KONSEP DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN

Rahmania Utari, M. Pd.

dan psikomotor sehingga terbentuk pribadi yang berpengetahuan. kepribadian.DEFINISI PENDIDIKAN • Proses pengembangan individu secara utuh yang mencakup aspek kognisi. afeksi. bangsa. kecerdasan. berkarakter. • Usaha sadar terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan pengendalian diri. akhlak mulia. dan negara . dan terampil. serta keterampilan yang diperlukan dirinya. masyarakat.

SISTEM PENDIDIKAN MIKRO: KEGIATAN INTERAKSI DIDIK-MENDIDIK Tujuan pendidikan Pendidik Bahan Didikan Pendidik Sarana&prasarana pendidikan .

Instrumental Input : tenaga pendidik dan kependidikan. fasilitas. pemerintahan. demografi. kurikulum. biaya. politik. dll Raw Input : peserta didik SISTEM PENDIDIKAN MAKRO Output outcome Proses Enviromental Input : geografi. dan pranata lainnya .

pusat • Fungsi pendidikan. dan keyakinan. misalnya tempat untuk belajar dan mengajar. perubahan dan perkembangan pendidikan. sebagai tempat kerja. misalnya berkembangnya sikap dan keterampilan sebagai warga negara yang baik.FUNGSI PENDIDIKAN FORMAL (SEKOLAH) ABAD 21 • Fungsi ekonomi: sebagai organisasi jasa. sebagai sistem sosial. misalnya sebagai sosilasisasi nilai. tempat layanan pendidikan bagi masyarakat. • Fungsi budaya. • Fungsi sosial. . dsb. sebagai tempat revitalisasi dan integrasi budaya. tempat pelatihan pengetahuan dan keterampilan. dsb. dsb. dan sebagainya. sebagai pelayan kebutuhan sosial masyarakat. • Fungsi politik. norma. misalnya wadah perkembangan psikologi dan sosial individu. dsb. tempat sosialisasi politik.

. dan teknologi yang memungkinkan pemrosesan informasi/produk/jasa secara lebih cepat tanpa terikat waktu. • Kemajuan iptek: perkembangan teknologi informasi. komunikasi. teknologi. • Perubahan demografi: perubahan komposisi penduduk dari sisi usia.LINGKUNGAN SEKOLAH ABAD 21 • Globalisasi: proses dunia menjadi ‘a globe’. krisis minyak bumi. uang. ide/ideologi. ekonomi dan latar belakang budaya. dan munculnya ekonomi global yaitu ekonomi yang digerakkan oleh kemajuan teknologi. Terjadi pergerakan 5 landscape: orang. serta perubahan dunia kerja. • Perubahan lingkungan seperti global warming. a borderless world. media.

Perubahan dunia kerja Perubahan pada organisasi pendidikan: pengelolaan/manajemen (???) . Pergeseran nilai GLOBALISASI 2.DAMPAK GLOBALISASI PADA DUNIA PENDIDIKAN 1. Perubahan demografi 3.

• Dasar pendidikan • Tujuan Pendidikan • Peserta didik KOMPONEN SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL • Pendidik • Kurikulum • Alat / sarana • Organisasi • pembiayaan • Peran masyarakat .

dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab .Berdasar Pancasila dan UUD 1945 DASAR PENDIDIKAN yang berakar pada nilai – nilai agama. dan tanggap terhadap tuntutan zaman Mengembangkan potensi peserta didik Tujuan Pendidikan Nasional agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. berilmu. kreatif. sehat. mandiri. berakhlak mulia. cakap. kebudayaan nasional Indonesia.

DEFINISI MANAJEMEN PENDIDIKAN • Pengaturan. pengelolaan pendidikan (secara umum) • Pengaturan. penataan. penataan. pengelolaan pendidikan yang berlaku dalam konteks organisasi pendidikan. pelaksanaan. dan berkenaan dengan tugas pokok dan fungsi administrator/manajer lembaga bersangkutan dalam hal pembuatan. dan evaluasi program kerja (secara khusus) .

Mengkontrol atau mengendalikan sesuatu. Menyelenggarakan atau melaksanakan sesuatu 2. Mengkoordinasikan 6. Mengendalikan . Memberikan perintah 5. Mengorganisasikan 3. Merencanakan 2. Administrasi (Fayol) adalah kegiatan/proses: 1. Merekrut/menempatkan personel 4.HAKIKAT MANAJEMEN PENDIDIKAN Manajemen: 1.

KETATALAKSANAN. PEMBIAYAAN ORGANISASI.TUJUAN PENDIDIKAN SEBAGAI PROSES FUNGSI MANAJEMEN SECARA UMUM --.ILMU --. KEPEMIMPINAN DAN SUPERVISI .SUDUT PANDANG MANAJEMEN PENDIDIKAN SEBAGAI CABANG ILMU MANAJEMEN SENI ---.TUJUAN PENDIDIKAN SEBAGAI TUGAS RUANG LINGKUP / BIDANG GARAPAN MANAJEMEN PENDIDIKAN: PESERTA DIDIK. KURIKULUM. FASILITAS. HUMAS. KETENAGAAN.

. mengatur pelaksanaan pembelajaran dan memonitor serta mengevaluasi penyelenggaraan pengajaran.MANAJEMEN PENGAJARAN Serangkaian tindakan berupa perencanaan pengajaran. Kegiatan didik-mendidik (pengajarannya) termasuk evaluasi hasil belajar bukan bagian manajemen pengajarannya.

Pendidikan informal .Wahana yang dilalui peserta didik untuk JALUR PENDIDIKAN mengembangkan potensi diri dalam suatu proses pendidikan yang sesuai dengan tujuan pendidikan 1. Pendidikan formal 2. Pendidikan non formal 3.

B: Pendidikan formal adalah jalur pendidikan yang terstruktur dan berjenjang yang terdiri atas pendidikan dasar. tinggi N. pendidikan menengah. tujuan yang akan tercapai.Tahapan yang ditetapkan JENJANG PENDIDIKAN FORMAL berdasarkan tingkat perkembangan peserta didik. dan pendidikan tinggi . kemampuan yang dikembangkan Dasar. menengah.

Pendidikan khusus . Pendidikan keagamaan 6. Pendidikan akademik 3. Pendidikan vokasi 5. Pendidikan umum 2.JENIS PENDIDIKAN Kelompok yang didasarkan pada kekhususan tujuan pendidikan suatu satuan pendidikan 1. Pendidikan profesi 4.

KRITERIA KEBERHASILAN LEMBAGA PENDIDIKAN • Input : tingkat ketersediaan dan pendayagunaan masukan instrumental dan lingkungan • Proses : tingkat efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan pembelajaran • Output : tingkat pencapaian lembaga dan hasil belajar • Outcome : dampak langsung dan tidak langsung .

STANDARISASI PENDIDIKAN Standar dapat mendefinisikan dengan jelas apa yang akan diajarkan dan jenis kinerja apa yang diharapkan Diharapkan dapat memperbaiki pendidikan .

TERIMAKASIH .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful