PROGRAM STUDI TEKNIK ARSITEKTUR JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi visual Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi struktural Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan tematik Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan metafora Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan intangible (filosofis, simbolik) Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan futuristik dan eskperimental
c. Indikator
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi)
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi)M Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam) Memahami metode desain dengan pendekatan proses, Memahami metode desain dengan pendekatan perilaku, Memahami metode desain dengan pendekatan kinerja Memahami teori tentang tema bangunan Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain Memahami teori tentang metafor arsitektur Mentransformasikan gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain Memahami teori tentang pendekatan intangible Mentransformasikan gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain Memahami teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental Mentransformasikan gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain
6. Deskripsi Mata Kuliah Dalam perkuliahan ini akan disajikan: pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur
bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam); metode desain dengan pendekatan proses; metode desain dengan pendekatan perilaku; metode desain dengan pendekatan kinerja; teori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain; teori tentang metafor arsitektur; transformasi gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain; teori tentang pendekatan intangible; transformasi gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain; teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental; transformasi gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok
: Metode Perancangan Arsitektur II : 16 kali Pertemuan : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT.
Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional
Indikator Pencapaian
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Sumber Rujukan
Sumber Belajar
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri)
Dalam perkuliahan ini akan disajikan: pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri);
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar)
Dalam perkuliahan ini akan disajikan: pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan
Proses perkuliahan Broadbent, Geoffrey dikembangkan dalam bentuk (1973), Design in komunikasi dua arah antara Architecture, London: dosen mahasiswa melalui John Wiley. kegiatan ceramah, tanya Jones, Christopher (1992), jawab, demontrasi , serta Design Methods, John penugasan proyek/praktikum. Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Guna menunjang Introduction to pemahaman terhadap materi Architectural perkuliahan, mahasiswa Programming. diminta untuk mencari Duerk, Donna P (1993), informasi terbaru, baik Architectural melalui buku teks, jurnal, dan Programming: laporan perancangan Information konsultan Management for Design, New York: Evaluasi dilakukan melalui Van Nostrand penugasan proyek, UTS, Reinhold. UAS Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi visual
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi)
Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi);
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi struktural
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam)
Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam)
Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
Memahami metode Memahami metode desain dengan desain dengan pendekatan proses, pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja Memahami metode Memahami metode desain dengan desain dengan pendekatan proses, pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
9 10
11
12
13
Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan intangible (filosofis, simbolik)
14
Memahami ,
15
Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan futuristik dan eskperimental
Memahami teori tentang Teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental pendekatan futuristik/eksperiment Mentransformasikan gagasan al; transformasi futuristik/eskperimental ke dalam gagasan konsep dan skematik desain futuristik/eskperiment al ke dalam konsep dan skematik desain
16
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional
c. Indikator
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri)
6. Pokok Bahasan
Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri);
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 2. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit
15 menit
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi visual
c. Indikator
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi)
6. Pokok Bahasan
Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi);
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 3. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek
80 menit
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi struktural
c. Indikator
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam)
6. Pokok Bahasan
Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar); Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam);
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 4. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit
80 menit
15 menit
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
c. Indikator
6. Pokok Bahasan
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
80 menit
15 menit
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
c. Indikator
6. Pokok Bahasan
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
80 menit
15 menit
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
c. Indikator
6. Pokok Bahasan
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
80 menit
15 menit
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
c. Indikator
6. Pokok Bahasan
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
80 menit
15 menit
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
c. Indikator
6. Pokok Bahasan
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
80 menit
15 menit
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami teori tentang tema bangunan Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain
6. Pokok Bahasan
Teori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 10. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
80 menit
15 menit
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami teori tentang tema bangunan Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain
6. Pokok Bahasan
Teori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 11. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
80 menit
15 menit
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami teori tentang metafor arsitektur Mentransformasikan gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain
6. Pokok Bahasan
Teori tentang metafor arsitektur; transformasi gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 12. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
80 menit
15 menit
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami teori tentang metafor arsitektur Mentransformasikan gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain
6. Pokok Bahasan
Teori tentang metafor arsitektur; transformasi gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 13. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
80 menit
15 menit
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan intangible (filosofis, simbolik)
c. Indikator
Memahami teori tentang pendekatan intangible Mentransformasikan gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain
6. Pokok Bahasan
Teori tentang pendekatan intangible; transformasi gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 14. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit
AKHIR PERTEMUAN
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
80 menit
15 menit
8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)
10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius
Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan futuristik dan eskperimental
c. Indikator
Memahami teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental Mentransformasikan gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain
6. Pokok Bahasan
Teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental; transformasi gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 8. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit
AKHIR PERTEMUAN
Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti
80 menit
15 menit
9. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 10. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)
11. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 12. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius