IES Ribot i Serra

Unitat d’adaptació Curricular

LLENGUA CASTELLANA 3R

ALUMNE/A:
PROFESSOR/A:

AVALUACIÓ INICIAL
• Velocitat lectora p/m:
• Qualitat lectora: Fluïdesa, entonació, ritme... Repeticions, omissions, substitucions...
• Comprensió lectora:
• Expressió escrita: Estructura la frase, utilitza els signes de puntuació, recursos expressius,
coherència textual, usa crosses lingüístiques, connectors...
• Vocabulari: pobre/adequat a l’edat/ric, interferències lingüístiques...
• Ortografia: respecta l’ortografia natural/arbitrària...
• Grafia: legibilitat, distribució de l’espai...
• Conceptes gramaticals:

OBJECTIUS

ACTITUDINALS

1. Valorar la llengua com a vehicle de comunicació i les seves manifestacions orals i escrites.
2. Adquirir el gust per la lectura i l’escriptura.

COMPRENSIÓ I EXPRESSIÓ ORAL

3. Ampliar el vocabulari receptiu i expressiu.

LECTURA

4. Millorar la velocitat lectora.

5. Millorar la qualitat lectora (fluïdesa, entonació...)
6. Millorar la comprensió lectora.
7. Ampliar el vocabulari receptiu i expressiu.

EXPRESSIÓ ESCRITA

8. Aprendre a construir textos amb coherència (amb sentit)

9. Aprendre a estructurar textos (estructura de la frase, de paràgraf, del text)
10. Aprendre a utilitzar correctament els signes de puntuació.

EXPRESSIÓ ESCRITA: GRAFIA

11. Millorar la llegibilitat de la lletra.

12. Millorar la distribució espacial del text, la presentació i la polidesa.
13. Exercitar-se en l’ús correcte de les diferents eines d’escriptura.

EXPRESSIÓ ESCRITA: ORTOGRAFIA I CONCEPTES GRAMATICALS

14. Consolidar l’ortografia natural (correspondència so-grafia, separació de paraules).

15. Adquirir progressivament les normes ortogràfiques.
Adquirir diferents conceptes gramaticals (morfologia i sintaxi).
CONTINGUTS CURRICULARS
CONCEPTES PROCEDIMENTS ACTITUDS,VALORS,NORMES
IES Ribot i Serra
Unitat d’adaptació Curricular

GRAMÀTICA
• Alfabet • Adquisició de les tècniques • Interès per la llengua
• Articles més usuals pel que fa a la catalana.
• Substantius: gènere i nombre presentació, distribució • Interès per ampliar el seu
• Adjectius: gènere i nombre especial, ordre i grafia lèxic.
• Contraccions: al, del • Lectura en veu alta, • Participació en les activitats
• Verbs: present passat i futur expressiva. orals.
• Adverbis: lloc, temps, mode i • Lectura silenciosa i • Valoració positiva del que
quantitat. comprensiva. s’aprèn.
• Preposicions • Saber utilitzar el diccionari. • Acceptar les correccions i
• Pronoms: personals i de CD Construcció de diccionaris integrar-les en les
• L’oració simple (S-V-OD) personals. produccions orals i escrites.
• L’oració atributiva • Aplicació de la normativa • Descobrir el gust per la
MODELS TEXTUALS gramatical en la producció lectura.
 Text descriptiu i narratiu pròpia. • Adquirir una valoració crítica
 L’autobiografia • Preparació de dictats. del propi treball. Valorar el
• Elaboració de resums. treball ben fet.
 Estil periodístic: la notícia
• Anuncis, notes • Redacció de textos de
• Les biografies diferents tipologies.
• Foment de la conversa a
ORTOGRAFIA
• Ortografia natural l’entorn de temes identificats
• Utilització de les tècniques de
• Les majúscules
tractament de la informació
• Formació de plurals.
• Puntuació: el punt, la coma,
els dos punts, ?, !.
• Accentuació: diferenciar
síl·labes, determinar síl·laba
tònica, classificar agudes,
planes esdrúixoles. Els
diftongs.
• Escriptura dels verbs
auxiliars (ser, estar, haber)
• B/V; G/J; LL/Y; H; X
• C/Q; C/Z; Q/K
LEXIC
• Ampliació de vocabulari
• Preposicions i adverbis
referits a conceptes
situacionals
• Frases fetes, refranys,
endevinalles...
• Festes populars, vocabulari
del cicle de l’any
• Prefixos i sufixos
• Sinònims i antònims
• Derivació
LECTURES
• ALMENA: Marcelo
Crecepelos. Bruño
ACTIVITATS D’ENSENYAMENT – APRENENTATGE
• Treball sistemàtic de lectura i exercicis de comprensió lectora.
• Lectura a classe del llibre Tiempo de nubes negras.
• Treball d'un dossier d'eficàcia lectora.
• Realització de treballs sobre les lectures.
• Realització de dictats i exercicis ortogràfics.
• Treball de qüestions gramaticals.
IES Ribot i Serra
Unitat d’adaptació Curricular

INSTRUMENTS I FORMES D’AVALUACIÓ SUMATIVA

• Controls escrits sobre temes gramaticals.
• Controls escrits sobre el llibre de lectura.
• Exposicions orals sobre temes de recerca.
• Treball escrit i lectura a classe de textos creatius.
• Exercicis de velocitat i eficàcia lectora.
OBSERVACIONS