FORMULIR FORMAT SAP

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010 17 dari 24

SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Program Studi 2. Mata Kuliah 3. Kode Mata Kuliah 4. SKS 5. Semester 6. Pertemuan ke 7. Pokok Bahasan 8. Sub Pokok Bahasan 9. Dosen Pengampu A. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman, kemampuan analisis, tentang konsep hakekat broadcasting yang mencakup latar belakang pentingnya mata kuliah ini, pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran, keterkaitan broadcasting dan komunikasi. B. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman, wawasan,sikap tentang latar belakang pentingnya mata kuliah ini, pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran, keterkaitan broadcasting dan komunikasi. C. Indikator 1. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang latar belakang pentingnya mata kuliah broadcasting. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran 3. Mahasiswa dapat menjelaskan keterkaitan broadcasting dan komunikasi. D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. 2. Paparan Tanya- jawab : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 1 : Hakekat Broadcasting : Pengertian Broadcasting dan komunikasi : Drs. Sugeng Purwanto, MPd.

FORMULIR FORMAT SAP
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

No.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman

FM-03-AKD-06
00 01 Maret 2010 18 dari 24

3.

Diskusi. 1. Kegiatan awal : tanya- jawab untuk mengetahui pengetahuan awal

E. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna, dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. 2. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan, tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi, mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang latar belakang pentingnya mata kuliah ini, pengertian broadcasting dalam konteks sistem pembelajaran, keterkaitan broadcasting dan komunikasi. 3. Kegiatan Penutup : merefleksi, menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. F. Evaluasi : tes lisan.

Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang broadcasting dalam konteks komunikasi massa. peranan media radio dalam komunikasi massa.Mahasiswa dapat menjelaskan media televisi dalam konteks komunikasi massa : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 2 : Hakekat Broadcasting : Komunikasi massa dan media radio. C.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. B. wawasan. Pertemuan ke 7. kemampuan analisis. Program Studi 2.sikap tentang pentingnya mata pengertian broadcasting dalam konteks komunikasi massa. Pokok Bahasan 8. . 3. MPd. Sub Pokok Bahasan 9. Sugeng Purwanto. peranan media televisi dalam komunikasi massa. Mata Kuliah 3. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan media radio dalam konteks komunikasi massa. Indikator 1.Dokumen No. Kode Mata Kuliah 4. tentang konsep hakekat komunikasi massa dan media radio yang mencakup pengertian komunikasi massa. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. SKS 5. media radioa dan televisi sebagai media komunikasi massa. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 19 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Dosen Pengampu A. : Drs. keunggulan dan kelemahan media radio dibanding media televisi dalam komunikasi massa. keunggulan media radio dibanding televisi dalam komunikasi massa. Semester 6. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman.

Dokumen No. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang media radio dan televisi dalam konteks komunikasi massa. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. 1.jawab Diskusi. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 20 dari 24 4. 3. 2. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. 2.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. keunggulan media radio dan televisi dalam komunikasi massa. D.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. . Paparan Tanya. 3. Evaluasi : tes tertulis. Kegiatan Penutup : merefleksi. Mahasiswa dapat membedakan keunggulan media radio dan televisi dalam komunikasi massa. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. F. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. Kegiatan awal : tanya. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi.

Dokumen No. Pokok Bahasan 8. Semester 6. Mahasiswa dapat membedakan keunggulan dan kelemahan media radio dibanding televisi dalam komunikasi massa. 2.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Program Studi 2. Sugeng Purwanto. Sub Pokok Bahasan 9. : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 3 : Hakekat Broadcasting : Sejarah radio di Indonesia. tentang konsep sejarah radio di Indonesia yang mencakup organisasi RRI dan pembidang siaran RRI. Indikator 1. SKS 5. Mahasiswa dapat menjelaskan organisasi. pada saat dan sesudah proklamasi sampai sekarang. Kode Mata Kuliah 4. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 21 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. 3. Pertemuan ke 7. Mata Kuliah 3. keunggulan dan kelemahan media televisi sebagai media komunikasi massa. pentingnya media radio/broadcasting sebagai alat propaganda dalam komunikasi massa sebelum. pembidangan siaran RRI. Mahasiswa dapat menjelaskan media radio sebagai sarana proklamasi. wawasan. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. pada saat dan sesudah proklamasi sampai sekarang. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang sejarah radio pada masa perjuangan merebut kemerdekaan. Dosen Pengampu A. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. MPd.sikap tentang sejarah radio di Indonesia meliputi organisasi RRI. B. radio sebagai sarana propaganda sebelum. : Drs. . pembidangan siaran RRI. 4. kemampuan analisis. C.

mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang sejarah radio pada masa perjuangan merebut kemerdekaan. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. Kegiatan Penutup : merefleksi. setelah proklamasi. 3.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 22 dari 24 D. Evaluasi : tes tertulis. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. F. 2. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No.jawab Diskusi. Paparan Tanya. 1. 3. 2. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. keunggulan dan kelemahan media radio dan televisi dalam komunikasi massa. Kegiatan awal : tanya. . saat proklamasi. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi.

keadaan cuaca. tentang faktor. Indikator 1. Mahasiswa dapat menjelaskan keadaan yang menunjang dan menghambat efektivitas siaran radio. keadaan tempat radio menerima pesan melalui siaran radio. Semester 6. kekuatan radio penerima pesan ( reciever ). Dosen Pengampu A. C. Pertemuan ke 7.sikap tentang faktor.faktor penunjang efektivitas siaran radio. Mata Kuliah 3. wawasan. : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 4 : Hakekat Broadcasting : Faktor-faktor penunjang efektivitas radio : Drs. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Pokok Bahasan 8. Mahasiswa dapat menjelaskan isi pesan siaran radio yang diminati pendengar radio.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 23 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. isi (contain) siaran radio. Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai jenis radio sebagai alat penerima pesan.Dokumen No. 3. . Program Studi 2.faktor yang menunjang feektivitas siaram radio meliputi kekuatan radio sebagai pengirim pesan( transmiter ). B. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan memberikan ilustrasi tentang berbagai jenis radio sebagai alat pengirim pesan. Sub Pokok Bahasan 9. Kode Mata Kuliah 4. SKS 5. Sugeng Purwanto. kemampuan analisis. MPd. 4. 2.

Dokumen No. . Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 24 dari 24 D. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. 1.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E.jawab Diskusi. Kegiatan Penutup : merefleksi. 3. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. 2. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang faktor.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Evaluasi : tes tertulis. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. 2. 3. F.faktor yang menunjang efektivitas siaran radio. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. Paparan Tanya. Kegiatan awal : tanya.

Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. MPd. Mahasiswa dapat menulis naskah radio dalam berbagai gaya penulisan. 1. Paparan Tanya. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Sub Pokok Bahasan 9. Pertemuan ke 7. wawasan. Mata Kuliah 3.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 5 : Penulisan Naskah Radio : Berbagai gaya penulisan naskah radio : Drs.Dokumen No. 3. dilanjutkan dengan penyampaian ruang . B.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. C. Dosen Pengampu A Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 25 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. SKS 5.sikap dan kemampuan menulis naskah radio dalam berbagai gaya. Kegiatan awal : tanya.jawab Demonstrasi/ praktek. E. Pokok Bahasan 8. Program Studi 2. Indikator 1. Semester 6. D. kemampuan menulis naskah radio dalam berbagai gaya penulisan. Kode Mata Kuliah 4. Sugeng Purwanto. 2.

3. F. Kegiatan Penutup : merefleksi. mengelaborasi dan menulis naskah radio dalam berbagai gaya penulisan.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 26 dari 24 lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Evaluasi : tes tertulis dan perbuatan. 2. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. . menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri.

kemampuan analisis. 2. Pokok Bahasan 8. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai iklan melalui radio. Indikator 1. Paparan Tanya.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 6 : Penulisan naskah radio. Keunggulan dan kelemahannya. : Drs. B. Mata Kuliah 3. SKS 5.jawab Diskusi.sikap tentang drama radio dan iklan melalui radio. 1. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Kegiatan awal : tanya. C. Semester 6. E. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. 2. Dosen Pengampu A. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 27 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman.Dokumen No.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. wawasan. tentang konsep dramatisasi dan periklanan/ advertising radio. D. Program Studi 2. 3. Sub Pokok Bahasan 9. : Dramatisasi dan periklanan radio. Kode Mata Kuliah 4. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang siaran drama radio. MPd. Sugeng Purwanto. Pertemuan ke 7.

Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 28 dari 24 terjadinya proses yang bermakna. 2. Kegiatan Penutup : merefleksi. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang drama radio. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. iklan melalui radio 3. Evaluasi : tes tertulis. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. F. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. .Dokumen No. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No.

D. E. 2. Paparan Tanya. Program Studi 2. Indikator 1. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. : Programing radio. Dosen Pengampu A. Langkah Pembelajaran . 2. B.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. SKS 5. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang penataan/ programing bahan siaran. wawasan.sikap tentang penataan program/ programing siaran radio.jawab Demonstrasi/ praktek produksi.Dokumen No. Pertemuan ke 7. Semester 6. dengan sikap kritis mengenai penataan penataan : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 7 : Penataan siaran/ programing radio. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 29 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Mata Kuliah 3. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. : Drs. Sub Pokok Bahasan 9. Kode Mata Kuliah 4. Pokok Bahasan 8. Sugeng Purwanto. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. C. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan waktu siaran radio. 3. MPd. kemampuan analisis. Mahasiswa dapat melakukan perekaman program siaran radio. tentang program/ programing siaran radio.

2.Dokumen No. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. tanya jawab dan diskusi analitis serta demonstrasi/ produksi untuk bisa mengeksplorasi. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang pembagian bahan siaran. Evaluasi : tes tertulis. penataan waktu siaran dan produksi bahan siaran radio. 3. . Kegiatan Penutup : merefleksi. Kegiatan awal : tanya. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. F.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 30 dari 24 1.

Kode Mata Kuliah 4.syarat menjadi penyiar. Mata Kuliah 3. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai persyaratan menjadi penyiar radio. SKS 5. Semester 6. Kegiatan awal : tanya. Dosen Pengampu A. Sub Pokok Bahasan 9. Program Studi 2. D. wawasan. 1. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. : Drs. tentang tugas dan persyaratan menjadi penyiar radio. 2. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 31 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 8 : Penyiaran (Anouncing) : Tugas dan syarat. Pertemuan ke 7. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang tugas seorang penyiar radio.Dokumen No. Pokok Bahasan 8. Indikator 1. 2.tentang tugas dan persyaratan menjadi penyiar radio. MPd. C.jawab Diskusi. E. B. kemampuan analisis.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Sugeng Purwanto. Paparan Tanya.

FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. Evaluasi : tes tertulis. . 3.Dokumen No. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. F. Kegiatan Penutup : merefleksi. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. 2. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang tugas dan persyaratan menjadi penyiar radio. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 32 dari 24 terjadinya proses yang bermakna. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan.

Semester 6. E. Mata Kuliah 3. Kode Mata Kuliah 4. D. wawasan.jawab Diskusi. Pertemuan ke 7. : Drs. persiapan : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 9 : Persiapan penyiar radio. MPd. 2. Indikator 1. Pokok Bahasan 8. B. tentang seorang penyiar radio sebelum siaran. 3.sikap tentang persiapan seorang penyiar radio sebelum siaran. C. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan memberikan ilustrasi tentang mengenal micropone. Paparan Tanya. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai memperbaiki kualitas suara. SKS 5. Sugeng Purwanto. Dosen Pengampu A. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana penyiar harus menyiapkan kalimat sebelum siaran secara langsung/ live. kemampuan analisis. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman.Dokumen No. Program Studi 2. 3. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Langkah Pembelajaran . Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 33 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. 2. : Persiapan penyiar sebelum siaran radio.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Sub Pokok Bahasan 9.

Evaluasi : tes tertulis.Dokumen No. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 34 dari 24 1. 3. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. 2.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. Kegiatan awal : tanya. bagaimana seorang penyiar menyiapkan kalimat dalam siaran langsung/ . F. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang live. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. mengenal micropone.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. bagaimana memperbaiki kualitas suara. Kegiatan Penutup : merefleksi.

Mahasiswa dapat menjelaskan mengapa penyiar harus bereaksi cepat dan bijaksana pada saat siaran sedang berlangsung live. Pertemuan ke 7.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Semester 6.sikap tentang penyiar radio yang profesional. Paparan Tanya. B. Indikator 1. SKS 5. : . C.Dokumen No. Sub Pokok Bahasan 9. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang bagaimana penyiar radio harus datang 30 menit sebelum siaran. Program Studi 2. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Mata Kuliah 3. Mahasiswa dapat menjelaskan mengapa penyiar harus menghubungi operator sebelum siaran. tentang profesionalisasi penyiar radio. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 35 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. Pokok Bahasan 8. MPd.jawab : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 10 : Profesionalisasi Penyiar radio. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Kode Mata Kuliah 4. . Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai penyiar radio harus menguasai betul acara siaran. wawasan. kemampuan analisis. 4. Dosen Pengampu A. D.Penyiar radio yang profesional : Drs. 2. 3. Sugeng Purwanto.

tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. Evaluasi : tes tertulis. menghubungi operator sebelum siaran dan bereaksi cepat serta bijaksana pada saat siaran langsung/ live. . menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. F.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. 1. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu terjadinya proses yang bermakna. 3. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal E. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 36 dari 24 3. 2. Kegiatan awal : tanya. Kegiatan Penutup : merefleksi. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang seorang penyiar yang profesional harus: menyediakan waktu paling tidak 30 menit sebelum siaran harus sudah di studio. Diskusi.Dokumen No. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. mempelajari dan menguasai betul acara siaran.

SKS 5. kemampuan analisis. 2. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. D. Sugeng Purwanto. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 37 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1.jenis berita radio. Pokok Bahasan 8. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai jenis.ciri jurnalistik radio. MPd. Mata Kuliah 3. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang ciri. Sub Pokok Bahasan 9. 2.Dokumen No.sikap tentang pemberitaan melalui radio. C. E. 1. wawasan. Indikator 1. Pertemuan ke 7. Paparan Tanya. Kode Mata Kuliah 4.jawab Diskusi. Semester 6. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. tentang jurnalistik radio. B.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 11 : Jurnalistik Radio : Pemberitaan Radio : Drs. Kegiatan awal : tanya.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Program Studi 2. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu . Dosen Pengampu A.

Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 38 dari 24 terjadinya proses yang bermakna. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang juenalistik radio meliputi : ciri. 3. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan. Evaluasi : tes tertulis.Dokumen No. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. 2. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. . Kegiatan Penutup : merefleksi.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. F.ciri jurnalistik radio dan jenisjenis berita radio.

tentang konsep perang pers. iklan dan radio dalam menentukan public opinion. Dosen Pengampu A. Program Studi 2. Sub Pokok Bahasan 9.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Mata Kuliah 3.iklan dan radio. Standar Kompetensi Mahasiswa memiliki pemahaman. Langkah Pembelajaran berkenaan dengan ruang lingkup materi yang akan dikaji untuk memicu .jawab Diskusi. D. 2. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 39 dari 24 SATUAN ACARA PERKULIAHAN 1. iklan dan radio. Indikator 1. kemampuan analisis. MPd. E.radio dan Iklan : Drs. Mahasiswa dapat menjelaskan dengan sikap kritis mengenai perang antara pers .Dokumen No. iklan dan radio.sikap tentang perang pers. SKS 5. 2. 3. Pertemuan ke 7. Kompetensi Dasar Mahasiswa memiliki pemahaman. Semester 6. Kegiatan awal : tanya. 1. Kode Mata Kuliah 4. Pokok Bahasan 8. B. C.jawab untuk mengetahui pengetahuan awal : Teknologi Pendidikan ( S1 ) : Broadcasting : TPK 213 : 2 : 3 : 12 : Perang antara Pers dan Radio : Perang antara Pers. Mahasiswa dapat menjelaskan denga memberikan ilustrasi tentang pengertian peranan pers. Sugeng Purwanto. Paparan Tanya. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. wawasan.

2003. Bandung. Iskandar Muda. Revisi Tanggal Berlaku Halaman FM-03-AKD-06 00 01 Maret 2010 40 dari 24 terjadinya proses yang bermakna.Daniels Handoyo. menyimpulkan dan menyikapi materi dan tugas pengayaan secara mandiri. jurnalistik Televisi. Yogyakarta. Yayasan Kanisius.FORMULIR FORMAT SAP UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No. Sunyoto. Radio Siaran Teori dan Praktek. 1986. Effendy. Radio. Gramedia Pustaka Utama.1995. Bandung.W. Jakarta.1978. Teknik dan Komunikasi Penyiar TV. Evaluasi : tes tertulis.Alumni. F. 1977. Mischa. Kegiatan Penutup : merefleksi. Uchjana Onang.Habib. iklan dan radio 3. Schwarts. G. Seluk Beluk Program Radio. 2. Bandung. Kegiatan Inti : dalam bentuk paparan.Dokumen No. . Transmisi Informasi Modulasi dan Mixing. Erlangga.Jakarta. Tiur L H. Deddy . M. mengelaborasi dan menyikapi materi kuliah tentang perang antara pers. dilanjutkan dengan penyampaian ruang lingkup materi yang akan dikaji dan kompetensi yang diharapkan dicapai oleh mahasiswa. Alumni.Daftar Pustaka: Bari. Remaja Rosdakarya. Menjadi reporter Profesional. Simanjuntak. tanya jawab dan diskusi analitis untuk bisa mengeksplorasi. Dasar-dasar Telekomunikasii.1993.