RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 1. Mengenal shalat sunnah rawatib B. Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunah rawatib C. Tujuan Pembelajaran :  Membaca buku dan artikel dan mencari arti pengertian shalat rawatib.  Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat sunah rawatib.  Dapat menunjukkan jumlah rakaat shalat sunah rawatib.  Mencermati pelaksanaan shalat sunah rawatib qobliyah dan ba’diyah  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan D. Materi Pembelajaran  Pengertian shalat sunah rawatib  Waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib  Jumlah rakaat shalat sunah rawatib  Keutamaan dari shalat sunah rawatib E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib

   

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat rawatib Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib.

3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa             Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian shalat sunnah rawatib Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib (qabliyah dan ba’diyah) . Menyebutkan bilangan rakaat shalat-shalat sunah rawatib. Menjelaskan keutamaankeutamaan dan pahala shalat sunah rawatib. Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Tes Tulis Uraian Uraian Uraian  Instrumen Jelaskan pengertian shalat sunnah rawatib! Sebutkan waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib (qabliyah dan ba’diyah)! Sebutkan keutamaankeutamaan dan pahala shalat sunah rawatib? Bagaimanakah bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu?

Mengetahui Kepala Madrasah

Semarang, ............................... Guru bidang studi Fiqih

Suyadi, S.Pd.I NIK :

Mudlofiroh, S.Pd.I NIK :

Peduli lingkungan.2 Mempraktekkan tata cara shalat sunah rawatib C. Disiplin. Gemar membaca. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Materi Pembelajaran  Praktek shalat sunah rawatib E. Keorisinilan. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Toleransi.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Tujuan Pembelajaran :  Mengetahui tata cara shalat sunah rawatib  Mendemontrasikan shalat sunah rawatib  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib  Motivasi.  Appersepsi. Mengenal shalat sunnah rawatib B. Berani mengambil resiko. Demokratif . 2. Rasa Ingin tahu. Standar Kompetensi 1. Kompetensi Dasar 1. .  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. film atau sinteron dengan tema shalat rawatib  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib. Berorientasi ke masa depan D. menyapa siswa dan berdo’a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit A.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Kerja keras. Percaya diri. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib. Kreatif. Jujur. Peduli sosial.

Pd.  Indikator Pencapaian Kompetensi Mempraktekkan niat shalat rawatib Mempraktekkan shalat sunah rawatib Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Unjuk kerja Uraian Uraian Uraian   Instrumen Sebutkan niat shalat rawatib! Bagaimanakah cara shalat sunah rawatib ?  Mengetahui Kepala Madrasah Semarang. Guru bidang studi Fiqih Suyadi.. .. Disiplin.. S. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H...........3... S... Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa             Religius....I NIK : Mudlofiroh. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab...I NIK : .. Jujur.. Toleransi. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.....Pd. artikel..

Berorientasi ke masa depan D. Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran :  Mendiskusikan tentang syarat wajib dan syarat syah shalat jum’ at. Disiplin. Mengenal shalat jum ‘at B. mengajukan pertanyaan tentang shalat jum’ at   Motivasi. Jujur.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jum’ at  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jum’ at .  Appersepsi. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Standar Kompetensi 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jum’ at. Berani mengambil resiko. Rasa Ingin tahu. Percaya diri. Peduli sosial. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. 2. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Keorisinilan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit A. Toleransi. menyapa siswa dan berdo’a. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat jum’ at. Demokratif . Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Kerja keras. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Kreatif.  Melihat VCD atau gambar tentang pelaksanaan shalat jum’ at  Mengetahui waktu pelaksanaan shalat jum’ at  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Peduli lingkungan. Kompetensi Dasar 2. Materi Pembelajaran  Hukum shalat jum’ at  Waktu pelaksanaan shalat jum’ at E.1 Mengenal ketentuan shalat jum’ at C.

.. S.. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius... Toleransi.I NIK : Mudlofiroh. .. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.   Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum’ at. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih..... Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab.I NIK : . Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jum’ at  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum’ at  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. artikel... Menunjukkan waktu shalat jum’ at Menyebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat jum’ at.  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan hukum shalat jum’ at Menyebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ at.Pd... Guru bidang studi Fiqih Suyadi. S.. Jujur. film atau sinteron dengan tema shalat jum’ at Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum’ at...... Menjelaskan tatacara pelaksanaan shalat Jumat Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Tes tulis Uraian   Instrumen Apa hukum shalat jum’ at? Sebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ at! Sebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat jum’ at!      Mengetahui Kepala Madrasah Semarang... 3..Pd....... Disiplin..

Peduli sosial. Gemar membaca. menyapa siswa dan berdo’a. 2. Berani mengambil resiko. Standar Kompetensi 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jum’ at.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Tujuan Pembelajaran :  Mengetahui tata cara shalat Jum’at  Mendemontrasikan shalat Jum’at  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Demokratif . Disiplin.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit A. film atau sinteron dengan tema shalat jum’ at .  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jum’ at  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jum’ at  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum’ at. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Mengenal shalat jum ‘at B. mengajukan pertanyaan tentang shalat jum’ at  Motivasi. Kompetensi Dasar 2. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.  Appersepsi. Kreatif.2 Membiasakan mengikuti shalat Jum’at C. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Peduli lingkungan. Rasa Ingin tahu. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat jum’ at. Keorisinilan. Materi Pembelajaran  Praktek shalat Jum’at E. Jujur. Berorientasi ke masa depan D. Kerja keras. Toleransi. Percaya diri.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

. S.I NIK : Mudlofiroh.Pd...... ... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jum’ at  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum’ at  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G..... ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H... Toleransi. Indikator Pencapaian Kompetensi Mempraktekkan niat shalat Jum’at Mempraktekkan shalat Jum’at Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Penilaian Uraian   Instrumen Sebutkan niat shalat Jum’at! Bagaimanakah cara shalat Jum’at? Mengetahui Kepala Madrasah Semarang... S....  Jujur.  Disiplin.. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab.. 3.. Guru bidang studi Fiqih Suyadi.I NIK : ....... artikel. Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum’ at...Pd. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.

 Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. Demokratif . Kreatif.  Appersepsi. film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit. Gemar membaca. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Kompetensi Dasar 3. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran  Pengertian Shalat ketika sakit E. 2. Peduli sosial. Jujur. Kerja keras. Percaya diri.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit B. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Peduli lingkungan. Standar Kompetensi 3. Rasa Ingin tahu. Berani mengambil resiko.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Berorientasi ke masa depan D. Disiplin. menyapa siswa dan berdo’a. Toleransi. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit  Motivasi. Tujuan Pembelajaran :  Mendengarkan penjelasan tata cara shalat bagi orang yang sakit  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit. Keorisinilan.1 Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit C. .

Guru bidang studi Fiqih Suyadi... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.. artikel.I NIK : .  Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli  lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab....I NIK : Mudlofiroh. Disiplin........ S. Toleransi... ... berbaring dan lain-lain Instrumen Jelaskan pengertian pengertian shalat bagi orang yang sakit! Sebutkan posisiposisi dan gerakan-gerakan shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit! Mengetahui Kepala Madrasah Semarang. Indikator Teknik Bentuk Pencapaian Penilaian Penilaian Kompetensi Menjelaskan Tes Tulis Uraian  pengertian shalat Uraian bagi orang yang Uraian sakit Menjelaskan posisi-posisi dan  gerakan-gerakan shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit Menjelaskan jenis-jenis sakit apa saja yang membolehkan seseorang untuk shalat dengan cara duduk. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih...Pd....  Jujur. S...3.. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius.. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.....Pd.

membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit. Kreatif. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Gemar membaca. Standar Kompetensi 3.  Appersepsi. Kerja keras. Tujuan Pembelajaran :  Mempraktekkan shalat ketika sakit  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit. Disiplin. menyapa siswa dan berdo’a. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Peduli sosial. Kompetensi Dasar 3. Rasa Ingin tahu. mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit  Motivasi. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. . Percaya diri. Jujur.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.2 Mendemonstrasikan cara shalat bagi orang yang sakit C. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Berorientasi ke masa depan D. Toleransi.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat bagi orang yang sakit. Peduli lingkungan. Keorisinilan. Berani mengambil resiko. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran  Cara shalat ketika sakit E. 2. Demokratif . Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit.

...I NIK : Mudlofiroh.... S. Guru bidang studi Fiqih Suyadi. Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Penilaian  Religius...  Mempraktekkan  Kerja keras cara shalat ketika   Kreatif sakit dengan  Demokratif berbaring  Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab..... Instrumen Bagaimanakah cara shalat ketika sakit dengan duduk? Bagaimanakah cara shalat ketika sakit dengan berbaring? Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.Pd... artikel.Pd.. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G... S...3. duduk  Disiplin... ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H..  Mempraktekkan Tes Uraian  cara shalat ketika praktek  Jujur. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih... sakit dengan  Toleransi..I NIK : .... ...

Standar Kompetensi 4. dan sunah puasa.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Kerja keras. Demokratif . Peduli sosial. Peduli lingkungan. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F.  mempraktekkan puasa ramadhan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kompetensi Dasar 4. Disiplin.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan . Kreatif. Percaya diri. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Berani mengambil resiko. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Toleransi. mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan  Motivasi. menyapa siswa dan berdo’a. Materi Pembelajaran  Puasa ramadhan  Waktu puasa ramadhan  Ketentuan puasa ramadhan E. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil.  Mengetahui ketentuan puasa ramadhan terdiri dari syarat wajib puasa. Keorisinilan. Berorientasi ke masa depan D.1 Menjelaskan ketentuan puasa ramadhan C. Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran :  Menemukan arti dari puasa  Berdiskusi tentang waktu pelaksanaan puasa ramadhan. Jujur. Mengenal Puasa Ramadhan B. Gemar membaca. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan.  Appersepsi.

. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan... ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.Pd.. S. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih...Pd. Guru bidang studi Fiqih Suyadi..I NIK : ....... artikel.. Disiplin.. film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan... . 3... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.I NIK : Mudlofiroh... Jujur.  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian puasa ramadhan Menyebutkan waktu pelaksanaan puasa ramadhan Menyebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan Menjelaskan orang-orang yang diwajibkan untuk berpuasa Ramadhan Menjelaskan tentang orangorang yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian  Instrumen Jelaskan pengertian puasa ramadhan! Sebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan ! Jelaskan tentang orangorang yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan!       Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.....    Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan... S... Toleransi..

Berani mengambil resiko. mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan  Motivasi. Demokratif . Gemar membaca. Mengenal Puasa Ramadhan B. Kreatif. Materi Pembelajaran  Puasa ramadhan E. Percaya diri.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Peduli lingkungan. Disiplin. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Rasa Ingin tahu.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Toleransi. Peduli sosial. menyapa siswa dan berdo’a. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan. Jujur. .  Appersepsi. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil.2 Menyebutkan hikmah puasa ramadhan C. Standar Kompetensi 4. Tujuan Pembelajaran :  Menunjukkan hikmah puasa ramadhan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan. Keorisinilan. Kerja keras. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. 2.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Berorientasi ke masa depan D. Kompetensi Dasar 4. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F.

. Toleransi... Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab  Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan cerita/kisah yang terkait dengan hikmah puasa ramadhan Menyebutkan berbagai hikmah berpuasa ramadhan Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Tes tulis (porto folio) Uraian  Instrumen Sebutkan cerita/kisah yang terkait dengan hikmah puasa ramadhan! Sebutkan berbagai hikmah berpuasa ramadhan!   Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.Pd..... Guru bidang studi Fiqih Suyadi.. .. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H..I NIK : Mudlofiroh....Pd.I NIK : .. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.. Disiplin. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius...... artikel.. S...... Jujur.... S..3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.

Berani mengambil resiko. Kerja keras.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Peduli lingkungan. Standar Kompetensi 5. menyapa siswa dan berdo’a.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Jujur. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Motivasi.  Mencari pengertian tentang keutamaan shalat terawih  Mendemontrasikan shalat tarawih. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Peduli sosial. Berorientasi ke masa depan D. Demokratif . Kreatif. Disiplin. Rasa Ingin tahu. . Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. Tujuan Pembelajaran :  Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat terawih  Menirukan guru dalam melafalkan niat shalat tarawih  Menunjukkan waktu pelaksam\naan shalat teraweh  Menyebutkan jumlah bilangan rakaat shalat tarawih. Toleransi. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan.1 Menjelaskan ketentuan shalat teraweh C. Percaya diri. Keorisinilan. Kompetensi Dasar 5. Gemar membaca. Materi Pembelajaran  Niat shalat teraweh  Menghafal niat shalat tarawih dan dzikir setelah tarawih  Pelaksanaan shalat teraweh  Rakaat shalat teraweh  Keutamaan shalat terawih  Praktek shalat E.  Appersepsi.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil.

.. artikel.I NIK : ........ Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. pelaksanaan shalat tarawih  Menyebutkan keutamaan shalat tarawih... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.. . ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.Pd.  Melafalkan niat shalat taraweh  Sebutkan  Disiplin. 3... tarawih!  Toleransi..  Menyebutkan arti Tes tulis Uraian  Sebutkan arti shalat tarawih shalat  Jujur.... Guru bidang studi Fiqih Suyadi. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih..I NIK : Mudlofiroh. S....... hukum  Menyebutkan macam Kerja keras melaksanakan macam bilangan shalat  Kreatif sholat tarawih  Demokratif tarawih!  Rasa Ingin tahu  Menyebutkan hukum  Jelaskan melaksanakan sholat  Gemar membaca keutamaan tarawih  Peduli shalat  Melafalkan dzikir yang lingkungan: tarawih! dibaca setelah shalat  Peduli social tarawih  Tanggung  Menunjukkan waktu jawab. S..2. Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Penilaian  Religius.Pd....  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.  Mendemonstrasikan shalat tarawih Mengetahui Kepala Madrasah Semarang..

 Mendemontrasikan shalat witir.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Peduli sosial. Materi Pembelajaran  Sholat witir  Menghafal niat shalat witir  Pelaksanaan shalat witir E. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. Kerja keras. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. Percaya diri. mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Motivasi. Demokratif . Toleransi. Kreatif.2 Menjelaskan ketentuan shalat witir C. Berani mengambil resiko. Disiplin. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Tujuan Pembelajaran :  Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat witir  Melafalkan niat shalat witir  Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat witir  Menyebutkan jumlah bila rakaat shalat witir. Standar Kompetensi 5.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Jujur. Berorientasi ke masa depan D. Peduli lingkungan. 2. Kompetensi Dasar 5. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam.  Appersepsi. Keorisinilan.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan . menyapa siswa dan berdo’a.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius.

artikel. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius.. S.............I NIK : . Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih..Pd..  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab.. 3... film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan...  Disiplin.  Jujur..I NIK : Mudlofiroh. Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Penilaian Penilaian  Menjelaskan Tes tulis Uraian  ketentuan-ketentuan shalat witir  Melafalkan niat shalat witir   Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat witir   Menyebutkan bilangan rakaat shalat witir  Mendemonstrasikan shalat witir secara berkelompok Instrumen Jelaskan ketentuanketentuan shalat witir! Sebutkan waktu pelaksanaan shalat witir! Sebutkan bilangan rakaat shalat witir! Mengetahui Kepala Madrasah Semarang...  Toleransi. Guru bidang studi Fiqih Suyadi.    Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. S..... .Pd...

Toleransi. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Keorisinilan.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kerja keras. Standar Kompetensi 5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Motivasi. Kompetensi Dasar 5. Berani mengambil resiko. Peduli sosial. Jujur. 2.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Berorientasi ke masa depan D. Disiplin. Rasa Ingin tahu. Gemar membaca. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan.3 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan C. Kreatif. Tujuan Pembelajaran :  Melakukan diskusi kelompok bercerita tentang pengalaman puasa romadhon  Menyusun dan menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang utama di bulan ramadhan  Memaparkan temuan dan dialog kegiatan apa saja yang tepat dilakukan pada Bulan Ramadhan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius.  Appersepsi. Demokratif . Percaya diri. menyapa siswa dan berdo’a. Materi Pembelajaran  Tadarus E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. . Peduli lingkungan.

..Pd.. Kerja keras  Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:   Peduli social  Tanggung jawab. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan keutamaankeutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan Menyebutkan manfaat-manfaat membaca AlQuran dalam Bulan Ramadhan Menjelaskan kegiatankegiatan yang perlu ditingkatkan pada Bulan Ramadhan Menunjukkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan Teknik Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian  Instrumen Jelaskan keutamaankeutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan! Sebutkan manfaatmanfaat membaca AlQuran dalam Bulan Ramadhan ! Sebutkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan!    Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.. S....I NIK : Mudlofiroh....... .... 3.. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius. artikel... Disiplin..  Jujur..  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan... S.Pd..I NIK : .. film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Toleransi.. Guru bidang studi Fiqih Suyadi.. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.... ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful