57 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok waktu Metode : : : : : : SDN 009

KENOHAN Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) IV/1 Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan 2 x 45 menit (Siklus I Pertemuan I dan 2) Ceramah dan praktek

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B. Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya C. Tujuan Pembelajaran** o Siswa dapat Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang o Siswa dapat Mendeskripsikan akar gantung, akar tunjang dan akar napas. o Siswa dapat Mendeskripsikan kegunaan akar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Essensial Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan A. Akar (hlm.35) o Struktur akar o Keguanaan akar E. Media Belajar o Tumbuhan kecil o Baskom dan air secukupnya F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan akar tunggang dan memberikan contoh tanamannya

(5 menit)

(50 menit)

Akar tunjang .Akar napas  Menjelaskan kegunaan akar bagi tumbuhan seperti : . Pekerjaan Rumah o Menggambar akar berdasarkan kegiatan 2.Mangga .Akar gantung .Akar pelekat .Menyerap zat hara  Memperkokoh tumbuhan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Kacang-kacangan  Menjelaskan akar serabut dan memberikan contoh tanamannya  Menjelaskan akar-akar yang memiliki tugas khusus .58 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengulang kembali rangka manusia. Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Tugas Laporan dan o Jelaskanlah bagian akar Individu dan unjuk kerja tumbuhan dan fungsinya bagi Kelompok tumbuhan itu sendiri Uraian Objektif . guru:  Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan  Melakukan kegiatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Menyerap air . rangka kepala dan rangka (5 menit) badan 4.Jeruk . memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.1 untuk jenis akar yang lain G.

59 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 5. 3. 19660801 199506 1 001 ASMIYATI .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Ma. 2.Pd NIP. 4. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Sikap  No 1. Mengetahui. NUURJALI. Aspek 1. Oktober 2011. Guru Mata Pelajaran IPA. Praktek 3. Aspek Kriteria 1. Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Kepala Sekolah. A. LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN :  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Kenohan.

1 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya C. gelas. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1.60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok waktu Metode : : : : : : SDN 009 KENOHAN Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) IV/1 Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan 2 x 45 menit (Siklus 2 Pertemuan 3 dan 4) Ceramah dan praktek A.batang rumput o Siswa dapat Mendeskripsikan penggunaan batang  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Media Belajar o Tumbuhan pacar cina o Pisau. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Standar Kompetensi : 2. Tekun ( diligence ) . Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan (5 menit) . Materi Essensial Batang o Jenis batang o Kegunaan batang E. Kompetensi Dasar 2.batang berkayu . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Tujuan Pembelajaran** : o Siswa dapat Mendeskripsikan penggolongan batang: . air o Pewarna makan F.batang basah .

batang berkayu dan batang rumput. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tugas Laporan Individu dan Kelompok Uraian Objektif Instrumen/ Soal o Jelaskanlah bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.  Melakukan Kegiatan  Menyebutkan beberapa kegunaan batang melalui kegiatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan 3. guru: (5 menit)  Mengulang kegunaan batang dan jenis batang 4.batang berkayu . Kegiatan Inti (50 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.batang basah . guru:  Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan  Memahami tentang batang tumbuhan seperti . Pekerjaan Rumah o Melalkukan tugas G.batang rumput. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan tanaman yang memiliki batang basah. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. . guru:  Siswa dapat menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.61 2.

19660801 199506 1 001 ASMIYATI .Ma. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Pengetahuan Skor 4 3 2 1 2. CATATAN :  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 2. 4. Kenohan. 5. Oktober 2011.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. NUURJALI. Guru Mata Pelajaran IPA. Sikap Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  No LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1.62 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 3. Kepala Sekolah.Pd NIP. Aspek Kriteria 1. A. Aspek 1. Praktek 3. Mengetahui.

1 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya C. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menagih tugas 2.3 o Siswa dapat Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang daun  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Media Belajar o Berbagai daun o Kertas gambar dan alat tulis F.63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok waktu Metode : : : : : : SDN 009 KENOHAN Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) IV/1 Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan 2 x 45 menit (Siklus 3 Pertemuan 5 dan 6) Ceramah dan praktek A. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B. Standar Kompetensi : 3. Kompetensi Dasar 3. guru: (5 menit) (50 menit) . Tujuan Pembelajaran** : o Siswa dapat Mendeskripsikan daun pada tumbuhan o Siswa dapat Mengambarkan berbagai jenis daun pada kertas gambar melalui kegiatan 2. Materi Essensial Daun o Bentuk daun o Kegunaan daun E.1 o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 2.

guru: (5 menit)  Mengulang kegunaan daun. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tugas Laporan Individu dan Kelompok Uraian Objektif Instrumen/ Soal o Jelaskanlah bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri . 4.Tulang daun melengkung . Pekerjaan Rumah o Melalkukan tugas G.Sebagai tempat terjadi proses penguapan  Menyebutkan beberapa kegunaan batang melalui kegiatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Tulang daun menyirip .Tulang daun menjari . guru:  Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan  Memahami tentang daun melalui pengamatan langsung (kegiatan)  Mengelompokan tulang daun yang mempengaruhi bentuki helai daun : . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Tulang daun sejajar  Mendeskripsikan kegunaan daun : .64  Siswa dapat Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Sebagai tempat pemasakan makanan .Sebagai alat pernapasan . memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

CATATAN :  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Kepala Sekolah. Mengetahui. 2. Sikap  No LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. Oktober 2011. Guru Mata Pelajaran IPA. 19660801 199506 1 001 ASMIYATI . Aspek Kriteria 1. Aspek 1.Pd NIP. 4. 5. Kenohan. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. NUURJALI.65 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Ma. Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. A. Praktek 3. 3.

66 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful