P. 1
RPP Fiqih Kls 3 Dan Indikator

RPP Fiqih Kls 3 Dan Indikator

|Views: 866|Likes:
Dipublikasikan oleh Ali Shodikin

More info:

Published by: Ali Shodikin on Mar 09, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/24/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 1. Mengenal shalat sunnah rawatib B. Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunah rawatib C. Tujuan Pembelajaran :  Membaca buku dan artikel dan mencari arti pengertian shalat rawatib.  Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat sunah rawatib.  Dapat menunjukkan jumlah rakaat shalat sunah rawatib.  Mencermati pelaksanaan shalat sunah rawatib qobliyah dan ba’diyah  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan D. Materi Pembelajaran  Pengertian shalat sunah rawatib  Waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib  Jumlah rakaat shalat sunah rawatib  Keutamaan dari shalat sunah rawatib E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib

   

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat rawatib Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib.

3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa             Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian shalat sunnah rawatib Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib (qabliyah dan ba’diyah) . Menyebutkan bilangan rakaat shalat-shalat sunah rawatib. Menjelaskan keutamaankeutamaan dan pahala shalat sunah rawatib. Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Tes Tulis Uraian Uraian Uraian  Instrumen Jelaskan pengertian shalat sunnah rawatib! Sebutkan waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib (qabliyah dan ba’diyah)! Sebutkan keutamaankeutamaan dan pahala shalat sunah rawatib? Bagaimanakah bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu?

Mengetahui Kepala Madrasah

Semarang, ............................... Guru bidang studi Fiqih

Suyadi, S.Pd.I NIK :

Mudlofiroh, S.Pd.I NIK :

2. . membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib. Peduli sosial. Peduli lingkungan. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Gemar membaca. Kompetensi Dasar 1. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Standar Kompetensi 1. Jujur. Rasa Ingin tahu. Materi Pembelajaran  Praktek shalat sunah rawatib E. Kerja keras. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Toleransi. mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib  Motivasi. Keorisinilan. Kreatif. Berani mengambil resiko. menyapa siswa dan berdo’a. Demokratif .2 Mempraktekkan tata cara shalat sunah rawatib C.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit A. Disiplin. Mengenal shalat sunnah rawatib B. Tujuan Pembelajaran :  Mengetahui tata cara shalat sunah rawatib  Mendemontrasikan shalat sunah rawatib  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Berorientasi ke masa depan D.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. film atau sinteron dengan tema shalat rawatib  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib. Percaya diri. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.  Appersepsi.

.. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.Pd.... S. Toleransi...... Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab. .. Jujur. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa             Religius.I NIK : Mudlofiroh. Guru bidang studi Fiqih Suyadi. S.  Indikator Pencapaian Kompetensi Mempraktekkan niat shalat rawatib Mempraktekkan shalat sunah rawatib Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Unjuk kerja Uraian Uraian Uraian   Instrumen Sebutkan niat shalat rawatib! Bagaimanakah cara shalat sunah rawatib ?  Mengetahui Kepala Madrasah Semarang. artikel..Pd.. Disiplin..........3..... Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.I NIK : ..... ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.

Tujuan Pembelajaran :  Mendiskusikan tentang syarat wajib dan syarat syah shalat jum’ at. Jujur. Demokratif . Keorisinilan. Disiplin. Peduli lingkungan.  Melihat VCD atau gambar tentang pelaksanaan shalat jum’ at  Mengetahui waktu pelaksanaan shalat jum’ at  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. 2. Berani mengambil resiko. Mengenal shalat jum ‘at B. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kreatif. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat jum’ at. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Materi Pembelajaran  Hukum shalat jum’ at  Waktu pelaksanaan shalat jum’ at E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Percaya diri. Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal ketentuan shalat jum’ at C. Toleransi. mengajukan pertanyaan tentang shalat jum’ at   Motivasi. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Berorientasi ke masa depan D. Gemar membaca. Rasa Ingin tahu. Kerja keras.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jum’ at  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jum’ at . Peduli sosial. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jum’ at. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Standar Kompetensi 2.  Appersepsi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit A. menyapa siswa dan berdo’a.

artikel... ... Toleransi. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius... Menunjukkan waktu shalat jum’ at Menyebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat jum’ at.. Menjelaskan tatacara pelaksanaan shalat Jumat Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Tes tulis Uraian   Instrumen Apa hukum shalat jum’ at? Sebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ at! Sebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat jum’ at!      Mengetahui Kepala Madrasah Semarang... film atau sinteron dengan tema shalat jum’ at Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum’ at... ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jum’ at  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum’ at  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G..... Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.I NIK : Mudlofiroh... Disiplin. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih... S.. S.. 3.. Guru bidang studi Fiqih Suyadi. Jujur.I NIK : .. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab.Pd.   Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum’ at...Pd....  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan hukum shalat jum’ at Menyebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ at..

Demokratif .  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Keorisinilan. mengajukan pertanyaan tentang shalat jum’ at  Motivasi. Kerja keras. Mengenal shalat jum ‘at B. Peduli lingkungan. Kreatif.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit A. Kompetensi Dasar 2. Gemar membaca. Toleransi. Disiplin. Peduli sosial. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat jum’ at.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jum’ at  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jum’ at  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum’ at. Rasa Ingin tahu.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Tujuan Pembelajaran :  Mengetahui tata cara shalat Jum’at  Mendemontrasikan shalat Jum’at  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. film atau sinteron dengan tema shalat jum’ at . Standar Kompetensi 2. 2. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam.2 Membiasakan mengikuti shalat Jum’at C. Berorientasi ke masa depan D. Berani mengambil resiko.  Appersepsi. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Percaya diri. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jum’ at. menyapa siswa dan berdo’a. Jujur. Materi Pembelajaran  Praktek shalat Jum’at E.

. Guru bidang studi Fiqih Suyadi.. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jum’ at  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum’ at  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G......Pd.I NIK : Mudlofiroh..Pd. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab. S.. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius..... artikel..... ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Indikator Pencapaian Kompetensi Mempraktekkan niat shalat Jum’at Mempraktekkan shalat Jum’at Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Penilaian Uraian   Instrumen Sebutkan niat shalat Jum’at! Bagaimanakah cara shalat Jum’at? Mengetahui Kepala Madrasah Semarang....  Jujur.. 3.... S.  Disiplin. Toleransi.. ...I NIK : . Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum’ at..

2. Peduli lingkungan. Berani mengambil resiko. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. Kreatif. Jujur. Rasa Ingin tahu. Toleransi. mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit  Motivasi. menyapa siswa dan berdo’a. Tujuan Pembelajaran :  Mendengarkan penjelasan tata cara shalat bagi orang yang sakit  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Materi Pembelajaran  Pengertian Shalat ketika sakit E. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit B.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Disiplin.  Appersepsi. Peduli sosial.1 Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit C.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. . Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Demokratif . Kerja keras. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Kompetensi Dasar 3. Standar Kompetensi 3. film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit. Gemar membaca. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Percaya diri. Keorisinilan. Berorientasi ke masa depan D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A.

Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius...  Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli  lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih. Guru bidang studi Fiqih Suyadi...  Jujur...3.. S.......I NIK : Mudlofiroh...Pd..... Indikator Teknik Bentuk Pencapaian Penilaian Penilaian Kompetensi Menjelaskan Tes Tulis Uraian  pengertian shalat Uraian bagi orang yang Uraian sakit Menjelaskan posisi-posisi dan  gerakan-gerakan shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit Menjelaskan jenis-jenis sakit apa saja yang membolehkan seseorang untuk shalat dengan cara duduk. Toleransi... S..Pd.I NIK : .. artikel. Disiplin.. berbaring dan lain-lain Instrumen Jelaskan pengertian pengertian shalat bagi orang yang sakit! Sebutkan posisiposisi dan gerakan-gerakan shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit! Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H..... .

Disiplin. menyapa siswa dan berdo’a. Keorisinilan. Kerja keras. Gemar membaca. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F.  Appersepsi. Berorientasi ke masa depan D.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit. Standar Kompetensi 3. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Jujur.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat bagi orang yang sakit. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil.2 Mendemonstrasikan cara shalat bagi orang yang sakit C. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit B. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit  Motivasi. Tujuan Pembelajaran :  Mempraktekkan shalat ketika sakit  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Peduli lingkungan. Kompetensi Dasar 3. Percaya diri. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit. Toleransi. Peduli sosial. Berani mengambil resiko.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Materi Pembelajaran  Cara shalat ketika sakit E. . Kreatif. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit. Rasa Ingin tahu. Demokratif .

...Pd.... Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih........ Guru bidang studi Fiqih Suyadi. sakit dengan  Toleransi. artikel.3.I NIK : ..  Mempraktekkan Tes Uraian  cara shalat ketika praktek  Jujur.... duduk  Disiplin.. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.. ...  Mempraktekkan  Kerja keras cara shalat ketika   Kreatif sakit dengan  Demokratif berbaring  Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab.. S...I NIK : Mudlofiroh... Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Penilaian  Religius. Instrumen Bagaimanakah cara shalat ketika sakit dengan duduk? Bagaimanakah cara shalat ketika sakit dengan berbaring? Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.. S. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H....Pd.

Toleransi. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan.  Appersepsi. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan. Keorisinilan. menyapa siswa dan berdo’a. Tujuan Pembelajaran :  Menemukan arti dari puasa  Berdiskusi tentang waktu pelaksanaan puasa ramadhan.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Mengenal Puasa Ramadhan B. Berorientasi ke masa depan D. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kompetensi Dasar 4. Berani mengambil resiko. Kerja keras. dan sunah puasa. Demokratif . Percaya diri. Standar Kompetensi 4. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Disiplin.  Mengetahui ketentuan puasa ramadhan terdiri dari syarat wajib puasa. Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Jujur.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan . Materi Pembelajaran  Puasa ramadhan  Waktu puasa ramadhan  Ketentuan puasa ramadhan E. 2. Peduli sosial. Peduli lingkungan.1 Menjelaskan ketentuan puasa ramadhan C.  mempraktekkan puasa ramadhan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan  Motivasi. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Kreatif.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A.

Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.I NIK : ..    Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan. Guru bidang studi Fiqih Suyadi.... Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab.. 3..... Disiplin. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H....  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian puasa ramadhan Menyebutkan waktu pelaksanaan puasa ramadhan Menyebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan Menjelaskan orang-orang yang diwajibkan untuk berpuasa Ramadhan Menjelaskan tentang orangorang yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian  Instrumen Jelaskan pengertian puasa ramadhan! Sebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan ! Jelaskan tentang orangorang yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan!       Mengetahui Kepala Madrasah Semarang. Toleransi.. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.....Pd....Pd. S..I NIK : Mudlofiroh.. artikel. . S. Jujur... film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.....

Percaya diri. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Keorisinilan. Materi Pembelajaran  Puasa ramadhan E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Gemar membaca. 2. Peduli sosial. Toleransi.2 Menyebutkan hikmah puasa ramadhan C. Peduli lingkungan. Rasa Ingin tahu. mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan  Motivasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan. film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan. Mengenal Puasa Ramadhan B. . Tujuan Pembelajaran :  Menunjukkan hikmah puasa ramadhan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Jujur. Berani mengambil resiko.  Appersepsi. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. menyapa siswa dan berdo’a. Kompetensi Dasar 4. Kerja keras. Berorientasi ke masa depan D. Disiplin.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Standar Kompetensi 4. Demokratif . Kreatif.

....I NIK : . Disiplin... ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.3.... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G..I NIK : Mudlofiroh. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab  Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan cerita/kisah yang terkait dengan hikmah puasa ramadhan Menyebutkan berbagai hikmah berpuasa ramadhan Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Tes tulis (porto folio) Uraian  Instrumen Sebutkan cerita/kisah yang terkait dengan hikmah puasa ramadhan! Sebutkan berbagai hikmah berpuasa ramadhan!   Mengetahui Kepala Madrasah Semarang. S...Pd....... S. Toleransi. Jujur.. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius. Guru bidang studi Fiqih Suyadi.Pd. artikel.... ...... Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih....

Kompetensi Dasar 5. Percaya diri.  Mencari pengertian tentang keutamaan shalat terawih  Mendemontrasikan shalat tarawih. Materi Pembelajaran  Niat shalat teraweh  Menghafal niat shalat tarawih dan dzikir setelah tarawih  Pelaksanaan shalat teraweh  Rakaat shalat teraweh  Keutamaan shalat terawih  Praktek shalat E.  Appersepsi. Rasa Ingin tahu.1 Menjelaskan ketentuan shalat teraweh C. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Peduli sosial.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Toleransi. Gemar membaca. Keorisinilan. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Standar Kompetensi 5. mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Motivasi. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan. Berani mengambil resiko.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Jujur. Berorientasi ke masa depan D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. menyapa siswa dan berdo’a. Kreatif. . Tujuan Pembelajaran :  Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat terawih  Menirukan guru dalam melafalkan niat shalat tarawih  Menunjukkan waktu pelaksam\naan shalat teraweh  Menyebutkan jumlah bilangan rakaat shalat tarawih. Demokratif . Peduli lingkungan. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Kerja keras. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. Disiplin.

..  Mendemonstrasikan shalat tarawih Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.... film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. S.... Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.. Guru bidang studi Fiqih Suyadi.I NIK : Mudlofiroh...... artikel...I NIK : ....  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.  Menyebutkan arti Tes tulis Uraian  Sebutkan arti shalat tarawih shalat  Jujur.. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G... Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Penilaian  Religius..Pd. tarawih!  Toleransi..Pd. S..  Melafalkan niat shalat taraweh  Sebutkan  Disiplin... pelaksanaan shalat tarawih  Menyebutkan keutamaan shalat tarawih.. 3. hukum  Menyebutkan macam Kerja keras melaksanakan macam bilangan shalat  Kreatif sholat tarawih  Demokratif tarawih!  Rasa Ingin tahu  Menyebutkan hukum  Jelaskan melaksanakan sholat  Gemar membaca keutamaan tarawih  Peduli shalat  Melafalkan dzikir yang lingkungan: tarawih! dibaca setelah shalat  Peduli social tarawih  Tanggung  Menunjukkan waktu jawab.2. ..  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.

2. Kerja keras. Percaya diri. Materi Pembelajaran  Sholat witir  Menghafal niat shalat witir  Pelaksanaan shalat witir E. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan . mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Motivasi.  Mendemontrasikan shalat witir. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Standar Kompetensi 5. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.  Appersepsi. Berani mengambil resiko. Tujuan Pembelajaran :  Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat witir  Melafalkan niat shalat witir  Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat witir  Menyebutkan jumlah bila rakaat shalat witir. Rasa Ingin tahu.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Toleransi. Disiplin. menyapa siswa dan berdo’a.2 Menjelaskan ketentuan shalat witir C. Peduli lingkungan. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Keorisinilan. Kreatif. Gemar membaca. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan. Demokratif . Peduli sosial.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Jujur.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Berorientasi ke masa depan D. Kompetensi Dasar 5.

.  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab.. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius.. 3. Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Penilaian Penilaian  Menjelaskan Tes tulis Uraian  ketentuan-ketentuan shalat witir  Melafalkan niat shalat witir   Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat witir   Menyebutkan bilangan rakaat shalat witir  Mendemonstrasikan shalat witir secara berkelompok Instrumen Jelaskan ketentuanketentuan shalat witir! Sebutkan waktu pelaksanaan shalat witir! Sebutkan bilangan rakaat shalat witir! Mengetahui Kepala Madrasah Semarang........ ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.I NIK : Mudlofiroh.Pd....  Toleransi...    Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan..I NIK : . artikel. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih... film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. S...  Jujur....Pd. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G... ... Guru bidang studi Fiqih Suyadi.  Disiplin.. S...

3 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan C. Kompetensi Dasar 5. Standar Kompetensi 5. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. . Keorisinilan. Tujuan Pembelajaran :  Melakukan diskusi kelompok bercerita tentang pengalaman puasa romadhon  Menyusun dan menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang utama di bulan ramadhan  Memaparkan temuan dan dialog kegiatan apa saja yang tepat dilakukan pada Bulan Ramadhan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan. Gemar membaca. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. menyapa siswa dan berdo’a. Kerja keras. Materi Pembelajaran  Tadarus E. mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Motivasi. Toleransi. Jujur. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. Kreatif. Disiplin. Demokratif . Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Berorientasi ke masa depan D.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Peduli sosial. Berani mengambil resiko. Percaya diri. Rasa Ingin tahu. Peduli lingkungan.  Appersepsi.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F.

Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan keutamaankeutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan Menyebutkan manfaat-manfaat membaca AlQuran dalam Bulan Ramadhan Menjelaskan kegiatankegiatan yang perlu ditingkatkan pada Bulan Ramadhan Menunjukkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan Teknik Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian  Instrumen Jelaskan keutamaankeutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan! Sebutkan manfaatmanfaat membaca AlQuran dalam Bulan Ramadhan ! Sebutkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan!    Mengetahui Kepala Madrasah Semarang...Pd.....  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan...... ..  Jujur. 3. Kerja keras  Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:   Peduli social  Tanggung jawab... Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih..... Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius.. Disiplin... S.. Toleransi.. S.. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H... artikel.....I NIK : Mudlofiroh.Pd.I NIK : . Guru bidang studi Fiqih Suyadi.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->