P. 1
PHY07

PHY07

|Views: 1,344|Likes:
Dipublikasikan oleh sazliman

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: sazliman on Mar 07, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/10/2013

pdf

text

original

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

CONTENT
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. TEST SPECIFICATION TABLE ANALYSIS SPM PHYSICS QUESTIONS 2003-2006 SPM PHYSICS CHECK LIST LAWS AND PRINCIPLES GRAPHS PHYSICS TERMINOLOGIES FOR PAPERS 2 AND 3 KEY WORDS IN EXAMINATION QUESTIONS PRECAUTIONARY STEPS FOR INVESTIGATIVE EXPERIMENTS TIPS FOR PAPER 2

PAGE
2 3 7 8 9 10 13 15 16 20 21 32 45 55 64 91

10. ANSWER FORMAT FOR PAPER 3B [12 MARKS] 11. SOALAN SPM 2006 (KERTAS 2) 12. SOALAN KERTAS 3 SPM 2006 13. MARKING SCHEME SPM 2006 PAPER 2 14. MARKING SCHEME SPM 2006 PAPER 3 15. SAMPLE SCRIPT PHYSICS PAPER 2 16. SAMPLE SCRIPT PHYSICS PAPER 3 17. SAMPLE SET OF ̀ PRAKTIS BESTARI’

eJUJ Physics

1

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

TEST SPECIFICATION TABLE
No. 1 2
SUBJECT Types of instrument Types of items PAPER 1 (4531/1) Multiple choice questions Objective: Multiple Choice PAPER 2 (4531/2 Subjective Test Subjective items: Section A: Sturctured items Section B: Limited response items and open response items Section C: Limited response items and open response items PAPER 3 (4531/3) Written Practical Subjective items: Section A: Structured items Section B: Open response items

3

Number of questions

50 ( Answer all )

Section A: 8 (answer all) Section B: 2 (Choose one) Section C: 2(Choose one)

Section A: 2(Choose one) Section B: 2(Choose one)

4 5 6

Total marks Test duration Construct weightage

50 1 hr 15 minutes Knowledge: 28 % Understanding: 40 % Application : 32 %

100 2 hr 30 minutes Knowledge: Understanding: Application Problem solving: Conceptualisation Decision making: 17% 22% 11% 16% 18%

40 1 hr 30 minutes Decision making : 100% (Experiment)

(Quantitative, Qualitative)

7

Sample item based on construct

Refer to sample instrument Paper 4531/1 and attachment 1

Refer to sample instrument Paper 4531/2 and attachment 2 Analytical method of marking based on scoring rubric.

Refer to sample instrument Paper 4531/3 and attachment 3 Analytical method of marking based on scoring rubric.

8

Marking

Dichotomous Mark 1 or 0 Assessment is made for all constructs within field of studies L 60% M 24% H 16%

9 10

Scope of Context

Assessment is made for all constructs within field of studies

Assessment is made for all constructs within field of studies

Difficulty level Low High :L :H

L 38% Overall

M 35%

H 27%

L 50%

M 30%

H 20%

Medium: M

L:M:H=5:3:2 Scientific calculator Scientific calculator Scientific calculator, Protractor ruler 30 cm, Compass

11

Additional accessory

eJUJ Physics

2

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

ANALYSIS SPM PHYSICS QUESTIONS 2003 – 2006
CHAPTER 2003 TOPIC P1 1.1 Understanding Physics 1.2 Understanding Base Quantities and Derived Quantities 1.3 Undestanding scalar and vector quantities 1.4 Understanding Measurements 1.5 Analysing Scientific Investigation 2.1 Analysing Linear Motion 2. FORCE AND MOTION 2.2 Analysing Motion Graph 2.3 Understanding Inertia 2.4 Analysing Momentum 2.5 Understanding the Effects of a Force 2.6 Analysing Impulse and Impulsive Force 2.7 Being aware of the Need for safety feature in Vehicles 2.8 Understanding Gravity 2.9 Analysing Force in Equalibrium 2 2 6A 8A 1 1 1 1 1 8A 1 1 9B 1 1 1 1A 1A 1A 3B 1 1 1 1 1 2A 5A 1 1A 1 1 1 6A 1 1 1 1 2
A2, B9

2004 P3 P1 P2 P3 P1

2005 P2 P3 P1

2006 P2 P3

2007 [ JSU : JUJ ] P1 P2 P3

P2

1.INTRODUCTION TO PHYSICS

1

1

2

3 3

1A

1A 1A

2

1A

1A 1A

1A

1A

3 2 2

A1

B3

B9 B9

eJUJ Physics

3

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

2003 P1 2.10 Understanding Work, Energy, Power and Efficiency of devices 2.11 Appreciating the Importance of Maximising the Efficiency of Devices 2.12 Understanding Elasticity 3. FORCE AND PRESSURE 3.1 Understanding pressure 3.2 Understanding Pressure in Liquids 3.3 Understanding Gas Pressure and Atmospheric Pressure 3.4 Applying Pascal’s Principle 3.5 Applying Archimedes’ Principle 3.6 Understanding Bernoulli’s Principle 4.1 Understanding Thermal Equilibrium 4. HEAT 4.2 Understanding Specific Heat Capacity 4.3 Understanding Specific Latent Heat 4.4 Understanding Gas Law 1 1 1 2 11 C 2A 1 1 1 2 1 1 5A 1 P2 P3 P1 3

2004 P2 P3 P1 1

2005 P2 P3 P1 2

2006 P2 6A P3

2007 [ JSU : JUJ ] P1 4 P2 P3

1A 1 1 1

3A

2 1 5A 1 1 1

1 1 1 1 2 1 1 1 1 5A 2A 1 1 1
11C

2A C1 1 C1 1

A7

2 12 C 2A 2

1 1

A3 A3 A3 3B

1 1A

1

3B

2

eJUJ Physics

4

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

2003 P1 5.1 Understanding Reflection of Light 5. LIGHT 5.2 Understanding Refraction of Light 5.3 Understanding Total Internal Reflection 5.4 Understanding Lenses 3 1 1 P2 P3 P1 2 1 1 1

2004 P2 9B P1 P2 1

2005 P3 P1 3A P2 2 1 1 1 11 C 1

2006 P1 P2

2007 [ JSU : JUJ ] P3 2 P1 A5 P2

4A 9B 2

4A

1

6.1 Understanding waves 6.2 Analysing Reflection of waves 6. WAVE 6.3 Analysing Refraction of Waves 6.4 Analysing Diffraction of Waves 6.5 Analysing Interference of Waves 6.6 Analysing Sound Waves 6.7 Analysing Electromagnetic Waves 7. ELECTRICITY 7.1 Analysing Electric Field and Charge Flow 7.2 Analysing the Relationship between Electric Current and Potential Difference 7.3 Analysing Series and Parallel Circuits 7.4 Analysing Electromotive Force and Internal Resistance 7.5 Analysing Electrical Energy and Power 1 1 3 2 1 2 10 B 3As 4A
w

4 1 4Bl 6A 1 1 1

1 2 2 1 1 1 1 4B 10 Bw 2A
s

3 1 1

4B

2 B1 0 B1 0 A6

2 1

3As

2

A6

2 2

2A

1 1 C1 2

1A

2 2A 1 1 8A 2B

2 1

1

2A

2

4B

eJUJ Physics

5

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

2003 P1 8.1 Analysing the Magnetic Effect of o Currentcarrying Conductor 8.2 Understanding the Force on a Current-carrying Conductor in a Magnetic Field 8.3 Analysing Electromagnetic Induction 8.4 Analysing Transformers 8.5 Understanding the Generation and Transmission of Electricity 9.1 Understanding the Uses of the Cathode Ray Oscilloscope (CRO) 9.2 Understanding Semiconductor Diodes 9.3 Understanding Transistor 9.4 Analysing Logic Gates 10.1 Understanding the Nucleus of an Atoms 10.2 Analysing the Use Decay 10.3 Understanding the Use of Radioisotopes 10.4 Understanding Nuclear Energy 10.5 Realising the Importance of Proper Management of Radioactive Substance 1 1 1 P2 P3 P1 1 1

2004 P2 8A 1 1 12 C 1 P3 P1

2005 P2 P3 P1

2006 P2
10B

2007 [ JSU : JUJ ] P3 P1 P2 P3

1 1 1 12 C

1 1 A8 C1 2

9. ELECTRONIC

1 2 1 1 1 1 1 12 C 7A 1 1 2 1 2 10 B 10 B 7A

1 1 2 1 1 8A 7A 1 1 1 1 1 1 7A
12C 12C

1 2 1 1 1 A4

10. RADIOACTIVITY

2

eJUJ Physics

6

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SPM PHYSICS CHECK LIST
PHYSICAL QUANTITY / CHARACTERISTIC
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Frequency of inertia balance Magnitude of impulsive force Acceleration of a rocket Stiffness of a spring Extension of a spring Surface tension of a liquid Pressure in a liquid Up thrust Sensitivity of a thermometer Rise of temperature of an object when heated Rate of evaporation Rate of boiling Power of a lens Characteristics of image formed by concave mirror Characteristics of image formed by convex mirror Critical angle Magnifying power of an astronomical telescope Speed of water waves in a ripple tank Frequency of water waves Wavelength of water waves Diffraction of waves through a slit Separation between adjacent bright fringes Loudness of sound Pitch of sound Number of images in a diffraction pattern Pattern of electric field Resistance of a metal conductor Potential difference across resistors in series Current for resistors in parallel Magnetic field pattern due to electric current Magnetic field strength (solenoid) Magnitude of magnetic force Speed of rotation of an electric motor Magnitude of induced e.m.f. Magnitude of induced current Direction of induced current Output voltage of a transformer Lost of electric power through a cable Output voltage of d.c. and a.c. generator

FACTORS WHICH AFFECT IT

eJUJ Physics

7

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

40 41 42 43 44 45 46 47

Sensitivity of a moving coil galvanometer Rate of emission of thermions Brightness of trace on the screen an O.S.K. Resistance of a semiconductor Flow of current through a semiconductor diode Collector current in a transistor Resistance of LDR Resistance of a thermistor

LAWS AND PRINCIPLES
Law or principle
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Newton’s first law of motion Newton’s second law of motion Newton’s third law of motion Principle of conservation of momentum Kinetic theory of mater Hooke’s law Pascal’s principle Archimedes principle Bernoulli’s principle Boyle’s law Pressure law Charles’s law Universal gas law Principle of conservation of energy Einstein’s energy-mass relationship Snell’s law Principle of superposition of wave Ohm’s law Faraday’s law Lenz law

Physical quantity

Relationship

Application / use

eJUJ Physics

8

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

GRAPHS
Quantities which are directly proportional
Momentum Acceleration Potential energy Force Liquid pressure Liquid pressure Up thrust Rise of temperature Gas pressure Volume sin i Wave velocity Fringe separation Fringe separation Potential difference Resistance Velocity Force Height Extension Depth Density of liquid Volume of displaced liquid Heat absorbed Absolute temperature Absolute temperature sin r Wavelength Wavelength Double slit separation Current Length of wire

Condition
Constant mass Constant mass Constant mass Elastic limit Same liquid Same depth Constant mass

Quantities which are inversely proportional
Acceleration Impulsive force Density Pressure Gas pressure sin c Power of lens Frequency Wavelength Fringe separation Resistance Mass Time of collision Volume Area Volume Refractive index Focal length Period Frequency Source separation Area of crosssection

Condition
Constant force Constant momentum Constant mass Mass, Temperature constant

a

a

a

a∝F
0

a∝
0

1 m
0

F

m

1 m

a is directly proportional to F

a is inversely proportional to m

a is directly proportional to 1/m

eJUJ Physics

9

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

PHYSICS TERMINOLOGIES FOR PAPERS 2 AND 3 No. 1 2 3 TERM Acceleration Density Force constant VALUE Low / small High / big Low / small High / large Small Large / big Low / small 4 Specific Heat Capacity High / large Need more heat to raise temperature, use more fuel Need less heat to melt / vaporise Low / small 5 Specific Latent Heat High / large Time to melt / vaporise is longer Melts at low temperature / Freezes at low temperature. Starts melting earlier / Starts freezing later Melts at higher temperature / Freezes at higher temperature. Starts melting latter / Starts freezing earlier Time to melt / vaporise is shorter Need more heat to melt / vaporise Need less heat to raise temperature More difficult to heat up, takes more time to heat up MEANING Slow increase of velocity Fast increase of velocity Lighter / less compact Heavier / more compact Spring is soft / easy to stretch Spring is stiff / difficult to stretch Easily heated up , short time to heat up

Low Melting point / 6 Freezing point High

eJUJ Physics

10

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

No.

TERM

VALUE Low

MEANING Starts boiling at lower temperature Starts boiling earlier Slower to begin condensation Starts boiling at higher temperatureStarts boiling latter Faster to begin condensation Substance that refracts light less Substance that refracts light more Easier for total internal reflection to occur Difficult for total internal reflection to occur Large / long focal length Refract light less Short focal length Refract light more Higher power Lower power Short wavelength High penetration power Low frequency

7

Boiling point High

8 9 10 11 12 13

Refractive index Critical angle Power (of a lens) Focal length Frequency (of electromagnet wave) Wavelength (for electromagnet wave)

Low / small High / large Small Large / big Low High Short Large / long High Long / large

Low penetration power High pitch High Short wavelength Spreads out less Having lower resistance compared to wires of the same thickness and length. Having higher resistance compared to wires of the same thickness and length. Supply a larger current through the same resistance. Uses more energy per second Needs a smaller current to produce a fixed amount of power.

14

Frequency (sound)

Low / small 15 16 17 18 Resistivity High / large e.m.f. of cell Power (of electrical device) Voltage (working voltage of electrical device) Large / big High / large High

eJUJ Physics

11

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

No TERM Range 19 (of an ammeter) Range 20 (of a voltmeter)

VALUE Big

MEANING Can measure large current Usually has a lower sensitivity Can measure higher voltage

Big Usually has a lower sensitivity Decays faster Short Reactivity decreases faster Decays slowly Long Reactivity decreases slowly Radioactivity lasts longer Changes shape easily when acted upon by external force Does not change shape easily when acted upon by external force Breaks easily / breaks under small external force Difficult to break / Needs a large force to break Wet a surface (glass) easily Does not wet a surface easily Does not rust easily / quickly Rust easily / quickly

21

Half-life

Low 22 Rigidity High Low 23 24 25 Strength High Surface tension Rate of rusting Low High Low High

eJUJ Physics

12

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

KEY WORDS IN EXAMINATION QUESTIONS No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16 17. 18. 19. Key word Estimate What How Compare Expected response Give a quantitative value based on calculation or reasoning. Give required / specific information Describe / give explanation / method /condition / steps concerning an event Give similarity and difference between two things

How much/ Give a quantitative answer what is the value Give the difference / contrast between two or more things / Differentiate events When Construct Discuss Prove Suggest Find Calculate Describe Tabulate Explain Classify Identify Sketch State the time or period Draw diagram / one that uses geometrical method / tools Give views from various aspects Show truth using mathematical method / exampels / facts of physics Give an idea / opinion Give an answer without calculation / with simple calculation Give answer through calculation To tell about something (story like) in detail and systematically. Arrange things/data according to specified aspects. Give method/reason about something in order that it is easily understood. Separate into a few groups according to fixed characteristics. Pick out or determine something based on facts/descriptions given. Draw diagram/picture/graph (not according to scale)

eJUJ Physics

13

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

No. 21. 22. 23. 24. 25. 27. 28. 30. 31. 32.

Key word Draw Why Name State Predict List Arrange Define Determine Illustrate

Expected response Make figure such as chart/diagram/graph /shape using instruments according to scale and in detail Give reason Give name/terminology for something such as component/process/instrument Give facts without explanation /support Give/state forecast for something based on facts State facts/statements in point form. Place according to fixed order Give definition for the term given Find answer base on process/reasoning Give facts with support such as diagrams/reasons/explanation to make clear an idea.

eJUJ Physics

14

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

PRECAUTIONARY STEPS FOR INVESTIGATIVE EXPERIMENTS: No. 1 Type of experiment involving Light Precautions that can be taken a. Experiment must be carried out in darkened room. b. Lens, screen and object must be in line c. Avoid parallax error by placing the eye such that the line of view is perpendicular to the scale of the ruler. a. make sure the spring is not loaded beyond the elastic limit. (spring return to original length when load is taken off). b. Avoid parallax error by placing the eye such that the line of view is perpendicular to the scale of the ruler. a. All connections must be secure/tight. b. Off the switch after readings are taken to prevent wires from heating up (resistance increase) c. Avoid parallax error by placing the eye such that the line of view is perpendicular to the scale of the ammeter/ voltmeter. a. Liquid must be stirred constantly so that temperature rises evenly. b. Alluminium block must be wrapped with insulating material to prevent heat lost. c. Thermometer bulb should be smeared with oil to give better thermal contact with the block. d. Avoid parallax error by placing the eye such that the line of view is perpendicular to the scale of the thermometer. a. Avoid parallax error by placing the eye such that the line of view is perpendicular to the scale read. b. Take into account zero error of instrument.

2

Spring

3

Electric

4.

Heat

5

Measuring instruments such as ammeter, voltmeter, metre rule ...

*

[Student can give more than one answer for this question. No penalty for the answer which is unsuitable]
Calon boleh memberikan jawapan lebih dari 1. Tiada markah dipotong jika satu jawapan yang diberi salah dan yang lainnya betul.

*

unacceptable answer
Jawapan tidak diterima

: Avoid parallax error. [without explanation]
: Elak ralat paralaks [tiada penjelasan]

eJUJ Physics

15

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

TIPS FOR PAPER 2
TIPS MENJAWAB KERTAS 2

Section A ( Structure )
Bahagian A ( Struktur )

1. Be able to interpret diagrams, photographs, tables and graphs to relate to physics concepts or principles.
Analisis rajah, gambar foto, jadual dan graf untuk dikaitkan dengan konsep dan prinsip Fizik yang berkaitan.

2. Give short and concise answer .
Nyatakan jawapan yang ringkas dan tepat.

3. Underline keywords such what , how etc.
Gariskan kata tugas dalam setiap soalan seperti Apakah, Bagaimanakah dll.

4. Underline the important information given in a questions.
Gariskan maklumat penting yang diberi dalam setiap soalan.

5. Methods to solve calculation problems.
Kaedah untuk menyelesaikan masalah pengiraan.

-

State the formula ( tulis rumus fizik yang berkaitan ) Substitute the value for each quantity ( Gantikan nilai untuk setiap kuantiti ) Answer with the correct unit.( tulis jawapan dan unitnya yang betul )

-

6. Pay attention to the marks allocated. The marks usually indicates the number of points required.
Beri perhatian kepada markah yang diperuntukkan untuk setiap soalan. Jumlah markah menunjukkan bilangan fakta jawapan yang diperlukan.

eJUJ Physics

16

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Section B ( Essay ) Bahagian B ( Esei ) 1. To answer the question of definition of the terms, concepts, principles or Physics law need to state in sentences. The answer in form of formula is not acceptable.
Maksud bagi mana-mana istilah, konsep , prinsip atau hukum Fizik perlu dinyatakan dalam bentuk ayat. Jawapan berbentuk rumus tidak diterima.

2.

To answer the questions of comparison, state the similarities and differences between the given diagrams .
Untuk menjawab soalan Perbandingan, jawapan mesti merangkumi persamaan dan perbezaan dari rajah-rajah yang diberi.

3. 4.

Use diagrams or graphs whenever necessary to make the points clearer.
Rajah atau graf boleh disertakan untuk menjelaskan lagi jawapan..

Pay attention to the marks allocated. The marks usually indicates the number of points required.
Beri perhatian kepada markah yang diperuntukkan untuk setiap soalan. Jumlah markah menunjukkan bilangan fakta jawapan yang diperlukan.

5.

Answer in table form for suggested modifications. e.g
Bagi menjawab soalan cadangan pengubahsuaian, jawapan perlu dijadualkan.

Suggested modifications
Cadangan pengubahsuian

Explanation
Penerangan

…………………………….

…………………………..

eJUJ Physics

17

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Section C ( Essay ) Section C ( Esei ) 1. To answer question “ explain the suitability of each characteristics and determine the most suitable …. .”, detect 4 different characteristics from the given diagrams or table . The answer must be in table form.
Bagi menjawab soalan “ Terangkan kesesuian setiap ciri dan pilih yang paling sesuai …..”. kenalpasti 4 ciri yang berbeza daripada rajah atau jadual yang diberi. Jawapan perlu dalam bentuk jadual.

Characteristic

Explanation

….. is chosen because of …….(repeat all the characteristic) Soalan Kertas 3 A– Soalan 2 1. Question based on graph, conseptual or analysing the graph. Soalan berhubung graf. Sama ada mengkonsepsi atau menganalisis graf yang diberi. 2. Understanding the meaning for various shapes of graphs and their characteristics based on y-axis and x-axis. Perlu menguasai maksud berbagai bentuk graf dan ciri-ciri pada graf merujuk paksi-x dan paksi-y . The examples of graph for question 2 Contoh graf soalan 2 The meaning of graph’s gradient based on graph shape and axis (refer to a suitable formula) Maksud kecerunan merujuk bentuk graf dan kuantiti p-x dan p-y (rujuk formula yang sesuai) v/ms-1 θ/0C

t/s Gradient : acceleration Kecerunan : Pecutan

t/min Gradient : The rate of change of temperature Kecerunan : Kadar perubahan suhu

eJUJ Physics

18

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

F/N

F/N

a/ms-2 Gradient : mass Kecerunan : jisim

m/kg Gradient : acceleration Kecerunan : Pecutan

3. Draw a smooth extrapolation line if you are asked to do so. Lukiskan dengan jelas garisan ekstrapolasi pada graf jika perlu. 4. Draw a large triangle to calculate the gradient (4 x 3 larger square) The triangle should be on tangent line for curve graph. Lukiskan segitiga yang besar pada graf untuk kiraan kecerunan graf. (4 x 3 petak besar). Pastikan segitiga pada garis tangen jika graf melengkung.

5. The relationship between responding variable and manipulated variable. y y y

x y is linearly proportional to x

x y is inversely proportional to x

c

x

If c ≥ 1 mm from origin (0,0) y is increases linearly to x
Jika c ≥ 1 mm dari (0,0) y bertambah secara linear dengan x

eJUJ Physics

19

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

ANSWER FORMAT FOR PAPER 3B [12 MARKS]
Manipulated variable 0r influenced the depends on responding variable manipulated variable

(a) Inference

Responding variable or

(b) Hypothesis (c) Aim

is influence by manipulated variable Responding variable The higher/larger/bigger the manipulated variable, the higher/smaller the responding variable To determine the relationship between manipulated variable and responding variable

(d) Variables

(i) manipulated variable : (ii) responding variable :
(iii) fixed variable : only one fixed variable *[ give all the variable that can be measured].

Apparatus + diagram Method
: 1. Start the experiment with manipulated variable = …… .unit (practical value) The the apparatus as shown in the figure. 1.2 Set upresponding variable is measured …………………………… 3 Repeat the experiment 4 times for manipulated variable 2. Turn on the switch and adjust the rheostat so that the ammeter reads the , , and 1.

Tabulation of data

: manipulated variable Fill in the values of manipulated variable responding variable

blank 2.0

Analysis of data

:

State : Sketch a graph of responding variable against manipulated variable AND sketch a graph: Responding variable

Manipulated

eJUJ Physics

20

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SOALAN SPM 2006 (KERTAS 2) Section B
Bahagian B

[20 marks] Answer any one question Jawab mana-mana satu soalan

Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan sinar cahaya dari dua objek yang serupa melalui kanta cembung, J dan K. Kedua-dua kanta tersebut menghasilkan imej maya. F ialah titik fokus untuk setiap kanta.

Kanta J Imej

Objek Paksi utama

eJUJ Physics

21

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Kanta K

Imej Paksi utama

Apakah maksud imej maya?

Merujuk kepada Rajah 9.1 dan Rajah 9.2, bandingkan ketebalan kanta, panjang fokus dan saiz imej yang dihasilkan oleh kanta J dan kanta K

Huraikan mengapa sekeping kertas terbakar apabila diletakkan di bawah sebuah kanta cembung yang dihalakan kepada cahaya matahari yang terik.

Anda dibekalkan dua kanta cembung, P dan Q. Panjang fokus masing-masing ialah 40 cm dan 5 cm. Kedua-dua kanta itu digunakan untuk membina sebuah teleskop astronomi ringkas pada pelarasan normal.

eJUJ Physics

22

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Dengan menggunakan dua kanta tersebut, terangkan bagaimana anda akan membina sebuah teleskop astronomi ringkas tersebut.

Cadangkan pengubahsuaian yang perlu dilakukan terhadap teleskop itu untuk menghasilkan imej yang lebih jelas dan lebih besar.

Rajah 10.1 dan Rajah 10.2 menunjukkan gegelung dawai yang disambungkan kepada ammeter, suis dan bekalan kuasa a.t.

Gegelung dawai

Gegelung dawai

Kadbod Corak susunan Serbuk besi Corak susunan serbuk besi

Kadbod

Ke bekalan kuasa a.t

Ke bekalan kuasa a.t

eJUJ Physics

23

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Apabila suis dihidupkan dan serbuk besi yang sama banyak ditaburkan pada setiap permukaan setiap kadbod, corak susunan serbuk besi terhasil adalah seperti yang ditunjukkan dalam kedua-dua rajah tersebut. Apakah maksud medan magnet?

Menggunakan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan bilangan lilitan gegelung, corak susunan serbuk besi dan sudut pesongan penunjuk ammeter.

(c) Nyatakan hubungan antara kekuatan medan magnet dengan (i) corak susunan serbuk besi (ii) bilangan lilitan gegelung Rajah 10.3 menunjukkan dua jalur kuprum nipis, PQ dan RS, yang disambungkan kepada satu litar

Kepingan kayu

(Jalur kuprum nipis (Suis)

eJUJ Physics

24

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Explain what happens to PQ and RS, when the switch is on. Terangkan apa yang berlaku kepada PQ dan RS apabila suis dihidupkan. [4 marks] (e) Diagram 10.4 shows an electric motor which is supplied with a 12 V a.c. Rajah 10.4 menunjukkan sebuah motor elektrik menggunakan bekalan kuasa 12V a.u.

Magnet Angker

Berus karbon Gelang gelincir

Berus karbon

Gelang gelincir

Litar luar

Terangkan bagaimana motor tersebut boleh berputar

Dengan menggunakan bekalan kuasa 12V a.u, terangkan pengubahsuaian ke atas motor itu dan litar luar supaya motor itu dapat dijadikan motor elektrik a.t. dan berputar lebih laju.

eJUJ Physics

25

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Section C Bahagian C [20 marks] Answer any one question Jawab mana-mana satu soalan

Apakah maksud haba pendam tentu pengewapan?

Terangkan mengapa seseorang yang badannya berpeluh berasa sejuk apabila berada di bawah kipas yang berputar.

Suatu bahan dalam keadaan pepejal berjisim 0.05 kg dipanaskan menggunakan pemanas rendam 240V, 0.1 kW. Rajah 11.1 menunjukkan keluk pemanasan bagi pepejal tersebut. Suhu

Masa / min eJUJ Physics

26

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Calculate Hitung (i) the specific latent heat of fusion of the substance, haba pendam tentu pelakuran bahan itu (ii) the specific latent heat capacity of the substance in liquid state. muatan haba tentu bahan itu dalam keadaan cecair. [5 marks]

Anda ditugaskan untuk mengkaji ciri-ciri bahan penyejuk dan reka bentuk radiator enjin kereta seperti Rajah 11.2. Terangkan kesesuaian setiap ciri dalam Rajah 11.2 dan seterusnya tentukan radiator enjin kereta yang paling sesuai digunakan. Beri sebab untuk pilihan anda. [10 markah] The features of cooling liquid
Ciri-ciri cecair penyejuk

P

Bilah sirip Kipas

• •

Boiling point 100 0C
Takat didih 1000C

Specific heat capacity 4 200 J Kg-1 0C-1
Muatan haba tentu 4 200 J Kg-1 0C-1

The features of cooling liquid
Ciri-ciri cecair penyejuk

Q

Bilah sirip Kipas

• •

Boiling point 100 0C
Takat didih 1000C

Specific heat capacity 4 200 J Kg-1 0C-1
Muatan haba tentu 4 200 J Kg-1 0C-1

eJUJ Physics

27

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

The features of cooling liquid
Ciri-ciri cecair penyejuk

R

Bilah sirip Kipas

• •

Boiling point 100 0C
Takat didih 1000C

Specific heat capacity 4 200 J Kg-1 0C-1
Muatan haba tentu 4 200 J Kg-1 0C-1

The features of cooling liquid
Ciri-ciri cecair penyejuk

S

Bilah sirip Kipas

• •

Boiling point 78 0C
Takat didih 78 0C

Specific heat capacity 2 450 J Kg-1 0C-1
Muatan haba tentu 2 450 J Kg-1 0C-1

The features of cooling liquid
Ciri-ciri cecair penyejuk

T Bilah sirip

• • Kipas

Boiling point 78 0C
Takat didih 78 0C

Specific heat capacity 2 450 J Kg-1 0C-1
Muatan haba tentu 2 450 J Kg-1 0C-1

DIAGRAM 11.2

eJUJ Physics

28

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Bahan radioaktif mempunyai beberapa penggunaan dalam bidang perubatan seperti dalam pemeriksaan organ dalaman dan pensterilan peralatan.

Seorang doktor melakukan pemeriksaan ginjal terhadap seorang pesakit dengan menyuntik radioisotop iodin-131 yang mempunyai setengah-hayat 8 hari ke dalam aliran darah. Ginjal yang normal dapat menyingkirkan radioisotop tersebut dalam masa 20 minit. Kehadiran radioisotop dalam ginjal kiri dan ginjal kanan pesakit itu ditunjukkan dalam graf seperti Rajah 12.1. Keaktifan Keaktifan

Masa / minit Left Kidney Ginjal kiri
DIAGRAM 12.1

Masa / minit Right Kidney Ginjal kanan

(i) What is meant by half-life? Apakah maksud setengah-hayat? [ 1 mark ] (ii) Based on the graphs in Diagram 12.1, which kidney is not functioning properly? Give one reason Berdasarkan graf-graf pada Rajah 12.1, ginjal yang manakah tidak berfungsi dengan normal? Beri satu sebab [ 2 marks ]
eJUJ Physics

29

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(iii) The initial iodine-131 activity is 1 600 counts per second. Calculate the time taken for the iodine-131 activity to decrease to 100 counts per second Keaktifan awal iodin-131 ialah 1 600 bilangan per saat. Hitung masa yang diambil untuk keaktifan iodin-131 berkurang menjadi 100 bilangan per saat. [ 2 marks ] (b) Medical equipment is sterilized by radiation from a radioactive source. You are assigned to study the characteristics of some radioisotopes that are suitable for use in the sterilization of medical equipments. Table 12 shows the characteristics of five radioisotopes. Peralatan perubatan disterilkan dengan sinaran daripada satu sumber radioaktif. Anda ditugaskan untuk mengkaji ciri-ciri bagi beberapa radioisotop yang sesuai untuk digunakan dalam pensterilan peralatan perubatan. Jadual 12 menunjukkan ciri-ciri bagi lima radioisotop. Characteristics of isotope Radioisotope
Radioisotop Ciri-ciri isotop

State of matter
Keadaan jirim

Types of ray
Jenis sinar

Half-life
Setengah-hayat

Strontium-90
Strontium-90

Solid
Pepejal

Beta
Beta

28 years
28 tahun

Cobalt-60
Kobalt-60

Xenon-133
Xenon-133

Solid Pepejal Gas
Gas

Gamma
Gamma

5 years
5 tahun

Beta
Beta

5 days
5 hari

Iodine-131
Iodin-131

Liquid
Cecair

Gamma
Gamma

8 days
8 hari

Polonium-210
Polonium-210

Solid
Pepejal

Alpha
Alfa

140 days
140 hari

TABLE 12 (i) Explain the suitability of the characteristics of the radioisotope to be used in the sterilization of medical equipment. Terangkan kesesuaian ciri-ciri radioisotop untuk digunakan bagi pensterilan peralatan perubatan [ 6 marks ]

eJUJ Physics

30

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(ii) Determine the most suitable radioisotope to be used and give one reason for your choice. Terangkan radioisotop yang paling sesuai digunakan dan beri satu sebab bagi pilihan anda. [ 2 marks ] (c) Gamma rays can produce an effect on photographic film. Explain whether gamma rays is suitable to be used in taking photographs of an organ in humans. Sinar gamma boleh menghasilkan kesan pada filem fotografi. Terangkan sama ada sinar gamma sesuai digunakan untuk mengambil fotograf organ dalam manusia. [ 3 marks ] (d) Beryllium-11 isotope emits two rays. The isotope is placed in front of a magnetic field and the radioactive radiation path is shown in Diagram 12.2 Isotop Berillium-11 memancarkan dua sinar. Isotop itu diletakkan di hadapan medan magnet dan lintasan sinaran radioaktif ditunjukkan dalam Rajah 12.2.

Sumber radiaktif

(i) Name both rays that are emitted by the isotope Namakan kedua-dua sinar yang dipancarkan oleh isotop itu. [ 2 marks ] (ii) Explain why the rays follow the path shown in Diagram 12.2 Jelaskan mengapa sinar-sinar itu mengikut lintasan seperti dalam Rajah 12.2 [ 2 marks ] END OF QUESTION PAPER

eJUJ Physics

31

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SOALAN KERTAS 3 SPM 2006 Section A
Bahagian A

[28 marks] Answer all questions
Jawab semua soalan

1.

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the length of column, l, and the temperature, θ , for a fixed mass of air. The air is trapped by concentrated sulfuric acid in capillary tube. Diagram 1.1 shows the thermometer and capillary tube tied on a metre rule. The sealed end of the capillary tube is placed at the zero mark on the scale of the ruler.
Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara panjang turus udara, l, dengan suhu, θ, bagi suatu jisim udara tertentu. Udara tersebut terperangkap dalam tiub rerambut oleh asid sulfurik pekat. Rajah 1.1 menunjukkan termometer dan tiub rerambut diikat pada pembaris meter. Hujung tertutup tiub rerambut diletakkan pada skala sifar tanda pembaris.

(pembaris meter) (tiub rerambut) (Termometer)

(Asid sulfuric pekat)

(turus udara terperangkap)

The thermometer and capillary tube are placed into a beaker filled with water. The arrangement of the apparatus is shown in Diagram 1.2.
Termometer dan tiub rerambut dimasukkan ke dalam bikar yang berisi air. Susunan radas ditunjukkan dalam Rajah 1.2

eJUJ Physics

32

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(Termometer) (Tiub rerambut) (Pembaris meter) (Bikar) (Asid sulfurik pekat) (Air)

Ice cubes are put into the beaker until the temperature, θ, reaches 0 oC. the actual reading of the length of the air column, l , is shown in Diagram 1.4. Then the beaker is heated until the temperature, θ, reaches 20 oC. The actual corresponding reading of the length of the air column, l, is shown in Diagram 1.5. The procedure of the heating process is repeated with temperatures, θ = 30 oC, 40 oC, 50 oC, 60 oC dan 70 oC. The actual corresponding readings of the lengths of the air column, l , are shown in Diagrams 1.6, 1.7, 1.8, 1.9 and 1.10. Ketulan ais dimasukkan ke dalam bikar itu sehingga suhu, θ, mencapai 0oC. Bacaan sebenar turus udara, l, ditunjukkan pada Rajah 1.4. Kemudian, bikar itu dipanaskan sehingga suhu, θ, mencapai 20 oC. Bacaan sebenar turus udara, l, yang sepadan ditunjukkan dalam Rajah 1.5. Prosedur pemanasan diulangi dengan suhu, θ = 30 oC, 40 oC, 50 oC, 60 oC dan 70 oC. Bacaan sebenar panjang turus udara, l , yang sepadan masing-masing ditunjukkan pada Rajah 1.6, 1.7, 1.8, 1.9 dan 1.10

eJUJ Physics

33

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Bagi eksperimen yang diterangkan di halaman 4 dan 6, kenalpasti (i) The manipulated variable Pembolehubah dimanipulasikan

---------------------------------------------------------------------------------------[1 mark]
(ii) The responding variable Pembolehubah bergerak balas --------------------------------------------------------------------------------------[1 mark] (iii) The constant variable Pembolehubah dimalarkan

-------------------------------------------------------------------------------------[1 mark] (b) (i) Diagram 1.3 shows the meniscus of the concentrated sulphuric acid inside the capillary tube. Rajah 1.3 menunjukkan meniskus asid sulfurik pekat di dalam tiub rerambut.

Asid sulfurik pekat

Turus udara terperangkap

DIAGRAM 1.3
State the correct position of eye while taking the reading of the length of the air column Nyatakan kedudukan mata yang betul semasa mengambil bacaan panjang turus udara

-------------------------------------------------------------------------------------------[1 mark]
eJUJ Physics

34

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

eJUJ Physics

35

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

eJUJ Physics

36

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(ii)

Based on Diagrams 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9 and 1.10, determine the lengths of air column, l , and their corresponding temperatures, θ Tabulate your results for θ and l in the space below. Berdasarkan Rajah 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9 dan 1.10, tentukan panjang turus udara, l, yang sepadan dengan suhu, θ. Jadualkan keputusan anda bagi θ dan l pada ruang di bawah.

[ 5 marks ] c) On the graph paper, plot a graph of l against θ Pada kertas graf, lukiskan graf l melawan θ [ 5 marks ] d) Based on your graph, state the relationship between l and θ Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara l dengan θ

-----------------------------------------------------------------------------------------[ 1 mark ]
e) State one precaution that should be taken to obtain the accurate readings of l. Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil untuk mendapatkan bacaan l yang jitu. -------------------------------------------------------------------------------------------[ 1 mark ]

eJUJ Physics

37

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Graph of V against I

eJUJ Physics

38

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

2. A student carries out an experiment to investigate the relationship between the potential difference, V, across a filament bulb and the current, I, flowing through it. The result of the experiment is shown in the graph of V against I as in diagram. Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara beza keupayaan, V, merentasi suatu mentol filamen dengan arus, I, yang mengalir melaluinya. Keputusan eksperimen ditunjukkan oleh graf V melawan I. a) Based on the graph, determine the value of V when I = 0.2 A. Show on the graph, how you determine the value of V Berdasarkan graf tersebut, tentukan nilai V apabila I = 0.2 A. Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai V. b) [ 2 marks ] Ohm’s Law states that the potential difference across a conductor is directly proportional to the current flowing through the conductor. Based on the statement above, determine the range of the current that obeys the Ohm’s Law. Show on the graph how you determine the range of the current. Hukum Ohm menyatakan bahawa beza keupayaan merentasi suatu konduktor berkadar langsung dengan arus yang mengalir melalui konduktor tersebut. Berdasarkan pernyataan di atas, tentukan julat arus yang mematuhi Hukum Ohm. Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan julat arus. [ 2 marks ] The gradient of the graph represents resistance. State how resistance varies with current. Kecerunan graf mewakili rintangan. Nyatakan bagaimana rintangan berubah dengan arus. -------------------------------------------------------------------------------------------[ 1 mark ] The electric power, P, used by the bulb is given by the formula P = I2m, where m is the gradient of the graph. Kuasa elektrik, P, yang digunakan oleh mentol diberi oleh rumus P = I2m, dengan keadaan m ialah kecerunan graf. (i) Calculate the gradient, m, where I = 0.2 A. Show on the graph how you determine m. Hitung kecerunan, m , apabila I = 0.2 A. Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan m m = --------------------------[ 4 marks ]

c)

d)

eJUJ Physics

39

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

eJUJ Physics

40

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Section B Bahagian B [12 marks] Answer any one question Jawab mana-mana satu soalan 3. Diagram 3.1 shows two wooden tops. One of the tops is partly coated with tin. Both tops are the same size and are rotated with the same velocity. Diagram 3.2 shows the top which is partly coated with tin able to spin longer. Rajah 3.1 menunjukkan dua buah gasing kayu. Satu daripada gasing itu, sebahagiannya bersalut timah. Kedua-dua gasing itu sama saiz dan diputarkan dengan halaju sama. Rajah 3.2 menunjukkan gasing kayu yang sebahagiannya bersalut timah itu dapat berputar lebih lama.

(Timah)

(RAJAH 3.1) (Timah)

Based on the above information and observation : Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas: a) State one suitable inference. Nyatakan satu inferens yang sesuai. [ 1 mark ]

eJUJ Physics

41

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

b) State one suitable hypothesis. Nyatakan satu hipotesis yang sesuai. [ 1 mark ] c) With the uses of apparatus such as hacksaw blade, plasticine and other apparatus, describe an experiment framework to investigate the hypothesis stated in (b). Dengan menggunakan radas seperti bilah gergaji, plastisin dan lain-lain radas, terangkan satu rangka kerja eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan di (b). In your description, state clearly the following : Dalam penerangan anda, jelaskan perkara berikut : i) ii) iii) iv) v) aim of the experiment tujuan eksperimen variables in the experiment pembolehubah dalam eksperimen list of apparatus and materials senarai radas dan bahan arrangement of the apparatus susunan radas the procedure of the experiment which include the method of controlling the manipulated variable and the method of measuring the responding variable. prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah dimanipulasikan dan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas. the way you would tabulate the data. cara anda menjadualkan data the way you would analyse the data. cara anda akan menganalisis data [ 10 marks ]

vi) vii)

eJUJ Physics

42

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

4.

Diagrams 4.1 and 4.2 show two taps releasing droplets of water into large containers. The number of droplets which fall per second in Diagram 4.1 is more compared to the number of droplets in Diagrams 4.2. the cross-section of the water waves formed from the droplets in the containers are shown in the diagrams. Rajah 4.1 dan Rajah 4.2 menunjukkan dua buah pili yang menitiskan air ke dalam bekas besar. Bilangan titisan yang jatuh dalam masa satu saat pada Rajah 4.1 lebih banyak berbanding bilangan titisan pada Rajah 4.2. Keratan rentas gelombang air yang terbentuk daripada titisan dalam bekas itu ditunjukkan dalam rajah.

(Pili) (Titisan air) (Gelombang)

(Pili) (Titisan air) (Gelombang)

(Air)

(Air)

Based on the above information and observation : Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas: a) State one suitable inference. Nyatakan satu inferens yang sesuai. c) State one suitable hypothesis. Nyatakan satu hipotesis yang sesuai. [ 1 mark ] [ 1 mark ]

eJUJ Physics

43

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

d) With the uses of apparatus such as a ripple tank, a vibrator motor with adjustable frequency and other apparatus, describe an experiment framework to investigate the hypothesis stated in (b). Dengan menggunakan radas seperti tangki riak, motor penggetar yang boleh dilaraskan frekuensinya dan lain-lain radas, terangkan satu rangka kerja eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan di (b). In your description, state clearly the following : Dalam penerangan anda, jelaskan perkara berikut : i) ii) iii) iv) v) aim of the experiment tujuan eksperimen variables in the experiment pembolehubah dalam eksperimen list of apparatus and materials senarai radas dan bahan arrangement of the apparatus susunan radas the procedure of the experiment which include the method of controlling the manipulated variable and the method of measuring the responding variable. prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah dimanipulasikan dan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas. the way you would tabulate the data. cara anda menjadualkan data the way you would analyse the data. cara anda akan menganalisis data [ 10 marks ]

vi) vii)

-END OF QUESTION PAPER-

eJUJ Physics

44

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

MARKING SCHEME SPM 2006 PAPER 2 Question 1(a) (i) (ii) (b) (i) (ii) Answer Voltmeter To control / change current
Mengawal / mengubah arus

Marks 1 1 1 1

Ammeter Y The smallest division is smaller Able to detect the smaller / smallest change // more sensitive
Bahagian terkecil Boleh mengesan perubahan kecil

TOTAL MARK 2(a) (i) Expansion of mercury // Increase in volume
Pengembangan (merkuri) // Pertambahan isipadu

4 1

Opaque / Conduct heat / Uniform expansion / high force of cohesion / Does not stick to glass (b) (i) (ii) 20cm //0.2 m ( 16.9 – 2.6 ) x 100 20 = 71.5 º C TOTAL MARK 3 (a) (b) Longitudinal wave // mechanical wave
Gelombang membujur // gelombang mekanikal

1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 1

Constuctive interference takes place // Antinode area
Interferens membina // kawasan antinod

λ = 1.5 x 4.0 10.0 = 0.6 m // 60 cm (d) (i) (ii) The distance between two adjacent rows decreases
Jarak antara 2 pinggir berturutan berkurang

the wave length decreases // λ is directly proportional to X // X α 1/f // graph

panjang gelombang berkurang // λ berkadar terus dengan X

TOTAL MARK

6

eJUJ Physics

45

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

4 (a) (b) (i)

Periscope Label , draw and shade the glass prism in the correct position Label /lorek kedudukan segitiga yang betul

1 1

prism
To cause total internal reflection // i > c Menyebabkan pantulan dalam penuh Draw the correct ray diagram Lukis rajah sinar yang betul 1 1

(ii) (c) (i)

(ii) (d) 5 (a) (b) (i)

Reject: Dotted line Tolak: Garis putus-putus untuk sinar virtual / upright / same size maya / tegak / sama saiz sin c = 1 / 1.52 c = 41.13 º TOTAL MARK Speed is the rate of change of distance Laju ialah kadar perubahan jarak No air movement, the paper and canopy will not lift up Paper and canopy lift up when the air moves Tiada pergerakan udara, kertas dan kanopi tidak terangkat. Kertas dan kanopi terangkat / naik apabila udara bergerak

1 1 1 7 1 1 1

(ii)

(iii)

Air pressure above the paper is lower than that below the paper. Tekanan di bahagian atas kertas lebih rendah daripada bahagian bawah The speed of the air produces low air pressure Laju udara tinggi menghasilkan tekanan udara rendah

1

1

eJUJ Physics

46

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(c) (d) (i) (ii)

Bernoulli’s principle
Prinsip Bernoulli

1 1 1

The speed of air at P is higher
Laju udara di P lebih tinggi

Show the water levels correctly
Tunjukkan aras air yang betul

6 (a)(i) (ii)

TOTAL MARK The distance in figure 6.2 is further / vice versa
Jarak pada rajah 6.2 lebih jauh/ sebaliknya

8 1 1 1 1 1 1 1 1

The work done by the pupil in figure 6.2 is bigger / vice versa
Kerja pada rajah 6.2 lebih besar // sebaliknya

(b)(i) (ii) (c) (i) (ii)

W=Fxs = 20 x 0.5 = 10 N m // J As the energy increases the distance of projection increases // vice versa.
Semakin bertambah tenaga, semakin bertambah jarak lontaran// sebaliknya

The energy conversation principle
Prinsip keabadian tenaga

The time is the same
Masa adalah sama/ malar/ tetap

The falling height is the same / The mass does not influence the time of fall.
Ketinggian sama . jisim tidak mempengaruhi masa

TOTAL MARK 7 (a) (i) A 0 0 1 1 B 0 1 0 1 X 0 1 1 0 = 0 mark = 1 mark = 2 marks

8 1 1

(ii)

X- OR / Exclusive – OR X-ATAU // X-Atau // X Atau // x-atau

1

eJUJ Physics

47

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(iii)

Draw the symbol for gate X –OR correctly
Lukis symbol get X-Atau dengan betul

1

(b)

Activates large current in the main secondary circuit supply// small current at the output cannot activate the motor.
Menghidupkan arus besar pada litar sekunder // arus kecil pada output tidak dapat menghidupkan motor.

1

(c)(i)

The higher the light intensity, the lower the resistance of the resistor.
Semakin tinggi keamatan cahaya, semakin rendah rintangan perintang

1

(ii)

Light dependent resistor Resistor
(Lukiskan pada rajah soalan kedudukan PPC dibahagian atas dan perintang di bahagian bawah)

1

(iii)

-High light intensity produces lower resistance and high base voltage -A bigger base current flows and activates the transistor -A big collector current flows through the relay switch and activates the circuit of the door motor. -Voltan tapak tinggi // voltan perintang tinggi
- Arus tapak mengalir // litar tapak dihidupkan -Arus pengumpul mengalir // litar pengumpul dihidupkan

1 1 1

TOTAL MARK 8 (a) Zero net force when a body is stationary // moves at constant velocity
Daya bersih // daya paduan sifar // daya ke bawah sama dengan daya ke atas

10 1

(b)

m g = 2.0 x 10 = 20 N

1

eJUJ Physics

48

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(c)

Draw diagram of a triangle of force acting on the mirror correctly. 1st = direction of arrow 2nd = shape of the triangle
1st = arah anak panah betul 2nd = bentuk segitiga betul dengan sudut (segitiga rajah 8.1 mempunyai sudut lebih besar daripada segitiga rajah 8.2)

1 1

(d)(i)

Draw diagram of a triangle of forces with correct scale for figure 8.1 T 1 = 5.78 cm = 11.5 N Draw diagram of a triangle of forces with correct scale for figure 8.2 T2 = 7.05 cm = 14.1 N
Lukisan berskala yang betul untuk kedua-dua rajah

1 1

1 1

(ii)

The method of figure 8.1 The tension of the string in figure 8.1 is less than the tension of the string in figure 8.2
Rajah 8.1 Tegangan tali kurang

1 1

v=u+gt = 0 + 10 x 0.6 = 6 m/s TOTAL MARK

1 1 12

eJUJ Physics

49

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SECTION B QUESTION ANSWER 9 (a)(i) (ii) Virtual image : The image that is not formed on a screen
Imej yang tidak dapat terbentuk pada skrin

MARKS 1 1 1 1 1 1

-Lens J is thicker // vice versa -Focal length K is longer // vice versa -The image size produced by lens J is bigger // vice versa -The focal length increases, the image size decreases // vice versa -Lens power increases, focal length decreases // vice versa - Kanta J lebih tebal // sebaliknya - Panjang focus kanta K lebih panjang // sebaliknya - Saiz imej dibasilkan oleh kenta J lebih besar // sebaliknya - Panjang focus bertambah, saiz imej berkurang // sebaliknya - Kuasa kanta bertambah , panjang focus berkurang //
sebaliknya

(b)

– Parallel light ray / infinity / Diagram - light ray is focused after entering the lens. - Light ray / energy is focused in one small area / focal point - Light energy Heat energy // heat energy causes an increase in temperature.

1 1 1 1

(c)(i) -

Sinar cahaya selari / intiniti / jauh / Rajah Sinar cahaya ditumpukan / difokuskan selepas melalui kanta Sinar cahaya tertumpu di titik fokus // Rajah Tenaga cahaya Tenaga haba // Tenaga Haba// Tenaga Haba menyebabkan peningkatan suhu

P is objective lens // Q is eyepiece lens // Diagram 40 + 5 // 45 // Diagram The ray of light is parallel // infinity // Diagram. The ray is focused on the focal point of objective lens or focal point of eye piece // Diagram - Light ray move in parallel / infinity // Diagram - Virtual, inverse, larger - P kanta objek - Q kanta mata// Rajah - Jarak kanta 40 + 5 // 45 cm// Rajah - P dan Q segaris - Sinar cahaya selari / infiniti / objek jauh/ Rajah - Sinar cahaya tertumpu dan membentuk imej pada fo/ Rajah - Sinar selari selepas kanta mata/ infiniti / Rajah - Maya, songsang, lebih besar

1 1 1 1 1 1

eJUJ Physics

50

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

- bigger eye piece power/ vice versa // shorter focal length // vice versa - magnification = f 0 / fm // magnification directly proportional to focal length of objective lens or inversely proportional to focal length of eyepiece. - The diameter of the objective lens is bigger - The quantity of light entering is bigger.

1 1 1 1

-

Kuasa kanta mata lebih besar// sebaliknya Pembesaran = fo / fm // Pembesaran berkadar langsung dengan panjang fokus kanta objek Diameter kanta objek lebih besar Kuantiti cahaya yang masuk lebih banyak

TOTAL MARK 10 (a) (b) Magnetic field : magnetic force region
Kawasan yang terdapat daya-daya magnet

20 1 1 1 1

- The number of turns of the coil in Diagram 10.2 is more // vice versa. - The arrangement patterns of the iron fillings in Diagram 10.1 is further apart // vice versa. - The angle of deflection Diagram 10.2 is bigger.

(c) (i)

Bilangan lilitan gegelung Rajah 10.2 lebih.// sebaliknya Corak susunan serbuk besi Rajah 10.1 kurang padat // sebaliknya Sudut pesongan Rajah 10.2 lebih besar// sebaliknya

The closer the pattern of iron filling , the greater strength of magnetic field / vice versa
Corak susunan serbuk besi lebih rapat, kekuatan medan magnet tinggi

1

(ii)

Strength (magnetic field) increases with number of turns / directly proportional // the other way round
Kekuatan medan magnet bertambah dengan bilangan lilitan// sebaliknya

1

eJUJ Physics

51

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(d)

- When current flows, the magnetic field is formed // Diagram - The direction of the current in the thin copper : The flow of current is in the opposite direction // Diagram - The direction of magnetic field between two thin copper strips : same direction - The two pieces of thin copper repulse against one another / diagram.

1 1 1 1

(e)(i)

- Apabila arus mengalir, medan magnet terhasil // Rajah - Arah arus dari SR ke PQ // Rajah - Arah medan di tengah-tengah yang sama - Kedua-dua jalur kuprum menolak / Rajah - The flow of current produces a magnetic field in the coil / armature / Diagram. - The two magnetic fields counter react to produce the resultant field./ Diagram - A pair of forces in different directions - The function of slip rings : to maintain the same direction of current in the armature / coil. Arus menghasilkan medan magnet // Rajah Medan magnet saling bertindak // Rajah Medan lastik terhasil/ Rajah medan lastik Sepasang daya bertentangan // Rajah tunjuk F1 dan F2 bertentangan

1 1 1 1

- Use diode and capacitor // use rectification circuit. - a.c will transform to d.c - Replace slip rings with commutator - Reverse the direction of current in amature - Increase number of turns // Increase the strength of magnetic field // use strong magnet - To increase force. - Diod dan kapasitor // menggunakan litar rektifikasi - Supaya a.u bertukar ke a.t - Menggantikan gelang gelincir kepada komutator - Supaya menyongsang arah arus dalam angker - Menambah bilangan lilitan // Menambahkan kekuatan

1 1 1 1 1 1

-

magnet// guna teras besi // guna dawai tebal Supaya menambahkan daya

TOTAL MARK

20

eJUJ Physics

52

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

11(a)(i)

- Specific latent heat of vapourization: - The required heat quantity to transform 1 kg material from liquid to gas without change in temperature. - Haba menukar 1 kg cecair ke gas tanpa perubahan suhu – Sweat absorb heat - Sweat is being evaporated - Specific latent heat of vapourization of water is absorbed - Air movement velocity increases - Evaporation rate increases - Peluh menyerap haba - Air peluh mengalami penyejatan - Haba dibebaskan / disingkirkan - Halaju udara tinggi / angin kuat - Kadar sejatan tinggi Pt = ml, (100) ( 2.6 x 60 ) = 0.05 l l = 312000 J / kg Pt = mc θ , ( 100) ( 4.8-3.6)( 60) = 0.05 (c) ( 218 -78 ) C = 1029 J / kg / º C Characteristic Has a high specific heat capacity
Muatan haba tentu yang tinggi

1

(ii)

1 1 1 1 1

(b)(i) (ii) (c)

1 1 1 1

Explanation Heat up slowly / store more heat
Lambat panas// simpan haba yang banyak

2 2 2 2 1 1

High boiling point
Takat didih yang tinggi

Slow to turn into vapour / volume of liquid decreases slowly
Lebih banyak udara / angina disedut

Big fan
Kipas yang besar

So that a lot of air can be sucked
Lebih banyak udara disedut

A large number of fin blades
Bilah sirip yang banyak

Increases surface area / releases heat faster. Menambah luas permukaan //
pembebasan haba yang cepat

R is chosen Because of its high specific heat capacity, high boiling point, a big fan and a large number of fin blades.
R dipilih Sebab: Muatan haba tentu tinggi, Takat didih tinggi, kipas yang besar dan bilah sirip yang banyak.

TOTAL MARK

20

eJUJ Physics

53

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

12(a)(i)

- Half life : Time for activity of radioisotope // - Radioisotope element reduces to half its original value.
Masa keaktifan / Jisim / Bilangan atom mereputkepada setengah nilai asalnya.

1 1

(ii)

– right kidney - there is still radioactive in it //cannot be expelled - ginjal kanan
Masih terdapat radioisotope di dalamnya // radioisotope masih banyak

1 1 1 1

(iii)

1600 800 = 32 days

400

200

100 // 4 T ½ // 8 x 4

(b)(i)

Characteristic Explanation Solid Easy to handle
pepejal Mudah dikendalikan

Gamma radiation
Gamma

High energy
Tenaga tinggi

2 2 2 1 1

Long half life
Separuh hayat panjang

Can used for a long time
Tempoh yang lama/ lambat habis/ jimat kos

Cobalt – 60 is chosen Because of its state of matter is solid, type of radiation is gamma ray and long half – life
Cobalt-60 dipilih Sebab ia adalah pepejal, sinar gamma, separuh hayat yang panjang.

(c)

- Not suitable - High energy // high penetrating power - Destroy the cells in the body - Tidak sesuai
- Tenaga tinggi/ kuasa penembusan tinggi Memusnahkan sel / mutasi/ mandul

1 1 1

(d)(i)

- Beta ray - Gamma ray
- sinar beta/ elektron bertenaga tinggi/halaju tinggi -sinar gamma

1 1 1 1

(ii)

- Beta ray , because of negative charge -Gamma ray , because it is not charged
- sinar beta kerana bercas negatif - sinar gamma kerana neutral/ tidak bercas

TOTAL MARK END OF MARK SCHEME

20

eJUJ Physics

54

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

MARKING SCHEME SPM 2006 PAPER 3 (40 MARKS) NO 1 (a) (i) Temperature / θ
Suhu / θ

MARKING CRITERIA

MARKS 1 1 1

(ii) Length / l
Panjang / l

(iii) Pressure of the trapped air // diameter of the capillary tube
Tekanan udara terperangkap // diameter tiub rerambut

(b) (i)

Top section of meniscus
Bahagian atas meniskus

1

(ii) Tabulate θ and l correctly
Menjadualkan θ dan l dengan betul

- θ and l shown in the table
θ dan l ditunjukkan dalam jadual

1 1 2 1 1

- state the units of θ and l correctly
Menyatakan unit θ dan l dengan betul

- all the values of l are correct
Kesemua nilai l adalah betul

( 5 or 6 values of l are correct………… 1 mark )
( 5 atau 6 nilai betul ………………… 1 markah )

- the values of l are consistently to one decimal point
Nilai l tekal / konsisten kepada satu titik perpuluhan

θ / 0C 0 20 30 40 50 60 70

l / cm 7.1 7.6 7.9 8.1 8.4 8.7 9.0

eJUJ Physics

55

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

1 (c)

Draw a complete graph of l against θ
Melukis graf l melawan θ yang lengkap
A

Tick

based on following aspects :
berasaskan aspek-aspek berikut
B

Tandakan

A. Show l on Y-axis and θ on X-axis
Tunjukkan l pada paksi-Y dan θ pada paksi-X
C

B. State the units of the variables correctly
Nyatakan unit-unit pembolehubah dengan betul

C. Both axes are marked with uniform scale
Kedua-dua paksi ditandakan dengan skala seragam

D

D

D. All seven points are plotted correctly
Tujuh titik diplot dengan betul

E

E. Best straight line is drawn
Satu garis lurus yang terbaik dilukis

F. Show the minimum size of graph at least 5 x 4 (2 cm x 2 cm) square
Menunjukkan saiz graf minimum sekurang-kurangnya 5 x 4 (2cm x 2cm) persegi
F

(counted from the origin until the furthest point)
(dikira dari asalan hingga titik terjauh)

Score Number of ticks
Bilangan betul

Score
Markah

7 5-6 3-4 2 1

5 4 3 2 1

eJUJ Physics

56

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(5)

l increases linearly with θ
l bertambah secara linear dengan θ

1

(d) (e)

The capillary tube and ruler scale must be parallel // trapped air column must always be below the water level / immersed Tiub rerambut dan skala pembaris mesti selari // turus udara terperangkap mesti sentiasa di bawah paras air / terendam TOTAL

1 16 1

2 (a)

- Show the corresponding horizontal line with I = 0.2 A
Menunjukkan garis mengufuk sepadan dengan I = 0.2 A

- State the value of V correctly :
Menyatakan nilai V dengan betul :

2.88 V – 2.96 V (b) - Show the horizontal line at I-axis. // or vertical line parallel to V-axis.
Menunjukkan garis mengufuk pada paksi-I // atau garis tegak selari dengan paksi-V

1

1

eJUJ Physics

57

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

1 (c) (d)(i) - State the value within acceptable range.
Menyatakan nilai dalam julat yang boleh diterima.

0.00 A - 0.12 A - When I increases, resistance increases
Apabila I bertambah, rintangan bertambah

1

- Draw the tangent correctly at I = 0.2 A
Melukis garis tangen yang betul pada I = 0.2 A

1 1

- Draw a sufficiently large triangle
Melukis segitiga yang cukup besar

- Correct substitution
Gantian yang betul

3.84 – 0.00 = 0.24 – 0.07

3.84 0.17

1 1

- State the value : 22.6 Ω
Menyatakan nilai : 22.6 Ω

(ii)

- Correct substitution
Gantian yang betul

1

P = (0.2)2(22.6)

eJUJ Physics

58

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

- State the value of P with correct unit
Menyatakan nilai P dengan unit yang betul

1

0.904 W (e) - Ensure all connections in the circuit are tight.
Pastikan semua sambungan pada litar ketat

1

(any relevant response) 3 (a)
(mana-mana jawapan yang relevan)

TOTAL State a suitable inference
Menyatakan inferens yang sesuai

12

Time for the body to stop spinning is influenced by mass
Masa untuk jasad berhenti berputar dipengaruhi oleh jisim

(b) State a relevant hypothesis
Menyatakan hipotesis yang relevan

1

The bigger the mass, the longer the body spins
Semakin besar jisim, semakin lama jasad berputar

(c)(i)

State the aim of the experiment:
Menyatakan tujuan eksperimen:

1

To investigate the relationship between mass and period
Menyiasat hubungan antara jisim dengan tempoh

(ii)

State the manipulated variable and the responding variable
Menyatakan pembolehubah manipulasi dan pembolehubah bergerak balas

1

Manipulated variable : mass
Pembolehubah dimanipulasikan : Jisim

Responding variable : period
Pembolehubah bergerak balas : tempoh

State the constant variable
Menyatakan pembolehubah dimalarkan

1

Constant variable : length of hacksaw blade / number of oscillations
Pembolehubah dimalarkan : Panjang bilah gergaji / bilangan ayunan

eJUJ Physics

59

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(iii) State the complete list of apparatus and materials
Menyatakan senarai radas dan bahan dengan lengkap

1

Hacksaw blade, stop watch, plasticine, G-clamp // figure
Bilah gergaji, jam randik, plastisin, pengapit-G // rajah

(iv)

State the functional arrangement of the apparatus
Menyatakan susunan radas yang berfungsi

The hacksaw blade is clamped horizontally // figure
Bilah gergaji diapit secara mendatar / mengufuk // rajah Hacksaw blade (bilah gergaji)

1

plasticine ( plastisin) G-clamp (pengapit-G)

(v)

State the method to control manipulated variable
Menyatakan kaedah mengawal pembolehubah manipulasi

1

Plasticine with the mass of 50g is clamped to the end of the hacksaw blade. The blade is displaced downward and released simultaneously by starting the stop watch
Plastisin berjisim 50g diapit di hujung bilah gergaji. Gergaji disesarkan ke bawah dan dilepaskan serentak dengan memulakan jam randik

State the method to measure the responding variable
Menyatakan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas

1

The time for 10 complete oscillations is recorded The period of oscillation is calculated
Masa bagi 10 ayunan dicatatkan Tempoh ayunan dihitung

Repeat the experiment at least 4 times
Ulangi eksperimen sekurang-kurangnya 4 kali

Repeat the previous steps using plasticine of masses 100 g, 150 g, 200 g and 250 g.
Ulangi langkah sebelumnya dengan plastisin berjisim 100 g, 150 g, 200 g dan 250 g.

1

eJUJ Physics

60

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

State how the data is tabulated
Menyatakan bagaimana data dijadualkan

1 Period / s
Tempoh /s

Mass / g (vi)
Jisim / g

State how data is analysed
Menyatakan bagaimana data dianalisis

1 1

Plot a graph of time/ period against mass (vii)
Plot graf masa / tempoh melawan jisim

TOTAL State a suitable inference
Menyatakan inferens yang sesuai

12

1

4 (a)

Wave length is influenced by its frequency
Panjang gelombang dipengaruhi oleh frekuensi gelombang

1

State a relevant hypothesis
Menyatakan hipotesis yang relevan

(b)

The higher the frequency, the shorter the wave length
Semakin besar frekuensi, semakin kecil panjang gelombang

State the aim of the experiment:
Menyatakan tujuan eksperimen:

(c)(i)

To investigate the relationship between frequency of the wave and the wave length
Menyiasat hubungan antara frekuensi gelombang dengan panjang gelombang

1

State the manipulated variable and the responding variable
Menyatakan pembolehubah manipulasi dan pembolehubah bergerak balas

(ii)

Manipulated variable : frequency of vibrator
Pembolehubah dimanipulasikan : frekuensi penggetar

1

eJUJ Physics

61

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Responding variable : wave length
Pembolehubah bergerak balas : panjang gelombang

State the constant variable
Menyatakan pembolehubah dimalarkan

1

Constant variable : depth
Pembolehubah dimalarkan : kedalaman

State the complete list of apparatus and materials
Menyatakan senarai radas dan bahan dengan lengkap

1

(iii) Ripple tank, stroboscope, ruler, vibrator motor, white paper, power supply // figure
Tangki riak, stroboskop, pembaris, motor penggetar, bekalan kuasa, kertas putih // rajah

State the functional arrangement of the apparatus
Menyatakan susunan radas yang berfungsi

1

(iv)

Ripple tank is set up completely and a piece of white paper is placed under the ripple tank // figure
Tangki riak dipasang dengan lengkap dan kertas putih diletakkan di bawah tangki riak // rajah

To power supply water

State the method to control manipulated variable
Menyatakan kaedah mengawal pembolehubah manipulasi

1

Switch on the vibrator motor at the frequency of 10 Hz
Hidupkan motor penggetar pada frekuensi 10 Hz

State the method to measure the responding variable
Menyatakan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas

(v)

Observe the waves using the stroboscope and measure the wave length.
Perhatikan gelombang menggunakan stroboskop dan ukur panjang gelombang

1

eJUJ Physics

62

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Repeat the experiment at least 4 times with frequencies at: 20 Hz, 30 Hz, 40 Hz and 50 Hz.
Ulangi eksperimen sekurang-kurangnya 4 kali dengan frekuensi motor penggetar: 20 Hz, 30 Hz, 40 Hz dan 50 Hz

1

State how the data is tabulated
Menyatakan bagaimana data dijadualkan

(vi)

Frequency / Hz
Frekuensi / Hz

Wave length / cm
Panjang gelombang /cm

1

State how data is analysed
Menyatakan bagaimana data dianalisis

Plot a graph of wave length against frequency (vii) Plot graf panjang gelombang melawan frekuensi 1 TOTAL END OF MARK SCHEME 12

eJUJ Physics

63

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

CONTOH SKRIP JAWAPAN BAHAGIAN A SKRIP JAWAPAN CALON 1

Jarak bahagi masa

Udara tak bergerak, kertas dan kanopi tak bergerak Udara bergerak, kertas dan kanopi terangkat ke atas

1 2

eJUJ Physics

64

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Tekanan di bawah lebih tinggi

Laju tinggi menyebabkan tekanan rendah

Prinsip Bernoulli

Laju di P rendah daripada Q

eJUJ Physics

65

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SKRIP CONTOH CALON 2

Sesaran per masa

Tiada udara, kertas dan kanopi jatuh ke bawah

Ada udara, kertas dan kanopi naik

eJUJ Physics

66

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Tekanan di bahagian bawah lebih tinggi

1

Semakin laju udara , semakin tinggi tekanan

Prinsip Bernoulli

1

2

Laju udara di P rendah

eJUJ Physics

67

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SKRIP CONTOH CALON 3

Rajah 6.2 lebih jauh

eJUJ Physics

68

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Kerja 6.2 lebih besar

W = 20 x 0.5

1

= 10 Nm 2 1

Semakin bertambah tenaga , lontaran semakin jauh 1

Prinsip Keabadian Tenaga 1

Masa sama 1

Pecutan gravity sama 1

eJUJ Physics

69

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SKRIP CONTOH CALON 4

Rajah 6.2 lebih tinggi

eJUJ Physics

70

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Kerja 6.2 lebih banyak

Kerja = 20 x 0.5 = 10

1 unit salah

Semakin bertambah tenaga semakin bertambah jarak

1

Prinsip Keabadian Momentum

Semakin cepat

Jisim besar menyebabkan cepat jatuh

eJUJ Physics

71

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SKRIP CONTOH CALON 5

Daya bersih sifar 1

20 N 1

1 anak panah sudut rajah 8.1 > 8.2

eJUJ Physics

72

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

5.8 11.4 Ukur guna pembaris sahaja, sudut tiada markah

1 2

7.05 14.1

1 2

eJUJ Physics

73

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

8.1 . Kerana tegangan tali lebih kecil daripada 8.2 1

2

V = u + at = 0 + (10)(0.6) = 6 1

eJUJ Physics

74

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SKRIP CONTOH CALON 6

Cermin tak jatuh 20 kg

eJUJ Physics

75

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Rajah 8.1 .Tali tak tegang 1

2

eJUJ Physics

76

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

CONTOH SKRIP JAWAPAN BAHAGIAN B SKRIP CONTOH CALON 7 No. 9 a) i. Imej yang boleh terbentuk atas oleh skrin. 1 ii. Kanta J lebih tebal daripada kanta K. Jarak antara kanta J dengan objek iaitu 2 panjang fokus kanta J lebih pendek daripada panjang fokus kanta K. Imej yang terbentuk oleh kanta J lebih tinggi 3 daripada kanta K. Apabila panjang fokus kanta panjang, imej yang terbentuk adalah besar. Semakin pendek panjang 4 5 fokus kanta semakin tinggi kuasa kanta. b) Cahaya matahari ditumpukan 2 pada satu titik pada kertas selepas melalui 3 kanta. Tumpuan cahaya disitu menghasilkan haba yang tinggi dan 4 menyebabkan kertas terangkat.

5/5

3/4

c)i. Teleskop adalah alat untuk memerhati objek yang jauh. Teleskop mempunyai 2 jenis kanta cembung iaitu Kanta cembung 1 sebagai kanta objek , manakala kanta P 3 2 cembung Q dijadikan kanta mata. Jarak antara kedua-dua kanta perlulah 45 cm iaitu panjang fokus kanta mata ditambahkan dengan panjang fokus kanta objek. Sinar cahaya yang jauh5akan ditumpukan pada titik fokus kanta objek. Imej akhir yang terbentuk adalah lebih besar dan maya. [ Tandaan pada rajah calon] 3
fo

4

fm

Fo , Fm I1 (imej I)

5 6
Kanta mata, Q

6/6

Object kanta objek, P
1 c) ii. Cadangan pengubahsuaian Panjang fokus kanta mata lebih pendek

7

2

Diameter kanta objek lebih besar

Penerangan Pembesaran berkadar songsang dengan panjang fokus kanta mata. Pembesaran = fo / fm Lebih banyak cahaya boleh masuk ke dalam kanta

4/4

eJUJ Physics

77

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SKRIP CONTOH CALON 8 No. 9 a) (i) Imej yang boleh dilihat oleh mata
1 3 (ii) [Kanta J lebih tebal daripada kanta k], [saiz imej kanta J lebih tinggi daripada saiz imej kanta k.] χ Semakin bertambah panjang fokus, semakin bertambah saiz imej. χ Bila kuasa kanta bertambah, panjang fokus bertambah χ b) Sinar cahaya lalu melalui kanta pada panas yang terik , kena kertas dan kertas pun terbakar χ 2 c) (i) P jadi kanta objek dan Q jadi kanta mata. Jarak kanta 40 cm + 5 cm. Letak dalam bekas bentuk silinder. Q disesuaikan supaya 5 nampak benda jauh (ii) Pembesaran sama dengan panjang fokus. χ 4 Saiz kanta besar, panjang fokus besar. Banyak cahaya masuk Perlu nyatakan samada kanta objek atau kanta mata

eJUJ Physics

78

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SKRIP CONTOH CALON 9 10. a) kawasan urat daya magnet

1

1 b) Bilangaan lilitan gegelung pada rajah 10.2 lebih banyak daripada bilangan lilitan gegelung rajah 10.1. Corak susunan serbuk besi pada rajah 10.2 2 lebih padat daripada rajah 10.1. Ammeter pada rajah 10.1 terpesong sedikit sahaja berbanding rajah 10.2. 3 χ C) i. Semakin banyak corak susunan serbuk besi, semakin bertambah kekuatan medan magnet. Reject: banyak corak Apabila bilangan lilitan gegelung adalah banyak, kekuatan medan magnet bertambah. 2 d) Apabila suis dihidupkan, arus mengalir dari jalur kuprum SR ke jalur kuprum PQ. Aliran arus dalam kedua-dua jalur menghasilkan medan 3 magnet. Akibatnya, kedua-dua jalur kuprum akan melengkung. Sepatutnya keluar χ melengkung e) i. Arus yang mengalir dalam angker menghasilkan satu medan magnet. Medan 3 magnet ini akan bertindih dengan medan magnet kekal dan menghasilkan satu medan lastik. 3Kekuatan Medan magnet yang tidak seragam pada Medan lastik akan menolak angker supaya berpusing. χ ii. Untuk mengubahsuai motor elektrik pada Rajah 10.4 kepada motor elektrik χ arus terus, gantikan bekalan kuasa arus Ulang alik kepada bekalan arus terus dan gantikan gelang gelincir3dengan komutator. Motor juga akan berputar lebih laju sekiranya magnet digantikan dengan magnet yang lebih kuat. 5 Reject : guna a.t. ii.

eJUJ Physics

79

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SKRIP CONTOH CALON 10 No. 10 a) Medan magnet ialah kawasan yang ada daya tarikan magnet
b)

1

Χ2 1 Bilangan lilitan gegelung 10.1 sikit. Corak susunan serbuk besi kurang dalam 10.1 dan lebih dalam 10.2.Sudut pesongan penunjuk ammeter besar di 10.2. Χ2 :sebab sepatutnya kurang rapat/padat sepatutnya Χ (i) Corak susunan lebih jauh kekuatan medan magnet tinggi lemah (ii) Bilangan lilitan gegelung banyak kekuatan medan magnet 1 Kuat

c)

Bila suis hidup, arus mengalir dalam litar menerusi S ke R , R ke P dan P ke Q. Jalur kuprum nipis jadi magnet jika litar lengkap. 1 χ e) (i) Motor boleh berputar bila angker bergerak diantara magnet. (ii) Guna perintang untuk menukarkan arus ulangalik kepada gelang arus terus. Tukar dua gelang gelincir kepada satu gelangΧ3 terbelah dua untuk arus bertukar arah. Tambah bilangan lilitan supaya Χ4 1 lebih laju sepatutnya arus bertukar arah setiap setengah putaran

d)

eJUJ Physics

80

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

BAHAGIAN C SKRIP CONTOH CALON 11 11.a) i. Haba pendam tentu pengewapan ahíla kuantiti haba yang diperlukan untuk menukar 1 kg ceceir kepada wap pada suhu yang tetap. 1 ii. Apabila seseorang yang berpeluh berada di bawah kipas yang berputar, dia 2 akan merasa sejuk kerana air peluh dari badannya akan tersejat. Untuk 1 membolehan 3peluh menyejat, peluh menyerap haba dari badan dan membebaskan haba itu ke sekeliling. Di camping itu, putaran kipas yang laju akan menambahkan kadar penyejatan peluh. 5 tenaga haba = tenaga elektrik Q=ml = 0.05 ( l ) Tenaga elektrik = P t = 100 ( 3.6 – 1.0 ) x 60 = 15 600 1 0.05 l = 15 600 l = 15 600 / 0.05 = 3.12 x 10 5 J kg-1 2 ii. mc θ = P t 1 1 0.05 ( c ) ( 218 – 78 ) = 100 ( 4.8 – 3.6 ) x 60 7c = 7200 c = 7200 / 7 c = 1028. 57 J kg-1 oC -1 2

b) i.

C) cIRI Takat didih cecair3 yang tinggi Muatan haba tentu cecair yang tinggi Saiz kipas yang besar 5 Bilangan Bilah sirip yang banyak 7

3

SEBAB FIZIK Lambat mendidih 4 Menyerap haba yang banyak tetapi 2 lambat panas Banyak angin ditiup ke enjin 6 Lebih banyak haba akan dibebaskan dan menyejukkan enjin. 8

9 Radiador kereta yang paling sesuai digunakan ialah radiator R. R dipilih kerana saiz kipasnya besar, muatan haba tentunya tinggi, takat didhnya tinggi dan mempunyai bilah sirip yang banyak. 10

eJUJ Physics

81

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SKRIP CONTOH CALON 12 No. 11 a) (i) Haba tukar cecair ke gas Χ (ii) Bila panas , badan keluar peluh. Peluh akan kering bila kena angin kipas dan badan menjadi sejuk χ b) (i) 0.1 x 2.6 = 0.05 L L = 0.1 x 2.6 χ 0.05 = 312000 J Χ : unit salah (ii) 0.1 x 1.2 = 0.05 (c) (140) C = 0.1 x 0.2 χ 0.05 x 140 1

c) P takat didih tinggi 100oC . Muatan haba tentu tinggi 4 200 J Kg-1 oC-1 Q takat didih tinggi 100oC. Muatan haba tentu tinggi 4 200 J Kg-1 oC-1 R takat didih tinggi 100oC. Muatan haba tentu tinggi 4 200 J Kg-1 oC-1 S takat didih rendah 78oC. Muatan haba tentu rendah 2 450 J Kg-1 oC-1 T takat didih rendah 78oC. Muatan haba tentu rendah 2 450 J Kg-1 oC-1 3 1 2 Bila muatan haba tentu tinggi bahan lambat panas. Bila takat didih tinggi bahan lambat mendidih. 4

eJUJ Physics

82

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SKRIP CONTOH CALON 13 12. a) i.. Setengah hayat ialah masa yang diambil oleh bahan radioaktif untuk mereput separuh daripada jisim asalnya. 1

ii.

Ginjal kanan tidak berfungsi dengan normal kerana keaktifannya masih tinggi selepas 20 minit. 1600 800 4T½ = 4x8 = 32 hari. 400 200 100

iii.

b) 2 1 i. Keadaan jirim yang dipilih adalah pepejal supaya tidak akan tumpah semasa ia digunakan untuk pensterilan bahan perubatan. Jenis sinar yang digunakan pula adalah beta χkerana kuasa penembusannya sederhana. Radioisotop yang dipilih mestilah mempunyai setengah-hayat yang lama agar dapat menjimatkan kos sebab 6 5 ia boleh digunakan dalam jangka masa yang panjang. 7 ii. Dengan itu, kobalt-60 akan dipilih untuk digunakan dalam pensterilan bahan perubatan. Kobalt-60 dipilih sebab ianya pepejal, jenis sinar yang dioancarkan sinar gama dan setengah haytanya adalah panjang. 8 1 c) Sinar gama tidak sesuai digunakan untuk mengambil fotograf organ dalaman manusia sebab sinar ini amat merbahaya kepada manusia kerana kuasa 3 penembusannya adalah tinggi. 2 d) 2 i. Sinar gama dan sinar beta ii. 1

Sinar gama bersifat tidak bercas manakala sinar beta bercas negatif. 3 4

eJUJ Physics

83

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SKRIP CONTOH CALON 14 No. 12 a) (i) Bilangan atomnya menjadi setengah χ 1 (ii) Ginjal kanan sebab bacaan grafnya masih tinggi (iii) 1600 800 400 200 100 1

2

Χ2 Χ4 b) (i) Cecair kerana mudah digunakan untuk pensterilan Χ5 4 Sinar Gama kerana tenaga tinggi dan separuh hayat pendek 3 supaya cepat habis kesannya. Χ8 (ii) Iodin – 131 kerana keadaan cecair dan setengah hayat yang Χ7 pendek 3 2 1 c) Tidak sesuai kerana tenaga tinggi dan boleh menyebabkan mati Χ d) (i) Alfa dan Beta 1 3 (ii) alfa cas positif dan beta cas negatif

eJUJ Physics

84

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SKRIP CONTOH KERTAS 3 BAHAGIAN A CALON 16

Panjang turus udara, λ

suhu

Asid sulfuric pekat

7.1

eJUJ Physics

85

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(ii) Based on Diagrams 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9 and 1.10, determine the lengths of air column, l , and their corresponding temperatures, θ Tabulate your results for θ and l in the space below.
Berdasarkan Rajah 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9 dan 1.10, tentukan panjang turus udara, l, yang sepadan dengan suhu, θ. Jadualkan keputusan anda bagi θ dan l pada ruang di bawah.

Panjang turus udara 7.05 7.55 7.85 8.05 8.35 8.61 8.91

Suhu (oC) 0 20 30 40 50 60 70

[ 5 marks ] d) On the graph paper, plot a graph of l against θ
Pada kertas graf, lukiskan graf l melawan θ

[ 5 marks ] d) Based on your graph, state the relationship between l and θ
Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara l dengan θ

λ berkadar terus dengan θ -----------------------------------------------------------------------------------------[ 1 mark ]

e)

State one precaution that should be taken to obtain the accurate readings of l.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil untuk mendapatkan bacaan l yang jitu.

Mengelakkan ralat parallaks daripada kesilapan pemerhati melihat bacaan itu

-------------------------------------------------------------------------------------------[ 1 mark ]

eJUJ Physics

86

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Panjang turus udara, λ

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

eJUJ Physics

10

20

30

40

87

50

60

70

Suhu, θoC

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SKRIP CONTOH CALON 17 2. A student carries out an experiment to investigate the relationship between the potential difference, V, across a filament bulb and the current, I, flowing through it. The results of the experiment is shown in the graph of V against I as in diagram.
Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara beza keupayaan, V, merentasi suatu mentol filamen dengan arus, I, yang mengalir melaluinya. Keputusan eksperimen ditunjukkan oleh graf V melawan I.

a)

Based on the graph, determine the value of V when I = 0.2 A. Show on the graph, how you determine the value of V
Berdasarkan graf tersebut, tentukan nilai V apabila I = 0.2 A. Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai V.

V = 2.9 V

[ 2 marks ]

b)

Ohm’s Law states that the potential difference across a conductor is directly proportional to the current flowing through the conductor. Based on the statement above, determine the range of the current that obeys the Ohm’s Law. Show on the graph how you determine the range of the current.
Hukum Ohm menyatakan bahawa beza keupayaan merentasi suatu konduktor berkadar langsung dengan arus yang mengalir melalui konduktor tersebut. Berdasarkan pernyataan di atas, tentukan julat arus yang mematuhi Hukum Ohm. Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan julat arus.

[ 2 marks ] c) The gradient of the graph represents resistance. State how resistance varies with current.
Kecerunan graf mewakili rintangan. Nyatakan bagaimana rintangan berubah dengan arus.

-------------------------------------------------------------------------------------------[ 1 mark ]

Semakin bertambah nilai arus, semakin bertambah nilai rintangan

eJUJ Physics

88

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(d)

The electric power, P, used by the bulb is given by the formula P = I2m, where m is the gradient of the graph.
Kuasa elektrik, P, yang digunakan oleh mentol diberi oleh rumus P = I2m, dengan keadaan m ialah kecerunan graf.

(i)

Calculate the gradient, m, where I = 0.2 A. Show on the graph how you determine m.
Hitung kecerunan, m , apabila I = 0.2 A. Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan m

m=

3.48 − 0.8 2.68 = = 19.14 0.232 − 0.092 0.14 [ 4 marks ]

eJUJ Physics

89

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(0.232 , 3.48)

2.9

(0.092,0.8)

julat

eJUJ Physics

90

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SOALAN 3 : SKRIP CONTOH CALON 18
(a) Jisim sesuatu bahan mempengaruhi inersia sesuatu bahan. (b) Semakin bertambah jisim sesuatu bahan, semakin bertambah inersia sesuatu bahan. (c) (i) Tujuan: Mengkaji hubungan antara jsim sesuatu bahan dengan inersia sesuatu bahan. (ii) Pembolehubah: Manipulasi : Jisim plastisin Bergerakbalas: Tempoh ayunan Malar : Panjang bilah gergaji bebas (iii) Radas: Pengapit-G, jam randik, pembaris meter, neraca elektronik, bilah gergaji, kaki meja, plastisin

Apit-G gergaji

meja

(iv)

(vi)

Prosedur: 1. Satu sfera plastisin 20 gram diletak pada hujung bilah gergaji bebas. 2. Hujung bilah gergaji disesarkan secara ufuk . Masa 10 ayunan lengkap dikira menggunakan jam randik. 3. Langkah ini diulangi sebanyak lima kali dengan jisim plastisin 30g, 40g, 50g, 60g dan 70g. 4. Graf T2 melawan m dilukis. Jadual data: Hujung bilah gergaji,cm 25 25 25 25 25 25 T2 Jisim plastisin,g 20 30 40 50 60 70 Tempoh ayunan lengkap,s

m
eJUJ Physics

91

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SOALAN 3 SKRIP CONTOH CALON 19
(a) Inferens yang sesuai ialah timah dapat menambahkan lagi inersia pada gasing. (b) Hipotesis yang sesuai ialah semakin bertambah jisim gasing, semakin lama gasing dapat berputar. (c) (i) Mengkaji hubungan jisim dengan inersia. (ii) Pembolehubah: Dimanipulasi: jisim plastisin Bergerakbalas: tempoh ayunan Dimalarkan: jenis plastisin (iii) (iv) Radas dna bahan: bilah gergaji , plastisin , apit-G , meja, jam randik. Susunan radas:
Bilah gergaji plastisin

Apit-G

(v)

Prosedur: 1. Radas disediakan seperti di atas. 2. Plastisin berjisim 10 g dilekatkan pada bilah gergaji. 3. Plastisin diayunkan. 4. Masa yang diambil untuk plastisin lengkap berayun diambil dan dicatat. 5. Eksperimen diulangi dengan menggunakan plastisin berjisim 20g, 30g, 40g dan 50g. Penjadualan data. Jisim plastisin, g 10 20 30 40 50 Tempoh ayunan, (s)

(vi)

(vii)

Menganalisis data. -Didapati bahawa semakin bertambah jisim plastisin , semakin cepat tempoh ayunan. Didapati jisim bahan mempengaruhi inersia

eJUJ Physics

92

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SOALAN 4 SKRIP CONTOH CALON 20
(a) (b) (c) Apabila bilangan titisan yang jatuh dalam masa satu saat adalah banyak, panjang gelombang air akan berkurang. Apabila frekuensi motor penggetar bertambah, panjang gelombang air akan berkurang. Tujuan: Mengkaji kesan perbezaan frekuensi dnegan panjang gelombang air. Pembolehubah dimanipulasi: Frekuensi motor penggetar. Pembolehubah bergerakbalas: panjang gelombang Pembolehubah dimalarkan : kedalaman tangki riak Radas dan bahan: Tangki riak, motor penggetar yang boleh dilaraskan, air , bekalan kuasa, pembaris meter.
air

Motor penggetar

Prosedur: 1. Isikan air kedalam tangki riak sehingga ¾ penuh. 2. Laraskan frekuensi pada motor penggetar sehingga 25 Hz . 3. Corak dan jarak gelombang diukur dengan pembaris meter 4. Ulangi langkah 2 dan 3 sebanyak 2 kali lagi untuk dapatkan purata. 5. Langkah 2 dan 4 diulangi sebanyak 4 kali dengan frekuensi 50 Hz, 75 Hz, 100 Hz dan 125 Hz. Keputusan: Frekuensi, Hz 25 50 75 100 125 Panjang gelombang, cm 1 2 3 Purata

Langkah berjaga-jaga: Pastikan tnagki riak diletakkan pada permukaan rata supaya kedalaman sama. Kesimpulan: Hipotesis diterima iaitu apabila frekuensi motor penggetar bertambah, panjang gelombang air akan berkurang.

eJUJ Physics

93

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SOALAN 4 SKRIP CONTOH CALON 21
(a) Inferens : Kedalaman air mempengaruhi jarak gelombang, λ (b) Hipotesis: Semakin tinggi kedalaman air semakin besar jarak antara gelombang (c) Tujuan: Untuk mengkaji hubungan antara kedalaman air dengan jarak antara gelombang. Pembolehubah dimanipulasi : kedalaman air Pembolehubah bergerakbalas: jarak antara gelombang, λ Pembolehubah dimalarkan: Frekuensi motor penggetar Radas dan bahan: Tangki riak, motor penggetar, slaid kaca, skrin putih, stroboskop, air, lampu, bekalan kuasa. Rajah: lampu Motor penggetar air Tangki riak

Prosedur: 1. Slaid kaca diletakkan di dalam tangki riak berisi air secara condong dna menyebabkan kedalaman air berbeza-beza sebanyak 2cm,3cm,4cm,5cm dan 6cm. 2. Motor penggetar dihidupkan dan jarak antara gelombang diukur. 3. Pemerhatian dicatatkan dalam jadual dan graf dilakarkan. Jadual data

Kedalaman air, cm 2 3 4 5 6

Jarak antara gelombang, λ

Graf:

λ

kedalaman
eJUJ Physics

94

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

NAMA

: …………………………………… Kelas : …………… PSPN PAHANG JPN PAHANG YAYASAN PAHANG PROGRAM JAWAB UNTUK JAYA 2007
PRAKTIS BESTARI FIZIK KERTAS 1

Satu jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. 2.

Kertas ini mengandungi 50 soalan. Jawab semua soalan. Tiap-tiap soalan diikuti oleh sama asa tiga, empat atau lima pilihan jawapan. Pilih satu jawapan yang terbaik bagi setiap soalan dan hitamkan ruangan yang sepadan pada kertas jawapan objektif anda. Rajah yang dilukis adalah mengikut skala kecuali dinyatakan. Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan adalah dibenarkan.

3. 4.

Kertas soalan ini mengandungi duapuluh enam halaman bercetak termasuk muka hadapan.
eJUJ Physics

95

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

INFORMATION FOR CANDIDATES 1. This question paper consists of 50 questions. 2. Answer all questions. 3. Answer each question by blackening the correct space on the answer sheet. 4. Blacken only one space for each question. 5. If you wish to change your answer erase the blackened mark that you have made. Then blacken the space for the new answer. 6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. 7. You may use a non-programmable scientific calculator. 8. A list of formulae is provided on page 3

MAKLUMAT UNTUK CALON 1. Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan. 2. Jawab semua soalan. 3. Jawab setiap soalan dengan menghitamkan ruangan yang betul pada kertas jawapan. 4. Hitamkan satu ruangan sahaja bagi setiap soa/an. 5. Sekiranya anda hendak rnenukarkan jawapan. padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian hitamkan jawapan yang baru. 6. Gambar rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan. 7. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram. 8. Satu senarai rumus disedialcan di halainan 3.

eJUJ Physics

96

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

eJUJ Physics

97

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Each question is followed by three, four or five options. Choose the best option for each question then blacken the correct space on the answer sheet.
Tiap-tiap soalan diikuti oleh sama ada tiga, empat atau lima pilihan jawapan. Pilih satu jawapan yang terbaik bagi setiap soalan dan hitamkan ruangan yang betul pada kertas jawapan anda.

1. Row
Baris

A B C D

Physical quantities / Kuantiti Fizik Scalar / Scalar Vector / Vektor Displacement Distance
Sesaran Jarak

Velocity
Halaju

Speed
Laju

Impulse
Impuls

Momentum
Momentum

Electric current
Arus elektrik

Electric field
Medan elektrik

Between the rows A, B, C and D, in which are the physical quantities classified correctly?
Antara baris-baris A, B, C dan D, yang manakah kuantiti fizik dikelaskan dengan betul?

2. A physical quantity is defined as the product of force and time. The S.I. unit of the quantity is
Suatu kuantiti fizik ditakrifkan sebagai hasildarab daya dengan masa. Unit S.I. kuantiti fizik itu ialah

A. B. C. D.

Ns kg s N s-1 kg s-1

3. A density of 1.2 g cm-3 is the same as
Nilai ketumpatan 1.2 g cm-3 adalah sama dengan

A. B. C. D.

12 kg m-3 120 kg m-3 1200 kg m-3 12000 kg m-3

eJUJ Physics

98

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

4.

0 0 mm 40 Figure 1
Rajah 1

1

2

45

The micrometer screw gauge reading in Figure 1 is
Bacaan tolok skrew mikrometer dalam Rajah 1 ialah

A. B. C. D. 5.

2.45 cm 2.95 cm 2.45 mm 2.95 mm

0 Ruler
pembaris

Q

1

A

2
P

B

cm

Figure 2
Rajah 2

C

eJUJ Physics

99

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

A student wants to measure the distance between points P and Q (Figure 2). Between the eye positions A, B and C, which is the most suitable to read the position of P?
Seorang pelajar hendak mengukur jarak antara dua titik P dan Q (Rajah 2). Antara kedudukan mata A, B dan C, yang manakah paling sesuai untuk membaca kedudukan P?

6. Between the following, which is the method to reduce random error?
Antara berikut, yang manakah merupakan kaedah untuk mengurangkan ralat rawak?

A. Make sure that the reading starts from the zero position
Memastikan bacaan bermula dari nilai sifar

B. Use an instrument which has a higher accuracy
Menggunakan alat dengan kejituan yang lebih tinggi

C. Repeat the measurement and then find the min value
Mengulangi bacaan dan mengambil nilai purata

D. Subtract zero error from the value obtained from the instrument
Menolak nilai ralat sifar daripada bacaan yang diambil

7. 3N

90o Q Figure 3
Rajah 3

4N

The magnitude of the resultant force acting on Q in Figure 3 is
Magnitud paduan daya yang bertindak ke atas titik Q dalam Rajah 3 ialah

A. B. C. D.

1N 5N 7N 12 N

eJUJ Physics

100

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

8.

V

Figure 4 / Rajah 4 A student observes that rain drops are falling at an angle of 250 to the vertical as shown in Figure 4. If the velocity of the rain drops is V, the magnitude of its vertical component is
Seorang pelajar memperhatikan titisan air hujan sedang jatuh pada sudut 250 kepada garis mencancang seperti dalam Rajah 4.Jika halaju titisan air hujan ialah V, magnitud komponen tegak halaju titisan air hujan ialah

A. B. C. D.

Vsin25ocos25o Vsin25o Vcos25o 25V

9. Between the following statements, which is not true about an object which is moving with constant velocity?
Antara pernyataan berikut, yang manakah tidak benar tentang suatu jasad yang sedang bergerak dengan halaju sekata?

A. The object is moving in a straight line
jasad sedang bergerak dalam satu garis lurus

B. No force is acting on the object
tiada sebarang daya bertikdak ke atas jasad

C. The resultant force on the object is zero
paduan daya-daya yang bertindak ke atas jasad ialah sifar

D. The object is accelerating at a constant rate
jasad mempunyai pecutan yang seragam

eJUJ Physics

101

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

10.

Based on the diagram above, which of the following graphs of displacement, s against time, t best represents the motion shown?
Merujukkan gambar di atas, yang manakah graf sesaran, s melawan masa, t yang paling sesuai untuk mewakili gerakan yang ditunjukkan?

s

s

s

s

0

A

t

0 B

t

0 C

t

0 D

t

eJUJ Physics

102

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

11. The velocity against time graphs of 4 cars; A, B, C and D are as shown in Figure 5.
Graf-graf halaju melawan masa bagi 4 buah kereta; A, B, C dan D adalah seperti ditunjukkan dalam Rajah 5.

Velocity / m s-1
Halaju

20

A

B

10

C

D 0 0 5 Figure 5
Rajah 5

10

Time / s
Masa

Between the cars A, B, C and D, which moves the furthest in 10 s?
Antara kereta A, B, C dan D, yang manakah bergerak paling jauh dalam masa 10 s?

12.

Figure 6
Rajah 6

Direction of motion
Arah gerakan

Lubricating oil is dropping at a constant rate from a moving car. The oil trail left behind is as shown in Figure 6, which of the following statements correctly describe the motion of the car?
Titisan minyak gelincir jatuh keluar dengan kadar tetap daripada sebuah kereta yang sedang bergerak. Jika kesan minyak adalah seperti ditunjukkan dalam Rajah 6, manakah di antara pernyataan berikut menghuraikan gerakan keteta itu?

A. It is moving with constant velocity
Ia sedang bergerak dengan halaju sekata

B. It is moving with increasing velocity
Ia bergerakan dengan pecutan yang semakin meningkat

C. It is moving with decreasing velocity
Ia bergerakan dengan laju yang semakin berkurang

D. It moved with constant velocity, then with decreasing velocity
Ia bergerak dengan halaju sekata, kemudian lajunya berkurang

eJUJ Physics

103

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

13. The weight of an object on a certain planet is 30 N. The mass of the object is 5 kg. The acceleration of free fall at the surface of the planet is
Berat suatu jasad dipermukaan suatu planet ialah 30 N. Jisim jasad ialah 5 kg. Pecutan jatuh bebas dipermukaan planet itu ialah

A. B. C. D.

0.16 m s-2 6 m s-2 35 m s-2 150 m s-2

14. The maximum frictional force between the block and the surface of the table in Figure 7 is 8 N.
Daya geseran maksimum antara bongkah dan permukaan meja dalam Rajah 7 ialah 8 N

Block
bongkah

Pull, 4 N
Tarikan

Table/ meja Figure 7
Rajah 7

When the block is pulled with a force of 4 N, it is found that the block does not move. This is because the magnitude of the frictional force is
Apabila daya tarikan 4 N dikenakan ke atas bongkah itu, didapati bongkah tidak bergerak. Ini adalah kerana magnitud daya geseran ialah

A. B. C. D.

4N 8N 12 N 32 N

eJUJ Physics

104

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

15. The momentum of an object changes with time as shown by the graph below.
Momentum suatu jasad berubah dengan masa seperti ditunujkkan pada graph di bawah.

Momentum / kg m s-1
a b c The magnitude of the force which is acting on the object is given by
Daya yang sedang bertindak ke atas jasad itu diberi oleh

0 0

Time / s
Masa

A.

c a−b a−b B. c a+b C. c c D. a+b

16. Gas molecules in a closed container are constantly colliding with one another and the walls of the container. Between the following statements about the molecules, which is true?
Molekul-molekul gas di dalam suatu bekas tertutup sentiasa berlanggar di antara satu sama lain dan juga dengan dinding bekas itu. Antara pernyataan berikut tentang molekul-molekul itu, yang manakah benar?

A. The total kinetic energy of the molecules increases because of the collisions between the molecules.
Jumlah tenaga kinetik molekul-molekul itu semakin bertambah kerana perlanggaran antara satu sama lain.

B. The average distance between the molecules decreases because the collisions compress the gas.
Jarak purata antara molekul-molekul semakin berkurang kerana perlanggaran itu menyebabkan mampatan.

C. The total momentum of the molecules remains unchanged even though they collide with one another.
Jumlah momentum molekul-molekul itu tidak berubah walaupun mereka berlanggar antara satu sama lain.

D. The walls of the container do not experience any force because the molecules will bounce back after collision.
Dinding bekas tidak kena sebarang daya sebab molekul-molekul yang berlanggar dengan dinding akan dipantul balik.

eJUJ Physics

105

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

17. Which of the following is true when work is done?
Antara berikut, yang manakah benar apabila kerja dilakukan?

A. Temperature must change
Suha mesti berubah

B. Potential energy must decrease
Tenaga keupayaan mesti berkurang

C. Kinetic energy must increase
Tenaga kinetik mesti bertambah

D. Energy must be transformed
Tenaga mesti dipindahkan

18. In Figure 8a and 8b, the mass lifted by the weight lifter is 20 kg. If the height lifted is 30 cm, what is the work done?
Dalam Rajah 8a dan 8b, Jisim yang diangkat oleh ahli sukan itu ialah 20 kg. Jika tinggi jisim diangkat ialah 30 cm, berapakah kerja yang dilakukan?

A. B. C. D.

6J 60 J 600 J 6000 J Figure 8
Rajah 8

30 cm

19. The power output of a lamp is 10 W. How much energy is dissipated by the lamp in 1 minute?
Kuasa output suatu lampu ialah 10 W. Berapakah tenaga yang dikeluarkan oleh lampu itu dalam masa 1 minit?

A. B. C. D.

10 J 60 J 600 J 1000 J

eJUJ Physics

106

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

20.

P

Q

Level of reference (Potential energy = 0)
Aras rujukan (Tenaga keupayaan = 0)

Figure 9
Rajah 9

With reference to Figure 9, which of the following is true about the potential energy and kinetic energy of the coin at position P and position Q?
Merujukkan Rajah 9, yang manakah di antara berikut benar tentang nilai tenaga keupayaan dan tenaga kinetik duit siling itu di keduduikan P dan di kedudukan Q?

At position P / di kedudukan P Potential energy Kinetic energy
Tenaga keupayaan Tenaga kinetik

At position Q / di kedudukan Q Potential energy Kinetic energy
Tenaga keupayaan Tenaga kinetik

A B C D

Positive
positif

Positive
positif

Positive
positif

Positive
positif

Positive
positif

Positive
positif

Negative
negatif

Negative
negatif

Positive
positif

Negative
negatif

Negative
negatif

Positive
negatif

Negative
negatif

Positive
positif

Negative
negatif

Negative
negatif

21. It is easy to cut meat with a sharp knife because
Daging senang dipotong dengan menggunakan pisau kerana

A. the knife is harder than meat
pisau lebih keras daripada daging

B. the knife exerts a large force on the meat
pisau mengenakan daya yang tinggi ke atas daging

C. the knife exerts a large pressure on the meat
pisau mengenakan tekanan yang tinggi ke atas daging

D. the atoms in the meat are bigger than the atoms in the material of the knife atom-atom dalam daging lebih lebih besar daripada atom-atom dalam bahan pisau
eJUJ Physics

107

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

22. Which of the following does not affect the pressure at a point in a liquid?
Antara berikut, yang manakah tidak mempengaruhi tekanan pada suatu titik di dalam cecair?

A. Gravitational acceleration
pecutan jatuh bebas

B. Density of the liquid
ketumpatan cecair

C. Distance of the point from the surface of the liquid
jarak titik itu dari permukaan cecair

D. Distance of the point from the bottom of the container which contains the liquid
jarak titik itu dari dasar bekas yang mengandungi cecair itu

23.

Figure 10
Rajah 10

In Figure 10, the magnitude of the velocity, v of the water that flows out of the siphon depends on
Dalam Rajah 10, magnitud halaju, v bagi air yang mengalir keluar daripada sifon bergantung kepada

A. h, d, and y
h, d, dan y

B. h and d only
h dan d sahaja

C. d and y only
d dan y sahaja

D. h and y only
h dan y sahaja

E. y only
y sahaja

eJUJ Physics

108

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

24.

Object
objek Minyak

Air

Figure 11
Rajah 11

Referring to Figure 11, which of the following is true?
Merujukkan Rajah 11, yang manakah antara berikut benar?

A. density of object = density of oil = density of water
ketumpatan jasad = ketumpatan minyak = ketumpatan air

B. density of water > density of object > density of oil
ketumpatan air > ketumpatan jasad > ketumpatan minyak

C. density of object > density of oil > density of water
ketumpatan jasad > ketumpatan minyak > ketumpatan air

25.

Figure 12
Rajah 12

Water is flowing at a constant rate in a tube as shown in Figure 12. Between the sections A, B, C, D and E, in which is the average pressure least?
Air sedang mengalir pada kadar mantap di dalam satu tiub seperti ditunjukkan dalam Rajah 12. Antara bahagian A, B, C, D dan E, di manakah air mempunyai tekanan purata paling rendah?

eJUJ Physics

109

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

26. Strong support
Sokongan kukuh

spring

weight = 1300 N
berat

liquid
cecair

Area
Luas

Area

Figure 13
Rajah 13

Luas

Figure 13 shows a spring with one end fixed to a strong immovable supports. If the force constant of the spring is 100 N cm-1, how much will it be compressed if a weight of 1300 N is placed on the larger piston?
Dalam Rajah 13, satu hujung spring adalah dipasang pada palang yang tidak boleh bergerak. Jika pemalar spring itu ialah 100 N cm-1, sebanyak panjang berapakah ia dimampatkan apabila berat 1300 N itu diletakkan di atas omboh besar itu?

A. B. C. D.

1.0 cm 3.0 cm 9.0 cm 13.0 cm

27. Heat is
Haba ialah

A. Temperature
Suhu

B. Hotness
Darjah kepanasan

C. Fire
Api

D. Energy
Tenaga

eJUJ Physics

110

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

28. Material
Bahan

Mass / kg
Jisim

Specific heat capacity / J kg oC-1
Muatan haba tentu

A B C D

1.5 2.0 2.5 3.0

400 600 200 150

Between the materials A, B, C and D in the table above, which will experience the largest increase in temperature if supplied the same quantity of heat?
Antara bahan A, B, C dan D di atas, yang manakah mengalami kenaikan suhu yang paling banyak jika dibekalkan kuantiti haba yang sama?

29. A little ice is heated until it becomes steam. The process is shown in the temperature against time graph in Figure 14.
Sedikit ais dipanaskan sehingga menjadi stim. Graf suhu melawan masa bagi proses ini adalah seperti ditunjukkan dalam Rajah 14.

temperature / oC
suhu

100

S

T

0 P

Q

R Figure 14
Rajah 14

Time / minute
Masa / minit

In which part of this process is latent heat absorbed?
Di bahagian manakah dalam proses pemanasan ini haba pendam diserap?

A. QR and ST
QR dan ST

B. PQ and RS
PQ dan RS

C. QR and RS
QR dan RS

D. PQ and ST
PQ dan ST

eJUJ Physics

111

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

30. The gas in a container with insulated walls is compressed quickly. The temperature of the gas
Gas dalam suatu bekas dengan dinding yang terbebat dimampatkan dengan cepat. Suhu gas itu

A. increases
bertambah

B. decreases
berkurang

C. does not change
tidak berubah

31.

Figure 15
Rajah 15

Figure 15 shows one method of harnessing solar energy. The light phenomenon used by this system is
Rajah 15 menunjukkan satu cara untuk mengumpulkan tenaga cahaya matahari. Fenomena cahaya yang digunakan ialah

A. Refraction
Pembiasan

B. Reflection
Pantulan

C. Diffraction
Belauan

D. Interference
Interferens

E. Polarisation
Pengutuban

eJUJ Physics

112

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

32. Darkened enclosed box
Kotak tertutup yang digelapkan

D A C B

Beaker filled with water
Bikar berisi air

Transparent glass plate
Plat kaca lutsinar

Opening
Pembukaan

Eye of observer
Mata pemerhati

Figure 16
Rajah 16

To create the illusion of a ‘lighted candle in a beaker of water’, a student made the arrangement shown in Figure 16,(plan view). At which position; A, B, C or D, should the lit candle be placed in order that the illusion is observed?
Untuk menghasilkan illusi (pandangan palsu) sebatang lilin bernyala di dalam bikar berisi air, seorang pelajar telah membuat suatu susunan seperti dalam Rajah 16,(Pandangan dari atas). Antara kedudukan A, B, C dan D, di manakah lilin bernyala itu patut di letakkan supaya illusi itu dilihat oleh pemerhati?

33. In the following ray diagram, the image formed on the screen is not clear (not sharp).
Dalam rajah sinar berikut, imej yang dibentukkan pada skrin adalah kabur.

Lens
kanta

Screen
Skrin

Object
Objek

Which of the following changes will produce a sharp image on the screen?
Antara berikut, yang manakah perubahan yang akan menghasilkan satu imej yang jelas pada skrin?

A. Replace the lens with another convex lens of longer focal length.
Gantikan kanta dengan sebuah kanta cembung yang mempunyai jarak fokus lebih panjang

B. Replace the lens with another concave lens of shorter focal length
Gantikan kanta dengan sebuah kanta cekung yang mempunyai jarak fokus lebih pendek

C. Move the object further from the lens
Gerakan objek itu lebih jauh daripada kanta

D. Move the lens closer to the object
Gerakan kanta itu lebih dekat dengan objek

eJUJ Physics

113

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

34. The linear magnification of an image formed by a convex lens is m = -2. Which of the following characteristics are true of the image formed?
Pembesaran linear suatu imej yang dibentukkan oleh sebuah kanta cembung ialah m = -2 . Antara berikut tentang ciri-ciri imej itu, yang manakah benar?

A. Magnified, real and inverted
Dibesarkan, nyata dan tertonggeng

B. Diminished, virtual and upright
Dikecilkan, maya dan tegak

C. Magnified, virtual and upright
Dibesarkan, maya dan tegak

D. Diminished, real and upright
Dikecilkan, nyata dan tegak

E. Magnified, virtual and inverted
Dibesarkan, maya dan tertonggeng

35. Waves produced in a ripple tank have speed of 5 cm s-1 and frequency of 4 Hz. What is the wavelength?
Gelombang yang dihasilkan dalam suatu tangki riak mempunyai halaju 5 cm s-1 dan frekuensinya ialah 4 Hz. Berapakah panjang gelombang itu?

A. B. C. D.

0.8 cm 1.2 cm 9.0 cm 20 cm

36. The condition of a wave in a ripple tank at time, t = 0 second is represented by the displacement, y against distance, x graph shown below.
Keadaan gelombang dalam suatu tangki riak pada masa t = 0 saat adalah diwakili oleh graf sesaran, y melawan jarak, x seperti dibawah.

y

Direction of propagation
Arah perambatan

0

x

Which of the following correctly shows the condition of the wave a little moment later?
Antara berikut, yang manakah menunjukkan keadaan gelombang itu selepas sedikit masa?

eJUJ Physics

114

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

A.

y

B.

y

0

x

0

x

C.

y

D.

y

0

x

0

x

37. Central fringe or zero order fringe Pinggir pusat

Figure 17
Rajah 17

The dark and bright fringes shown in Figure 17 are produced by using a
Corak pinggir-pinggir cerah dan gelap dalam Rajah 17 adalah dihasilkan dengan menggunakan

A. glass prism
prisma kaca

B. single slit
satu celah tunggal

C. Young’s double slit
satu dwi celah Young

D. Polaroid
satu polaroid

eJUJ Physics

115

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

38. The distance between consecutive bright fringes in the Young’s double slit interference pattern can be increased by
Jarak antara pinggir-pinggir cerah dalam suatu corak interference Young bertambah jika

A. reducing the slit separation
jarak pemisahan dwi celah berkurang

B. placing the screen closer to the double slits
Skrin diletakkan pada jarak yang lebih dekat

C. using light with shorter wavelength
Cahaya dengan panjang gelombang lebih pendek digunakan

39. Which of the following correctly shows the relationship between potential difference, V, current I and resistance R of a conductor?
Antara berikut, yang manakah betul bagi hubungan antara beza keupayaan V, arus I dan rintangan R bagi suatu konduktor?

A. I =

R V B. R = VI C. V = IR R D. I = V

40. In the following circuits, all the resistors and lamps are similar. In which circuit is the lamp the brightest?
Tiap perintang dan lampu dalam litar-litar berikut adalah serupa. Lampu dalam litar yang manakah bernyala dengan paling cerah?

A

B

C

D

eJUJ Physics

116

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

41. 10 V 2Ω 3Ω Figure18
Rajah 18

The electric power used by the lamp in Figure 18 is
Kuasa elektrik yang digunakan oleh lampu dalam Rajah 18 ialah

A. B. C. D.

6W 12 W 20 W 50 W

42. The resistance of the filament of a lamp increases when its temperature increases. If the potential difference across the filament is fixed, which of the following graphs its power, P against time, t is correct?
Rintangan satu lampu filamen bertambah apabila suhu filamen bertambah. Jika lampu itu dibekalkan voltan yang tetap, antara graf kuasa, P melawan masa, t berikut, yang manakah betul apabila bekalan voltan itu dihidupkan?

A
P P

B
P

C
P

D

0

t

0

t

0

t

0

t

eJUJ Physics

117

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

43. The figure on the right shows what happens to the path of a particle with positive charge, q when it moves in a magnetic field.
Rajah di sebelah menunjukkan apa yang berlaku kepada lintasan satu cas, q yang positif apabila ia bergerak masuk ke dalam kawasan bermedan magnet.

Which of the following is usually used to determine the direction of deflection of the charged particle?
Antara yang berikut, yang manakah biasanya digunakan untuk menentukan arah pesongan cas itu?

A. Fleming’s left hand rule
Petua tangan kiri Flem

B. Fleming’s right hand rule
Petua tangan kanan Fleming

C. Faraday’s law of electromagnetic induction
Hukum keelektromagnetan Faraday

D. Lenz law
Humum Lenz

E. Right hand grip rule
Petua genggaman tangan kanan

44. solenoid Permanent magnet
Magnet kekal

U

S

switch
suis

Battery
Bateri

Figure 19
Rajah 19

What will happen when the switch in Figure 19 is closed?
Apakah yang akan berlaku apabila suis dalam Rajah 19 dihidupkan?

A. The solenoid and the magnet will mutually attract
Solenoid dan magnet kekal akan saling menarik

B. The solenoid and the magnet will mutually repel
Solenoid dan magnet kekal akan saling menolak

C. Nothing happens to the solenoid or the magnet
Tiada apa-apa yang akan berlaku

eJUJ Physics

118

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

45. Q R

P d.c.
a.t.

+ -

T

S

Figure 20
Rajah 20

Figure 20 shows a circuit which consists of five L.E.D.s (light emitting diodes). Which of them will light up?
Rajah 20 menunjukkan satu litar yang mengandungi lima L.E.D. (diod pemancar cahaya). Antara mereka, yang manakah akan bernyala?

A. P and S only
P dan S sahaja

B. R only
R sahaja

C. Q, R and T only
Q, R dan T sahaja

D. Q and T only
Q dan T sahaja

E. All of them
semua

46. A b B c C c D e

c e

e b

b e

b c

If c, b and e have the usual meanings for a transistor, which one of the transistors above is correctly labelled?
Jika c, b dan e mempunyai maksud yang biasa bagi sebuah transistor, antara transistor di atas, yang manakah dilabelkan dengan betul ?

eJUJ Physics

119

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

47.

R2 I

R1 C

0

t

Figure 21(b) Microphone
Mikrofon

Figure 21(a)

Figure 21(b) shows the change of current, I with time, t for the current which is flowing through R1 in Figure 21(a). Which of the following is most suitable to represent the current which flows through R2? Rajah 21(b) menunjukkan perubahan arus, I dengan masa, t bagi arus yang sedang mengalir melalui R1 dalam Rajah 21(a). Antara berikut, yang manakah paling sesuai untuk mewakili arus melalui R2 ?

A
I I

B
I

C
I

D

0

t

0

t

0

t

0

t

eJUJ Physics

120

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

48. Input A Input B Input C 1
P

0 0

Q

For the combination of logic gates above, the input logics at A, B and C are respectively 1, 0 and 0. The output logics at P and Q are
Bagi kombinasi get logik di atas, logik input di A, B dan C adalah masing-masing 1, 0 dan 0. Logik output di P dan Q adalah

A. B. C. D.

P 0 0 1 1

Q 0 1 0 1

49. A method to produce new kinds of rice is to expose the seeds to radioactive radiation. Which type of radiation is the most suitable for this purpose?
Satu kaedah untuk menghasilkan jenis padi yang baru ialah mendedahkan benih-benih kepada pancaran radioaktif. Jenis pancaran yang manakah paling sesuai untuk tujuan tersebut di atas?

A. Alpha
Alfa

B. Beta
Beta

C. Gamma
Gama

50. The half-life of a radioactive substance is 3 days. How much time is required for 10 g of the substance to decay until1.25 g is left?
Setengah hayat suatu jenis bahan radioaktif ialah 3 hari. Berapakah masa yang perlu untuk 10 g bahan ini reput hingga tertinggal 1.25 g?

A. 3 days
3 hari

B. 6 days
6 hari

C. 9 days
9 hari

D. 12 days
12 hari

END OF QUESTION PAPER

eJUJ Physics

121

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Nama:………………………………………………….

Tingkatan:………….

SOALAN PRAKTIS BESTARI 2007

FIZIK KERTAS 2 DUA JAM TIGA PULUH MINIT

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan. 2. Kertas soalan ini adalah dalam Dwibahasa. 3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Melayu atau bahasa Inggeris. 4. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman 2 dan 3 A Kod Pemeriksa Bahagian Soalan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Jumlah

B C

Markah Penuh 4 5 6 7 8 8 10 12 20 20 20 20

Markah Diperoleh

SOALAN INI MENGANDUNGI 35 HALAMAN BERCETAK TERMASUK KULIT

eJUJ Physics

122

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

INFORMATION FOR CANDIDATES MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C. 2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces provided in the question paper. Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tulis jawapan bagi Bahagian A dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan 3. Answer one question from Section B and one question from Section C. Write your answers for Section B and Section C on the ‘helaian tambahan’ provided by the invigilators. Answer questions in Section B and Section C in detail. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain your answer. Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan daripada Bahagian C. Tulis jawapan bagi Bahagian B dan Bahagian C pada helaian tambahan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Jawab soalan dalam Bahagian B dan Bahagian C dengan terperinci. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda. 4. Show your working, it may help you to get marks. Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah. 5. If you wish to change your answer, neatly cross out the answer that you have done. Then write down the new answer. Sekiranya anda hendak menukar sesuatu jawapan, batalkan dengan kemas jawapan yang telah dibuat Kemudian tulis jawapan yang baru. 6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan. 7. A list of formulae is provided on pages 4. Satu senarai rumus disediakan di halaman 4. 8. The marks allocated for each question or part question are shown in brackets. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

eJUJ Physics

123

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

9. The time suggested to answer Section A is 90 minutes, Section B is 30 minutes and Section C is 30 minutes. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 90 minit, Bahagian B ialah 30 minit dan Bahagian C ialah 30 minit. 10. You may use a non-programmable scientific calculator. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh deprogram. 11. Hand in all your answer sheets at the end of the examination. Serahkan semua kertas jawapan anda di akhir peperiksaan.

eJUJ Physics

124

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

eJUJ Physics

125

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

SECTION A
Bahagian A

[ 60 marks ]
[ 60 markah ] Answer all questions
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

You are suggested to answer this section in 90 minutes.
Anda dinasihatkan untuk memperuntukkan 90 minit untuk bahagian ini.

1.

Diagram 1.1 shows a measurement instrument
Rajah 1.1 menunjukkan sebuah alat pengukur.

X

Diagram 1.1
Rajah 1.1

(a)

Name physical quantity that can be measured by the instrument in diagram 1.1.
Namakan kuantiti fizik yang boleh diukur oleh alat pada Rajah 1.1.

...……………………………………………………………………………… [1 mark ]

eJUJ Physics

126

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(b)

State the S.I unit for physical quantity which is measured in (a) ?.
Nyatakan unit S.I. bagi kuantiti fizik yang diukur di (a)?

..……………………………………………………………………………… [1 mark]
(c)

What is sensitivity of the instrument in diagram 1.1?
Berapakah kepekaan bagi alat pengukur pada Rajah 1.1?

..……………………………………………………………………………… [1 mark] (d) State the function of X.
Nyatakan fungsi bahagian berlabel X.

..……………………………………………………………………………… [1 mark ]

eJUJ Physics

127

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

2

Diagram 2.1 shows a car of mass 1000 kg with a model of a driver. A collision test is done to the car to determine impulsive force to the driver. The time of impact is 0.2 s.
Rajah 2.1 menunjukkan sebuah kereta berjisim 1000 kg diletakkan patung manusia sebagai pemandu. Kereta itu dijalankan ujian perlanggaran dan daya impuls pada patung manusia ditentukan. Masa perlanggaran ialah 0.2 s.

Before collision

After collision

Diagram 2.1

(a)

Name physical concept that causes the driver thrown forward during the collision.
Namakan konsep fizik yang menyebabkan patung manusia terhumban kehadapan semasa perlanggaran.

…..…………………………………………………………………………… [1 mark] (b) Calculate impulsive force to the driver.
Hitungkan daya impuls pada patung manusia itu.

[2 marks]

eJUJ Physics

128

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(c)

The car is completed with air bag. The act of impulsive force is reduced to the driver.
Kereta tersebut dilengkapi dengan beg udara. Daya impuls yang bertindak pada patung manusia berkurang.

(i) Explain why impulsive force is reduced
Terangkan mengapa daya impuls berkurang

.…………..………………………………………………………………… [1 mark] (ii) State another possible way that can reduce impulsive force.
Nyatakan satu cara lain yang dapat mengurangkan daya impuls

……………………………………………………………………………… [1 mark]

eJUJ Physics

129

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

3. Diagram 3.1 shows a beaker contains water and ice. The water temperature is taken until all the ice melted. Diagram 3.2 shows a graph of temperature against time for water in the beaker.
Rajah 3.1 menunjukkan sebuah bikar yang mengandungi air yang diisi dengan ketulan-ketulan ais. Suhu air dicatatkan sehingga kesemua ais melebur. Rajah 3.2 menunjukkan graf suhu terhadap masa bagi air di dalam bikar itu.

Temperature / oC
Suhu / oC

P

Ice
Ais

Water
Air

Q

R

Time / minute
masa / minit

DIAGRAM 3.1
RAJAH 3.1

DIAGRAM 3.2
RAJAH 3.2

After a period of time when ice is put in the water, droplets of water will form on the external wall of the beaker.
Selepas beberapa minit ais dimasukkan ke dalam air, didapati titisan air terbentuk di bahagian luar bikar itu.

(a) Where does these droplets of water come from?
Dari manakah datangnya titisan air berkenaan?

……………………………………………………………………………................ [ 1 mark ] (b) Name the process that form the droplets of water on the external wall of the beaker.
Namakan proses dimana titisan air terbentuk di bahagian luar bikar air itu.

……………………………………………………………………………………… [ 1 mark ]

eJUJ Physics

130

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(c) Using graph in diagram 3.2, explain why
Menggunakan graf dalam Rajah 3.2, jelaskan mengapa

(i)

temperature reduces between P and Q.
suhu berkurang antara P dan Q

................................................................................................................... ................................................................................................................... [ 1 mark ] constant temperature between Q and R.
suhu tetap antara Q dan R

(ii)

................................................................................................................... ................................................................................................................... [ 1 mark ]

d)

0.25 kg of ice at 0oC is heated to liquid at 20oC. Calculate the heat energy that is absorbed by ice. [Specific latent heat of fusion of ice, L = 3.34 x 105 J kg-1 Specific heat capacity of water, c = 4.2 x 103 J kg-1oC-1]
0.25 kg ais pada suhu 0˚C dipanaskan sehingga menjadi air pada suhu 20o C. Hitungkan tenaga haba yang diserap oleh ais tersebut. [ Haba pendam tentu pelakuran ais, L = 3.34 x 105 J kg-1 Muatan haba tentu air, c = 4.2 x 103 J kg-1 oC-1 ]

[ 2 marks]

eJUJ Physics

131

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

4

Diagram 4.1 shows a radioactive decay graph of florin – 22.
Rajah 4.1 menunjukkan graf reputan bahan radioaktif fluorin-22.

Decay graph of Florin - 22
Graf reputan Fluorin-22

Activity/ no. per minute
Keaktifan/ bil. per minit

Time of decay / s DIAGRAM 4.1
RAJAH 4.1

(a)

Fluorin-22 ( 22 Fl ) decay that emits a beta particle to become Neon. 9
Fluorin-22 (
22 9

Fl ) mereput mengeluarkan satu zarah beta dan bertukar menjadi Neon.

(i)

What is beta particle?.
Apakah zarah beta?

...…………………………………………………………………..... [ 1 mark ]

eJUJ Physics

132

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(ii)

Complete the decay equation of Fluorin – 22
Lengkapkan persamaan pereputan Fluorin-22

22 9

Fl

... ...

Ne + ……
[ 2 marks ]

(b)

Based on the decay graph in diagram 4.1, determine half-life of fluorin-22. Shows on the graph, how you determine that half- life.
Daripada graf reputan 4.1, tentukan separuh hayat fluorin-22. Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan separuh hayat tersebut.

[ 2 marks ]

(c)

Calculate the time if the decay produced 87.5% of Neon.
Hitungkan masa yang diambil, jika reputan itu telah menghasilkan 87.5% Neon.

[2 marks]

eJUJ Physics

133

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

5.

A student stand infront of a curved mirror and do some actions at x, the distance of L, from x to the mirror is 0.8 m.The focal length of the mirror is 1.0 m . The image form is upright and the image size is smaller than object as shown in diagram 5.1.
Seorang pelajar berdiri beraksi di X, di hadapan sebuah cermin melengkung. Jarak L ialah 0.8 m di hadapan dan panjang fokus cermin adalah 1.0 m. Imejnya kelihatan tegak dan bersaiz lebih kecil seperti yang ditunjukkan dalan Rajah 5.1.

X L Diagram 5.1
Rajah 5.1

(a)

(i)

Name the type of curved mirror that has been used.
Namakan jenis cermin melengkung yang digunakan …………………………………………………………………………………….

[ 1 mark ] (ii) State the light phenomenon involve.
Nyatakan fenomena cahaya yang terlibat.

(iii)

…………………………………………………………………………….. [ 1 mark ] Explain how this phenomenon happens
Terangkan bagaimana fenomena itu berlaku.

……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… [ 2 marks ]

eJUJ Physics

134

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(b)

In diagram 5.2, mark the focal length, F in the correct box, then draw a ray diagram viewing the image that formed by a mirror.
Pada Rajah 5.2, tandakan titik fokus, F dalam petak yang betul, seterusnya lukiskan gambar rajah sinar bagi menunjukkan pembentukan imej pelajar yang kelihatan pada cermin tersebut.

L

L

[ 2 marks ]

Curved mirror
cermin melengkung

(c ) If the student moves towards the mirror,
Jika pelajar itu bergerak menghampiri cermin,

(i)

What the effect of the size of image when the student moves towards the mirror.
Apakah kesan terhadap saiz imej apabila pelajar bergerak menghampiri cermin tersebut? ………………………………………………………………………………………..

[ 1 mark ] (ii) State the relationship between the distance and the size of image at the curved mirror.
Nyatakan hubungan antara jarak dengan saiz imej yang kelihatan pada cermin melengkung tersebut. ……………………………………………………………………………………….

[ 1 mark ]

eJUJ Physics

135

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

6. Diagram 6.1 shows an arrangement of the apparatus to study the phenomenon of water wave
Rajah 6.1 menunjukkan susunan radas suatu eksperimen untuk mengkaji fenomena gelombang air. lamp Rubber band motor water Ripple tank

Wood beam

barrier

White screen

Diagram 6.1
Rajah 6.1

Diagram 6.2 shows water wave pattern after move through a slit. The experiment was repeated with different length of water wave and the pattern was shown as diagram 6.3.
Rajah 6.2 menunjukkan corak gelombang air selepas melalui celah itu. Eksperimen diulang dengan panjang gelombang air yang berbeza dan corak gelombang air yang terhasil selepas melalui celah adalah seperti Rajah 6.3.

Direction of incidence wave
Arah gelombang tuju

Diagram 6.2
Rajah 6.2

eJUJ Physics

136

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Direction of incidence wave
Arah gelombang tuju

Diagram 6.3
Rajah 6.3

(a)

What is meant by wavelength?
Apakah yang dimaksudkan dengan panjang gelombang ?

....................................................................................................................... ........................................................................................................................ [ 1 mark ] (b) Based on diagram 6.2 and 6.3, state two observations about water wavelength in both diagrams.
Berdasarkah Rajah 6.2 dan 6.3, nyatakan dua pemerhatian tentang panjang gelombang air dalam kedua-dua rajah itu

1.

............................................................................................................... ................................................................................................................

2.

................................................................................................................ ................................................................................................................ [ 2 marks ]

eJUJ Physics

137

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(c)

Compare the pattern of water wave which are produced after move through a slit in both diagram 6.2 and 6.3,
Bandingkan corak gelombang air yang terhasil selepas melalui celah dalam kedua-dua Rajah 6.2 dan 6.3.

....................................................................................................................... ....................................................................................................................... [ 1 mark ] (d) Based on your answers in (b) and (c), relate the wavelength to the wave pattern which is produce after moving through a slit.
Berdasarkan jawapan anda dalam (b) dan (c) nyatakan satu hubungan antara panjang gelombang dengan corak gelombang yang terhasil selepas melalui celah.

........................................................................................................................ ........................................................................................................................ [ 1 mark ]
(e)

Name the wave phenomenon that happen in diagram 6.2 and 6.3.
Namakan fenomena gelombang yang berlaku dalam Rajah 6.2 dan 6.3.

........................................................................................................................ [ 1 mark ]

eJUJ Physics

138

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(f)

A slit in the above diagram is replaced with two slits with the same size. A new pattern is observed as shown in diagram 6.4.
Satu celah dalam rajah di atas kemudiannya digantikan dengan dua celah yang sama saiz. Satu corak baru kelihatan seperti dalam Rajah 6.4

Direction of incidence wave
Arah gelombang tuju

Diagram 6.4
RAJAH 6.4

Explain how the pattern can be form.
Terangkan bagaimana corak ini boleh terbentuk.

........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ [ 2 marks ]

eJUJ Physics

139

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

7. Diagram 7.1 shows a hydraulic pump lifting a car in a workshop.
Rajah 7.1 menunjukkan sebuah pam hidraulik digunakan di bengkel untuk mengangkat sebuah kereta.

Air compresser
Pemampat udara

Piston
omboh

Compressed air
Udara termampat

Cylinder Minyak
oil silinder

DIAGRAM 7.1
RAJAH 7.1

(a)

(i)

Name physical principle that is use in the hydraulic pump.
Namakan prinsip fizik yang digunakan dalam pam hidraulik.

(ii)

………………………………………………............................................. [1 mark] State an important characteristic of the using oil.
Nyatakan satu ciri penting minyak yang digunakan.

……………………………………………………………………………. [1 mark]

eJUJ Physics

140

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(b)

The pressure of air compressed at the level of oil is 5000 Nm-2 and the area of the piston’s cross section is 2 m2 .
Tekanan udara termampat pada permukaan minyak ialah 5000 N m-2 dan luas keratan rentas omboh ialah 2 m2 .

(i)

What is the pressure of the oil in the cylinder?
Berapakah tekanan minyak dalam silinder?

……………………………………………………………………………. [1 mark] (ii) Calculate the maximum mass of load which can be lifted with the piston.
Hitungkan jisim beban maksimum yang boleh diangkat oleh omboh.

[3 marks]

(iii) What is the effect of piston position if the car is change with the lorry of bigger mass?.
Apakah kesan kepada kedudukan omboh jika kereta digantikan dengan sebuah lori yang mempunyai jisim yang lebih besar ?

……………………………………………………………………………. [1 mark]

eJUJ Physics

141

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(c)

What modifications that need to be done on piston and cylinder to lift more heavier load?
Apakah pengubahsuaian yang perlu dilakukan pada omboh dan silinder supaya beban yang lebih berat dapat diangkat?

………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… [2 marks]

(d)

Name another application for physical principle in (a)(i).
Namakan satu aplikasi lain bagi prinsip fizik dalam (a)(i).

………………………………………………………………………………..…….. [1 mark ]

eJUJ Physics

142

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

8 Diagram 8.1 shows an electromagnet which is connected to the 6.0V direct current power.
Rajah 8.1 menunjukkan sebuah elektromagnet yang disambung kepada bekalan arus terus 6.0 V.

6.0V d.c 6.0 V a.t.
6.0V a.t

Core Teras
Teras

Gegelung Coil A
Gegelung

Jarum peniti Steel pins
Jarum peniti

RAJAH 8.1 (a) Name a suitable substance that can be use as an electromagnet core.
Namakan satu bahan yang sesuai digunakan sebagai teras elektromagnet itu.

……………………………………………………………………………………… [1 mark] (b) The total of resistance in electromagnet circuit is 2.5 Ω. Calculate:
Jumlah rintangan litar elektromagnet itu ialah 2.5 Ω. Hitungkan:

(i)

the current through that electromagnet coil.
arus yang melalui gegelung elektromagnet itu,

[2 marks]

eJUJ Physics

143

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(ii)

heat that is produce in circuit in 1 minute.
haba yang dihasilkan dalam litar itu dalam masa 1 minit.

[2 marks]

(c)

A student does an experiment to compare four types of substances that is used as an electromagnet core. The electromagnet is used to lift steel pins.
Seorang pelajar membuat eksperimen bagi membandingkan empat jenis bahan yang digunakan sebagai teras elektromagnet. Elektromagnet itu akan digunakan untuk mengangkat besi terpakai.

Table 8.1 shows the result of the experiment
Jadual 8.1 menunjukkan keputusan eksperimen itu.

Substance No. of lifted pins.
Bahan Bilangan paku yang boleh diangkat

No. of pins that still attracted to the core after the switch is opened.
Bilangan paku yang masih terlekat kepada teras selepas arus dimatikan

W X Y Z

15 12 10 6 Table 8.1
Jadual 8.1

13 5 1 2

eJUJ Physics

144

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(i)

State two physical quantities that is used to be fixed in this experiment.
Nyatakan dua kuanitit fizik yang perlu dimalarkan dalam eksperimen ini.

……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… [2 marks] (ii) Using the results of the experiment in table 8.1, suggest the most suitable substance that can be use as electromagnet core. Give a reason for your choice.
Menggunakan keputusan eksperimen dalam Jadual 8.1, cadangkan bahan yang paling sesuai digunakan sebagai teras elektromagnet. Berikan sebab bagi jawapan anda.

……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… [2 marks] (d) Diagram 8.2 shows three design of electromagnets.
Rajah 8.2 menunjukkan tiga jenis rekabentuk elektromagnet.

P

Q

R

DIAGRAM 8.2

eJUJ Physics

145

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(i)

At diagram 8.2, sketch a pattern of magnetic field which is produce by electromagnet R when the switch is on.
Pada Rajah 8.2, lakarkan corak medan magnet yang dihasilkan oleh elektromagnet R apabila suis dihidupkan.

[1 mark] (iii) Which design is more suitable to lift a pins? Give a reason to your answer.
Rekabentuk yang manakah paling sesuai untuk mengangkat besi terpakai? Berikan sebab bagi jawapan anda.

……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… [2 marks]

eJUJ Physics

146

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Section B Bahagian B [ 20 marks ]

Answer any one question Jawab mana-mana satu soalan.
9. Diagram 9.1 and 9.2 show two coconut trees, one by the road side and the other by the beach respectively. A coconut from each tree experiences free fall from the same height and landed on the ground.
Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan dua batang pokok kelapa , sebatang di pinggir jalan raya dan sebatang lagi di pinggir pantai. Buah kelapa dari kedua-dua batang pokok kelapa itu gugur dari ketinggian yang sama dan mengalami jatuh bebas.

Coconut cracked upon landing
Buah kelapa retak apabila jatuh

Coconut did not crack upon landing
Buah kelapa tidak retak apabila jatuh

DIAGRAM 9.1
RAJAH 9.,1

DIAGRAM 9.2
RAJAH 9.2

eJUJ Physics

147

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

a)

What is meant by free fall ?
Apa maksud jatuh bebas ?

[ 1 mark ]

b)

Using Diagram 9.1 and Diagram 9.2 , compare the conditions of the grounds and the effects on the coconuts. State and explain the relationship between the grounds and the force acting on the coconuts upon landing. [ 5 marks ]
Berdasarkan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 , bandingkan keadaan tanah dan kesannya ke atas buah kelapa. Nyata dan terangkan hubungan di antara keadaan tanah dan daya yang bertindak ke atas buah kelapa ketika ia jatuh.

c)

A steam roller as shown in Diagram 9.3 is used to level a road. The driver of the steam roller commented that the machine cannot move very fast even though it has a powerful engine. Furthermore, he said that it is difficult to stop the steam roller immediately when it is moving fast.
Penggelek jalan yang ditunjukkan pada Rajah 9.3 digunakan untuk meratakan jalan. Pemandu jentera itu memberi ulasan bahawa jentera tersebut tidak boleh bergerak laju walaupun enjinnya berkuasa tinggi , tetapi sekiranya jentera itu bergerak laju , ia sukar untuk diberhentikan serta-merta.

DIAGRAM 9.3 Explain the statement made by the driver by using suitable physics concept.
Dengan menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan penyataan pemandu itu.

[ 4 marks ] d) You are asked to provide suggestions to improve the safety of a car based on the following considerations. Discuss how each of the following can improve the safety standard of the car.

eJUJ Physics

148

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

i) ii) iii)

The usage of safety belts together with air bags. [ 4 marks ] Shatter-proof windscreen [ 2 marks ] The front and back of the car made from soft metals but the central portion that holds passengers consists of strong reinforced steel casting. [ 4 marks ]

Berdasarkan ciri-ciri berikut, cadangkan kaedah penambahbaikkan system keselamatan dalam sebuah kereta i) ii) iii) Penggunaan tali pinggang keledar dan beg udara [ 4 markah ] Cermin depan anti-pecah selerak [ 2 markah ] Bahagian hadapan dan belakang kereta diperbuat daripada logam lembut manakala rangka dalamnya terdiri daripada besi kukuh. [ 4 markah ]

10.

Trapezium-shaped Perspex plate

Deep dalam DIAGRAM 10.1

Shallow Cetek

Deep Dalam

Shallow cetek

DIAGRAM 10.2

Diagram 10.1 shows the arrangement of the apparatus for an experiment to study a wave phenomenon. A student observed the waves pattern formed on the screen with the help of a stroboscope. Figure 10.2 shows the wave patterns observed by the student.
Rajah 10.1 menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen bagi mengkaji fenomena gelombang. Seorang pelajar memerhati corak gelombang yang terbentuk atas skrin dengan menggunakan stroboskop. Rajah10.2 menunjukkan corak gelombang yang diperhatikan.

eJUJ Physics

149

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

a) i)

Explain how the patterns are formed on the screen.
Terangkan bagaimana corak gelombang terbentuk atas skrin.

[ 4 marks ]

ii) Observe Diagram 10.1 and 10.2. Compare the frequencies, wavelengths and speeds of the waves at deep and shallow areas of the ripple tank. Relate the angle of incidence and the direction of wave motion to deduce a relevant physics concept. [ 5 marks ]
Perhatikan Rajah 10.1 dan 10.2 . Bandingkan frekuensi, panjang gelombang dan laju gelombang di kawasan dalam dan cetek. Hubungkaitkan sudut tuju dan arah perambatan gelombang bagi membuat kesimpulan satu konsep fizik.

iii) Name the wave phenomenon shown in Diagram 10.2
Namakan fenomena gelombang yang ditunjukkan pada Rajah 10.2

[ 1 mark ]

b)

Diagram 10.3 shows a portion of an island. During the monsoon season, waves are big and may erode the seashore.
Rajah 10.3 menunjukkan sebahagian daripada sebuah pulau. Pada musim tengkujuh, gelombang adalah besar dan boleh menghakis pinggir pantai.

DIAGRAM 10.3

eJUJ Physics

150

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

To attract more tourists to the island, a contractor wants to build a beach resort equipped with safety features for tourists to stay in the resort and swim in the sea. You are asked to give suggestions on the proposed project based on your knowledge of the phenomena of waves and the following considerations : i) ii) iii) the location of the resort features to reduce erosion of the shore features to enable children enjoying relatively calm water. [ 10 marks ]
Untuk menarik lebih ramai pelancong ke pulau tersebut, seorang kontraktor ingin membina sebuah pusat peranginan yang lengkap dengan cirri keselamatan untuk para pelancong menginap dan berenang . Menggunakan pengetahuan anda tentang fenomena gelombang dan pertimbangan-pertimbangan perkara berikut, cadangkan: i) ii) iii) Lokasi pusat peranginan Kaedah untuk mengurangkan kesan hakisan di pinggir pantai Kaedah untuk membolehkan kanak-kanak bermain di kawasan air tenang.

eJUJ Physics

151

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Section C [ 20 marks ]

Answer any one question Jawab mana-mana satu soalan.
11. The diagrams 11.1 below show the specifications of four types of chair used in a dental clinic.
Rajah 11.1 dibawah menunjukkan spesifikasi empat jenis kerusi yang digunakan dalam sebuah klinik pergigian.

P
Ketumpatan bahan

R

Omboh keluaran

Omboh masukan

Besi

Q

S

Besi tahan karat

DIAGRAM 11.1

eJUJ Physics

152

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

a) ( i )

What is meant by pressure ?
Apa maksud tekanan ?

[ 1 mark ]

(ii )

Explain the suitability of each characteristic in the diagrams 11.1 above and then determine the most suitable chair in the dental clinic to be used. Give reason for your choice. [ 10 marks ]

Terangkan kesesuaian setiap cirri dalam Rajah11.1 dan seterusnya tentukan kerusi yang paling sesuai digunakan dalam Klinik Pergigian. Beri sebab untuk pilihan anda.

b)

DIAGRAM 11.2

DIAGRAM 11.31

The diagram 11.2 shows a man lying on a bed of thousands of nails and the diagram 11.3 shows a man lying on a bed of only one nail.
Rajah 11.2 menunjukkan seorang lelaki sedang baring di atas seribu batang paku dan Rajah 11.3 menunjukkan seorang lelaki sedang baring di atas sebatang paku.

(i)

Will the nails in diagram 11.2 and nail in diagram 11.3 pierce the man’s skin ? Explain your answer. [ 3 marks ]
Adakah paku-paku dalam Rajah 11.2 dan paku dalam Rajah 11.3 menembusi kulit lelaki itu. Terangkan jawapan anda.

( ii)

State two suggestions to construct a bed of nails.
Nyatakan dua cadangan untuk membina sebuah katil paku.

[ 2 marks ]

eJUJ Physics

153

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

c) The diagram 11.4 below shows a box being immersed in a lake at a depth of 10.0 m.
Rajah 11.4 dibawah menunjukkan sebuah kotak yang tenggelam dalam sebuah tasik pada kedalaman 10.0 m.

10.0 m 30 cm

DIAGRAM 11.4 What is the force acting on the box due to the water?.
Berapakah daya yang bertindak ke atas kotak yang disebabkan oleh air.

[4 marks ]

eJUJ Physics

154

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

12. Diagram 12.1 shows two identical bulbs connected to one and two dry cells respectively. The bulb connected to two dry cells lights up brighter.
Rajah 12.1 menunjukkan dua mentol yang serupa disambungkan kepada satu dan dua sel kering masing-masing. Mentol yang dsambungkan kepada dua sel kering menyala lebih cerah.

DIAGRAM 12.1 a) (i) What is meant by the value “ 9 V .” labelled on the dry cell ?
Apa maksud nilai 9 V yang dilabelkan pada sel kering ?

[ 2 marks ]

( ii) Explain why a dry cell has internal resistance.
Terangkan mengapa sebuah sel kering mempunyai rintangan dalam.

[ 1 mark ]

b) Explain why the bulb connected to two dry cells lights up brighter.

[ 4 marks ]

Terangkan mengapa mentol yang disambungkan kepada dua sel kering menyala lebih terang.

c) Table 12.1 shows the voltage generated and the type of current produced by four power supply stations.
Jadual 12.1 menunjukkan voltan dan jenis arus yang dijanakan oleh empat stesen bekalan kuasa.

Power supply station Stesen bekalan kuasa P Q R S

Current Arus Alternating Ulang alik Alternating Ulang alik Direct Terus Direct Terus TABLE 12.1

Voltage/ V Voltan / V 430 2 x 10 5 430 2 x 105

eJUJ Physics

155

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

i) State which power supply station is suitable for the long distance transmission of electricity. Justify your choice. [ 2 marks ]
Pilih stesen bekalan kuasa yang sesuai untuk penghantaran elektrik pada jarak jauh. Beri alasan bagi pilihan anda.

ii) Table 12.2 shows the characteristics of four types of cables that are of the same length.
Jadual 12.2 menunjukkan ciri-ciri 4 jenis kabel elektrik yang sama panjang.

Cable
kabel

Diameter / cm
Diameter / cm

Density / kg m-3
Ketumpatan / kg m

-3

Rate of expansion
Kadar pengembangan

X Y Z

3 2 6

7.28 x 103 5.20 x 103 2.00 x 103

Low
Rendah

High
Tinggi

Medium
Sederhana

You are asked to choose one of the cables to be used in the National Grid Network. Explain the suitability of each of the characteristics of the cables. Choose the most suitable cable and justify your choice. [8 marks]
Anda dikehendaki memilih satu jenis kabel yang akan digunakan dalam Rangkaian Grid Nasional. Terangkan kesesuaian ciri-ciri setiap kabel yang akan digunakan. Tentukan kabel yang paling sesuai digunakan dan beri alasan anda

d) Diagram 12.2 shows a circuit with a cell that has internal resistance, r
Rajah 12.2 menunjukkan satu litar elektrik yang terdiri daripada satu sel kering yang mempunyai rintangan dalam.

6 V, r

V

12 Ω A

DIAGRAM 12.2

eJUJ Physics

156

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

i) What is the reading of the voltmeter when the switch is open ?
Berapakah bacaan voltmeter apabila suis dibuka ?

ii) When the switch is closed, the ammeter has a reading of 0.4 A. Calculate the value of the internal resistance, r. [ 3 marks ]
Apabila suis ditutup, ammeter menunjukkan bacaan 0.4 A. Kira rintangan dalam, r.

END OF QUESTION PAPER

eJUJ Physics

157

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

NAMA

: …………………………………………… Kelas : …………… PSPN PAHANG JPN PAHANG YAYASAN PAHANG PROGRAM JAWAB UNTUK JAYA 2007
PRAKTIS BESTARI FIZIK KERTAS 3

Satu jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tuliskan nama dan kelas anda pada ruang yang disediakan. 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 3. Soalan dalam bahasa Inggeris adalah yang sepadan dengan soalan dalam bahasa Melayu. 4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Melayu atau bahasa Inggeris. 5. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman 2 atau halaman 3

Bahagian A

Soalan 1 2

Markah Penuh 4 5

Markah Diperolehi

B

JUMLAH MARKAH A 1 12 2 JUMLAH 12

Kertas soalan ini mengadungi enam belas halaman bercetak termasuk muka hadapan.

eJUJ Physics

158

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

INFORMATION FOR CANDIDATES

1. This question paper consists of 2 sections: Section A and Section B.. 2. Answer all questions in Section A. Write your answer for Section A in the spaces provided in the question paper. 3. Answer one question from Section B. Write your answer for Section B on the ‘helaian tambahan’ provided by the invigilators. Answer questions in Section B in detail. Answer should be clear and logical. You may use equations, diagrams, tables, graph and other suitable methods to explain your answer. 4. Show your working, it may help you to get marks. 5. If you wish to change your answer, neatly cross out the answer that you have done. Then write down the new answer. 6. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated. 7. Marks allocated for each question or part question are shown in brackets. 8. A booklet of four-figure mathematical tables is provided. 9. You may use a non-programmable scientific calculator. 10. The time suggested to complete Section A is 60 minutes and Section B is 30 minutes. 11. Hand in your answer sheets at the end of the examination.

eJUJ Physics

159

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian : Bahagian A dan Bahagian B . 2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tulis jawapan bagi Bahagian A dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan. 3. Jawab satu soalan dariada Bahagian B. Tulis jawapan bagi Bahagian B pada helaian tambahan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Jawab Bahagian B dengan terperinci. Jawapan mestilah jelas dan logik. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda. 4. Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah. 5. Sekiranya anda hendak menukar jawapan batalkan dengan kemas jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru. 6. Rajah mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan. 7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan. 8. Buku sifir matematik empat angka disediakan. 9. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidal boleh diprogramkan. 10. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 60 minit dan Bahagian B ialah 30 minit. 11. Serahkan kertas jawapan anda di akhir peperiksaan.

eJUJ Physics

160

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

1.

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the temperature, θ and the electric current, I through a pure metal. The arrangement of the apparatus is shown in diagram 1.1.
Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara suhu dengan arus yang mengalir melalui suatu konduktor logam tulen. Susunan radas eksperimen ini adalah seperti yang ditunjukkan pada Rajah 1.1.

Battery 12 V
Bateri 12 V

Switch
Suis

thermometer
termometer

A V

ice
ais

glass rod
rod kaca

beaker
bikar

water
air

cuprum coil
gegelung kuprum

tripod stand
tungku kaki tiga

Bunsen Burner
Penunu Bunsen

Diagram 1.1
Rajah 1.1

The switch-on and ammeter reading will record when the temperature of water, θ is 100C. Then the water will heat slowly and ammeter reading will be recorded after the increasing of temperature is 100C. The actual corresponding readings of ammeter, I to each temperature are shown in diagram 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6.
Suis dihidupkan dan bacaan ammeter dicatatkan apabila suhu air, θ menjadi 10 0C. Air telah dipanaskan secara perlahan-lahan dan bacaan ammeter dicatatkan bagi setiap kenaikan suhu 10 0C. Bacaan ammeter, I terhadap suhu, θ ditunjukkan dalam rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6.

eJUJ Physics

161

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Diagram 1.2

Diagram 1.3

θ = 10 0C

Rajah 1.2

θ = 20 0C
I = …………...A

Rajah17.3

I = ………….A

Diagram 1.4 Rajah 1.4 θ = 30 0C I = ………….A

Diagram 1.5 Rajah 1.5 θ = 40 0C I = …………...A

Diagram 1.6 Rajah 1.6 θ = 50 0C I = ………….A

eJUJ Physics

162

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(a)

Base on the aim of the experiment, identify :
Berdasarkan tujuan dan prosedur eksperimen ini, nyatakan

(i)

The manipulated variable
pembolehubah dimanipulasi

…………………………………………………………………… ……. [1 mark ]

(ii)

The respoding variable
pembolehubah bergerak balas

…………………………………………………………………………… [1 mark ]

(iii)

The constant variable
pembolehubah yang dimalarkan

…………………………………………………………………………… [1 mark ]

(b)

Based on diagram 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6, determine the readins of ammeter, I, and their corresponding temperature, θ 1 Tabulate your results for temperature, θ , I and in the space below. I
Catatkan bacaan ammeter daripada Rajah 7.2, Rajah 7.3, Rajah 7.4, Rajah 7.5 dan Rajah 7.6 pada setia kenaikan suhu, θ. Jadualkan keputusan anda bagi setiap suhu, θ, arus, I dan bawah.

1 pada ruang yang disediakan di I

[6 marks]

eJUJ Physics

163

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(c)

On the graph paper on page 5, plot a graph
Pada kertas graf di halaman 26, lukiskan graf

1 against θ I

1 melawan θ . I
[5 marks]

(d)

Based on your graph, state the relationship between
Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara

1 and θ I

1 dengan θ . I [1mark]

………………………………………………….………………………………………….

(c)

Why the reading of ammeter decreased when the temperature decreased.
Mengapakah bacaan ammeter berkurang apabila suhu bertambah ? ................................................................................................................................................

[1 mark]

eJUJ Physics

164

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

graph

1 1 against θ , graf melawan θ I I

eJUJ Physics

165

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

2.

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the stretching force, F acting on a spring and the spring extention, x. The results of the experiment is shown in the graph of F against x as shown in Diagram 2.1 on page 7.
Seorang pelajar menjalankan ekperimen untuk mengkaji hubungan antara daya regangan, F yang bertindak ke atas satu spring dengan pemanjangan spring, x. Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam graf F lawan x seperti dalam Rajah 2.1 di mukasurat 7.

a)

Based on the graph in Diagram 2.1, determine the value of F when x = 1.5 cm.
Berdasarkan graf pada Rajah 2.1, tentukan nilai F apabila x = 1.5 cm.

Show on the graph, how do you determine the value.
Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai F.

[ 2 marks ]

b)

Hooke’s Law states that the extension of a spring is directly proportional to the stretching force acting on it provided the elastic limit of the spring is not exceeded. Based on the statement above, determine the range of the stretching force that obeys the Hooke’s Law. Show on the graph how do you determine the range of the stretching force.
Hukum Hooke menyatakan pemanjangan spring berkadar langsung dengan daya regangan yang bertindak ke atasnya dengan syarat daya yang dikenakan tidak melebihi had kekenyalan spring. Berdasarkan pernyataan di atas, tentukan julat daya di mana pemanjangan spring mematuhi Hukum Hooke. Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan julat daya berkenaan.

[ 2 marks ]

eJUJ Physics

166

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Graph of F against x Graf F lawan x F/N

4.0

3.5

3.0

2.5

2.0

1.5

1.0

0.5

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

x / cm

eJUJ Physics

167

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

c)

The stretching force, F used is given by the formula F = kx , where k is the spring constant. Based on the formula, the gradient of the graph represents spring constant.
Daya regangan, F yang bertindak diberikan oleh rumus F = kx, di mana k ialah pemalar spring. Berdasarkan formula, kecerunan graf mewakili pemalar kekerasan spring.

(i)

Determine the spring constant, k in range where spring obeying Hooke’s Law.
Tentukan pemalar kekerasan spring, k dalam julat Hukum Hooke masih dipatuhi.

[ 4 marks ]

(ii)

The length of spring is 20.0 cm when the stretching force is 1.5 N. Determine the initial length of the spring.
Jika panjang spring adalah 20.0 cm semasa daya regangan yang bertindak atasnya sama dengan 1.5 N, tentukan panjang asal spring. ke

[ 3 marks ]

d)

What will happen to the spring, if 3.5 N of stretching force act to spring released?
Apakah yang berlaku ke atas spring apabila daya 3.5 N yang ditindakkan ke atasnya dilepaskan? ………………………………………………………………………………………………

[ 1 mark ]

eJUJ Physics

168

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Section B
Bahagian B

[ 12 marks ]
[ 12 markah ]

Answer any one question.
Jawab mana-mana satu soalan.

3.

A diver dives deep underwater. A diver experiences comfort at the position as shown in Diagram 3.1 but discomfort to his body and ears when he dives deep underwater as shown in Diagram 3.2.
Seorang penyelam menyelam untuk ke dasar laut. Pada kedudukan seperti yang ditunjukkan pada rajah 3(a) penyelam merasa selesa tetapi apabila ia berada pada kedudukan seperti rajah 3(b), dia mula terasa sakit pada badan dan di dalam telinganya.

Diagram 3.1 Rajah 3.1

Diagram 3.2 Rajah 3.2

Based on the information and obsevation above :
Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas:

(a) (b)

Satate one suitable inference.
Nyatakan satu inferens yang sesuai.

[ 1 mark ]

State one suitable hypotesis.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.

[ 1 mark ]

eJUJ Physics

169

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(c)

With the use of apparatus as a container with side holes, water and other apparatus, describe an experiment framework to investigate the hypothesis stated in 3(b) In your description, state slearly the following :
Dengan menggunakan radas seperti bekas berlubang pada sisi, air dan lain-lain radas, terangkan satu rangka kerja ekperimen untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan dalam 3(b)

Dalam penenrangan anda jelaskan perkara berikut :

i) ii) iii) iv) v)

Aim of the experiment.
Tujuan eksperimen.

Variables in the experiment.
Pembolehubah yang terlibat.

List of apparatus and materials.
Senarai radas dan bahan

Arrangement of the apparatus.
Susunan radas.

The procedure of the experiment which include the method of controlling the manipulated variable and the method of measuring the responding variable.
Prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah dimanipulasikan dan pembolehubah bergerak balas.

vi) vii)

The way you would tabulate the data.
Penjadualan data.

The way you would analyse the data.
Cara menganalisis data.

[ 10 marks ]

eJUJ Physics

170

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

4.

Diagram 4.1 and 4.2 show two kiosks where were used bulb with filament 60 W connected to 24 V car battery by connection wire. At night the light on and the bulb produced different brigthness.
Rajah di atas menunjukkan dua buah pondok yang menggunakan mentol berfilamen 60W yang disambungkan kepada bateri kereta 24V dengan dawai penyambung. Pada malam hari apabila mentol dinyalakan didapati kecerahan mentol kedua-dua pondok ini berbeza.

Car battery
Bateri kereta

Connection wire
Dawai penyambung

Diagram 4.1
Rajah 4.1

Diagram 4.2
Rajah 4.2

Based on the information and obsevation above :
Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas:

(a) (b)

State one suitable inference.
Nyatakan satu inferens yang sesuai.

[ 1 mark ] State one suitable hypotesis.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.

[ 1 mark ] (c) With the use of apparatus as a 1.5 V battery, nicrom resistance wire, connection wire and other apparatus, describe an experiment framework to investigate the hypothesis stated in 4(b)

eJUJ Physics

171

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

In your description, state slearly the following :
Dengan menggunakan radas seperti sel kering 1.5 V, dawai perintang nikrom, dawai penyambung dan lain-lain radas, terangkan satu rangka kerja ekperimen untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan dalam 4(b) Dalam penerangan anda jelaskan perkara berikut :

i) ii) iii) iv) vi)

Aim of the experiment.
Tujuan eksperimen.

Variables in the experiment.
Pembolehubah yang terlibat.

List of apparatus and materials.
Senarai radas dan bahan

Arrangement of the apparatus.
Susunan radas.

The procedure of the experiment which include the method of controlling the manipulated variable and the method of measuring the responding variable.
Prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah dimanipulasikan dan pembolehubah bergerak balas.

vi) vii)

The way you would tabulate the data.
Penjadualan data.

The way you would analyse the data.
Cara menganalisis data.

[ 10 marks ]

eJUJ Physics

172

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

MARKING SCHEME SET SOALAN PRAKTIS BESTARI KERTAS 1
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jwb DR AS CS DR BR CR BS CR DR CT No. 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Jwb AS CR BS AR BT CR DR BT CS AS No. 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Jwb CR DR ES BS CR BT DR DS AR AR No. 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Jwb BR BT DS CS BR DS CR AR CR DS No. 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Jwb BS CT AR AS CS CR BS DS CR CS

R = Aras rendah S = Aras Sederhana T = Aras Tinggi

eJUJ Physics

173

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

MARKING SCHEME FOR PAPER 2 QUESTION ANSWERS SECTION A MARK

1.

(a) (b) (c) (d)

Mass
Jisim

1 1 1 1
TOTAL 4

kilogram / kg
kilogram / kg

2 g / 0.002 kg Pelaras sifar / membetulkan ralat sifar
Zero adjuster / to correct zero error

2.

(a) (b) (c) (i)

Inersia
Inertia

1 1 1 1 1
TOTAL 5

1000 ( 0 – 30 ) / 0.2 1.5 x 104 N (with unit ) Time of collision increase
Masa perlanggaran bertambah

(ii) Safety belt
Tali pinggang keledar

3.

(a) (b) (c) (i)

From air
Dari udara

1 1 1 1 1 1 6

condensation
kondensasi

Heat from water decrease because is absorbed by the ice
Haba dari air berkurang kerana diserap oleh ais

(ii) All ice are melted, thermal equilibrium happen between water and ice (d) Heat = 0.25 x 3.34 x 105 + 0.25 x 4.2 x 103 x 20 = 1.045 x 105 J
Semua ais telah melebur, terjadi keseimbangan terma antara air dan ais

TOTAL

eJUJ Physics

174

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

4.

(a) (i) (ii) (b) (c)

High velocity of electron
Elektron berhalaju tinggi
22 9 Fl

1 1 1 1 1 1 1 7 1 1 1 1 Correct mark for F 1

22 10 Ne

+

0 −1 e

Mark on the graph at 1000
Tandakan pada graf pada 1000

4 s ( with unit ) 100 → 50 → 25 → 12.5 Time taken = 4 s x 3 = 12 s (with unit )

TOTAL

5.

(a) (i)

Convex mirror
Cermin cembung Pantulan // pantulan cahaya

(ii) Reflection // reflection of light (iii) Angle of incidence = angle of reflection
Sudut tuju = sudut pantulan

Image is upright, virtual, and smaller Imej adalah tegak, maya, dan lebih kecil

(b)

Ray diagram

imej

F

Ray drawing are correct – 1 1 1 8

(c) (i)

Size of image increase / become bigger
Saiz imej bertambah / bertambah besar Semakin berkurang jarak objek, semakin bertambah saiz imej

(ii) When object distance decrease, size of image increase
TOTAL

eJUJ Physics

175

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

6

(a) (b)

Distance between two crests / two trough
Jarak di antara dua puncak / dua lembangan

1

The wavelengths of the water waves before and after passing through the gap are the same.
Panjang gelombang air sebelum dan selepas melalui celah adalah sama

1

Wavelength in diagram 6.3 bigger than wavelength in diagram 6.2
Panjang gelombang dalam rajah 6.3 lebih besar dari panjang gelombang dalam rajah 6.2

1 1 1 1 1 1
8

(c) (d) (e)

Pattern of wave in diagram 6.3 more curved
Corak gelombang lebih melengkung pada rajah 6.3

When the wavelength is bigger, the pattern wave spread over a bigger area.
Semakin besar panjang gelombang corak gelombang semakin tersebar

Diffraction
Pembelauan

(f) When two coherent sources overlap
Bila dua gelombang koheren bertindih

Constructive interference and destructive interference occurs
Terjadi interferens membina dan interferens memusnah

TOTAL 7

(a) (i)

Pascal’s principle
Prinsip Pascal Tidak boleh dimampat

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

(ii) Cannot be compress (b) (i) 5000 Nm-2 (ii) F = 5000 x 2 = 10000 N m = 1000 kg (iii) Height of priston decrease
Ketinggian omboh berkurang

(c)

Increase the cross-sectional area of piston
Besarkan luas eratin rentas omboh

Increase the thickness of the cylinder wall
Tebalkan dinding silinder

(d)

Hydraulic jack
TOTAL

eJUJ Physics

176

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

8

(a) (b) (i)

Iron (soft) I=6 2.5

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
12

= 2.4 A (ii) (2.4)2 (2.5)(60) = 864 J (c) (i) Current Number of turns (ii) Y Easy to loses its magnetism
Senang dinyahmagnetkan

(d) (i)

Draw a correct magnetic field
Melakarkan corak medan magnet dengan betul

(ii) Q More strong magnetic field is produced
Medan magnet yang dihasilkan lebih kuat

TOTAL

Question Number SECTION B 9. (a ) 9. ( b )

Answer Falling towards the earth due to gravitational force only
Jatuh ke bawah yang disebabkan oleh daya gravity sahaja.

Mark 1 1 1

The surface of the road is much harder than that of the beach.
Pemukaan jalan lebih keras daripada pantai

The coconut that fell on the road cracked
Buah kelapa yang jatuh atas permukaan jalan akan retak.

The velocities of the coconuts upon touching the surface of the ground are same
Halaju kedua-dua buah kelapa ketika mencecah permukaan tanah adalah sama.

1

For road ( harder surface ), the stopping time is shorter.
Pada permukaan jalan, masa sentuhan adalah lebih singkat.

1 1

The impulsive force that acting on the coconut is bigger.
Daya impuls yang bertindak pada buah kelapa adalah lebih besar.

eJUJ Physics

177

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

9. ( c )

The mass of the steam roller is very big
Jisim penggelek jalan adalah besar.

1 1

Acceleration is inversely proportional to mass, the steam roller has a small acceleration.
Pecutan berkadar songsang dengan jisim, maka pecutan jentera penggelek jalan adalah kecil.

The steam roller has a big inertia
Jentera penggelek jalan mempunyai inersia yang besar.

1 1

Resists the change in motion from moving to stopping.
Menentang perubahan keadaan gerakan dari bergerak kepada berhenti.

9. ( d ) Characteristics Ciri-ciri Safety belt Explanation Penerangan When the car decelerates suddenly, the passenger will be thrown forward due to his inertia.
Apabila kereta diberhentikan secara mengejut, penumpang akan terhumban ke hadapan disebabkan oleh inersianya.

1

Safety belt will hold the passenger back to his seat.
Tali pinggang keledar mengekalkan penumpang pada kedudukannya.

1

Air bags

Provide a cushion absorbing impact.
Sebagai kusyen penyerap hentakan.

1 1

Prevent the passenger from hitting the steering wheel or windscreen.
Mengelakkan penumpang daripada terhentak pada stereng atau cermin hadapan.

Shatter-proof windscreen

Will not break into small pieces upon impact.
Cermin hadapan tidak akan pecah berselerak ketika hentakan berlaku.

1

1

Reducing the risk of passengers being cut by the glass.
Mengurangkan risiko penumpang terkena kaca.

1

The front and back of the car
eJUJ Physics

Easily collapse upon impact
Senang remuk apabila berlaku hentakan.

178

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

are made from soft metal

1 Lengthen the stopping time and reduce the impulsive force during collision
Memanjangkan masa perlanggaran dan mengurangkan daya impuls semasa perlanggaran berlaku.

The central portion consists of strong reinforced steel

Prevents the passenger chambers from collapsing easily
Mengelakkan ruang penumpang daripada remuk

1

1

Prevent the passenger from direct impact of the external force
Melindungi penumpang daripada terkena kesan hentakan

10. (a ) i

TOTAL MARK 20 The crest of the wave acts like a convex lens. 1
Puncak gelombang bertindak seperti kanta cembung

The light rays passing through the crest will be converged on the screen to produce a bright band.
Sinar cahaya yang merambat melalui puncak gelombang akan ditumpukan pada skrin dan menghasilkan lajur terang.

1

The trough of the wave acts like a concave lens
Lembangan gelombang bertindak seperti kanta cekung.

1

The light rays passing through the trough will be diverged causing a dark band.
Sinar cahaya yang merambat melalui lembangan gelombang akan dicapahkan dan menghasilkan lajur gelap.

1

eJUJ Physics

179

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

10. ( a ) ii

The frequencies of the waves in both areas are same.
Frekuensi gelombang kedua-dua kawasan adalah sama.

1 1

The wavelength of the waves in deep area is longer than that in shallow area.
Panjang gelombang kawasan dalam adalah lebih jauh daripada kawasan cetek.

The speed of the waves in deep area is higher than that in shallow area.
Laju gelombang kawasan dalam adalah lebih tinggi daripada kawasan cetek.

1

When the angle of incidence is zero, the direction of the waves moving from deep to shallow areas remains unchanged.
Apabila sudut tuju adalah sifar, arah perambatan gelombang dari kawasan dalam ke kawasan cetek tidak berubah.

1

When the angle of incidence is not zero, the direction of the waves from deep to shallow areas is refracted towards the normal.
Apabila sudut tuju tidak sifar, gelombang yang merambat dari kawasan dalam ke kawasan cetek akan terbias mendekati normalarah perambatan gelombang akan berubah

1

10. ( a ) iii 10. ( b )

Refraction of waves
Pembiasan gelombang

1 Explanation
Penerangan

Characteristics
Ciri

Location of the resort
Lokasi Pusat Peranginan

Near the bay
Berdekatan dengan teluk

1

Waves at the bay are calmer than the cape
Gelombang di teluk lebih tenang daripada di tanjung

1

Due to the divergence of the waves energy from the bay
Tenaga yang dirambat oleh gelombang dicapahkan daripada teluk

1

At the cape, the waves energy is converged.
eJUJ Physics

1

180

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Di Tanjung, tenaga yang dirambat oleh gelombang ditumpukan.

Reduce erosion

Build retaining walls
Membina benteng

1 1

Reflect the waves from the shore
Memantulkan gelombang dari pinggir pantai

Reduce direct impact of the waves on the shore
Mengurangkan kesan hakisan pada pinggir pantai

1

Enable children enjoying relatively calm water

Build concrete structure with a gap in between at the designated area for children
Membina struktur konkrit bercelah/ berlubang di sekeliling kawasan khas untuk kanak-kanak.

1

Waves passing through the gap will be diffracted in the children’s area.
Gelombang yang merambat melalui celahan akan dibelaukan .

1

The smaller amplitude of the diffracted waves causes the sea to be calmer there.
Amplitud gemlombang yang terbelau adalah kecil dan menghasilkan air laut yang tenang.

1

TOTAL MARK 20

eJUJ Physics

181

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Question Number SECTION C 11.(a) i 11. ( a ) ii

Answer The normal force per unit area
Daya bertindak secara normal per luas permukaan

Mark 1

Characteristics
Ciri

Explanation
Penerangan

Low density material
Bahan berketumpatan rendah

Light
Ringan

2 2

Small area of the input piston
Luas permukaan yang kecil untuk omboh masukan.

Force is inversely proportional to area. A heavy load can be raised up
Daya berkadar songang kepada luas permukaan. Beban yang berat boleh diangkat.

Big area of output piston
Luas permukaan yang besar untuk omboh keluaran

A small force is applied to the input piston
Daya yang kecil dikenakan pada omboh masukan.

2

Made of stainless steel
Diperbuat daripada besi tahan karat

Would not rust easily
Tidak mudah berkarat.

2 1

Choosen : Q
Pilihan : Q

Reason : Made of low density material, small area of input piston, big area of output piston and made of stainless steel
Sebab : Diperbuat daripada bahan ketumpatan rendah, luas permukaan kecil untuk omboh masukan, luas permukaan yang besar untuk omboh keluaran dan diperbuat daripada besi tahan karat.

1

11. (b) i.

Diagram 11.2 : man’s skin will not pierce
Rajah 11.2, kulit lelaki itu tidak akan tembus

1 1 1

The man’s weight is spread uniformly on each nail
Berat lelaki itu disebarkan secara sekata pada setiap batang paku.

Diagram 11.3 : man’s skin will pierce, because the area of contact is small.
Rajah 11.3: kulit lelaki itu ditembusi paku kerana luas permukaan bersentuhan adalan kecil.

eJUJ Physics

182

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

11. (b ) ii

- large number of nails - Bilangan paku yang banyak - The nails must be of the same height
- Paku-paku mesti pada ketinggian yang sama.

1 1

11. ( c )

P=hpg = 10.0 ( 1000 ) ( 10 ) = 10 0000 Pa F=PxA = 10 000 x ( 0.3 x 0.5 ) = 1 500 N

1 1 1 1 TOTAL MARK 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1

12. ( a ) .i

- Electromotive force of the cell - Daya gerak elektrik untuk sel - 9 J of energy will deliver for every 1 C of charge passes through it. - 9 J tenaga elektrik akan dibekalkan untuk setiap 1 C cas mengalir melalui terminalnya. The electrolyte in the cell opposes the flow of charges through it.
Elektrolit dalam sel menentang pengaliran cas .

12. (a ) ii 12. (b )

- Two dry cells are connected in parallel
Kedua-dua sel kering disambung secara selari.

-e.m.f remains the same - d.g.e tetap sama -the effective internal resistance is smaller
- rintangan dalam berkesan untuk sel adalah lebih kecil

12. ( c )i

-a larger current will flow through the bulb - arus yang besar mengalir melalui mentol. Q - the voltage of alternating current can be stepped up and down using transformer.
Voltan arus ulang alik boleh dinaik dan diturunkan menggunakan transformer.

eJUJ Physics

183

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

12. ( c ) ii Characteristics
Ciri

Explanation
Penerangan

Large diameter Diameter besar Low density Ketumpatan rendah Low rate of expansion Kadar pengembangan yang rendah

Reduce resistance of the cables Mengurangkan rintangan kabel Cables will be lighter Kabel lebih ringan Less expansion and less sagging in the cables during hot days Kabel kurang mengembang dan mengendur ketika cuaca panas.

2 2 2

Choosen : Z
Pilihan : Z

1 1

Reason : largest diameter, lowest density and medium rate of expansion.
Sebab : Diameter paling besar, ketumpatan paling rendah dan kadar pengembangan yang sederhana.

12 ( d ) i 12 ( d ) ii

6V E=I(R+r) 6 = 0.4 ( 12 + r ) r= 3Ω
TOTAL MARK

1 1 1
20

END OF MARK SCHEME PAPER 2

eJUJ Physics

184

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

MARKING SCHEME FOR PAPER 3 Question Soalan 1 (a) (i) Temperature
Suhu

Answer Jawapan

Marks Markah 1 1 1 (3)

(ii) Current
Arus

(iii) Length of conductor
panjang konduktor

(b)

I/A 1/I /A-1 θ/0C 3.4 0.29 10 5.6 0.18 20 7.7 0.13 30 11.1 0.09 40 12.5 0.08 50 Title of table – quantity/symbol of quantity
Tajuk jadual – kuantiti/simbol kuantiti

1 1

All the unit are correct
semua unit betul

Measuring of I (in range) Ukuran I (dalam julat)

Measuring of 1/I (in range) Ukuran 1/I (dalam julat)

all correct (semua betul) 2 or 3 correct / 2 atau 5 betul Only 1 correct /1 sahaja betul all correct (semua betul)

2 1 0 1 1 (6)

Consistency (uniform decimel places based on quantity)
Ketekalan (bil. titik perpuluhan seragam mengikut kuantiti)

(c)

Axis – quantity/symbol y-axis and x-axis ÝA
Paksi – kuantiti/simbol P-y dan P-x ÝA

Bil. tanda Ý 7 5-6 3-4 2 1 5 4 3 2 1 (5)

Unit for y-axis and x-axis ÝB
Unit kuantiti P-y dan P-x ÝB

Uniform scale ÝC
Skala seragam ÝC

Plotting – all correct Ý ÝD 2 – 3 correct Ý ÝD
Pindah titik – semua betul Ý Ý
D

2 – 3 betul Ý Ý
E

D

Graph line (cross y-axis) Ý garisan graf (memotong p-y) ÝE Graph size > 75% ÝF saiz graf > 75% ÝF (d) Linear propotional
Berkadar linear

1
Total / Jumlah 15

(1)

eJUJ Physics

185

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Question Soalan 2 (a)

Answer Jawapan Show the line at x = 2.0 cm on graph
Menunjukkan garisan pada x= 2.0 cm di atas graf

Mark Markah 1 1 (2)

Answer F = 2.25 ± 0.05 N
Jawapan F = 2.25 ± 0.05 N

(b) Show the method on graph ( triangle / mark on x-axis in range where the graph in straigth line)
Menunjukkan kaedah di atas kertas graf (segitiga / tanda pada paksi-x di kawasan graf garis lurus)

1

Answer F = 0 – 3.0 N ± 0.05 N
Jawapan F = 0 – 3.0 N ± 0.05 N

1 (2) 1

(c) (i) Draw a sufficiently large triangle (> 3 x 4 larger square)
Melukis segitiga petak besar ( > 3 x 4 petak besar )

3.0 − 0 2.0 − 0 3.0 − 0 Gantian yang betul 2.0 − 0 Correct substitution Correct answer with correct unit, k = 1.5 N cm-1
Jawapan betul dengan unit yang betul , k = 1.5 N cm-1

1 1 1 1 1 1 (7) 1
12

(ii) Show on graph to ditermine x when F = 1.5 N Correct answer , x = 1.0 cm Jawapan yang betul, x = 1.0 m

Menunjukkan di atas graf cara untuk menentukan x bila F = 1.5 N

The method to calculate initial length of spring, l = 20.0 – 1.0 Cara untuk mengira panjang asal pring, l = 10.0 – 1.0 Answer , initial length of spring, l = 19.0 cm (correct unit)
Jawapan , panjang asal spring , l = 19.0 m

(d)

Spring longer than it initial length
Spring lebih panjang daripada panjang asalnya

Total /Jumlah

eJUJ Physics

186

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Question Soalan 3. (a)

Answer Jawapan
State a suitable inference Water pressure is influenced by its depth
Menyatakan inferens dengan ayat yang betul Kedalaman mempengaruhi tekanan.

Marks Markah

1

(b)

State a relevant hypothesis The higher the depth the higher the horizontal distance of jet water
Menyatakan hipotesis dengan ayat, yang menunjukkan hubungan jelas antara pembolehubah-pembolehubah Semakin bertambah kedalaman air semakin bertambah jarak ufuk pancutan air.

1

(c) (i)

State the aim of experiment To investigate the relationship between the depth of water and the horizontal distance of jet water
Menyatakan tujuan eksperimen Mengkaji hubungan kedalam dalam cecair dengan jarak pancutan

1

State the suitable manipulated variables an responding variable (ii) (Quantity that can be measure) Manipulatd variable : depth of water Responding variable : distance of jet water
Menyatakan pembolehubah manipulasi dan bergerakbalas dengan tepat(Kuantiti mesti boleh diukur) Pembolehubah manipulasi : Kedalaman air Pembolehubah bergerakbalas : Jarak pancutan air

1

(iii)

State the constant variable Density / volume / type of liquid
Menyatakan pembolehubah dimalarkan Ketumpatan/isipadu/jenis cecair

1

State the complete list of apparatus and materials Water, meter rule, container with 5 side holes and stopper

(iv)

Menyenaraikan radas dengan lengkap Silinder logam 5 lubang, air, pembaris meter dan penutup lubang

1

State functional arrangement of the apparatus Melukis susunan radas dengan label
water
air

A B
C

Metal container
Silinder Logam

C Hole and stopper Lubang bertutup

D E

The depth of A = 30 cm kedalaman A = 30.0 cm

1

The distance of water jet Jarak pancutan air

eJUJ Physics

187

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(v) State the method to control the manipulated variable Open the stopper of hole A at 30.0 cm depth
Menyatakan kaedah mengawal PUM Buka penutup lubang A pada kedalaman 30.0 cm

1

State the method to measure the responding variable Measure the distance of jet water
Menyatakan kaedah mengukur PUB Ukur jarak pancutan air

1

Repeat the experiment at least 4 times with the values
Repeat the experiment at the depth B = 25.0 cm, C = 20.0 cm, D 15.0 cm and E =10.0 cm
Menyatakan pengulangan eksperimen pada kedalaman yang dinyatakan nilainya. Ulang eksperimen pada kedalaman B = 25.0 cm, C = 20.0 cm, D = 15.0 cm, dan E = 10.0 cm

1

State how the data tabulated with the title MV and RV Depth / cm Distance of jet water / cm 30.0 25.0 20.0 15.0 10.0
Menunjukkan jadual dengan dengan tajuk PUM dan PUR Kedalaman / cm Jarak pancutan air / cm 30.0 25.0 20.0 15.0 10.0

1

State how the data is analyse, plot a graph RV against MV distance of water jet / cm

1 depth / cm
Mnunjukkan bagaimana data ianalisa, plot graf PUR Vs PUM Jarak pancutan air / cm

kedalaman / cm

Total / Jumlah

12

eJUJ Physics

188

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

Question Soalan 4. (a)

Answer Jawapan
State a suitable inference The brigthness of light influenced by the length of wire
Menyatakan inferens dengan ayat yang betul Kecerahan mentol bergantung kepada panjang dawai.

Marks Markah

1

(b)

State a relevant hypothesis When the length of wire increase the current will decrease/ resistance increase/ energy decrease
Menyatakan hipotesis dengan ayat, yang menunjukkan hubungan jelas antara pembolehubah-pembolehubah Apabila panjang dawai bertambah, arus berkurang/rintangan bertambah . /tenaga berkurang

1

(d) (i)

State the aim of experiment To investigate the relationship between the length of wire and I / R / E

(ii) State a suitable manipulated variables an reponding variable (Quantity that can be measure) Manipulatd variable : length of wire Responding variable : I / R / E
Menyatakan pembolehubah manipulasi dan bergerakbalas dengan tepat(Kuantiti mesti boleh diukur) Pembolehubah manipulasi : panjang dawai Pembolehubah bergerakbalas : I / R / E

Menyatakan tujuan eksperimen Mengkaji hubungan panjang dawai dengan I / R / E

1

1

State the constant variable (iii) The thickness of wire / type of wire
Menyatakan pembolehubah dimalarkan ketebalan dawai/ jenis dawai

1

State the complete list of apparatus and materials Ammeter, Voltmeter, meter rule, rheostat and jockey

(iv) Menyenaraikan radas dengan lengkap

Ammeter, Voltmeter, pembaris, rheostat dan joki

1

State functional arrangement of the apparatus Melukis susunan radas dengan label
A

Nicrome wire
dawai nikrom V

meter rule
pembaris jockey joki

1

State the method to control the manipulated variable Start the experiment with length of wire = 20 cm
Menyatakan kaedah mengawal PUM Eksperimen dimulakan dengan panjang dawai = 20 cm

1

eJUJ Physics

189

Physics

Projek Jawab Untuk Jaya (JUJ) Pahang 2007

(v) State the method to measure the responding variable Adjust the rheosthat at a constant value and record the reading of ammeter
Menyatakan kaedah mengukur PUB Laraskan reostat pada V tetap dan rekodkan bacaan ammeter

1

Repeat the experiment at least 4 times with the values
Repeat the experiment with length of wire = 40 cm, 60 cm, 80 cm, and 100 cm.
Menyatakan pengulangan eksperimen pada kedalaman yang dinyatakan nilainya. Ulang eksperimen dengan panjang dawai 40cm, 60cm, 80cm dan 100cm

1

State how the data tabulated with the title MV and RV I/R/E Length /cm 20 40 60 80 100
Menunjukkan jadual dengan dengan tajuk PUM dan PUR panjang dawai/ cm I/R/E 20 40 60 80 100

1

State how the data is analyse, plot a graph RV against MV
I/R/E

1 Length /cm
Menunjukkan paksi graf PUR Vs PUM I/R/E

Panjang dawai / cm

Total / Jumlah

12

eJUJ Physics

190

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->