FORMULIR FORMAT SAP

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010 17 dari 24

SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Program Studi 2. Mata Kuliah 3. Kode Mata Kuliah 4. SKS 5. Semester 6. Pertemuan ke 7. Pokok Bahasan 8. Sub Pokok Bahasan 9. Dosen Pengampu A. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman, kemampuan analisis, tentang konsep hakekat broadcasting yang mencakup latar belakang pentingnya mata kuliah ini, pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran, keterkaitan broadcasting dan komunikasi. B. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman, wawasan,sikap tentang latar belakang pentingnya mata kuliah ini, pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran, keterkaitan broadcasting dan komunikasi. C. Indikator 1. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang latar belakang pentingnya mata kuliah broadcasting. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran 3. Mahasiswa dapat menjelaskan keterkaitan broadcasting dan komunikasi. D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 2. Paparan Tanya- jawab : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 1 : Hakekat Broadcasting : Pengertian Broadcasting dan komunikasi : Drs. Sugeng Purwanto, MPd.

FORMULIR FORMAT SAP
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010 18 dari 24

3.

Diskusi. 1. Kegiatan awal : tanya- jawab untuk mengetahui pengetahuan awal

E. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna, dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. 2. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan, tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi, mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang latar belakang pentingnya mata kuliah ini, pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran, keterkaitan broadcasting dan komunikasi. 3. Kegiatan Penutup : merefleksi, menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. F. Evaluasi : tes lisan.

keunggulan dan kelemahan media radio dibanding media televisi dalam komunikasi massa. Pertemuan ke 7. Mahasiswa dapat menjelaskan media radio dalam konteks komunikasi massa. Indikator 1. Sub Pokok Bahasan 9. Program Studi 2. 3. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman.Mahasiswa dapat menjelaskan media televisi dalam konteks komunikasi massa : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 2 : Hakekat Broadcasting : Komunikasi massa dan media radio. peranan media televisi dalam komunikasi massa. tentang konsep hakekat komunikasi massa dan media radio yang mencakup pengertian komunikasi massa. peranan media radio dalam komunikasi massa. keunggulan media radio dibanding televisi dalam komunikasi massa. . MPd. kemampuan analisis. Sugeng Purwanto. : Drs.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Kode Mata Kuliah 4.Dokumen No. Pokok Bahasan 8.sikap tentang pentingnya mata pengertian broadcasting dalam konteks komunikasi massa. media radioa dan televisi sebagai media komunikasi massa. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang broadcasting dalam konteks komunikasi massa. B. SKS 5. Semester 6. 2. Dosen Pengampu A. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 19 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. C. wawasan. Mata Kuliah 3.

FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. keunggulan media radio dan televisi dalam komunikasi massa. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. Kegiatan Penutup : merefleksi. 2.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. 2. 1. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.jawab Diskusi. 3. Kegiatan awal : tanya. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang media radio dan televisi dalam konteks komunikasi massa. F.Dokumen No. D. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 20 dari 24 4. 3. Mahasiswa dapat membedakan keunggulan media radio dan televisi dalam komunikasi massa. . Paparan Tanya. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Evaluasi : tes tertulis.

Dokumen No. kemampuan analisis. 4. pembidangan siaran RRI. : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 3 : Hakekat Broadcasting : Sejarah radio di Indonesia. Mata Kuliah 3. Indikator 1. Dosen Pengampu A. Kode Mata Kuliah 4. tentang konsep sejarah radio di Indonesia yang mencakup organisasi RRI dan pembidang siaran RRI. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. SKS 5. Sugeng Purwanto. : Drs. keunggulan dan kelemahan media televisi sebagai media komunikasi massa. C. B. Pertemuan ke 7. Semester 6. pada saat dan sesudah proklamasi sampai sekarang.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. 3. . pembidangan siaran RRI.sikap tentang sejarah radio di Indonesia meliputi organisasi RRI. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 21 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. wawasan. pentingnya media radio/broadcasting sebagai alat propaganda dalam komunikasi massa sebelum. MPd. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan organisasi. pada saat dan sesudah proklamasi sampai sekarang. Pokok Bahasan 8. Sub Pokok Bahasan 9. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang sejarah radio pada masa perjuangan merebut kemerdekaan. radio sebagai sarana propaganda sebelum. Mahasiswa dapat menjelaskan media radio sebagai sarana proklamasi. Program Studi 2. Mahasiswa dapat membedakan keunggulan dan kelemahan media radio dibanding televisi dalam komunikasi massa.

Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang sejarah radio pada masa perjuangan merebut kemerdekaan. .FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. setelah proklamasi.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. 3.Dokumen No. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. 2. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. saat proklamasi. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Evaluasi : tes tertulis. keunggulan dan kelemahan media radio dan televisi dalam komunikasi massa. Kegiatan awal : tanya. 2. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 22 dari 24 D. Kegiatan Penutup : merefleksi. F. Paparan Tanya. 1. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 3.jawab Diskusi.

Dokumen No. Sugeng Purwanto. Indikator 1. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan memberikan ilustrasi tentang berbagai jenis radio sebagai alat pengirim pesan. . Pertemuan ke 7. kemampuan analisis.faktor penunjang efektivitas siaran radio. Sub Pokok Bahasan 9. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 23 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Pokok Bahasan 8. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Mahasiswa dapat menjelaskan keadaan yang menunjang dan menghambat efektivitas siaran radio.sikap tentang faktor. wawasan. : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 4 : Hakekat Broadcasting : Faktor-faktor penunjang efektivitas radio : Drs. tentang faktor.faktor yang menunjang feektivitas siaram radio meliputi kekuatan radio sebagai pengirim pesan( transmiter ). C. Program Studi 2. 4. Mahasiswa dapat menjelaskan isi pesan siaran radio yang diminati pendengar radio. Semester 6. B. kekuatan radio penerima pesan ( reciever ). MPd. Mata Kuliah 3. Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai jenis radio sebagai alat penerima pesan. Kode Mata Kuliah 4. isi (contain) siaran radio. 3. Dosen Pengampu A. keadaan cuaca. SKS 5.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. keadaan tempat radio menerima pesan melalui siaran radio.

jawab Diskusi. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. F. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang faktor. 3. 1.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Evaluasi : tes tertulis.faktor yang menunjang efektivitas siaran radio. Kegiatan awal : tanya. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 24 dari 24 D. 3.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. Kegiatan Penutup : merefleksi. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. 2. Paparan Tanya.Dokumen No. 2. .

C. dilanjutkan dengan penyampaian ruang . Paparan Tanya. D. Mahasiswa dapat menulis naskah radio dalam berbagai gaya penulisan. B. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. 1. MPd. kemampuan menulis naskah radio dalam berbagai gaya penulisan. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Sub Pokok Bahasan 9. E.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 5 : Penulisan Naskah Radio : Berbagai gaya penulisan naskah radio : Drs.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Semester 6. Kode Mata Kuliah 4. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 25 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1.jawab Demonstrasi/ praktek. Sugeng Purwanto. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Indikator 1.sikap dan kemampuan menulis naskah radio dalam berbagai gaya. SKS 5. Pokok Bahasan 8. 2. Mata Kuliah 3. 3. Program Studi 2. wawasan. Dosen Pengampu A Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman.Dokumen No. Kegiatan awal : tanya. Pertemuan ke 7.

Evaluasi : tes tertulis dan perbuatan. . tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. F. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 26 dari 24 lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. 3. mengelaborasi dan menulis naskah radio dalam berbagai gaya penulisan.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Kegiatan Penutup : merefleksi. 2. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri.Dokumen No.

FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 6 : Penulisan naskah radio. 3. : Drs. Program Studi 2. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. B. SKS 5. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . E. 2. wawasan. Semester 6. Dosen Pengampu A. Sugeng Purwanto. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Kegiatan awal : tanya. Pertemuan ke 7. D. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai iklan melalui radio. Keunggulan dan kelemahannya. Mata Kuliah 3.sikap tentang drama radio dan iklan melalui radio. C. : Dramatisasi dan periklanan radio. Paparan Tanya. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Pokok Bahasan 8. MPd. Indikator 1.jawab Diskusi. Kode Mata Kuliah 4. Sub Pokok Bahasan 9. kemampuan analisis. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang siaran drama radio. 1. 2. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 27 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1.Dokumen No. tentang konsep dramatisasi dan periklanan/ advertising radio.

2. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang drama radio.Dokumen No. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. Evaluasi : tes tertulis. Kegiatan Penutup : merefleksi.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. iklan melalui radio 3. F. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. . Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 28 dari 24 terjadinya proses yang bermakna.

Langkah Pembelajaran . 3. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman.sikap tentang penataan program/ programing siaran radio. Sugeng Purwanto. 2. Mata Kuliah 3. Mahasiswa dapat menjelaskan waktu siaran radio. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. MPd. dengan sikap kritis mengenai penataan penataan : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 7 : Penataan siaran/ programing radio. Kode Mata Kuliah 4. Mahasiswa dapat melakukan perekaman program siaran radio.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No.Dokumen No. : Drs. Indikator 1. Pokok Bahasan 8. SKS 5. E. Paparan Tanya. : Programing radio. C. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman.jawab Demonstrasi/ praktek produksi. tentang program/ programing siaran radio. Program Studi 2. Dosen Pengampu A. Sub Pokok Bahasan 9. D. B. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang penataan/ programing bahan siaran. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 29 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. kemampuan analisis. 3. 2. Pertemuan ke 7. wawasan. Semester 6.

Evaluasi : tes tertulis.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. tanya jawab dan diskusi analitis serta demonstrasi/ produksi untuk bisa mengeksplorasi.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. 3. . F. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. 2. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 30 dari 24 1. Kegiatan awal : tanya. penataan waktu siaran dan produksi bahan siaran radio. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang pembagian bahan siaran.Dokumen No. Kegiatan Penutup : merefleksi.

FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. 1. Pokok Bahasan 8. MPd. 2. wawasan. Paparan Tanya. D. Semester 6. B. Mata Kuliah 3. Kegiatan awal : tanya. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai persyaratan menjadi penyiar radio.jawab Diskusi. SKS 5.syarat menjadi penyiar.Dokumen No. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 3. Sub Pokok Bahasan 9. : Drs. Sugeng Purwanto. E.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 8 : Penyiaran (Anouncing) : Tugas dan syarat. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang tugas seorang penyiar radio. Kode Mata Kuliah 4. Dosen Pengampu A. Pertemuan ke 7. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . 2.tentang tugas dan persyaratan menjadi penyiar radio. Indikator 1. tentang tugas dan persyaratan menjadi penyiar radio. kemampuan analisis. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 31 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Program Studi 2. C.

dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Kegiatan Penutup : merefleksi. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 32 dari 24 terjadinya proses yang bermakna. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan.Dokumen No. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang tugas dan persyaratan menjadi penyiar radio. F. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. 2. Evaluasi : tes tertulis. 3. . menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri.

Semester 6. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana penyiar harus menyiapkan kalimat sebelum siaran secara langsung/ live. B. Mata Kuliah 3. C. D. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 33 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai memperbaiki kualitas suara. Dosen Pengampu A. MPd. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan memberikan ilustrasi tentang mengenal micropone. 2. Pertemuan ke 7. kemampuan analisis. Sugeng Purwanto. Langkah Pembelajaran . 3. Pokok Bahasan 8. SKS 5. wawasan.jawab Diskusi. Indikator 1. Paparan Tanya. Program Studi 2.Dokumen No. persiapan : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 9 : Persiapan penyiar radio. : Persiapan penyiar sebelum siaran radio. 3.sikap tentang persiapan seorang penyiar radio sebelum siaran. Kode Mata Kuliah 4. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. 2. E. Sub Pokok Bahasan 9. tentang seorang penyiar radio sebelum siaran. : Drs. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman.

Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. 2. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 34 dari 24 1.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang live. Evaluasi : tes tertulis. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. Kegiatan awal : tanya. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Kegiatan Penutup : merefleksi. mengenal micropone. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. 3. bagaimana seorang penyiar menyiapkan kalimat dalam siaran langsung/ .jawab untuk mengetahui pengetahuan awal berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. bagaimana memperbaiki kualitas suara. F.Dokumen No.

SKS 5. Mahasiswa dapat menjelaskan mengapa penyiar harus bereaksi cepat dan bijaksana pada saat siaran sedang berlangsung live. C. Sugeng Purwanto. Paparan Tanya. Mahasiswa dapat menjelaskan mengapa penyiar harus menghubungi operator sebelum siaran. tentang profesionalisasi penyiar radio. Semester 6. 2. Program Studi 2. kemampuan analisis.jawab : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 10 : Profesionalisasi Penyiar radio. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai penyiar radio harus menguasai betul acara siaran. MPd. 2. Pokok Bahasan 8. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman.sikap tentang penyiar radio yang profesional. D.Penyiar radio yang profesional : Drs. Kode Mata Kuliah 4. Indikator 1. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 35 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang bagaimana penyiar radio harus datang 30 menit sebelum siaran. . Mata Kuliah 3.Dokumen No. wawasan. Pertemuan ke 7. Sub Pokok Bahasan 9. 4. : . B. 3. Dosen Pengampu A.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No.

mempelajari dan menguasai betul acara siaran.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. 1. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang seorang penyiar yang profesional harus: menyediakan waktu paling tidak 30 menit sebelum siaran harus sudah di studio. F. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. Kegiatan awal : tanya. 3. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. .jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. Kegiatan Penutup : merefleksi. 2. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 36 dari 24 3.Dokumen No. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. menghubungi operator sebelum siaran dan bereaksi cepat serta bijaksana pada saat siaran langsung/ live. Diskusi. Evaluasi : tes tertulis.

Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 3.jenis berita radio. SKS 5. E.ciri jurnalistik radio.sikap tentang pemberitaan melalui radio. Dosen Pengampu A. Paparan Tanya. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang ciri. C.jawab Diskusi. Pertemuan ke 7. 2. kemampuan analisis. B. Mata Kuliah 3. Pokok Bahasan 8. tentang jurnalistik radio. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman.Dokumen No. Program Studi 2. wawasan.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 11 : Jurnalistik Radio : Pemberitaan Radio : Drs. Sugeng Purwanto. Semester 6. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 37 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Indikator 1. D. MPd. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai jenis. Kegiatan awal : tanya. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu .FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. 2. 1. Kode Mata Kuliah 4. Sub Pokok Bahasan 9.

Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 38 dari 24 terjadinya proses yang bermakna. F. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang juenalistik radio meliputi : ciri. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. 3. Evaluasi : tes tertulis. .Dokumen No. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. 2.ciri jurnalistik radio dan jenisjenis berita radio. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Kegiatan Penutup : merefleksi.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No.

MPd. wawasan.jawab Diskusi. C. Semester 6. Pokok Bahasan 8. 2. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang pengertian peranan pers. Mata Kuliah 3. B. iklan dan radio. SKS 5. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Kode Mata Kuliah 4. Indikator 1. iklan dan radio dalam menentukan public opinion. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman.Dokumen No. kemampuan analisis.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 12 : Perang antara Pers dan Radio : Perang antara Pers. Sugeng Purwanto.iklan dan radio. E. 3. 1. iklan dan radio. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . Program Studi 2.sikap tentang perang pers.radio dan Iklan : Drs. Pertemuan ke 7. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 39 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai perang antara pers . Kegiatan awal : tanya. Paparan Tanya. Sub Pokok Bahasan 9. 2. D.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. tentang konsep perang pers. Dosen Pengampu A.

tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi.1978. Kegiatan Penutup : merefleksi. . Iskandar Muda. Bandung. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. F. 1977.Jakarta. Jakarta. Transmisi Informasi Modulasi dan Mixing.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Radio.Daniels Handoyo. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 40 dari 24 terjadinya proses yang bermakna. Deddy . Uchjana Onang. Dasar-dasar Telekomunikasii. Yogyakarta. Remaja Rosdakarya. M. Alumni.W. Erlangga. Bandung. jurnalistik Televisi. iklan dan radio 3. Tiur L H. Effendy. 1986. Evaluasi : tes tertulis. Gramedia Pustaka Utama. Sunyoto. Radio Siaran Teori dan Praktek. G.Alumni. Seluk Beluk Program Radio. Teknik dan Komunikasi Penyiar TV.Daftar Pustaka: Bari. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri.Habib. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa.Dokumen No. Bandung.1995. Yayasan Kanisius. Schwarts.1993. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang perang antara pers. Menjadi reporter Profesional. 2003. Mischa. Simanjuntak. 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful