P. 1
Silabus Yusuf Pane 1

Silabus Yusuf Pane 1

|Views: 186|Likes:
Dipublikasikan oleh QQiie Yunziie
tentang silabus buat teman temn yang ingin mencontoh silabus silabus
tentang silabus buat teman temn yang ingin mencontoh silabus silabus

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: QQiie Yunziie on Mar 05, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/11/2015

pdf

text

original

Standar Kompetensi

: 1. Membiasakan perilaku terpuji ALOKA SI WAKT U 2 jam

KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

MATERI PEMBELAJARAN Pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

1.1.1 Menjelaskan • Menjelaskan pengertian pengertian menutup menutup aurat aurat • Mendiskusikan batas- 1.1.2 Menunjukkan batas-batas batas aurat bagi lakiaurat bagi lakilaki dan wanita laki dan wanita • Membaca, menulis dan menterjemahkan 1.1.3 Mengidentifika si dalil naqli dalil tentang tentang pentingnya akhlak pentingnya berpakaian, berhias, akhlak perjalanan, bertamu berpakaian, dan menerima tamu berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

KOMPETENSI DASAR 1.2 Mengidentifikasi bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

MATERI PEMBELAJARAN Bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan pengertian bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu  Mendiskusikan bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1..2.1 Menjelaskan bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu 1.2.2 Membandingkan bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKA SI WAKT U 2 jam

SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

bertamu dan menerima tamu dalam fenomena kehidupan • KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKA SI WAKT U 4 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. berhias. berhias. perjalanan. akhlak bertamu dan berpakaian. dilaksanakanya berhias. bertamu dan menerima tamu . dan menerima tamu bertamu dan • M menerima tamu endiskusikan hikmah 1.3. bertamu perjalanan. perjalanan. perjalanan.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari akhlak berpakaian.KOMPETENSI DASAR 1. berhias.2 Menunjukkan dilaksanakanya hikmah akhlak berpakaian.1 Menyebutkan nilai negatif enjelaskan nilai akibat tidak negatif akibat tidak dilaksanakanya dilaksanakanya bentuk akhlak bentuk akhlak berpakaian. berhias. perjalanan. bertamu dan menerima tamu dalam fenomena kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai positif dari akhlak berpakaian. berpakaian. menerima tamu berhias. White Board dan spidol 2. Kertas M 1. perjalanan.3.

perjalanan. berhias. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. berhias. bertamu dan menerima tamu INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.4 Membiasakan akhlak berpakaian.4. berhias. perjalanan. bertamu dan menerima tamu 1. White Board dan spidol 2. Kertas .KOMPETENSI DASAR 1.1 Menunjukan prilaku orang yang berprilaku akhlak berpakaian. perjalanan. bertamu dan menerima tamu • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan prilaku orang yang berprilaku akhlak berpakaian. perjalanan. berhias. perjalanan.4. berhias. bertamu dan menerima tamu MATERI PEMBELAJARAN Akhlak berpakaian. bertamu dan menerima tamu • Memberikan contoh orang-orang yang melaksanakan akhlak berpakaian. berhias. bertamu dan menerima tamu PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKA SI WAKT U 2 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. perjalanan.2 Meneladani orang-orang yang melaksanakan akhlak berpakaian.

pengertian dan persatuan dan pentingnya adil. persatuan dan kerukunan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. amal shaleh. Mendiskusikan ridha. kerukunan persatuan dan kerukunan 2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya adil.1.1.2. pengertian dan ridha. ridha. amal shaleh. Membiasakan perilaku terpuji MATERI KEGIATAN PEMBELAJARA PEMBELAJARAN N Pengertian dan pentingnya adil. Kertas 2. ridha. persatuan dan kerukunan PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKAS I WAKTU 2 jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. White Board dan spidol 2. amal shaleh. amal shaleh. amal shaleh.Membandingkan pengertian dan • pentingnya adil. persatuan dan kerukunan . kerukunan ridha.1Mendefinisikan • pengertian dan Menjelaskan pentingnya adil. persatuan dan ridha.Standar Kompetensi : 2. amal shaleh. pentingnya adil. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.

ridha. amal berbuat adil. White Board dan spidol 2. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. ridha.2. persatuan dan ridha. amal shaleh. dan kerukunan persatuan dan kerukunan 2. persatuan dan kerukunan MATERI KEGIATAN PEMBELAJARA PEMBELAJARAN N Perilaku orang yang berbuat adil. amal shaleh. ridha.2. kerukunan persatuan dan kerukunan .2 Mengidentifik-asi perilaku orang yang berbuat adil. berprilaku adil. amal shaleh.KOMPETENSI DASAR 2.1 Menjelaskan  Mendiskusikan contoh perilaku contoh perilaku orang yang berbuat orang yang adil. persatuan amal shaleh. amal shaleh. Kertas 2. persatuan dan kerukunan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKAS I WAKTU 2 jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. ridha.2 Menyebutkan tokoh-tokoh yang  Menjelaskan berprilaku adil. tokoh-tokoh yang ridha. shaleh.

orang-orang yang persatuan dan berprilaku adil. sikap adil.3.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari adil.1 Menyebutkan • akibat negatif Menjelaskan akibat ditinggalkanya negatif sikap adil. kerukunan dalam ridha. amal shaleh. ridha. Memberikan contoh ridha. ridha. Kertas 2. kerukunan dalam persatuan dan fenomena kerukunan dalam kehidupan fenomena kehidupan 2. persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan MATERI KEGIATAN PEMBELAJARA PEMBELAJARAN N Nilai-nilai positif dari adil. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. ridha. amal shaleh. persatuan dan amal shaleh. fenomena persatuan dan kehidupan kerukunan dalam fenomena kehidupan .2 Meneladani orangorang yang • berprilaku adil. ditinggalkanya amal shaleh. persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKAS I WAKTU 2 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. amal shaleh. ridha.3. amal shaleh. White Board dan spidol 2.KOMPETENSI DASAR 2.

amal shaleh. White Board dan spidol 2. • ridha. persatuan dalam fenomena dan kerukunan kehidupan dalam fenomena kehidupan 2. persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari MATERI KEGIATAN PEMBELAJARA PEMBELAJARAN N Perilaku adil. amal shaleh. ridha. ridha. persatuan adil. Bermain peran persatuan dan berprilaku adil. ridha.2 Membiasakan diri berprilaku adil. fenomena persatuan dan kehidupan kerukunan dalam fenomena kehidupan . ridha.4. persatuan dan kerukunan dalam kehidupan seharihari INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKAS I WAKTU 4 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. amal dan kerukunan shaleh. amal shaleh.4 Membiasakan perilaku adil.KOMPETENSI DASAR 2. amal shaleh. kerukunan dalam ridha. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.4. amal hikmah berprilaku shaleh.1 Menunjkkan • hikmah berprilaku Mendiskusikan adil. Kertas 2.

.

White Board dan spidol 2.3 Membandingkan pergaulam islami  Mendiskusikan dan pergaulan pergaulam islami yang tidak islami dan pergaulan yang tidak islami Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes .2. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.Standar Kompetensi : 3. Kertas 3.1.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja 3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja MATERI PEMBELAJAR AN Pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes SUMBER/BAHA N/ ALAT 3.2.2 Memberi contoh prilaku terpuji  Bermain peran dalam pergaulan contoh prilaku remaja terpuji dalam pergaulan remaja 3. Kertas 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. Membiasakan perilaku terpuji ALOK ASI WAK TU KOMPETENSI DASAR 3. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.2.1 Menjelaskan tata  Membaca cara pergaulan referensi tentang remaja tata cara pergaulan remaja 3.2 Menganalisis dalil  Membaca dan naqli tentang menulis pergaulan remaja 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.1 Mendeskripsikan Menjelaskan tentang pergaulan tentang pergaulan remaja remaja 3.1. White Board dan spidol 2.

4.3. White Board dan spidol 2.KOMPETENSI DASAR 3. Kertas 2 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.2 Menunjukkan akibat posotif pergaulan remaja yang islami PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOK ASI WAK TU SUMBER/BAHA N/ ALAT 2 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.3. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.2 Menunjukkan hikmah akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes .1 Meneladani orang yang memiliki akhlak terpuji dalam pergaulan 3. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.4 Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehidupan seharihari Akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehidupan seharihari • Membaca referensi tentang orang yang memiliki akhlak terpuji dalam pergaulan • Mendiskusikan hikmah akhlak terpuji dalam pergaulan remaja 3. White Board dan spidol 2.1 Memberi contoh akibat pergaulan yang tidak islami 3.4. Kertas 3.3 Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan MATERI PEMBELAJAR AN Nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan KEGIATAN PEMBELAJARAN • Membaca referensi akibat pergaulan yang tidak islami • Mendiskusikan akibat posotif pergaulan remaja yang islami INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.

