57 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok waktu Metode : : : : : : SDN 009

KENOHAN Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) IV/1 Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan 2 x 45 menit (Siklus I Pertemuan I dan 2) Ceramah dan praktek

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B. Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya C. Tujuan Pembelajaran** o Siswa dapat Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang o Siswa dapat Mendeskripsikan akar gantung, akar tunjang dan akar napas. o Siswa dapat Mendeskripsikan kegunaan akar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Essensial Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan A. Akar (hlm.35) o Struktur akar o Keguanaan akar E. Media Belajar o Tumbuhan kecil o Baskom dan air secukupnya F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan akar tunggang dan memberikan contoh tanamannya

(5 menit)

(50 menit)

Menyerap zat hara  Memperkokoh tumbuhan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengulang kembali rangka manusia.Kacang-kacangan  Menjelaskan akar serabut dan memberikan contoh tanamannya  Menjelaskan akar-akar yang memiliki tugas khusus .58 .Akar tunjang . guru:  Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan  Melakukan kegiatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan 3.1 untuk jenis akar yang lain G. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Menyerap air .Akar pelekat . Pekerjaan Rumah o Menggambar akar berdasarkan kegiatan 2.Akar gantung . Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Tugas Laporan dan o Jelaskanlah bagian akar Individu dan unjuk kerja tumbuhan dan fungsinya bagi Kelompok tumbuhan itu sendiri Uraian Objektif . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.Akar napas  Menjelaskan kegunaan akar bagi tumbuhan seperti : . rangka kepala dan rangka (5 menit) badan 4.Jeruk .Mangga .

LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN :  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Oktober 2011.Pd NIP. Guru Mata Pelajaran IPA. 5.59 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3. Aspek 1. Aspek Kriteria 1. 19660801 199506 1 001 ASMIYATI . Sikap  No 1. NUURJALI. A.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Kepala Sekolah. 2.Ma. Mengetahui. Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 4. 3. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Kenohan.

air o Pewarna makan F. gelas. Tekun ( diligence ) . Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Materi Essensial Batang o Jenis batang o Kegunaan batang E. Media Belajar o Tumbuhan pacar cina o Pisau. Tujuan Pembelajaran** : o Siswa dapat Mendeskripsikan penggolongan batang: .60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok waktu Metode : : : : : : SDN 009 KENOHAN Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) IV/1 Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan 2 x 45 menit (Siklus 2 Pertemuan 3 dan 4) Ceramah dan praktek A. Kompetensi Dasar 2.batang basah . Standar Kompetensi : 2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya C.batang rumput o Siswa dapat Mendeskripsikan penggunaan batang  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan (5 menit) .batang berkayu .

 Menyebutkan tanaman yang memiliki batang basah.61 2. guru:  Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan  Memahami tentang batang tumbuhan seperti . Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tugas Laporan Individu dan Kelompok Uraian Objektif Instrumen/ Soal o Jelaskanlah bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri. Kegiatan Inti (50 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri. guru:  Siswa dapat menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.batang basah .batang berkayu . Pekerjaan Rumah o Melalkukan tugas G.batang rumput. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Melakukan Kegiatan  Menyebutkan beberapa kegunaan batang melalui kegiatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan 3. batang berkayu dan batang rumput. . guru: (5 menit)  Mengulang kegunaan batang dan jenis batang 4.

Oktober 2011.Ma. A. Sikap Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  No LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. Pengetahuan Skor 4 3 2 1 2. 2. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Aspek 1. 19660801 199506 1 001 ASMIYATI . Aspek Kriteria 1.62 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 5. Praktek 3. 3. 4. CATATAN :  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Guru Mata Pelajaran IPA. NUURJALI.Pd NIP. Mengetahui. Kepala Sekolah. Kenohan.

Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.1 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya C. Tekun ( diligence ) .3 o Siswa dapat Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang daun  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tujuan Pembelajaran** : o Siswa dapat Mendeskripsikan daun pada tumbuhan o Siswa dapat Mengambarkan berbagai jenis daun pada kertas gambar melalui kegiatan 2. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menagih tugas 2. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Kompetensi Dasar 3. Materi Essensial Daun o Bentuk daun o Kegunaan daun E.1 o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 2. Media Belajar o Berbagai daun o Kertas gambar dan alat tulis F.63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok waktu Metode : : : : : : SDN 009 KENOHAN Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) IV/1 Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan 2 x 45 menit (Siklus 3 Pertemuan 5 dan 6) Ceramah dan praktek A. Standar Kompetensi : 3. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). guru: (5 menit) (50 menit) . Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 4. guru:  Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan  Memahami tentang daun melalui pengamatan langsung (kegiatan)  Mengelompokan tulang daun yang mempengaruhi bentuki helai daun : .Tulang daun menyirip . Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.Tulang daun melengkung . Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tugas Laporan Individu dan Kelompok Uraian Objektif Instrumen/ Soal o Jelaskanlah bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri . memberikan penguatan dan penyimpulan 3.Tulang daun sejajar  Mendeskripsikan kegunaan daun : .Sebagai tempat pemasakan makanan .Tulang daun menjari .Sebagai tempat terjadi proses penguapan  Menyebutkan beberapa kegunaan batang melalui kegiatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: (5 menit)  Mengulang kegunaan daun.64  Siswa dapat Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Sebagai alat pernapasan . Pekerjaan Rumah o Melalkukan tugas G.

Kenohan. Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 19660801 199506 1 001 ASMIYATI . Guru Mata Pelajaran IPA. Oktober 2011.65 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 3. 4. NUURJALI. Aspek 1.Ma. Sikap  No LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. A. Praktek 3. 2.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Kepala Sekolah. CATATAN :  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.Pd NIP. Aspek Kriteria 1. Mengetahui.

66 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful