Mata Pelajaran : Kemahiran Hidup (Jahitan) Tarikh : 1 November 2011 Hari : Selasa Masa : 8.30 9.30 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 6 orang Kumpulan A : 2 orang Slow Learner dan 1 orang Terencat Akal Minima Kumpulan B : 1 orang Hyper-active dan 2 orang Autisme Tajuk : Mengenalpasti alatan jahitan Kemahiran Fokus : Mengenal, membaca, memadan Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat : Kumpulan A : 1) Mengenal dan membaca sekurang-kurangnya enam dari sembilan jenis alatan jahitan dengan betul. 2) Mengecam dan memadankan sekurang-kurangnya enam dari sembilan jenis alatan jahitan pada kegunaannya dengan betul. Kumpulan B : 1) Mengenal dan membaca sekurang-kurangnya empat dari sembilan jenis alatan jahitan dengan betul. 2) Mengecam dan memadankan sekurang-kurangnya enam dari sembilan jenis alatan jahitan pada kegunaannya dengan betul. Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah mengenal dan menggunakan alatan jahitan dalam kehidupan seharian.
Penerapan Nilai : Kerjasama, Keberanian, Kejujuran, Kerajinan M : Muzik, Bahasa, ntrapersonal, Kinestetik, Seni KBf : Menghubungkait, mencirikan, menjana idea, menilai Unsur Terapi : Muzik, Motor halus, Pertuturan Bahan Bantu Mengajar : LCD, Laptop, CD, Kad imbasa, Lembaran kerja, Pensel warnam Pelekat Langkah Penyampaian :
Langkah / Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan PembeIajaran
Catatan Set nduksi (5 minit) Tayangan video - Video "Alatan Jahitan 1. Guru menayangkan tayangan video "Alatan Jahitan kepada murid- murid. 2. Murid menonton tayangan video dan mengenalpasti alatan jahitan bersama-sama diiringan alunan muzik. MI : Muzik, Bahasa Terapi : Muzik, Kinestetik NiIai : Kerjasama KBf : Menjana idea BBM : LCD, Laptop, CD Langkah 1 (10 minit) Pengenalan Alatan Jahitan
1. Guru memaparkan kad imbasan alatan jahitan kepada murid. a. Jarum b. Benang c. Kain d. Gunting e. Butang f. Penetas Jahitan g. Jarum Peniti h. Pita Pengukur i. Kapur Penanda MI : ntrapersonal, Bahasa, Terapi : Motor halus, Pertuturan NiIai : Kerjasama, keberanian KBf : Menghubung kait, Mencirikan BBM : Kad imbasan 2. Murid diminta menyebut gambar alatan jahitan yang ditunjukkan berulang kali.
Langkah 2 (15 minit) Mengenal alatan jahitan sebenar 1. Guru memperkenalkan alat jahitan sebenar kepada murid-murid 2. Guru menjelaskan kegunaann alat jahitan yang ditunjukkan kepada murid-murid. 3. Murid menunjukkan dan menyebut alatan jahitan yang diketahui. 4. Murid memegang sendiri alatan jahitan tersebut. MI : ntrapersonal, Kinestetik Terapi : Motor halus NiIai : Kejujuran KBf : Membanding beza, mencirikan BBM : Kad imbasan, Alatan Jahitan jarum, benang, kain, gunting, butang, penetas jahitan, jarum peniti, pita pengukur, kapur penanda. Langkah 3 (10 minit) Memadankan gambar alatan jahitan pada kegunaanya 1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid-murid. 2. Murid memadankan gambar alatan jahitan pada kegunannya yang betul. MI : ntrapersonal Terapi : Motor halus NiIai : Kejujuran, Kerajinan KBf : Menghubungkait, Mencirikan BBM : Lembaran kerja, pensel warna Langkah 4 (10 minit) Mewarna gambar alatan jahitan 1. Guru memberikan kertas lembaran kerja dan pensel warna kepada murid.
2. Murid mewarnakan alatan jahitan berdasarkan nama MI : Seni, Bahasa, nterpersonal Terapi : Motor halus NiIai : Kejujuran, Kerajinan KBf : Membanding beza, mencirikan BBM : Pensel warna, yang diberikan. 3. Murid menyiapkan tugas yang diberi. lembaran kerja Penutup (5 minit) Pengukuhan - Tayangan video "Alatan Jahitan 1. Guru menayangkan kembali tayangan video "Alatan Jahitan kepada murid-murid. 2. Murid menonton tayangan video dan mengenalpasti alatan jahitan bersama-sama diiringan alunan muzik. 3. Murid menamakan kad imbasan yang ditunjukkan oleh guru. 4. Murid yang berjaya akan mendapat ganjaran.
MI : ntrapersonal, Logik Matematik Terapi : Motor halus, Pertuturan NiIai : Kejujuran, Berdikari KBf : Menghubung kait, Menilai BBM : Kad imbasan, Video, LCD, Laptop
Refleksi Guru ......................................... ......................................... ..
