Anda di halaman 1dari 39

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN


(Silabus, Rincian Kegiatan dalam 1 semester, SAP)

MATA KULIAH METODE PERANCANGAN ARSITEKTUR II

KODE MATA KULIAH

Dosen Pengampu Prof. DR. M.S. Barliana M.Pd. MT.

PROGRAM STUDI TEKNIK ARSITEKTUR JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SILABUS MATA KULIAH

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SILABUS MATA KULIAH


1. Identitas Perguruan Tinggi a. Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia b. Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan c. Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur d. Program Studi : S1 2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS 3. Mata Kuliah Prasyarat 4. a. Status Mata Kuliah : Wajib b. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik 5. Kompetensi yang Dicapai a. Standar Kompetensi

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi visual Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi struktural Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan tematik Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan metafora Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan intangible (filosofis, simbolik) Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan futuristik dan eskperimental
c. Indikator

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi)

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi)M Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam) Memahami metode desain dengan pendekatan proses, Memahami metode desain dengan pendekatan perilaku, Memahami metode desain dengan pendekatan kinerja Memahami teori tentang tema bangunan Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain Memahami teori tentang metafor arsitektur Mentransformasikan gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain Memahami teori tentang pendekatan intangible Mentransformasikan gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain Memahami teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental Mentransformasikan gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain

6. Deskripsi Mata Kuliah Dalam perkuliahan ini akan disajikan: pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur

bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam); metode desain dengan pendekatan proses; metode desain dengan pendekatan perilaku; metode desain dengan pendekatan kinerja; teori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain; teori tentang metafor arsitektur; transformasi gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain; teori tentang pendekatan intangible; transformasi gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain; teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental; transformasi gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)

10% 30% 20% 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI


11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

RINCIAN KEGIATAN & ALOKASI PERTEMUAN DALAM SEMESTER

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

RINCIAN KEGIATAN DAN ALOKASI PERTEMUAN DALAM SEMESTER


Mata Kuliah Jumlah Pertemuan Dosen Pengampu
Pertem uan ke Standar Kompetensi

: Metode Perancangan Arsitektur II : 16 kali Pertemuan : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT.
Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi
Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional

Indikator Pencapaian

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Sumber Rujukan

Sumber Belajar

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri)

Dalam perkuliahan ini akan disajikan: pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri);

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar)

Dalam perkuliahan ini akan disajikan: pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan

Proses perkuliahan Broadbent, Geoffrey dikembangkan dalam bentuk (1973), Design in komunikasi dua arah antara Architecture, London: dosen mahasiswa melalui John Wiley. kegiatan ceramah, tanya Jones, Christopher (1992), jawab, demontrasi , serta Design Methods, John penugasan proyek/praktikum. Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Guna menunjang Introduction to pemahaman terhadap materi Architectural perkuliahan, mahasiswa Programming. diminta untuk mencari Duerk, Donna P (1993), informasi terbaru, baik Architectural melalui buku teks, jurnal, dan Programming: laporan perancangan Information konsultan Management for Design, New York: Evaluasi dilakukan melalui Van Nostrand penugasan proyek, UTS, Reinhold. UAS Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold

LCD, White Board, Komputer dan Program Power Point

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI


Memahami , menganalisis, dan penekanan pada wujud ruang menerapkan pendekatan (dari dirinya sendiri); perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri) Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley . Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalamperancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi visual

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi)

Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi);

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi struktural

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam)

Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam)

Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif

Memahami metode Memahami metode desain dengan desain dengan pendekatan proses, pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja Memahami metode Memahami metode desain dengan desain dengan pendekatan proses, pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja

Metode desain dengan pendekatan proses;

Metode desain dengan pendekatan proses;

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI


7
Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif Memahami metode Memahami metode desain dengan desain dengan pendekatan perilaku, pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja Memahami metode Memahami metode desain dengan desain dengan pendekatan kinerja pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja UJIAN TENGAH SEMESTER Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan tematik Memahami teori tentang tema bangunan Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain Memahami teori tentang tema bangunan Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain Memahami teori tentang metafor arsitektur Mentransformasikan gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain Memahami teori tentang pendekatan intangible Mentransformasikan gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain ttori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain; Teori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain; Teori tentang metafor arsitektur; transformasi gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain; Teori tentang pendekatan intangible; transformasi gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain; Teori tentang Proses perkuliahan dikembangkan dalam bentuk komunikasi dua arah antara dosen mahasiswa melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, presentasi/diskusi, serta penugasan. Evaluasi dengan penugasan, UTS, dan UAS LCD, Komputer, White Board dan program power point Metode desain dengan pendekatan perilaku;

Metode desain dengan pendekatan kinerja;

9 10

11

Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan tematik

12

Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan metafora

13

Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan intangible (filosofis, simbolik)

14

Memahami ,

Memahami dan mampu

Memahami teori tentang

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI


membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif menerapkan metode desain dengan pendekatan intangible (filosofis, simbolik) pendekatan intangible Mentransformasikan gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain pendekatan intangible; transformasi gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain;

15

Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan futuristik dan eskperimental

Memahami teori tentang Teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental pendekatan futuristik/eksperiment Mentransformasikan gagasan al; transformasi futuristik/eskperimental ke dalam gagasan konsep dan skematik desain futuristik/eskperiment al ke dalam konsep dan skematik desain

16

UJIAN AKHIR SEMESTER

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN 1


1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1 2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS 3. Mata Kuliah Prasyarat 4. a. Status Mata Kuliah : Wajib b. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik 5. Kompetensi yang Dicapai a. Standar Kompetensi

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional
c. Indikator

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri)

6. Pokok Bahasan

Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri);
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 2. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI


PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti 80 menit

AKHIR PERTEMUAN (Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

15 menit

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)

10% 30% 20% 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN 2


1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1 2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS 3. Mata Kuliah Prasyarat 4. a. Status Mata Kuliah : Wajib b. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik 5. Kompetensi yang Dicapai a. Standar Kompetensi

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi visual
c. Indikator

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi)

6. Pokok Bahasan

Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi);
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 3. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek

80 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI


AKHIR PERTEMUAN (Tatap muka/Praktikum) Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti 15 menit

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)

10% 30% 20% 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN 3


1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1 2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS 3. Mata Kuliah Prasyarat 4. a. Status Mata Kuliah : Wajib b. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik 5. Kompetensi yang Dicapai a. Standar Kompetensi

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi struktural
c. Indikator

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam)

6. Pokok Bahasan

Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar); Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam);
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 4. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan

80 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI


muka/Praktikum) merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

AKHIR PERTEMUAN (Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

15 menit

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)

10% 30% 20% 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN 4


1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1 2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS 3. Mata Kuliah Prasyarat 4. a. Status Mata Kuliah : Wajib b. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik 5. Kompetensi yang Dicapai a. Standar Kompetensi

Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi

Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
c. Indikator

Memahami metode desain dengan pendekatan proses,

6. Pokok Bahasan

Metode desain dengan pendekatan proses;


7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 5. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit

AKHIR PERTEMUAN (Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

80 menit

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI


8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)

10% 30% 20% 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN 5


1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1 2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS 3. Mata Kuliah Prasyarat 4. a. Status Mata Kuliah : Wajib b. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik 5. Kompetensi yang Dicapai a. Standar Kompetensi

Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi

Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
c. Indikator

Memahami metode desain dengan pendekatan perilaku,

6. Pokok Bahasan

Metode desain dengan pendekatan perilaku;


7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 6. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit

AKHIR PERTEMUAN (Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

80 menit

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI


8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)

10% 30% 20% 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN 6


1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1 2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS 3. Mata Kuliah Prasyarat 4. a. Status Mata Kuliah : Wajib b. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik 5. Kompetensi yang Dicapai a. Standar Kompetensi

Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi

Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
c. Indikator

Memahami metode desain dengan pendekatan perilaku,

6. Pokok Bahasan

Metode desain dengan pendekatan perilaku;


7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 7. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit

AKHIR PERTEMUAN (Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

80 menit

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI


8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)

10% 30% 20% 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN 7


1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1 2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS 3. Mata Kuliah Prasyarat 4. a. Status Mata Kuliah : Wajib b. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik 5. Kompetensi yang Dicapai a. Standar Kompetensi

Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi

Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
c. Indikator

Memahami metode desain dengan pendekatan kinerja

6. Pokok Bahasan

Metode desain dengan pendekatan kinerja;


7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 8. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit

AKHIR PERTEMUAN (Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

80 menit

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI


8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)

10% 30% 20% 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN 8


1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1 2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS 3. Mata Kuliah Prasyarat 4. a. Status Mata Kuliah : Wajib b. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik 5. Kompetensi yang Dicapai a. Standar Kompetensi

Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi

Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja
c. Indikator

Memahami metode desain dengan pendekatan kinerja

6. Pokok Bahasan

Metode desain dengan pendekatan kinerja;


7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 9. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit

AKHIR PERTEMUAN (Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

80 menit

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI


8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)

10% 30% 20% 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN 10


1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1 2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS 3. Mata Kuliah Prasyarat 4. a. Status Mata Kuliah : Wajib b. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik 5. Kompetensi yang Dicapai a. Standar Kompetensi

Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi

Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan tematik


c. Indikator

Memahami teori tentang tema bangunan Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain

6. Pokok Bahasan

Teori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 10. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit

AKHIR PERTEMUAN (Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

80 menit

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)

10% 30% 20% 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN 11


1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1 2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS 3. Mata Kuliah Prasyarat 4. a. Status Mata Kuliah : Wajib b. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik 5. Kompetensi yang Dicapai a. Standar Kompetensi

Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi

Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan tematik


c. Indikator

Memahami teori tentang tema bangunan Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain

6. Pokok Bahasan

Teori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 11. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit

AKHIR PERTEMUAN (Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

80 menit

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)

10% 30% 20% 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN 12


1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1 2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS 3. Mata Kuliah Prasyarat 4. a. Status Mata Kuliah : Wajib b. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik 5. Kompetensi yang Dicapai a. Standar Kompetensi

Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi

Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan metafora


c. Indikator

Memahami teori tentang metafor arsitektur Mentransformasikan gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain

6. Pokok Bahasan

Teori tentang metafor arsitektur; transformasi gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 12. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit

AKHIR PERTEMUAN (Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

80 menit

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)

10% 30% 20% 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN 13


1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1 2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS 3. Mata Kuliah Prasyarat 4. a. Status Mata Kuliah : Wajib b. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik 5. Kompetensi yang Dicapai a. Standar Kompetensi

Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi

Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan metafora


c. Indikator

Memahami teori tentang metafor arsitektur Mentransformasikan gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain

6. Pokok Bahasan

Teori tentang metafor arsitektur; transformasi gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 13. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit

AKHIR PERTEMUAN (Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya Jawab Membuat Kesimpulan

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

80 menit

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)

10% 30% 20% 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN 14


1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1 2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS 3. Mata Kuliah Prasyarat 4. a. Status Mata Kuliah : Wajib b. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik 5. Kompetensi yang Dicapai a. Standar Kompetensi

Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi

Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan intangible (filosofis, simbolik)
c. Indikator

Memahami teori tentang pendekatan intangible Mentransformasikan gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain

6. Pokok Bahasan

Teori tentang pendekatan intangible; transformasi gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain;
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 14. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit

AKHIR PERTEMUAN

Memberikan kesempatan Tanya Jawab

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

80 menit

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI


(Tatap muka/Praktikum) Membuat Kesimpulan

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 9. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)

10% 30% 20% 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 11. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN 15


1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1 2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS 3. Mata Kuliah Prasyarat 4. a. Status Mata Kuliah : Wajib b. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik 5. Kompetensi yang Dicapai a. Standar Kompetensi

Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif
b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi

Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan futuristik dan eskperimental
c. Indikator

Memahami teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental Mentransformasikan gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain

6. Pokok Bahasan

Teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental; transformasi gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain
7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik 8. Skrenario Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN PERSIAPAN (Tatap muka/Praktikum) PELAKSANAAN (Tatap muka/Praktikum) KEGIATAN DOSEN Absensi mahasiswa Melakukan apersepsi Menjelaskan Materi Melakukan responsi/asistensi KEGIATAN MAHASISWA WAKTU 5 menit

AKHIR PERTEMUAN

Memberikan kesempatan Tanya Jawab

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen Melakukan praktek penugasan proyek Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

80 menit

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI


(Tatap muka/Praktikum) Membuat Kesimpulan

9. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint 10. Asesmen 1. Keaktifan dalam diskusi kelas 2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 3. Ujian Tengah Semester (UTS) 4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain)

10% 30% 20% 40%

11. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok 12. Sumber Pustaka Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius