Standar Kompetensi

: 1. Membiasakan perilaku terpuji ALOKA SI WAKT U 2 jam

KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

MATERI PEMBELAJARAN Pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

1.1.1 Menjelaskan • Menjelaskan pengertian pengertian menutup menutup aurat aurat • Mendiskusikan batas- 1.1.2 Menunjukkan batas-batas batas aurat bagi lakiaurat bagi lakilaki dan wanita laki dan wanita • Membaca, menulis dan menterjemahkan 1.1.3 Mengidentifika si dalil naqli dalil tentang tentang pentingnya akhlak pentingnya berpakaian, berhias, akhlak perjalanan, bertamu berpakaian, dan menerima tamu berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

KOMPETENSI DASAR 1.2 Mengidentifikasi bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

MATERI PEMBELAJARAN Bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan pengertian bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu  Mendiskusikan bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1..2.1 Menjelaskan bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu 1.2.2 Membandingkan bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKA SI WAKT U 2 jam

SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

KOMPETENSI DASAR 1. Kertas M 1.1 Menyebutkan nilai negatif enjelaskan nilai akibat tidak negatif akibat tidak dilaksanakanya dilaksanakanya bentuk akhlak bentuk akhlak berpakaian. menerima tamu berhias. bertamu perjalanan. White Board dan spidol 2. berhias.2 Menunjukkan dilaksanakanya hikmah akhlak berpakaian.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari akhlak berpakaian. berhias. perjalanan. bertamu dan menerima tamu dalam fenomena kehidupan • KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKA SI WAKT U 4 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. perjalanan. dilaksanakanya berhias. dan menerima tamu bertamu dan • M menerima tamu endiskusikan hikmah 1. berhias. bertamu dan menerima tamu dalam fenomena kehidupan MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai positif dari akhlak berpakaian.3. perjalanan.3. bertamu dan menerima tamu . berpakaian. berhias. akhlak bertamu dan berpakaian. perjalanan. perjalanan.

bertamu dan menerima tamu • Memberikan contoh orang-orang yang melaksanakan akhlak berpakaian. perjalanan. perjalanan.4 Membiasakan akhlak berpakaian. Kertas . berhias. perjalanan. berhias. bertamu dan menerima tamu INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. perjalanan. berhias. perjalanan. perjalanan. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. bertamu dan menerima tamu • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan prilaku orang yang berprilaku akhlak berpakaian. berhias. berhias.KOMPETENSI DASAR 1. bertamu dan menerima tamu MATERI PEMBELAJARAN Akhlak berpakaian.4. berhias.1 Menunjukan prilaku orang yang berprilaku akhlak berpakaian. bertamu dan menerima tamu PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKA SI WAKT U 2 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. bertamu dan menerima tamu 1.4. White Board dan spidol 2.2 Meneladani orang-orang yang melaksanakan akhlak berpakaian.

Mendiskusikan ridha.1. persatuan dan kerukunan . kerukunan persatuan dan kerukunan 2. amal shaleh. ridha. persatuan dan kerukunan PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKAS I WAKTU 2 jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. amal shaleh. amal shaleh. amal shaleh. pengertian dan persatuan dan pentingnya adil. kerukunan ridha.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya adil.Standar Kompetensi : 2. pentingnya adil.2.1. White Board dan spidol 2. Membiasakan perilaku terpuji MATERI KEGIATAN PEMBELAJARA PEMBELAJARAN N Pengertian dan pentingnya adil. amal shaleh. pengertian dan ridha. ridha. Kertas 2.1Mendefinisikan • pengertian dan Menjelaskan pentingnya adil. persatuan dan kerukunan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 2. amal shaleh. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.Membandingkan pengertian dan • pentingnya adil. persatuan dan ridha.

2 Menyebutkan tokoh-tokoh yang  Menjelaskan berprilaku adil. Kertas 2. amal shaleh.2.KOMPETENSI DASAR 2. persatuan dan kerukunan MATERI KEGIATAN PEMBELAJARA PEMBELAJARAN N Perilaku orang yang berbuat adil.1 Menjelaskan  Mendiskusikan contoh perilaku contoh perilaku orang yang berbuat orang yang adil.2 Mengidentifik-asi perilaku orang yang berbuat adil. ridha. shaleh.2. tokoh-tokoh yang ridha. ridha. amal shaleh. persatuan amal shaleh. amal shaleh. berprilaku adil. persatuan dan ridha. amal shaleh. ridha. kerukunan persatuan dan kerukunan . amal berbuat adil. White Board dan spidol 2. persatuan dan kerukunan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKAS I WAKTU 2 jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. dan kerukunan persatuan dan kerukunan 2. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. ridha.

hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.1 Menyebutkan • akibat negatif Menjelaskan akibat ditinggalkanya negatif sikap adil.KOMPETENSI DASAR 2.3. ridha. amal shaleh. persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKAS I WAKTU 2 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.3. kerukunan dalam ridha. amal shaleh. fenomena persatuan dan kehidupan kerukunan dalam fenomena kehidupan . ditinggalkanya amal shaleh. Memberikan contoh ridha.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari adil. Kertas 2. amal shaleh. persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan MATERI KEGIATAN PEMBELAJARA PEMBELAJARAN N Nilai-nilai positif dari adil. White Board dan spidol 2. amal shaleh. ridha.2 Meneladani orangorang yang • berprilaku adil. ridha. persatuan dan amal shaleh. kerukunan dalam persatuan dan fenomena kerukunan dalam kehidupan fenomena kehidupan 2. orang-orang yang persatuan dan berprilaku adil. ridha. sikap adil.

2 Membiasakan diri berprilaku adil. ridha. ridha. kerukunan dalam ridha. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. amal shaleh. amal shaleh. amal shaleh. persatuan dalam fenomena dan kerukunan kehidupan dalam fenomena kehidupan 2. amal hikmah berprilaku shaleh.1 Menunjkkan • hikmah berprilaku Mendiskusikan adil. ridha. fenomena persatuan dan kehidupan kerukunan dalam fenomena kehidupan . ridha. amal shaleh.KOMPETENSI DASAR 2.4. Bermain peran persatuan dan berprilaku adil. • ridha.4 Membiasakan perilaku adil. White Board dan spidol 2. persatuan adil. persatuan dan kerukunan dalam kehidupan seharihari INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKAS I WAKTU 4 Jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari MATERI KEGIATAN PEMBELAJARA PEMBELAJARAN N Perilaku adil. amal dan kerukunan shaleh. Kertas 2.4.

.

Membiasakan perilaku terpuji ALOK ASI WAK TU KOMPETENSI DASAR 3. Kertas 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.1 Mendeskripsikan Menjelaskan tentang pergaulan tentang pergaulan remaja remaja 3. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.1.2 Menganalisis dalil  Membaca dan naqli tentang menulis pergaulan remaja 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.Standar Kompetensi : 3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja MATERI PEMBELAJAR AN Pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes SUMBER/BAHA N/ ALAT 3.2.2.1.3 Membandingkan pergaulam islami  Mendiskusikan dan pergaulan pergaulam islami yang tidak islami dan pergaulan yang tidak islami Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes .2. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.1 Menjelaskan tata  Membaca cara pergaulan referensi tentang remaja tata cara pergaulan remaja 3. White Board dan spidol 2. White Board dan spidol 2.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja 3. Kertas 3.2 Memberi contoh prilaku terpuji  Bermain peran dalam pergaulan contoh prilaku remaja terpuji dalam pergaulan remaja 3.

4. Kertas 3.3.1 Meneladani orang yang memiliki akhlak terpuji dalam pergaulan 3. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2.3.2 Menunjukkan akibat posotif pergaulan remaja yang islami PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOK ASI WAK TU SUMBER/BAHA N/ ALAT 2 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.2 Menunjukkan hikmah akhlak terpuji dalam pergaulan remaja Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes . hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.4 Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehidupan seharihari Akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehidupan seharihari • Membaca referensi tentang orang yang memiliki akhlak terpuji dalam pergaulan • Mendiskusikan hikmah akhlak terpuji dalam pergaulan remaja 3.3 Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan MATERI PEMBELAJAR AN Nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan KEGIATAN PEMBELAJARAN • Membaca referensi akibat pergaulan yang tidak islami • Mendiskusikan akibat posotif pergaulan remaja yang islami INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.4.KOMPETENSI DASAR 3.1 Memberi contoh akibat pergaulan yang tidak islami 3. Kertas 2 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. White Board dan spidol 2.

1.2.White Board dan spidol 2.2. dan fitnah • Membaca. White Board dan spidol 2. dan fitnah KEGIATAN PEMBELAJARA N • Menjelaskan ishraf. dan fitnah 4. tabdzir. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. tabdzir. tabdzir. tabdzir. Menghindari perilaku tercela ALOK ASI WAKT U 2 jam KOMPETENSI DASAR 4.2 Menunjukkan dalil tentang ishraf. dan fitnah PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes SUMBER/BAHAN/ ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. tabdzir. dan fitnah  Bermain peran contoh tentang ishraf. dan fitnah Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 jam . dan fitnah MATERI PEMBELAJARAN Pengertian ishraf.1. tabdzir dan fitnah Bentuk dan contohcontoh perbuatan ishraf. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.1 Menyebutkan katagori perbuatan ishraf.1 Mendeskripsikan ishraf. dan fitnah 4. tabdzir. Kertas Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.Kertas 4. tabdzir.2 Memberi contoh tentang ishraf. dan fitnah INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4. menulis dan menterjemahkan dalil tentang ishraf. tabdzir. dan fitnah 4.Standar Kompetensi : 4. tabdzir.1 Menjelaskan pengertian ishraf. tabdzir dan fitnah  Mendiskusikan katagori perbuatan ishraf. tabdzir.2 Mengidentifikasi bentuk dan contohcontoh perbuatan ishraf.

4. tabdzir dan fitnah PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOK ASI WAKT U 2 Jam SUMBER/BAHAN/ ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. tabdzir. White Board dan spidol 2.1 Mennunjukkan bahayanya Menyebutkan katagori perbuatan ishraf.4. dan fitnah • Membaca referensi tentang ancaman Allah bagi pelaku ishraf.2 Menjelaskan ancaman Allah bagi pelaku ishraf. tabdzir dan fitnah MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf. tabdzir dan fitnah Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes 2 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.3. tabdzir dan fitnah INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4. Kertas 4.1 Meneladani orang-orang yang menghindari perbuatan ishraf.3 Menunjukkan nilainilai negatif akibat perbuatan ishraf.4 Membiasakan diri untuk menghindari perilaku ishraf. Kertas . White Board dan spidol 2. tabdzir. tabdzir dan fitnah KEGIATAN PEMBELAJARA N • Menjelaskan bahayanya Menyebutkan katagori perbuatan ishraf. tabdzir dan fitnah 4. tabdzir dan fitnah 4.2 Menyebutkan hikamah dari menghindari perbuatan ishraf. dan fitnah 4. tabdzir dan fitnah Menghindari perilaku ishraf. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. tabdzir dan fitnah • Membaca referensi tentang orangorang yang menghindari perbuatan ishraf.KOMPETENSI DASAR 4.3. tabdzir dan fitnah • Mendiskusikan hikamah dari menghindari perbuatan ishraf.

bertamu dan menerima tamu 2. Memban-dingkan bentuk akhlak berpakaian. bertamu dan menerima tamu : 1. 1. berhias. perjalanan. perjalanan. bertamu dan menerima tamu Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menunjukkan dan membiasakan akhlak terhadap diri sendiri dan orang lain dalam kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran : . berhias. perjalanan. berhias. berhias.Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoá bersama Pengelolaan siswa K I Waktu (menit) 5 . bertamu dan menerima tamu Metode Pembelajaran : Diskusi Demontrasi Pengamatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Kegiatan Pembelajaran a. Bentuk akhlak berpakaian. perjalanan. Menjelaskan bentuk akhlak berpakaian.MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] UNTUK PERTEMUAN KE-DUA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : MAN : Aqidah akhlak : XI / I : 2x 60 menit ( 1 x pertemuan ) :Membiasakan prilaku terpuji : Mengidentifikasi bentuk akhlak berpakaian. Kegiatan Awal .

Salah satu anggota kelompok maju mengambil nomor urut praktik 2.sebelum memulai pelajaran. Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi akhlak 4. Kelompok lain bersama guru melakukan pengamatan dan memberikan penilaian pada lernbar penilaian 5.Guru melakukan tanya jawab seputar akhlak . Kelompok lain mempresentasikan hasil pengamatannya 6. . Kegiatan Inti 1. Guru dan siswa menyimpulkan setiap tampilan kelompok dan mengukuhkan kelompok yang terbaik c.Memberikan refleksi pada siswa a. Siswa membaca dan memahami materi tentang akhlak dalam buku paket aqidah akhlak 3. Materi apa yang telah kita perbincangkan ? Guru mempertanyakan kepada siswa seputar materi akhlak yang telah dibahas Guru memberikan penilaian K 10 Klp I Klp 5 5 10 Klp Klp Klp Klp K K 10 10 10 10 10 5 90 . apakah pembelajarannya menarik ? b. Siswa mendemontrasikan cara membedakan bentuk akhlak 4. Siswa bersama kelompoknya secara bergantian mengamati contoh-contoh dan membedakan bentuk akhlak sesuai syari’at islam 3. Siswa membentuk kelompok berdasarkan potongan gambar kemudian mencari pasangan gambar 2. Kegiatan Akhir (Penutup) .Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan yang harus dilakukan siswa mempelajari materi akhlak b.

White Board dan spidol 2.- Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam JUMLAH. Kertas Penilaian : Performance Tes unjuk kerja Pengamatan 1. Ps = Berpasangan. Tcntukan bentuk dan contoh akhlak dalam kehidupan sehari sesuai dengan materi! . Keterangan: K = Klasikal. Klp = Kelompok. I = Individual Media / Sumber Belajar : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1.

NO 1 2 3 4 5 Bentuk akhlak Alasan Contoh akhlak Alasan Keterangan : Satu jawaban alat benar skor 1 Alasan skor 3 Bagus / sangat bagus 2 cukup 1 kurang Nilai = Skor yang dicapai x 100 Skor maksimal 2. Tuliskan kembali macam-macam dan contoh akhlak sehari-hari sesuai dengan materi! Macammacam akhlak skor Contoh akhlak skor 1 2 3 4 5 Keterangan : 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 1 1 1 1 1 Contoh produk akhlak sesuai syari’at islam 1 2 3 4 5 skor 1 1 1 1 1 .

persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan Tujuan Pembelajaran : siswa mampu menunjukkan nilai-nilai positif . persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan . ridha. persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan 2. Meneladani orang-orang yang berprilaku adil. amal shaleh.menyebutkan dampak negatif meninggalkan perilaku terpuji serta mampu meneladani orang yang berprilaku terpuji tersebut. amal shaleh. ridha. Materi Pembelajaran : 1 Nilai-nilai positif dari adil. amal shaleh.Satu jawaban benar skor 1 Jawaban salah Nilai = Skor yang dicapai x 100 Skor maksimal (15) 0 MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] UNTUK PERTEMUAN KE-TUJUH Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : MAN : Aqidah Akhlak : XI / I : 2x 60 menit ( 1 x pertemuan ) : Membiasakan perilaku terpuji : Menunjukkan nilai-nilai positif dari adil. persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan : 1Menyebutkan akibat negatif ditinggalkanya sikap adil. amal shaleh. ridha. ridha.

. Siswa membaca dan memahami materi tentang perilaku terpuji dalam buku paket aqidah akhlak 3.Guru melakukan tanya jawab seputar materi prilaku terpuji adil. Kegiatan Inti 1. Siswa membentuk kelompok berdasarkan potongan gambar kemudian mencari pasangan gambar 2.Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan yang harus dilakukan siswa mempelajari materi tentang prilaku terpuji d.amal shaleh.persatuan dan kerukunan . Kegiatan Awal .rida. Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi perilaku terpuji Pengelolaan siswa Waktu (menit) 5 10 K I K Klp I Klp 5 5 10 Klp Klp Klp Klp K 10 10 10 10 10 .Metode Pembelajaran : Diskusi Demontrasi Pengamatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Kegiatan Pembelajaran c.Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.

K 5 90 Keterangan: K = Klasikal. Siswa mendemontrasikan cara pembiasaan perilaku terpuji 9. Kegiatan Akhir (Penutup) . Kelompok lain bersama guru melakukan pengamatan dan memberikan penilaian pada lernbar penilaian 10. Siswa bersama kelompoknya secara bergantian membahas tentang bentuk perilaku terpuji 8. I = Individual . Materi apa yang telah kita perbincangkan ? Guru mempertanyakan kepada siswa seputar materi perilaku terpuji Guru memberikan penilaian Guru menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá. Klp = Kelompok.4. Ps = Berpasangan. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam JUMLAH. Salah satu anggota kelompok maju mengambil nomor urut praktik 7. apakah pembelajarannya menarik ? d. Kelompok lain mempresentasikan hasil pengamatannya 11. Guru dan siswa menyimpulkan setiap tampilan kelompok dan mengukuhkan kelompok yang terbaik c.Memberikan refleksi pada siswa c.

White Board dan spidol 4. Kertas Penilaian : Performance Tes unjuk kerja Pengamatan 1. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 3.Media / Sumber Belajar : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja.Tentukan bentuk dan nilai perilaku terpuji tersebut sesuai materi! NO 1 2 3 4 5 Bentuk perilaku terpuji Alasan Nilai perilaku terpuji Alasan Keterangan : Satu jawaban alat benar skor 1 Alasan skor 3 Bagus / sangat bagus 2 cukup .

bentuk dan nilai perilaku terpuji ! Pengertian macammacam perilaku terpuji 1 2 3 4 5 Keterangan : Satu jawaban benar skor 1 skor Bentuk perilaku terpuji 1 2 3 4 5 skor Nilai dan contoh perilaku terpuji 1 2 3 4 5 skor 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 .Tuliskan kembali pengertian.1 kurang Nilai = Skor yang dicapai x 100 Skor maksimal 2.

Jawaban salah Nilai = Skor yang dicapai x 100 Skor maksimal (15) 0 MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP] UNTUK PERTEMUAN KE-SEBELAS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MAN : aqidah akhlak : XI / I : 2x 60 menit ( 1 x pertemuan ) : Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar kehidupan : Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena .

Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan yang harus dilakukan siswa mempelajari materi tentang perilaku terpuji bagi remaja Pengelolaan siswa Waktu (menit) 5 10 K I K Klp I Klp 5 5 10 .Indikator : Memberi contoh akibat pergaulan yang tidak islami Menunjukkan akibat posotif pergaulan remaja yang islami :Siswa mampu menunjukkan nilai negatif dan memberi contoh pergaulan remaja yang tidak islami serta mampu menunjukkan akibat positif pergaulan remaja yang islami. Kegiatan Awal . Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran : 1 Nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan Metode Pembelajaran : Diskusi Demontrasi Pengamatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Kegiatan Pembelajaran e.Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.Guru melakukan tanya jawab seputar perilaku remaja . .

Kegiatan Inti 1. Siswa mendemontrasikan perilaku remaja 14. Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi tentang perilaku remaja 4. Salah satu anggota kelompok maju mengambil nomor urut praktik 12. Kelompok lain bersama guru melakukan pengamatan dan memberikan penilaian pada lernbar penilaian 15. Guru dan siswa menyimpulkan setiap tampilan kelompok dan mengukuhkan kelompok yang terbaik c. apakah pembelajarannya menarik ? f.f. Siswa bersama kelompoknya secara bergantian membahas dampak negatif pergaulan remaja 13. Materi apa yang telah kita perbincangkan ? Guru mempertanyakan kepada siswa seputar perilaku terpuji remaja dan dampak negatif pergaulan remaja Guru memberikan penilaian Guru Klp Klp Klp Klp K K 10 10 10 10 10 5 90 .Memberikan refleksi pada siswa e. Kelompok lain mempresentasikan hasil pengamatannya 16. Kegiatan Akhir (Penutup) . Siswa membentuk kelompok berdasarkan potongan gambar kemudian mencari pasangan gambar 2. Siswa membaca dan memahami materi tentang peilaku terpuji bagi remaja dalam buku paket aqidah akhlak 3.

Ps = Berpasangan. hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : White Board dan spidol Kertas Penilaian : Performance Tes unjuk kerja Pengamatan 1. Keterangan: K = Klasikal. I = Individual Media / Sumber Belajar : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam JUMLAH.- menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá.Tentukan perilaku terpuji remaja dan dampak negatif pergaulan remaja! NO 1 2 3 4 Perilaku terpuji remaja Alasan Dampak negatif pergaulan remaja Alasan . Klp = Kelompok.

dampak negatif pergaulan remaja dan contoh akhlak terpuji bagi remaja Perilaku remaja masa kini 1 skor Dampak negatif pergaulan remaja 1 skor Contoh akhlak terpuji bagi remaja 1 skor 1 1 1 .Tuliskan kembali perilaku terpuji.5 Keterangan : Satu jawaban alat benar skor 1 Alasan skor 3 Bagus / sangat bagus 2 cukup 1 kurang Nilai = Skor yang dicapai x 100 Skor maksimal 2.

2 1 2 3 4 5 1 1 1 1 2 3 4 5 1 1 1 1 Keterangan : Satu jawaban benar skor 1 Jawaban salah Nilai = Skor yang dicapai x 100 Skor maksimal (12) 0 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful