FORMULIR FORMAT SAP

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010 17 dari 24

SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Program Studi 2. Mata Kuliah 3. Kode Mata Kuliah 4. SKS 5. Semester 6. Pertemuan ke 7. Pokok Bahasan 8. Sub Pokok Bahasan 9. Dosen Pengampu A. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman, kemampuan analisis, tentang konsep hakekat broadcasting yang mencakup latar belakang pentingnya mata kuliah ini, pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran, keterkaitan broadcasting dan komunikasi. B. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman, wawasan,sikap tentang latar belakang pentingnya mata kuliah ini, pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran, keterkaitan broadcasting dan komunikasi. C. Indikator 1. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang latar belakang pentingnya mata kuliah broadcasting. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran 3. Mahasiswa dapat menjelaskan keterkaitan broadcasting dan komunikasi. D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 2. Paparan Tanya- jawab : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 1 : Hakekat Broadcasting : Pengertian Broadcasting dan komunikasi : Drs. Sugeng Purwanto, MPd.

FORMULIR FORMAT SAP
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010 18 dari 24

3.

Diskusi. 1. Kegiatan awal : tanya- jawab untuk mengetahui pengetahuan awal

E. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna, dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. 2. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan, tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi, mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang latar belakang pentingnya mata kuliah ini, pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran, keterkaitan broadcasting dan komunikasi. 3. Kegiatan Penutup : merefleksi, menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. F. Evaluasi : tes lisan.

FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Semester 6. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang broadcasting dalam konteks komunikasi massa. kemampuan analisis. 3. Indikator 1. Mahasiswa dapat menjelaskan media radio dalam konteks komunikasi massa.Mahasiswa dapat menjelaskan media televisi dalam konteks komunikasi massa : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 2 : Hakekat Broadcasting : Komunikasi massa dan media radio. tentang konsep hakekat komunikasi massa dan media radio yang mencakup pengertian komunikasi massa. Mata Kuliah 3. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 19 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Pokok Bahasan 8. keunggulan dan kelemahan media radio dibanding media televisi dalam komunikasi massa. MPd. wawasan. Pertemuan ke 7. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman.Dokumen No. peranan media radio dalam komunikasi massa. Sub Pokok Bahasan 9. . SKS 5. 2. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. C. Kode Mata Kuliah 4. : Drs. Program Studi 2. keunggulan media radio dibanding televisi dalam komunikasi massa. Sugeng Purwanto. media radioa dan televisi sebagai media komunikasi massa. Dosen Pengampu A.sikap tentang pentingnya mata pengertian broadcasting dalam konteks komunikasi massa. peranan media televisi dalam komunikasi massa. B.

dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. 2.jawab Diskusi. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Evaluasi : tes tertulis. 2. Kegiatan awal : tanya. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. 1. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. . Mahasiswa dapat membedakan keunggulan media radio dan televisi dalam komunikasi massa. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 20 dari 24 4. D. keunggulan media radio dan televisi dalam komunikasi massa. 3.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. F. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. Kegiatan Penutup : merefleksi. 3. Paparan Tanya. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang media radio dan televisi dalam konteks komunikasi massa.Dokumen No.

pembidangan siaran RRI. SKS 5. pentingnya media radio/broadcasting sebagai alat propaganda dalam komunikasi massa sebelum. 2. C. kemampuan analisis.sikap tentang sejarah radio di Indonesia meliputi organisasi RRI.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. pada saat dan sesudah proklamasi sampai sekarang. 4. Semester 6. Dosen Pengampu A.Dokumen No. Pokok Bahasan 8. radio sebagai sarana propaganda sebelum. Kode Mata Kuliah 4. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Mahasiswa dapat menjelaskan media radio sebagai sarana proklamasi. : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 3 : Hakekat Broadcasting : Sejarah radio di Indonesia. : Drs. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Mahasiswa dapat membedakan keunggulan dan kelemahan media radio dibanding televisi dalam komunikasi massa. Indikator 1. Program Studi 2. MPd. pada saat dan sesudah proklamasi sampai sekarang. keunggulan dan kelemahan media televisi sebagai media komunikasi massa. 3. Sugeng Purwanto. Sub Pokok Bahasan 9. wawasan. tentang konsep sejarah radio di Indonesia yang mencakup organisasi RRI dan pembidang siaran RRI. . pembidangan siaran RRI. B. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 21 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang sejarah radio pada masa perjuangan merebut kemerdekaan. Mata Kuliah 3. Pertemuan ke 7. Mahasiswa dapat menjelaskan organisasi.

jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Paparan Tanya. Kegiatan awal : tanya. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. setelah proklamasi.jawab Diskusi. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. 2. Evaluasi : tes tertulis.Dokumen No. . 2. F. keunggulan dan kelemahan media radio dan televisi dalam komunikasi massa. 3. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 22 dari 24 D. saat proklamasi. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 1. 3. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang sejarah radio pada masa perjuangan merebut kemerdekaan. Kegiatan Penutup : merefleksi. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan.

3. Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai jenis radio sebagai alat penerima pesan.Dokumen No. Semester 6. 4. 2. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. B. Kode Mata Kuliah 4. Mahasiswa dapat menjelaskan keadaan yang menunjang dan menghambat efektivitas siaran radio. Pokok Bahasan 8.faktor yang menunjang feektivitas siaram radio meliputi kekuatan radio sebagai pengirim pesan( transmiter ). isi (contain) siaran radio. Indikator 1. wawasan. C. Dosen Pengampu A. : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 4 : Hakekat Broadcasting : Faktor-faktor penunjang efektivitas radio : Drs. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan memberikan ilustrasi tentang berbagai jenis radio sebagai alat pengirim pesan. SKS 5. keadaan cuaca.faktor penunjang efektivitas siaran radio. keadaan tempat radio menerima pesan melalui siaran radio. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 23 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Sugeng Purwanto.sikap tentang faktor. Pertemuan ke 7. Program Studi 2. MPd. tentang faktor. Mata Kuliah 3. Sub Pokok Bahasan 9.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. . kekuatan radio penerima pesan ( reciever ). Mahasiswa dapat menjelaskan isi pesan siaran radio yang diminati pendengar radio. kemampuan analisis.

Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna.faktor yang menunjang efektivitas siaran radio. F.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Paparan Tanya.Dokumen No. Kegiatan Penutup : merefleksi. . 3. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa.jawab Diskusi. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 24 dari 24 D. 3. 2. 1. 2. Evaluasi : tes tertulis. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang faktor.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. Kegiatan awal : tanya.

Dosen Pengampu A Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. wawasan. E. Pertemuan ke 7. Program Studi 2. C. Sub Pokok Bahasan 9. Kode Mata Kuliah 4. Sugeng Purwanto. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.Dokumen No. Paparan Tanya. SKS 5.jawab Demonstrasi/ praktek. 1. kemampuan menulis naskah radio dalam berbagai gaya penulisan. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. MPd. D. Kegiatan awal : tanya. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 25 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. 2.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Semester 6. Indikator 1. Mahasiswa dapat menulis naskah radio dalam berbagai gaya penulisan. B. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. Pokok Bahasan 8. Mata Kuliah 3.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 5 : Penulisan Naskah Radio : Berbagai gaya penulisan naskah radio : Drs.sikap dan kemampuan menulis naskah radio dalam berbagai gaya. dilanjutkan dengan penyampaian ruang . 3.

F. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 26 dari 24 lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Kegiatan Penutup : merefleksi. mengelaborasi dan menulis naskah radio dalam berbagai gaya penulisan. Evaluasi : tes tertulis dan perbuatan. 3. 2. . tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No.

jawab Diskusi. 2. Semester 6. : Drs. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai iklan melalui radio. Sub Pokok Bahasan 9. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 27 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. 1. tentang konsep dramatisasi dan periklanan/ advertising radio. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang siaran drama radio.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 6 : Penulisan naskah radio. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . : Dramatisasi dan periklanan radio. Program Studi 2.sikap tentang drama radio dan iklan melalui radio. 3. Kegiatan awal : tanya. D. wawasan. kemampuan analisis. Pokok Bahasan 8. 2.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Dosen Pengampu A. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. SKS 5. Sugeng Purwanto. Kode Mata Kuliah 4. B. Mata Kuliah 3. Keunggulan dan kelemahannya. MPd. Pertemuan ke 7. C.Dokumen No. Paparan Tanya. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Indikator 1. E.

mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang drama radio.Dokumen No. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. iklan melalui radio 3.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. 2. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. Evaluasi : tes tertulis. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. . F. Kegiatan Penutup : merefleksi. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 28 dari 24 terjadinya proses yang bermakna.

Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Sugeng Purwanto. D. tentang program/ programing siaran radio. Semester 6. 3. MPd. 3.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Sub Pokok Bahasan 9. E. Mahasiswa dapat menjelaskan waktu siaran radio. Mahasiswa dapat melakukan perekaman program siaran radio. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Program Studi 2. : Programing radio. C.Dokumen No. 2. SKS 5. Paparan Tanya. wawasan. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang penataan/ programing bahan siaran. kemampuan analisis. : Drs. Dosen Pengampu A. dengan sikap kritis mengenai penataan penataan : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 7 : Penataan siaran/ programing radio. B. Pertemuan ke 7.jawab Demonstrasi/ praktek produksi. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 29 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. 2. Kode Mata Kuliah 4. Langkah Pembelajaran . Indikator 1.sikap tentang penataan program/ programing siaran radio. Mata Kuliah 3. Pokok Bahasan 8. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman.

Evaluasi : tes tertulis. 2.Dokumen No.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. penataan waktu siaran dan produksi bahan siaran radio. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. 3. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang pembagian bahan siaran. . F. Kegiatan Penutup : merefleksi. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. tanya jawab dan diskusi analitis serta demonstrasi/ produksi untuk bisa mengeksplorasi. Kegiatan awal : tanya. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 30 dari 24 1. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa.

syarat menjadi penyiar. MPd. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . : Drs.jawab Diskusi. Kegiatan awal : tanya.Dokumen No. 2. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai persyaratan menjadi penyiar radio. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 31 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. SKS 5. Dosen Pengampu A.tentang tugas dan persyaratan menjadi penyiar radio. Mata Kuliah 3. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang tugas seorang penyiar radio. 2. Pokok Bahasan 8. Paparan Tanya. D. Pertemuan ke 7. 1. wawasan. Indikator 1. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. E.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 8 : Penyiaran (Anouncing) : Tugas dan syarat. C. tentang tugas dan persyaratan menjadi penyiar radio. Kode Mata Kuliah 4. 3. Sugeng Purwanto. Semester 6.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. B. Sub Pokok Bahasan 9. Program Studi 2. kemampuan analisis.

mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang tugas dan persyaratan menjadi penyiar radio. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. 3. Evaluasi : tes tertulis. Kegiatan Penutup : merefleksi. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. 2. F. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 32 dari 24 terjadinya proses yang bermakna.Dokumen No.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. .

Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 33 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. : Drs. kemampuan analisis.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan memberikan ilustrasi tentang mengenal micropone. Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana penyiar harus menyiapkan kalimat sebelum siaran secara langsung/ live. tentang seorang penyiar radio sebelum siaran. SKS 5.sikap tentang persiapan seorang penyiar radio sebelum siaran. E. Pokok Bahasan 8. Sugeng Purwanto. Dosen Pengampu A. Kode Mata Kuliah 4. 3. Sub Pokok Bahasan 9.jawab Diskusi. 3. Program Studi 2. wawasan. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Pertemuan ke 7. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai memperbaiki kualitas suara. Paparan Tanya. persiapan : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 9 : Persiapan penyiar radio. 2. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. B. MPd. D. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. 2. Langkah Pembelajaran . C. Mata Kuliah 3. Indikator 1. : Persiapan penyiar sebelum siaran radio.Dokumen No. Semester 6.

mengenal micropone. Kegiatan awal : tanya.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 34 dari 24 1. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang live. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. bagaimana seorang penyiar menyiapkan kalimat dalam siaran langsung/ .FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan.Dokumen No. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. F. 3. Kegiatan Penutup : merefleksi. bagaimana memperbaiki kualitas suara. Evaluasi : tes tertulis. 2.

B. Mahasiswa dapat menjelaskan mengapa penyiar harus bereaksi cepat dan bijaksana pada saat siaran sedang berlangsung live. Kode Mata Kuliah 4. Indikator 1.Penyiar radio yang profesional : Drs.jawab : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 10 : Profesionalisasi Penyiar radio. : .sikap tentang penyiar radio yang profesional. Pertemuan ke 7.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. 2. Mata Kuliah 3. Sugeng Purwanto. Mahasiswa dapat menjelaskan mengapa penyiar harus menghubungi operator sebelum siaran. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 35 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1.Dokumen No. Program Studi 2. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang bagaimana penyiar radio harus datang 30 menit sebelum siaran. Dosen Pengampu A. Paparan Tanya. D. MPd. 3. Semester 6. Sub Pokok Bahasan 9. 4. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. tentang profesionalisasi penyiar radio. 2. C. wawasan. kemampuan analisis. Pokok Bahasan 8. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai penyiar radio harus menguasai betul acara siaran. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. . SKS 5.

3. menghubungi operator sebelum siaran dan bereaksi cepat serta bijaksana pada saat siaran langsung/ live.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang seorang penyiar yang profesional harus: menyediakan waktu paling tidak 30 menit sebelum siaran harus sudah di studio. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Kegiatan Penutup : merefleksi. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 36 dari 24 3. Evaluasi : tes tertulis. 1.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. mempelajari dan menguasai betul acara siaran. 2. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. Diskusi. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. F. Kegiatan awal : tanya.Dokumen No. . Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna.

jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 11 : Jurnalistik Radio : Pemberitaan Radio : Drs. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang ciri. 2. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. MPd.Dokumen No. Kode Mata Kuliah 4. Kegiatan awal : tanya. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai jenis.jenis berita radio. 3. D. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 37 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Sub Pokok Bahasan 9.sikap tentang pemberitaan melalui radio. C.jawab Diskusi. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . Semester 6. Indikator 1. Pokok Bahasan 8. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. kemampuan analisis. Sugeng Purwanto. tentang jurnalistik radio. E. SKS 5. wawasan. Paparan Tanya.ciri jurnalistik radio.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Program Studi 2. 1. B. 2. Pertemuan ke 7. Mata Kuliah 3. Dosen Pengampu A.

F. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 38 dari 24 terjadinya proses yang bermakna.Dokumen No. 2.ciri jurnalistik radio dan jenisjenis berita radio. Evaluasi : tes tertulis. . mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang juenalistik radio meliputi : ciri. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. 3. Kegiatan Penutup : merefleksi. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No.

2. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang pengertian peranan pers.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Sugeng Purwanto.iklan dan radio.sikap tentang perang pers. 1. C. iklan dan radio dalam menentukan public opinion. 3. E. wawasan. Pertemuan ke 7. tentang konsep perang pers. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . iklan dan radio. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Mata Kuliah 3. B. Semester 6. Dosen Pengampu A.Dokumen No. kemampuan analisis. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai perang antara pers . Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman.jawab Diskusi. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 39 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. MPd. Indikator 1. Pokok Bahasan 8. Sub Pokok Bahasan 9. Kode Mata Kuliah 4.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 12 : Perang antara Pers dan Radio : Perang antara Pers.radio dan Iklan : Drs. Kegiatan awal : tanya. SKS 5. 2. iklan dan radio. Paparan Tanya. D. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Program Studi 2.

M. iklan dan radio 3.1993. . Effendy. Tiur L H. Teknik dan Komunikasi Penyiar TV. Kegiatan Penutup : merefleksi. Gramedia Pustaka Utama. Seluk Beluk Program Radio. Schwarts.1995. Mischa.Daniels Handoyo.W. Iskandar Muda.Alumni. Dasar-dasar Telekomunikasii. 2003.Daftar Pustaka: Bari. G. Yayasan Kanisius. Transmisi Informasi Modulasi dan Mixing.Dokumen No. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. Bandung. Simanjuntak. Uchjana Onang. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan.1978. jurnalistik Televisi. Bandung. Alumni. Radio. Menjadi reporter Profesional. 1986. Remaja Rosdakarya. Erlangga. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang perang antara pers. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 40 dari 24 terjadinya proses yang bermakna. 2. Bandung. Evaluasi : tes tertulis.Jakarta. Yogyakarta. Sunyoto. F.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. Jakarta. 1977. Radio Siaran Teori dan Praktek.Habib. Deddy .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful