Por una educacin catlica-liberadora, trascendente y de calidad PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR BLOQUE
DATOS INFORMATIVOS: DOCENTE: AREA: QUIMESTRE: TIEMPO ESTIMADO: PERIODOS SEMANALES:
el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJE DE APRENDIZAJE: Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable, Buen Vivir. EJE TRANSVERSAL: La formacin de una ciudadana democrtica. OBJETIVO DEL AREA: Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y accidentes geogrficos del Ecuador, Amrica Latina y el mundo. OBJETIVO DEL AO: Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a travs de la identificacin de las actividades y los actores de la economa, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a partir de la produccin.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO CONOCIMIENTO HORAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES DE EVALUACION
Localizar geogrficamente los recursos naturales del Ecuador, desde la interpretacin de mapas temticos y el anlisis de la importancia econmica y social. Relacionar la agricultura, ganadera
DE ENSEANZA
La agricultura. La ganadera.
Textos del estudiante. -Ciclo de aprendizaje: Imgenes Fase 1: Contextualizacin: Videos Experiencia concreta: Computador Fase 2: Estructuracin de Proyector conocimiento Herramientas de Observacin reflexiva. office. Conceptualizacin Mapas Fase 3: Desarrollo de destreza conceptuales.
y pesca con las personas que desarrollan estas actividades y sus modos de vida, desde el anlisis de estas actividades de produccin de alimento para los ecuatorianos y las ecuatorianas. Identificar las manufacturas (industrias y artesanas) que existen en Ecuador y las personas involucradas en estas actividades, para valorar la produccin nacional. Determinar los lugares, las personas y los productos involucrados en el comercio del Ecuador, en relacin con el medio geogrfico y sus posibilidades, y la cobertura de necesidades basada en la interdependencia. Valorar la importancia del sector de los servicios, en especial
La pesca.
Aplicacin DE APRENDIZAJE Observacin de un video Tcnica de ensayo Tcnica de reestructuracin Tcnicas de control comprehensin
de
(trabajo) con su cultura, lugares de habitacin, necesidades y condicin econmica (forma de vida) Identifica principales industrias artesanas ecuatorianas valorar produccin nacional. las y para la
4 y
del turismo y su real Servicio elctrico. magnitud en nuestro Telecomunicaciones. pas. turismo Analizar las funciones del sector financiero en la economa del pas, desde el anlisis de sus funciones y relaciones con la produccin y las personas. Determinar las diversas formas en que el Estado participa en la economa, (intervencin efectiva, control, regulacin, entre otras), mediante el anlisis de datos estadsticos recientes. Valorar el trabajo y el sentido del emprendimiento como formas de cooperacin humana y superacin de las sociedades. Analizar problemas como la concentracin de la riqueza, la escasa industrializacin, la El sector financiero. 4
del pas.
El Estado economa.
la 4
Analizar las funciones del sector financiero y determina las formas de participacin del Estado en la economa. Identifica las diversas formas en las que el Estado participa en la economa mediante el anlisis de datos estadsticos recientes. Valora el trabajo y el sentido de emprendimiento.
El trabajo. El emprendimiento.
falta falta de capacitacin La profesional, entre otros, capacitacin desde el anlisis de profesional. casos.
de
BIBLIOGRAFA: MINISTERIO DE EDUCACIN (2011) Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la educacin General Bsica 2010, versin web. HOLGUN (2011) Identidad, Ediciones Holgun. MINISTERIO DE EDUCACIN (2011) Estudios Sociales 8, versin web OBSERVACIONES: 10/09/2012 FECHA DE ENTREGA Prof. Eduardo Romn G. DOCENTE Prof. Eduardo Romn G. DIRECTOR (A) DE AREA Lcda. Francisca Vliz C. VICERRECTORA
el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJE DE APRENDIZAJE: Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable, Buen Vivir. EJE TRANSVERSAL: La formacin de una ciudadana democrtica. OBJETIVO DEL AREA: Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modelado el pasado de nuestro pas desde sus inicios hasta la actualidad, por medio de la investigacin y el estudio pormenorizado de procesos sociales, polticos y econmicos, con el fin de emitir juicios crticos sobre la realidad nacional. OBJETIVO DEL AO: Describir las diversas formas en que las personas se unen, mediante la caracterizacin de algunos tipos de organizacin social, para identificar las fuentes de cooperacin y conflicto en la sociedad ecuatoriana.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO CONOCIMIENTO HORAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES DE EVALUACION
Explicar la importancia La familia de la familia como espacio de socializacin y de fortalecimiento de valores. Describir varios tipos Las organizaciones de de organizaciones de la sociedad. la sociedad y determinar su rol y su
DE ENSEANZA
Textos del estudiante. -Ciclo de aprendizaje: Imgenes Fase 1: Contextualizacin: Videos Experiencia concreta: Computador Fase 2: Estructuracin de Proyector conocimiento Herramientas de Observacin reflexiva. office. Conceptualizacin Mapas
Explica la importancia de la familia como pilar fundamental para el desarrollo humano. Describe las caractersticas de las organizaciones de la sociedad ecuatoriana
capacidad de aglutinar a ecuatorianas y ecuatorianos diversos. Identificar los grupos Los grupos religiosos. religiosos presentes en Ecuador, valorarlos y respetarlos como factor de diversidad cultural.
DE APRENDIZAJE Observacin de un video Tcnica de ensayo Tcnica de reestructuracin Tcnicas de control de comprehensin
y su capacidad de aglutinamiento. Identifica los principales grupos religiosos a nivel nacional para valorarlos y respetarlos como factor de identidad nacional. Explica las causas y consecuencias de la desigualdad y la pobreza desde la observacin y descripcin de su entorno social. Determina las causas y consecuencias de los conflictos sociales por medio de la observacin de su entorno social para deducir posibles soluciones en base de la lucha y la superacin.
Explicar la existencia de escenarios de desigualdad y pobreza en Ecuador, desde de la observacin y descripcin del entorno social. Determinar las razones que generan conflictos sociales y su incidencia en las personas, desde la interpretacin, descripcin, comparacin de dichos fenmenos y el planteamiento de soluciones.
La desigualdad y la pobreza.
BIBLIOGRAFA: MINISTERIO DE EDUCACIN (2011) Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la educacin General Bsica 2010, versin web. HOLGUN (2011) Identidad, Ediciones Holgun. MINISTERIO DE EDUCACIN (2011) Estudios Sociales 10, versin web
OBSERVACIONES:
FIRMAS RESPONSABLES:
el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJE DE APRENDIZAJE: Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable, Buen Vivir. EJE TRANSVERSAL: La formacin de una ciudadana democrtica. OBJETIVO DEL AREA: Obtener informacin suficiente sobre los derechos y obligaciones de ciudadanos y ciudadanas, la forma de adquirirlos y aplicarlos, a partir del estudio de los procesos sociales a travs de la historia y de los textos legales pertinentes, con el fin de generar en el ejercicio una ciudadana responsable, participativa, y autnoma. OBJETIVO DEL AO: Identificar las necesidades fundamentales de nuestra sociedad por medio del conocimiento de los servicios que se prestan, con el fin de analizar el grado de desarrollo econmico del Ecuador.
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Especificar el estado de La educacin los servicios de salud. educacin y salud, desde la recoleccin e interpretacin de datos y la incorporacin de herramientas estadsticas para su procesamiento.
y la 4
DE ENSEANZA
Textos del estudiante. -Ciclo de aprendizaje: Imgenes Fase 1: Contextualizacin: Videos Experiencia concreta: Computador Fase 2: Estructuracin de Proyector conocimiento Herramientas de Observacin reflexiva. office. Conceptualizacin Mapas
Aplica e interpreta herramientas estadsticas sobre las necesidades bsicas del Ecuador, su cobertura e identifica sus desafos.
Establecer comparaciones en relacin con vivienda, transporte y otros servicios entre las diferentes regiones del Ecuador a base del estudio de mapas temticos. Valorar la influencia del deporte en la cultura de las ecuatorianas y los ecuatorianos y a partir de su relacin con el bien vivir. Relacionar las diversiones de la gente con sus grupos etarios, lugares de habitacin, entre otros factores. Describir la situacin de las personas con capacidades diferentes, desde el reconocimiento de sus posibilidades de desarrollo en la sociedad. Explicar cmo el buen vivir es una necesidad
Fase 3: Desarrollo de destreza Aplicacin DE APRENDIZAJE Observacin de un video Tcnica de ensayo Tcnica de reestructuracin Tcnicas de control de comprehensin
Compara la cobertura de servicios bsicos segn las regiones y determina sus consecuencias y como enfrentarlas.
El deporte.
Valora el deporte como parte de la cultura ecuatoriana y la relacin con el buen vivir.
Relaciona las diversiones de la gente con sus grupos etarios, lugares de habitacin. Conoce la situacin de las personas con habilidades especiales y reconoce sus posibilidades de desarrollo en la sociedad. Explica que es el buen vivir y
del desarrollo humano desarrollo humano. y determinar cmo se configura, desde el anlisis de las normas de convivencia.
BIBLIOGRAFA: MINISTERIO DE EDUCACIN (2011) Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la educacin General Bsica 2010, versin web. HOLGUN (2011) Identidad, Ediciones Holgun. MINISTERIO DE EDUCACIN (2011) Estudios Sociales 10, versin web OBSERVACIONES:
FIRMAS RESPONSABLES:
el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable, Buen Vivir. EJE TRANSVERSAL: La formacin de una ciudadana democrtica. OBJETIVO DEL AREA: Establecer responsabilidades para con los otros, el ambiente natural, el espacio pblico y la democracia, por medio del acuerdo y del compromiso, con el objeto de generar actitudes, acciones y hbitos de influencia positiva en la sociedad. OBJETIVO DEL AO Interiorizar deberes y derechos ciudadanos concernientes a nios, nias y adolescentes a travs de su anlisis, con el fin de actuar responsablemente en sociedad.
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Establecer la La democracia como importancia de la base de la democracia como base participacin. de la participacin de los diversos actores sociales.
DE ENSEANZA
Textos del estudiante. -Ciclo de aprendizaje: Imgenes Fase 1: Contextualizacin: Videos Experiencia concreta: Computador Fase 2: Estructuracin de Proyector conocimiento Herramientas de Observacin reflexiva. office. Conceptualizacin Mapas
Explica la importancia de la democracia como plataforma de la participacin, del ejercicio y reclamo de derechos y el cumplimiento de obligaciones que
Determinar los canales por los que se ejerce la participacin de varios sectores de la sociedad a travs de la identificacin, de grupos sociales, grupos de participacin del pas, exceptuando los del mbito poltico. Valorar la importancia de la Constitucin como base legal de la democracia, a partir de la promocin de su conocimiento y respeto. Identificar los derechos fundamentales que aplican a todas las personas, en general, y a los nios, nias y adolescentes, en particular, a partir de la constatacin de su cumplimiento. Determinar las responsabilidades, en el hogar y en la escuela,
DE APRENDIZAJE Observacin de un video Tcnica de ensayo Tcnica de restructuracin Tcnicas de control de comprehensin
forman una ciudadana responsable. Expone la importancia de los espacios de socializacin y de las organizaciones sociales en Ecuador.
La Constitucin.
concernientes a los nios, nias y adolescentes desde del establecimiento de compromisos. Identificar los espacios La proteccin de los de la vida diaria en los derechos humanos. que se puede promover la proteccin de los derechos humanos a partir de su conocimiento y ejercicio en la familia y la escuela.
establecimiento de compromisos.
Identifica los espacios de la vida diaria en los que se puede promover la proteccin de los derechos humanos.
BIBLIOGRAFA: MINISTERIO DE EDUCACIN (2011) Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la educacin General Bsica 2010, versin web. HOLGUN (2011) Identidad, Ediciones Holgun. MINISTERIO DE EDUCACIN (2011) Estudios Sociales 10, versin web OBSERVACIONES:
FIRMAS RESPONSABLES:
el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJE DE APRENDIZAJE: Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable, Buen Vivir. EJE TRANSVERSAL: La formacin de una ciudadana democrtica. OBJETIVO DEL AREA: Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modelado el pasado de nuestro pas desde sus inicios hasta la actualidad, por medio de la investigacin y el estudio pormenorizado de procesos sociales, polticos y econmicos, con el fin de emitir juicios crticos sobre la realidad nacional. OBJETIVO DEL AO: Analizar el estado de la democracia en Ecuador, por medio de la identificacin de sus elementos, funciones y organizacin fundamentales, con el fin de incidir en su fortalecimiento.
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Identificar los rganos El Gobierno del fundamentales de Ecuador. gobierno del Ecuador y sus funciones, desde el estudio de textos legales pertinentes.
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Identifica los organismos fundamentales del gobierno del Ecuador (Procuradura General del Estado) mediante el estudio de textos legales
Explicar las funciones Las funciones del del Estado a partir del Estado. reconocimiento de su importancia para el equilibrio democrtico.
Fase 3: Desarrollo de destreza Aplicacin DE APRENDIZAJE Observacin de un video Tcnica de ensayo Tcnica de restructuracin Tcnicas de control de comprehensin
Describir las formas y funciones de los gobiernos seccionales desde el punto de vista constitucional y desde la constatacin en la localidad propia. Establecer las funciones y lmites de la fuerza pblica, con la descripcin y anlisis de las instituciones de mantenimiento de la seguridad. Explicar cmo el Estado debe estar al servicio de la gente, desde la enunciacin de sus funciones.
pertinentes. Explica la organizacin del Estado ecuatoriano en el nivel nacional y describe las funciones y competencias de las autoridades y de los organismos. Describe las formas y funciones de los gobiernos seccionales y los constata en su localidad. Describe como la accin de la fuerza pblica debera transformar la sociedad y como efectivamente lo hace. Explica como el Estado debe estar al servicio de la gente, desde la enunciacin de sus funciones. Describe como la
La fuerza pblica.
las cuales la poltica es seria. una cosa seria, desde la determinacin de su influencia en la vida de los seres humanos.
BIBLIOGRAFA: MINISTERIO DE EDUCACIN (2011) Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la educacin General Bsica 2010, versin web. HOLGUN (2011) Identidad, Ediciones Holgun. MINISTERIO DE EDUCACIN (2011) Estudios Sociales 10, versin web OBSERVACIONES:
FIRMAS RESPONSABLES:
el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable, Buen Vivir. EJE TRANSVERSAL: La formacin de una ciudadana democrtica. OBJETIVO DEL AREA: Asociar realidades geogrficas diversas con sus realidades culturales y la problemtica social, por medio de la localizacin de sociedades diferentes y la concatenacin con sus expresiones culturales, con el propsito de valorar la diversidad en el mundo. OBJETIVO DEL AO: Valorar la diversidad de culturas del Ecuador a partir del estudio de su origen, localizacin y de la identificacin de sus caractersticas (lengua, vestimenta, gastronoma, entre otros) fundamentales.
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Valorar la diversidad de Las culturas del culturas del Ecuador a Ecuador. partir del estudio de su origen, localizacin y de la identificacin de sus caractersticas(lengua, vestimenta,
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Textos del estudiante. -Ciclo de aprendizaje: Imgenes Fase 1: Contextualizacin: Videos Experiencia concreta: Computador Fase 2: Estructuracin de Proyector conocimiento Herramientas de Observacin reflexiva. office.
gastronoma, entre otros)fundamentales.A Identificar las manifestaciones artsticas del Ecuador a partir del conocimiento de sus diferentes expresiones (plstica, danza, cine, literatura, msica, entre otras). Determinar el papel poltico y cultural de los medios de comunicacin social y la manera en que desempean su labor. Explicar el significado de la interculturalidad desde el estudio de caso especfico del Ecuador. Reconocer las manifestaciones de la cultura popular ecuatoriana como formas de expresin e identidad, a partir de la identificacin y descripcin de las que se presentan en el entorno cercano.
Conceptualizacin Fase 3: Desarrollo de destreza Aplicacin DE APRENDIZAJE Observacin de un video Tcnica de ensayo Tcnica de restructuracin Tcnicas de control de comprehensin
La comunicacin social.
Explica el rol de la comunicacin social en la difusin de contenidos culturales. Conceptualiza el termino interculturalidad. Describe las manifestaciones artsticas y de la cultura popular del pas.
La interculturalidad.
Promover desde el aula El respeto a la libre el respeto a la libre expresin. expresin motivando a prcticas de escucha, respeto de turnos al hablar y valoracin dela opinin de los dems.
BIBLIOGRAFA: MINISTERIO DE EDUCACIN (2011) Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la educacin General Bsica 2010, versin web. HOLGUN (2011) Identidad, Ediciones Holgun. MINISTERIO DE EDUCACIN (2011) Estudios Sociales 10, versin web OBSERVACIONES:
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