Disampaikan pada Pelatihan Guru MI / MTs. Sasaran MEDP Kabupaten Bojonegoro Bagian Timur Oleh : SAMSUL MAARIF, S.Pd. Senin 15 Maret 2010
TUJUAN Memahami
model pembelajaran
kooperatif
MODEL MENGAJAR DITANDAI DENGAN :
Struktur tugas Struktur tujuan Penghargaan
Struktur tugas : Organisasi cara pembelajaran Jenis kegiatan yang dilakukan siswa di dalam kelas
Struktur tujuan : Jumlah saling ketergantungan yang dibutuhkan siswa pada saat mereka mengerjakan tugas mereka.
Struktur tujuan kooperatif :
Jika siswa dapat mencapai tujuan dengan siapa mereka bekerja sama juga mencapai tujuan tersebut.
Struktur penghargaan : Tidak bersifat individual Bersifat kelompok
Unsur-unsur dasar pembelajaran kooperatif :
1. 2. 3. Siswa dalam kelompoknya harus beranggapan bahwa mereka sepenanggungan. Siswa bertanggung jawab atas segala sesuatu di dalam kelompoknya. Siswa di dalam kelompok memiliki tujuan yang sama. Siswa harus membagi tugas dan tanggung jawab yang sama diantara anggota kelompoknya. Siswa akan dikenakan evaluasi atau diberikan hadiah / penghargaan yang juga akan dikenakan untuk semua anggota kelompok. Siswa berbagi kepemimpinan. Siswa akan diminta mempertanggung jawabkan secara individual materi yang ditangani dalam kelompok kooperatif.
4. 5. 6. 7.
Ciri ciri kooperatif :
1.
2.
3.
Siswa bekerja secara berkelompok. Kelompok bersifat heterogen. Penghargaan lebih berorientasi kelompok daripada individu.
Tujuan pembelajaran kooperatif :
Hasil belajar. Akademik - Peningkatan kinerja siswa dalam tugas akademik. - Membantu siswa memahami konsep- konsep sulit. Penerimaan terhadap keragaman dan pengembangan ketrampilan sosial. Mengajarkan kepada siswa ketrampilan kerja sama dan kolaborasi.
LANGKAH LANGKAH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
Fase Fase : 1 Menyampaika Tujuan dan memotivasi siswa.
Tingkah Laku Guru
Guru menyampaikan tujuan pelajaran dan memotivasi siswa belajar.
Fase : 2 Menyajikan Informasi.
Guru menyajikan informasi dengan jalan demonstrasi atau lewat bahan bacaan. Fase : 3 Guru menjelaskan Mengorganisasi aturan / cara membentuk kan siswa ke kelompok. dalam kelompok belajar.
Fase : 4 Membimbing kelompok bekerja dan belajar
Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat siswa mengerjakan tugasnya.
Fase : 5 Evaluasi.
Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
Fase : 6 Memberikan penghargaan.
Guru mencari caracara untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar kelompok.
PELAKSANAAN PELAJARAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF
Tugas tugas Perencanaan : a. Memilih Pendekatan : Student Teams Achievement Division (STAD) Jigsaw. Investigasi Kelompok. Pendekatan Struktural : Think Pair Share Numbered Head Together
b. Pemilihan Materi Yang Sesuai c. Pembentukan Kelompok Siswa d. Pengembangan Materi dan Tujuan e. Mengenalkan Siswa Pada Tugas dan Peran f. Merencanakan waktu dan tempat Pengaturan tempat duduk : Model Cluster Model Swing
