P. 1
Masa Depan Pengajaran Dan Pembelajaran Di Kolej Komuniti

Masa Depan Pengajaran Dan Pembelajaran Di Kolej Komuniti

|Views: 111|Likes:
Dipublikasikan oleh Nur Mya Bazyla
powerpoint
powerpoint

More info:

Published by: Nur Mya Bazyla on Mar 05, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/30/2013

pdf

text

original

Pn.

Zainab Ahmad Pengarah Bahagian Dasar dan Pembangunan Kurikulum Jabatan Pengajian Kolej Komuniti 24 April 2012

MASA DEPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI KOLEJ KOMUNITI

Community Colleges: “ The Alternative Choice for learners”
 Leadership and learning are indispensable to each other – John F. Kennedy
 Anyone who stops learning is old, whether at

twenty or eighty. Anyone who keeps learning stays young. The greatest thing in life is to keep your mind young – Henry Ford
Learning is the process of acquiring information, knowledge, wisdom, and skills.

Kandungan  Sejarah dunia tentang pembelajaran formal  Understanding types of learners  An Excellent teacher  Lanskap baru dalam sistem pengajian kolej komuniti .

3500 SM to 2900 SM Manusia mula menulis perkataan (Sumerians) 1906 – ‘Sekolah Ketukangan’ Jln. Kuala Lumpur 1969Politeknik Ungku Omar – politeknik pertama di Malaysia .Sejarah dunia tentang pembelajaran formal 1549 – ‘escola ‘ Sekolah pertama di Malaysia Melaka (St. Treacher. Paul’s) 1949 – Universiti Malaya Universiti pertama di Malaysia Julai 2001 – 10 Kolej Komuniti pertama dibuka 859 TM Universiti pertama di dunia yang masih beroperasi : University of AlKaraouine. di Fes. Maghribi.

Educere means to draw out in Latin. Guru means teacher in Sanskrit  'gu' means darkness and 'ru' means light therefore 'guru' literally means 'the one who brings you from darkness to light' .Educere and guru 1.  Therefore education is concern with 2 aspects : external and internal 2. the values which are inherent in a human being. rather than impose anything on from outside.

Understanding types of Learners The Visual learner The kinesthetic learner (the doer) The Auditory learner .

kita menggunakan deria kita - kecenderungan menggunakan satu lebih daripada yang lain.  Untuk belajar .  Semak diri:  Bagaimana cara kita berinteraksi dengan orang lain?  Bagaimana cara kita menyampaikan kuliah?  Adakah anda lazim membuat catatan ? .  Dengan mengetahui cara pembelajaran kita dapat membantu kita dan kemudiannya membantu orang lain.Memahami cara pembelajaran yang berbeza  Kita adalah berbeza-beza.

they tend to make slow decisions and they use all their senses to engage in learning. auditory learners have a tendency to speak slowly and often sink in a linear manner. keen aesthetic learners. These are the types of students who would much prefer to have things explained to them rather than to read written information . are the slowest talkers out of all types of learn. These people will make the most out of practical. In comparison to visual learners. Auditory Learners Auditory learners very very good at listening. These students do their best learning when they see and they visualise. In other words they learn by listening and verbalising. Kinsethetic Learners Kinaesthetic learners are the practical people — these are the kind of students who really learn by actually doing things rather than reading about things or listening to people talk about things. hands-on lessons — an example would be a technology class where pupils were asked to build something. If you have a class of auditory learners you should try and make your lessons come across in a conversational manner and make them sound effective.        . Commonly. described things in the visual and imagination provoking manner and often exhibit impatience and sometimes a tendency to interrupt.  Visual learners Visualisers are pretty common they tend to speak very very fast.

and extraordinary strengths in the following five roles: Subject matter expert Pedagogical expert Excellent communicator Student-centered mentor Systematic and continual assessor .An Excellent teacher  An excellent teacher is viewed as one who contributes positively to the learning environment by providing exceptional energy. keen interest in      students.

Cabaran Pembelajaran & Pengajaran  Mengendalikan program kepada pelajar sepenuh masa dan peserta kursus pendek (keluar dari kotak K&K dan PSH)  Kaedah mengajar pedagogi di samping kaedah andragogi  Memudahcara the new learner dari industri (re-skilling and up-skilling)  Mengajar generasi –Y  Pelaksanaan Pelan Pemerkasaan Kolej Komuniti 2012 .2015 .

AKSES KEPADA PENGAJIAN DI KOLEJ KOMUNITI Pengajian formal 120 100 Graduan P e r a t u s 80 60 Pekerja industri Lepasan sekolah sekarang masa depan 40 20 0 .

AKSES KEPADA PENGAJIAN DI KOLEJ KOMUNITI Pengajian non-formal 120 P 100 e r 80 a t 60 u s 40 Individu Komuniti setempat Usahawan 20 0 sekarang masa depan .

PEKERJA INDUSTRI SEBAGAI THE NEW LEARNER Mempromosi SMK sebagai program up-skilling dan re-skilling pekerja sedia ada Memudahcara pemberian latihan di KK Mengenalpasti program SMK yang sesuai .

.

 Mudah menukar pekerjaan. .Y  Dilahirkan antara 1982 dan 2005.Generasi.  Adalah 15 % tenaga kerja masa kini dan akan terus meningkat.  Tidak mudah ‘mengawal’ mereka  Cenderung untuk memulakan perniagaan sendiri.  Pandangan dan ekspektasi tentang dunia pekerjaan yang berbeza .  Kemahiran multi-tasking skills yang tinggi.  Paling technology savvy.

2015 .PELAN PEMERKASAAN KOLEJ KOMUNITI 2012 .

2011 SMK PSH Penjenamaan Perantisan Pusat Pentauliahan Pusat keusahawanan 2007-2009 Kerjasama GLC Pusat Pengajian Setempat Program Work-Based Learning Penubuhan Elaun Pelajar Kolej Komuniti Baharu dan Cawangan Unit Promosi dan Pemasaran 2001-2006 Laluan Alternatif Pendidikan Seumur Hidup Kerjasama Masyarakat & Agensi Latihan & Kemahiran Gunasama Kemudahan Kolej Khidmat Latihan (Peningkatan Pengetahuan) .Pemerkasaan 2012-2015 Pengukuhan PSH Arus Perdana TVET Keberkesanan organisasi Keupayaan & daya saing komuniti Kerjasama strategik Kapasiti & bakat 2010 .

.

Menyemarak SKK” Lanskap baru dalam sistem pengajian di Kolej Komuniti .“Memantapkan SMK.

SIJIL KOLEJ KOMUNITI (SKK) BERMODULAR SIJIL MODULAR KEBANGSAN Kemasukan Pelajar: Warganegara Malaysia Berumur 17 tahun ke atas Open Entry. Open Exit ENTRY SMK 3-6 BULAN EXIT .

Open Exit Syarat untuk dianugerahkan Sijil Kolej Komuniti Warganegara Malaysia Lulus SPM Modul-Modul SKK Bermodular PWK (PROGRAM WAJIB KOLEJ) Kemasukan pelajar + + + + = SMK 4 SMK 1 SMK 2 SMK 3 = Pengumpulan kredit SMK >=60 kredit dari semua 21 SMK dan PWK .SIJIL KOLEJ KOMUNITI (SKK) BERMODULAR SIJIL KOLEJ KOMUNITI (SKK) BERMODULAR Kemasukan Pelajar: Warganegara Malaysia Berumur 17 tahun ke atas Open Entry.

Graduan Sijil Kolej Komuniti (SKK) Bermodular • Bidang-bidang program Sijil Kolej Komuniti (SKK) bermodular sebanyak 26 bidang • Menggunakan Sijil Modular Kebangsaan  Pelajar mengumpul semua Sijil Modular Kebangsaan yang diwajibkan bagi sesuatu bidang beserta Program Wajib Kolej (PWK) • Kurikulum menggunakan orientasi proses kerja • Pelaksanaan pembelajarab berasaskan Action Oriented Learning (AOL) • Tempoh antara 20 – 24 bulan – jika diambil berterusan • Tiada Latihan Industri yang khusus tetapi menggunakan konsep dual training / WBL • Subjek matematik dan sains merentas kurikulum .GRADUAN SIJIL KOLEJ KOMUNITI Graduan Sijil Kolej Komuniti 1.

• 1 kredit mana-mana subjek SPM dan • Syarat-syarat lain yang telah ditetapkan oleh MQA Kemasukan pelajar Modul-Modul SKK Berterusan SEMESTER 1 (17 MINGGU) SEMESTER 2 (17 MINGGU) SEMESTER 3 (17 MINGGU) SEMESTER 4 (17 MINGGU) + LATIHAN INDUSTRI 16 MINGGU) = Jumlah kredit: > = 60 kredit Tempoh pengajian : 20 bulan .SIJIL KOLEJ KOMUNITI (SKK) BERTERUSAN SIJIL KOLEJ KOMUNITI (SKK) BERTERUSAN Syarat Kemasukan • Warganegara Malaysia. • Lulus Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).

Sijil Sistem Komputer dan Sokongan . .Sijil Pemprosesan Dan Kawalan Mutu Makanan • Menggunakan sistem semester – konsep trimester (1 semester 4 bulan) • Pelajar mengikuti proses pengajian di kolej selama 4 semester beserta Latihan Industri (L. Graduan Sijil Kolej Komuniti (SKK) Berterusan • Program terdahulu yang telah disemak semula • Bidang-bidang program Sijil Kolej Komuniti (SKK) Berterusan Julai 2012: .Sijil Pelukis Pelan Senibina .GRADUAN SIJIL KOLEJ KOMUNITI 2.I) • Bidang-bidang lain akan ditawarkan selepas proses semakan selesai.

jika perlu .LALUAN GRADUAN KOLEJ KOMUNITI LALUAN GRADUAN KOLEJ KOMUNITI SIJIL DIPLOMA MTUN IPTA /POLITEKNIK (PROGRAM DIPLOMA) IJAZAH Syarat kemasukan: LULUSAN SIJIL KOLEJ KOMUNITI • Sijil Kolej Komuniti (SKK) Bermodular • Sijil Kolej Komuniti (SKK) Berterusan * Syarat tambahan IPTA-program persediaan .

LALUAN GRADUAN KOLEJ KOMUNITI PROGRAM DIPLOMA KOLEJ KOMUNITI Syarat kemasukan: LULUSAN SIJIL KOLEJ KOMUNITI • Sijil Kolej Komuniti (SKK) Bermodular • Sijil Kolej Komuniti (SKK) Berterusan DIPLOMA WORK BASED LEARNING KOLABORASI BERSAMA INDUSTRI KE IPTA/MTUN** **PERANCANGAN 2013 .

ASPIRASI KOLEJ KOMUNITI MELANGKAUI 2015 Respected .

PETA TUJU KE ARAH MENCAPAI KEUNGGULAN KOLEJ KOMUNITI 2012 – 2020 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->