P. 1
rpp-xi-1qurdits

rpp-xi-1qurdits

|Views: 141|Likes:
Dipublikasikan oleh Eli Priyatna

More info:

Published by: Eli Priyatna on Feb 26, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/30/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : MA PPMI ASSALAM : XI / 1 : Qur’an

Hadist : 7 x 40

Standar Kompetensi : Mampu memahami dan menghayati kandunghan Al Qur’an yang baerkaitan denganlarangan berbuat kerusakan dimuka bumi dan baerlaku isrof ( berlerbih-lebihan) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan Kompetensi Dasar :Sisawa mampu mengidentifikasi perkara-perkara yang Allah haramkan berdasar Al Qur’an Tujuan Pembelajaran : Menjauhi perkara-perkara yang Allah haramkan I. • • • • Indikator Membaca Al-Qur’an Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan tartil. Menerjemahkan arti mufrodat surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 Menguraikan tafsir Surat Al isro 29-33 dan Al Imron 180 pemahaman yang benar. Menyimpulkan kandungan Al isro 29-33 dan Al Imron 180 : Al isro 29-33 dan Al Imron 180 dengan

II. Materi ajar II.

Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka

III.

Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama

a. Kegiatan awal
1

b.

Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 29-31 Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 29-31dengan tajwid makhroj yang baik dan benar Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Guru menerjemahkan Surat Al isro 29-31 perkata Guru menerjemahkan makna Surat Al isro 29-31 Guru memerintahkan salah satu untuk membaca uraian tafsir Surat Al isro 29-31 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 29-31dengan dukungan sumber tafsir lainnya.

Kegiatan inti -

-

-

-

-

-

-

c.

Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan materi Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua
2

a. Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar Guru mengabsen siswa Murid membentuk kelompok diskusi Guru menyampaikan topik diskusi Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing c. Kegiatan akhir Guru menyimpulkan materi Guru menutup pelajaran dengan do’a

b. Kegiatan inti -

Pertemuan ke tiga a. Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al isro 32-33 Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al isro 32-33 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33 perkata Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya Siswa menerjemahkan Surat Al isro 32-33 Siswa membaca uraian tafsir Surat Al isro 32-33 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.
3

b. Kegiatan inti -

-

Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.

-

c. Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan materi Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke empat a. Kegiatan awal Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar Guru mengabsen siswa Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al isro 32-33 unjtuk mengidentifikasi perkara –perkara yang Allah haramkan lewat studi pustaka c. Kegiatan akhir Siswa mempresentasikan hasil studi pustakanya Guru menutup pelajaran dengan do’a

b. Kegiatan inti -

Pertemuan ke lima a. Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar Guru mengabsen siswa Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Imron 180

b. Kegiatan inti Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 180 dengan tartil

4

-

Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Salah satu sisawa menmdemonstrasikan bacaan dengan tartil Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180 perkata Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 180 Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 180 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Guru menguraikan tafsir Surat Al isro 32-33 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.

-

-

-

-

-

c. Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan materi Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a. Kegiatan awal Persiapan diskusi Pembagian atugas untuk membahaas materi Guru mengarahkan dan memotivasi siswa Diskusi kelompok untuk maembahas materi Siswa meanyusun hasil diskusi Siswa menyimpulkan hasil diskusi Guru menutup pelajaran dengan do’a
5

b. Kegiatan Inti c. Kegiatan akhir -

Pertemuan ke tujuh a. Kegiatan awal Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka c. Kegiatan akhir Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya Guru menutup pelajaran dengan do’a b. Kegiatan inti -

V. Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, bukubuku lain yang relevan VI. Penilaian : 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. Tugas kelompok

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel

Sigit Rahardja, S.Si RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : MA PPMI ASSALAM : XI / 2 : Qur’an Hadist : 7 x 40

Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat muttaqin, mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh
6

serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi mungkar Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menjelaskan balasan orang –orang yang beriman dan beramal sholeh I. • • • • • Indikator Membaca Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan tartil. Menerjemahkan arti mufrodat surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 Menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 dengan pemahaman yang benar. Menyimpulkan kandungan An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 Menjelaskan kedudukan dan fungsi iman dan amal sholeh : An –Nahl 94-97 dan Al Imron 92 : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka

II. Materi ajar III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru mengemukakan tujuan pembelajaran An –Nahl 94-97 Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat An –Nahl 94-97 dengan tajwid makhroj yang baik dan benar

b. Kegiatan inti -

7

-

Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Guru menerjemahkan Surat An –Nahl 94-97 perkata Guru menerjemahkan makna Surat An –Nahl 94-97 Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat An –Nahl 94-97 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Guru menguraikan tafsir Surat An –Nahl 94-97 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.

-

-

-

-

-

-

c. Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan materi Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a. Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar Guru mengabsen siswa Guru menjelaskan tafsir surat An –Nahl 94-97 ( lanjutan )

b. Kegiatan inti c. Kegiatan akhir
8

-

Guru menyimpulkan materi pelajaran Guru menutup pelajaran dengan do’a

Pertemuan ke tiga a. Kegiatan awal Guru memberaikan apersepsi dan motivasi Guru menyampaikan topik diskusi Murid membentuk kelompok diskusi Gurur menyampaikan topik diskusi Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing c. Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan materi Guru menutup pelajaran dengan do’a

b. Kegiatan Inti -

Pertemuan ke empat a. Kegiatan awal Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar Guru mengabsen siswa Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat An-Nahl 94 – 97 tentang pahala bagiu orang-orang yang beriman dan beramal sholeh pustaka c. Kegiatan akhir Salah satu siswa menyimpulkan materi Guru menutup pelajaran dengan do’a

b. Kegiatan inti -

Pertemuan ke lima a. Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa
9

-

Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Imron 92 Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Imron 92 dengan tartil Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan daengan tartil Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 perkata Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya Siswa menerjemahkan Surat Al Imron 92 Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Imron 92 berdasar buku Aisaut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Guru menguraikan tafsir Surat Al Imron 92 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.

b. Kegiatan inti -

-

-

-

-

-

-

c. Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan materi Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a. Kegiatan awal Persiapan diskusi Pembagian atugas untuk membahaas materi Guru mengarahkan dan memotivasi siswa Diskusi kelompok untuk maembahas materi
10

b. Kegiatan Inti -

c. Kegiatan akhir Siswa meanyusun hasil diskusi Siswa menyimpulkan hasil diskusi Guru menutup pelajaran dengan do’a

Pertemuan ke tujuh a. Kegiatan awal Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Imron 180 tentang keharaman perbuatan kikir dan bakhil lewat studi pustaka c. Kegiatan akhir Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya Guru menutup pelajaran dengan do’a b. Kegiatan inti -

V. VI.

Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, buku-buku lain yang relevan Penilaian : 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. Tugas kelompok

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel

Sigit Rahardja, S.Si
11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : MA PPMI ASSALAM : XI / 2 : Qur’an Hadist : 8 x 40

Standar Kompetensi : Mampu memahami dan mendeskripsikan sifat-sifat muttaqin , mengidentifikasikan Iman dan amal sholeh serta anjuran untuk melakukan amar ma’ruf dan nahi mungkar Kompetensi Dasar : Memahami dan mendiskripsikan sifat-sifat muttaqin Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda orang yang bertaqwa I. Indikator
12

Tujuan Pembelajaran :

• • • • • •

Membaca Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 dengan tartil. Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 Menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 yang benar. Menyimpulkan kandungan Surat Al Baqoroh 177 dan 2-5 Mengidentifikasikan kedudukan, fungsi dan tujuan taqwa Menjelaskan sifat-sifat muttaqin : Al Baqoroh 177 dan 2-5 : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka dengan pemahaman

II. Materi ajar III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan pertama a. Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Baqoroh 177 Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 177 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkan ya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Guru menganjurkan siswa untuk terus melafalkan bacaan Al-Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar. Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al-Qur’an dengan makhroj dan tajwid dengan baik dan benar. Guru menerjemahkan Surat Al Baqoroh 177 perkata
13

b. Kegiatan inti -

-

Guru menerjemahkan makna Surat Al Baqoroh 177 Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 177 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya. Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 177 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.

-

-

c. Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan materi Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan kedua a. Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar Guru mengabsen siswa Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 177 ( lanjutan ) Tanya jawab Guru menyimpulkan pelajaran dengan do’a

b. Kegiatan inti c. Kegiatan akhir -

Pertemuan ke tiga a. Kegiatan awal Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu Murid membentuk kelompok diskusi Gurur menyampaikan topik diskusi
14

b. Kegiatan Inti -

-

Guru menunjuk siswa secara bergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing-masing

c. Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan materi Guru menutup pelajaran dengan do’a

Pertemuan ke empat a. Kegiatan awal Guru dan siswa membaca do’a sebelum belajar Guru mengabsen siswa

b. Kegiatan inti Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 177 Mengenai identifiikasoi sifat-sifat orang-orang yang bertaqwa lewat studi pustaka c. Kegiatan akhir Salah satu siswa menyimpulkan materi Guru menutup pelajaran dengan do’a

Pertemuan ke lima a. Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Al Baqoroh 2-5 Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Baqoroh 2-5 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar Siswa menirukan lafal bacaan Al-Qur’an yang dibacakan oleh guru secara klasikal Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya.
15

b. Kegiatan inti -

-

Salah satu siswa maendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5 perkata Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak tahu artinya Siswa menerjemahkan Surat Al Baqoroh 2-5 Siswa membaca uraian tafsir Surat Al Baqoroh 2-5berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya.

-

-

-

Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan kata yang tidak diketahui. Guru menguraikan tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 dengan dukungan sumber tafsir lainnya.

-

c. Kegiatan Akhir Guru menyimpulkan materi Guru menutup mengakhiri pelajaran dengan membaca do’a Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam Pertemuan ke enam a. Kegiatan awal Guru memberikan apersepsi dan motivasi Guru menjelaskan tafsir surat Al Baqoroh 2-5 (lanjutan) Tanya jawab Guru menyimpulkan pelajaran Guru menutup pelajaran dengan do’a b. Kegiatan Inti c. Kegiatan Akhir -

Pertemuan ke tujuh a. Kegiatan awal Persiapan diskusi Pembagian tugas untuk membahaas materi
16

-

Guru mengarahkan dan memotivasi siswa Diskusi kelompok untuk membahas materi Siswa menyusun hasil diskusi Siswa menyimpulkan hasil diskusi Guru menutup pelajaran dengan do’a

b. Kegiatan Inti c. Kegiatan akhir -

Pertemuan ke delapan a. Kegiatan awal Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu Siswa menggali informasi tentang tafsir Surat Al Baqoroh 2-5 mengenai kedudukan orang-orang yang bertaqwa lewat studi pustaka c. Kegiatan akhir V. Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya Guru menutup pelajaran dengan do’a b. Kegiatan inti -

Alat / bahan / sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, buku-buku lain yang relevan

VI.

Penilaian

: 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. Tugas kelompok

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel

17

Sigit Rahardja, S.Si

18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MA PPMI ASSALAM : X I/ 1 : Qur’an Hadist : 7 x 40

: Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an yang berkaitan deengan larangan berbuiat kerusakan dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan.

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan akibat atindakan berbuat kerusakan dimuka bumi

Tujuan Pembelajaran: Menjauhi larangan Allah untuk berbuat kerusakan dimuka bumi I. Indikator • • Membaca Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan tartil. Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 Menguraikan tafsir Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 dengan pemahaman yang benar. • • Menyimpulkan kandungan Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 Menjelaskan sebab dan akibat terjadi berbagai kaerusakan di muka bumi

II. Materi ajar III. Metode Pembelajaran

: Surat Al A’rof 55-56 dan Rum 41 – 45 : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka

IV. Langkah – langkah Pembelajaran : Pertemuan pertama
19

a. Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 55-56 Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 55-56 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh \Guru secara klasikal Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Guru mengannjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar Guru menerjemahkan Surat Al A’rof 55 – 56 perkata Guru menerjemahkan makna Surat Al A’rof 55 – 56 Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uarian tafsir Surat Al A’rof 55 – 56 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui c. Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan sumber tafsir lainnya Kegiatan akhir Guru menyimpulkan materi Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa maenjawab salam Pertemuan kedua a. Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas
20

b. Kegiatan inti -

-

Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru menyampaikan bahan diskusi mengenbai pelajaran yang lalu Murid membentuk kelompok diskusi Murid berdiskusi dibawah bimbingan Guru Murid menyampaikan hasil diskusi Guru menutup pelajaran dengan do’a

b. Kegiatan inti -

c. Kegiatan akhir -

Pertemuan ketiga a. Kegiatan awal Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar Guru mengabsen siswa Siswa menggali informasi tentang tafsir Al A’rof 55 – 56 bersyukur tentang keharaman berbuat kerusakan di muka bumi leawat studi pustaka c. Kegiatan akhir Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya Guru menutup pelajaran dengan do’a

b. Kegiatan inti -

Pertemuan ke empat a. Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Rum 41 - 45 Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Rum 41 – 45 dengan tartil Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasiksal
21

b. Kegiatan inti -

-

Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Salah satu siswa mendemonstrasikan bacaan dengan tartil Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45 perkata Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya Siswa menerjemahkan Surat Rum 41 – 45 Siswa membaca uraian tafsir Surat Rum 41 – 45 berdasar buku Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya

-

-

-

-

c. Kegiatan akhir Guru menyimpulkan materi Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang Guru menutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a

Pertemuan ke lima a. Kegiatan awal Persiapan diskusi Pembagian tugas untuk membahas materi Guru mengarahkan dan memotivasi siswa Diskusi kelompok untuk membahas materi

b. Kegiatan inti -

c. Kegiatan akhir Siswa menyusun hasil diskusi Siswa menyimpulkan hasil diskusi Guru menutup pelajaran dengan do’a

Pertemuan keenam
22

a. Kegiatan awal Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu Siswa menggali informasi tentang tafsir Rum 41 – 45 tentang tearjadinya kerusakan dimuka bumi c. Kegiatan akhir Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil studi pustakanya - Guru menutup pelajaran dengan do’a V. VI. Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, buku-buku lain yang relevan. Penilaian : 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. Tugas kelompok Sukoharjo, 01 Juni 2007 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mapel b. Kegiatan inti -

Sigit Rahardja, S.Si

_______________

23

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MA PPMI ASSALAM : X I/ 1 : Qur’an Hadist : 8 x 40

: Mampu memahami dan mengahayti kandungan Al Qur’an yang berkaitan deengan larangan berbuat kerusakan dimuka bumi dan berlaku israf ( berlebih – lebihan ) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan.

Kompetensi Dasar

: Siswa mampu mendeskripsikan perbuatan israf ( berlebih – lebihan ) dan dampak negatif yang ditimbulkan olehnya.

Tujuan Pembelajaran: Siswa diharap mampu menjauhi perbuatan israf ( berlebih – lebihan) I. Indikator • • • • • Membaca Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 - 32 dan Al Isra 26 - 27 Menerjemahkan arti mufrodat Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 - 32 dan Al Isra 26 - 27 Menguraikan tafsir Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 - 32 dan Al Isra 26 – 27 dengan pemahaman yang benar Menyimpulkan kandungan Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 - 32 dan Al Isra 26 – 27 Menganalisis pengertian Israf dan akibat negatif yang di timbulkannya : Surat Al Qosos 79 – 82 Al A’rof 31 - 32 dan Al Isra 26 – 27 III. Metode Pembelajaran Pertemuan pertama
24

II. Materi ajar

: Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan studi pustaka

IV. Langkah – langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al Qosos 79 – 82 Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Qosos 79 – 82 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan olaeh Guru secara klasikal Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Guru menganjurkan sisawa unatuk taerus melafalkan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar Salah seorang siswa mendeemonstrasikan bacaaan Al Qur’an dengan tajwid dasn makhroj yang baik dan benar Guru menerjemahkan Surat Al Qosos 79 – 82 perkata Guru menerjemahkan makna Surat Al Qosos 79 – 82 Guru memerintahkan salah satu siswa untuk membaca uraian tafsir Surat Al Qosos 79 – 82 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui Guru menguraikan tafsir surat Al A’rof 55 – 56 dengan dukungan sumber tafsir lainnya c. Kegiatan akhir Guru menyimpulkan materi Guru memberitahukan pelajaran yang akan datang Guru mernutup mengakhiari paelajaran dengan meambaca do’a Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa maenjawab salam

b. Kegiatan inti -

25

Pertemuan kedua a. Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru memberikan apersepsi pelajaran yang lalu Murid membentuk kelompok diskusi Guru menyampaikan topiuk diskusi Guru menunjuk siswa secara baergantian berdasar kelompok untuk mempresentasikan tugas masing –masing c. Kegiatan akhir Guru menyimpulkan materi Guru menutup pelajaran dengan do’a

b. Kegiatan inti -

Pertemuan ketiga a. Kegiatan awal Guru dan siswa membaca do’a sesbelum belajar Guru mengabsen siswa Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Qosos 79–82 tentang larangan berlaku israf (berlebih–lebihan) serta dampak yang ditimbulkan olehnya c. Kegiatan akhir Salah satu siswa menyimpulkan materi Guru menutup pelajaran dengan do’a

b. Kegiatan inti -

Pertemuan ke empat a. Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran
26

-

Guru mengabsen siswa Guru mengemukakan tujuan pembelajaran Surat Al A’rof 31- 32 Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al A’rof 31 -32 dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasikal Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 perkata Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya Siswa menerjemahkan Surat Al A’rof 31 -32 Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku Aisarut tafasur sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya

b. Kegiatan inti -

-

-

-

-

-

-

-

c. Kegiatan akhir - Guru menyimpulkan materi - Guru menutup , mengakhiri pelajaran dengan membaca doa Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum kealuar dan siswa menjawab salam Pertemuan ke lima a. Kegiatan awal - Guru dan siswa meambaca do’a sebelum belajar - Guru mengabsen siswa b. Kegiatan inti

27

-

Siswa menggali informasi tentang tafsir surat Al A’rof 31 –32 tentang tercelanya perbuatan Isrof ( berlebih- lebihan ) didalam semua hal lewat studi pustaka

Pertemuan keenam a. Kegiatan awal Persiapan diskusi Pembagian tugas untuk membahas materi Guru mengarahkan dan memotivasi siswa Diskusi kelompok untuk membahas materi Siswa menyusun hasil diskusi Siswa menyimpulkan hasil diskusi Guru menutup pelajaran dengan do’a

b. Kegiatan inti c. Kegiatan akhir -

Pertemuan ke tujuh a. Kegiatan awal Guru mengkondisikan kelas Guru dan siswa membaca do’a sebelum pembelajaran Guru mengabsen siswa Guru menmgemukakan tujuan peambelajartan surat Al Isro 26 - 27 Guru melafalkan bacaan Al-Qur’an Surat Al Isro 26 - 27 dengan tartil Siswa menirukan lafal bacaan Al Qur’an yang dibacakan oleh Guru secara klasiksal Guru memperhatikan bacaan siswa serta membetulkannya apabila masih ada yang salah dalam melafalkannya. Salah seorang siswa mendemonstrasikan bacaan Al Qur’an dengan tajwid dan makhroj yang baik dan benar Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 - 27 perkata

b. Kegiatan inti -

28

-

Guru membetulkan apabila siswa keliru dalam mengartikan atau tidak mengetahui artinya Siswa menerjemahkan Surat Al Isro 26 - 27 Siswa membaca uraian tafsir Surat Al A’rof 31 -32 berdasar buku Aisarut tafasir sebagai kurikulum sekaligus menterjemahkannya Guru membetulkan bacaan siswa apabila diketemukan kesalahan dalam membaca atau menjelaskan arti kata yang tidak diketahui Guru menguraikan tafsir surat Rum 41 – 45 dengan dukungan sumber tafsir lainnya

-

-

-

c. Kegiatan akhir Guru menyimpulkan materi Guru menutup pelajaran dengan do’a

Pertemuan ke delapan a. Kegiatan awal Guru memberikan apersepsi tentang pelajaran yang lalu Siswa menggali informasi tentang tafsir Al Isro 26 - 27 tentang larangan perbuatan boros dan dampak yang ditimbulkan olehnyalewat studi pustaka. c. Kegiatan akhir V. VI. Siswa mempreasentasikans dan menyimpulkan hasil studi pustaka Guru menutup pelajaran dengan do’a b. Kegiatan inti -

Alat/ bahan/ sumber belajar : Al-Qur’an, kurikulum, kitab-kitab tafsir, buku-buku lain yang relevan. Penilaian : 1. Ulangan harian 2. Ulangan blok 3. Tugas individu 4. Tugas kelompok Sukoharjo, 01 Juni 2007 Mengetahui,
29

Kepala Sekolah

Guru Mapel

Sigit Rahardja, S.Si

_______________

30

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->