RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (Mengikut Model Assure) Nama Guru Mata Pelajaran Kelas Tarikh Masa Bilangan Murid

Tajuk Hasil Pembelajaran Habiba Nabihah bt Mustafa Kajian Tempatan 6 Mawar 14 Ogos 2012 10.30 pagi- 11.30 pagi 30 0rang Ekonomi Malaysia Murid menyedari pentingnya peranan setiap individu dalam perkembangan ekonomi Negara. Murid bersyukur dan menghargai kepesatan pembangunan ekonomi turut dinikmati oleh semua rakyat Malaysia.

Analisis Pelajar

Ciri Umum Pelajar

Menyatakan objektif

Pengetahuan Sedia Ada Murid-murid berada Pelajar terdedah dalam lingkungan dengan pelbagai jenis umur 12 tahun. aktiviti ekonomi di Berlatarbelakang tahap kawasan tempat sosio-ekonomi yang tinggal dan sederhana. Berada persekitaran. dalam kumpulan sederhana dari segi pencapaianakademik. Hidup di kawasan desa yang berteraskan kegiatan pertanian, perniagaan dan perindusterian. Di akhir pengajaran hari ini,

Gaya Pembelajaran Pelajar cenderung kea rah gaya pembelajaran visual dan aktiviti kumpulan .

1. Pelajar dapat menerangkan jenis-jenis kegiatan ekonomi yang terdapat di kawasan tempat tinggal mereka. 2. Pelajar dapat memberi pandangan tentang perkembangan ekonomi dan kaitannya dengan pembangunan Negara. 3. Pelajar dapat mengemukakan cadangan melalui pembentangan kumpulan mengenai peluang pekerjaan yang boleh diwujudkan di kawasan tempat tinggal mereka bersesuaian dengan persekitaran sedia ada.

Memilih kaedah, media dan sumber

Kaedah

Media

Alat dan bahan sumber yang diperlukan

Menggunakan media dan bahan

Kuliah, sumbangsaran, Tayangan video perbincangan Komputer dan LCD kumpulan. Bahan yang digunakan ialah satu klip video yang tempoh tayangannya selama 10 minit. Video ini berjudul EKONOMI MALAYSIA. Ia mengandungi gambar pegun, bahan grafik, rakaman video, teks dan audio.

Melibatkan pelajar

Set Induksi: (7 minit) Guru bersoaljawab dengan murid mengenai pekerjaan ahli keluarga mereka. Murid dikehendaki mengaitkan sumbangan pekerjaan berkenaan dengan pembangunan ekonomi negara. Langkah 1 : (10 minit) Guru menerangkan mengenai jenis-jenis kegiatan ekonomi yang terdapat di Malaysia. Guru menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan ekonomi sesuatu tempat. Langkah 2 : (10 minit) Guru menayangkan video klip EKONOMI MALAYSIA. Langkah 3: (25 minit) Berdasarkan tayangan video, murid dikehendaki berbincang tentang kepentingan sumbangan ekonomi terhadap pembangunan sesebuah negara secara berkumpulan. Murid diminta mengenalpasti dan mencadangkan peluang pekerjaan yang boleh diwujudkan di kawasan tempat tinggal mereka. Rumusan dan Penutup: (8 minit) Guru membuat rumusan hasil pembentangan murid. Murid dikehendaki melengkapkan senarai semak mengenai kegiatan ekonomi dan lokasinya berpandukan kawasan tempat tinggal masing-masing.

Penilaian

Pencapaian murid dinilai dari, Hasil perbincangan dan pembentangan kumpulan. Edaran senarai semak kegiatan ekonomi dan lokasinya. Penambahbaikan yang dibuat, Menyediakan soalan pengukuhan kepada pelajar. Memasukkan lebih banyak maklumat yang berkaitan di dalam video klip berkenaan.