P. 1
siabus_anekdot

siabus_anekdot

|Views: 278|Likes:
Dipublikasikan oleh Eli Priyatna

More info:

Published by: Eli Priyatna on Feb 26, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/10/2014

pdf

text

original

SILABUS PEMELAJARAN BAHASA INGGRIS (INOVASI

)
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER JENIS TEKS WAKTU / PERTEMUAN : SMA NEGERI 1 SAGARANTEN : BAHASA INGGRIS : XI/ 1 : ANEKDOT : 8 X 2 Jam Pelajaran

I. STANDAR KOMPETENSI: A. Berkomunikasi lisan dan tertulis menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog, terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory yang mengarah kepada variasi makna interpersonal.(Tema disesuaikan dengan jenis teks yang sedang dibahas dan tingkat kemampuan linguistik siswa) II. KOMPETENSI DASAR A. Mendengarkan Memahami wacana transaksional dan obrolan yang mengarah kepada variasi makna interpersonal dan/ atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk, anekdot,. B. Berbicara Mengungkapkan makna yang terkait dengan wacana transaksional yang mengarah kepada variasi makna interpersonal dan/ atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk anekdot. C. Membaca Memahami nuansa makna dan langkahlangkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis yang berbentuk anekdot, dengan mengidentifikasi makna gagasan (Ideasional) dalam teks D. Menulis Mengungkapkan nuansa makna dengan langkah-langkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk anekdot, sederhana dengan penekanan pada makna ideasional dan makna tekstual.

III. INDIKATOR A. Mendengar Bereaksi atau merespon dengan benar terhadap tindak tutur: 1. Meminta / memberi pendapat: • Menyatakan puas • Menyatakan tidak puas 2. Menyatakan perasaan: • love 3. Merespon wacana monolog berupa Anekdot (abstrak> orientasi> krisis > reaksi >koda) dengan mendemonstrasikan keterampilan seperti: • Melengkapi cloze passages • Menebak makna kata dalam konteks • Menebak isi berdasarkan judul • Mengidentifikasi key points • Membuat catatan (note taking) B. Berbicara Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan transaksional/ interpersonal: 1. Meminta/memberi informasi/pendapat • Menyatakan puas • Menyatakan tidak puas 2. Menyatakan Perasaan • love 3. Melakukan monolog dalam bentuk anekdot tentang cerita sehari hari dengan menggunakan ucapan yang berterima. C. Membaca 1. Mengidentifikasi makna gagasan (ideasional) dalam teks • main ideas • supporting ideas • details 2. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika (interpersonal) di dalam wacanawacana anekdot

3. Membaca nyaring secara bermakna wacana berbagai teks tsb. Di atas dengan menggunakan intonasi dan tekanan yang menunjang pemahaman, misalnya kegiatan story telling. D. Menulis 1. Menulis berbagai teks anekdot tentang cerita sehari hari dengan menggunakan struktur yang berterima. 2. Menulis jenis teks anekdot dengan langkah retorika dan struktur teks yang berterima serta didukung oleh keterampilan dasar • Menggunakan tatabahasa., kosakata, tanda baca, ejaan dan tatatulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama IV. MATERI PEMELAJARAN A. Mendengar listening script wacana “PENGUIN IN THE PARK’ (terlampir) dari buku Standar Kompetensi edisi Oktober 2003 B. Berbicara diberikan situasi tentang cerita anekdot untuk membuat percakapan dengan menggunakan ungkapan pernyataan puas dan tidak puas C. Membaca 1. Wacana SNAKE IN THE BATH dari buku Standar Kompetensi edisi Oktober 2003 2. latiahn penggunaan Modals Should be dan could be D. Menulis Menghasilkan berbagai teks anekdot V. MEDIA DAN SUMBER A. Media Ilustrasi tentang seseorang dengan penguin di taman B. Sumber Buku Standar Kompetensi Edisi Oktober 2003

VI. TAHAPAN PEMELAJARAN A. Building Knowledge of Field 1. Melakukan tanya jawab yang mengarah pada contoh teks anekdot 2. Berlatih menceritakan kembali teks yang telah didengarkan 3. Membahas keterampilan fungsional tentang ungkapan pernyataan puas/tidak puas 4. Berlatih menggunakan ungkapan pernyataan puas/tidak puas B. Modelling of Text 1. 2. 3. 4. Melakukan tanya jawab yang mengarah pada teks anekdot Mendengarkan teks yang berbentuk anekdot Diskusi tentang kosa kata yang sulit dalam teks Diskusi tentang struktur generic teks anekdot

C. Joint Construction of Text 1. Secara berpasangan berlatih meminta dan memberi informasi factual 2. Secara berpasangan berlatih menyusun teks anekdot 3. Melaporkan hasil kerja kelompok secara lisan D. Independent Construction of Text 1. Secara individual menyusun teks anekdot 2. Secara individual melakukan monolog lisan dalam teks anekdot. VII.SKENARIO (TERLAMPIR) 1. PERTEMUAN 1 • Kompetensi Dasar • Tujuan Khusus Pre-activity Whilst-activity Post-activity Follow up 2. PERTEMUAN 2 • Kompetensi Dasar • Tujuan Khusus Pre-activity Whilst-activity Post-activity

Follow up 3. PERTEMUAN 3 • Kompetensi Dasar • Tujuan Khusus Pre-activity Whilst-activity Post-activity Follow up 4. PERTEMUAN 4 • Kompetensi Dasar

• Tujuan Khusus Pre-activity Whilst-activity Post-activity Follow up 5. PERTEMUAN 5 • Kompetensi Dasar • Tujuan Khusus Pre-activity Whilst-activity Post-activity Follow up 6. PERTEMUAN 6 • Kompetensi Dasar • Tujuan Khusus Pre-activity Whilst-activity Post-activity Follow up 7. PERTEMUAN 7 • Kompetensi Dasar • Tujuan Khusus

Pre-activity Whilst-activity Post-activity Follow up 8. PERTEMUAN 8 • Kompetensi Dasar • Tujuan Khusus Pre-activity Whilst-activity Post-activity Follow up VIII.PENILAIAN A. PROSES B. PENCAPAIAN IX. REMEDIAL

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->