dan fitnah • Membaca.2. tabdzir. tabdzir. tabdzir.1 Mendeskripsikan ishraf. tabdzir dan fitnah Bentuk dan contohcontoh perbuatan ishraf. dan fitnah  Bermain peran contoh tentang ishraf. menulis dan menterjemahkan dalil tentang ishraf. dan fitnah MATERI PEMBELAJARAN Pengertian ishraf. dan fitnah 4. tabdzir. tabdzir.Kertas 4. dan fitnah 4.2. White Board dan spidol 2. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. dan fitnah PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes SUMBER/BAHAN/ ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. tabdzir.2 Mengidentifikasi bentuk dan contohcontoh perbuatan ishraf.1 Menjelaskan pengertian ishraf. dan fitnah Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 jam . Kertas Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. dan fitnah KEGIATAN PEMBELAJARA N • Menjelaskan ishraf.1 Menyebutkan katagori perbuatan ishraf. dan fitnah INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4. tabdzir. tabdzir.2 Memberi contoh tentang ishraf. tabdzir dan fitnah  Mendiskusikan katagori perbuatan ishraf.2 Menunjukkan dalil tentang ishraf.White Board dan spidol 2.Standar Kompetensi : 4. dan fitnah 4.1. tabdzir. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.1. Menghindari perilaku tercela ALOK ASI WAKT U 2 jam KOMPETENSI DASAR 4. tabdzir.

tabdzir dan fitnah 4. tabdzir dan fitnah KEGIATAN PEMBELAJARA N • Menjelaskan bahayanya Menyebutkan katagori perbuatan ishraf.1 Mennunjukkan bahayanya Menyebutkan katagori perbuatan ishraf. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.4. tabdzir dan fitnah • Membaca referensi tentang orangorang yang menghindari perbuatan ishraf. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.3. tabdzir dan fitnah PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOK ASI WAKT U 2 Jam SUMBER/BAHAN/ ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.1 Meneladani orang-orang yang menghindari perbuatan ishraf.3. tabdzir dan fitnah Menghindari perilaku ishraf. dan fitnah • Membaca referensi tentang ancaman Allah bagi pelaku ishraf. tabdzir dan fitnah • Mendiskusikan hikamah dari menghindari perbuatan ishraf. tabdzir dan fitnah MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf.KOMPETENSI DASAR 4. tabdzir.4.4 Membiasakan diri untuk menghindari perilaku ishraf.3 Menunjukkan nilainilai negatif akibat perbuatan ishraf. tabdzir dan fitnah INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4. tabdzir dan fitnah 4. Kertas 4. White Board dan spidol 2.2 Menyebutkan hikamah dari menghindari perbuatan ishraf. White Board dan spidol 2.2 Menjelaskan ancaman Allah bagi pelaku ishraf. tabdzir dan fitnah Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. tabdzir. dan fitnah 4. Kertas .

berhias. perjalanan. perjalanan. bertamu dan menerima tamu Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menunjukkan dan membiasakan akhlak terhadap diri sendiri dan orang lain dalam kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran : . bertamu dan menerima tamu Metode Pembelajaran : Diskusi Demontrasi Pengamatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Kegiatan Pembelajaran a.MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] UNTUK PERTEMUAN KE-DUA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : MAN : Aqidah akhlak : XI / I : 2x 60 menit ( 1 x pertemuan ) :Membiasakan prilaku terpuji : Mengidentifikasi bentuk akhlak berpakaian. perjalanan.Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoá bersama Pengelolaan siswa K I Waktu (menit) 5 . bertamu dan menerima tamu 2. bertamu dan menerima tamu : 1. Memban-dingkan bentuk akhlak berpakaian. Kegiatan Awal . berhias. Menjelaskan bentuk akhlak berpakaian. 1. berhias. berhias. perjalanan. Bentuk akhlak berpakaian.

Kelompok lain bersama guru melakukan pengamatan dan memberikan penilaian pada lernbar penilaian 5. Materi apa yang telah kita perbincangkan ? Guru mempertanyakan kepada siswa seputar materi akhlak yang telah dibahas Guru memberikan penilaian K 10 Klp I Klp 5 5 10 Klp Klp Klp Klp K K 10 10 10 10 10 5 90 . Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru melakukan tanya jawab seputar akhlak . Kelompok lain mempresentasikan hasil pengamatannya 6.sebelum memulai pelajaran. Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi akhlak 4. Guru dan siswa menyimpulkan setiap tampilan kelompok dan mengukuhkan kelompok yang terbaik c. apakah pembelajarannya menarik ? b. Siswa membentuk kelompok berdasarkan potongan gambar kemudian mencari pasangan gambar 2. Salah satu anggota kelompok maju mengambil nomor urut praktik 2. Siswa bersama kelompoknya secara bergantian mengamati contoh-contoh dan membedakan bentuk akhlak sesuai syari’at islam 3.Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan yang harus dilakukan siswa mempelajari materi akhlak b. Siswa mendemontrasikan cara membedakan bentuk akhlak 4. . Kegiatan Inti 1.Memberikan refleksi pada siswa a. Siswa membaca dan memahami materi tentang akhlak dalam buku paket aqidah akhlak 3.

- Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá. Tcntukan bentuk dan contoh akhlak dalam kehidupan sehari sesuai dengan materi! . Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam JUMLAH. Keterangan: K = Klasikal. Ps = Berpasangan. Kertas Penilaian : Performance Tes unjuk kerja Pengamatan 1. White Board dan spidol 2. Klp = Kelompok. I = Individual Media / Sumber Belajar : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.

Tuliskan kembali macam-macam dan contoh akhlak sehari-hari sesuai dengan materi! Macammacam akhlak skor Contoh akhlak skor 1 2 3 4 5 Keterangan : 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 1 1 1 1 1 Contoh produk akhlak sesuai syari’at islam 1 2 3 4 5 skor 1 1 1 1 1 .NO 1 2 3 4 5 Bentuk akhlak Alasan Contoh akhlak Alasan Keterangan : Satu jawaban alat benar skor 1 Alasan skor 3 Bagus / sangat bagus 2 cukup 1 kurang Nilai = Skor yang dicapai x 100 Skor maksimal 2.

persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan . persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan : 1Menyebutkan akibat negatif ditinggalkanya sikap adil. persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan Tujuan Pembelajaran : siswa mampu menunjukkan nilai-nilai positif . Materi Pembelajaran : 1 Nilai-nilai positif dari adil. Meneladani orang-orang yang berprilaku adil. amal shaleh. persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan 2. ridha. ridha. ridha. amal shaleh.Satu jawaban benar skor 1 Jawaban salah Nilai = Skor yang dicapai x 100 Skor maksimal (15) 0 MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] UNTUK PERTEMUAN KE-TUJUH Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : MAN : Aqidah Akhlak : XI / I : 2x 60 menit ( 1 x pertemuan ) : Membiasakan perilaku terpuji : Menunjukkan nilai-nilai positif dari adil. amal shaleh. ridha.menyebutkan dampak negatif meninggalkan perilaku terpuji serta mampu meneladani orang yang berprilaku terpuji tersebut. amal shaleh.

Kegiatan Awal .Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.rida.Guru melakukan tanya jawab seputar materi prilaku terpuji adil. Siswa membaca dan memahami materi tentang perilaku terpuji dalam buku paket aqidah akhlak 3. .amal shaleh.Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan yang harus dilakukan siswa mempelajari materi tentang prilaku terpuji d. Kegiatan Inti 1.persatuan dan kerukunan . Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi perilaku terpuji Pengelolaan siswa Waktu (menit) 5 10 K I K Klp I Klp 5 5 10 Klp Klp Klp Klp K 10 10 10 10 10 . Siswa membentuk kelompok berdasarkan potongan gambar kemudian mencari pasangan gambar 2.Metode Pembelajaran : Diskusi Demontrasi Pengamatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Kegiatan Pembelajaran c.

Kelompok lain bersama guru melakukan pengamatan dan memberikan penilaian pada lernbar penilaian 10. K 5 90 Keterangan: K = Klasikal. Klp = Kelompok. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam JUMLAH. Materi apa yang telah kita perbincangkan ? Guru mempertanyakan kepada siswa seputar materi perilaku terpuji Guru memberikan penilaian Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá. I = Individual . Kegiatan Akhir (Penutup) . Ps = Berpasangan. Salah satu anggota kelompok maju mengambil nomor urut praktik 7.4. Siswa bersama kelompoknya secara bergantian membahas tentang bentuk perilaku terpuji 8. Guru dan siswa menyimpulkan setiap tampilan kelompok dan mengukuhkan kelompok yang terbaik c. Siswa mendemontrasikan cara pembiasaan perilaku terpuji 9. apakah pembelajarannya menarik ? d.Memberikan refleksi pada siswa c. Kelompok lain mempresentasikan hasil pengamatannya 11.

hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 3. White Board dan spidol 4.Media / Sumber Belajar : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.Tentukan bentuk dan nilai perilaku terpuji tersebut sesuai materi! NO 1 2 3 4 5 Bentuk perilaku terpuji Alasan Nilai perilaku terpuji Alasan Keterangan : Satu jawaban alat benar skor 1 Alasan skor 3 Bagus / sangat bagus 2 cukup . Kertas Penilaian : Performance Tes unjuk kerja Pengamatan 1.

1 kurang Nilai = Skor yang dicapai x 100 Skor maksimal 2.Tuliskan kembali pengertian.bentuk dan nilai perilaku terpuji ! Pengertian macammacam perilaku terpuji 1 2 3 4 5 Keterangan : Satu jawaban benar skor 1 skor Bentuk perilaku terpuji 1 2 3 4 5 skor Nilai dan contoh perilaku terpuji 1 2 3 4 5 skor 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 .

Jawaban salah Nilai = Skor yang dicapai x 100 Skor maksimal (15) 0 MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] UNTUK PERTEMUAN KE-SEBELAS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MAN : aqidah akhlak : XI / I : 2x 60 menit ( 1 x pertemuan ) : Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar kehidupan : Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena .

Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan yang harus dilakukan siswa mempelajari materi tentang perilaku terpuji bagi remaja Pengelolaan siswa Waktu (menit) 5 10 K I K Klp I Klp 5 5 10 .Indikator : Memberi contoh akibat pergaulan yang tidak islami Menunjukkan akibat posotif pergaulan remaja yang islami :Siswa mampu menunjukkan nilai negatif dan memberi contoh pergaulan remaja yang tidak islami serta mampu menunjukkan akibat positif pergaulan remaja yang islami.Guru melakukan tanya jawab seputar perilaku remaja . . Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran : 1 Nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan Metode Pembelajaran : Diskusi Demontrasi Pengamatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Kegiatan Pembelajaran e. Kegiatan Awal .

Siswa bersama kelompoknya secara bergantian membahas dampak negatif pergaulan remaja 13. Kelompok lain bersama guru melakukan pengamatan dan memberikan penilaian pada lernbar penilaian 15.Memberikan refleksi pada siswa e. apakah pembelajarannya menarik ? f. Kegiatan Inti 1. Siswa membentuk kelompok berdasarkan potongan gambar kemudian mencari pasangan gambar 2.f. Salah satu anggota kelompok maju mengambil nomor urut praktik 12. Kegiatan Akhir (Penutup) . Kelompok lain mempresentasikan hasil pengamatannya 16. Siswa mendemontrasikan perilaku remaja 14. Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi tentang perilaku remaja 4. Guru dan siswa menyimpulkan setiap tampilan kelompok dan mengukuhkan kelompok yang terbaik c. Materi apa yang telah kita perbincangkan ? Guru mempertanyakan kepada siswa seputar perilaku terpuji remaja dan dampak negatif pergaulan remaja Guru memberikan penilaian Guru Klp Klp Klp Klp K K 10 10 10 10 10 5 90 . Siswa membaca dan memahami materi tentang peilaku terpuji bagi remaja dalam buku paket aqidah akhlak 3.

Keterangan: K = Klasikal. Ps = Berpasangan. Klp = Kelompok. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : White Board dan spidol Kertas Penilaian : Performance Tes unjuk kerja Pengamatan 1.Tentukan perilaku terpuji remaja dan dampak negatif pergaulan remaja! NO 1 2 3 4 Perilaku terpuji remaja Alasan Dampak negatif pergaulan remaja Alasan . Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam JUMLAH.- menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá. I = Individual Media / Sumber Belajar : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.

Tuliskan kembali perilaku terpuji. dampak negatif pergaulan remaja dan contoh akhlak terpuji bagi remaja Perilaku remaja masa kini 1 skor Dampak negatif pergaulan remaja 1 skor Contoh akhlak terpuji bagi remaja 1 skor 1 1 1 .5 Keterangan : Satu jawaban alat benar skor 1 Alasan skor 3 Bagus / sangat bagus 2 cukup 1 kurang Nilai = Skor yang dicapai x 100 Skor maksimal 2.

2 1 2 3 4 5 1 1 1 1 2 3 4 5 1 1 1 1 Keterangan : Satu jawaban benar skor 1 Jawaban salah Nilai = Skor yang dicapai x 100 Skor maksimal (12) 0 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->