RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Subjek Kelas Tarikh Masa Bilangan pelajar Tema Objektif Pembelajaran : Sains : 4 Ibnu Rusyd

: 12 Mac 2013 : 70 minit : 26 orang : Jirim dan Bahan : Memahami pengelasan unsur berkala. Memahami sifat bahan berdasarkan zarah yang terdapat di dalamnya. Pengetahuan Sedia ada Objektif pengajaran : Pelajar telah didedahkan dengan jadual berkala pada tajuk nombor proton dan nombor nukleon. :

Di akhir pembelajaran para pelajar dapat, a) Pengetahuan isi kandungan: i. ii. Menerangkan penyusunan unsur dalam jadual berkala. Menerangkan maksud kumpulan dan kala dalam Jadual Berkala.

iii. iv.

Mengenal pasti kedudukan logam, bukan logam dan separuh logam dalam Jadual Berkala. Menyatakan kepentingan Jadual Berkala.

b) Kemahiran Proses Sains/Kemahiran berfikir strategi Berfikir/Kemahiran Manipulatif Membuat perkaitan antara nombor proton dengan susunan unsur dalam Jadual Berkala. Membanding beza ciri-ciri bagi unsur logam, bukan logam dan separuh logam dalam Jadual Berkala.

Menunjukkan nilai-nilai murni: Menghargai ciptaan Allah supaya dapat menggunakannya sebaik mungkin dalam kehidupan seharian. Pelajar menghormati pandangan rakan-rakan dengan memberikan perhatian ketika rakan memberikan pendapat. Pelajar menghormati guru dengan mengikut arahan guru ketika aktiviti berkumpulan dan individu.

Sumber pembelajaran : Peralatan Salinan Jadual Berkala Powerpoint Jadual Berkala bersaiz besar Bilangan 26 helai 1 1

Lembaran kerja (Permainan Kad)

26 helai

Fasa / Set

Isi Kandungan / Nota

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Induksi Menjana idea ( 5 min )

Mencungkil pengetahuan sedia ada pelajar bagi topik jadual berkala.

-Guru menggunakan teknik imaginasi bagi memberi gambaran secara realiti mengenai Jadual Berkala. -Guru meminta pelajar membayangkan keadaan di pasaraya serta bagaimana penyusunan bahan-bahan di pasaraya tersebut disusun. -Guru mengarahkan pelajar membuat perkaitan antara barangan di rak pasaraya dengan

Sumber Pengajaran: Tugasan individu.

Kemahiran Proses Sains : Berkomunikasi Perkaitan antara ruang dan masa. Nilai Saintifik / Nilai murni: Menerapkan pemikiran kreatif dan kritis pelajar.

Jadual Berkala.

Aktiviti 1: Memperkasakan Jadual Berkala: -Hanya Lima Beruk Nak Makan Kulat (Penstrukturan semula idea) ( 40 min ) Candu. -Biar Cepat nanti Orang fikir aku suka pakai susuk celup. -Hanya Nenek aku. -Guru menyediakan dan mengedarkan salinan Jadual Berkala (lampiran 1) untuk setiap pelajar. -Berdasarkan salinan tersebut, guru menerangkan mengenai Jadual Berkala menggunakan slaid powerpoint. -Guru memberi kebebasan kepada pelajar untuk mencipta teknik mengingat dengan menggunakan formula sendiri. -Guru juga memberikan contoh cara untuk mengingat menggunakan formula guru sendiri. -Pelajar dikehendaki menghafal Kemahiran Proses Sains (KPS) : Pemerhatian Berkomunikasi Perkaitan antara ruang dan masa Nilai Saintifik / Nilai murni: Interaksi yang berkesan antara guru dan pelajar Bahan bantu mengajar (BBM) : Salinan Jadual Berkala. Jadual Berkala bersaiz besar. Slaid powerpoint.

Jadual Berkala. -Guru memberikan tempoh selama dua hari kepada pelajar untuk menghafal Jadual Berkala. Kumpulan dan Kala. -kumpulan: turus menegak. -kala: unsur-unsur dalam baris mengufuk. Aktiviti 2: -Guru menyediakan satu keping Jadual Berkala bersaiz besar dan dilekatkan di hadapan kelas. -Berdasarkan Jadual Berkala, guru menerangkan mengenai Kumpulan dan Kala. -Guru memberi perhatian sambil mengadakan komunikasi dua hala bagi memastikan perbincangan tersebut berkesan. Aktiviti 3 -Masih menggunakan Jadual Berkala bersaiz besar, guru menyatakan perbezaan antara

membantu melancarkan proses pengajaran dan pembelajaran.

Logam, separuh logam dan bukan logam.

logam, separuh logam dan bukan logam menggunakan pernyataan warna yang berbeza. -pelajar memerhati dan mendengar penerangan yang jelas daripada Pengukuhan (Aplikasi idea) ( 20 mins) Permainan Kad (aktiviti 4.4 m/s 88 buku teks sains) guru. -Pelajar dipilih secara rawak bagi membentuk 6 kumpulan kecil. -Setiap kumpulan dibekalkan dengan Jadual Berkala yang tidak lengkap. -Setiap kumpulan dibekalkan dengan beberapa unsur yang hanya mengandungi nombor proton, nombor nukleon, logam, separuh logam dan bukan logam. (rujuk lampiran 2) -Berdasarkan maklumat yang diberikan, pelajar diminta melengkapkan Jadual Berkala tersebut. Sumber pengajaran: Permainan kad Lampiran 1 Perbincangan Komunikasi Pemikiran kritikal Penyelesaian masalah Penaakulan masalah

Kemahiran Proses Sains:

Nilai Saintifik / Nilai murni:

-Masa yang diberikan ialah 15 minit. Sumber Pengajaran: -Menggunakan hasil kerja Refleksi (Kesimpulan) ( 5 mins ) pelajar daripada aktiviti Permainan Kad yang telah dijalankan selama 15 minit. -Kepentingan Jadual Berkala. -Guru memilih Jadual Berkala yang telah dilengkapkan oleh pelajar secara rawak. -Berdasarkan Jadual Berkala tersebut, guru membincangkan mengenai pembelajaran pada hari ini iaitu Jadual Berkala, Kumpulan dan Kala serta Logam, Bukan logam dan Separuh Logam. - Guru menerangkan mengenai kepentingan Jadual Berkala. Nilai Saintifik / Nilai murni: Membuat perkaitan antara aktiviti permainan kad dengan seluruh topik pada hari ini. Tugasan berkumpulan

Lampiran: Jadual Berkala Lampiran 1 Power point