/ proposal 70 menit
secara rinci untuk mendapatkan tanggapan
• Mendiskusikan program kegiatan yang
disampaikan
• Memperbaiki program kegiatan/ proposal
berdasarkan berbagai masukan
•
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari ini 10 menit
• Refleksi
• penugasan

Sumber/alat/bahan :

7
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu Mata Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

Analisis penilaian

8
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 4
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan informasi melalui
presentasi program/proposal dan pidato
tanpa teks
Kompetensi dasar : Berpidato tanpa teks dengan lafal,
intonasi, nada, dan sikap yang tepat

Indikator :
• Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap
yang tepat
• Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang
disampaikan teman
• Memerbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan
atau masukan teman

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :

Ide masing-masing siswa
• Berpidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu
1 Kegiatan Awal
• Guru menyampaikan secara ringkas Diskusi,
10 menit Penugasan,
metode dan tujuan pidato
performasi
2 Kegiatan Inti inkuiri
• Membawakan pidato dengan 70 menit
lafal, intonasi, nada, dan sikap
yang tepat *
• Mencatat hal-hal yang perlu
diperbaiki dari pidato yang
disampaikan teman
• Memperbaiki cara berpidato dan
isi pidato berdasarkan catatan
atau masukan teman
•
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari 10 menit
ini
• refleksi

9
Sumber/alat/bahan:

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:

• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu Mata
Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

Analisis penilaian

10
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 5
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis
melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
Kompetensi dasar : Menemukan ide pokok suatu teks dengan
membaca cepat 300-350 kata per menit
Indikator :
• Menemukan ide pokok
• Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :
II. Materi Pembelajaran :
Teks 900 – 1050 kata)
Teknik membaca cepat
Rumus membaca cepat
III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu
1 Kegiatan Awal
• Diskusi,
10 menit Penugasan,
performasi
2 Kegiatan Inti
inkuiri
• Membaca teks 70 menit
• Menemukan ide pokok
• Menjawab secara benar 75% dari
seluruh pertanyaan yang
tersedia
•
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari 10 menit
ini
• refleksi

Sumber/alat/bahan:
Artikel/ berita dari media cetak/ elektronik
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan
Bentuk Instrumen:

• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :
Sukoharjo, 01 Juni 2007

11
Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu Mata
Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

12
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 2
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis
melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif

Kompetensi dasar :
Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola
paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif

Indikator :
• Menemukan paragraf yang berpola induktif
• Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola induktif
• Menemukan paragraf yang berpola deduktif
• Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif
• Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :

Teks yang berpola induktif dan deduktif
• Ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif
Kalimat kesimpulan

III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu
1 Kegiatan Awal
• Diskusi,
10 menit Penugasan,
performasi
2 Kegiatan Inti
inkuiri
• Menentukan kalimat kesimpulan 70 menit
isi teks berdasarkan hal-hal
(generalisasi, analogi, sebab-
akibat) yang disajikan dalam
tulisan/ artikel
•
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari 10 menit
ini
• refleksi

Sumber/alat/bahan: Teks dari media cetak/ elektronik

13
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:

• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu Mata
Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

Analisis penilaian

14
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 7
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan pikiran, pendapat,
dan informasi dalam penulisan karangan berpola

Kompetensi dasar :
Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola
pengembangan deduktif dan induktif

Indikator :
• Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan
kerangka
Menyunting karangan berpola deduktif induktif

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :

Menulis karangan berpola deduktif dan induktif dengan
memperhatiakn:
• Ciri-ciri
• kalimat kesimpulan
• letak kalimat kesimpulan
penggunaan bahasa

III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu
1 Kegiatan Awal
• Diskusi,
10 menit Penugasan,
performasi
2 Kegiatan Inti
inkuiri
• Menulis karangan yang berpola 70 menit
deduktif dan induktif berdasarkan
kerangka (di luar kelas)
• Menyunting karangan berpola
deduktif dan induktif
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari 10 menit
ini
• refleksi

Sumber/alat/bahan:
Teks dari media cetak/ elektronik

15
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:

• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu Mata
Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

Analisis penilaian

16
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 8
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan pikiran, pendapat,
dan informasi dalam penulisan karangan berpola

12.2Kompetensi dasar : Menulis esai berdasarkan topik

tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup

Indikator :
• Menentukan topik untuk menulis esai
• Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola
pengembangan pembuka, isi, dan penutup
• Menyusun paragraf pembukaan
Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf
• Menyusun paragraf penutup
Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan
kalimat, ejaan dan tanda baca)

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :

Esa

III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu

17
1 Kegiatan Awal
• Diskusi,
10 menit Penugasan,
performasi
2 Kegiatan Inti
inkuiri
• Membaca contoh esai 70 menit
• Mengidentifikasi ciri-ciri esai
• Menulis esai dengan
memperhatikan pola pengembangan
pembuka, isi, dan penutup
• Memperbaiki essay (dengan
mempertimbang kan diksi,
kejelasan kalimat, ejaan dan tanda
baca
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari 10 menit
ini
• refleksi

Sumber/alat/bahan: Contoh esai dari media cetak/ elektronik

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:

• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu Mata
Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

Analisis penilaian

18
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 9
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami pembacaan teks drama

Kompetensi dasar : Menemukan unsur-unsur intrinsik teks

drama yang dididengar melalui pembacaan

Indikator :
• Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui
pembacaan
• Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :

Teks drama
Unsure-unsur intrinsic (tema, penokohan, latar, alur, amanat

III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu
1 Kegiatan Awal
• Diskusi,
10 menit Penugasan,
performasi
2 Kegiatan Inti
inkuiri
• Mendengarkan pembacaan teks 70 menit
drama
• Menemukan unsur-unsur intrinsik
teks drama yang didengar melalui
pembacaan
• Mendiskusikan unsur intrinsik teks
drama yang didengar
• Melaporkan hail diskusi
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari 10 menit
ini
• refleksi

Sumber/alat/bahan:
Buku kumpulan drama

Penilaian :

19
 Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:

• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu Mata
Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

Analisis penilaian

20
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 10
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami pembacaan teks drama

Kompetensi dasar :
Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama

Indikator :
• Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :

Teks drama
• Simpulan isi drama

III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu
1 Kegiatan Awal
• Diskusi,
10 menit Penugasan,
performasi
2 Kegiatan Inti
inkuiri
• Menyimpulkan isi teks drama 70 menit
sesuai dengan situasi dan
konteks
• Mendiskusikan kesimpulan isi
teks drama
•
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari 10 menit
ini
• refleksi

Sumber/alat/bahan:
Buku kumpulan drama

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:

21
 • uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu Mata
Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

Analisis penilaian

22
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 2
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : : Berbicara
14. Mengungkapan tanggapan terhadap
pembacaan puisi lama

Kompetensi dasar :
Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam

Indikator :
• Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam
• Membacakan gurindam
• Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam
gurindam
• Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :

Teks gurindam
• Ciri-ciri gurindam
Nilai-nilai (budaya, agama, estetika, moral)

III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu

23
1 Kegiatan Awal
• Diskusi,
10 menit Penugasan,
performasi
2 Kegiatan Inti
inkuiri
• Mengidentifikasi ciri-ciri 70 menit
gurindam
• Membacakan gurindam
• Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-
nilai dalam gurindam yang
didengar
• Membicarakan pesan-pesan yang
terdapat dalam gurindam yang
didengar
•
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari 10 menit
ini
• refleksi

Sumber/alat/bahan: Puisi Lama, Sutan Takdir Alisjahbana

Gurindam duabelas, Raja Ali haji

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:

• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu Mata
Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

Analisis penilaian

24
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 2
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapan tanggapan terhadap
pembacaan puisi lama

Kompetensi dasar :
Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari

Indikator :
• Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini
• Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :

Teks gurindam
Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan sehari-hari

III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu
1 Kegiatan Awal
• Diskusi,
10 menit Penugasan,
performasi
2 Kegiatan Inti
inkuiri
70 menit
• Mengaitkan isi gurindam dengan
kehidupan masa kini
• Menyimpulkan pesan-pesan yang
terdapat dalam gurindam
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari 10 menit
ini
• refleksi

Sumber/alat/bahan:
Puisi Lama, Sutan Takdir Alisjahbana

Buku yang memuat gurindam

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu

25
 • ulangan

Bentuk Instrumen:

• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu Mata
Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

Analisis penilaian

26
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 13
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer
dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode

Kompetensi dasar : 1Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi

kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi
komtemporer

Indikator :
• Mengidentifikasi tema puisi kontemporer
• Mengidentifikasi ciri-ciri puisi kontemporer
• Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :

Kumpulan puisi kontemporer
• Cirri-ciri puisi kontemporer
• Tema puisi kontemporer
• Bentuk puisi kontemporer
• Diksi

III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu

27
1 Kegiatan Awal
• Diskusi,
10 menit Penugasan,
performasi
2 Kegiatan Inti
inkuiri
• Membaca kumpulan puisi 70 menit
kontemporer (Misalnya : Malu Aku
Jadi Orang Indonesia karya Taufik
Ismail)
• Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri
puisi kontemporer
• Menjelaskan maksud isi puisi
kontemporer
• Mendiskusikan tema dan ciri-ciri
puisi
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari 10 menit
ini
• refleksi

Sumber/alat/bahan:
Pengkajian Puisi

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:

• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu Mata
Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

Analisis penilaian

28
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 14
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer
dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode

Kompetensi dasar :

15.2Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca

karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode

Indikator :
• Menentukan hasil-hasil karya sastra penting pada tiap periode
• Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode
• Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode
Mendiskusikan karya-karya yang dianggap penting pada periode
tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)
I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :

Karya sastra berdasarkan periodisasi
• Karakteristik karya sastra setiap angkatan/ periode
Perbedaan karakteristik karya sastra setiap angkatan/ periode

III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu

29
1 Kegiatan Awal
• Diskusi,
10 menit Penugasan,
performasi
2 Kegiatan Inti
inkuiri
• Membaca karya sastra dari tiap 70 menit
periode
• Mengidentifikasi karakteristik karya
sastra pada tiap periode
• Menemukan perbedaan karakteristik
tiap periode
• Mendiskusikan karya-karya pada
periode tersebut (misalnya,
peristiwa sejarah, gaya penulisan,
dll)
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari 10 menit
ini
• refleksi

Sumber/alat/bahan:
Leksikon Sastra Indonesia, Satrya Graha Hoerip

Karya sastra setiap periode

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:

• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu Mata
Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

Analisis penilaian

30
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 15
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Menulis
16. M.engungkapkan pendapat dalam
bentuk kritik dan esai

Kompetensi dasar :
Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai

Indikator :
• Mengidentifikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra
• Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :

Kritik dan esai
• Ciri-ciri kritik dan esai
• Perinsip penulisan kritik dan esai

III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu
1 Kegiatan Awal
• Diskusi,
10 menit Penugasan,
performasi
2 Kegiatan Inti
inkuiri
• Membaca kritik dan esai 70 menit

• Mengidentifikasi ciri-ciri kritik

dan esai sastra
• Menjelaskan prinsip-prinsip
penulisan kritik dan esai sastra
•
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari 10 menit
ini
• refleksi

Sumber/alat/bahan:
Kritik sastra, H.B. jassin

31
Buku yang terkait dengan kritik dan esai

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:

• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu Mata
Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

Analisis penilaian

32
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 16
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi : Menulis 16.
M.engungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai

Kompetensi dasar :
Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk
mengomentari karya sastra

Indikator :
• Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip
kritik dan essay
• Menyunting tulisan kritik dan esai sastra

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :

Pengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai
• Ciri-ciri kritik dan esai
• Perinsip penulisan kritik dan esai
• Cara menulis kritik dan esai

III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu
1 Kegiatan Awal
• Diskusi,
10 menit Penugasan,
performasi
2 Kegiatan Inti
inkuiri
• Menulis kritik dan esai sastra 70 menit
dengan menerapkan prinsip-
prinsip penulisan kritik dan esai
• Menyunting tulisan kritik dan
esai sastra
•
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari 10 menit
ini
• refleksi

Sumber/alat/bahan:
Kritik sastra, H.B. Jassin
Buku yang terkait dengan kritik dan esai

33
Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:

• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu Mata
Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

Analisis penilaian

34
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 2
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi :

Kompetensi dasar :

Indikator :

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :

III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu
1 Kegiatan Awal
• Diskusi,
10 menit Penugasan,
performasi
2 Kegiatan Inti
inkuiri
• 70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari 10 menit
ini
• refleksi

Sumber/alat/bahan:

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:

• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,

35
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu Mata
Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

Analisis penilaian

36
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nomor: 2
Nama Sekolah : Madrasah Aliyah PPMI Assalaam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XII/2
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)
Standar Kompetensi :

Kompetensi dasar :

Indikator :

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat :

II. Materi Pembelajaran :

III. Langkah Pembelajaran :

N Kegiatan Alokasi Metode

o Waktu
1 Kegiatan Awal
• Diskusi,
10 menit Penugasan,
performasi
2 Kegiatan Inti
inkuiri
• 70 menit
3 Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan permasalahan hari 10 menit
ini
• refleksi

Sumber/alat/bahan:

Penilaian :
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:

• uraian bebas :

• pilihan ganda :

• jawaban singkat :

Sukoharjo, 01 Juni 2007

Mengetahui,

37
Kepala Madrasah Aliyah, Pengampu Mata
Pelajaran,

Sigit Rahardja, S.Si Drs. Wisnu Sujianto

Analisis penilaian

38