FORMULIR FORMAT SAP

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010 17 dari 24

SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Program Studi 2. Mata Kuliah 3. Kode Mata Kuliah 4. SKS 5. Semester 6. Pertemuan ke 7. Pokok Bahasan 8. Sub Pokok Bahasan 9. Dosen Pengampu A. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman, kemampuan analisis, tentang konsep hakekat broadcasting yang mencakup latar belakang pentingnya mata kuliah ini, pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran, keterkaitan broadcasting dan komunikasi. B. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman, wawasan,sikap tentang latar belakang pentingnya mata kuliah ini, pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran, keterkaitan broadcasting dan komunikasi. C. Indikator 1. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang latar belakang pentingnya mata kuliah broadcasting. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran 3. Mahasiswa dapat menjelaskan keterkaitan broadcasting dan komunikasi. D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 2. Paparan Tanya- jawab : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 1 : Hakekat Broadcasting : Pengertian Broadcasting dan komunikasi : Drs. Sugeng Purwanto, MPd.

FORMULIR FORMAT SAP
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010 18 dari 24

3.

Diskusi. 1. Kegiatan awal : tanya- jawab untuk mengetahui pengetahuan awal

E. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna, dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. 2. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan, tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi, mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang latar belakang pentingnya mata kuliah ini, pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran, keterkaitan broadcasting dan komunikasi. 3. Kegiatan Penutup : merefleksi, menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. F. Evaluasi : tes lisan.

: Drs. B. kemampuan analisis. 2. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. media radioa dan televisi sebagai media komunikasi massa. Dosen Pengampu A. Mata Kuliah 3. Pertemuan ke 7. keunggulan media radio dibanding televisi dalam komunikasi massa. tentang konsep hakekat komunikasi massa dan media radio yang mencakup pengertian komunikasi massa. C. keunggulan dan kelemahan media radio dibanding media televisi dalam komunikasi massa.sikap tentang pentingnya mata pengertian broadcasting dalam konteks komunikasi massa. Mahasiswa dapat menjelaskan media radio dalam konteks komunikasi massa. 3. MPd. wawasan. Sub Pokok Bahasan 9. . Pokok Bahasan 8.Dokumen No. Indikator 1. SKS 5. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 19 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Program Studi 2. Semester 6. peranan media radio dalam komunikasi massa. Sugeng Purwanto.Mahasiswa dapat menjelaskan media televisi dalam konteks komunikasi massa : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 2 : Hakekat Broadcasting : Komunikasi massa dan media radio. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang broadcasting dalam konteks komunikasi massa. peranan media televisi dalam komunikasi massa.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Kode Mata Kuliah 4. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman.

1. . Evaluasi : tes tertulis. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 2. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Mahasiswa dapat membedakan keunggulan media radio dan televisi dalam komunikasi massa. Kegiatan awal : tanya. Paparan Tanya. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang media radio dan televisi dalam konteks komunikasi massa. Kegiatan Penutup : merefleksi.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. 3.jawab Diskusi. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 20 dari 24 4. keunggulan media radio dan televisi dalam komunikasi massa. 2. 3. F. D. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna.

Indikator 1. Program Studi 2. Mahasiswa dapat menjelaskan media radio sebagai sarana proklamasi. keunggulan dan kelemahan media televisi sebagai media komunikasi massa. Mahasiswa dapat membedakan keunggulan dan kelemahan media radio dibanding televisi dalam komunikasi massa. 3. kemampuan analisis.Dokumen No. Semester 6.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. : Drs. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 21 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. 4. Sub Pokok Bahasan 9. MPd. 2. Pokok Bahasan 8. pentingnya media radio/broadcasting sebagai alat propaganda dalam komunikasi massa sebelum. wawasan. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Sugeng Purwanto.sikap tentang sejarah radio di Indonesia meliputi organisasi RRI. Mahasiswa dapat menjelaskan organisasi. pembidangan siaran RRI. SKS 5. pada saat dan sesudah proklamasi sampai sekarang. Kode Mata Kuliah 4. pembidangan siaran RRI. tentang konsep sejarah radio di Indonesia yang mencakup organisasi RRI dan pembidang siaran RRI. Dosen Pengampu A. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. . Pertemuan ke 7. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang sejarah radio pada masa perjuangan merebut kemerdekaan. pada saat dan sesudah proklamasi sampai sekarang. C. : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 3 : Hakekat Broadcasting : Sejarah radio di Indonesia. B. Mata Kuliah 3. radio sebagai sarana propaganda sebelum.

FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. Kegiatan Penutup : merefleksi. . 1. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 22 dari 24 D. 2. 3.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. setelah proklamasi. F. keunggulan dan kelemahan media radio dan televisi dalam komunikasi massa. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna.Dokumen No. 3. Kegiatan awal : tanya. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. Evaluasi : tes tertulis. 2.jawab Diskusi. Paparan Tanya. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. saat proklamasi. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang sejarah radio pada masa perjuangan merebut kemerdekaan.

Mata Kuliah 3.faktor yang menunjang feektivitas siaram radio meliputi kekuatan radio sebagai pengirim pesan( transmiter ). wawasan.faktor penunjang efektivitas siaran radio. . kemampuan analisis. kekuatan radio penerima pesan ( reciever ). tentang faktor. keadaan cuaca.Dokumen No. 3. Pertemuan ke 7. Dosen Pengampu A. : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 4 : Hakekat Broadcasting : Faktor-faktor penunjang efektivitas radio : Drs. Program Studi 2. C. Indikator 1. Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai jenis radio sebagai alat penerima pesan. keadaan tempat radio menerima pesan melalui siaran radio. Sub Pokok Bahasan 9. 2. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. 4. B. Mahasiswa dapat menjelaskan keadaan yang menunjang dan menghambat efektivitas siaran radio. Kode Mata Kuliah 4.sikap tentang faktor. Pokok Bahasan 8. MPd. SKS 5. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan memberikan ilustrasi tentang berbagai jenis radio sebagai alat pengirim pesan.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Sugeng Purwanto. Mahasiswa dapat menjelaskan isi pesan siaran radio yang diminati pendengar radio. Semester 6. isi (contain) siaran radio. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 23 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman.

. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 24 dari 24 D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 2. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. Kegiatan awal : tanya.jawab Diskusi. 2.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. F. Evaluasi : tes tertulis. 3. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna.Dokumen No.faktor yang menunjang efektivitas siaran radio. Kegiatan Penutup : merefleksi. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. 3. 1.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. Paparan Tanya. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang faktor.

B. 1.Dokumen No. Kegiatan awal : tanya. SKS 5.sikap dan kemampuan menulis naskah radio dalam berbagai gaya. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 25 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Sugeng Purwanto. Indikator 1. E. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. wawasan.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Sub Pokok Bahasan 9. Mata Kuliah 3. Paparan Tanya.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 5 : Penulisan Naskah Radio : Berbagai gaya penulisan naskah radio : Drs. Program Studi 2. Pertemuan ke 7. dilanjutkan dengan penyampaian ruang . Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Kode Mata Kuliah 4. Mahasiswa dapat menulis naskah radio dalam berbagai gaya penulisan. kemampuan menulis naskah radio dalam berbagai gaya penulisan. Semester 6. Dosen Pengampu A Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman.jawab Demonstrasi/ praktek. 3. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. D. MPd. 2. C. Pokok Bahasan 8.

Kegiatan Penutup : merefleksi.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. 3. 2. . Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 26 dari 24 lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa.Dokumen No. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. mengelaborasi dan menulis naskah radio dalam berbagai gaya penulisan. Evaluasi : tes tertulis dan perbuatan. F.

D. : Dramatisasi dan periklanan radio. Indikator 1. 2. Pertemuan ke 7. C. kemampuan analisis. : Drs.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Sugeng Purwanto. tentang konsep dramatisasi dan periklanan/ advertising radio. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. MPd. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.sikap tentang drama radio dan iklan melalui radio. Pokok Bahasan 8.jawab Diskusi.Dokumen No. Paparan Tanya. Semester 6. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang siaran drama radio.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 6 : Penulisan naskah radio. Keunggulan dan kelemahannya. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . SKS 5. 1. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai iklan melalui radio. E. Program Studi 2. Mata Kuliah 3. 3. Dosen Pengampu A. Kegiatan awal : tanya. wawasan. B. Kode Mata Kuliah 4. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 27 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Sub Pokok Bahasan 9.

iklan melalui radio 3. Evaluasi : tes tertulis. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. . mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang drama radio. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. Kegiatan Penutup : merefleksi. F. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 28 dari 24 terjadinya proses yang bermakna. 2.

: Programing radio. dengan sikap kritis mengenai penataan penataan : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 7 : Penataan siaran/ programing radio. Sugeng Purwanto. 3. 2.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. 3. E. C. Mahasiswa dapat menjelaskan waktu siaran radio. Indikator 1. Mata Kuliah 3. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Kode Mata Kuliah 4. Sub Pokok Bahasan 9. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 29 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Semester 6. Program Studi 2. wawasan. kemampuan analisis. Paparan Tanya. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang penataan/ programing bahan siaran. : Drs. Dosen Pengampu A.jawab Demonstrasi/ praktek produksi. D. B. tentang program/ programing siaran radio. Langkah Pembelajaran . Pertemuan ke 7. Mahasiswa dapat melakukan perekaman program siaran radio.Dokumen No.sikap tentang penataan program/ programing siaran radio. MPd. SKS 5. Pokok Bahasan 8.

F. tanya jawab dan diskusi analitis serta demonstrasi/ produksi untuk bisa mengeksplorasi. 2. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. Kegiatan Penutup : merefleksi. Evaluasi : tes tertulis.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. . penataan waktu siaran dan produksi bahan siaran radio.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna.Dokumen No. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang pembagian bahan siaran. 3. Kegiatan awal : tanya. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 30 dari 24 1. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa.

Mata Kuliah 3. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang tugas seorang penyiar radio. Paparan Tanya. Pokok Bahasan 8. 2. SKS 5. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman.syarat menjadi penyiar.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. 1.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 8 : Penyiaran (Anouncing) : Tugas dan syarat. Indikator 1. MPd. Program Studi 2. Pertemuan ke 7. Kegiatan awal : tanya. Dosen Pengampu A. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai persyaratan menjadi penyiar radio. kemampuan analisis. Kode Mata Kuliah 4. Sugeng Purwanto. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . : Drs.tentang tugas dan persyaratan menjadi penyiar radio. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 3.Dokumen No. 2. Semester 6. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. C. D. wawasan. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 31 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Sub Pokok Bahasan 9. B. E. tentang tugas dan persyaratan menjadi penyiar radio.jawab Diskusi.

dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. 2. . 3. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 32 dari 24 terjadinya proses yang bermakna.Dokumen No. Evaluasi : tes tertulis. Kegiatan Penutup : merefleksi. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang tugas dan persyaratan menjadi penyiar radio. F. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No.

Pertemuan ke 7.jawab Diskusi. Mata Kuliah 3. Dosen Pengampu A. persiapan : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 9 : Persiapan penyiar radio. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai memperbaiki kualitas suara. : Persiapan penyiar sebelum siaran radio. Indikator 1. 3. kemampuan analisis. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman.Dokumen No. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan memberikan ilustrasi tentang mengenal micropone. Semester 6. : Drs. Kode Mata Kuliah 4. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. tentang seorang penyiar radio sebelum siaran. MPd. E. Langkah Pembelajaran . D. C. B. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. 2. Sub Pokok Bahasan 9. Sugeng Purwanto.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 33 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana penyiar harus menyiapkan kalimat sebelum siaran secara langsung/ live. Paparan Tanya. SKS 5.sikap tentang persiapan seorang penyiar radio sebelum siaran. 3. Program Studi 2. Pokok Bahasan 8. wawasan.

Kegiatan Penutup : merefleksi. mengenal micropone. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 34 dari 24 1.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. 2.Dokumen No. Evaluasi : tes tertulis. Kegiatan awal : tanya. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. F. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. bagaimana memperbaiki kualitas suara.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. bagaimana seorang penyiar menyiapkan kalimat dalam siaran langsung/ . 3. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang live.

2. 3. : . Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang bagaimana penyiar radio harus datang 30 menit sebelum siaran. Indikator 1.jawab : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 10 : Profesionalisasi Penyiar radio. Pokok Bahasan 8. Program Studi 2. Kode Mata Kuliah 4. SKS 5. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. wawasan. Sub Pokok Bahasan 9. Pertemuan ke 7. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Mahasiswa dapat menjelaskan mengapa penyiar harus menghubungi operator sebelum siaran.sikap tentang penyiar radio yang profesional. Dosen Pengampu A.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 35 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Mata Kuliah 3. Semester 6. 4.Penyiar radio yang profesional : Drs. Mahasiswa dapat menjelaskan mengapa penyiar harus bereaksi cepat dan bijaksana pada saat siaran sedang berlangsung live. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai penyiar radio harus menguasai betul acara siaran. B. . kemampuan analisis. D. Paparan Tanya. MPd.Dokumen No. tentang profesionalisasi penyiar radio. Sugeng Purwanto. C.

mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang seorang penyiar yang profesional harus: menyediakan waktu paling tidak 30 menit sebelum siaran harus sudah di studio. Kegiatan Penutup : merefleksi.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. menghubungi operator sebelum siaran dan bereaksi cepat serta bijaksana pada saat siaran langsung/ live. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. 2. Evaluasi : tes tertulis.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No.Dokumen No. 3. mempelajari dan menguasai betul acara siaran. 1. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 36 dari 24 3. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. . Diskusi. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. Kegiatan awal : tanya. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. F. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi.

2. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai jenis. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 37 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Kode Mata Kuliah 4. Kegiatan awal : tanya. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 3. Program Studi 2. Mata Kuliah 3. Pertemuan ke 7. Pokok Bahasan 8. Indikator 1.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Paparan Tanya.jawab Diskusi. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang ciri. 2. wawasan.jenis berita radio. Sub Pokok Bahasan 9. MPd. Semester 6.sikap tentang pemberitaan melalui radio. SKS 5. 1. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . C. Dosen Pengampu A. kemampuan analisis.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 11 : Jurnalistik Radio : Pemberitaan Radio : Drs.ciri jurnalistik radio. B. tentang jurnalistik radio. D. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman.Dokumen No. Sugeng Purwanto. E.

ciri jurnalistik radio dan jenisjenis berita radio. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 38 dari 24 terjadinya proses yang bermakna.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. . 2. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. 3. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa.Dokumen No. Evaluasi : tes tertulis. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang juenalistik radio meliputi : ciri. Kegiatan Penutup : merefleksi. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. F.

FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. wawasan. Sub Pokok Bahasan 9. iklan dan radio. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . 2. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. D. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 39 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Kode Mata Kuliah 4. kemampuan analisis. Kegiatan awal : tanya.Dokumen No. iklan dan radio. MPd. iklan dan radio dalam menentukan public opinion. 2.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 12 : Perang antara Pers dan Radio : Perang antara Pers. Program Studi 2. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang pengertian peranan pers. 1.sikap tentang perang pers. SKS 5. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. E. Dosen Pengampu A. B. Sugeng Purwanto. Indikator 1. Paparan Tanya. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai perang antara pers . Pertemuan ke 7.radio dan Iklan : Drs. 3. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. tentang konsep perang pers.jawab Diskusi. Semester 6. Mata Kuliah 3. Pokok Bahasan 8. C.iklan dan radio.

1977. Menjadi reporter Profesional. Radio. Radio Siaran Teori dan Praktek.Daftar Pustaka: Bari. iklan dan radio 3. Bandung. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. Alumni. G.Jakarta. jurnalistik Televisi. M. Jakarta. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Dasar-dasar Telekomunikasii.Alumni. Transmisi Informasi Modulasi dan Mixing. Simanjuntak. Erlangga. Yayasan Kanisius.W.1978.Daniels Handoyo. Gramedia Pustaka Utama. F. Iskandar Muda. Remaja Rosdakarya. Yogyakarta.Dokumen No. Bandung. Deddy .Habib. Schwarts. Seluk Beluk Program Radio. Kegiatan Penutup : merefleksi. Uchjana Onang. 2003. Teknik dan Komunikasi Penyiar TV.1995. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. Tiur L H.1993. Mischa. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 40 dari 24 terjadinya proses yang bermakna. 2. 1986. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang perang antara pers.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. Effendy. Bandung. Evaluasi : tes tertulis. . Sunyoto.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful