TAJUK KULIAH 4

Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK): Unsur Dan Elemen

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Pendidikan di Malaysia ialah satu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara. (KPM 1996)

HURAIAN & PENGHAYATAN FPK

PROSES
1.

MATLAMAT
1.

Mendidik sbg satu usaha Mendidik secara berterusan Pengajaran ke arah mengembangkan potensi murid Pengajaran berfokus individu Pengajaran dilaksanakan secara bersepadu & menyeluruh (Intelek,Rohani, Emosi, Jasmani) Membangunkan pelajar secara seimbang dan harmonis Berpaksi ketuhanan

2.

3.

Membentuk insan cemerlang: berilmu, mahir, berakhlak Melahirkan warganegara gemilang: berbakti kpd keluarga, masyarakat & negara Mengangkat martabat bangsa yang terbilang

2.

4.

5.

6.

3.

7.

Unsur-Unsur Dalam FPK

1.

Unsur Intelek Hikmah iaitu ilmu yang boleh membawa kepada kebenaran, bermanfaat Daya pemikiran yang kreatif Inovatif logik analitik Masyarakat yang berilmu pengetahuan yang mempunyai sikap suka membaca dan cinta ilmu.

2. Unsur Rohani Dan Emosi Keyakinan kepada Tuhan kepercayaan beragama kemantapan jiwa penghayatan nilai-nilai murni dan norma masyarakat berbudi pekerti mulia berbakti dan berkorban Cintakan tanah air

3. Unsur Jasmani Kecergasan fizikal dan kesihatan diri Dapat menggunakan anggota dan tenaga fizikal sendiri untuk berdikari dan hidup bermasyarakat.

Elemen-Eleman FPK
Pendidikan Berterusan
Bermasyarakat UNESCO 4 Rukun Pembelajaran: Penghayatan Keterampilan Pengetahuan

Bagaimana ?
1. 2. 3. 4.

Jenis pendidikan: formal, informal & non formal Sistem pendidikan: peringkat (rendah tinggi) Aliran pengajian: aneka jurusan Liberalisasi pendidikan: Tiada had (masa, umur, gender dll)

Perkembangan Potensi Individu

APAKAH POTENSI? Fitrah kejadian manusia misteri & kepelbagaian Mental
INTELEK (IQ)

Bakat

Fizikal

Akhlak
ROHANI (SQ)

Sahsiah
EMOSI (EQ)

JASMANI (PQ)

MENGAPA BERBEZA? BOLEH BERUBAH?

Genetik vs Persekitaran

Persekitaran = interaksi (bimbingan) tingkat potensi Vygotsky : Teori interaksi sosial

Menyeluruh & Bersepadu

ROHANI
Hubungan manusia dengan pencipta

JASMANI

INTELEK

EMOSI

Hubungan manusia dengan makhluk

Menyeluruh & bersepadu merupakan aspek yang berkaitan dengan proses pelaksanaan pendidikan

Melahirkan Bangsa Malaysia Mengakui Mengakui manusia dan Yang Taat S etia Dan Bersatu wujudnya alam dijadikan oleh P adu

Pencipta

Aktiviti K urikulum & K o- kurikulum

Pencipta

Melahirkan Insan yang Beriman, hukum dan fenomena Berilmu, berakhlak Mulia, alam adalah peraturan Berketerampilan dan S ejahtera - B e ra ga ma , nila i murni

Mengetahui bahawa

yang ditetapkan oleh Pencipta

Melakukan kebaikan dan menghindari kejahatan

KMATL AMAT E PE RCAYAAN K E ME NTE RIAN DAN K E PATUHAN KPEPADA TUHAN E NDIDIK AN

Menyedari bahawa manusia dijadikan untuk memakmurkan alam

Memberi P eluang-P eluang P endidikan Kepada S emua Menyedari bahawa Warganegara Malaysia -bertanggungjawab ta r ta npa me ngira la be la k a ng S K , S M, IP T, sepenuhnya ke atas K urik ulum K ha s k a na k perbuatannya k a na k k ua ra ng upa ya

Menyediakan S umber Tenaga Mengikuti dan Manusia Untuk Keperluan mengamalkan ajaran Dan Kemajuan Negara agama - ke ma hira n be la ja r, be rfik ir, ma s ya ra k a t be rilmu, ke ma hira n te k nologi te rk ini

Meningkatkan dan mengukuhkan kepercayaan beragama

manusia

Melahirkan Bangsa Malaysia Yang Taat S etia Dan Bersatu P adu

Aktiviti K urikulum & K o- kurikulum Mencintai ilmu pengetahuan

Gemar membaca

Melahirkan Insan yang Beriman, Berilmu, berakhlak Mulia, Berketerampilan dan S ejahtera

Sentiasa menambah - B e railmu pengetahuan ga ma , nila i murni

MATL AMAT RAK YAT K E ME NTE RIAN MALNDIDIKYANG PE AY SIA AN BE RIL MU

Menyediakan S umber Tenaga Manusia Untuk Keperluan Dan Kemajuan Negara - ke ma hira n be la Memanfaatkan ilmu ja r, be rfik dan orang untuk diriir, ma s ya ra k a t be rilmu, ke ma hira n lain te k nologi te rk ini Memberi P eluang-P eluang P endidikan Kepada S emua Meningkatkan dan Warganegara Malaysia

Berfikiran luas dan terbuka

- ta npa me ngira la ta r pengetahuan be la k a ng S K , S M, IP T, K urik ulum K ha s k a na k k a na k k ua ra ng upa ya

menyebarkan ilmu

Melahirkan Bangsa Malaysia Yang Taat S etia Dan Bersatu P adu

Aktiviti K urikulum & K o- kurikulum

Memiliki kelayakan yang sesuai dengan tugas

Melahirkan Insan yang Beriman, Berilmu, berakhlak Mulia, pengetahuan danBerketerampilan dan S ejahtera - B e ra ga ma , nila i murni

MATL AMAT RAK YAT MAL AY SIA K E ME NTE RIAN YANG BEPE NDIDIK AN AN RK E TE RAMPIL
Menyediakan S umber Tenaga Manusia Untuk Keperluan Dan Kemajuan Negara Melaksanakan tugas - ke ma cekap dan denganhira n be la ja r, be rfik ir, ma s ya ra k a t sempurna be rilmu, ke ma hira n te k nologi te rk ini

dalam menjalankan tugas

- ta npa me ngira la ta r be la k a ng S K , S M, IP T, K urik ulum K ha s k a na k k a na k k ua ra ng upa ya

Memberi P eluang-P eluang P endidikan Kepada S emua Mempunyai kemahiran Warganegara Malaysia

Melahirkan Bangsa Malaysia Yang Taat S etia Dan Bersatu P adu

Aktiviti nilai baik Mengetahui K urikulum & dan Kburuk o- kurikulum

Melahirkan Insan yang Beriman, Menyedari kesan daripada Berilmu, berakhlak Mulia, Berketerampilan dan S ejahtera perbuatan baik dan buruk - B e ra ga ma , nila i murni

Menghayati nilai - ke ma hira n be la ja r, kerohanian, be rfik ir, ma s ya ra k a t kemanusiaan danhira n be rilmu, ke ma te k nologi te rk kewarganegaraan ini

Menyediakan S umber Tenaga Manusia Untuk Keperluan Dan Kemajuan Negara

MATL AMAT RAK YAT K E ME NTE RIAN MALNDIDIKYANG PE AY SIA AN BE RAK HL AK MUL IA
Memberi P eluang-P eluang P endidikan Kepada S emua Warganegara Malaysia Yakin kepada nilai

Mengamalkan perlakuan baik dan menghindari perlakuan buruk

- ta npa memurni la ta r ngira be la k a ng S K , S M, IP T, K urik ulum K ha s k a na k k a na k k ua ra ng upa ya

Seimbang dan harmonis adalah merujuk kesan akhir pendidikan iaitu lahirnya warganegara seperti yang dihasratkan.
INTELEK ROHANI EMOSI JASMANI

Negara Masyarakat Keluarga

gan ban sum

Diri

Seimbang & Harmonis

KESAN PENDIDIKAN

WARGANEGARA YANG BAIK Dimensi Dimensi Intrinsik Instrumental

Berupaya memberi sumbangan kepada kesejahteraan & kemakmuran

Percaya & patuh kepada Tuhan

Berilmu

Berketerampilan

Berakhlak

keluarga masyarakat negara

Bertanggungjawab

Sejahtera diri

Pengoperasian FPK
HASRAT FPK Sistem Pendidikan OPERASI FPK Bersepadu & Menyeluruh ELEKTIF TERAS
I SEI NSAN HAR MBAN G& MO N IS
lai N i r ni Mu

HASIL

FALS PEND AFAH IDIK A NEG ARA N

Kepercayaan & Kepatuhan Kpd Tuhan

PS PR PM PT

Ba h

as a

KOKU

Proses

Warganegara yang baik

INTELEK ROHANI EMOSI JASMANI

Ilmu & Kemahiran

Implikasi FPK Terhadap Sistem PERSEKOLAHAN Pendidikan

Siapa? K Apa? Bagaimana? U Siapa? R Di mana? I SISTEM K PEND U L Bagaimana? U Mengapa? Mengapa? M BUDAYA SEKOLAH

Tahap persekolahan, Aliran persekolahan Kategori sekolah, Jenis sekolah,

G U R U

Pendidikan, latihan, kualiti dll

Liputan, Reka bentuk, Perkembangan, Penilaian, Pengajaran & Pembelajaran,

Ilmu, kualiti, berwatak, kemasyarakatan dll

Implikasi FPK: Pembangunan Manusia & Negara

WARGANEGARA YANG BAIK Berilmu, Berketrampilan, Mahir, Berdisiplin, Berakhlak, Beragama

Intelek Rohani Emosi Jasmani

Menyeluruh Seimbang Bersepadu

Pembangunan: Diri, Keluarga, Masyarakat & Negara WAWASAN 2020