P. 1
4. RPP

4. RPP

|Views: 37|Likes:
Dipublikasikan oleh Endless Love

More info:

Published by: Endless Love on Mar 07, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/25/2014

pdf

text

original

57 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok waktu Metode : : : : : : SDN 009

KENOHAN Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) IV/1 Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan 2 x 45 menit (Siklus I Pertemuan I dan 2) Ceramah dan praktek

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B. Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya C. Tujuan Pembelajaran** o Siswa dapat Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang o Siswa dapat Mendeskripsikan akar gantung, akar tunjang dan akar napas. o Siswa dapat Mendeskripsikan kegunaan akar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Essensial Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan A. Akar (hlm.35) o Struktur akar o Keguanaan akar E. Media Belajar o Tumbuhan kecil o Baskom dan air secukupnya F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan akar tunggang dan memberikan contoh tanamannya

(5 menit)

(50 menit)

Akar pelekat .Akar gantung . Pekerjaan Rumah o Menggambar akar berdasarkan kegiatan 2.Mangga .Jeruk .1 untuk jenis akar yang lain G. guru:  Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan  Melakukan kegiatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Akar napas  Menjelaskan kegunaan akar bagi tumbuhan seperti : .Akar tunjang .Menyerap air . memberikan penguatan dan penyimpulan 3.Kacang-kacangan  Menjelaskan akar serabut dan memberikan contoh tanamannya  Menjelaskan akar-akar yang memiliki tugas khusus . guru:  Mengulang kembali rangka manusia. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Menyerap zat hara  Memperkokoh tumbuhan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.58 . rangka kepala dan rangka (5 menit) badan 4. Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Tugas Laporan dan o Jelaskanlah bagian akar Individu dan unjuk kerja tumbuhan dan fungsinya bagi Kelompok tumbuhan itu sendiri Uraian Objektif . Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

Oktober 2011. NUURJALI. 2. 3. A. Kepala Sekolah. 5. Praktek 3. Kenohan. Aspek Kriteria 1.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN :  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 19660801 199506 1 001 ASMIYATI .Ma. Sikap  No 1.59 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Mengetahui. 4. Guru Mata Pelajaran IPA. Aspek 1. Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2.Pd NIP.

Materi Essensial Batang o Jenis batang o Kegunaan batang E.batang basah .batang berkayu .1 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya C. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. gelas. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan (5 menit) . Media Belajar o Tumbuhan pacar cina o Pisau. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B. Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Standar Kompetensi : 2. air o Pewarna makan F. Tujuan Pembelajaran** : o Siswa dapat Mendeskripsikan penggolongan batang: .batang rumput o Siswa dapat Mendeskripsikan penggunaan batang  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D.60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok waktu Metode : : : : : : SDN 009 KENOHAN Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) IV/1 Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan 2 x 45 menit (Siklus 2 Pertemuan 3 dan 4) Ceramah dan praktek A. Kompetensi Dasar 2.

Kegiatan Inti (50 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan 3. batang berkayu dan batang rumput.batang basah . Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri. guru:  Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan  Memahami tentang batang tumbuhan seperti .61 2.batang berkayu .batang rumput. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Pekerjaan Rumah o Melalkukan tugas G.  Menyebutkan tanaman yang memiliki batang basah. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tugas Laporan Individu dan Kelompok Uraian Objektif Instrumen/ Soal o Jelaskanlah bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri. guru: (5 menit)  Mengulang kegunaan batang dan jenis batang 4.  Melakukan Kegiatan  Menyebutkan beberapa kegunaan batang melalui kegiatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. .

Sikap Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  No LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. Kepala Sekolah. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Aspek 1. Mengetahui. NUURJALI. Aspek Kriteria 1. 3. Oktober 2011. 2.Pd NIP. Guru Mata Pelajaran IPA.Ma. CATATAN :  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Praktek 3. 19660801 199506 1 001 ASMIYATI . 5.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.62 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. A. Kenohan. 4. Pengetahuan Skor 4 3 2 1 2.

Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B.1 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya C. Materi Essensial Daun o Bentuk daun o Kegunaan daun E. Standar Kompetensi : 3. Tekun ( diligence ) . Kompetensi Dasar 3.63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok waktu Metode : : : : : : SDN 009 KENOHAN Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) IV/1 Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan 2 x 45 menit (Siklus 3 Pertemuan 5 dan 6) Ceramah dan praktek A. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Media Belajar o Berbagai daun o Kertas gambar dan alat tulis F. Tujuan Pembelajaran** : o Siswa dapat Mendeskripsikan daun pada tumbuhan o Siswa dapat Mengambarkan berbagai jenis daun pada kertas gambar melalui kegiatan 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.1 o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 2. guru: (5 menit) (50 menit) .3 o Siswa dapat Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang daun  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menagih tugas 2.

Tulang daun sejajar  Mendeskripsikan kegunaan daun : .64  Siswa dapat Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tugas Laporan Individu dan Kelompok Uraian Objektif Instrumen/ Soal o Jelaskanlah bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri .Tulang daun melengkung . memberikan penguatan dan penyimpulan 3. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.Tulang daun menjari .Sebagai tempat pemasakan makanan .Tulang daun menyirip . 4. guru:  Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan  Memahami tentang daun melalui pengamatan langsung (kegiatan)  Mengelompokan tulang daun yang mempengaruhi bentuki helai daun : .Sebagai tempat terjadi proses penguapan  Menyebutkan beberapa kegunaan batang melalui kegiatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: (5 menit)  Mengulang kegunaan daun.Sebagai alat pernapasan . Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Pekerjaan Rumah o Melalkukan tugas G.

CATATAN :  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3. NUURJALI. Mengetahui.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 5. 2. Aspek 1. Aspek Kriteria 1. Guru Mata Pelajaran IPA. Sikap  No LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Oktober 2011. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Kenohan.65 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Praktek 3. 19660801 199506 1 001 ASMIYATI . A. 4.Pd NIP. Kepala Sekolah.Ma.

66 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->