RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi 1. Mengenal shalat sunnah rawatib B. Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunah rawatib C. Tujuan Pembelajaran :  Membaca buku dan artikel dan mencari arti pengertian shalat rawatib.  Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat sunah rawatib.  Dapat menunjukkan jumlah rakaat shalat sunah rawatib.  Mencermati pelaksanaan shalat sunah rawatib qobliyah dan ba’diyah  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan D. Materi Pembelajaran  Pengertian shalat sunah rawatib  Waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib  Jumlah rakaat shalat sunah rawatib  Keutamaan dari shalat sunah rawatib E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.  Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib  Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib

   

Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat rawatib Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib.

3. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa             Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian shalat sunnah rawatib Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib (qabliyah dan ba’diyah) . Menyebutkan bilangan rakaat shalat-shalat sunah rawatib. Menjelaskan keutamaankeutamaan dan pahala shalat sunah rawatib. Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Tes Tulis Uraian Uraian Uraian  Instrumen Jelaskan pengertian shalat sunnah rawatib! Sebutkan waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib (qabliyah dan ba’diyah)! Sebutkan keutamaankeutamaan dan pahala shalat sunah rawatib? Bagaimanakah bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu?

Mengetahui Kepala Madrasah

Semarang, ............................... Guru bidang studi Fiqih

Suyadi, S.Pd.I NIK :

Mudlofiroh, S.Pd.I NIK :

Langkah-Langkah Pembelajaran 1. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib. Peduli sosial. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. Kompetensi Dasar 1. Disiplin. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Jujur. Toleransi. Mengenal shalat sunnah rawatib B. Berorientasi ke masa depan D. Berani mengambil resiko.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Keorisinilan. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. . Kerja keras. film atau sinteron dengan tema shalat rawatib  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib. Rasa Ingin tahu. Percaya diri. mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib  Motivasi. Peduli lingkungan. Demokratif . Tujuan Pembelajaran :  Mengetahui tata cara shalat sunah rawatib  Mendemontrasikan shalat sunah rawatib  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. 2. Materi Pembelajaran  Praktek shalat sunah rawatib E. Standar Kompetensi 1. Gemar membaca. menyapa siswa dan berdo’a. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Kreatif.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit A.2 Mempraktekkan tata cara shalat sunah rawatib C.  Appersepsi.

3...Pd.. Guru bidang studi Fiqih Suyadi. ... Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.... S.. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G...I NIK : .... ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. artikel.I NIK : Mudlofiroh..Pd... Toleransi. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa             Religius.  Indikator Pencapaian Kompetensi Mempraktekkan niat shalat rawatib Mempraktekkan shalat sunah rawatib Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Unjuk kerja Uraian Uraian Uraian   Instrumen Sebutkan niat shalat rawatib! Bagaimanakah cara shalat sunah rawatib ?  Mengetahui Kepala Madrasah Semarang...... S.. Disiplin.... Jujur... Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab...

Disiplin. Kerja keras. menyapa siswa dan berdo’a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit A. Mengenal shalat jum ‘at B. Standar Kompetensi 2. Demokratif . Rasa Ingin tahu.  Appersepsi. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Peduli sosial. Keorisinilan. 2. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Toleransi. Tujuan Pembelajaran :  Mendiskusikan tentang syarat wajib dan syarat syah shalat jum’ at. Kompetensi Dasar 2. Jujur. Berani mengambil resiko. Materi Pembelajaran  Hukum shalat jum’ at  Waktu pelaksanaan shalat jum’ at E.1 Mengenal ketentuan shalat jum’ at C. Kreatif. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jum’ at  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jum’ at . mengajukan pertanyaan tentang shalat jum’ at   Motivasi. Berorientasi ke masa depan D. Gemar membaca. Peduli lingkungan.  Melihat VCD atau gambar tentang pelaksanaan shalat jum’ at  Mengetahui waktu pelaksanaan shalat jum’ at  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Percaya diri. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jum’ at. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat jum’ at. Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

. Jujur. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jum’ at  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum’ at  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.. Toleransi.  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan hukum shalat jum’ at Menyebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ at. S. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.Pd. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.   Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum’ at... ...... Menjelaskan tatacara pelaksanaan shalat Jumat Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Tes tulis Uraian   Instrumen Apa hukum shalat jum’ at? Sebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ at! Sebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat jum’ at!      Mengetahui Kepala Madrasah Semarang......I NIK : ..I NIK : Mudlofiroh.Pd. Disiplin.. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius.. film atau sinteron dengan tema shalat jum’ at Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum’ at.... S... artikel... Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab. Guru bidang studi Fiqih Suyadi.. Menunjukkan waktu shalat jum’ at Menyebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat jum’ at..... Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. 3...

Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jum’ at. Gemar membaca. Materi Pembelajaran  Praktek shalat Jum’at E. Rasa Ingin tahu.  Appersepsi. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 1 : 1 x 35 menit A. Toleransi. Standar Kompetensi 2. Keorisinilan. menyapa siswa dan berdo’a.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Kerja keras. Berani mengambil resiko. Berorientasi ke masa depan D. Peduli sosial. film atau sinteron dengan tema shalat jum’ at . Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Peduli lingkungan. Kompetensi Dasar 2. Jujur. Percaya diri.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. mengajukan pertanyaan tentang shalat jum’ at  Motivasi. Disiplin. Demokratif .2 Membiasakan mengikuti shalat Jum’at C. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat jum’ at. Mengenal shalat jum ‘at B. Kreatif.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jum’ at  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jum’ at  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum’ at. 2. Tujuan Pembelajaran :  Mengetahui tata cara shalat Jum’at  Mendemontrasikan shalat Jum’at  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius.

. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jum’ at  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum’ at  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.. Toleransi....Pd.. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih. Indikator Pencapaian Kompetensi Mempraktekkan niat shalat Jum’at Mempraktekkan shalat Jum’at Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Penilaian Uraian   Instrumen Sebutkan niat shalat Jum’at! Bagaimanakah cara shalat Jum’at? Mengetahui Kepala Madrasah Semarang..... 3.. .... artikel..  Disiplin... Guru bidang studi Fiqih Suyadi.. S...  Jujur.... ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab... Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius...I NIK : ...I NIK : Mudlofiroh.Pd. S. Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum’ at..

Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit. menyapa siswa dan berdo’a. Peduli lingkungan. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Toleransi. Gemar membaca. Keorisinilan. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit  Motivasi. Demokratif . Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Tujuan Pembelajaran :  Mendengarkan penjelasan tata cara shalat bagi orang yang sakit  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. . Percaya diri.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. 2. film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit. Rasa Ingin tahu.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit. Materi Pembelajaran  Pengertian Shalat ketika sakit E. Kompetensi Dasar 3. Disiplin. Standar Kompetensi 3.  Appersepsi.1 Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit C. Jujur. Berani mengambil resiko. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib. Berorientasi ke masa depan D. Kreatif.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Kerja keras. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit B. Peduli sosial.

. berbaring dan lain-lain Instrumen Jelaskan pengertian pengertian shalat bagi orang yang sakit! Sebutkan posisiposisi dan gerakan-gerakan shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit! Mengetahui Kepala Madrasah Semarang... S...Pd..I NIK : Mudlofiroh.. Toleransi.. Disiplin. Guru bidang studi Fiqih Suyadi. artikel.. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih. Indikator Teknik Bentuk Pencapaian Penilaian Penilaian Kompetensi Menjelaskan Tes Tulis Uraian  pengertian shalat Uraian bagi orang yang Uraian sakit Menjelaskan posisi-posisi dan  gerakan-gerakan shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit Menjelaskan jenis-jenis sakit apa saja yang membolehkan seseorang untuk shalat dengan cara duduk.....I NIK : . Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius...... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. ..Pd.... ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H..  Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli  lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab.... S.....3.  Jujur.

Disiplin.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. .2 Mendemonstrasikan cara shalat bagi orang yang sakit C. Percaya diri. Demokratif . Kompetensi Dasar 3. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit. menyapa siswa dan berdo’a. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Materi Pembelajaran  Cara shalat ketika sakit E. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit. mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit  Motivasi. Jujur. Peduli sosial.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Kerja keras. Berani mengambil resiko. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Rasa Ingin tahu. Keorisinilan. Standar Kompetensi 3. Peduli lingkungan.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat bagi orang yang sakit.  Appersepsi. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit B.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Gemar membaca. Tujuan Pembelajaran :  Mempraktekkan shalat ketika sakit  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Toleransi. Berorientasi ke masa depan D. film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit. Kreatif. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.

. sakit dengan  Toleransi... Guru bidang studi Fiqih Suyadi.. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H....3.Pd. duduk  Disiplin... Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.I NIK : Mudlofiroh....... Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Penilaian  Religius. artikel..... Instrumen Bagaimanakah cara shalat ketika sakit dengan duduk? Bagaimanakah cara shalat ketika sakit dengan berbaring? Mengetahui Kepala Madrasah Semarang...Pd.....I NIK : .... . S. S..  Mempraktekkan Tes Uraian  cara shalat ketika praktek  Jujur..  Mempraktekkan  Kerja keras cara shalat ketika   Kreatif sakit dengan  Demokratif berbaring  Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab.

Jujur. Berani mengambil resiko. mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan  Motivasi. Mengenal Puasa Ramadhan B. Gemar membaca. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan. Kerja keras.  mempraktekkan puasa ramadhan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Rasa Ingin tahu. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. 2. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan . dan sunah puasa.  Mengetahui ketentuan puasa ramadhan terdiri dari syarat wajib puasa.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Keorisinilan. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Disiplin. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Percaya diri.  Appersepsi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. menyapa siswa dan berdo’a. Peduli sosial. Demokratif . Berorientasi ke masa depan D.1 Menjelaskan ketentuan puasa ramadhan C. Materi Pembelajaran  Puasa ramadhan  Waktu puasa ramadhan  Ketentuan puasa ramadhan E. Tujuan Pembelajaran :  Menemukan arti dari puasa  Berdiskusi tentang waktu pelaksanaan puasa ramadhan. Standar Kompetensi 4. Kreatif. Kompetensi Dasar 4. Toleransi. Peduli lingkungan.

.. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. S. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Disiplin... Toleransi. film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H...  Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian puasa ramadhan Menyebutkan waktu pelaksanaan puasa ramadhan Menyebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan Menjelaskan orang-orang yang diwajibkan untuk berpuasa Ramadhan Menjelaskan tentang orangorang yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Uraian  Instrumen Jelaskan pengertian puasa ramadhan! Sebutkan syarat syah dan rukun puasa ramadhan ! Jelaskan tentang orangorang yang diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan!       Mengetahui Kepala Madrasah Semarang...... Jujur.    Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan... Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.... Guru bidang studi Fiqih Suyadi. 3.Pd...I NIK : Mudlofiroh..Pd..... Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius... artikel... S.. . Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab..I NIK : .

Standar Kompetensi 4. Tujuan Pembelajaran :  Menunjukkan hikmah puasa ramadhan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius.2 Menyebutkan hikmah puasa ramadhan C. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Demokratif .  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. Toleransi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Materi Pembelajaran  Puasa ramadhan E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan  Motivasi.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.  Appersepsi.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Berorientasi ke masa depan D. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan. Rasa Ingin tahu. Jujur. Kompetensi Dasar 4. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Gemar membaca. Peduli lingkungan. Disiplin. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan. Percaya diri. Keorisinilan. Peduli sosial. . membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan. Kerja keras. Mengenal Puasa Ramadhan B. Kreatif. Berani mengambil resiko. menyapa siswa dan berdo’a.

Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius.Pd. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.. .. Toleransi.... Guru bidang studi Fiqih Suyadi......3. S... Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih... artikel..I NIK : ....Pd.. Disiplin.... Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab  Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan cerita/kisah yang terkait dengan hikmah puasa ramadhan Menyebutkan berbagai hikmah berpuasa ramadhan Teknik Bentuk Penilaian Penilaian Tes tulis (porto folio) Uraian  Instrumen Sebutkan cerita/kisah yang terkait dengan hikmah puasa ramadhan! Sebutkan berbagai hikmah berpuasa ramadhan!   Mengetahui Kepala Madrasah Semarang. S... ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.......I NIK : Mudlofiroh. Jujur.

membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Kerja keras. Gemar membaca. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. . Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam.1 Menjelaskan ketentuan shalat teraweh C. Standar Kompetensi 5.  Appersepsi. Disiplin. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Kreatif. Berani mengambil resiko. Toleransi. Rasa Ingin tahu.  Mencari pengertian tentang keutamaan shalat terawih  Mendemontrasikan shalat tarawih. Percaya diri. Materi Pembelajaran  Niat shalat teraweh  Menghafal niat shalat tarawih dan dzikir setelah tarawih  Pelaksanaan shalat teraweh  Rakaat shalat teraweh  Keutamaan shalat terawih  Praktek shalat E. Jujur. Demokratif . Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Motivasi. Keorisinilan. Tujuan Pembelajaran :  Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat terawih  Menirukan guru dalam melafalkan niat shalat tarawih  Menunjukkan waktu pelaksam\naan shalat teraweh  Menyebutkan jumlah bilangan rakaat shalat tarawih. Peduli sosial. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Peduli lingkungan. Kompetensi Dasar 5. Berorientasi ke masa depan D.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. menyapa siswa dan berdo’a.

. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G..Pd. 3.  Mendemonstrasikan shalat tarawih Mengetahui Kepala Madrasah Semarang..... S.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan..  Melafalkan niat shalat taraweh  Sebutkan  Disiplin..... ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H... film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan  Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan....... .. hukum  Menyebutkan macam Kerja keras melaksanakan macam bilangan shalat  Kreatif sholat tarawih  Demokratif tarawih!  Rasa Ingin tahu  Menyebutkan hukum  Jelaskan melaksanakan sholat  Gemar membaca keutamaan tarawih  Peduli shalat  Melafalkan dzikir yang lingkungan: tarawih! dibaca setelah shalat  Peduli social tarawih  Tanggung  Menunjukkan waktu jawab..  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan. tarawih!  Toleransi. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan..Pd.2.... pelaksanaan shalat tarawih  Menyebutkan keutamaan shalat tarawih. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.  Menyebutkan arti Tes tulis Uraian  Sebutkan arti shalat tarawih shalat  Jujur.. Guru bidang studi Fiqih Suyadi. S..I NIK : ..I NIK : Mudlofiroh. Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Karakter Bangsa Kompetensi Penilaian Penilaian  Religius.. artikel..

Jujur.  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan . Peduli lingkungan. Kerja keras. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Percaya diri.2 Menjelaskan ketentuan shalat witir C. Disiplin. Berorientasi ke masa depan D. menyapa siswa dan berdo’a. Standar Kompetensi 5. mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Motivasi. Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. 2. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Toleransi. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan.  Appersepsi.  Mendemontrasikan shalat witir. Keorisinilan. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kreatif.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Materi Pembelajaran  Sholat witir  Menghafal niat shalat witir  Pelaksanaan shalat witir E. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Kompetensi Dasar 5. Tujuan Pembelajaran :  Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat witir  Melafalkan niat shalat witir  Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat witir  Menyebutkan jumlah bila rakaat shalat witir. Peduli sosial. Demokratif . Rasa Ingin tahu. Berani mengambil resiko. Gemar membaca.

... artikel.    Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan... S. .  Disiplin.. Guru bidang studi Fiqih Suyadi...  Jujur. Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Penilaian Penilaian  Menjelaskan Tes tulis Uraian  ketentuan-ketentuan shalat witir  Melafalkan niat shalat witir   Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat witir   Menyebutkan bilangan rakaat shalat witir  Mendemonstrasikan shalat witir secara berkelompok Instrumen Jelaskan ketentuanketentuan shalat witir! Sebutkan waktu pelaksanaan shalat witir! Sebutkan bilangan rakaat shalat witir! Mengetahui Kepala Madrasah Semarang.. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih.  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin tahu  Gemar membaca  Peduli lingkungan:  Peduli social  Tanggung jawab...... 3. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.. S.  Toleransi. film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan..I NIK : Mudlofiroh.....Pd...... Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G. Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.I NIK : .. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Religius....Pd..

Toleransi. Kegiatan Pendahuluan  Memulai dengan salam. Gemar membaca. 2. Berorientasi ke masa depan D.3 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan C. Tanggung jawab  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :  Berorientasi tugas dan hasil. Peduli lingkungan. Keorisinilan. Materi Pembelajaran  Tadarus E. membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan. menyapa siswa dan berdo’a. mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Motivasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MI MIFTAHUL ULUM 01 : Fiqih : III / 2 : 1 x 35 menit A. Demokratif .  Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Percaya diri. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Penugasan F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.  Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. Kerja keras.  Appersepsi. Jujur. Peduli sosial. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan B. Kreatif. Kompetensi Dasar 5. . Kegiatan Inti  Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan. Standar Kompetensi 5. Berani mengambil resiko. Rasa Ingin tahu. Tujuan Pembelajaran :  Melakukan diskusi kelompok bercerita tentang pengalaman puasa romadhon  Menyusun dan menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang utama di bulan ramadhan  Memaparkan temuan dan dialog kegiatan apa saja yang tepat dilakukan pada Bulan Ramadhan  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius. Disiplin.

.. Alat/Sumber Belajar  Buku paket Fikih...... Kerja keras  Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan:   Peduli social  Tanggung jawab. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan  Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan  Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing G.  Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan.I NIK : Mudlofiroh..... ... Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa           Religius...Pd.  Jujur.. artikel..Pd.. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan keutamaankeutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan Menyebutkan manfaat-manfaat membaca AlQuran dalam Bulan Ramadhan Menjelaskan kegiatankegiatan yang perlu ditingkatkan pada Bulan Ramadhan Menunjukkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan Teknik Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Uraian  Instrumen Jelaskan keutamaankeutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan! Sebutkan manfaatmanfaat membaca AlQuran dalam Bulan Ramadhan ! Sebutkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan!    Mengetahui Kepala Madrasah Semarang... Toleransi.... film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.. S.. S... 3.. Disiplin. ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain H.. Guru bidang studi Fiqih Suyadi.I NIK : ..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful