Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani

Tarikh

: 1 Mac 2013

Tunjang

: Kemahiran

Hari

: Jumaat

Tajuk

: Kemahiran Manipulasi Alatan

Masa

: 7.30 8.00 pagi

Standard kandungan

: Berkebolehan melakukan kemahiran manipulasi alatan

Kelas

: 1 Mawar

dengan lakuan yang betul.

Bil. Murid

: 30 orang (21 lelaki, 9 perempuan)

Standard Pembelajaran : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1.4.3

Menangkap atau menerima alatan yang dilontar secara perlahan dengan lakuan yang betul.

1.4.4

Menangkap bola yang dilambung sendiri

2.3.3

Menyatakan peranan tangan yang tidak membaling sebagai imbangan kepada pergerakan.

5.1.3

Mematuhi arahan guru semasa melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani.

Hasil Pembelajaran :
Psikomotor

: Menangkap bola yang dilambung sendiri sekurang-kurangnya 2 ulangan dengan jaya dan selamat.

Kognitif

: Menyatakan 2 aspek keselamatan yang perlu diambil ketika melakukan aktiviti

Afektif

: Menunjukkan keseronokan ketika melakukan aktiviti

Pengalaman sedia ada : Murid pernah belajar teori tentang manipulasi alatan.
Penerapan nilai

: Mematuhi arahan, bekerjasama.

KBKK

: Membanding beza

Penggabungjalinan

: Matematik, Bahasa Melayu

Strategi pembelajaran : Teori Kecerdasan Pelbagai ( Kinestatik, Interpersonal, Intrapersonal)

Alatan
Bil

Alatan

Kuantiti

Kon besar

Gelung

20

Bola plastik

26

Fasa/ Masa

Strategi /Aktiviti

Permulaan

Strategi:

(5 minit)

Teori Kecerdasan

Fokus Pembelajaran

Organisasi

Catatan/ alatan

Pelbagai

Mobiliti

Mencapai
Bintang

Berdiri tegak

Alatan

Mata pandang hadapan

Kaki buka seluas bahu

Tangan lurus di sisi
Angkat tangan ke atas dan tepuk tangan
apabila melompat
Lompat sedikit sambil buka kaki untuk
seimbangkan badan
Lakukan sebanyak 5 kali ulangan
Ulang perlakuan dengan memulakan dari
posisi duduk dan bergerak ke kanan, kiri,
belakang dan depan.

Murid berkumpul di
hadapan guru

Kon

Regangan

Pindah barang Berdiri tegak

Mata pandang hadapan
Kaki buka seluas bahu
Badan melentik ke kanan, kiri disertakan
dengan kilas pinggang.

Murid berselerak di dalam

kawasan

Perkembangan
(15 minit)

Ansur maju 1
-

Bayangan

Berdiri tegak

melambung

Mata pandang hadapan

bola

Buka kaki seluas bahu

Buat seperti mahu melambung bola

Tangkap bola dengan kedua tangan

Murid berada dalam barisan

memanjang

Langkah 1
Lambung dan
Tangkap Bola

Secara individu
Berdiri tegak
Mata pandang hadapan
Kaki buka seluas bahu
Lambung bola ke atas setinggi 1 meter
Tangkap bola dengan kedua belah

Alatan:

Kon, bola
kecil

tangan.

Ulang perlakuan yang sama

Murid berada dalam barisan

memanjang

Langkah 2
Lambung dan
Tangkap Bola
Berpasangan
- 2 meter
- 3 meter

Berdiri mengadap pasangan

Mata pandang hadapan
Kaki buka seluas bahu
Murid A lambung bola ke murid B
menggunakan sebelah tangan.
Murid B tangkap bola menggunakan dua
belah tangan.
Kemudian, tukar peranan.
Lakukan dalam beberapa ulangan

Murid berada dalam barisan

memanjang sambil
mengadap pasangan masingmasing

Kemuncak
(10 minit)

Permainan
Kecil

- Cepat dan
Menang

Murid pertama akan melambung bola ke

Alatan:

murid kedua dengan menggunakan

sebelah tangan
Murid kedua akan menangkap dengan
dua belah tangan.
Murid kedua akan melantunkan bola ke
dalam gelung kepada murid ketiga
Murid ketiga akan menangkap bola
dengan dua belah tangan.
Lakuan diulang dengan melambung,
menangkap, melantun ke dalam gelung
dan kembali dengan melambung.
Murid yang terakhir memegang bola akan
berlari dan masukkan bola ke dalam
gelung.
Kumpulan yang terawal memindahkan
bola ke dalam gelung dikira sebagai
pemenang.

Murid dibahagikan kepada 6

kumpulan

Kon, gelung

Penutup
(3-5 minit)

Menyejukkan badan

Mengecat

Berdiri tegak

rumah

Kaki buka seluas bahu

Mata pandang hadapan
Badan melentik ke kiri, kanan, depan dan

Alatan

belakang
-

Lakuan seperti mengecat rumah

Pemulihan
Pernafasan

Tiup lilin

Berdiri tegak
Kaki buka seluas bahu
Mata pandang hadapan
Tarik dan hembus nafas seperti lakuan
meniup lilin

Murid berselerak dalam

kawasan

kon

Perbincangan
Apakah peranan
tangan yang tidak
membaling bola?

- Mengimbang badan daripada jatuh

Alatan
-

Apakah aktiviti

- Membaling batu ke dalam air.

harian yang
melibatkan

-Membuang sampah ke dalam tong

balingan?

sampah.

-murid membentuk ladam kuda

kon

REFLEKSI
Kekuatan
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Punca
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Kekurangan
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Punca
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Penambahbaikan
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________

REFLEKSI PENSYARAH / GURU PEMBIMBING

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________