Disediakan Oleh: Mohd Isa/Norzila/Nik Mahani/Sabrina RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN Matapelajaran Tunjang Tajuk Sub tajuk

Tarikh Masa Tahun Bilangan murid : Pendidikan Kesihatan : Kesihatan diri dan Keluarga : Perasaan : Memahami perasaan : 31 Julai 2012 (Selasa) : 8.30 pagi - 9.00am : 4 Bijak : 30 orang (14 Lelaki, 16 Perempuan) : Murid pernah belajar jenis-jenis perasaan semasa tahun tiga. : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;

Pengalaman sedia ada Objektif

Kognitif Afektif KBKK Penggabung Jalinan Kesepaduan ABM

: Murid dapat menyatakan 4 jenis perasaan seperti gembira, sedih, kecewa, takut. : Bekerjasama. : Membanding beza : Emosi : Muzik : LCD, sampul surat,kipas tulis, penanda buku

Masa

Aktiviti

Butir Pengajaran & Pembelajaran

catatan

Set Induksi (5 minit)

Tayangan power

slaid point

1) Guru menunjukkan tayangan slaid :Perasaan. 2) Guru mengarahkan murid supaya memberi

KBKK: perhatian -Menjana idea

bertajuk: Perasaan

sepenuhnya semasa tayangan slaid berlangsung. 3) Berdasarkan tayangan slaid tersebut, guru menyoal pelajar Nilai: berdasarkan soalan berikut: Soalan: a) Apakah situasi yang terdapat dalam visual tersebut. ABM: -Memberi perhatian

b) Adakah kamu pernah mengalami perasaan seperti yang -LCD, Kad Imbasan terdapat dalam tayangan slaid tersebut. 4) Guru meminta pelajar imbas kembali perasaan yang mereka pernah alami dan ingat kerana muridmurid juga telah belajar berkenaan perasaan semasa tahun 3. 5) Guru menyatakan topik yang akan dipelajari iaitu memahami perasaan melalui situasi.

Perkembangan (12 minit)

Langkah 1. Lakonan .

1) Guru mengagihkan murid kepada 5 kumpulan.

ABM:

2) Guru mengarahkan kepada setiap ahli kumpulan untuk - Sampul surat memilih seorang ketua bagi mewakili kumpulan. - Kipas ajaib

3) Wakil dari setiap kumpulan akan memilih sampul bewarna - key chain yang mengandungi situasi yang akan dipersembahkan dihadapan kelas, dan setiap kumpulan juga akan diberikan KBKK: kipas ajaib dan pen marker untuk digunakan semasa aktiviti. 4) Guru akan menerangkan kepada murid tentang aktiviti yang akan dilaksanakan seterusnya. 5) Setiap kumpulan diberikan masa selama satu minit untuk berbincang mengenai situasi yang akan dilakonkan dengan bimbingan guru. 6) Setiap wakil kumpulan dipanggil kehadapan dan akan melakonkan situasi berdasarkan situasi yang terdapat dalam sampul surat yang diberikan. 7) 4 kumpulan lain akan menulis perasaan berdasarkan lakonan yang ditujukkan oleh ahli kumpulan tersebut diatas kipas ajaib tersebut. 8) Guru akan memberikan peneguhan positif pada setiap jawapan yang betul seperti bagus dan membimbing -Membanding beza

sekiranya jawapan yang diberikan kurang tepat. 9) Aktiviti berikut akan dijalankan sehingga selesai 5 kumpulan.

10) Guru akan memberikan hadiah kepada kumpulan yang dapat meneka kesemua situasi dengan tepat dengan mata yang tertinggi. 11) Guru akan memberikan situasi baru sekiranya kesemua kumpulan mempunyai markah terkumpul yang sama,

berdasarkan siapa cepat dia dapat. 12) Sekiranya jawapan yang diberikan oleh kumpulan tersebut salah, peluang akan diberikan kepada kumpulan lain. 13) Kumpulan yang berjaya akan diberikan hadiah penghargaan Guru mengaitkan jawapan murid dengan kehidupan mereka.

(8 minit)

Langkah 2

1) Guru

akan

memperdengarkan

audio

berdasarkan KBKK: idea

Menjana

suasana / situasi kepada murid. Perdengarkan Audio Suara

2) Murid akan meneka perasaan berdasarkan audio yang Nilai: diperdengarkan. perhatian

Memberi

3) Sebanyak 8 audio suara akan diperdengarkan kepada ABM: Audio, murid. 4) Guru akan memanggil nama murid secara rawak bagi meneka jenis perasaan berdasarkan audio suara yang diperdengarkan. 5) Setelah murid meneka, guru akan menanyakan kepada murid-murid lain dalam kelas sama ada jawapan murid yang meneka itu betul atau salah. 6) Jika murid yang meneka jenis perasaan tadi berjaya menjawab dengan betul, guru akan memuji murid tersebut dengan kata-kata positif seperti bagus dan pandai. Jika murid tadi tidak berjaya meneka jawapan dengan betul, guru akan memberi kata-kata semangat seperti cuba lagi dan bagus kerana mencuba.

Penutup 4 minit

1) Guru bertanya soalan kepada pelajar. Soalan 1 : Berikan satu contoh perasaan positif yang kamu dapat hari ini. 2) Soalan 2 : Berikan satu contoh perasaan negatif.

KBKK -Menjana idea

Nilai:

3) Jika jawapan yang diberikan oleh pelajar betul, guru -Dedikasi akan memuji pelajar dengan kata-kata yang menggembirakan pelajar seperti bagus, cemerlang ABM: dan bijak. -LCD

4) Jika jawapan salah diberikan oleh murid, guru akan -Lembaran kerja memberikan kata-kata yang boleh memotivasikan pelajar seperti kurang tepat dan cuba lagi. 5) Guru akan mengingatkan kembali apa yang telah dipelajari dengan menyebut jenis perasaan yang dialami seperti gembira, sedih, marah, takut dan tersinggung. 6) Pelajar dan guru akan menyanyikan lagu yang bertajuk Balik kampung sambil menepuk tangan. 7) Selepas nyanyian, guru membuat kesimpulan, Melalui pembelajaran pada hari ini kita dapat memahami jenis perasaan yang wujud dalam diri seseorang. Perasaan yang wujud ini adalah bergantung kepada situasi kita pada masa itu.

8) Sebelum

mengakhiri

kelas

pada

hari

ini

guru

mengedarkan dirumah.

lembaran

kerja

untuk

disiapkan