PEDOMAN PENILAIAN KARANGAN

Rincian Kemampuan Menulis Amat memahami; amat luas dan lengkap; 30-27 Amat Baik amat terjabar; amat sesuai dengan judul. Skor Tingkat Patokan dalam Penulisan/Karangan

Isi

Memahami; terjabar; 26-22 Baik

luas

dan

lengkap; meskipun

sesuai dengan kurang terperinci.

judul;

21-17

Sedang

Memanami secara terbatas; kurang lengkap; kurang terjabar; kurang terrinci.

16-13

Kurang

Tidak memahami isi; tidak mengena; tidak cukup untuk dinilai.

Organisasi

Amat teratur dan rapi; amat jelas; kaya akan

20-18

Amat Baik

gagasan; urutan amat logis; kohesi amat tinggi.

17-14

Baik

Teratur dan rapi; jelas; kaya akan gagasan; urutan logis; kohesi tinggi.

Kurang 13-10 Sedang

teratur

dan

rapi;

kurang

jelas;

kurang gagasan; urutan kurang logis; kohesi kurang tinggi. Tidak teratur dan rapi; tidak jelas; miskin

9-7

Kurang

akan gagasan; urutan tidak logis; kohesi tidak tinggi. Amat luas; penggunaan amat efektif; amat

Kosakata 20-18 Amat Baik

menguasai pembentukan kata.

Luas; 17-14 Baik

penggunaan kata;

efektif; pemilihan

menguasai kata

pembentukan yang tepat.

Terbatas; kurang efektif; kurang menguasai 13-10 Sedang pembentukan kata; pemilihan kata kurang tepat.

Tidak 9-7 Kurang

efektif;

tidak

memahami

pembentuka n kata.

tida kata; k

menguasai kata-

Bahasa 25-22 Amat Baik

Amat menguasai tatabahasa; amat sedikit kesalahan penggunaan dan penyusunan kalimat dan katakata. Penggunaan dan penyusunan kalimat yang 21-18 Baik sederhana ; kesalaha sedikit n tatabahasa;

tanpa mengaburkan makna. Kesulitan 17-11 Sedang dalam pengggunaan dan

penyusunan kalimat; kesalahan tata bahasa yang mengaburkan makna. Tidak menguasai pengggunaan dan

10-5

Kurang

penyusunan kalimat; tidak tidak cukup untuk dinilai.

komunikatif;

Pilihan Kata 5 Amat Baik

Amat menguasai kaidah penulisan kata dan

ejaan.

Baik

Menguasai kaidah penulisan kata dan ejaan; dengan sedikit menggunakan kesalahan.

Sedang

kaidah Kurang menguasai penulisan dan ejaan; dengan banyak kesalahan.

kata

Tidak menguasai kaidah penulisan kata dan 2 Kurang ejaan; tidak tulisan sulit untuk dibaca;

cukup untuk dinilai. Jumlah Skor Jumlah Nilai Akhir 100-34 10-3,4

Sumber

: Jacobs, H.L. dkk. 1981. Testing ESL Composition: A Practical

Approach. London: Newbury House Publishers, Inc.

PDF to Word