i

Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal

KATA SAMBUTAN

ii

D

eklarasi Universal Hak Asasi Manusia menegaskan bahwa setiap iii orang berhak memperoleh pendidikan yang layak dan berkualitas tanpa memandang usia, jenis kelamin, ras, golongan ataupun agama tertentu. Pendidikan merupakan salah satu pemenuhan hak asasi manusia untuk mengembangkan kepribadian dan karakter yang menghargai kebebasan berpikir, menumbuhkan dan menggalakkan sikap saling pengertian, toleransi, persahabatan dan perdamaian. Untuk memenuhi hak terhadap pendidikan bagi kelompok orang dewasa tertentu, pendidikan masyarakat diharapkan mampu berperan untuk mendorong tumbuhnya masyarakat belajar sepanjang hayat melalui program pendidikan keaksaraan, pendidikan kecakapan hidup dan kewirausahaan, peningkatan budaya baca masyarakat, Pengarusutamaan Gender dan pendidikan perempuan, pendidikan keorangtuaan dan penataan pendidikan nonformal. Melalui berbagai inisiatif beragam program ini diharapkan terdapat investasi pendidikan nasional bagi pemenuhan hak warga negara terhadap akses pendidikan bermutu yang benar-benar dapat dirasakan dan dilihat hasilnya oleh seluruh masyarakat. Buku petunjuk teknis pengajuan dan pengelolaan dana program pendidikan masyarakat ini dimaksudkan sebagai acuan bagi para penyelenggara pendidikan masyarakat untuk mengakses bantuan biaya pelaksanaan berbagai kegiatan program pendidikan masyarakat.

Petunjuk Teknis Pengajuan, Pengelolaan, dan Penyelenggaraan

Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal

Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. Untuk meningkatkan penjaminan kualitas pelaksanaan keseluruhan program disusun petunjuk teknis penyelenggaraan program pendidikan masyarakat. Dengan demikian. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal Tahun 2012 diharapkan dapat dijadikan acuan bagi para pembina. untuk meningkatkan mutu pendidikan masyarakat. maka disusun buku petunjuk teknis sebagai acuan untuk mengajukan pelaksanaan program Pendidikan Masyarakat melalui APBN 2012. Nonformal. Jakarta. pengembangan budaya baca masyarakat. pengarusutamaan gender bidang pendidikan dan pemberdayaan perempuan. dan Informal.. Sejatinya pengembangan pendidikan masyarakat merupakan upaya peningkatan kemampuan personal orang dewasa sebagai anggota masyarakat yang pada gilirannya akan meningkatkan kapasitas masyarakat sebagai investasi masyarakat pembelajaran dalam proses pendidikan sepanjang hayat. Pengelolaan. penyelenggara. tutor P Hamid Muhammad. Petunjuk Teknis Pengajuan. Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat berupaya meningkatkan keaksaraan penduduk dewasa melalui berbagai program yang terintegritasi dengan program keaksaraan usaha mandiri.D. dan penataan kelembagaan penyelenggara pendidikan masyarakat. Ph. Pengelolaan. Januari 2012 Plt. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal . pendidikan keorangtuaan. keterjangkauan dan kualitas layanan pendidikan masyarakat secara terarah dan terpadu.KATA PENGANTAR Saya menyambut baik diterbitkannya petunjuk teknis ini sebagai upaya untuk meningkatkan layanan pendidikan orang dewasa dengan memperluas iv ketersediaan. Seiring dengan kecenderungan perkembangan dan tuntutan masyarakat yang makin kompleks. endidikan masyarakat merupakan suatu proses dimana upaya pendidikan yang diprakarsai pemerintah diwujudkan secara terpadu dengan upaya penduduk setempat untuk meningkatkan kondisi sosial. NIP 195905121983111001 Petunjuk Teknis Pengajuan. ekonomi. dan v budaya yang lebih bermanfaat dan memberdayakan masyarakat. kebutuhan masyarakat terhadap layanan pendidikan nonformal makin berkembang.

................. B.................. Ella Yulaelawati............................... Semoga Petunjuk Teknis Pengajuan......... BAB I PENDAHULUAN ............. DAFTAR ISI......... A....... Pengelolaan................... Tujuan Petunjuk Teknis .............................. B....... C...................... Dasar Hukum ................. komitmen................................................. Lembaga Penyelenggara .... KATA PENGANTAR ......................... Akhirnya semoga petunjuk teknis yang disusun dengan kesungguhan...................A...................................D................ dan keikhlasan ini dapat bermanfaat untuk kita semua..................... C............................... Pelaporan ........................................................ BAB II PROGRAM PENDIDIKAN KEAKSARAAN BERBASIS SENI BUDAYA LOKAL ........................... Latar Belakang ... dengan harapan semoga Allah SWT memberikan rahmat dan hidayah-Nya kepada semua.......................... Pengertian ................................................ A................ Januari 2012 Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat............ dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal ................................... Pengelolaan................................................. Amin... B......................................... C...............195804091984022001 Petunjuk Teknis Pengajuan... Persyaratan Lembaga ..........DAFTAR ISI pendidikan nonformal dan informal.......... Pemantauan dan Evaluasi .................................................................... Jakarta....................... D............................................................................................ M.. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya vi Lokal Tahun 2012 ini bermanfaat dan dapat digunakan sebagaimana mestinya. Tujuan Program ............. Ph D NIP..... F..................................... Saya ucapkan terima kasih dan penghargaan kepada berbagai pihak atas kontribusi dan perannya dalam penyusunan petunjuk teknis ini........................................ Sasaran Program (Penerima Manfaat) ..................................... BAB V Penutup .............. D............. Catatan Khusus ............. B.............. Proses Penyaluran Dana .................................................................. dan pemangku kepentingan lainnya untuk berpartisipasi dalam kegiatan penyelenggaraan pendidikan keaksaraan berbasis seni budaya lokal........................................... Tata Cara Pengajuan Dana ..... KATA SAMBUTAN ....... Alokasi dan Rincian Penggunaan Dana ...................................... E.......... iii v vii vii 1 1 5 6 7 7 7 8 8 8 15 17 17 17 18 19 22 23 23 24 27 Yulaelawati M A Ph.... BAB III PROSEDUR PENGAJUAN DAN PENYALURAN DANA ......................... Hasil yang Diharapkan ...... A.............................................................................. Deskripsi Kegiatan ..................... A....................... E.............. BAB IV PEMANTAUAN DAN PELAPORAN ...

.. mendidik............. Format Laporan Awal Pelaksanaan Program .. melibatkan................ Lampiran 11 Format Contoh Buku Kas Umum . memastikan keberlanjutan/ kebertahanan........... dan diwariskan dari satu generasi ke generasi berikutnya......... 5) bertindak dan berbuat. Lampiran 9..........................Lampiran–Lampiran .......... bukan hanya sebagai huruf atau rangkaian abjad..... dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal .............. Lampiran 6... Latar Belakang Aksara merupakan sistem penulisan suatu bahasa dengan menggunakan tanda-tanda simbol. Pemberdayaan masyarakat juga akan meningkatkan kemampuan seseorang untuk dapat mengelola hidupnya secara mandiri sebagai indikator pemberdayaan meliputi kemampuan: 1) memahami masalah. dan menggunakan kemitraan untuk membuka akses untuk sumber daya dan dana... Lampiran 1.. Lampiran 12 Format Contoh Buku Penerimaan/Penyetoran Pajak ........... Format Surat Pernyataan Tanggung Jawab Mutlak ............ viii 28 28 33 34 35 36 38 41 42 43 45 46 47 BAB I PENDAHULUAN Lampiran 7. Lampiran 2. 1 Petunjuk Teknis Pengajuan.. Lampiran 4. Pemberdayaan akan meningkatkan kemampuan masyarakat agar dapat mengarahkan.......... Lampiran 10.......... diterapkan...... 2) menilai tujuan hidupnya.. Selanjutnya pembangunan masyarakat merupakan suatu proses yang berkelanjutan dengan pendekatan holistik atau menyeluruh sesuai dengan kebutuhan masyarakat......... Pengelolaan.. Format Laporan Akhir Pelaksanaan Program .............. Lampiran 8. menjamin keseimbangan lingkungan... Format Profil Rincian Lembaga/Organisasi . Format Rekomendasi Dinas Pendidikan Kab/Kota . Format Cover Proposal ..... membentuk dan mengelola hidupnya.... Untuk mewujudkan aksara yang membangun peradaban diperlukan kemampuan ragam keaksaraan yang memberdayakan................... Format Rekapitulas Rincian Rencana Penggunaan Dana .......... A....... mengendalikan..................... kemudian menerapkan pemberdayaan yang berpengaruh..... Lampiran 5..... 3) membentuk strategi.. Format Acuan Rincian Rencana Penggunaan Dana .... Lampiran 3.. dipahami......... Pemberdayaan masyarakat merupakan upaya untuk mengubah dan membentuk kehidupan masyarakat. Aksara merupakan suatu sarana yang menghantar cakrawala pengetahuan dan peradaban suatu bangsa karena aksara membentuk wacana yang dapat dikenali.......... 4) mengelola sumber daya.............. Contoh Akad Kerjasama ....... Format Acuan Sistematika Penyusunan Proposal ...

lingkungan sepanjang hayat. Akibatnya. program berbasis kebutuhan. pengarusutamaan gender dan anak. berbasis pengalaman.Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat menerapkan kerangka kerja Aksara Membangun Peradaban dengan menerapkan lima misi kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yaitu: Ketersediaan. yang ditindaklanjuti dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2006 tentang Pedoman Pelaksanaan GNP-PWB/PBA. terisolir. khususnya dalam diversifikasi layanan yang berpihak pada keluasan dan keragaman cakupan sasaran dengan menerapkan unsur-unsur pemberdayaan masyarakat berikut: swamanajemen. menghargai norma. pedalaman. berakar pada nilai-nilai sosial. telah tercapai target sisa penduduk buta aksara usia 15 tahun ke atas sebesar 5% atau sekitar 8. kawasan pesisir. perbatasan. nelayan dan sebagian lain merupakan kelompok masyarakat miskin perkotaan yang bermata pencaharian sebagai buruh serabutan atau penganggur. pendidikan pemberdayaan perempuan. pengetahuan. Hal ini dilakukan karena terdapat kecenderungan para aksarawan baru atau penduduk dewasa yang berkeaksaraan rendah lainnya kembali buta aksara. sebagian besar bertempat tinggal di daerah tertinggal (terpencil. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Non Formal dan Informal sejak tahun 2009 menyediakan layanan program pendidikan keaksaraan. Ini berarti akan terjadi percepatan pengurangan separuh jumlah penduduk buta aksara di Indonesia sesuai target UNESCO. aksara kewirausahaan. Pengelolaan. kawasan perdesaan miskin. Umumnya mereka bermata pencaharian sebagai: petani. dan Keterjaminan memperoleh layanan pendidikan. pemberdayan sebagai ciri utama. baik keaksaraan dasar yang merupakan program pemberantasan buta aksara maupun keaksaraan usaha mandiri atau menu ragam keaksaraan lainnya yang merupakan program pemeliharan dan peningkatan kemampuan keaksaraan. 2 Pelaksanaan progam-program pendidikan masyarakat tersebut perlu terus dikembangkan dan diperbaharui. demokratis. dan keterampilan yang memadai dalam mempertahankan hidup. Mereka tertinggal dalam hal pengetahuan. Komitmen internasional yang dikenal dengan Deklarasi Dakkar mengamanatkan untuk menurunkan separuh jumlah penduduk buta aksara di masing-masing negara anggota UNESCO pada tahun 2015. Sesuai dengan Inpres Nomor 5 Tahun 2006 tersebut. akses terhadap informasi dan komunikasi yang penting untuk membuka cakrawala kehidupan mereka juga terbatas karena tidak memiliki kemampuan keaksaraan yang memadai. serta penguatan kelembagaan pendidikan masyarakat. relatif sangat tertinggal dalam berbagai aspek kehidupan dan sarat dengan berbagai permasalahan sosial ekonomi dan keterbatasan hidup lainnya. Kebijakan ini direspons sangat positif oleh Pemerintah Indonesia dengan menerbitkan Instruksi Presiden Nomor 5 Tahun 2006 tentang Gerakan Nasional Percepatan Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun dan Pemberantasan Buta Aksara (GNP-PWB/PBA). dan sejenisnya) yang secara geografis umumnya sulit dijangkau. apabila kemampuan keaksaraannya tidak dipergunakan secara fungsional dan berkelanjutan.3 juta orang. Dari jumlah tersebut. Kesetaraan Pendidikan yang nondiskriminatif. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat. pulau terluar atau pulau-pulau kecil. serta berbasis kecakapan hidup. Peningkatan Kualitas. buruh. nilai dan budaya. Penduduk buta aksara yang berdiam diri di daerah tertinggal tersebut. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal . masyarakat berperan dalam pengendalian dan pengawasan program. partisipatif. Mereka merupakan kelompok masyarakat khusus (komunitas khusus) yang perlu mendapat perhatian khusus pula. komunitas adat terpencil. Petunjuk Teknis Pengajuan. Inpres tersebut mengamanatkan target pengurangan jumlah penduduk buta aksara usia 15 tahun ke atas menjadi lima persen pada akhir tahun 2009. peningkatan budaya baca masyarakat. Keterjangkauan. Sejalan dengan Prakarsa Keaksaraan untuk Pemberdayaan (LIFE) UNESCO-UNLD. melalui pemikiran kreatif dan inovatif. 3 keterampilan serta sikap mental pembaharuan dan pembangunan. Program aksara membangun peradaban antara lain: pendidikan keaksaraan. sebagian besar di antaranya adalah perempuan. karena umumnya mereka tidak memiliki pendidikan.

mencintai. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. 13. pendidikan keluarga berwawasan gender. Undang-undang Nomor 7 Tahun 1984 tentang Ratifikasi Konvensi Penghapusan Segala Bentuk Diskriminasi terhadap Wanita. Undang-undang Nomor 21 Tahun 2007 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Perdagangan Orang. antara lain meliputi pendidikan keaksaraan dasar. Petunjuk Teknis Pengajuan. dapat lebih mengenal. Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Program ini dapat diakses oleh berbagai lembaga/organisasi sebagai penyelenggara program yang memiliki legalitas. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 48 tahun 2010 tentang Rencana Strategis Pembangunan Pendidikan Nasional Tahun 2010 – 2014. Pengelolaan. untuk mengimbangi semakin maraknya budaya asing yang masuk ke Indonesia seiring dengan perkembangan teknologi informasi yang pesat saat ini. Nonformal. 6. pendidikan pemberdayaan perempuan untuk 4 pembangunan berkelanjutan. dan keaksaraan berbasis seni budaya lokal. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal”. 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. dan integritas dalam melaksanakan pembelajaran dan pelatihan di bidang seni budaya lokal. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 84 tahun 2008 tentang Pengarusutamaan Gender Bidang Pendidikan. 2.Atas dasar itu. 11. 8. 7. Dasar Hukum 1. Tugas dan Fungsi Kementerian Negara serta Susunan Organisasi. kapabilitas. pada tahun 2012 Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat menyediakan berbagai layanan program. serta program-program pendidikan pemberdayaan perempuan. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat. Pengelolaan. Untuk memberikan rambu-rambu dan panduan bagi para penyelenggara program pendidikan keaksaraan berbasis seni budaya lokal dan pihak-pihak lain yang terkait dalam pengajuan dan pengelolaan dana bantuan program keaksaraan berbasis seni budaya lokal tahun 2012. aksara kewirausahaan. TBM Penguatan Keaksaraan dan TBM Ruang Publik. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2006 tentang Petunjuk teknis Pelaksanaan Gerakan Nasional Percepatan Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun dan Pemberantasan Buta Aksara (GNPPWB/PBA). Salah satu program pendidikan keaksaraan yang akan dilakukan pada tahun 2012 adalah Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal. 12. seperti pendidikan kecakapan hidup perempuan. keaksaraan usaha mandiri. 3. sekaligus melestarikan nilai-nilai seni budaya lokal yang kita miliki di berbagai daerah. 10. Melalui program ini diharapkan peserta didik khususnya para pemuda putus sekolah (pengangguran). Program-program tersebut didukung dengan bantuan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Rintisan. Tugas dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara sebagaimana telah diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Nomor 67 Tahun 2010. peningkatan budaya tulis melalui koran ibu. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal . Instruksi Presiden nomor 9 tahun 2000 tentang Pengarusutamaan Gender dalam seluruh bidang pembangunan. maka disusunlah ”Petunjuk Teknis Pengajuan. keaksaraan berbasis cerita rakyat. Program ini digulirkan dalam rangka mendorong dan memotivasi masyarakat khususnya peserta didik (warga belajar) program pendidikan nonformal (khususnya program pendidikan keaksaraan) dalam mengikuti program pembelajaran pendidikan keaksaraan yang terintegrasi dengan pengembangan seni budaya lokal. dan program sejenis lainnya. keaksaraan keluarga. Instruksi Presiden Nomor 5 Tahun 2006 tentang Gerakan Nasional Percepatan Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun dan Pemberantasan Buta Aksara (GNP-PWB/PBA). 4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 9. dan Informal Tahun 2012. Keputusan Presiden Nomor 84/P Tahun 2009 tentang Pembentukan 5 Kabinet Indonesia Bersatu II sebagaimana telah diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor 56/P Tahun 2011. B.

serta melakukan pembinaan dan pemantauan terhadap lembaga/organisasi penyelenggara program. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal . menetapkan lembaga/organisasi penerima dana bantuan penyelenggaraan program. 2. serta melaksanakan program kegiatan. 3. 2. prioritas bagi pemuda/i yang putus sekolah dan tidak memiliki pekerjaan atau pengangguran. Seni budaya lokal adalah salah satu karya manusia yang di dalamnya terdapat pengetahuan.C. Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya lokal adalah bantuan dana penyelenggaraan program yang diberikan oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat kepada lembaga/ organisasi sebagai penyelenggara program untuk digunakan sebagai biaya operasional penyelenggaraan pendidikan keaksaraan berbasis seni budaya lokal. Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal merupakan kemampuan melestarikan seni budaya lokal melalui pembelajaran dan pelatihan untuk meningkatkan keberaksaraan dan keberdayaan masyarakat di bidang seni budaya lokal. dan perilaku hidup manusia serta adat istiadat yang berkembang di masing-masing daerah yang perlu dikembangkan dan dilestarikan. Pengelolaan. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal ini bertujuan: 1. 3. Pengelolaan. moral. Tujuan Petunjuk Teknis Petunjuk Teknis Pengajuan. BAB II PROGRAM PENDIDIKAN KEAKSARAAN BERBASIS SENI BUDAYA LOKAL 7 A. Petunjuk Teknis Pengajuan. Sasaran Program (Penerima Manfaat) Sasaran program atau sebagai penerima manfaat penyelenggaraan program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal ini adalah penduduk usia 15 tahun ke atas. Meningkatkan tata kelola dan akuntabilitas publik dalam penyelenggaraan program. Sebagai panduan bagi petugas teknis Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat dalam melakukan penilaian dan seleksi proposal. menyalurkan dana. B. Sebagai panduan bagi para lembaga/organisasi calon penyelenggara program pendidikan keaksaraan berbasis seni budaya lokal untuk menyusun dan mengajukan proposal untuk memperoleh dana bantuan penyelenggaraan program. Pengertian 1. mengelola dan mempertanggungjawabkan dana secara 6 akuntabel dan transparan.

3) diutamakan bagi peserta didik yang telah menyelesaikan salah satu program pendidikan nonformal (pasca program pendidikan keaksaraan. 3. dengan persyaratan: 1) memiliki pengalaman dan keahlian tertentu sesuai bidang atau jenis seni budaya lokal yang akan dibelajarkan dan dilatihkan. Sosialisasi dimaksudkan untuk menginformasikan tentang program dan kegiatan yang akan dilaksanakan. b. Sosialisasi Program Tahapan pertama yang perlu dilaksanakan oleh lembaga/organiasi penyelenggara program adalah melakukan sosialisasi program kepada aparat pemerintah. pamflet/ leaflet atau melalui siaran radio komunitas setempat. atau metode pembelajaran dan pelatihan keaksaraan berbasis seni budaya lokal. media. dengan persyaratan: 1) pemuda/i yang berusia 15 tahun ke atas. 3) bersedia atau berupaya mengarahkan peserta didik yang telah menyelesaikan program untuk membentuk klub sebagai peluang mencari nafkah (lapangan kerja). atau Paket B. terpeliharanya seni budaya/kearifan lokal di suatu daerah yang diapresiasikan melalui pementasan seni budaya. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal . 2. meningkatnya kesadaran untuk menghargai dan melestarikan seni budaya lokal sebagai bagian dari jati diri dan kekayaan budaya bangsa. 4. Persiapan a. atau Paket C). 4) bersedia mengikuti program sampai dengan selesai. serta c. 2) bersedia membelajarkan dan melatih peserta didik sampai selesai. Mengidentifikasi dan menyeleksi calon tutor/pelatih/nara sumber teknis. 9 2) belum memiliki pekerjaan tetap atau pengangguran. dan keterampilan di bidang seni budaya lokal. masyarakat setempat (dimana lokasi program diselenggarakan). adalah sebagai berikut : 1. prioritas usia produktif umur 15 – 30 tahun. 8 D. Mengidentifikasi dan menyeleksi calon peserta didik (minimal 25 orang). Petunjuk Teknis Pengajuan. sikap. Pengelolaan. tokoh agama/masyarakat. atau paket A. Deskripsi Kegiatan Adapun gambaran pelaksanaan atau tahapan kegiatan yang perlu dilakukan oleh lembaga/organisasi penyelenggara program pendidikan keaksaraan berbasis seni budaya lokal.C. Tujuan Program Tujuan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal ini adalah meningkatkan keberaksaraan penduduk usia 15 tahun ke atas khususnya para pemuda/i yang putus sekolah dan tidak memiliki pekerjaan melalui pembelajaran dan pelatihan yang terintegrasi dengan seni budaya lokal tertentu untuk meningkatkan pengetahuan. Hasil seleksi calon peserta didik ke dalam contoh tabel berikut: No Nama Jenis kelamin Umur Pendidikan Alamat E. sikap dan keterampilan peserta didik di bidang seni budaya lokal. meningkatnya pengetahuan. Sosialisasi dapat dilakukan secara langsung atau melalui surat edaran. terdokumentasikannya seni budaya/kearifan lokal di suatu daerah berupa bahan. Hasil yang Diharapkan Hasil yang diharapkan melalui penyelenggaraan program pendidikan keaksaraan berbasis seni budaya lokal ini adalah: 1.

2. antara lain: buku pegangan. untuk mendukung keberhasilan pelaksanaan pembelajaran dan pelatihan. i. dan jika pertemuan dilakukan 6 jam per minggu. seperti: seni rupa. seni pahat. Komponen Pembelajaran dan Pelatihan Untuk memastikan proses pembelajaran dan pelatihan berlangsung sesuai rencana. dengan menyiapkan berbagai alat. yang dirumuskan ke dalam contoh tabel berikut: Pokok Bahasan Materi pembelajaran/ pelatihan Metode Media/ pembelajaran/ sarana yang pelatihan digunakan No Tujuan Evaluasi f. Mengidentifikasi jenis seni budaya lokal yang akan dipilih sebagai bidang atau jenis program pembelajaran dan pelatihan yang akan dilakukan. Peserta didik Mengingat sasaran program ini adalah warga masyarakat setempat sebagai peserta didik yang relatif masih muda. bahan dan sarana pembelajaran/pelatihan yang dibutuhkan sesuai jenis program seni budaya lokal yang diselenggarakan. dan lain-lain yang diperlukan sesuai jenis seni yang diprogramkan. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal . Menyiapkan bahan dan media pembelajaran dan pelatihan. alat-alat seni budaya lokal. sesuai dengan jenis seni budaya lokal yang diprogramkan. maka program ini dapat dilaksanakan selama 3 bulan. berlatih dan memberdayakan dirinya melalui aktifitas pembelajaran dan pelatihan keaksaraan berbasis seni budaya lokal yang diselenggarakan untuk kepentingan bersama. gambar/poster. Menyiapkan hal-hal lainnya yang dibutuhkan. jika waktu pembelajaran dan pelatihan membutuhkan waktu selama 66 jam @ 60 menit. Komponen-komponen pendukung pembelajaran dan pelatihan tersebut dapat disiapkan dan dilakukan secara parsial maupun terintegrasi. Pengelolaan. h. e. seni tari. Menyiapkan rencana dan waktu pembelajaran/pelatihan. g. seni teater. Lama waktu pembelajaran dan pelatihan sangat tergantung pada kedalaman materi yang akan dipelajari dan dilatihkan. alat-alat tulis. Tempat pembelajaran dan pelatihan sebaiknya dilakukan di 11 sekitar lokasi lembaga penyelenggara program atau di sentra pengembangan seni budaya lokal tersebut. perlu adanya dukungan dan ketersediaan berbagai komponen pembelajaran dan pelatihan yang harus dipersiapkan secara baik. Petunjuk Teknis Pengajuan. Misalnya. dan sejenisnya.Hasil seleksi calon tutor/pelatih/nara sumber teknis dicatat ke dalam contoh tabel berikut: No Nama Jenis kelamin Umur Pendidikan Pekerjaan Alamat 10 d. dengan ketentuan: 1) merupakan seni budaya lokal yang masih terpelihara dan perlu dikembangkan. Menyusun rencana pembelajaran dan pelatihan sesuai dengan jenis seni budaya lokal yang akan dibelajarkan dan dilatihkan. seni musik. Menyiapkan tempat dan sarana pembelajaran/pelatihan. yaitu: a. seni tenun tradisional. 2) memiliki prospek yang baik untuk dikembangkan sebagai lapangan kerja dalam mendukung pariwisata lokal. maka perlu ditumbuhkembangkan kesungguhan mereka untuk terus belajar.

000. penyelenggara program. d.12 b. Tutor/pelatih/nara sumber teknis Tutor/pelatih/nara sumber teknis program pembelajaran/ pelatihan. namun tetap menyesuaikan pada kedalaman materi yang harus dipelajari dan dilatihkan sesuai jenis program yang diselenggarakan. memahami karakteristik pendidikan orang dewasa. Namun demikian tidak f. Pengelompokan ini dimaksudkan untuk mempermudah pengelolaan. harus dikelola sesuai rincian penggunaan dana yang ditentukan. Bahan Belajar Berbagai potensi sumber daya di bidang seni budaya setempat dapat dijadikan sebagai bahan belajar dalam program pembelajaran/pelatihan. memiliki peran yang sangat sentral. Oleh karena itu. Penilaian Hasil Belajar Hasil belajar diharapkan dapat dicapai sesuai standar kompetensi yang ditentukan. sangat diperlukan agar tercipta suasana yang mencerahkan dan memberdayakan peserta didik.000. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal . Pengelolaan. dapat mengelompokkan warga belajar dalam 2 atau 3 kelompok belajar. Tempat Belajar/Berlatih Tempat pembelajaran dan pelatihan dapat dilakukan dimana saja. berarti harus yang serba bagus dan mahal. Pemilihan alat-alat seni budaya lokal sebagai sarana/ fasilitas belajar harus disesuaikan dengan potensi seni budaya yang tersedia dan diminati warga belajar.(lima puluh juta rupiah) per lembaga. Fasilitas/Sarana Belajar Ketersediaan sarana dan fasilitas belajar berupa alat-alat seni budaya lokal mutlak diperlukan dalam pelaksanaan pembelajaran dan pelatihan. Terbuka kesempatan untuk melakukan inovasi. Kelompok Belajar Untuk mengefektifkan proses pembelajaran dan pelatihan. yang penting menyenangkan dan kondusif bagi peserta didik untuk belajar meningkatkan kemampuan dan keterampilannya. Pengembangan bahan/materi pembelajaran yang sesuai konteks lokal (fungsional). e. menjadi salah satu aspek yang menjadi inti program ini. yaitu penguasaan pengetahuan dan keterampilan seni budaya lokal sesuai target materi pembelajaran Petunjuk Teknis Pengajuan. Sangat dianjurkan agar bahan belajar menggunakan berbagai pengalaman masyarakat atau tokoh/ praktisi di bidang seni dan budaya setempat sebagai bahan/materi pembelajaran agar memberi manfaat langsung bagi warga belajar. efisien. Dana sebesar Rp 50. Kecermatan dalam memilih tempat pembelajaran/pelatihan. dan memelihara semangat belajar bersama. sehingga peluang peserta didik untuk mencapai kompetensi yang dipersyaratkan dapat terwujud dengan baik. g. Dana Belajar Biaya pembelajaran dan pelatihan yang disediakan pemerintah harus diperhitungkan dengan cermat sesuai peruntukkannya. dan memberikan hasil yang maksimal. h.. dan memahami konsep dan pemanfaatan seni budaya lokal dalam kehidupan masyarakat setempat. agar pembelajaran dan pelatihan dapat berjalan secara efektif. Idealnya adalah seseorang yang menguasai teknik membelajarkan orang dewasa. sangat memerlukan kiatkiat dan motivasi pembelajaran. Lembaga penyelenggara diharapkan dapat 13 menggali sumber dana lain sebagai pendamping dana subsidi pemerintah untuk memaksimalkan penyelenggaraan program. c. Program Pembelajaran dan Pelatihan Program pembelajaran dan pelatihan seyogianya mengacu pada standar keaksaraan usaha mandiri dengan lama pembelajaran dan pelatihan minimal setara dengan 66 jam pembelajaran @ 60 menit. i. dengan tetap memperhatikan penyesuaian dengan kebutuhan setempat. Inovasi dalam aspek penyediaan sarana belajar yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan warga belajar dewasa sangat diperlukan.

Rincian Penggunaan Dana Adapun rincian alokasi penggunaan dana. sebaiknya dilakukan terlebih dahulu sosialisasi kepada tokoh-tokoh masyarakat setempat dan pihak lain yang dianggap perlu untuk memperoleh dukungan keberhasilan program. 2.14 dan pelatihan yang dilakukan. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal .000. akan diberikan bantuan dana yang digunakan untuk mendukung penyelenggaraan program kegiatan. Semua dokumen pembelajaran dan pelatihan. dan peserta didik dianggap telah memiliki keterampilan seni budaya lokal. 3. Alokasi Dana Alokasi pemberian bantuan dana penyelenggaraan program pendidikan keaksaraan berbasis seni budaya lokal pada tahun 2012 ini hanya tersedia di Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. 4. karena terkait dengan hasil belajar atau keluaran (output). yaitu sebesar Rp.000. pengelola program harus membuat daftar hadir peserta dan daftar hadir tutor/pelatih/nara sumber teknis. Apabila hasil pembelajaran/pelatihan dinilai telah memenuhi target yang diinginkan. Pengelolaan.000 (lima puluh juta rupiah). Pelaksanaan Pembelajaran dan Pelatihan Kegiatan pembelajaran dan pelatihan dilaksanakan paling lambat 2 (dua) minggu setelah bantuan dana diterima oleh lembaga penyelenggara program.000. 50. F. Kepada setiap lembaga/organisasi penyelenggara program pendidikan keaksaraan berbasis seni budaya lokal yang terpilih. sehingga memungkinkan peserta didik dapat memanfaatkannya untuk berusaha (enterteineur) untuk pemberdayaan diri dan lingkungannya. serta melakukan evaluasi hasil pembelajaran/pelatihan. dan cara mengukur hasil pembelajaran/pelatihan.. Nonformal. Alokasi dan Rincian Penggunaan Dana 1. perlu disusun jadwal pertemuan seperti pada contoh tabel berikut: Hari/tanggal Pukul Tempat Pokok Bahasan Pertemuan ke … mengetahui sampai sejauhmana pencapaianrencana pembelajaran dan pelatihan dapat dilaksanakan. Sebelum pembelajaran dan pelatihan dilakukan. Oleh karena itu perlu dilakukan penilaian hasil belajar (teori dan praktek) bagi setiap warga belajar pada akhir program. Evaluasi Hasil Pembelajaran dan Pelatihan Apabila program pembelajaran dan pelatihan telah selesai dilaksanakan. maka pengelola harus melanjutkan pembelajaran/ pelatihan bagi peserta didik sampai dengan target yang ditentukan. dan Informal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebesar Rp 600. maka perlu dilakukan evaluasi pembelajaran untuk Petunjuk Teknis Pengajuan. Inovasi pembelajaran dalam program ini sangat penting. pengelola program menilai bahwa sebagian besar pencapaian hasil pembelajaran/ pelatihan belum dapat memenuhi target sesuai dengan tujuan yang diharapkan. mengacu pada prosentase yang tertera pada tabel sebagai berikut: Dalam setiap pertemuan.(enam ratus juta rupiah) dengan sasaran sebanyak 12 lembaga yang terpilih berdasarkan kompetisi proposal. sehingga diketahui hasil pembelajaran dan pelatihan yang dicapai dalam penyelenggaraan program ini. agar diarsipkan secara tertib dan teratur. maka pengelola dapat melakukan 15 suatu pentas seni budaya pada acara-acara seremonial tertentu di daerah. Berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran dan pelatihan. dampak program (outcomes). Untuk kelancaran pelaksanaan program pembelajaran dan pelatihan.

Manajemen program Pemantauan dan evaluasi program 3. memiliki akte notaris pendirian lembaga atau ijin pendirian lembaga dari instansi berwenang. diutamakan yang telah memiliki Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) atas nama lembaga/organisasi. atau satuan pendidikan masyarakat sejenis lainnya. 4. dan lain-lain) alat dan bahan Pembelian jenis-jenis peralatan seni budaya lokal pembelajaran/ Prosentase 5% 30% BAB III PROSEDUR PENGAJUAN DAN PENYALURAN DANA pelatihan Penyusunan bahan dan media pembelajaran/ pelatihan praktik keterampilan seni budaya local Transport tutor/pelatih/narasumber keterampilan Transport penyelenggara/pengelola program 4.No Komponen Pembiayaan Rincian Pembiayaan 1. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal . Petunjuk Teknis Pengajuan. 2. Pengadaan penghapus. seperti: klub atau sanggar seni (kesenian). 3. Pementasan dan Pementasan dalam acara tertentu Dokumentasi Pendokumentasian kegiatan 5. memiliki rekening bank atas nama lembaga/organisasi. Lembaga Penyelenggara 20% 10% 17 Pelaporan Adapun lembaga/organisasi penyelenggaraan program pendidikan keaksaraan berbasis seni budaya lokal sebagai penerima dana bantuan penyelenggaraan program ini adalah lembaga/organisasi yang memiliki legalitas. dan integritas dalam melaksanakan program pembelajaran dan pelatihan keterampilan di bidang seni budaya lokal. adalah sebagai berikut: 1. Pengelolaan. B. Persyaratan Lembaga Persyaratan lembaga/organisasi sebagai penerima bantuan dana penyelenggaraan program pendidikan keaksaraan berbasis seni budaya lokal ini. Setiap lembaga/organisasi penyelenggara program pendidikan keaksaraan berbasis seni budaya lokal ini harus membelajarkan dan melatih peserta didik (warga belajar) sebanyak minimal 25 (dua puluh lima) orang. kapasitas. 2. buku tulis/referensi. Penyelenggaraan 35% program 16 A. Identifikasi calon Pendataan calon WB dan pelatih WB dan pelatih Identifikasi jenis keterampilan seni budaya lokal ATK WB dan pengelola program (pensil. pulpen. dengan alamat yang jelas. Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) yang telah memiliki nomor induk lembaga (NILEM). memiliki struktur organisasi kepengurusan dan uraian tugas pengurus.

Jalan Jenderal Sudirman. maka bagi proposal yang dinilai telah memenuhi syarat dalam penilaian proposal. fotocopy rekening bank atas nama lembaga yang masih aktif. dan Informal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan u. Penilaian proposal dilakukan melalui dua tahap.5. D.p. Kasubag Tata Usaha. Proses Penyaluran Dana 1. lembaga/organisasi harus menyusun proposal sesuai dengan sistematika penyusunan proposal seperti yang tertera dalam lampiran petunjuk teknis ini (lengkap dengan lampiran proposal seperti: Rekomendasi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Tahap kedua. dengan alamat: Kompleks Kemdikbud. Gedung E Lantai 6. 6. Senayan. 8. Jakarta 10270. memiliki sarana dan prasarana pembelajaran/pelatihan untuk melaksanakan program. dan Informal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Proposal asli dikirim kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat sebanyak rangkap 2 (dua). memiliki kemampuan dan pengalaman dalam menyelenggarakan program. 2. b. dengan ketentuan: a. Verifikasi Proposal Untuk membuktikan kebenaran data dan informasi yang disusun dalam proposal. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal . serta untuk memperkuat hasil penilaian tim penilai proposal. dan tembusannya (berupa fotocopy) dikirim kepada Dinas Pendidikan Provinsi dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat (masing-masing rangkap satu). 7. dapat menyediakan tenaga Tutor/pelatih/nara sumber teknis. 2) Tim penilai melakukan ranking menurut bobot penilaian dari yang terbesar sampai yang terkecil. 2) Proposal yang lolos seleksi administrasi. sehingga diperoleh daftar lembaga/organisasi yang dianggap layak sebagai nominasi calon lembaga/organisasi penerima dana. penilaian administratif: 1) Proposal yang tidak lolos seleksi administratif dinyatakan gugur. dan lain-lain yang diperlukan). Penyusunan Proposal Untuk memperoleh bantuan dana penyelenggaraan program pendidikan keaksaraan berbasis seni budaya lokal. kemudian dikirim kepada: Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. Tata Cara Pengajuan Dana 1. Pengelolaan. yaitu: a. fotocopy NPWP lembaga. sesuai dengan jenis seni budaya lokal yang diusulkan atau diselenggarakan. memperoleh rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat. 2. Proposal dikirim selambat-lambatnya pada 31 Juli 2011. 18 b. Tahap pertama. akan dinilai oleh Tim Penilai Proposal (independen) yang diangkat dan ditetapkan dengan Surat Keputusan Pejabat Pembuat Komitmen pada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. Akte Notaris Lembaga. Surat pernyataan kesanggupan melaksanakan program. Petunjuk Teknis Pengajuan. Nonformal. dengan catatan apabila sampai dengan batas waktu tersebut masih tersedia dana bantuan yang belum tersalurkan. Penilaian Proposal Setiap proposal yang diajukan kepada Direktorat Pembinaan 19 Pendidikan Masyarakat. perlu dilakukan verifikasi terhadap calon lembaga/organisasi penyelenggara program Hal ini dimaksudkan C. akan dilanjutkan pada penilaian tahap kedua. penilaian subtansi/isi: 1) Proposal dinilai berdasarkan bobot penilaian (score) oleh tim penilai. maka waktu pengajuan proposal dapat diperpanjang sampai dengan tersalurnya semua alokasi bantuan yang masih tersedia. Nonformal. Pengiriman Proposal Proposal yang telah disusun. Profil lembaga.

Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat mengajukan usulan penyaluran dana kepada Biro Keuangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk memperoleh Surat Perintah Membayar (SPM). Petunjuk Teknis Pengajuan. Berdasarkan persetujuan Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat. kelayakan dan kredibilitas lembaga yang bersangkutan telah sesuai dengan kriteria yang ditentukan. Melakukan visitasi atau kunjungan lapangan (sesuai ketersediaan anggaran) terhadap lembaga/organisasi yang dianggap perlu dikunjungi untuk memastikan kebenaran (objektifitas) kondisi dan keberadaan lembaga. Verifikasi proposal dapat dilakukan dengan cara: a. Mengundang lembaga/organisasi yang terpilih sebagai nominasi calon penerima bantuan dana untuk mempresentasikan program yang diusulkan pada pertemuan yang diselenggarakan oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal . 3. kemudian Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat memproses penyaluran bantuan dana kepada lembaga/organisasi (penerima bantuan dana sebagai penyelenggara program). 4. untuk digunakan sebagai bahan pembinaan terhadap lembaga/organisasi penerima bantuan dana tersebut. c. Biro Keuangan Kemdikbud mengajukan SPM ke Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara (KPPN) Jakarta III untuk proses penerbitan Surat Perintah Pencairan Dana (SP2D). d. melalui mekanisme sebagai berikut: a. Pengambilan dana harus dilakukan oleh ketua lembaga/organisasi yang namanya tercantum dalam surat keputusan tentang penetapan lembaga/ organisasi penerima bantuan dana. b. c. 5. kemudian Pejabat Pembuat Komitmen pada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat mengajukan daftar nominasi calon lembaga penerima dana kepada Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat untuk memperoleh persetujuan. Penyaluran Dana Berdasarkan dokumen yang telah ditandatangan seperti disebutkan di atas. Bersamaan dengan penandatanganan akad kerjasama tersebut. Penandatanganan Akad Kerjasama Berdasarkan Surat Keputusan tentang penetapan lembaga/organisasi penerima bantuan dana. KPPN Jakarta III meminta bank penyalur untuk mentransfer dana ke rekening lembaga/organisasi sesuai daftar yang tercantum dalam surat keputusan tentang penetapan lembaga/organisasi penerima bantuan dana. Pengelolaan. dan 21 dokumen lain yang diperlukan untuk proses pencairan dana. Pihak Kedua juga menandatangani kuitansi penerimaan dana. Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat dapat mengirimkaan surat keputusan tersebut kepada Dinas Pendidikan Provinsi setempat.20 untuk memastikan dan meyakinkan bahwa keberadaan. b. Penetapan lembaga/organisasi penerima dana Berdasarkan hasil penilaian proposal dan verifikasi terhadap lembaga/ organisasi calon penerima dana. selanjutnya Pejabat Pembuat Komitmen pada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat dapat menetapkan lembaga/organisasi penerima dana dengan menerbitkan Surat Keputusan tentang daftar lembaga/ organisasi penerima bantuan dana. sesuai dengan konsep akad kerjasama terlampir. Klarifikasi dan konfirmasi tentang kebenaran dokumen dalam proposal melalui surat atau telepon kepada lembaga/organisasi calon penerima bantuan dana atau kepada Dinas Pendidikan setempat. kemudian dilakukan penandatanganan akad kerjasama antara Pihak Pertama (Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat) dan Pihak Kedua (Lembaga/Organisasi penerima bantuan dana sebagai penyelenggara program).

b. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal . diharapkan melakukan pembinaan secara terus menerus terhadap lembaga/organisasi penerima bantuan dana penyelenggaraan program pendidikan masyarakat. Penilik yang membidangi Pendidikan Nonformal (PAUDNI) di tingkat kecamatan. Catatan Khusus 1. Setiap lembaga/organisasi penerima bantuan dana penyelenggaraan program pendidikan masyarakat. Pengelolaan. Pemantauan dan Evaluasi Untuk memastikan pelaksanaan program berjalan dengan baik sesuai dengan tujuan yang diharapkan. tidak akan diikutsertakan dalam proses penilaian (kompetisi) proposal untuk memperoleh dana bantuan penyelenggaraan program pendidikan masyarakat tahun 2012. agar berkoordinasi dengan instansi perpajakan setempat untuk memenuhi ketentuan yang berkaitan dengan perpajakan. Lembaga/organisasi penerima dana bantuan penyelenggaraan program pendidikan masyarakat (pada tahun 2011 atau tahun sebelumnya) yang tidak menyampaikan laporan hasil pelaksanaan kegiatannya. dan Informal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan beserta jajarannya. tidak memungut biaya apapun untuk proses penetapan dan pencairan dana bantuan penyelenggaraan program pendidikan masyarakat. maka: 1. Untuk mengetahui sejauhmana keberhasilan pelaksanaan program sesuai dengan tujuan yang diharapkan. 2.E. Lembaga/organisasi yang ditetapkan sebagai penerima bantuan dana harus: a. menggunakan dan mengadministrasikan dana secara tertib dan teratur sesuai ketentuan yang berlaku. mempertanggungjawabkan penggunaan dana secara akuntabel dan transparan. 2. BAB IV PEMANTAUAN DAN PELAPORAN 22 23 A. Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat beserta jajarannya. memiliki kewenangan untuk melakukan pemantauan pelaksanaan program secara berkala terhadap lembaga/organisasi penerima bantuan dana penyelenggaraan program pendidikan masyarakat. 3. maka evaluasi program dapat dilakukan oleh Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat dan pihak-pihak terkait. Petunjuk Teknis Pengajuan. Dinas Pendidikan Provinsi dan Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota. sesuai dengan Akad Kerjasama dan peraturan yang berlaku. 4. Nonformal. Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. 3. diharapkan dapat melakukan pemantauan terhadap lembaga/ organisasi penerima bantuan dana penyelenggaraan program pendidikan masyarakat secara berjenjang.

laporan akhir (laporan lengkap). dan menjelaskan secara singkat rencana dan jadwal pelaksanaan kegiatan. sebanyak rangkap 2 (dua). yaitu: 1. d. sehingga program kegiatan masih sedang berlangsung atau belum selesai dilaksanakan). dukungan yang diperoleh dari pihak terkait dalam pelaksanaan program. Pelaporan dilakukan dengan dua tahap. laporan awal. dikirim kepada: • Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat. bukti/kuitansi pengeluaran dana. sarana/tempat. maka lembaga tersebut wajib menyampaikan laporan sementara paling lambat pada tanggal 31 Desember 2012 yang antara lain memuat tentang: Petunjuk Teknis Pengajuan. Laporan akhir pelaksanaan kegiatan disusun dan digandakan minimal rangkap 5 (lima). dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal . peserta didik (warga belajar) yang mengikuti program pembelajaran dan pelatihan dari awal sampai akhir program (persentase). Pertama. dokumen pendukung lainnya yang diperlukan. b. Jalan Jenderal Sudirman. jadwal pelaksanaan kegiatan. mulai dari perencanaan. sebanyak rangkap 1 (satu). Laporan awal harus disampaikan kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat paling lambat 1 (satu) minggu setelah menerima bantuan dana. termasuk setoran pajak sesuai ketentuan yang berlaku. c. rincian penggunaan dana. Format laporan awal. pelaksanaan dan evaluasi serta tindak lanjut program. dan Informal. e. • Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat. i. data dan profil lembaga/organisasi penyelenggara program. Pelaporan Setiap lembaga/organisasi penerima bantuan dana penyelenggaraan program pendidikan masyarakat.B. sebanyak rangkap 1 (satu). foto dokumentasi pelaksanaan. • Kepala Dinas Pendidikan Provinsi setempat. Laporan akhir pelaksanaan kegiatan disusun sesuai dengan kondisi obyektif di lapangan (mengacu pada format laporan akhir terlampir). hambatan/kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan program. sebanyak rangkap 1 (satu). tutor/pelatih/nara sumber teknis yang mendukung pelaksanaan program. c. Pengelolaan. hasil yang dicapai dalam pelaksanaan program. g. Kedua. 24 h. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Gedung E Lantai 6. uraian tentang persiapan pelaksanaan kegiatan. f. wajib menyusun dan membuat laporan untuk memenuhi persyaratan administrasi dan sebagai bukti pertanggungjawaban dan akuntabilitas pengelolaan dana bantuan yang telah diterima. • Arsip untuk lembaga/organisasi penyelenggara program. alat dan bahan pembelajaran/pelatihan yang digunakan. 2. b. Jakarta 10270. Senayan. fasilitas. terlampir. yang memuat tentang hasil pelaksanaan kegiatan. yang memuat tentang pemberitahuan bahwa dana telah diterima. 25 d. dan rencana tindaklanjut kegiatan pasca program. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. dan harus disampaikan paling lambat 2 (dua) minggu setelah keseluruhan program selesai dilaksanakan. Laporan akhir pelaksanaan kegiatan ini harus dilampiri dengan: a. antara lain memuat tentang: a. Khusus bagi lembaga yang belum dapat menyampaikan laporan akhir pelaksanaan kegiatan pada tanggal 15 Desember 2012 (karena alasan keterlambatan penerimaan dana dari pusat. Nonformal.

id/dikmas. kualitas dan kebermaknaan penyelenggaraan program pendidikan masyarakat ke depan. Faksimile (021) 5725039. Telepon (021) 5725575. yang disertai dengan laporan pertanggungjawaban keuangan yang sudah digunakan. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal .com. Pengelolaan. Jakarta. Jalan Jenderal Sudirman. Senayan.go. dan memperoleh hasil yang optimal dalam upaya peningkatan kuantitas. pasal 28 ayat 8). E-mail: subditprogramdanevaluasi@yahoo. atau Website: http///www. Setelah semua program dan kegiatan sudah selesai dilaksanakan. Melalui berbagai penjelasan yang tertera dalam petunjuk teknis ini. 26 BAB IV PENUTUP D emikian Petunjuk Teknis Pengajuan.• kegiatan yang sudah dilaksanakan. dengan alamat: Kompleks Kemdikbud. kemdiknas. Pengelolaan. Petunjuk Teknis Pengajuan. maka lembaga tersebut harus menyampaikan laporan akhir pelaksanaan kegiatan sesuai ketentuan yang berlaku (Peraturan Presiden Nomor 54 tahun 2010. subditprogramevaluasi@gmail. mempersiapkan penyelenggaraan program. dan • kegiatan yang masih dalam proses pelaksanaan. serta menindaklanjuti hasil pelaksanaan program. dapat menghubungi Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. dan 27 Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal ini disajikan secara singkat dan jelas. diharapkan proses penyelenggaraan program pendidikan keaksaraan berbasis seni budaya lokal ini dapat dilaksanakan dan dipertanggungjawabkan dengan baik dan transparan.com. melaksanakan dan mempertanggungjawabkan pelaksanaan program. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal. Untuk konfirmasi dan klarifikasi lebih lanjut. 10270. agar dapat dipedomani oleh para lembaga/organisasi penerima bantuan dana sebagai penyelenggara dan pengelola program dalam mengajukan proposal.paudni. Gedung E Lantai 6.

.. bulan ... tanggal . c....Lampiran–Lampiran Lampiran 1: Contoh Akad Kerjasama AKAD KERJASAMA NOMOR : ......... NONFORMAL....... memberikan bimbingan teknis pelaksanaan program kepada PIHAK KEDUA.... dan untuk selanjutnya disebut sebagai PIHAK PERTAMA.. Tugas dan tanggung jawab PIHAK PERTAMA adalah: a... Nama NIP Jabatan Alamat ………………………… ………………………… ………………………… Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Gedung E Lantai 6. Nonformal..... berdasarkan pertimbangan: : : : : Petunjuk Teknis Pengajuan.............. Nama : ………………………… Jabatan : ………………………… Alamat : ………………………… dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Lembaga/organisasi . Senayan.. dengan ketentuan sebagaimana diatur pada pasal-pasal berikut: Pasal 1 TUJUAN KERJASAMA Akad kerjasama ini bertujuan untuk: Meningkatkan keberaksaraan penduduk usia 15 tahun ke atas khususnya para pemuda/i yang putus sekolah dan tidak memiliki pekerjaan melalui pembelajaran dan pelatihan yang terintegrasi dengan seni budaya lokal tertentu untuk meningkatkan pengetahuan... Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan... DAN INFORMAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DENGAN 28 1.... e. b. Jakarta 10270 dalam hal ini bertindak untuk dan atas nama Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat.. dan keterampilan di bidang seni budaya lokal.. PARA PIHAK bersepakat bekerjasama untuk menyelenggarakan program pendidikan keaksaraan berbasis seni budaya lokal.. Secara bersama-sama... menghentikan proses pencairan dana kepada PIHAK KEDUA. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. tahun dua ribu dua belas... Bahwa PIHAK PERTAMA sebagai institusi yang bertugas melakukan pembinaan dan pengembangan program pendidikan masyarakat.......……… dan untuk selanjutnya disebut sebagai PIHAK KEDUA.. 2......... setelah akad kerjasama ditandatangani oleh PARA PIHAK. memproses administrasi pencairan dana kepada PIHAK KEDUA. jika ditemukan hal-hal yang diduga berpotensi merugikan keuangan negara. d.. sikap... memproses pencairan dana kepada PIHAK KEDUA melalui KPPN Jakarta III sesuai peraturan dan ketentuan yang berlaku.... PIHAK PERTAMA dan PIHAK KEDUA selanjutnya disebut sebagai PARA PIHAK..... memantau dan mengevaluasi pelaksanaan program yang dilaksanakan oleh PIHAK KEDUA... TENTANG KERJASAMA PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN KEAKSARAAN BERBASIS SENI BUDAYA LOKAL TAHUN 2012 Pada hari ini ... Jalan Jenderal Sudirman..... kami yang bertandatangan di bawah ini: 1... Pengelolaan.... 29 LEMBAGA /ORGANISASI .... Pasal 2 TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB 1.. Bahwa PIHAK KEDUA sebagai lembaga/organisasi yang menyelenggarakan program pendidikan masyarakat. dan Informal. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal ... DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN MASYARAKAT DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI... 2......

menyusun rencana dan jadwal kegiatan penyelenggaraan program. 30 e. Biaya administrasi dan perpajakan yang terkait dengan penyelenggaraan 31 program. PIHAK PERTAMA memberikan dana kepada PIHAK KEDUA sebesar Rp. dibebankan pada anggaran Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat.. mengadministrasikan dan mempertanggungjawabkan penggunaan dana secara transparan dan akuntabel sesuai ketentuan yang berlaku. c. Nonformal. Apabila PIHAK KEDUA ternyata tidak mengembalikan dana sebagaimana dimaksud pada ayat 1 di atas. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal .000. akan diatur lebih lanjut dalam ketentuan tersendiri. Pasal 5 TANGGUNG JAWAB MUTLAK PIHAK KEDUA bertanggung jawab mutlak atas pelaksanaan program dan pengelolaan keuangan. Jika PIHAK KEDUA ternyata tidak menggunakan dana sesuai rencana kegiatan dan target sasaran yang ditentukan dalam petunjuk teknis penyelenggaraan program. Dana sebagaimana dimaksud pada ayat 1 di atas. Pasal 4 SANKSI 1. Pasal 6 KETENTUAN PENUTUP 1. Untuk melaksanakan program sebagaimana dimaksud pada pasal 2 ayat 2 di atas. 5. Petunjuk Teknis Pengajuan. maka PIHAK KEDUA wajib mengembalikan dana ke Kantor Kas Negara melalui bank pemerintah. f. PIHAK PERTAMA menyalurkan dana sebagaimana dimaksud pada ayat 1 di atas kepada PIHAK KEDUA melalui Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara (KPPN) Jakarta III dengan mentransfer kepada: Nama Bank : Nomor Rekening : Atas Nama : : NPWP 6. 4. Hal-hal lain yang belum diatur dalam Akad Kerjasama ini. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2012. dan Informal.(lima puluh juta rupiah).000. digunakan oleh PIHAK KEDUA untuk penyelenggaraan program sesuai rencana kegiatan dan target sasaran yang ditentukan dalam petunjuk teknis penyelenggaraan program. Pasal 3 PENYALURAN DAN PENGGUNAAN DANA 3. d. maka PIHAK PERTAMA dapat melaporkan PIHAK KEDUA kepada pihak berwenang. menandatangani Surat Pernyataan dan Tanggung Jawab Mutlak untuk melaksanakan program.2. 50. memberitahukan dan mengkoordinasikan pelaksanaan program kepada Dinas Pendidikan Provinsi dan Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota setempat. Dana sebagaimana dimaksud pada ayat 1 di atas. 7. Tugas dan tanggung jawab PIHAK KEDUA adalah: a. b. untuk membelajarkan dan melatih sebanyak 25 (dua puluh lima) orang peserta didik. Pengelolaan. menjamin terselenggaranya pelaksanaan program sesuai rencana kegiatan dan target sasaran yang ditentukan dalam petunjuk teknis penyelenggaraan program. 2011 dengan kode anggaran …………….. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. 2. ditanggung oleh PIHAK KEDUA sesuai ketentuan yang berlaku. dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari Akad Kerjasama ini. Nomor …………/-/2011 tanggal …. melaporkan hasil pelaksanaan program kepada PIHAK PERTAMA dengan tembusan kepada Dinas Pendidikan Provinsi dan Kabupaten/ Kota setempat.

Pengelolaan................... PENGELOLAAN................. Petunjuk Teknis Pengajuan......2.. Alamat : ...... Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini. 6.. Senayan......./HP/Faks... No........ Nonformal.................. di atas materai enam ribu........ dan Informal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kompleks Kemdikbud................ dan masingmasing memiliki kekuatan hukum yang sama.. Demikian Akad Kerjasama ini dibuat dan ditandatangani oleh PARA PIHAK di Jakarta dalam rangkap 5 (lima).......... Jakarta 10270 Oleh: Nama Lembaga/Organisasi : ......... Gedung E Lantai 6........000......... PARA PIHAK 32 Lampiran 2... dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal ........ Jalan Jenderal Sudirman..... : ...........- Diajukan Kepada Direktur Pembinaan Pendidikan Masyarakat..... DAN PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN KEAKSARAAN BERBASIS SENI BUDAYA LOKAL TAHUN 2012 33 PIHAK PERTAMA PIHAK KEDUA Materai Rp.... Format Cover Proposal PROPOSAL PENGAJUAN... sampai dengan berakhirnya pelaksanaan program..... Akad Kerjasama ini berlaku sejak ditandatangani oleh PARA PIHAK......... Telp.

......... Jabatan : ... Nonformal................................ Tlp/HP/Faks........ 34 Jabatan : ....................... 2012 Yang Membuat Pernyataan Materai 6000 Tanda Tangan...........................) Petunjuk Teknis Pengajuan......... ……………………………....... Format Surat Pernyataan Tanggung Jawab Mutlak KOP LEMBAGA SURAT PERNYATAAN TANGGUNG JAWAB MUTLAK Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama Lembaga : ............ Dengan ini menyatakan bahwa: Nama Lembaga : ................ 3...................... f.................................... 5... bahwa saya sanggup: 1.../HP/Faksimili : ................ 4............ Telp......... adalah benar sebagai lembaga yang memiliki kredibilitas dan kemampuan untuk melaksanakan program pendidikan masyarakat....... Laporan awal....... Alamat : ........ dan Informal........... disampaikan paling lambat 2 (dua) minggu setelah program selesai dilaksanakan. Mempertanggungjawabkan penggunaan dana sesuai ketentuan yang berlaku (tidak menggunakan dana untuk kepentingan pribadi)........... : ........................... Ketua Lembaga : ........................ Berkoordinasi dengan dinas pendidikan provinsi/kabupaten/kota setempat........... Stempel Lampiran 4..................................... Menyelenggarakan program Pendidikan Keluarga Berwawasan Gender (PKBG) Tahun 2012........................... disampaikan paling lambat satu minggu setelah dana diterima..... 2................ Direktorat Jenderal Pendidikan Usia Dini. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya dan bermaterai cukup........ dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal .... Stempel 35 (.... sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Akad Kerjasama dan petunjuk teknis penyelenggaraan program...... 2012 Kepala dinas pendidikan Kabupaten/Kota *) ........... yaitu: e....................................…………………......................... atau paling lambat tanggal 15 Desember 2012................. Menerima sanksi administrasi dan/atau hukum sesuai peraturan perundangundangan yang berlaku.................. No................... Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan...... untuk digunakan sebagaimana mestinya.. Laporan akhir. Membuat dan menyampaikan laporan pelaksanaan kegiatan...................................................... Demikian rekomendasi ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya........................ dan dianggap layak mengajukan dana bantuan penyelenggaraan program tahun 2012 kepada Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat........................................Lampiran 3......................................) *) coret yang tidak perlu (…………..... Tanda Tangan............................................. Pengelolaan.. Format Rekomendasi Dinas Pendidikan Kab/Kota KOP DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA*) SURAT REKOMENDASI Nomor: ... apabila di kemudian hari ditemukan pelanggaran terhadap Akad Kerjasama dan petunjuk teknis penyelenggaraan program........................... Alamat Lembaga : ... dengan ini menyatakan dengan sesungguhnya..................................... ..........………......... Alamat Lembaga : ...................... dan lembaga/instansi yang terkait dalam penyelenggaraan program.......... Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama Lembaga : .................

situasi dan kondisi pendidikan khususnya pendidikan nonformal. 2. Program yang pernah dilakukan F. Alamat lengkap lembaga B. Ketenagaan (SDM) yang dimiliki E. Kepengurusan lembaga C. dan media pembelajaran dan pelatihan E. Tempat atau lokasi pembelajaran dan pelatihan H. BAB II PROFIL LEMBAGA A. Rencana biaya kegiatan (penggunaan anggaran) BAB IV PENUTUP LAMPIRAN: 1. Latar Belakang (antara lain memuat data dan informasi (setempat) tentang: 36 kondisi geografis dan demografi. dan rincian tugas pengurus. Profil rinci lembaga. Penilaian pembelajaran dan pelatihan 37 J.Lampiran 5. Sarana dan prasarana yang dimiliki D. 3. 4. Identifikasi dan seleksi (daftar nama dan alamat) calon peserta didik B. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal . Sarana dan prasarana pembelajaran dan pelatihan G. Struktur organisasi kepengurusan lembaga. Salinan/fotokopi akta notaris atau surat izin operasional pendirian lembaga. DAN PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN KEAKSARAAN BERBASIS SENI BUDAYA LOKAL TAHUN 2012 BAB I PENDAHULUAN A. potensi sumber daya yang tersedia sesuai rencana program yang diusulkan. Alat. Dasar pelaksanaan kegiatan Sasaran program Tujuan program Hasil yang akan dicapai C. E. Kemitraan yang pernah dilakukan dilakukan BAB III RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN A. dan perkiraan peluang atau prospek program) B. Identifikasi dan seleksi seni budaya lokal yang akan dibelajarkan/ dilatihkan D. Pengelolaan. 5. Salinan/fotokopi nomor rekening atas nama lembaga. Salinan/fotokopi Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) atas nama lembaga. bahan. Format Acuan Sistematika Penyusunan Proposal PROPOSAL PENGAJUAN. C. D. Identifikasi dan seleksi (daftar nama dan alamat) calon tutor/ pelatih/narasumber teknis Petunjuk Teknis Pengajuan. Materi dan sillabus pembelajaran dan pelatihan F. Jadwal pembelajaran dan pelatihan I. PENGELOLAAN.

....... Jumlah L Peserta Program P L+P Sumber Biaya Petunjuk Teknis Pengajuan.. unit ..... ...... unit ...................... Nama Lembaga/ Organisasi 2.............. set .. ruang ............... Format Profil Rincian Lembaga/Organisasi PROFIL LEMBAGA/ORGANISASI PENYELENGGARA PROGRAM A.. S1 S2 Jumlah B...... • ...........Lampiran 6........... SARANA/FASILITAS YANG DIMILIKI 1. Pengelolaan...... Status Lahan/ Bangunan Rincian Bangunan • Luas Tanah • Luas Bangunan • • • • • • • • • .. IDENTITAS KELEMBAGAAN 1. Jumlah Ruang Tamu Ruang Sekretariat Ruang Kantor Pengurus Ruang Belajar Teori Ruang Praktek Keterampilan Ruang Usaha/Produksi Ruang Perpustakaan/Taman Bacaan ................ paket 39 C......... Kepengurusan Nama Jabatan Pendidikan Terakhir 3.............. ruang ....... Alamat Lembaga 3............. set .. paket ... 38 Sarana/Fasilitas • Kursi Tamu Pembelajaran • Meja/kursi/lemari Sekretariat dan Pelatihan • Meja/kursi Ruang Belajar Teori • Meja/kursi Ruang Keterampilan • Lemari/rak buku • Mesin tik manual • Komputer • Printer • Mesin faksimile/telepon • Papan tulis • Buku/modul/bahan belajar lain • Alat-alat keterampilan: • …………… • …………… • • • • • • • • • • • • • • ................. set ....... m2 .. KETENAGAAN (SDM) YANG DIMILIKI Jenis/Profesi Tenaga • Pengurus/Pengelola • Tenaga Administrasi • Tenaga Tutor • Tenaga Pelatih/Narasumber teknis • ……… SMP Tingkat Pendidikan (Orang) SMA Dipl.... ruang ....... set .. ruang .......... ruang ............. unit ................ Rekening Bank 7.... PROGRAM/PELATIHAN YANG PERNAH DILAKUKAN Jenis Program • ...... • ....... dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal ........ ruang ... ruang .............. m2 Milik sendiri/ sewa/ pinjam pakai • • • • • • • • • .... ruang ... No....... Akte Notaris/ Perijinan 6... Telp/HP/Fax/ E-mail 4...... Tanggal Berdiri 5. set ... paket ..... NPWP (jika ada) 8.. ruang • ……… • …….. • ........ unit .... 2................. set ........ unit .... D.........................................

.......... dst..... Transport tutor/pelatih keterampilan: a.... Daftar Instansi/Lembaga Organisasi sebagai mitra kerja 40 No.............. b.. Pelatihan/kursus yang pernah diikuti No... Nama Instansi/Lembaga/ Organisasi Bentuk Kerjasama/Kemitraan Bulan & Tahun Pelaksanaan 2 3 F.......... ATK WB dan Penyelenggaraan: a..... Pengadaan alat/vahan keterampilan: a............... Nama/Jenis Program Instansi/Lembaga Pemberi Dana Tahun Jumlah Dana Barang/Jasa Dana (Rp) Lampiran 7....... b.... Bentuk Penghargaan Diperoleh Dari Tahun 7 3...E. b. dst.. Petunjuk Teknis Pengajuan...... b... dst................................ Dukungan dana yang pernah diperoleh No... dst.... Bentuk pengabdian masyarakat yang pernah dilaksanakan Bentuk Pengabdian Tujuan Lama Kegiatan 4 5 6 2..... ....... Format Acuan Rincian Rencana Penggunaan Dana FORMAT ACUAN RINCIAN RENCANA PENGGUNAAN DANA No (1) Kegiatan (2) Volume (3) Harga Satuan Jumlah (Rp) (Rp) (3) X (4) (4) (5) 1 2.............. dst... b....... ...... DUKUNGAN DAN KEMITRAAN 1.. Pembelajaran dan Pelatihan Keterampilan: a... ............. .. b... dst.. Terbilang : .. Pengelolaan...... ....... No.. ......... b.......... ..... dst. .... Penilaian pembelajaran pelatihan keterampilan: a........ Penghargaan yang pernah diperoleh No........ Jumlah 41 Jumlah dana yang diajukan: Rp ... Jenis Pelatihan Penyelenggara Pelatihan Lama Pelatihan Tahun Tempat Pelatihan 8 Identifikasi calon WB dan pelatih : a... PRESTASI YANG DIMILIKI 1.. Penyelenggaraan program: a. .... dst...... b....................... dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal . Dokumentasi dan sosialisasi: a.

.. COVER / SAMPUL LAPORAN: • Nama Program • Nama Lembaga • Alamat Lengkap • Nomor Telepon/Fax/HP/ Email • Bulan/ Tahun Laporan : ......... 4... Telp....…………..................... : ................................. Alamat Lengkap: ……..... Kami laporkan bahwa bantuan dana penyelenggaraan program pendidikan keaksaraan berbasis seni budaya lokal.................... dan terima kasih..............……..... • Melalui Bank : ....…......Lampiran 8................…….................... telah kami terima dari Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat........ Pengelolaan.....…................ : .........…….…............................................ fasilitas..... LEMBAGA 1......……................ Sasaran program (peserta didik/warga belajar yang mengikuti program pembelajaran dan pelatihan dari awal sampai akhir program (persentase) 3....... 2.................... ....…........ Tujuan (Program dan Laporan) II PELAKSANAAN KEGIATAN 1. Kemdikbud pada: • Tanggal : ..............….. ..................... dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal ........ Format Laporan Awal Pelaksanaan Program LAPORAN AWAL PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN KEAKSARAAN BERBASIS SENI BUDAYA LOKAL TAHUN 2011 A.. ....…………. : ............................................................................. 42 3............... Nama Lembaga : ……....................…….........../HP....………….....….............. Dasar Pelaksanaan Kegiatan 3...................... sebagai berikut: .. alat dan bahan pembelajaran/pelatihan yang digunakan Petunjuk Teknis Pengajuan. • Nomor Rekening : …………………… 2.... . : ……............................... Sarana/tempat....... SISTEMATIKA LAPORAN: KATA PENGANTAR DAFTAR ISI I PENDAHULUAN 1............................... 3. Demikian laporan ini kami sampaikan.......... Persiapan pelaksanaan kegiatan 2.................... Tutor/pelatih/nara sumber teknis yang mendukung pelaksanaan program 4........... Format Laporan Akhir Pelaksanaan Program ACUAN PENYUSUNAN LAPORAN AKHIR PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN KEAKSARAAN BERBASIS SENI BUDAYA LOKAL TAHUN 2012 A......... 43 B........... .......... Latar Belakang 2... Uraian singkat rencana pelaksanaan program....................................... No......... Nama Ketua : ..................... 2012 Ketua lembaga/organisasi ....... : .............. Ditjen PAUDNI....... ......................……. LAPORAN AWAL 1........ Lampiran 9.......................…….. ....... B........................................... • Jumlah : Rp..

Kuitansi penerimaan uang nominal = > Rp. pakai materai Rp. Penerimaan dan Nota & kwitansi 31 Juli 2012 01 Identifikasi calon WB dan pelatih: • ……………………… • ……………………… 02 ATK WB dan Penyelenggaraan: • …………………… • …………………… 03 Pengadaan bahan dan peralatan: • ……………………… • ……………………… 04 Pembelajaran dan Pelatihan Keterampilan: • ……………………… • ……………………… 05 Penyelenggaraan program: • ……………………… • ……………………… 06 Transport tutor/pelatih keterampilan: • ……………………… • ……………………… 07 Dokumentasi dan sosialisasi: • ……………………… • ……………………… 08 Penilaian pembelajaran pelatihan keterampilan: • ……………………… • ……………………… 09 Penyusunan. pakai materai Petunjuk Teknis Pengajuan.000. Hasil yang dicapai dalam pelaksanaan program. 8. III KESIMPULAN DAN SARAN/REKOMENDASI IV PENUTUP LAMPIRAN 1. dan rencana tindaklanjut kegiatan pasca program. Dokumen pendukung lainnya yang diperlukan. 500. Foto dokumentasi pelaksanaan 4. < Rp. Lampiran 10.d. Hambatan/kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan program 10. Kuitansi penerimaan uang nominal > Rp. penggandaan dan pengiriman laporan • ……………………… • ……………………… Jumlah 02 Agustus 2012 05 Agustus 2012 14 September 2012 01 September 2012 12 Oktober 2012 10 November 2012 20 November 2012 45 01 Desember 2012 Catatan: 1.000. 5. 6. 3. Bukti/kuitansi pengeluaran dana.000 s. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal . Penerimaan Nota & kwitansi Daftar dan Ttd. 1.44 Jadwal pelaksanaan kegiatan Langkah dan proses pelaksanaan kegiatan Rincian penggunaan dana Dukungan yang diperoleh dari pihak-pihal terkait dalam pelaksanaan program 9. Format Rekapitulas Rincian Rencana Penggunaan Dana No Rincian Pengeluaran Jumlah Tanggal Bukti SPJ (Rp) Pengeluaran Daftar dan Ttd. Penerimaan Ttd.000 2. Penerimaan Nota & Kwitansi Daftar dan Ttd. 1. Penerimaan Nota & kwitansi Nota & kwitansi Daftar dan Ttd. Profil lembaga penyelenggara program 2.000.000. termasuk setoran pajak sesuai ketentuan yang berlaku 3. Pengelolaan. 7.

Pengelolaan. dan PPh 22 sebesar 1..2012 Mengetahui Ketua Lembaga STEMPEL LEMBAGA Nama Jelas Mengetahui Ketua Lembaga STEMPEL LEMBAGA Dibuat Oleh: Bendahara Nama Jelas Nama Terang Nama Terang Petunjuk Teknis Pengajuan. dan Penyelenggaraan Program Pendidikan Keaksaraan Berbasis Seni Budaya Lokal .5%.Rp.% (sesuai status kepegawaian yang bersangkutan). 2. Lampiran 11 Format Contoh Buku Kas Umum Nomor Bukti Lampiran 12 Format Contoh Buku Penerimaan/Penyetoran Pajak No Tanggal Nomor Bukti Uraian Jenis Pajak PPn PPh 21 PPh 22 PPh 23 Jumlah Ket No Tanggal Uraian Penerimaan Pengeluaran Saldo 46 47 Jumlah Catatan: 1. dikenakan pajak: PPN sebesar 10%. 1 juta). dikenakan pajak: PPh 21 sebesar . Besarnya pajak yang harus dibayarkan. Pajak Honorarium (nilai berapapun).. Pajak Pembelian Barang (= > Rp. dikenakan pajak: PPN sebesar 10%.. 3. 6. sebaiknya dikonsultasikan dengan Kantor Pajak setempat.000. Dibuat Oleh: Bendahara …………………………. 4. dan PPh 23 sebesar 2%. Pajak Sewa Barang/Jasa (nilai berapapun).

48 Petunjuk Teknis Pengajuan. Pengelolaan. dan Penyelenggaraan .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful