FORMULIR FORMAT SAP

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010 17 dari 24

SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Program Studi 2. Mata Kuliah 3. Kode Mata Kuliah 4. SKS 5. Semester 6. Pertemuan ke 7. Pokok Bahasan 8. Sub Pokok Bahasan 9. Dosen Pengampu A. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman, kemampuan analisis, tentang konsep hakekat broadcasting yang mencakup latar belakang pentingnya mata kuliah ini, pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran, keterkaitan broadcasting dan komunikasi. B. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman, wawasan,sikap tentang latar belakang pentingnya mata kuliah ini, pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran, keterkaitan broadcasting dan komunikasi. C. Indikator 1. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang latar belakang pentingnya mata kuliah broadcasting. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran 3. Mahasiswa dapat menjelaskan keterkaitan broadcasting dan komunikasi. D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 2. Paparan Tanya- jawab : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 1 : Hakekat Broadcasting : Pengertian Broadcasting dan komunikasi : Drs. Sugeng Purwanto, MPd.

FORMULIR FORMAT SAP
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010 18 dari 24

3.

Diskusi. 1. Kegiatan awal : tanya- jawab untuk mengetahui pengetahuan awal

E. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna, dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. 2. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan, tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi, mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang latar belakang pentingnya mata kuliah ini, pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran, keterkaitan broadcasting dan komunikasi. 3. Kegiatan Penutup : merefleksi, menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. F. Evaluasi : tes lisan.

keunggulan media radio dibanding televisi dalam komunikasi massa. peranan media televisi dalam komunikasi massa.sikap tentang pentingnya mata pengertian broadcasting dalam konteks komunikasi massa. .Dokumen No. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Indikator 1. Sub Pokok Bahasan 9. Dosen Pengampu A. peranan media radio dalam komunikasi massa. keunggulan dan kelemahan media radio dibanding media televisi dalam komunikasi massa. Semester 6. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 19 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. SKS 5. tentang konsep hakekat komunikasi massa dan media radio yang mencakup pengertian komunikasi massa. B. 3. wawasan. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang broadcasting dalam konteks komunikasi massa. Program Studi 2. MPd. C. Kode Mata Kuliah 4.Mahasiswa dapat menjelaskan media televisi dalam konteks komunikasi massa : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 2 : Hakekat Broadcasting : Komunikasi massa dan media radio. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Sugeng Purwanto. Mahasiswa dapat menjelaskan media radio dalam konteks komunikasi massa. 2. Mata Kuliah 3. media radioa dan televisi sebagai media komunikasi massa. : Drs. Pokok Bahasan 8. kemampuan analisis. Pertemuan ke 7.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No.

2. keunggulan media radio dan televisi dalam komunikasi massa. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. Evaluasi : tes tertulis.jawab Diskusi. Paparan Tanya. 3. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 2. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. Kegiatan awal : tanya. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. Mahasiswa dapat membedakan keunggulan media radio dan televisi dalam komunikasi massa. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 20 dari 24 4. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi.Dokumen No. . D. 1. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang media radio dan televisi dalam konteks komunikasi massa. Kegiatan Penutup : merefleksi. F. 3.

Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. SKS 5.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Mata Kuliah 3. Sub Pokok Bahasan 9. pembidangan siaran RRI. keunggulan dan kelemahan media televisi sebagai media komunikasi massa. Semester 6.Dokumen No. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 21 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Dosen Pengampu A. Pertemuan ke 7. Sugeng Purwanto.sikap tentang sejarah radio di Indonesia meliputi organisasi RRI. 3. wawasan. Indikator 1. B. Mahasiswa dapat menjelaskan media radio sebagai sarana proklamasi. : Drs. Mahasiswa dapat membedakan keunggulan dan kelemahan media radio dibanding televisi dalam komunikasi massa. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang sejarah radio pada masa perjuangan merebut kemerdekaan. Kode Mata Kuliah 4. pentingnya media radio/broadcasting sebagai alat propaganda dalam komunikasi massa sebelum. MPd. pembidangan siaran RRI. C. Mahasiswa dapat menjelaskan organisasi. kemampuan analisis. 4. . 2. radio sebagai sarana propaganda sebelum. tentang konsep sejarah radio di Indonesia yang mencakup organisasi RRI dan pembidang siaran RRI. Pokok Bahasan 8. pada saat dan sesudah proklamasi sampai sekarang. Program Studi 2. : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 3 : Hakekat Broadcasting : Sejarah radio di Indonesia. pada saat dan sesudah proklamasi sampai sekarang.

Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 22 dari 24 D. Kegiatan Penutup : merefleksi. 3. 2.jawab Diskusi. 2. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. keunggulan dan kelemahan media radio dan televisi dalam komunikasi massa. Evaluasi : tes tertulis. Paparan Tanya.Dokumen No. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. 3. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang sejarah radio pada masa perjuangan merebut kemerdekaan. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. .jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. Kegiatan awal : tanya. saat proklamasi. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. setelah proklamasi. F. 1.

: Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 4 : Hakekat Broadcasting : Faktor-faktor penunjang efektivitas radio : Drs.Dokumen No. Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai jenis radio sebagai alat penerima pesan. Mata Kuliah 3. Pertemuan ke 7. SKS 5.faktor penunjang efektivitas siaran radio. wawasan.sikap tentang faktor. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. kemampuan analisis. Kode Mata Kuliah 4. kekuatan radio penerima pesan ( reciever ). . Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Mahasiswa dapat menjelaskan keadaan yang menunjang dan menghambat efektivitas siaran radio. C. Pokok Bahasan 8. 3.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. B.faktor yang menunjang feektivitas siaram radio meliputi kekuatan radio sebagai pengirim pesan( transmiter ). keadaan cuaca. MPd. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan isi pesan siaran radio yang diminati pendengar radio. Program Studi 2. isi (contain) siaran radio. tentang faktor. Semester 6. Sub Pokok Bahasan 9. Dosen Pengampu A. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 23 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Indikator 1. 4. keadaan tempat radio menerima pesan melalui siaran radio. Sugeng Purwanto. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan memberikan ilustrasi tentang berbagai jenis radio sebagai alat pengirim pesan.

. 3. Evaluasi : tes tertulis.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. 2. 1. F. 2.jawab Diskusi. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Paparan Tanya. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 24 dari 24 D. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang faktor. Kegiatan Penutup : merefleksi. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. 3. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri.Dokumen No. Kegiatan awal : tanya.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E.faktor yang menunjang efektivitas siaran radio. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa.

2. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. MPd. B. kemampuan menulis naskah radio dalam berbagai gaya penulisan. dilanjutkan dengan penyampaian ruang .jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 5 : Penulisan Naskah Radio : Berbagai gaya penulisan naskah radio : Drs. Program Studi 2. Indikator 1. Mata Kuliah 3. Semester 6. Pokok Bahasan 8. 1. Mahasiswa dapat menulis naskah radio dalam berbagai gaya penulisan. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. Sugeng Purwanto. Sub Pokok Bahasan 9. wawasan. Pertemuan ke 7.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.jawab Demonstrasi/ praktek. D. Kegiatan awal : tanya. 3.sikap dan kemampuan menulis naskah radio dalam berbagai gaya. C. SKS 5. Paparan Tanya. Kode Mata Kuliah 4. Dosen Pengampu A Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 25 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1.Dokumen No. E.

Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 26 dari 24 lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. .FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Kegiatan Penutup : merefleksi. F. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. Evaluasi : tes tertulis dan perbuatan. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. mengelaborasi dan menulis naskah radio dalam berbagai gaya penulisan. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. 3.Dokumen No. 2.

Sub Pokok Bahasan 9. : Drs. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. MPd.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Mata Kuliah 3. Pertemuan ke 7. Kegiatan awal : tanya. Program Studi 2. 2.sikap tentang drama radio dan iklan melalui radio. Pokok Bahasan 8. wawasan. E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang siaran drama radio.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 6 : Penulisan naskah radio. B. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai iklan melalui radio. 1. C. Paparan Tanya. Indikator 1. Sugeng Purwanto. SKS 5. kemampuan analisis.Dokumen No. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Dosen Pengampu A. D. 2. : Dramatisasi dan periklanan radio. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 27 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. 3. tentang konsep dramatisasi dan periklanan/ advertising radio. Semester 6. Kode Mata Kuliah 4. Keunggulan dan kelemahannya.jawab Diskusi.

tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. F. Evaluasi : tes tertulis. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 28 dari 24 terjadinya proses yang bermakna. 2. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang drama radio. iklan melalui radio 3. Kegiatan Penutup : merefleksi. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri.Dokumen No. .

3. Langkah Pembelajaran . Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. 3.jawab Demonstrasi/ praktek produksi.sikap tentang penataan program/ programing siaran radio. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang penataan/ programing bahan siaran. kemampuan analisis. Kode Mata Kuliah 4. Mahasiswa dapat menjelaskan waktu siaran radio. Sugeng Purwanto. D. Indikator 1. 2. wawasan. B. Sub Pokok Bahasan 9. MPd. dengan sikap kritis mengenai penataan penataan : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 7 : Penataan siaran/ programing radio. Program Studi 2. Pokok Bahasan 8. tentang program/ programing siaran radio. Pertemuan ke 7.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Mahasiswa dapat melakukan perekaman program siaran radio. 2. Dosen Pengampu A. Paparan Tanya. : Programing radio. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. C. Mata Kuliah 3. E. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. : Drs.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 29 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Semester 6. SKS 5.

FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. tanya jawab dan diskusi analitis serta demonstrasi/ produksi untuk bisa mengeksplorasi. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 30 dari 24 1. 3. Kegiatan awal : tanya. penataan waktu siaran dan produksi bahan siaran radio.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang pembagian bahan siaran. 2. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. F. . Kegiatan Penutup : merefleksi. Evaluasi : tes tertulis. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri.

Program Studi 2. Semester 6. Pertemuan ke 7. Paparan Tanya.tentang tugas dan persyaratan menjadi penyiar radio. Kode Mata Kuliah 4. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai persyaratan menjadi penyiar radio. 2. Kegiatan awal : tanya. 1. C. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 8 : Penyiaran (Anouncing) : Tugas dan syarat. Indikator 1. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . : Drs. SKS 5. D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. tentang tugas dan persyaratan menjadi penyiar radio.Dokumen No.jawab Diskusi. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang tugas seorang penyiar radio. Pokok Bahasan 8. 2. B.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Dosen Pengampu A. kemampuan analisis. wawasan. Mata Kuliah 3. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 31 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1.syarat menjadi penyiar. Sugeng Purwanto. Sub Pokok Bahasan 9. MPd. 3. E.

Kegiatan Penutup : merefleksi. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang tugas dan persyaratan menjadi penyiar radio. 2. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. 3. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 32 dari 24 terjadinya proses yang bermakna. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. F. Evaluasi : tes tertulis. .Dokumen No.

Semester 6. Paparan Tanya. kemampuan analisis. : Persiapan penyiar sebelum siaran radio. persiapan : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 9 : Persiapan penyiar radio. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 33 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai memperbaiki kualitas suara. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. tentang seorang penyiar radio sebelum siaran. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. : Drs.jawab Diskusi. Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana penyiar harus menyiapkan kalimat sebelum siaran secara langsung/ live. Dosen Pengampu A. 3. 2.sikap tentang persiapan seorang penyiar radio sebelum siaran. 2.Dokumen No. Langkah Pembelajaran . Pertemuan ke 7. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan memberikan ilustrasi tentang mengenal micropone. Sub Pokok Bahasan 9. E. C. D. 3. MPd. Pokok Bahasan 8. SKS 5. wawasan. Sugeng Purwanto. Kode Mata Kuliah 4. Program Studi 2. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Mata Kuliah 3. B. Indikator 1.

bagaimana memperbaiki kualitas suara.Dokumen No. bagaimana seorang penyiar menyiapkan kalimat dalam siaran langsung/ . mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang live. Evaluasi : tes tertulis. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 34 dari 24 1. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Kegiatan awal : tanya. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. mengenal micropone. Kegiatan Penutup : merefleksi. F.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. 2. 3.

FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Sub Pokok Bahasan 9. Mahasiswa dapat menjelaskan mengapa penyiar harus menghubungi operator sebelum siaran. Sugeng Purwanto. Semester 6. .Penyiar radio yang profesional : Drs. Mata Kuliah 3. 2. wawasan. Pokok Bahasan 8. C. Mahasiswa dapat menjelaskan mengapa penyiar harus bereaksi cepat dan bijaksana pada saat siaran sedang berlangsung live. 3. MPd. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Paparan Tanya. kemampuan analisis. D. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. 2. 4. tentang profesionalisasi penyiar radio. Dosen Pengampu A. Indikator 1. B. : .Dokumen No. SKS 5. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.sikap tentang penyiar radio yang profesional. Kode Mata Kuliah 4. Program Studi 2. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang bagaimana penyiar radio harus datang 30 menit sebelum siaran. Pertemuan ke 7. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 35 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai penyiar radio harus menguasai betul acara siaran.jawab : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 10 : Profesionalisasi Penyiar radio.

Kegiatan Penutup : merefleksi. 1. Evaluasi : tes tertulis. Diskusi. 2. 3.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. . mempelajari dan menguasai betul acara siaran.Dokumen No. menghubungi operator sebelum siaran dan bereaksi cepat serta bijaksana pada saat siaran langsung/ live. Kegiatan awal : tanya. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. F. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 36 dari 24 3. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang seorang penyiar yang profesional harus: menyediakan waktu paling tidak 30 menit sebelum siaran harus sudah di studio. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa.

B. E. SKS 5. tentang jurnalistik radio. C. Indikator 1.Dokumen No.sikap tentang pemberitaan melalui radio.jenis berita radio. Dosen Pengampu A.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Sub Pokok Bahasan 9. 2.jawab Diskusi. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . Kegiatan awal : tanya. D. Paparan Tanya. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai jenis. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang ciri. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Kode Mata Kuliah 4. 1. Sugeng Purwanto. Mata Kuliah 3. 3.ciri jurnalistik radio. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 37 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. 2. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Pertemuan ke 7. Pokok Bahasan 8. Program Studi 2. wawasan.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 11 : Jurnalistik Radio : Pemberitaan Radio : Drs. Semester 6. kemampuan analisis. MPd.

Evaluasi : tes tertulis. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa.ciri jurnalistik radio dan jenisjenis berita radio. . 2.Dokumen No. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang juenalistik radio meliputi : ciri.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. 3. Kegiatan Penutup : merefleksi. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 38 dari 24 terjadinya proses yang bermakna. F. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan.

D. Mata Kuliah 3. Pertemuan ke 7. 3. iklan dan radio dalam menentukan public opinion. Semester 6.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. iklan dan radio. MPd.iklan dan radio.jawab Diskusi. iklan dan radio.Dokumen No. Kegiatan awal : tanya. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. wawasan. 1.radio dan Iklan : Drs. Dosen Pengampu A. E. Indikator 1. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 39 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. B. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai perang antara pers . tentang konsep perang pers. Program Studi 2. SKS 5. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang pengertian peranan pers. Sugeng Purwanto. Paparan Tanya. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . 2. kemampuan analisis. Kode Mata Kuliah 4.sikap tentang perang pers. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 12 : Perang antara Pers dan Radio : Perang antara Pers. Sub Pokok Bahasan 9. C. Pokok Bahasan 8.

Schwarts. F. Effendy.W. Radio Siaran Teori dan Praktek. Jakarta.1995. Yogyakarta. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 40 dari 24 terjadinya proses yang bermakna.1993. Iskandar Muda.Daniels Handoyo. Seluk Beluk Program Radio. Uchjana Onang. Dasar-dasar Telekomunikasii. Gramedia Pustaka Utama. G. Kegiatan Penutup : merefleksi. Deddy . Alumni. M. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang perang antara pers.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Evaluasi : tes tertulis. Menjadi reporter Profesional.Daftar Pustaka: Bari. Remaja Rosdakarya. jurnalistik Televisi. Bandung. Bandung. Erlangga.Alumni. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi.1978. Tiur L H. 1977. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. iklan dan radio 3. Simanjuntak. . Mischa. Radio. Transmisi Informasi Modulasi dan Mixing. 2. Teknik dan Komunikasi Penyiar TV.Dokumen No.Jakarta. Yayasan Kanisius. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. 2003.Habib. Bandung. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. 1986. Sunyoto.