57 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok waktu Metode : : : : : : SDN 009

KENOHAN Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) IV/1 Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan 2 x 45 menit (Siklus I Pertemuan I dan 2) Ceramah dan praktek

A. Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B. Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya C. Tujuan Pembelajaran** o Siswa dapat Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang o Siswa dapat Mendeskripsikan akar gantung, akar tunjang dan akar napas. o Siswa dapat Mendeskripsikan kegunaan akar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Essensial Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan A. Akar (hlm.35) o Struktur akar o Keguanaan akar E. Media Belajar o Tumbuhan kecil o Baskom dan air secukupnya F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan akar tunggang dan memberikan contoh tanamannya

(5 menit)

(50 menit)

Menyerap zat hara  Memperkokoh tumbuhan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Menyerap air . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.1 untuk jenis akar yang lain G. memberikan penguatan dan penyimpulan 3.Akar gantung .Mangga .Jeruk . guru:  Mengulang kembali rangka manusia.Akar tunjang .Akar pelekat .Akar napas  Menjelaskan kegunaan akar bagi tumbuhan seperti : . guru:  Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan  Melakukan kegiatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.58 . Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri. Pekerjaan Rumah o Menggambar akar berdasarkan kegiatan 2. Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Penilaian Instrumen Tugas Laporan dan o Jelaskanlah bagian akar Individu dan unjuk kerja tumbuhan dan fungsinya bagi Kelompok tumbuhan itu sendiri Uraian Objektif . Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. rangka kepala dan rangka (5 menit) badan 4.Kacang-kacangan  Menjelaskan akar serabut dan memberikan contoh tanamannya  Menjelaskan akar-akar yang memiliki tugas khusus .

Mengetahui. 4.59 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 3. Aspek Kriteria 1. 2. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. 5. Kenohan. Sikap  No 1. LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai CATATAN :  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.Ma.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Oktober 2011. Praktek 3. NUURJALI. Kepala Sekolah. Guru Mata Pelajaran IPA. Aspek 1. A.Pd NIP. Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. 19660801 199506 1 001 ASMIYATI .

60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok waktu Metode : : : : : : SDN 009 KENOHAN Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) IV/1 Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan 2 x 45 menit (Siklus 2 Pertemuan 3 dan 4) Ceramah dan praktek A. Tujuan Pembelajaran** : o Siswa dapat Mendeskripsikan penggolongan batang: . Media Belajar o Tumbuhan pacar cina o Pisau. Standar Kompetensi : 2. Materi Essensial Batang o Jenis batang o Kegunaan batang E. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan (5 menit) . Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. air o Pewarna makan F. Tekun ( diligence ) . gelas.batang basah .1 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya C. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B. Kompetensi Dasar 2.batang rumput o Siswa dapat Mendeskripsikan penggunaan batang  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).batang berkayu .

batang rumput. batang berkayu dan batang rumput. guru:  Siswa dapat menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.  Melakukan Kegiatan  Menyebutkan beberapa kegunaan batang melalui kegiatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.61 2.batang berkayu . memberikan penguatan dan penyimpulan 3. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. . Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tugas Laporan Individu dan Kelompok Uraian Objektif Instrumen/ Soal o Jelaskanlah bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Pekerjaan Rumah o Melalkukan tugas G. Kegiatan Inti (50 menit)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: (5 menit)  Mengulang kegunaan batang dan jenis batang 4. guru:  Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan  Memahami tentang batang tumbuhan seperti .  Menyebutkan tanaman yang memiliki batang basah.batang basah .

5. Praktek 3. Oktober 2011. Sikap Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1  No LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. CATATAN :  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Aspek 1. Pengetahuan Skor 4 3 2 1 2.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 2.Ma. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Kenohan.62 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.Pd NIP. Aspek Kriteria 1. 3. Guru Mata Pelajaran IPA. 19660801 199506 1 001 ASMIYATI . NUURJALI. Mengetahui. Kepala Sekolah. 4. A.

Tekun ( diligence ) . Kompetensi Dasar 3. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). guru: (5 menit) (50 menit) . Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Menagih tugas 2.1 o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 2. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Tujuan Pembelajaran** : o Siswa dapat Mendeskripsikan daun pada tumbuhan o Siswa dapat Mengambarkan berbagai jenis daun pada kertas gambar melalui kegiatan 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok waktu Metode : : : : : : SDN 009 KENOHAN Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) IV/1 Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan 2 x 45 menit (Siklus 3 Pertemuan 5 dan 6) Ceramah dan praktek A.1 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya C. Media Belajar o Berbagai daun o Kertas gambar dan alat tulis F.3 o Siswa dapat Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang daun  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Materi Essensial Daun o Bentuk daun o Kegunaan daun E. Standar Kompetensi : 3. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B.

Sebagai alat pernapasan .Tulang daun menjari . guru: (5 menit)  Mengulang kegunaan daun. memberikan penguatan dan penyimpulan 3.Sebagai tempat pemasakan makanan .64  Siswa dapat Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.Tulang daun melengkung . Pekerjaan Rumah o Melalkukan tugas G.Tulang daun sejajar  Mendeskripsikan kegunaan daun : . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tugas Laporan Individu dan Kelompok Uraian Objektif Instrumen/ Soal o Jelaskanlah bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri . guru:  Memahami peta konsep tentang bagian tumbuhan  Memahami tentang daun melalui pengamatan langsung (kegiatan)  Mengelompokan tulang daun yang mempengaruhi bentuki helai daun : .Tulang daun menyirip . Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 4.Sebagai tempat terjadi proses penguapan  Menyebutkan beberapa kegunaan batang melalui kegiatan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Sikap  No LEMBAR PENILAIAN Nama Siswa Performan Pengetahuan Praktek Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1.Pd NIP. Aspek Kriteria 1. Pengetahuan Skor 4 3 2 1 Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 4 2 1 2. Oktober 2011. Mengetahui. 2. 4. 19660801 199506 1 001 ASMIYATI . Kenohan. 5. Kepala Sekolah. CATATAN :  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Guru Mata Pelajaran IPA.65 FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 3. Aspek 1. A.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Ma. NUURJALI. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No. Praktek 3.

66 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful