RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KE;AS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara C. INDIKATOR Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa Mengamalkan pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Bangsa dan Negara Manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara Rakyat Wilayah Pemerintah yang berdaulat Pengakuan dari negara lain F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali unsur-unsur terbentuknya negara Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagi makhluk individu dan makhluk sosial Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur pengerjian dan unsur terbentuknya bangsa, pengertian negara dan unsur-unsur terbentuknya negara. Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi

1

H. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. PENILAIAN 1. Teknik : Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Apa yang dimaksud manusia sebagai makhluk sosial? 2. Mengapa manusia tidak dapat hidup sendiri? 3. Jelaskan pengertian negara menurut J.H.A. Logemann? 4. Jelaskan sifat hakekat negara? 5. Jelaskan tahap-tahap terjadinya negara secara primer?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan hakikat bangsa dan bentuk-bentuk negara C. INDIKATOR Menjelaskan tentang hakekat negara Membandingkan bentuk-bentuk negara D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan Bentuk-bentuk kenegaraan F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab dengan bimbingan guru siswa Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali bentuk-bentuk negara Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang hakekat negara. Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur bentuk-bentuk kenegaraan. Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. PENILAIAN 1. Teknik 2. Bentuk Instrumen 3. Soal instrumen

: Ulangan Harian : Uraian :
3

1. 2. 3. serikat? 4. 5.

Apa yang dimaksud dengan dominion? Jelaskan macam-macam UNI? Sebutkan perbedaan bentuk negara kesatuan dengan bentuk Sebutkan ciri-ciri negara serikat? Sebutkan keuntungan negara kesatuan sistem desentralisasi?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) B. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI. C. INDIKATOR Menguraikan pengertian dan fungsi negara Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara Mendeskripsikan tujuan negara kesatuan republik Indonesia D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali fungsi dan tujuan negara Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang pengertian, fungsi negara secara universal Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan NKRI Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. PENILAIAN
5

1. Teknik : Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Jelaskan fungsi negara menurut Lipman dan Jacobsen? 2. Jelaskan fungsi negara dilihat dari idiologi yang dianut oleh suatu negara? 3. Bagaimanakah tujuan negara menurut Lord Sang Yung? 4. Sebutkan perbedaan tujuan negara menurut Lord Sang Yung dengan Nicollo Marciavelli? 5. Sebutkan tujuan negara RI?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn I 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) B. KOMPETENSI DASAR Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dakam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara C. INDIKATOR Mendeskripsikan semangat kebangsaan Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Semangat kebangsaan (nasionalisme dan patriotisme) Makna nasinalisme Makna patriotisme Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali semangat nasionalisme dan patriotisme Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari literatur tentang semangat kebangssaan dan patriotisme dan nasionalisme, macam-macam perwujudan nasionalisme Siswa mendiskusikan hasil kajian literatur pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia. Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira)
7

Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. PENILAIAN 1. Teknik : Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Apa yang dimaksud dengan Nasionalisme? 2. Apa yang dimaksud dengan Patriotisme? 3. Berikan contoh perilaku yang menunjukkan patriotic dan nasionalisme dalam berbagai kehidupan?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradialan nasional C. INDIKATOR Mendeskripsikan pengertian hukum Menentukan macam-macam penggolongan hukum Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga nasional D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Sistem hukum dan lembaga peradilan Pengertian hukum Tata hukum Indonesia Penggolongan hukum Sumber hukum F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali sistem hukum dan lembaga peradilan Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa menganalisa berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum Siswa mendiskusikan hasil kajian tentang sumber hukum, pengertian lembaga peradilan nsional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR
9

peradilan

Buku Buku Buku Buku I.

PKn PKn PKn PKn

kelas kelas kelas kelas

X X X X

(Erlangga) (Ganeca Ecxact) (Yudistira) (Tiga Serangkai)

PENILAIAN 1. Teknik : Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Jelaskan pengertian hukum menurut Utrecht? 2. Sebutkan unsur-unsur hukum? 3. Sebutkan penggolongan hukum menurut sumbernya? 4. Apa yang dimaksud dengan yurisprudensi? 5. Sebutkan macam-macam lembaga peradilan di Indonesia?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional B. KOMPETENSI DASAR Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan C. INDIKATOR Menguraikan perangkat lembaga peradilan Menganalisis macam-macam lembaga peradilan Menganalisis peranan lembaga peradilan Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Lembaga Peradilan Lembaga-lembaga peradilan Tingkatan lembaga peradilan Peranan atau tugas F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali peranan lembaga peradilan Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan Siswa berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira)
11

Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. PENILAIAN 1. Teknik : Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Jelaskan fungsi pengadilan negeri? 2. Jelaskan wewenang Mahkamah Agung? 3. Sebutkan macam-macam lembaga peradilan? 4. Sebutkan macam-macam hukuman menurut pasal 10 KUHP?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional B. KOMPETENSI DASAR Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku C. INDIKATOR Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum Menganalisis macam-macam sanksi sesuai dengan hukum yang berlaku D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Sikap yang sesuai dengan hukum Perbuatan-perbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali perbuatan-perbuatan yang bertentangan dengan hukum Kegiatan Inti Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai)

13

I.

PENILAIAN 1. Teknik : Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Berikan contoh sikap yang mentaati hukum yang berlaku? 2. Berikan contoh sikap perbuatan yang melanggar hukum? 3. Sebutkan macam-macam hukuman menurut pasal 10 KUHP?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional B. KOMPETENSI DASAR Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia C. INDIKATOR Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi Menunjukkan contoh tidak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Pemberantasan korupsi Pengertian korupsi Dasar hukum pemberantasan korupsi Klasifikasi perbuatan korupsi Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali upaya pemberantasan korepsi di Indonesia Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi Siswa mengkaji media cetak tentang contoh korupsi Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai)
15

I.

PENILAIAN 1. Teknik : Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Jelaskan upaya yang dilakukan utnuk pemberantasan korupsi di Indonesia? 2. Apa yang di maksud dengan korupsi? 3. Sebutkan dasar hukum pemberantasan korupsi? 4. Sebutkan klasifikasi perbuatan tindak korupsi?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional B. KOMPETENSI DASAR Meanmpilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Isndonesia C. INDIKATOR Menunjukkan contoh sikap anti korupsi Menunjukkan contoh gerakan/organisasi anti korupsi Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi Menampilkan sikap anti korupsi D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Macam-macam gerakan atau organisasi anti korupsi Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi Sikap diri anti korupsi F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali contoh sikap anti korupsi Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi Siswa mendiskusikan tentang macam-macam perbuatan anti korupsi Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira)
17

Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. PENILAIAN 1. Teknik : Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Berikan contoh sikap yang menunjukkan anti korupsi? 2. Tunjukkan organisasi yang bergerak untuk memberantas korupsi? 3. Berikan contoh peran serta masyarakat dalam memberantas korupsi?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan peran serta dalam upaya penajuaan, penghormatan dan perlindungan hak asasi manusia (HAK) B. KOMPETENSI DASAR Menganalisis upaya kemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM C. INDIKATOR Menganalisis upaya kemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM yang dilakukan pemerintah Menentukan instrumen HAM nasional Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat Mendeskripsikan pengertian dan macam-macam HAM D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM Pengertian dan macam-macam HAM Upaya pemerintah dalam menegakkan HAM Peran masyarakat dalam menegakkan HAM F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali upaya pemerintah dalam menegakkan HAM Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian, macam-macam instrumen HAM Siswa mendiskusikan artikel tentang upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM yang dilakukan pemerintah, individu dan masyarakat Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR
19

Buku Buku Buku Buku I.

PKn PKn PKn PKn

kelas kelas kelas kelas

X X X X

(Erlangga) (Ganeca Ecxact) (Yudistira) (Tiga Serangkai)

PENILAIAN 1. Teknik : Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Jelaskan upaya yang dilakukan pemerintah dalam menegakkan HAM? 2. Sebutkan instrumen dalam menegakkan HAM? 3. Jelaskan upaya yang dilakukan individu dalam menegakkan HAM? 4. Apa yang dimaksud dengan HAM? 5. Sebutkan macam-macam HAM?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan peran serta dalam upaya penajuaan, penghormatan dan perlindungan hak asasi manusia (HAK) B. KOMPETENSI DASAR Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia C. INDIKATOR Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia D. ALOKASI WAKTU 4 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Peran serta dalam penegakkan HAM di Indonesia Proses pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM Pelanggaran HAM dan penanganan kasus pelanggaran HAM Contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali kasus-kasus yang melanggar HAM Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang proses penegakan HAM, menentukan sikap, perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia Melalui pengamatan siswa dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakan HAM yang Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR
21

Buku Buku Buku Buku I.

PKn PKn PKn PKn

kelas kelas kelas kelas

X X X X

(Erlangga) (Ganeca Ecxact) (Yudistira) (Tiga Serangkai)

PENILAIAN 1. Teknik : Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Berikan contoh kasus-kasus pelanggaran HAM? 2. Berikan contoh perilaku yang mencerminkan penegakan HAM di Indonesia?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan peran serta dalam upaya penajuaan, penghormatan dan perlindungan hak asasi manusia (HAK) B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan Internasional HAM C. INDIKATOR Mendeskripsikan instrumen HAM Internasional Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM Internasional Mendeskripsikan peradilan HAM Internasional D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Instrumen hukum dan peradilan Internasional HAM Instrumen HAM Insternsional Kasus-kasus pelanggaran HAM Internasional Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada peradilan internasional F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali instrumen hukum peradilan internasional Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji geberapa literatur dan sumber bacaan tentang instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggatan HAM internasional Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai)

23

I.

PENILAIAN 1. Teknik : Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Sebutkan instrumen dalam penegakan hukum? 2. Sebutkan instrumen HAM internasional? 3. Berikan contoh kasus pelanggaran HAM internasional 4. Jelaskan sanksi pelanggaran HAM internasional?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan hubungan dasar dengan konstitusi C. INDIKATOR Mendeskripsikan pengertian dasar negara Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara D. ALOKASI WAKTU 4 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Dasar negara konstitusi Pengertian dasar negara dan konstitusi negara Tujuan dan nilai konstitusi Keterkaitan dasar negara dan konstitus F. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan bimbingan guru siswa dapat memahami hubungan dasar negara dengan konstitusi Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji berbagai literatur tentang pengertian dasar negara dan konstitusi − Berdiskusi tetang keterkaitan tentang dasar negara dengan konstitusi Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X UUD 1945 yang di amandemen
25

Buku-buku yang relevan I. PENILAIAN 1. Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Apa yang dimaksud pengertian dari dasar negara? 2. Apa yang dimaksud pengertian konstitusi negara? 3. Jelaskan tujuan dan nilai konstitusi 4. Bagaimana keterkaitan dasar negara dengan konstitus di negara RI? 5. Apa yang dimaksud dengan Pancasila sebagai dasar negara?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi B. KOMPETENSI DASAR Menganalisis substansi konstitusi negara C. INDIKATOR Mengurai unsur sebuah konstitusi Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi negara tertentu Menganalisis substansi konstitusi Indonesia D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Substansi konstitusi negara Muatan konstitusi negara Implementasi substansi konstitusi Indonesia F. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat memahami substansi konstitusi negara Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji dari beberapa sumber atau literatur tentang unsur-unsur konstitusi − Menganalisis substansi konstitusi negara, ciri sebuah konstitusi dan konstitusi negara. Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X JTC Simorangkir SH, Hukum dan Kostitusi Indonesia UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. PENILAIAN
27

1. Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Jelaskan unsur-unsur sebuah konstitusi? 2. Sebutkan ciri-ciri konstitusi pada sebuah negara? 3. Bagaimana konstitusi di negara Indonesia tentang sistimatika dan substansinya? 4. Bandingkan UUD 1945 antara sebelum dan sesudah adanya amandemen, dan sebutkan bagian mana yang ditambah atau diadakan penyempurnaan?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

28

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi B. KOMPETENSI DASAR Menganalisis kedudukan Republik Indonesia pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan

C. INDIKATOR Mengurai makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Mendeskripsikan pokok yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Menganalisis kedudukan UUD 1945 D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 Kedudukan pembukaan dalam UUD 1945 Makna setiap alinia dalam pembukaan F. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat mengerti kedudukan pembukaan UUD 1945 negara RI Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji UUD 1945 Negara Republik Indonesia − Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945 Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X JTC Simorangkir SH, Hukum dan Kostitusi Indonesia UUD 1945 yang di amandemen Budiyanto, Tata Negara untuk SMA
29

I.

PENILAIAN 1. Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Apa makna alenia I, II, III, IV pembukaan UUD 1945? 2. Sebutkan pokok-pokok pikiran pembukaan UUD 1945? 3. Bagaimana kedudukan pembukaan UUD 1945?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

30

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi B. KOMPETENSI DASAR Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara C. INDIKATOR Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan Menguraikan perilakau positif terhadap konstitusi negara D. ALOKASI WAKTU 2 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Perkembangan konstitusi Indonesia Periode berlakunya konstitusi Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945 Kesepakatan dasar dalam perkembangan perubahan Contoh perilaku positif terhadap konstitusi negara F. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat menunjukkan sifat-sifat positif terhadap konstitusi negara Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang periode konstitusi Indonesia − Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi dan bersifat positif terhadap konstitusi negara Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X JTC Simorangkir SH, Hukum dan Kostitusi Indonesia UUD 1945 yang di amandemen
31

Buku-buku yang relevan I. PENILAIAN 1. Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Sebutkan kapan berlaku dan berakhirnya konstitusi yang pernah berlaku di negara RI? 2. Jelaskan fungsi perubahan sebuah konstitusi? 3. Simpulkan dan sebutkan perilaku positif terhadap konstitusi negara? 4. Apa yang merupakan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

32

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan kewarganegaraan di Indonesia C. INDIKATOR Mendeskripsikan kedudukan Warga yang di atur dalam UUD 1945 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum D. ALOKASI WAKTU 4 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Warga negara dan kewarganegaraan Dasar hukum yang mengatur warga negara Asas dan stesel dalam kewarganegaraan Syarat menjadi warga negara Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegaraan F. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat mengerti tentang keduduk warga negara yang di atur dalam UUD 1945 Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Melalui kajian literatur tentang wrga negara sesuai hukum yang berlaku − Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan, syarat menjadi warga negara, penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR
33

Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X CT Kasil, Aku Warga Negara Indonesia UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. PENILAIAN 1. Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Sebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang hak dan Kewajiban serta kedudukan warga negara RI 2. Sebutkan syarat-syarat untuk menjadi WNI 3. Bagaimana seorang WNI dapat kehilangan status warga negaranya? 4. Sebutkan asas-asas kewarganegaraan dan jelaskan pengertiannya? 5. Sebutkan dasar hukum yang mengatur kewarganegaraan 6. apa yang di maksud dengan Stesel Aktif dan Stesel Pasif?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

34

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek B. KOMPETENSI DASAR Menganalisis persemaan kedudukan warga negara dlam khidupan masyarakat C. INDIKATOR Menunjukkan persamaan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Mendiskripsikan landasan persamaan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Memberi contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Persamaan kedudukan warga negara Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara Contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara F. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat memahami persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang diatur dalam undang-undang − Mendiskusikan tetang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlalku Kegiatan Akhir
35

Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. PENILAIAN 1. Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Bagaimana kedudukan WNI yang diatur dalam UUD 1945? 2. Sebutkan persamaan kedudukan WNI dalam kehidupan berbangsan dan Bernegara? 3. Sebutkan contoh-contoh perilaku yang menunjukkan persamaan kedudukan Warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara? 4. Sebutkan landasan hukum yang menunjukkan persamaan kedudukan warga Negara RI?

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

36

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan B. KOMPETENSI DASAR Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku C. INDIKATOR Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku Menghargai persemaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya suku F. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat mendalami kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mendiskusikan tentang persamaan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi
37

H. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. PENILAIAN 1. Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Soal instrumen : 1. Tunjukkan persamaan kedudukan warga negara yang tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku 2. Sebutkan ciri-ciri ras, agama, golongan, budaya bangsa indonesia secara garis Besar 3. Sebutkan sikap perilaku yang menghargai adanya persamaan antar ras, agama, dan budaya

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

38

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menganalisis sistem politik di Indonesia B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia C. INDIKATOR Mendeskripsikan pengertian sistim politik Indonesia Mendeskripsikan supra stuktur politik Indonesia Mendeskripsikan infra struktur politik D. ALOKASI WAKTU 4 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Supra struktur dan infra struktur politik Pengertian sistem politik Indonesia Cara berpolitik melalui suprastruktur politik atau lembaga formal negara Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat : − Partai politik − Kelompok kepentingan − Kelompok penekanan − Media komunikasi politik F. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat memahami infrastruktur politik Indonesia

suprastruktur

dan

Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia − Mendiskusikan tentang eksistensi suprastruktur dan infrastruktur politik di Indonesia Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X
39

UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. PENILAIAN 1. Bentuk 2. Bentuk Instrumen 3. Soal instrumen : Tes Tertulis/Ulangan Harian : Uraian :

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

40

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Menganalisis sistem politik di Indonesia B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara C. INDIKATOR Menguraikan dinamika politik Indonesia Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistem politik yang di anut Indonesia Mendeskripsikan politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara Dinamika politik Indonesia Sistem politik di negara liberal dan negara komunis F. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat memahami perbedaan sistem politik di beberapa negara Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika sistem politik Indonesia − Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlalku di negara liberal dan komunis Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi

H. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas XII UUD 1945 yang di amandemen Budiyanto, Tata Negara untuk SMA
41

Buku-buku yang relevan I. 1. 2. 3. PENILAIAN Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. Jelaskan dinamika politik Indonesia 2. Sebutkan kelebihan sitem politik yang di anut negara Indonesia 3. Sebutkan kelemahan sistem politik yang di anut negara Indonesia 4. Sebutkan perbedaan sistem politik di negara RI dengan negara Amerika Sebutkan perbedaan sistem politik di negara RI dengan negara Inggris

Mengetahui : 2007 Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, MGMP PKn

01

Juni

Sigit Rahardja, S.Si.

42

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful