RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 1. Mengenal shalat sunnah rawatib B. Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunah rawatib C. Tujuan Pembelajaran :  Membaca buku dan artikel dan mencari arti pengertian shalat rawatib.  Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat sunah rawatib.  Dapat menunjukkan jumlah rakaat shalat sunah rawatib.  Mencermati pelaksanaan shalat sunah rawatib qobliyah dan ba’diyah  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan D. Materi Pembelajaran  Pengertian shalat sunah rawatib  Waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib  Jumlah rakaat shalat sunah rawatib  Keutamaan dari shalat sunah rawatib E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib

   

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat rawatib Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib.

3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa             Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian shalat sunnah rawatib Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib (qabliyah dan ba’diyah) . Menyebutkan bilangan rakaat shalat-shalat sunah rawatib. Menjelaskan keutamaankeutamaan dan pahala shalat sunah rawatib. Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Tes Tulis Uraian Uraian Uraian  Instrumen Jelaskan pengertian shalat sunnah rawatib! Sebutkan waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib (qabliyah dan ba’diyah)! Sebutkan keutamaankeutamaan dan pahala shalat sunah rawatib? Bagaimanakah bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu?

Mengetahui Kepala Madrasah

Semarang, ............................... Guru bidang studi Fiqih

Suyadi, S.Pd.I NIK :

Mudlofiroh, S.Pd.I NIK :

Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib. Berorientasi ke masa depan D. Demokratif . mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib  Motivasi.2 Mempraktekkan tata cara shalat sunah rawatib C. Gemar membaca.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit A.  Appersepsi. . Peduli lingkungan. Keorisinilan. 2.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Standar Kompetensi 1. Peduli sosial. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. menyapa siswa dan berdo’a. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran :  Mengetahui tata cara shalat sunah rawatib  Mendemontrasikan shalat sunah rawatib  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Rasa Ingin tahu. Kerja keras. Toleransi. Kreatif. Jujur. Kompetensi Dasar 1. Materi Pembelajaran  Praktek shalat sunah rawatib E. Mengenal shalat sunnah rawatib B. Disiplin. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib. Berani mengambil resiko. Percaya diri. film atau sinteron dengan tema shalat rawatib  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam.

Toleransi. Jujur..Pd.....I NIK : .Pd. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.. S. Disiplin..... artikel. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa             Religius. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab....... S..... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.. .....  Indikator Pencapaian Kompetensi Mempraktekkan niat shalat rawatib Mempraktekkan shalat sunah rawatib Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Unjuk kerja Uraian Uraian Uraian   Instrumen Sebutkan niat shalat rawatib! Bagaimanakah cara shalat sunah rawatib ?  Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.I NIK : Mudlofiroh... Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih. Guru bidang studi Fiqih Suyadi..3...

Gemar membaca. Kompetensi Dasar 2. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Mengenal shalat jum ‘at B.  Appersepsi. mengajukan pertanyaan tentang shalat jum’ at   Motivasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit A. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran :  Mendiskusikan tentang syarat wajib dan syarat syah shalat jum’ at. Toleransi. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Keorisinilan. 2. Percaya diri. Berorientasi ke masa depan D. Materi Pembelajaran  Hukum shalat jum’ at  Waktu pelaksanaan shalat jum’ at E. Disiplin. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jum’ at. Berani mengambil resiko.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jum’ at  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jum’ at . membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat jum’ at.  Melihat VCD atau gambar tentang pelaksanaan shalat jum’ at  Mengetahui waktu pelaksanaan shalat jum’ at  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius.1 Mengenal ketentuan shalat jum’ at C. Peduli lingkungan. Peduli sosial. Standar Kompetensi 2. Jujur. Rasa Ingin tahu. Kreatif. menyapa siswa dan berdo’a. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Kerja keras. Demokratif .

....Pd.. S.. Jujur... film atau sinteron dengan tema shalat jum’ at Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum’ at.   Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum’ at. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jum’ at  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum’ at  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Disiplin..... . Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius......... S.. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab...I NIK : ...I NIK : Mudlofiroh. 3..... artikel. Menjelaskan tatacara pelaksanaan shalat Jumat Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Tes tulis Uraian   Instrumen Apa hukum shalat jum’ at? Sebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ at! Sebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat jum’ at!      Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.. Guru bidang studi Fiqih Suyadi. Menunjukkan waktu shalat jum’ at Menyebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat jum’ at. Toleransi.. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan hukum shalat jum’ at Menyebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ at.Pd.

Percaya diri. Peduli sosial. mengajukan pertanyaan tentang shalat jum’ at  Motivasi.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Toleransi.2 Membiasakan mengikuti shalat Jum’at C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit A. Keorisinilan. Kerja keras. film atau sinteron dengan tema shalat jum’ at . Berani mengambil resiko.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Demokratif .  Appersepsi. Jujur. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Materi Pembelajaran  Praktek shalat Jum’at E. Disiplin. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat jum’ at. Tujuan Pembelajaran :  Mengetahui tata cara shalat Jum’at  Mendemontrasikan shalat Jum’at  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Standar Kompetensi 2. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Berorientasi ke masa depan D. Mengenal shalat jum ‘at B. Rasa Ingin tahu. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jum’ at. Kreatif. menyapa siswa dan berdo’a.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jum’ at  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jum’ at  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum’ at. 2. Kompetensi Dasar 2.

Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jum’ at  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum’ at  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Guru bidang studi Fiqih Suyadi.  Disiplin..I NIK : Mudlofiroh.Pd... S. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab.... .I NIK : . Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius.... Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum’ at.. artikel... S....Pd..... ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. 3.. Indikator Pencapaian Kompetensi Mempraktekkan niat shalat Jum’at Mempraktekkan shalat Jum’at Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Penilaian Uraian   Instrumen Sebutkan niat shalat Jum’at! Bagaimanakah cara shalat Jum’at? Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.. Toleransi......  Jujur....

Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kompetensi Dasar 3. Toleransi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. Kreatif. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit. Peduli sosial. Gemar membaca.1 Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit C. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit. Disiplin. Jujur. Keorisinilan. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit. menyapa siswa dan berdo’a. Materi Pembelajaran  Pengertian Shalat ketika sakit E. Berani mengambil resiko. Standar Kompetensi 3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit B. Tujuan Pembelajaran :  Mendengarkan penjelasan tata cara shalat bagi orang yang sakit  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Rasa Ingin tahu. mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit  Motivasi. Peduli lingkungan. 2.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.  Appersepsi. Kerja keras. Berorientasi ke masa depan D. Percaya diri. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. . Demokratif .

.  Jujur.Pd..... Disiplin. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih. Toleransi..... artikel..... Indikator Teknik Bentuk Pencapaian Penilaian Penilaian Kompetensi Menjelaskan Tes Tulis Uraian  pengertian shalat Uraian bagi orang yang Uraian sakit Menjelaskan posisi-posisi dan  gerakan-gerakan shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit Menjelaskan jenis-jenis sakit apa saja yang membolehkan seseorang untuk shalat dengan cara duduk....... Guru bidang studi Fiqih Suyadi.. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. berbaring dan lain-lain Instrumen Jelaskan pengertian pengertian shalat bagi orang yang sakit! Sebutkan posisiposisi dan gerakan-gerakan shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit! Mengetahui Kepala Madrasah Semarang..Pd..I NIK : .3. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius....  Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli  lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. S.. S.. ...I NIK : Mudlofiroh..

2 Mendemonstrasikan cara shalat bagi orang yang sakit C. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit. mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit  Motivasi. Kreatif. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Toleransi. Peduli lingkungan. Gemar membaca. Standar Kompetensi 3. Kerja keras. Percaya diri. Rasa Ingin tahu. Berani mengambil resiko. 2. Tujuan Pembelajaran :  Mempraktekkan shalat ketika sakit  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit. Materi Pembelajaran  Cara shalat ketika sakit E. Jujur.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat bagi orang yang sakit. film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit. menyapa siswa dan berdo’a. Berorientasi ke masa depan D. Kompetensi Dasar 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.  Appersepsi. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit B. Peduli sosial. . Disiplin.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Demokratif . Keorisinilan. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam.

duduk  Disiplin.... Instrumen Bagaimanakah cara shalat ketika sakit dengan duduk? Bagaimanakah cara shalat ketika sakit dengan berbaring? Mengetahui Kepala Madrasah Semarang. .. Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Penilaian  Religius. S....  Mempraktekkan  Kerja keras cara shalat ketika   Kreatif sakit dengan  Demokratif berbaring  Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab...Pd..... artikel...Pd.. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H...I NIK : .  Mempraktekkan Tes Uraian  cara shalat ketika praktek  Jujur... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih... S..3...I NIK : Mudlofiroh... sakit dengan  Toleransi.. Guru bidang studi Fiqih Suyadi...

Mengenal Puasa Ramadhan B. dan sunah puasa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Kreatif. Toleransi. Keorisinilan. Rasa Ingin tahu. Berani mengambil resiko.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2.1 Menjelaskan ketentuan puasa ramadhan C. Percaya diri. Kompetensi Dasar 4. Standar Kompetensi 4.  Appersepsi. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan. menyapa siswa dan berdo’a. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan. Berorientasi ke masa depan D. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Disiplin. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan  Motivasi.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan . Materi Pembelajaran  Puasa ramadhan  Waktu puasa ramadhan  Ketentuan puasa ramadhan E.  Mengetahui ketentuan puasa ramadhan terdiri dari syarat wajib puasa. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Jujur. Demokratif .  mempraktekkan puasa ramadhan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Kerja keras. Peduli sosial. Tujuan Pembelajaran :  Menemukan arti dari puasa  Berdiskusi tentang waktu pelaksanaan puasa ramadhan.

.    Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.. Guru bidang studi Fiqih Suyadi. Toleransi........ Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius. S.Pd. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.....I NIK : . Jujur.. 3. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.Pd.. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab...I NIK : Mudlofiroh.. film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.. S. artikel. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih...  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian puasa ramadhan Menyebutkan waktu pelaksanaan puasa ramadhan Menyebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan Menjelaskan orang-orang yang diwajibkan untuk berpuasa Ramadhan Menjelaskan tentang orangorang yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian  Instrumen Jelaskan pengertian puasa ramadhan! Sebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan ! Jelaskan tentang orangorang yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan!       Mengetahui Kepala Madrasah Semarang... . Disiplin.......

Standar Kompetensi 4. Peduli sosial. . Keorisinilan. Berorientasi ke masa depan D. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan. Tujuan Pembelajaran :  Menunjukkan hikmah puasa ramadhan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Jujur.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. menyapa siswa dan berdo’a. Toleransi. Materi Pembelajaran  Puasa ramadhan E.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.  Appersepsi. Disiplin. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Kompetensi Dasar 4. Gemar membaca.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.2 Menyebutkan hikmah puasa ramadhan C. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. 2. Kerja keras. mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan  Motivasi. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan. Rasa Ingin tahu. Mengenal Puasa Ramadhan B. Percaya diri. Berani mengambil resiko. Kreatif. Demokratif . Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Peduli lingkungan.

.....I NIK : . Toleransi. S. Disiplin..Pd. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.......I NIK : Mudlofiroh..... Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius.....Pd.. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab  Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan cerita/kisah yang terkait dengan hikmah puasa ramadhan Menyebutkan berbagai hikmah berpuasa ramadhan Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Tes tulis (porto folio) Uraian  Instrumen Sebutkan cerita/kisah yang terkait dengan hikmah puasa ramadhan! Sebutkan berbagai hikmah berpuasa ramadhan!   Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.3. Guru bidang studi Fiqih Suyadi. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H... artikel. S....... . Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.. Jujur.

Gemar membaca. Jujur. Toleransi.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Motivasi. Peduli sosial. Keorisinilan.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B.  Mencari pengertian tentang keutamaan shalat terawih  Mendemontrasikan shalat tarawih. . Tujuan Pembelajaran :  Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat terawih  Menirukan guru dalam melafalkan niat shalat tarawih  Menunjukkan waktu pelaksam\naan shalat teraweh  Menyebutkan jumlah bilangan rakaat shalat tarawih. Disiplin. Demokratif . Rasa Ingin tahu. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Percaya diri. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Berani mengambil resiko. Kerja keras. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan. menyapa siswa dan berdo’a. Materi Pembelajaran  Niat shalat teraweh  Menghafal niat shalat tarawih dan dzikir setelah tarawih  Pelaksanaan shalat teraweh  Rakaat shalat teraweh  Keutamaan shalat terawih  Praktek shalat E. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Kompetensi Dasar 5.  Appersepsi. Kreatif.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Standar Kompetensi 5. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Berorientasi ke masa depan D. Peduli lingkungan.1 Menjelaskan ketentuan shalat teraweh C.

Pd... film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.... S.... artikel... hukum  Menyebutkan macam Kerja keras melaksanakan macam bilangan shalat  Kreatif sholat tarawih  Demokratif tarawih!  Rasa Ingin tahu  Menyebutkan hukum  Jelaskan melaksanakan sholat  Gemar membaca keutamaan tarawih  Peduli shalat  Melafalkan dzikir yang lingkungan: tarawih! dibaca setelah shalat  Peduli social tarawih  Tanggung  Menunjukkan waktu jawab.. . 3.  Melafalkan niat shalat taraweh  Sebutkan  Disiplin.....Pd..  Mendemonstrasikan shalat tarawih Mengetahui Kepala Madrasah Semarang. tarawih!  Toleransi.2..  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan...I NIK : .. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G..  Menyebutkan arti Tes tulis Uraian  Sebutkan arti shalat tarawih shalat  Jujur... pelaksanaan shalat tarawih  Menyebutkan keutamaan shalat tarawih.I NIK : Mudlofiroh.. Guru bidang studi Fiqih Suyadi. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih. S...  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.. Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Penilaian  Religius...

Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. Keorisinilan. Tujuan Pembelajaran :  Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat witir  Melafalkan niat shalat witir  Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat witir  Menyebutkan jumlah bila rakaat shalat witir. Peduli sosial. Kreatif. Standar Kompetensi 5. Kerja keras. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan.  Appersepsi. mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Motivasi.2 Menjelaskan ketentuan shalat witir C. Kompetensi Dasar 5. Rasa Ingin tahu.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Berorientasi ke masa depan D. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Toleransi. Berani mengambil resiko.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan . 2.  Mendemontrasikan shalat witir.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Jujur. Disiplin. menyapa siswa dan berdo’a. Demokratif . Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Peduli lingkungan. Percaya diri. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Gemar membaca. Materi Pembelajaran  Sholat witir  Menghafal niat shalat witir  Pelaksanaan shalat witir E. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.

.Pd. 3. film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.  Toleransi... artikel... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H..I NIK : Mudlofiroh.... .. S.... Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.... S. Guru bidang studi Fiqih Suyadi.... Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Penilaian Penilaian  Menjelaskan Tes tulis Uraian  ketentuan-ketentuan shalat witir  Melafalkan niat shalat witir   Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat witir   Menyebutkan bilangan rakaat shalat witir  Mendemonstrasikan shalat witir secara berkelompok Instrumen Jelaskan ketentuanketentuan shalat witir! Sebutkan waktu pelaksanaan shalat witir! Sebutkan bilangan rakaat shalat witir! Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab..... Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius.  Jujur..I NIK : .  Disiplin. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih....Pd..    Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan...

Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Gemar membaca. mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Motivasi. Demokratif . Berani mengambil resiko. Peduli sosial. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan.  Appersepsi. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Berorientasi ke masa depan D. Kerja keras. 2. .  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Kreatif. Standar Kompetensi 5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. Keorisinilan. Kompetensi Dasar 5.3 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan C. Jujur. Peduli lingkungan. Toleransi. Disiplin. menyapa siswa dan berdo’a. Rasa Ingin tahu. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Materi Pembelajaran  Tadarus E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Tujuan Pembelajaran :  Melakukan diskusi kelompok bercerita tentang pengalaman puasa romadhon  Menyusun dan menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang utama di bulan ramadhan  Memaparkan temuan dan dialog kegiatan apa saja yang tepat dilakukan pada Bulan Ramadhan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Percaya diri.

ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.Pd..I NIK : Mudlofiroh..... S.......... Toleransi..Pd.... Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius. Guru bidang studi Fiqih Suyadi. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. 3. Disiplin..  Jujur.... Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.I NIK : ... film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. .. Kerja keras  Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:   Peduli social  Tanggung jawab.... artikel. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan keutamaankeutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan Menyebutkan manfaat-manfaat membaca AlQuran dalam Bulan Ramadhan Menjelaskan kegiatankegiatan yang perlu ditingkatkan pada Bulan Ramadhan Menunjukkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan Teknik Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian  Instrumen Jelaskan keutamaankeutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan! Sebutkan manfaatmanfaat membaca AlQuran dalam Bulan Ramadhan ! Sebutkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan!    Mengetahui Kepala Madrasah Semarang. S.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan...