RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

• Satuan Pendidikan : SMA

• Mata Pelajaran : EKONOMI

•
• Kelas / Semester :X/2
•
• Waktu : 4 x 45’

• Metode Pembelajaran : Diskusi dan Penugasan

• I. Standar Kompetensi : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam

bidang ekonomi.

II. Kompetensi Dasar : 4.1. Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi

mikro dan ekonomi makro

III. Indikator :* Mendeskripsikan pengertian ekonomi mikro dan

makro
* Mendeskripsikan perbedaan ekonomi mikro dan
makro
* Memberi contoh di masyarakat tentang ekonomi
mikro ( misal usaha industri kecil ) dan ekonomi
makro ( misal inflasi, pendapatan nasional dll ).

IV. Materi Pembelajaran : Ekonomi mikro dan makro

* Pengertian ekonomi mikro dan makro
* Perbedaan ekonomi mikro dan ekonomi makro

V. Kegiatan Pembelajaran : * Mendeskripsikan pengertian ekonomi mikro

dan makro melalui kajian referensi
* Mendiskusikan perbedaan ekonomi mikro dan
ekonomi makro di kelas
* Menunjukkan contoh di masyarakat tentang
ekonomi mikro dan ekonomi makro dalam diskusi
* Menyimpulkan hasil diskusi tentang ekonomi
mikro dan ekonomi makro

Alat dan Bahan : - Buku Ekonomi kelas X, Drs. Syafril, Bumi Aksara
- Buku lain yang relevan
-

Pelaksanaan Pembelajaran Metode: Diskusi kelompok

Langkah –langkah Pembelajaran :

15 menit tahap pertama
- Appersepsi
- Pre Test
- Guru mengingatkan masing-masing kelompok tentang tugas yang lain, tentang
ekonomi mikro dan ekonomi makro
- Membagi siswa menjadi 5 kelompok

50 menit tahap kedua

- Masing-masing kelompok mendiskusikan materi ekonomi mikro dan ekonomi
makro serta memberikan contoh di masyarakat tentang ekonomi mikro dan
ekonomi makro
 - Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok
- Tanya jawab tentang hasil diskusi

25 menit tahap ketiga

- Siswa bersama guru menyimpulkan tentang ekonomi mikro dan ekonomi makro
- Siswa memberikan post test dalam bentuk uraian

Sumber Belajar : Buku Ekonomi Kelas X, Drs. Syafril, Bumi Aksara

Buku Lain yang relevan

Penilaian : Tugas Kelompok

Kuis

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

• Satuan Pendidikan : SMA

• Mata Pelajaran : EKONOMI

•
• Kelas / Semester :X/2
•
• Waktu : 2 x 45’

• Metode Pembelajaran : Diskusi , Observasi lingkungan

• I. Standar Kompetensi : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam

bidang ekonomi.
 II. Kompetensi Dasar : 4.2. Mendeskripsikan masalah yangg dihadapi
pemerintah di bidang ekonomi

III. Indikator :* Mengidentifikasi masalah –masalah yang

dihadapi pemerintah di bidang ekonomi
( kemiskinan, pemerataan pendapatan)
* Memecahkan masalah-masalah yang dihadapi
pemerintah di bidang ekonomi

IV. Materi Pembelajaran : Masalah – masalah yang dihadapi pemerintah

dii bidang ekonomi ( kemiskinan, pemerataan
pendapatan)

V. Kegiatan Pembelajaran : * Mengidentifikasi masalah – masalah yang

dihadapi pemerintah di bidang ekonomi melalui
observasi lingkungan siswa ( kemiskinan,
pemerataan pendapatan)
* Memecahkan masalah – masalah yangg
dihadapi pemerintah di bidang ekonomi dalam
diskusi
* Mengkomunikasikan hasil diskusi

Alat dan Bahan :- Buku Ekonomi kelas X, Drs. Syafril, Bumi

Aksara
- Buku lain yang relevan

Pelaksanaan Pembelajaran Metode: Diskusi dan observasi lingkungan

Langkah –langkah Pembelajaran :

15 menit tahap pertama
- Appersepsi
- Guru mengingatkan siswa tentang tugas diskusi kebijakan pemerintah di bidang
ekonomi
- Guru mengingatkan masing-masing kelompok tentang tugas yang lain, tentang
ekonomi mikro dan ekonomi makro

50 menit tahap kedua

- Guru membagi tugas kepada siswa menjadi 6 kelompok
- Masing-masing kelompok melaksanakan observasi ke lingkungan masyarakat
sekitar tentang kemiskinan dan pemerataan pendapatan
- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil observasi lingkungan.

25 menit tahap ketiga

- Siswa bersama guru menyimpulkan tentang masalah-masalah yang dihadapi
pemerintah di bidang ekonomi
- Siswa memecahkan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang
ekonomi

Sumber Belajar : Buku Ekonomi Kelas X, Drs. Syafril, Bumi Aksara

Buku Lain yang relevan

Penilaian : Tugas Kelompok

Ulangan
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

• Satuan Pendidikan : SMA

• Mata Pelajaran : EKONOMI

•
• Kelas / Semester :X/2
•
• Waktu : 2 x 45’

• Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan penugasan

• I. Standar Kompetensi : 5. Memahami produk domestik bruto ( PDB),

Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB),
Pendapatan Nasional (PN).

II. Kompetensi Dasar : 5.1. Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB dan
PN

III. Indikator :* Mendeskripsikan konsep PDB, PNB , PNN,PI

dan Pendapatan Disposibel (DI)
* Menghitung pendapatan perkapita berdasarkan
data BPS

IV. Materi Pembelajaran : * Pengertian pendapatan nasional

* Konsep PDB,PDRB,PNB,PN(NNI), PI dan DI
* Cara penghirungan pendapatan nasional
 V. Kegiatan Pembelajaran : * Merumuskan pengertian
PDB,PDRB,PNB(NNI), PI dan DI melalui
pengkajian referensi
* Menghitung pendapatan perkapita
berdasarkan data BPS

Alat dan Bahan :- Buku Ekonomi kelas XI, Alam Situmorang,

Erlangga.
- Buku lain yang relevan

Pelaksanaan Pembelajaran Metode: Tanya Jawab dan penugasan

Langkah –langkah Pembelajaran :

15 menit tahap pertama
- Appersepsi dan pre test
- Guru memberikan motivasi
- Guru mengingatkan masing-masing kelompok tentang tugas yang lain, tentang
tugas yang diberikan pada pertemuan minggu lalu.

50 menit tahap kedua

- Guru bertanya pada siswa tentang konsep PDB,PDRB,PNB, PI dan DI.
- Guru memberikan soal latihan mengenai perhitungan PDB,PDRB,PNB(NNI), PI
dan DI

25 menit tahap ketiga

- Siswa bersama guru menyimpulkan tentang konsep PDB,PDRB,PNB(NNI), PI
dan DI
- Guru memberikan post test (pertanyaan lisan)

Sumber Belajar : Buku Ekonomi Kelas XI SMA, Alam Situmorang, Erlangga

Buku Lain yang relevan

Penilaian : Tugas Individu

 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

• Satuan Pendidikan : SMA

• Mata Pelajaran : EKONOMI

•
• Kelas / Semester :X/2
•
• Waktu : 2 x 45’

• Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan penugasan

• I. Standar Kompetensi : 5. Memahami produk domestik bruto ( PDB),

Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB),
Pendapatan Nasional (PN).

II. Kompetensi Dasar : 5.2. Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan

nasional

III. Indikator :* Mengidentifikasikan manfaat perhitungan

pendapatan nasional.
* Menghitung pendapatan nasional menggunakan
pendekatan produksi, pendapatan dan
pengeluaran.
* Membedakan metode pendekatan produksi,
pendapatan dan pengeluaran

IV. Materi Pembelajaran : * Manfaat perhitungan pendapatan nasional

* Menghitung pendapatan nasional dengan
pendekatan produksi pendapatan dan
pengeluaran.

V. Kegiatan Pembelajaran : * Memberikan referensi tentang manfaat

perhitungan pendapatan nasional di perpustakaan
dan nara sumber secara individu
* Mendemonstrasikan cara perhitungan
pendapatan nasional

Alat dan Bahan : - Buku Ekonomi kelas XI, Alam Situmorang,

Erlangga.
- Buku lain yang relevan
 Pelaksanaan Pembelajaran Metode: Tanya Jawab dan penugasan

Langkah –langkah Pembelajaran :

15 menit tahap pertama
- Appersepsi
- Guru memberikan motivasi

50 menit tahap kedua

- Guru mendemonstrasikan metode perhitungan pendapatan nasional dengan
pendekatan produksi pendapatan&pengeluaran.
- Memberikan latihan soal mengenai perhitungan pendapatan nasional dengan
pendekatan produksi , pendapatan dan pengeluaran.

25 menit tahap ketiga

- Siswa bersama guru menyimpulkan perbedaan cara perhitungan pendapatan
nasional pendekatan produksi, pendapatan,pengeluaran.
- Guru memberikan post test (pertanyaan lisan)

Sumber Belajar : Buku Ekonomi Kelas XI SMA, Alam Situmorang, Erlangga

Buku Lain yang relevan

Penilaian : Tugas Individu

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

• Satuan Pendidikan : SMA

• Mata Pelajaran : EKONOMI

 • Kelas / Semester :X/2
• Waktu : 2 x 45’

• Metode Pembelajaran : Tanya jawab, penugasan dan diskusi

• I. Standar Kompetensi : 5. Memahami produk domestik bruto ( PDB),

Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB),
Pendapatan Nasional (PN).

II. Kompetensi Dasar : 5.3. Membandingkan PDB dan pendapatan

perkapita Indonesia dengan negara lain.

III. Indikator :* Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita

Indonesia dengan negara lain.

IV. Materi Pembelajaran : * PDB ( Produk Domestik Bruto ) dan Pendapatan

Perkapita

V. Kegiatan Pembelajaran : * Mengkaji referensi melalui berbagai (internet,

surat kabar) untuk membandingkan PDB dan
pendapatan perkapita Indonesia dengan negara
lain

Alat dan Bahan :- Buku Ekonomi kelas X Kompetensi Unggulan,

Syafril Djasni Salim. Bumi Aksara
- Internet

Pelaksanaan Pembelajaran Metode: Diskusi kelompok

Langkah –langkah Pembelajaran :

15 menit tahap pertama
- Appersepsi dan motivasi
- Pre Test
- Penugasan

50 menit tahap kedua

- Siswa melakukan pengkajian referensi buku pegangan siswa dan sumber lainnya
untuk mendiskusikan hasil diskusi masing – masing kelompok mengenai materi
PDB dan pendapatan perkapita
- Siswa mempresentasikan untuk membandingkan PDB dan pendapatan perkapita
Indonesia dengan negara lain
- Beberapa kelompok wajib memberi tanggapan secara bergantian

25 menit tahap ketiga

- Siswa bersama guru menyimpulkan hasil diskusi kelompok dengan memberikan
penguatan untuk mengambil keputusan
- Guru memberikan kuis akhir (post test) yang merupakan pengembangan dari kuis
awal

Sumber Belajar :- Buku Ekonomi kelas X Kompetensi Unggulan, Syafril Djasni

Salim. Bumi Aksara
- Internet

Penilaian : Tugas Kelompok

Kuis
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/semester : X/II
Waktu : 2 X 45 menit
Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, tanya jawab

I. Standar Kompetensi : Memahami produk domestik bruto ( PDB ) Produk

Domestik Regional Bruto ( PDRB ), Pendapatan Nasional
Bruto ( PNB ) dan Pendapatan Nasional

II. Kompetensi Dasar : 5.4 mendiskripsikan Indeks Harga dan Inflasi

III. Indikator : - mendiskripsikan pengertian inflasi

- Mengidentifikasi sebab-sebab timbulnya inflasi
- mengidentifikasi cara mengatasi inflasi dan dampak
inflasi

IV. Materi Pembelajaran : - Pengertian inflasi dan indeks harga

- Sebab-sebab terjadinya inflasi
- Cara mengatasi inflasi dan dampak inflasi

V. Kegiatan Pembelajaran : - Mengkaji referensi tentang indeks harga dan inflasi

- Mengidentifikasi sebab-sebab timbulnya inflasi
- Mengidentifikasi cara mengatasi inflasi dan dampak
inflasi

Alat dan Bahan : - Buku ekonomi

- Media cetak
- Media elektronik

Pelaksanaan Pembelajaran Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab

Langkah- langkah Pembelajaran :

10 Menit tahap pertama :

- Apersepsi dan motivasi
- Kelompok diskusi yang sudah terbentuk sebelumnya mempersiapkan untuk presentasi

60 Menit tahap kedua

- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
- Kelompok lain memberikan tanggapan atau mengajukan pertanyaan

20 Menit tahap ketiga

- Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi yang sudah
didiskusikan

Sumber Belajar : - Ekonomi SMA kls X tim Abdi Guru. Erlangga

- Ekonomi kls X Rudianto, Arya duta
- Internet
- Media elektronik
- Media cetak
Penilaian : - Ulangan harian
- Tugas individu
- Tugas kelompok
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/semester : X/I
Waktu : 2 X 45 menit
Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, tanya jawab

I. Standar Kompetensi : Memahami produk domestik bruto ( PDB ) Produk

Domestik Regional Bruto ( PDRB ), Pendapatan Nasional
Bruto ( PNB ) dan Pendapatan Nasional

II. Kompetensi Dasar : 5.4. Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi

III. Indikator :- Mendeskripsikan pengertian indeks harga konsumen dan

IV. Materi Pembelajaran
V. Kegiatan Pembelajaran
indeks harga produsen
- Menghitung inflasi dan indeks harga
- Menghitung indeks harga dengan metoda IL, IP,IF,IW,ID
:- Mencari data tentang perkembangan harga kebutuhan
konsumen dilingkungan siswa
- Menghitung inflasi dengan indeks harga
- Menghitung indeks harga dengan metode IL,IP,IF,IW,ID
:- Menghitung indeks harga dengan metode IL, IP,IF,IW,ID

Alat dan Bahan : Buku ekonomi erlangga, Tim Abdi guru

Pelaksanaan Pembelajaran Metode : Demonstrasi

Langkah- langkah Pembelajaran :

15 Menit tahap pertama :

- Apersepsi dan motivasi

50 Menit tahap kedua

- Guru mendeskripsikan pengertian indeks harga produsen
- Guru mendemonstrasikan cara menghitung inflasi dengan indeks harga
- Guru mendemonstrasikan cara menghitung Indeks harga dengan metode IL,IP,IF,IW,ID

25 Menit tahap ketiga

- Guru memberikan latihan untuk menghitung inflasi
- Guru memberikan latihan untuk menghitung indeks harga

Sumber Belajar : Ekonomi SMA kls X tim Abdi Guru. Erlangga

Ekonomi SMA kls X Rudianto, Arya duta
Ekonomi SMA kls X Alam situmorang, Esis

Penilaian : -Ulangan Harian

-Tugas Individu
-Tugas kelompok
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/semester : X/I
Waktu : 2 X 45 menit ( pertemuan 1 )
Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, tanya jawab

I. Standar Kompetensi : 6. Memahami konsumsi dan investasi

II. Kompetensi Dasar : 6.1.Mendiskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan

III. Indikator : - Menggunakan fungsi konsumsi dan caramenggambarnya

- Menggunakan fungsi tabungan dan cara menggambarnya

IV. Materi Pembelajaran : Penerapan fungsi matematika dalam ekonomi

- Fungsi konsumsi
- Fungsi tabungan

V. Kegiatan Pembelajaran : Mengkaji referensi melalui studi pustaka dan narasumber

untuk menggunakan fungsi konsumsi dan tabungan serta
cara menggambarkannya

Alat dan Bahan : Buku ekonomi erlangga kls XI

Pelaksanaan Pembelajaran Metode : Ceramah dan demonstrasi

Langkah- langkah Pembelajaran

15 Menit tahap pertama :

- Apersepsi dan motivasi

50 Menit tahap kedua

- Guru mendeskripsikan fungsi tabungan dan konsumsi serta mendemonstrasikan cara
menggambarkan kedua fungsi tersebut dalam grafik
- Guru memberi tugas kepada siswa soal-soal latihan dalam buku paket
- Siswa secara aktif mengerjakan,dan beberapa siswa berinisiatif mengerjakan di papan
tulis
- Guru melakukan pembahasan

25 Menit tahap ketiga

- Guru memberikan kuis untuk mengetahui kemampuan siswa menyerap materi
- Guru membagi 6 kelompok :
* Kelompok konsumsi --- membahas fungsi konsumsi dan menggambarkannya
* Kelompok tabungan ---- membahas fungsi tabungan dan cara menggambarkannya
* Kelompok fungsi matematik, kelompok harga, kelompok output, kelompok
keseimbangan ----- membahas soal yang diberikan guru

Sumber Belajar : Ekonomi SMA kls X tim Abdi Guru. Erlangga

Penilaian : -Pertanyaan lisan

-Kuis
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/semester : X/I
Waktu : 4 X 45 menit ( pertemuan 2 )
Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, tanya jawab

I. Standar Kompetensi : 6. Memahami konsumsi dan investasi

II. Kompetensi Dasar : 6.1.Mendiskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan

III. Indikator : - Menggunakan fungsi konsumsi dan caramenggambarnya

- Menggunakan fungsi tabungan dan cara menggambarnya

IV. Materi Pembelajaran : Penerapan fungsi matematika dalam ekonomi

- Fungsi konsumsi
- Fungsi tabungan
V. Kegiatan Pembelajaran : Mengkaji referensi melalui studi pustaka dan narasumber
untuk menggunakan fungsi konsumsi dan tabungan serta
cara menggambarkannya

Alat dan Bahan : Buku ekonomi erlangga kls XI

Pelaksanaan Pembelajaran Metode : Tanya jawab, demonstrasi dan diskusi

Langkah- langkah Pembelajaran :

15 Menit tahap pertama :

- Apersepsi
- Tanya jawab untuk mengetahui daya ingat siswa
- Setiap kelompok mempersiapkan presentasi kelompoknya

50 Menit tahap kedua

- Mempresentasikan materi yang telah ditentukan pada pertemuan sebelumnya secara
bergiliran
- Tanya jawab dan tanggapan atas hasil diskusi intern kelompok yang dipresentasikan
dengan bimbingan guru
- Setiap kelompok menyempurnakan hasil presentasi setelah mendapat tanggapan

25 Menit tahap ketiga

- Guru memberikan refleksi proses diskusi dengan memberikan penguatan
- Kuis
Sumber Belajar : Ekonomi SMA kls X tim Abdi Guru. Erlangga
Alam situmorang, Esis 2004
Narasumbe

Penilaian : -Kuis
- Tugas individu (laporan diskusi masing-masing siswa)
- Tugas kelompok
- Ulangan Blok
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/semester : X/I
Waktu : 2 X 45 menit
Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, tanya jawab

I. Standar Kompetensi : 6. Memahami konsumsi dan investasi

II. Kompetensi Dasar : 6.2. Mendiskripsikan kurva permintaan investasi

III. Indikator : Memberi contoh beberapa penggunaan fungsi matematis

dan statistik dalam analisis ekonomi

IV. Materi Pembelajaran : Kurva permintaan investasi

V. Kegiatan Pembelajaran : Mengkaji referensi melalui studi pustaka dan narasumber

tentang kurva permintaan investasi
Alat dan Bahan : Buku ekonomi erlangga kls X
Internet
Media cetak ( koran dan majalah )

Pelaksanaan Pembelajaran Metode : Ceramah dan diskusi

Langkah- langkah Pembelajaran

15 Menit tahap pertama :
- Apersepsi dan motivasi
- Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok ( kelompok konsumsi, kelompok investasi,
kelompok kurva, kelompok fungsi matematis, kelompok statistik dan kelompok analisis )
50 Menit tahap kedua
- Setiap kelompok memprsentasikan hasil diskusi intern
- Kelompok lain wajib menanggapi dan mencatat hasilnya
- Setiap kelompok menyempurnakan hasil presentasi
- Guru melakukan pembahasan
25 Menit tahap ketiga
- Memberikan refleksi proses dari hasil diskusi kelompok dengan memberikan penguatan
- Memberikan kuis akhir yang merupakan pengembangan dari kuis awal
Sumber Belajar : Ekonomi SMA kls X tim Abdi Guru. Erlangga
Ekonomi kompetensi unggulan kls X Syafril djasni, Bumi Aksara

Penilaian :
Tugas Kelompok
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/semester : X/I
Waktu : 2 X 45 menit
Metode Pembelajaran : Presentasi kelompok bervariasi

I. Standar Kompetensi : 7. Memahami uang dan perbankan

II. Kompetensi Dasar : 7.1.Menjelaskan konsep permintaan dan penawaaran uang

III. Indikator : - mendiskripsikan pengertian permintaan dan penawaran

- Mengidentifikasi faktor-faktor yang memperngaruhi
permintaan dan penawaran uang
IV. Materi Pembelajaran : Permintaan dan Penawaran Uang
- Pengertian permintaan dan penawaran uang
- Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan
penawaran uang melalui kajian referensi
V. Kegiatan Pembelajaran : - Mendeskripsikan pengertian dan faktor-faktor yang
mempengaruhi permintaan dan penawaran uang melalui kajian referensi

Pelaksanaan Pembelajaran Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab

Langkah- langkah Pembelajaran

15 Menit tahap pertama :
- Apersepsi
- Memotivasi siswa agar mempersiapkan ringkasan materi sebagai bahan presentasi
kelompok
- Mempersiapkan kelompok sesuai tugasnya
Kelompok permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhinya 3 kelompok, Penawaran
dan faktor-faktor yang mempengaruhinya 3 kelompok, penawaran dan yang
mempengaruhi penawaran 3 kelompok
50 Menit tahap kedua
- Mengatur kelompok yang menyajikan materi
- Tiap kelompok mempresentasikan materinya dan menyimpulkan materi kelompok,
perkelompok penyaji
- Kelompok mempersiapkan dan menyimak materi yang disajikan oleh perkelompok
- Menyimpulkan hasil materi tiap kelompok dan memberikan penskoran
25 Menit tahap ketiga
- Kesimpulan secara umum dari semua kelompok yang telah mempresentasikan materinya

Sumber Belajar : Ekonomi SMA kls X tim Abdi Guru. Erlangga

Ekonomi SMA kls X Aryaduta, Rubiyanto
Penilaian : Pertanyaan lisan
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/semester : X/I
Waktu : 2 X 45 menit
Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, tanya jawab

I. Standar Kompetensi : Memahami uang dan bank

II. Kompetensi Dasar : 7.2. Membedakan peran bank umum dan bank sentral

III. Indikator : - Menguraikan fungsi bank sentral dan bank umum dan
bank syariah dan bank perkreditan rakyat
- Mengidentifikasi cara pemanfaatan produk bank dalam
kehidupan sehari-hari
- Mendeskripsikan konsep kredit
- Menguraikan persyaratan yang dimiliki calon penerima
kredit
IV. Materi Pembelajaran : Bank
- Pengertian bank
- Peran Bank umum dan Bank sentral
- Lembaga keuangan bukan bank
- Kredit
V. Kegiatan Pembelajaran : - mendiskusikan jenis, fungsi, serta cara memanfaatkan
produk bank dan lembaga keuangan lainnya dalam kehidupan sehari-hari melalur referensi
atau studi lapangan
- mengkaji referensi tentang pengertian kredit, persyaratan
yang harus dimiliki calon penerima kredit, kebaikan kredit
dan keburukan kredit
Alat dan Bahan : - Buku ekonomi kelas XI
- media cetak dan elektronik
- internet
- narasumber
Pelaksanaan Pembelajaran Metode : Simulasi,Diskusi kelompok, tanya jawab

Langkah- langkah Pembelajaran

15 Menit tahap pertama :
- Doa
- Memotivasi siswa tentang pentingnya belajar uang dan bank diagram dan memberikan
pertanyaan sekaligus mengabsensi dan menanyakan siapa siwa yang tidak hadir
- Bertanya tentang tugas bahan diskusi untuk hari ini
50 Menit tahap kedua
- Meminta siswa mendiskusikan jenis, fungsi, serta cara memanfaatkan produk bank dan
lembaga keuangan lainnya dalam kehidupan sehari-hari
- meminta siswa mendiskusikan pengertian kredit, kebaikan dan keburukan kredit
- Meminta siswa mensimulasikan persyaratan yang harus dimiliki calon penerima kredit
dan cara mendapatkan kredit
25 Menit tahap ketiga
- Menyimpulkan secara bersama-sama tentang materi yang telah didiskusikan
- Memberikan pertanyaan penguatan kepada siswa

Sumber Belajar : - Buku ekonomi kelas XI

- media cetak dan elektronik
- internet
- narasumber
Penilaian :
- Jenis Tagihan : Tugas kelompok
- Bentuk Instrumen : Uraian bebas