57 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok waktu Metode : : : : : : SDN 009

KENOHAN Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) IV/1 Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan 2 x 45 menit (Siklus I Pertemuan I dan 2) Ceramah dan praktek

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B. Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya C. Tujuan Pembelajaran** o Siswa dapat Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang o Siswa dapat Mendeskripsikan akar gantung, akar tunjang dan akar napas. o Siswa dapat Mendeskripsikan kegunaan akar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Essensial Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan A. Akar (hlm.35) o Struktur akar o Keguanaan akar E. Media Belajar o Tumbuhan kecil o Baskom dan air secukupnya F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan akar tunggang dan memberikan contoh tanamannya

(5 menit)

(50 menit)

1 untuk jenis akar yang lain G.58 . Pekerjaan Rumah o Menggambar akar berdasarkan kegiatan 2.Akar gantung .Kacang-kacangan  Menjelaskan akar serabut dan memberikan contoh tanamannya  Menjelaskan akar-akar yang memiliki tugas khusus . Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Akar pelekat . Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Tugas Laporan dan o Jelaskanlah bagian akar Individu dan unjuk kerja tumbuhan dan fungsinya bagi Kelompok tumbuhan itu sendiri Uraian Objektif .Mangga . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan  Melakukan kegiatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. rangka kepala dan rangka (5 menit) badan 4. memberikan penguatan dan penyimpulan 3.Menyerap air .Akar napas  Menjelaskan kegunaan akar bagi tumbuhan seperti : .Akar tunjang . guru:  Mengulang kembali rangka manusia. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.Jeruk .Menyerap zat hara  Memperkokoh tumbuhan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

NUURJALI. Guru Mata Pelajaran IPA.Pd NIP.Ma. Oktober 2011. Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 19660801 199506 1 001 ASMIYATI . 3. Kepala Sekolah. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 5. Kenohan. 4. A. Sikap  No 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN :  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Aspek 1. Mengetahui. 2. Praktek 3.59 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria 1.

Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan (5 menit) .60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok waktu Metode : : : : : : SDN 009 KENOHAN Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) IV/1 Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan 2 x 45 menit (Siklus 2 Pertemuan 3 dan 4) Ceramah dan praktek A.batang basah . Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B. Kompetensi Dasar 2. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. air o Pewarna makan F. gelas.1 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya C. Media Belajar o Tumbuhan pacar cina o Pisau.batang berkayu . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Materi Essensial Batang o Jenis batang o Kegunaan batang E.batang rumput o Siswa dapat Mendeskripsikan penggunaan batang  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Standar Kompetensi : 2. Tekun ( diligence ) . Tujuan Pembelajaran** : o Siswa dapat Mendeskripsikan penggolongan batang: . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D.

batang berkayu .61 2. . memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tugas Laporan Individu dan Kelompok Uraian Objektif Instrumen/ Soal o Jelaskanlah bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri. Kegiatan Inti (50 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: (5 menit)  Mengulang kegunaan batang dan jenis batang 4. guru:  Siswa dapat menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.batang basah . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan tanaman yang memiliki batang basah.  Melakukan Kegiatan  Menyebutkan beberapa kegunaan batang melalui kegiatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Pekerjaan Rumah o Melalkukan tugas G. batang berkayu dan batang rumput.batang rumput. guru:  Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan  Memahami tentang batang tumbuhan seperti .

A.Pd NIP. Kenohan.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui. NUURJALI. Aspek Kriteria 1. 4.Ma. Kepala Sekolah. 2. Praktek 3. 19660801 199506 1 001 ASMIYATI . Oktober 2011. 3. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 5. CATATAN :  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.62 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Guru Mata Pelajaran IPA. Pengetahuan Skor 4 3 2 1 2. Sikap Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  No LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. Aspek 1.

1 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya C.63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok waktu Metode : : : : : : SDN 009 KENOHAN Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) IV/1 Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan 2 x 45 menit (Siklus 3 Pertemuan 5 dan 6) Ceramah dan praktek A. Tekun ( diligence ) .3 o Siswa dapat Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang daun  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Standar Kompetensi : 3. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. guru: (5 menit) (50 menit) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tujuan Pembelajaran** : o Siswa dapat Mendeskripsikan daun pada tumbuhan o Siswa dapat Mengambarkan berbagai jenis daun pada kertas gambar melalui kegiatan 2.1 o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 2. Kompetensi Dasar 3. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menagih tugas 2. Media Belajar o Berbagai daun o Kertas gambar dan alat tulis F. Materi Essensial Daun o Bentuk daun o Kegunaan daun E.

Tulang daun sejajar  Mendeskripsikan kegunaan daun : . memberikan penguatan dan penyimpulan 3.Sebagai tempat pemasakan makanan .Tulang daun menjari .Tulang daun menyirip . guru: (5 menit)  Mengulang kegunaan daun. Pekerjaan Rumah o Melalkukan tugas G.Sebagai tempat terjadi proses penguapan  Menyebutkan beberapa kegunaan batang melalui kegiatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan  Memahami tentang daun melalui pengamatan langsung (kegiatan)  Mengelompokan tulang daun yang mempengaruhi bentuki helai daun : .Sebagai alat pernapasan . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.64  Siswa dapat Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tugas Laporan Individu dan Kelompok Uraian Objektif Instrumen/ Soal o Jelaskanlah bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri .Tulang daun melengkung . 4. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

Pd NIP. CATATAN :  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 3. Aspek 1.65 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 5. 2.Ma. A. Sikap  No LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. Oktober 2011. Praktek 3. Aspek Kriteria 1. 4. Kepala Sekolah.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui. Kenohan. 19660801 199506 1 001 ASMIYATI . Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. NUURJALI. Guru Mata Pelajaran IPA.

66 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful