RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 1. Mengenal shalat sunnah rawatib B. Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunah rawatib C. Tujuan Pembelajaran :  Membaca buku dan artikel dan mencari arti pengertian shalat rawatib.  Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat sunah rawatib.  Dapat menunjukkan jumlah rakaat shalat sunah rawatib.  Mencermati pelaksanaan shalat sunah rawatib qobliyah dan ba’diyah  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan D. Materi Pembelajaran  Pengertian shalat sunah rawatib  Waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib  Jumlah rakaat shalat sunah rawatib  Keutamaan dari shalat sunah rawatib E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib

   

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat rawatib Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib.

3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa             Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian shalat sunnah rawatib Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib (qabliyah dan ba’diyah) . Menyebutkan bilangan rakaat shalat-shalat sunah rawatib. Menjelaskan keutamaankeutamaan dan pahala shalat sunah rawatib. Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Tes Tulis Uraian Uraian Uraian  Instrumen Jelaskan pengertian shalat sunnah rawatib! Sebutkan waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib (qabliyah dan ba’diyah)! Sebutkan keutamaankeutamaan dan pahala shalat sunah rawatib? Bagaimanakah bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu?

Mengetahui Kepala Madrasah

Semarang, ............................... Guru bidang studi Fiqih

Suyadi, S.Pd.I NIK :

Mudlofiroh, S.Pd.I NIK :

membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib  Motivasi. 2.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Kompetensi Dasar 1. Jujur. Mengenal shalat sunnah rawatib B. Toleransi. Peduli lingkungan. Peduli sosial.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit A. Kerja keras. Rasa Ingin tahu. Disiplin. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib. Materi Pembelajaran  Praktek shalat sunah rawatib E. Gemar membaca. Percaya diri. Keorisinilan. Standar Kompetensi 1. film atau sinteron dengan tema shalat rawatib  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib. Berorientasi ke masa depan D. Berani mengambil resiko. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F.2 Mempraktekkan tata cara shalat sunah rawatib C.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.  Appersepsi. . Kreatif. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Tujuan Pembelajaran :  Mengetahui tata cara shalat sunah rawatib  Mendemontrasikan shalat sunah rawatib  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. menyapa siswa dan berdo’a. Demokratif .

.Pd..  Indikator Pencapaian Kompetensi Mempraktekkan niat shalat rawatib Mempraktekkan shalat sunah rawatib Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Unjuk kerja Uraian Uraian Uraian   Instrumen Sebutkan niat shalat rawatib! Bagaimanakah cara shalat sunah rawatib ?  Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.... Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih. artikel. .. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.I NIK : Mudlofiroh...... Guru bidang studi Fiqih Suyadi.. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H....... S..... S. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa             Religius.I NIK : .Pd...... Disiplin. Toleransi.. Jujur.3...

Standar Kompetensi 2. Jujur. Gemar membaca. Percaya diri. Materi Pembelajaran  Hukum shalat jum’ at  Waktu pelaksanaan shalat jum’ at E. Kerja keras. Keorisinilan. Berani mengambil resiko. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat jum’ at. Rasa Ingin tahu.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit A. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Peduli lingkungan. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jum’ at. Kompetensi Dasar 2. Tujuan Pembelajaran :  Mendiskusikan tentang syarat wajib dan syarat syah shalat jum’ at. Mengenal shalat jum ‘at B.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jum’ at  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jum’ at . Disiplin. Peduli sosial.  Melihat VCD atau gambar tentang pelaksanaan shalat jum’ at  Mengetahui waktu pelaksanaan shalat jum’ at  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Demokratif . menyapa siswa dan berdo’a. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Kreatif.1 Mengenal ketentuan shalat jum’ at C. Toleransi. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. 2. Berorientasi ke masa depan D.  Appersepsi. mengajukan pertanyaan tentang shalat jum’ at   Motivasi.

S.. Disiplin. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jum’ at  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum’ at  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G...... Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.Pd. S. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan hukum shalat jum’ at Menyebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ at.. Toleransi. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius.   Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum’ at..... Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab. .... Guru bidang studi Fiqih Suyadi. 3... Menjelaskan tatacara pelaksanaan shalat Jumat Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Tes tulis Uraian   Instrumen Apa hukum shalat jum’ at? Sebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ at! Sebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat jum’ at!      Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.. Jujur.. film atau sinteron dengan tema shalat jum’ at Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum’ at..... artikel.... Menunjukkan waktu shalat jum’ at Menyebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat jum’ at...Pd. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H..I NIK : Mudlofiroh.I NIK : ....

Standar Kompetensi 2. Jujur. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Keorisinilan. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Kreatif. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat jum’ at.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.2 Membiasakan mengikuti shalat Jum’at C. Tujuan Pembelajaran :  Mengetahui tata cara shalat Jum’at  Mendemontrasikan shalat Jum’at  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Mengenal shalat jum ‘at B. 2. Berorientasi ke masa depan D. film atau sinteron dengan tema shalat jum’ at . Peduli sosial. Demokratif . Toleransi. menyapa siswa dan berdo’a. Kompetensi Dasar 2. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Rasa Ingin tahu. Gemar membaca.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit A. mengajukan pertanyaan tentang shalat jum’ at  Motivasi. Berani mengambil resiko. Disiplin. Peduli lingkungan.  Appersepsi. Kerja keras. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jum’ at. Percaya diri.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jum’ at  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jum’ at  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum’ at. Materi Pembelajaran  Praktek shalat Jum’at E.

3.. S..... Guru bidang studi Fiqih Suyadi. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab..Pd.....  Jujur..I NIK : Mudlofiroh.I NIK : .....  Disiplin.. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius. artikel.. .Pd... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jum’ at  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum’ at  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum’ at..... ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H..... S. Indikator Pencapaian Kompetensi Mempraktekkan niat shalat Jum’at Mempraktekkan shalat Jum’at Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Penilaian Uraian   Instrumen Sebutkan niat shalat Jum’at! Bagaimanakah cara shalat Jum’at? Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.. Toleransi..

Jujur. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Kerja keras. Toleransi. Peduli sosial. . Tujuan Pembelajaran :  Mendengarkan penjelasan tata cara shalat bagi orang yang sakit  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Rasa Ingin tahu. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. 2. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit  Motivasi. Materi Pembelajaran  Pengertian Shalat ketika sakit E. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit. Berani mengambil resiko. Peduli lingkungan. menyapa siswa dan berdo’a. Berorientasi ke masa depan D.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. Disiplin. Kompetensi Dasar 3. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit.1 Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit C. Gemar membaca.  Appersepsi. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit B. Keorisinilan. Demokratif . Standar Kompetensi 3. Percaya diri.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Kreatif.

. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius.  Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli  lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab..I NIK : .. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H........  Jujur..Pd.... S... ..... Indikator Teknik Bentuk Pencapaian Penilaian Penilaian Kompetensi Menjelaskan Tes Tulis Uraian  pengertian shalat Uraian bagi orang yang Uraian sakit Menjelaskan posisi-posisi dan  gerakan-gerakan shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit Menjelaskan jenis-jenis sakit apa saja yang membolehkan seseorang untuk shalat dengan cara duduk. Toleransi. S. berbaring dan lain-lain Instrumen Jelaskan pengertian pengertian shalat bagi orang yang sakit! Sebutkan posisiposisi dan gerakan-gerakan shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit! Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.. artikel...3... Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.. Disiplin..I NIK : Mudlofiroh.. Guru bidang studi Fiqih Suyadi..Pd..

Demokratif .  Appersepsi.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat bagi orang yang sakit. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Kerja keras. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Standar Kompetensi 3. Materi Pembelajaran  Cara shalat ketika sakit E. Berorientasi ke masa depan D. Jujur.2 Mendemonstrasikan cara shalat bagi orang yang sakit C. Kompetensi Dasar 3. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Disiplin. menyapa siswa dan berdo’a. Toleransi. film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit. Kreatif. Tujuan Pembelajaran :  Mempraktekkan shalat ketika sakit  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Peduli lingkungan. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Keorisinilan. mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit  Motivasi. Berani mengambil resiko. Percaya diri. Gemar membaca. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit B. Rasa Ingin tahu. . Peduli sosial. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

..  Mempraktekkan  Kerja keras cara shalat ketika   Kreatif sakit dengan  Demokratif berbaring  Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab.  Mempraktekkan Tes Uraian  cara shalat ketika praktek  Jujur..I NIK : Mudlofiroh.3. ....I NIK : .. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H....... Instrumen Bagaimanakah cara shalat ketika sakit dengan duduk? Bagaimanakah cara shalat ketika sakit dengan berbaring? Mengetahui Kepala Madrasah Semarang..... S. Guru bidang studi Fiqih Suyadi.. artikel.... duduk  Disiplin.. Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Penilaian  Religius....Pd.... sakit dengan  Toleransi.Pd.. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih. S. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G..

Kerja keras. dan sunah puasa. Kompetensi Dasar 4. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A.  mempraktekkan puasa ramadhan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Kreatif.  Appersepsi. Berorientasi ke masa depan D. Toleransi. Peduli sosial. Tujuan Pembelajaran :  Menemukan arti dari puasa  Berdiskusi tentang waktu pelaksanaan puasa ramadhan.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan . Materi Pembelajaran  Puasa ramadhan  Waktu puasa ramadhan  Ketentuan puasa ramadhan E. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Percaya diri. Demokratif . Mengenal Puasa Ramadhan B.1 Menjelaskan ketentuan puasa ramadhan C. Rasa Ingin tahu. 2. Berani mengambil resiko. mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan  Motivasi. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan. Peduli lingkungan.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.  Mengetahui ketentuan puasa ramadhan terdiri dari syarat wajib puasa. Disiplin. Standar Kompetensi 4. Gemar membaca. Keorisinilan. Jujur. menyapa siswa dan berdo’a.

.. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan... artikel....Pd.. S.. film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan... Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih. Guru bidang studi Fiqih Suyadi. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab... Disiplin. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius.. S........ Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.. Jujur. Toleransi. 3..  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian puasa ramadhan Menyebutkan waktu pelaksanaan puasa ramadhan Menyebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan Menjelaskan orang-orang yang diwajibkan untuk berpuasa Ramadhan Menjelaskan tentang orangorang yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian  Instrumen Jelaskan pengertian puasa ramadhan! Sebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan ! Jelaskan tentang orangorang yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan!       Mengetahui Kepala Madrasah Semarang. .I NIK : ..I NIK : Mudlofiroh..    Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan...Pd...

Peduli lingkungan. Tujuan Pembelajaran :  Menunjukkan hikmah puasa ramadhan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan  Motivasi.  Appersepsi. Toleransi. 2. Rasa Ingin tahu. Kerja keras. Berani mengambil resiko.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Keorisinilan. Kompetensi Dasar 4. Materi Pembelajaran  Puasa ramadhan E. Berorientasi ke masa depan D. Disiplin.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Standar Kompetensi 4. Percaya diri. menyapa siswa dan berdo’a.2 Menyebutkan hikmah puasa ramadhan C. Gemar membaca. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan. . Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan. Demokratif . Mengenal Puasa Ramadhan B. Jujur. Peduli sosial. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Kreatif. film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.

S... artikel..3.. Disiplin.. Jujur.. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab  Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan cerita/kisah yang terkait dengan hikmah puasa ramadhan Menyebutkan berbagai hikmah berpuasa ramadhan Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Tes tulis (porto folio) Uraian  Instrumen Sebutkan cerita/kisah yang terkait dengan hikmah puasa ramadhan! Sebutkan berbagai hikmah berpuasa ramadhan!   Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.Pd.........Pd.. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.... . ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.I NIK : ........ Toleransi..... Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius.I NIK : Mudlofiroh. S. Guru bidang studi Fiqih Suyadi..

Peduli lingkungan.1 Menjelaskan ketentuan shalat teraweh C. Kerja keras. Disiplin. Kompetensi Dasar 5. Kreatif.  Appersepsi. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Demokratif .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Gemar membaca. . Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Materi Pembelajaran  Niat shalat teraweh  Menghafal niat shalat tarawih dan dzikir setelah tarawih  Pelaksanaan shalat teraweh  Rakaat shalat teraweh  Keutamaan shalat terawih  Praktek shalat E. Tujuan Pembelajaran :  Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat terawih  Menirukan guru dalam melafalkan niat shalat tarawih  Menunjukkan waktu pelaksam\naan shalat teraweh  Menyebutkan jumlah bilangan rakaat shalat tarawih. menyapa siswa dan berdo’a.  Mencari pengertian tentang keutamaan shalat terawih  Mendemontrasikan shalat tarawih. Keorisinilan. Peduli sosial. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. Rasa Ingin tahu. Standar Kompetensi 5. Toleransi. Percaya diri.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Berorientasi ke masa depan D. mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Motivasi. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Jujur. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Berani mengambil resiko.

film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.. Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Penilaian  Religius.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.  Mendemonstrasikan shalat tarawih Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.I NIK : .....  Menyebutkan arti Tes tulis Uraian  Sebutkan arti shalat tarawih shalat  Jujur.Pd.. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.. 3. artikel. hukum  Menyebutkan macam Kerja keras melaksanakan macam bilangan shalat  Kreatif sholat tarawih  Demokratif tarawih!  Rasa Ingin tahu  Menyebutkan hukum  Jelaskan melaksanakan sholat  Gemar membaca keutamaan tarawih  Peduli shalat  Melafalkan dzikir yang lingkungan: tarawih! dibaca setelah shalat  Peduli social tarawih  Tanggung  Menunjukkan waktu jawab. tarawih!  Toleransi.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.2. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H..I NIK : Mudlofiroh.. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan......... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.. ...Pd.. S... pelaksanaan shalat tarawih  Menyebutkan keutamaan shalat tarawih. Guru bidang studi Fiqih Suyadi...  Melafalkan niat shalat taraweh  Sebutkan  Disiplin..... S..

Tujuan Pembelajaran :  Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat witir  Melafalkan niat shalat witir  Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat witir  Menyebutkan jumlah bila rakaat shalat witir.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan . Materi Pembelajaran  Sholat witir  Menghafal niat shalat witir  Pelaksanaan shalat witir E. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Demokratif . Kompetensi Dasar 5. Jujur. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. menyapa siswa dan berdo’a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Peduli lingkungan. mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Motivasi. Kreatif. Kerja keras. Standar Kompetensi 5.  Appersepsi. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Berani mengambil resiko.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Rasa Ingin tahu. Berorientasi ke masa depan D. Toleransi. Peduli sosial. Gemar membaca. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Keorisinilan. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. 2. Disiplin. Percaya diri. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.2 Menjelaskan ketentuan shalat witir C.  Mendemontrasikan shalat witir.

.I NIK : Mudlofiroh..Pd..  Toleransi.. Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Penilaian Penilaian  Menjelaskan Tes tulis Uraian  ketentuan-ketentuan shalat witir  Melafalkan niat shalat witir   Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat witir   Menyebutkan bilangan rakaat shalat witir  Mendemonstrasikan shalat witir secara berkelompok Instrumen Jelaskan ketentuanketentuan shalat witir! Sebutkan waktu pelaksanaan shalat witir! Sebutkan bilangan rakaat shalat witir! Mengetahui Kepala Madrasah Semarang. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab.. Guru bidang studi Fiqih Suyadi. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius.I NIK : ... ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.. S..    Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. S.............  Disiplin.Pd.. 3.  Jujur. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G........ . artikel..

Disiplin.3 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan C. Demokratif . Standar Kompetensi 5. Materi Pembelajaran  Tadarus E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F.  Appersepsi. Jujur. Kreatif. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Percaya diri. Gemar membaca. Berorientasi ke masa depan D.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Kompetensi Dasar 5. 2. Peduli lingkungan. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan. mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Motivasi.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Keorisinilan. Peduli sosial. menyapa siswa dan berdo’a. Kerja keras.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Berani mengambil resiko. Toleransi. . Tujuan Pembelajaran :  Melakukan diskusi kelompok bercerita tentang pengalaman puasa romadhon  Menyusun dan menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang utama di bulan ramadhan  Memaparkan temuan dan dialog kegiatan apa saja yang tepat dilakukan pada Bulan Ramadhan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.

.I NIK : Mudlofiroh.. 3.. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan keutamaankeutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan Menyebutkan manfaat-manfaat membaca AlQuran dalam Bulan Ramadhan Menjelaskan kegiatankegiatan yang perlu ditingkatkan pada Bulan Ramadhan Menunjukkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan Teknik Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian  Instrumen Jelaskan keutamaankeutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan! Sebutkan manfaatmanfaat membaca AlQuran dalam Bulan Ramadhan ! Sebutkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan!    Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.Pd....  Jujur... Guru bidang studi Fiqih Suyadi..... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.I NIK : ... S.Pd. Toleransi....  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.... Disiplin.... S... Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius. Kerja keras  Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:   Peduli social  Tanggung jawab.. film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.. artikel. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.. ...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful