Rancangan Pengajaran Harian Kelas PKBP Sains

Kelas Subjek Tarikh Hari Masa Murid

: Pintar : Sains : 3 Mac 2013 : Ahad : 8.00 9.00 pagi (1 jam) :

Kumpulan 1

Nama

Kategori

Aras Lemah

Sederhana

Tajuk Objektif

: Hubungan Manusia dengan Alam Sekitar : 1.7 Mengetahui Kepentingan dan Kegunaaan Tumbuh-tumbuhan serta Haiwan kepada Manusia

Pengetahuan Fokus : Jenis sumber makanan: Tumbuh-tumbuhan, Haiwan. Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran Kumpulan 1 i. ii. Murid dapat mengenalpasti 2 jenis sumber makanan Murid dapat mengelaskan 2 jenis sumber makanan
1

yang ada. Kumpulan 2 i. Murid dapat menenalpasti 1 daripada 2 jenis sumber makanan. ii. Murid dapat mengelaskan 1 daripada 2 jenis sumber makanan yang ada.

Analisis Tugasan: Menggunakan perkataan yang berkaitan sumber makanan. Teradapat 2 jenis sumber makanan iaitu tumbuh-tumbuhan dan haiwan. Beras ialah makanan dari jenis sumber tumbuh-tumbuhan. Ayam ialah makanan dari jenis sumber haiwan. : Murid telah mengetahui makanan merupakan keperluan asas hidup (Sukatan Pelajaran: 1.5 Mengetahui dan Memahami Keperluan Asas Hidup) Bahan Bantu Mengajar : Bahan maujud (nasi, ayam goreng, ikan goreng, telur goreng, nasi, sayur sawi dan buah epal), permainan. Pengurusan Tingkah Laku : Memberi ganjaran positif seperti pujian dan hadiah apabila murid dapat menumpukan perhatian dan memberikan respons di dalam kelas. Functional Sciences Terapi Kemahiran Proses Sains : Kesihatan, Komunikasi : : Memerhati, Mengelas, Berkomunikasi
2

Pengetahuan Sedia Ada

Sikap Saintifik dan Nilai-nilai Murni: Kaedah : Hands on

Langkah/ Fasa (Masa) *Tayangan Video: Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran 1. Murid Menontonvideo yang ditayangkan BBB:

Catatan

Komputer riba

Set Induksi (5 minit)

2. Guru bertanyakan murid tentang kandungan video 3. Guru mengaitkan video dengan kandungan pelajaran Jenis Sumber Makanan: Tumbuhtumbuhan Haiwan 2. Murid akan dibimbing untuk mengklik kursor pada komputer riba tentang jenis sumber makanan. Murid akan mengklik gambar yang berkaitan 1. Murid diperkenalkan dengan jenis sumber makanan

Teknik:

KPS: Memerhati

BBB: Persembahan Powerpoint

Terapi: Terapi Pertuturan

Langkah 1 (15 minit)

Persembahan Power Point tentang jenis sumber makanan

SSNM: Berani Mencuba

KPS: Berkomunikasi

dengan jenis sumber makanan. Gambar dihiperlink ke perkataan jenis sumber makanan yang akan disebut. 3. Murid akan menyebut setiap jenis sumber tenaga bersama guru. Permainan Mengenal Sumber Makanan - Dalam permainan ini, terdapat beberapa benda maujud (makanan) yang diletakkan di atas meja. Langkah 2 (10 minit) - Murid dikehendaki mengkelaskan makanan tersebut kepada berasaskan tumbuh-tumbuhan dan haiwan dengan cara mengasingkan pada tempat yang berlainan. 3. Setiap murid yang dapat menjawab dengan tepat akan mendapat peneguhan positif dalam bentuk
4

1. Murid akan ditanya soalan oleh guru tentang apakah makanan yang terdapat di atas meja.

BBM: Bahan Maujud - nasi - sayur sawi - buah epal - ayam goreng

2. Murid akan diberi peluang untuk mengkelaskan makanan tersebut berdasarkan jenis sumber makanan tersebut dengan bimbingan guru.

- ikan goreng - telur goreng

SSNM: Berani mencuba

KPS: Berkomunikasi

pujian dan tepukan tangan. Permainan Makanan Sihat -Dalam permainan ini, guru akan meletakkan beberapa kad imbasan yang mempunyai gambargambar makanan. -Kad-kad itu akan diletakkan secara Langkah 3 (5 minit) berselerak di atas meja - Murid diminta untuk mengumpulkan kadkad tersebut menjadi hidangan sepinggan lengkap. 3. Guru akan menyatakan sama ada plihan makanan tersebut menepati hidangan sepinggan lengkap yang berkhasiat. 2. Murid diberi kebebasan secara individu untuk memilih kad makanan masingmasing dan mengumpulkannya menjadi hidangan sepinggan lengkap KPS: Mengelas SSNM: Ingin tahu Berani mencuba 1. Guru meletakkan kad- BBM: kad makanan secara berselerak di atas meja. Permainan Makanan Sihat

Amali Tatacara Pemakanan Sihat Langkah 4: (20 minit)

1. Murid akan dihidangkan dengan makanan di atas meja.

BBB: Bahan Maujud - nasi - sayur sawi

2. Murid diberi kebebasan untuk memilih makanan

5

- buah epal - ayam goreng - ikan goreng

menjadi hidangan sepinggan lengkap

- telur goreng

Kaedah: 3. Murid dibimbing untuk Hand-on makan secara beradab oleh guru Terapi: -Motor kasar -Motor halus

SSNM: -Rasional Refleksi -Guru mengulang kembali jenis sumber makanan yang telah diajar kepada murid 2. Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru Penutup (5 minit) 1. Guru mengulang kembali isi pelajaran pada hari ini. SSNM: Berani mencuba Teknik: Soal jawab

3. Guru memberikan ganjaran sebiji buah epal bagi setiap murid yang memberikan kerjasama dan menunjukkan tingkah laku yang baik semasa proses pengajaran dan pembelajaran