Modul Kem 1m1s

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD
KERTAS KONSEP KEM 1MURID 1SUKAN 2011 1. TUJUAN KEM 1 MURID 1SUKAN Kertas ini adalah bertujuan untuk memaklumkan pelaksanaan Kem 1Murid 1Sukan di semua peringkat Pejabat Pelajaran Daerah di Jabatan Pelajaran Negeri mulai April 2011. 2. LATAR BELAKANG KEM 1 MURID 1SUKAN 2.1 Laporan Jawatankuasa adalah penting Kabinet 1979 telah memperakukan aktiviti sukan sekolah
di semua peringkat persekolahan. Semua murid
diwajibkan mengambil bahagian dalam kelab atau persatuan sukan dan juga digalakkan mengambil satu jenis permainan atau sukan. Dapatan kajian sukan telah mengatakan aktiviti sukan dapat menyemai, memupuk dan menanam perasaan kekitaan (espirit de corps) antara pelajar-pelajar pelbagai keturunan yang mempunyai latar belakang dan cara hidup yang berlainan. 2.2 Pelaksanaan dasar 1MURID 1SUKAN ini telah diumumkan oleh YAB Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran pada 17 Mac 2010 dalam Pembangunan Sukan Sekolah yang Mesyuarat Jawatankuasa Ad Hoc dipengerusikan oleh YAB sendiri. 2.3 Pelaksanaan dasar 1MURID 1SUKAN menyertai sukan (1M 1S) akan dilaksanakan mulai tahun 2011. 2.4 Dasar 1MURID 1SUKAN ini merupakan usaha KPM dalam menggalakkan penglibatan menyeluruh (mass participation) murid dalam sekurang-kurang satu sukan di sekolah khususnya bagi murid-murid yang kurang atau tidak aktif dalam sukan agar dapat melahirkan pelajar yang sihat dari segi fizikal dan mental. 2.5 Dasar 1MURID 1SUKAN ini juga kecemerlangan sukan. 1 akan mengenengahkan murid yang aktif dalam sukan agar dapat memperkembang potensi dan bakat murid ke arah sekurang-kurangnya satu
2.6
Pelaksanaan 1MURID 1SUKAN dilaksanakan berdasarkan prinsip-prinsip berikut:i. ii. iii. iv. Elemen keseronokan. Dapat memberi pendedahan kemahiran asas permainan. Sebagai elemen untuk mempertingkatkan sosialisasi. Dapat menerapkan elemen inovasi dan kreativiti dalam pengurusan sukan.
2.7.
Pelaksanaan 1MURID 1SUKAN dapat memberi peluang secara menyeluruh kepada semua murid agar melibatkan diri dalam sukan secara terurus dan terancang serta mengimbangkan fokus atau penekanan dalam melahirkan modal insan secara holistik ke arah pembinaan masyarakat Malaysia yang berdaya saing tinggi.
3.0
MATLAMAT KEM 1MURID 1SUKAN 3.1 3.2 Membina satu kumpulan murid yang dapat membantu guru penasihat kelab sukan menjalankan aktiviti di sekolah. Melalui rangsangan/tugasan murid dapat : i. ii. ii. 3.3 3.4 Membantu menubuh dan menguruskan kelab sukan. Membantu merancang dan mengurus aktiviti kelab. Membantu dalam penganjuran pertandingan.
Guru dan murid dapat menjalankan aktiviti sukan dengan menggunakan kaedah stesen yang melibatkan ramai ahli kelab. Bersukan melalui aktiviti yang diubah suai.
4.0
OBJEKTIF KEM 1MURID 1SUKAN 1. Meningkatkan keberkesanan pengurusan kelab sukan dan pelaksanaan aktiviti sukan yang mempunyai unsur keseronokan. 2
2.
Menerapkan kemahiran berfikir secara kritis, kreatif dan inovatif di kalangan murid dan guru.
3.
Menerapkan nilai-nilai murni dan kepimpinan melalui aktiviti kelab sukan.
4. 5.
Mewujudkan integrasi kaum melalui penyertaan dalam kelab sukan. Meningkatkan kesedaran guru dan murid terhadap kepentingan aktiviti sukan dalam mengamalkan gaya hidup yang sihat dan invovatif.
4.0
ASAS-ASAS PERTIMBANGAN KEM 1MURID 1SUKAN 4.1 Pelaksanaan dasar ini telah diumumkan oleh YAB Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran pada 17 Mac 2010 dalam Mesyuarat Pembangunan Sukan yang dipengerusikan oleh YAB sendiri. 4.2 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 16, Tahun 2010: Pelaksanaan Dasar 1MURID 1SUKAN iaitu KP(BPSH)-SPDK) 201/005/01/Jld.3 (14) bertarikh 1 Disember 2010. 4.3 Dasar 1MURID 1SUKAN mempunyai enam (6) objektif utama bagi memenuhi pembentukan insan yang syumul dalam akademik dan pembentukan kecergasan individu iaitu:4.3.1 4.3.2 4.3.4 4.3.5 Meningkatkan kecergasan Meningkatkan kecergasan jasmani Membina jati diri Meningkatkan disiplin
4.3.3. Membentuk sahsiah
4.3.6. Dapat membentuk nilai murni serta memupuk perpaduan antara kaum
4.4
Lima (5) strategi telah dirangka bagi melaksanakan dasar 1MURID 1SUKAN :3

i. ii. iii. iv. v. 4.5 Membezakan aktiviti sukan dengan kokurikulum Memperkasakan penilaian dalam sukan Mewajibkan pelaksanaan aktiviti sukan sepanjang tahun persekolahan Memberi penekanan kepada pendidikan jasmani waktu persekolahan Mengadakan aktiviti asas sukan di sekolah melalui kelab sukan
Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 16, Tahun 2010: Pelaksanaan Dasar 1MURID 1SUKAN iaitu KP(BPSH)-SPDK) 201/005/01/Jld.3 (14) bertarikh 1 Disember 2010.
4.6
Pelaksanaan dasar 1MURID 1SUKAN mengatakan penyertaan sekurangkurangnya satu sukan telah dilaksanakan mulai tahun 2011. Dalam aspek penilaian 2012, perubahan pada sistem penilaian sedia ada akan berkuatkuasa dengan murid Tahun 4 dan Tingkatan 1 berdasarkan Kehadiran, Sumbangan, Penglibatan dan Pencapaian.
4.7
Memberi peluang
kepada semua murid untuk melibatkan diri dalam aktiviti
sukan khususnya kepada murid yang kurang atau tidak aktif. 4.8 Dalam jangka masa panjang, dasar 1MURID 1SUKAN ini berhasrat
membangunkan modal insan melalui penyertaan yang menyeluruh dari kalangan murid dalam kegiatan sukan sepanjang tahun serta memupuk budaya bersukan dalam kalangan murid sekolah agar menjadi ahli masyarakat yang mengamalkan gaya hidup sihat, cergas, cerdas serta berdaya saing tinggi. 4.9 Memberi peluang kepada semua murid yang kurang aktif, berbakat dan berpotensi untuk digilap ke tahap yang lebih tinggi. 4.10 Falsafah Pendidikan Kebangsaan memberi penekanan untuk melahirkan insan yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial (JERIS). Penekanan juga diberi dalam membangunkan murid dari aspek domain psikomotor, kognitif dan afektif. 4.11 Melalui Kem 1MURID 1SUKAN, sukan juga merupakan alat perantaraan yang amat penting untuk menjana dan mewujudkan perpaduan antara kaum dalam masyarakat. 4

5.0 KUMPULAN SASARAN KEM 1MURID 1SUKAN 5.1 SEKOLAH RENDAH :Tahun Empat (4) - 2 murid (1 Lelaki, 1 Perempuan) Tahun Lima (5) - 2 murid (1 Lelaki, 1 Perempuan) Berpusat kepada Pejabat Pelajaran Daerah 10% penyertaan daripada jumlah bilangan sekolah dalam setiap daerah :a. Sekolah Kebangsaan b. Sekolah Jenis Kebangsaan Cina c. Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil Peserta mesti terdiri daripada dua murid lelaki dan dua murid perempuan dari setiap sekolah dengan diiringi oleh seorang guru. 5.2 SEKOLAH MENENGAH Tingkatan 2 - 4 murid (2 Lelaki, 2 Perempuan) Tingkatan 4 - 4 murid (2 Lelaki, 2 Perempuan) Berpusat kepada Pejabat Pelajaran Daerah 10% penyertaan daripada jumlah bilangan sekolah dalam setiap daerah :a. Sekolah Menengah Harian b. Sekolah Menengah Agama c. Sekolah Menengah Teknikal d. Sekolah Berasrama Penuh e. Peserta mesti terdiri daripada dua murid lelaki dan dua murid perempuan dari setiap sekolah dengan diiringi oleh seorang guru. 6.0 JADUAL KEM 1MURID 1SUKAN Lampiran 1
7.0
STRATEGI PELAKSANAAN KEM 1MURID 1SUKAN Tindakan Bahagian Sukan :-
a.
Menubuhkan Panel Jurulatih Utama Kem 1MURID 1SUKAN. 5

b. c. d. e. f. Menubuhkan jurulatih utama (JU) Kem 1MURID 1SUKAN di setiap JPN/PPD Memantau Pelaksanaan Kem 1MURID 1SUKAN Pengisian Program 3 Hari 2 malam melibatkan 10 jenis sukan terpilih. Membentuk Jawatankuasa Induk Membentuk Jawatankuasa Pengelola g. h. i. Format Dan Bilangan Ahli Jawatankuasa Pengelola Bidang Tugas Jawatankuasa Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 3 Lampiran 4
Perlaksanaan Kem 1MURID 1SUKAN berpusat pada PPD setiap Jabatan Pelajaran Negeri
j.
Penilaian pemahaman melalui kerja kumpulan pengurusan kelab sukan. Contoh:- Rangsangan 1 Rangsangan 2 Rangsangan 3 : : : Bagaimana wujudkan kelab sukan di sekolah. Bagaimana mengadakan satu lawatan/ seminar. Bagaimana merancangkan pertandingan antara kelab. Tindakan JPN/PPD :i. ii. iii. iv. v. Mencalonkan empat (4) Jurulatih Utama untuk mengikuti kursus TOT Kem 1MURID 1SUKAN anjuran Bahagian Sukan (Mac) Mengenal pasti bilangan dan kategori sekolah. Menentukan bilangan murid dan guru yang terlibat. Menyediakan anggaran perbelanjaan mengurus Kem 1MURID 1SUKAN (OS42000 dan OS21000). Melaksana Program Kem 1MURID 1SUKAN ( 3 hari 2 malam )
8.0
PENYEDIAAN MANUAL KEM 1M1S 8.1 8.2 8.3 8.4 Manual Pengurusan Kem 1MURID 1SUKAN Manual Pengurusan Kelab Sukan Manual Memanaskan Badan Manual Pengurusan Aktiviti Sukan / Permainan 6 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8

8.5 Manual Pengurusan Kecederaan dan Pemakanan sukan Lampiran 9 9.0 PENYEDIAAN JURULATIH UTAMA 1MURID 1SUKAN NEGERI -
Melatih jurulatih utama untuk rujukan Kem 1MURID 1SUKAN di setiap Jabatan Pelajaran Negeri Melaksanakan pemantauan pelaksanaan program Dasar 1MURID 1SUKAN Membantu menjalankan program peningkatan profesionalisme guru / jurulatih untuk melaksanakan kem 1MURID 1SUKAN di setiap Pejabat Pelajaran Daerah 10.0 IMPLIKASI KEWANGAN KEM 1MURID 1SUKAN A. Pakej Hostel (3 hari 2 malam) KOS (RM) (1bas / 1 murid) 26.00 sehari 1.00 seorang 500.00 1000.00
BIL 1 2 3 4
PERKARA Penginapan dan makan untuk murid (Ren/Men) Minuman Rencam Dan Kecemasan Hadiah & sijil
11.0
IMPAK / HASIL KEM 1MURID 1SUKAN i. Membina satu kumpulan penggerak sukan atau penggiat sukan sekolah
dari kalangan murid. 7

ii. iii. iv. Guru Penasihat Sukan yang kreatif dan inovatif dalam mengurus Meningkatkan penyertaan dan penglibatan murid dalam sekurangMenghasilkan golongan murid yang mempunyai pengetahuan dan
dan mengendalikan aktiviti Kelab Sukan. kurangnya satu jenis sukan. kemahiran asas sukan serta mengamalkan gaya hidup yang sihat dan cergas.
Lampiran 1
JADUAL KEM 1 MURID 1 SUKAN (3HARI 2MALAM) TARIKH/ HARI

Hari Pertama
MASA
2.00 ptg 4.00 ptg 4.00 ptg 4.30 ptg 4.30 ptg5.00 ptg 5.00 ptg 6.30 ptg 6.30 ptg 8.30 mlm 8.30 mlm 10.30 mlm 10.30 mlm11.00 mlm 5.30 pg 6.30 pg 6.30 pg 7.00 pg 7.00 pg 7.30 pg
AKTIVITI Semua Peserta Melapor Diri Di Tempat Penginapan Hotel Midah Minum Petang/ Solat Pengurusan Diri Taklimat Kem SLOT 1 Pengenalan Memanaskan Badan Makan Malam/ Solat Pengurusan Diri SLOT 2 Ice Breaking Minum Malam Pengurusan Diri Pengurusan Diri Solat Perhimpunan Pagi: Lagu Negaraku/ Doa / Taklimat Malaysia Cergas
TINDAKAN / LOKASI Urusetia Kem Kom/ Tim. Kem Kom Urusetia Kem Kom (Dewan Hotel) Fasilitator (Dewan Hotel) Urusetia Fasilitator (Dewan Hotel) Urusetia Urusetia Kem Kom (Dewan Hotel) Fasilitator (Dewan Hotel)
Hari Kedua

7.30 pg 8.00 pg 8.00 pg 10.00 pg 10.00 pg10.30 pg 10.30 pg12.30 tgh 12.30 tgh 2.00 ptg 2.00 ptg 2.30 ptg
Sarapan Pagi SLOT 3 Pengenalan Pengurusan Kelab Sukan 1 Rehat/Minum Pagi SLOT 4 Pengenalan Pengurusan Kelab Sukan 2 Makan Tengahari/ Solat/ Pengurusan Diri Bertolak ke Cochrane
Urusetia Fasilitator (Dewan Hotel) Urusetia Fasilitator (Dewan Hotel) Urusetia Kem Kom Tim. Kem Kom
2.30 ptg -4.30 ptg
4.00 ptg 4.30 ptg 4.30 ptg 6.30 ptg
SLOT 5 Penerangan Asas Permainan Pembahagian Ikut Kumpulan Rehat/ Minum Petang SLOT 6 Modified Games
Fasilitator Permainan 1.Bola Sepak 2.Hoki 3.Badminton 4.Bola Jaring 5.Takraw Urusetia Fasilitator Permainan 1.Bola Sepak 2.Hoki 3.Badminton 4.Bola Jaring 5.Takraw Kem Kom Tim. Kem Kom Urusetia Fasilitator
6.30 ptg 7.00 ptg 7.00 ptg 8.30 mlm 8.30 mlm 10.30 mlm 10.30 mlm -11.00 mlm 5.30 pg 6.30 pg 6.30 pg 7.00 pg
Balik ke Hotel Makan Malam/ Solat/ Pengurusan Diri SLOT 7 Sains Sukan (Asas Pemakanan dan Kecederaan Dalam Sukan) Minum Malam/ Pengurusan Diri Pengurusan Diri Solat Perhimpunan Pagi: Lagu Negaraku Doa Taklimat Kem Kom Malaysia Cergas
9
Urusetia Urusetia Kem Kom
Hari Ketiga
7.00 pg 7.30 pg
Fasilitator

7.30 pg 8.00 pg 8.00 pg 10.00 pg
Sarapan Pagi/ Bertolak Ke Cochrane SLOT 8 Micro Teaching
Urusetia Fasilitator Permainan 1.Bola Sepak 2.Hoki 3.Badminton 4.Bola Jaring 5.Takraw Urusetia Urusetia Kem Kom Tim. Kem Kom Kem Kom Tim. Kem Kom
10.00 pg10.30 pg 10.30 pg12.30 tgh
Rehat/Minum Pagi SLOT 9 Sesi Maklumbalas / Penilaian/ Penutup/ Penyampaian Sijil Bertolak Ke Hotel Makan Tengahari/ Solat/ Pengurusan Diri/ Bertolak Balik
12.30 tgh 2.30 ptg
Lampiran 2 JAWATANKUASA INDUK KEM 1MURID 1SUKAN
Jawatankuasa Induk Pengerusi Timb.Pengerusi I : : : Pengarah Pelajaran Negeri Timbalan Pengarah Pelajaran Negeri Ketua Sektor, Sektor Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan Setiausaha Pen. Setiausaha Bendahari Ahli Jawatankuasa : : : : Ketua Unit Sukan JPN Penolong Pengarah Unit Sukan JPN Bendahari MSS Negeri Semua Pegawai Pelajaran Daerah Pengerusi PKPSM Pengerusi MGM
Timb. Pengerusi Il
10

Penyelaras Permainan Negeri
Lampiran 3 JAWATANKUASA PENGELOLA Penaung Penasihat : : Pengarah Pelajaran Negeri Ketua Sektor, Sektor Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan Pengerusi Timb. Pengerusi Setiausaha : : : Pegawai Pelajaran Daerah Penolong PPD (Kemanusiaan) Pegawai Pembangunan Sukan/ Penyelia Kanan Sukan PPD Pen. Setiausaha Bendahari Ex Officio Ahli Jawatankuasa : : : : Penyelia Sukan Bendahari MSS Daerah Penyelaras Permainan JPN Pengerusi JK Pertandingan Pengerusi JK Teknik Alatan Pengerusi JK Perasmian Penutupan
11

Pengerusi JK Penginapan /Makanan/Jamuan/ Pendaftaran
Pengerusi JK Siaraya/Publisiti dan Dokumentasi Pengerusi JK Hadiah /Cenderamata
Pengerusi JK Jemputan/Sambutan/Buku Program
Pengerusi JK Keselamatan/ Perubatan/Pertolongan Cemas
Pengerusi JK Persiapan Tempat
Pengerusi JK Pengangkutan
Pengerusi JK Urus Setia
Format Dan Bilangan Ahli Jawatankuasa Pengelola. PERTANDINGAN
Pengerusi Setiausaha Ahli Jawatankuasa TEKNIK / ALATAN Pengerusi Setiausaha AhliJawatankuasa Pembantu (Murid) PERASMIAN PENUTUPAN Pengerusi Setiausaha 12
12 orang
: :
7 orang 10 orang

Ahli Jawatankuasa PENGINAPAN / MAKANAN /JAMUAN / PENDAFTARAN Pengerusi Setiausaha Ahli Jawatankuasa HADIAH & CENDERAMATA Pengerusi Setiausaha AJK JEMPUTAN & SAMBUTAN/BUKU PROGRAM Pengerusi Setiausaha AJK : 7 orang : 7 orang
10 orang
7 orang
PERUBATAN / KESELAMATAN / PERTOLONGAN CEMAS Pengerusi Setiausaha AJK Pembantu (Murid)
: :
7 orang 10 orang
PERSIAPAN TEMPAT Pengerusi Setiausaha AJK Pembantu (Murid) PENGANGKUTAN Pengerusi Setiausaha AJK SIARAYA / PUBLISITI / DOKUMENTASI Pengerusi Setiausaha AJK 13
: :
7 orang 10 orang
7 orang
7 orang

URUSETIA Pengerusi Setiausaha Ahli
7 orang
Lampiran 4 BIDANG TUGAS JAWATANKUASA A. PERTANDINGAN SEBELUM KEM i. ii. iii. iv. Menyediakan bahan-bahan program mengikut slot yang diperlukan Menyediakan borang-borang yang diperlukan. Memberi taklimat dan pelarasan tugas kerja kepada Jawatankuasa Pertandingan Memproses menyemak dan mengasingkan borang-borang pendaftaran yang diterima daripada sekolah mengikut permainan dan peringkat umur.
14

v. Menentukan tempat, cara, menyediakan bahan-bahan dan butiran serta alatan yang diperlukan untuk tujuan tersebut yang akan dibuat 10 hari sebelum kem. vi. Menyediakan buku rasmi format pertandingan antara kumpulan dan mengemaskini borang-borang yang berkaitan. vii. Membuat taklimat penyelarasan tugas dengan Jawatankuasa Kecil yang lain seperti Jawatankuasa Teknik Alatan. x. xi. xii. xiii xiv. Menentukan tempat, masa dan bahan-bahan mengenai program kem untuk peserta dan guru pengiring. Menyenaraikan cadangan pegawai-pegawai teknikal yang bertauliah untuk lantikan sebagai pegawai kem. Menentukan bilangan pegawai yang cukup untuk kem berkenaan. Menghantar surat lantikan dan mendapatkan pengesahan bertulis untuk bertugas daripada pegawai-pegawai yang dicadangkan. Menghubungi Jawatankuasa Penginapan bagi mencadangkan tempat penginapan pegawai yang memerlukannya.
B.
SEMASA KEM i. ii. iii. Menentukan bahan-bahan yang telah lengkap disediakan mengikut slot. Mengumpul dan mengeluarkan setiap keputusan pertandingan. Mengedarkan satu naskah keputusan lengkap kepada sekolah terlibat dan satu naskah kepada JK Hadiah dan Cenderamata. iv. Menentukan ketua kumpulan, jadual dan giliran tugas.
v. Menentukan pegawai simpanan bagi menggantikan pegawai-pegawai yang tidak hadir. vi. Menyediakan jadual kedatangan pegawai-pegawai bertugas.
15

vii. Membuat pendaftaran kedatangan pegawai-pegawai dan menjaga kebajikan mereka di tempat penginapan serta merekodkan jumlah sebenar hari bertugas setiap pegawai di kem ini. viii. Memastikan pegawai-pegawai bertugas memakai pakaian yang kemas sebagaimana yang diperlukan. C. SELEPAS KEM i. Mengumpulkan keputusan-keputusan lengkap dan diserahkan kepada Urusetia Induk bagi penyediaan laporan tidak lewat daripada 1 minggu selepas kem.
ii. Mengemas dan memulangkan peralatan yang berkenaan seperti sedia kala kepada urus setia pengelola. iii. Lain-lain tugas yang difikirkan perlu.
TEKNIK DAN PERALATAN A. SEBELUM KEM i. Menyemak, menentukan peralatan yang akan digunakan dalam keadaan baik, selamat digunakan dan mengikut spesifikasi yang telah ditetapkan. (Rujuk peraturan pertandingan). Menyenarai dan mendapatkan peralatan sekiranya berlaku kekurangan. Menyusun, menempatkan, menyenaraikan peralatan yang akan digunakan mengikut susunan acara 3 hari sebelum kem dijalankan. Memberikan nasihat dan bekerjasama dengan jawatankuasa pertandingan
ii. iii.
iv. B.
SEMASA KEM i. Mengeluarkan, menyediakan peralatan dan gelanggang yang akan digunakan mengikut permainan dan menyimpan balik peralatan.
ii.
Berhubung rapat dengan Jawatan Kuasa Pertandingan, bagi menentukan semua venue pertandingan disediakan dengan baik dan diterima sebagai satu pertandingan yang dijalankan mengikut peraturan-peraturan pertandingan.
iii.
Lain-lain perkara yang difikirkan perlu. 16
C.
SELEPAS KEM i. Memastikan semua alatan yang digunakan samada dipinjam telah diurus pemulangannya. Memastikan kawasan aktiviti bersih seperti sebelum kem dilaksanakan. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.
ii. iii.
PERASMIAN PENUTUPAN i. Mengatur dan menentukan masa serta susunan acara majlis perasmian penutupan untuk mendapatkan persetujuan Jawatankuasa Induk.
ii.
Bekerjasama dengan Urusetia / Teknik / Alatan / Keselamatan, Sambutan dan Jemputan, Hadiah dan Cenderamata, Teknik, Pertandingan, Jamuan dan Siaraya dalam menentukan kelengkapan dan penyelarasan perjalanan upacara perasmian dan penutupan majlis.
iii.
Menentu dan menyediakan juruacara bagi majlis perasmian penutupan.
iv.
Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.
PENDAFTARAN / PENGINAPAN / MAKANAN / JAMUAN A. SEBELUM KEM i. Berhubung dan membuat tinjauan terhadap tempat penginapan yang dicadangkan bagi menentukan kesesuaian.
ii.
Menyediakan Tatacara Pendaftaran Penginapan dan menyediakan peraturanperaturan penginapan yang standard untuk semua tempat melainkan ada peraturan tersendiri ditempat penginapan. Menyediakan dan mengurus penyediaan papan kenyataan untuk hebahan maklumat di tempat penginapan dan giliran bertugas setiap sesi yang akan dikongsi bersama dengan jawatankuasa berikut: 17
iii.

a. b. c. d. e. f. Pendaftaran Kawalan / Keselamatan Urusetia Induk Perhubungan dan Kebajikan peserta Perubatan / Kecemasan Lain-lain bahagian yang difikirkan perlu.
iv. Membuat Penempatan Penginapan peserta berdasarkan jumlah

peserta dan urusetia untuk edaran ke sekolah. v. Melabelkan bilik-bilik penginapan, bilik air, bilik perubatan, menentukan tempat letak kereta / bas.
vi.
Merekod dan mengemaskinikan jumlah sebenar pegawai, peserta yang menginap di tempat penginapan .
vii.
Mendapatkan jumlah sebenar peserta dan pegawai kem untuk tujuan tempahan makanan.
viii.
Menentukan menu makanan peserta dan pegawai.
ix.
Membuat tempahan makanan dan minuman untuk peserta dan pegawai.
x.
Menentukan menu makanan untuk jamuan dan membuat tempahan .
B.
SEMASA KEM i. Memastikan dan menentukan tempat-tempat seperti bilik-bilik, bilik air dalam keadaan bersih dan berada dalam keadaan terkawal.
ii.
Membuat penyeliaan dan melaporkan sebarang kerosakan semasa peserta menginap di tempat penginapan kepada Pengurus Pasukan yang berkenaan.
18

iii. Menyelesaikan segala masalah yang dihadapi oleh peserta semasa menginap ditempat penginapan. Mengelola, menguruskan makanan dan minuman untuk pegawai / peserta sepanjang berlangsungnya kem. Memastikan makanan yang disediakan dalam keadaan baik dan mencukupi. Mengurus dan memastikan agar tempat jamuan diuruskan dengan sempurna.
iv.
v. vi. C.
SELEPAS KEM i. Menghantar senarai (rekod) sebenar pegawai dan peserta yang menginap di tempat penginapan kepada Urusetia Induk untuk tindakan selanjutnya. Melaporkan sebarang kerosakan jika ada kepada Urusetia Induk. Mempastikan semua alatan dan kemudahan yang digunakan diserah kembali kepada yang berkenaan. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.
ii. iii.
iv.
HADIAH / CENDERAMATA / SIJIL i. Mencadangkan dan menentukan jumlah petugas dan upacara penyampaian sesuatu hadiah dan peralatannya. Mendapatkan hadiah-hadiah / menyemak / mengasingkan mengikut susunan acara pertandingan. Menyediakan peralatan seperti dulang, alas meja, rostrum penyampaian hadiah dan lain-lain peralatan yang ada kaitan dengan bahagian ini. Taklimat dengan semua petugas-petugas Jawatankuasa dan Urusetia Induk. penyampaian hadiah dengan
ii.
iii.
iv.
v. vi.
Mencadangkan bentuk (istiadat ) penyampaian hadiah. Menguruskan sijil-sijil daripada Urus Setia untuk disampaikan kepada peserta kem semasa majlis perasmian penutupan. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu 19
vii.
JEMPUTAN / SAMBUTAN /BUKU PROGRAM
i.
Merangka reka bentuk dan menyediakan kad jemputan.
ii.
Mengedarkan kad-kad jemputan ke Penyampaian Hadiah Kem kepada : a. b. c. d. e. f. Pengarah Jabatan Pelajaran Negeri
Majlis
Perasmian
Penutupan
dan
Timbalan Pengarah Jabatan Pelajaran Negeri Semua Ketua Sektor Jabatan Pelajaran Negeri Semua Pegawai-pegawai di Pejabat Pelajaran Daerah Semua Pengetua Sekolah-Sekolah Daerah Berkenaan Semua Guru Besar Sekolah-Sekolah Daerah Berkenaan
iii.
Mencadangkan, bekerjasama dan menentukan dengan Jawatankuasa (penyelarasan) Penutup, Persiapan Tempat bagi melabel tempat duduk VVIP dan lain-lain jemputan.
iv.
Merangka, mencadang bentuk sambutan yang akan dibuat semasa ketibaan tetamu khas semasa perasmian penutup.
v.
Mendapatkan, mengedarkan buku program semasa menyambut tetamu dan VVIP di majlis penutupan mengikut bilangan yang akan dibekalkan nanti. Menguruskan rekacipta bentuk dan mencetak buku program. a. Menyelaraskan dengan jawatankuasa kecil hadiah dan cenderamata 20
vi.

b. c. d. e. f. g. h. i. vii. Isi kandungan Buku Program Kata alu-aluan Senarai nama Ahli Jawatankuasa Induk Senarai nama Ahli Jawatankuasa pengelola Jawatankuasa Kecil Aturcara Majlis Perasmian Penutupan Senarai nama pegawai kem Jadual kem Penghargaan
dan
senarai
nama
Menyerahkan buku program sebelum kem bermula kepada : a. Semua ahli jawatankuasa kecil mengikut bilangan b. Urusetia Kem c. Guru Pengiring / Setiausaha Sukan d. Pegawai Kem e. Para jemputan di majlis perasmian. Menentukan bilangan buku program yang hendak dicetak.
viii.
ix.
PERUBATAN / KESELAMATAN / PERTOLONGAN CEMAS i. Menghubungi pihak berkuasa hospital bagi mendapatkan pegawai perubatan, ambulan dan kakitangan. Kerjasama pegawai dipohon sepanjang kem serta memberikan keutamaan rawatan sekiranya ada di kalangan peserta-peserta atau pegawai yang memerlukan rawatan kecemasan. Menyediakan perkhidmatan pertolongan cemas sepanjang kem dijalankan Menyediakan " BILIK RAWATAN " dan kelengkapannya di kawasan kem. Dalam kes-kes tertentu yang memerlukan rawatan lanjut - membawa pesakit berkenaan ke hospital. Memastikan kawasan untuk aktiviti kem selamat.
ii. iii. iv.
v.
vi.
PERSIAPAN TEMPAT
21

i. Membuat penyelarasan dan tempahan dengan pihak berkenaan bagi kemudahan berikut:Tempat Mesyuarat / Taklimat / Ceramah / Perasmian Penutupan Bilik Urusetia untuk bahagian Pertandingan Lain-lain peralatan dan kemudahan yang perlu untuk Jawatankuasa dengan kelengkapan fizikal seperti kerusi dan meja . ii. Menentukan kemudahan tandas, tempat solat, tempat menukar pakaian dan lainlain keperluan jawatankuasa yang berkaitan disediakan. Menghias kawasan yang difikirkan perlu bagi mengindahkan lagi lokasi / tempat/ kawasan / kem semasa perasmian dan pertandingan. Meyediakan tempat rehat untuk pegawai. Menyediakan Bilik Petolongan Cemas Menyediakan tempat melaporkan diri peserta dan kelengkapan fizikal yang difikirkan perlu. Membuat penyelarasan dengan bahagian pengangkutan jika memerlukannya. Membantu Jawatankuasa Perasmian, Teknik / Pertandingan, Keselamatan, Siaraya dan Jawatankuasa yang memerlukan bantuan. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu. i. PENGANGKUTAN
iii.
iv. v. vi
vii viii vix
Mengatur, menyediakan dan menguruskan pengangkutan bagi tujuan pengangkutan peserta ke venue kem dan Jawatankuasa yang memerlukan serta urusetia.
ii. iii.
Menyelaraskan dan menyediakan jadual penggunaan lori atau bas yang diperlukan oleh Jawatankuasa Kecil Lain-Lain perkara yang difikirkan perlu.
SIARAYA, PUBLISITI DAN DOKUMENTASI i. ii. Membuat hebahan samada melalui pamplet dan lain-lain bahan yang difikirkan sesuai tentang kem. Bertanggungjawab bagi menentukan kemeriahan penonton samada murid sekolah atau masyarakat setempat. 22
iii.
Menyediakan, memasang dan membuka semula sepanduk kem ditempat strategik dengan kebenaran pihak yang berkenaan. Menghubungi dan mendapatkan kerjasama pihak akhbar dan media bagi tujuan promosi. Merakamkan dalam apa jua bentuk tentang peristiwa yang berlansung mengikut turutan program. Menyediakan, mengurus, menyelanggara P.A Sistem yang bermutu khasnya semasa ceramah, pertandingan dan perasmian penutupan. Menyediakan laporan lengkap kem dan diserahkan kepada urus setia. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu
iv. v.
vi.
vii. viii.
i.
URUSETIA
Menyediakan tempat pendaftaran pasukan pasukan yang melaporkan diri di tempat penginapan yang disediakan. Menyediakan bilik-bilik urusetia ditempat yang perlu. Menyediakan dan menyiarkan maklumat maklumat berkaitan dengan kem seperti pelan lokasi kem, senarai nama peserta dan pegawai, jadual kem, kronologi kem, pelan kawasan aktiviti kem, dan lain-lain. Menjadi ko-ordinator bagi semua jawatankuasa kecil kem. Melantik ahli-ahli jawatankuasa dan menyediakan senarai nama untuk Jawatankuasa Buku Program.
ii. iii.
iv. v.
23

vi. vii. Menyediakan anggaran perbelanjaan. Menyediakan laporan bertulis selepas kem tamat.
Lampiran 5
KEM 1MURID 1SUKAN PENGURUSAN KEM
Struktur Organisasi
24
Kem Komandan
Timbalan Kem Komandan
Pegawai Pendaftaran / Penginapan
Pegawai Teknikal
Pegawai Disiplin / Keselamatan
Pegawai Kerohanian / Moral
Pegawai Makanan / Minum
Pegawai Dokumentasi
Proses Kerja Bagi Setiap Aktiviti:
25
Pegawai
Proses Kerja
Kem Komandan
Menyelaras dan memantau semua Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD elemen di bawah pimpinannya.
Beliau menyelaras dan memantau secara terus dengan pegawai - pegawai di bawah pimpinannya. Bertanggungjawab melaksanakan semua dasar yang ditetapkan oleh pihak Kementerian Pelajaran Malaysia. Sebelum Kem Menyediakan jadual tentatif perjalanan program. Membantu merancang, menyelaras dan menyelia aktiviti program. Menyelia urusan logistik. Memberitahu aktiviti kem yang akan dijalankan kepada balai polis, hospital yang berhampiran. Surat-menyurat, sijil-sijil dan pelantikan jawatankuasa Borang pendaftaran, borang penginapan, senarai nama peserta, borang kehadiran, borang sakit peserta, borang pulang awal dan borang kebenaran dari penjaga Mengurus a. Teg peserta b. Menyenaraikan nombor talian kecemasan (polis, hospital atau klinik kesihatan yang berdekatan) c. Menyedia atau menampal plan laluan/penunjuk arah Pendaftaran a. Membantu menguruskan pendaftaran pegawai dan peserta. b. Pemberian teg dan c. Pembahagian kumpulan para peserta d. Menyusunatur bilik peserta/tempat penginapan peserta e. Memberi taklimat Kedudukan plan lokasi (Dewan Taklimat, Dewan Sajian, Bilik Solat) Kebersihan Disiplin Keselamatan Tatasusila pemakaian semasa program berjalan Semasa kem Melantik ketua peserta lelaki dan perempuan. Melantik ketua setiap kumpulan Menjalankan aktiviti aktiviti pagi iaitu nyanyian lagu patriotik dan senaman pagi. Mengadakan program ice-breaking bagi peserta. Membantu melaksana dan memantau aktiviti. Membuat penilaian aktiviti pada setiap hari. Mencatat segala aktiviti yang telah dijalankan. Bertanggungjawab ke atas kebajikan setiap peserta.
Memantau dan menjaga tatatertib serta disiplin peserta dan pegawai. Memastikan keadaan kem sentiasa terkawal. Membantu menguruskan sijil. Menjadi sumber rujukan setiap masa. Menyediakan laporan di akhir program. Selepas kem Membuat laporan aktiviti dan dihantar kepada pihak yang berkenaan. (PPD, JPN-Unit Sukan, KPM-Bhg Sukan) 26
Timbalan Kem
Menjalankan tugas Kem Komandan semasa ketiadaannya dan
Lampiran A Senarai Semak bagi Kem Komandan ( sila tanda ( / ) di ruangan yang berkenaan ) Bil 1 Perkara Mengenalpasti tempat Urusan tempahan Menyediakan padang dan gelanggang Tinjauan ke lokasi aktiviti Menyediakan Jadual Aktiviti Menyediakan pelan tapak bagi tapak kem Menyediakan penanda (pandu arah) ke tempat-tempat seperti Pendaftaran Bilik Penginapan Tandas Dewan Makan Bilik Solat Peraturan di Kem Asrama Disiplin - Peserta Lelaki dan Perempuan tidak dibenarkan bergaul Alatan Kebersihan Keselamatan Penginapan peserta Lelaki dibahagian atas 27 Tindakan Catatan
2 3 4

Penginapan peserta Perempuan dibahagian bawah Tandas Kebersihan - Pembuangan tisu/tuala wanita bagi peserta perempuan Dewan Makan Pemakaian semasa di dewan makan Baju Kasut Bekas makanan Semasa mengambil makanan Selepas selesai makan Bilik Solat Disiplin tidak boleh membuat bising Kebersihan mengemas sejadah selepas digunakan Penggunaan telefon bimbit Semua telefon bimbit berada pada guru pengiring Lantikan AJK Pelaksanaan Pegawai Disiplin/Keselamatan Pegawai Teknikal Pegawai Pendaftaran Penginapan Pegawai Kerohanian/Moral Pegawai Makanan/Minum Pegawai Dokumentasi Lantikan urusetia Menyediakan sijil-sijil Menyediakan kad nama peserta Penyediaan surat Tandatangan surat perlantikan oleh Pegawai Pendidikan Daerah Borang-borang berkaitan Borang Pendaftaran/Profile Borang Senarai Peserta - Pecahan mengikut daerah/sekolah - Pecahan mengikut jantina - Pecahan mengikut kaum Borang Senarai Nama Penginapan Senarai Semak Barang Dalam Bilik Penginapan Borang Kebenaran Keluar Borang Penyediaan Sajian Jumlah Fesilitator Jumlah Peserta Jumlah Peserta vegeterian Membina Kain Rentang (untuk hebahan) Mendapatkan nombor talian kecemasan Polis Hospital/Klinik Kesihatan yang berhampiran 28
7 8
10 11

12 Melapor aktiviti sebelum program dijalankan kepada Balai Polis Hospital /Klinik Kesihatan yang berhampiran Semasa Aktiviti Program Pembahagian kumpulan (asingkan mengikut berlainan sekolah/negeri) Menyediakan borang senarai semak aturcara majlis teks ucapan pengacara majlis analisa kehadiran fesilitator/urusetia/peserta laporan: Aktiviti Makanan Penginapan Urusetia Peserta Analisa/Penambahbaikan perkara berbangkit
13
Senarai Semak bagi Timbalan Kem Komandan Bi Perkara l 1 Menghadiri Mesyuarat Menjadi Pengacara Majlis Menyediakan teks ucapan 2 Menyediakan carta analisis kehadiran peserta Membantu Kem Komandan menyediakan borang-borang yang 3 berkaitan. 4 Menyediakan laporan aktiviti harian Senarai Semak bagi Pegawai Disiplin / Keselamatan Bi Perkara l 1 Menghadiri Mesyuarat 2 Menyenaraikan giliran kawalan malam 3 Menyediakan laporan kawalan harian dan malam 4 Menerima laporan aduan dari peserta Senarai Semak bagi Pegawai Teknikal Bil Perkara 1 Menghadiri Mesyuarat 2 Mengisi borang pinjaman alatan siaraya Memastikan alatan keluar masuk berada dalam kedaan baik 3 semasa dan selepas digunakan. 4 Menyediakan alatan siaraya yang bersesuaian untuk aktiviti Senarai Semak bagi Pegawai Pendaftaran / Penginapan 29
Tindakan
Catatan
Tindakan
Catatan
Tindakan
Catatan

Bil 1 2 3 4 5 6 7 Perkara Menghadiri Mesyuarat Perlu sampai awal bagi persediaan tempat pendaftaran Menyediakan borang pendaftaran peserta Menyediakan borang analisa barangan di bilik penginapan Menyediakan pandu arah Menyediakan pelan tapak kawasan Mengagihkan keperluan yang disediakan oleh penganjur kepada peserta Tindakan Catatan Tindakan Catatan
Senarai Semak bagi Pegawai Kerohanian / Moral Bil Perkara 1 Menghadiri Mesyuarat 2 Menyediakan senarai nama mengikut pecahan agama 3 Memastikan bilik sembahyang dan p&p moral Memastikan murid berada di dalam keadaan terkawal semasa 4 waktu solat dan moral Senarai Semak bagi Pegawai Makanan / Minum Bil Perkara 1 Menghadiri Mesyuarat 2 Mengenalpasti peserta vegetarian dan alahan 3 Semua peserta mendapat makan dan minum 4 Tempat makan sentiasa selamat digunakan Senarai Semak bagi Pegawai Dokumentasi Bil Perkara 1 Menghadiri Mesyuarat Penyediaan Tayangan Slide Aktiviti diakhir majlis penutupan 2 program 3 Fotografi 4 Video 5 Laporan bertulis
Tindakan
Catatan
Tindakan
Catatan
30
Lampiran B
CARTA ALIRAN PENGURUSAN KES - KES KECEDERAAN DALAM KEM 1M 1S
Mengenalpasti peserta yang mempunyai kes kecederaan
Jika baik
Melaporkan kepada kem komandan
Rujuk Hospital / klinik
Mengesahkan punca kecederaan dan mengenalpasti tahap kritikal

31
Jika sakit
Mengambil tindakan dengan menyediakan surat yang berkenaan.Tindakan kem komandan dan guru pengiring
Laporan
Lampiran C
BORANG PENDAFTARAN INDIVIDU

AKTIVITI DAERAH JANTINA : : : _______________ KUMPULAN UMUR : _________
BP 1
Nama Peserta Alamat Peserta (Alamat Rumah)
: :
No. Kad Pengenalan : Tarikh Daftar / Daftar semula ke Sekolah :
No. Telefon (Rumah): No. Daftar Sekolah :
AKUAN KEBENARAN IBUBAPA / PENJAGA Nama IbuBapa / penjaga : ___________________________ No. Telefon (Pejabat) : No. Telefon bimbit : No. KP :
Saya bapa / penjaga kepada pelajar di atas mengesahkan segala keterangan di atas adalah benar. Saya juga membenarkan anak / jagaan saya menyertai KEM 1MRID 1 SUKAN dan bersetuju mematuhi 32 Perlembagaan, undang-undang, peraturan-peraturan, Pekeliling-pekeliling dan syarat-syarat mengenai kemn ini. Saya juga faham bahawa pihak tuan sentiasa memberikan segala penerangan dan akan mengambil langkah-langkah keselamatan dan pengawasan yang diperlukan sepanjang masa kem tersebut.
AKUAN PENGETUA / GURU PENOLONG KANAN Nama Pengetua / Guru Besar : _________________________________________________ Sekolah : __________ Alamat Sekolah : __________________________________________________________________________________________________ Saya mengesahkan segala keterangan di atas adalah betul (Tandatangan dan Cop Rasmi) Tarikh No. Telefon
Lampiran D
BORANG PENDAFTARAN PASUKAN

AKTIVITI DAERAH KATEGORI : : : MENENGAH / RENDAH
BP 2
Sekolah
Bil 1 2 3 4 Bil
Nama Guru Pengiring
Jawatan
Nama Peserta
No. Surat Beranak
Sekolah
1 2 Nama Pengetua / Guru Besar : _________________________________________________ No. Telefon 3 Sekolah : __________ 4 Alamat Sekolah : 5 6 __________________________________________________________________________________________________ 7 Saya mengesahkan segala keterangan di atas adalah betul 8 33
(Tandatangan dan Cop Rasmi) AKUAN PENGETUA / GURU PENOLONG KANAN Tarikh
Lampiran E Contoh surat dan borang :
BAHAGIAN SUKAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA SURAT KEBENARAN MEMBAWA KELUAR PESERTA
Saya / Kami (nama penuh ibu bapa atau penjaga) / Guru Pengiring ............................................................ Dengan ini memohon kebenaran membawa keluar (nama anak/jagaan)..................................................... ..................................................................................................................................... ................................... No. Kad Pengenalan/Sijil Lahir Program ....................................................................... ......................................;............................................yang dikendalikan oleh ............................................. bertempat di ........................................................... bertarikh .................................................................... atas sebab-sebab berikut :Sakit. Nyatakan: ...........................................................
34

Membawa Pulang. Nyatakan: ........................................................... Lain-lain. Nyatakan: ..........................................................
Sesungguhnya saya/kami faham bahawa segala langkah keselamatan sepenuhnya akan diambil dan bersetuju bertanggungjawab ke atas peserta (selepas dilepaskan oleh pihak penganjur) semasa dibawah penjagaan kami jika berlaku sebarang kejadian yang tidak diingini kami tidak akan membuat sebarang tuntutan terhadap penganjur. Sekian, terima kasih. Saya yang benar, Tarikh : (Nama (No. KP : ..) : ..)
nF Contoh Analisis Kehadiran Peserta: Negeri/Sekola h Perlis Kedah Pulau Pinang Perak Selangor Kuala Lumpur Neg.Sembila n Melaka Johor Pahang Terengganu Kelantan
35
Lampira
Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1
Peserta Lelaki M C I L Jumla h
Peserta Perempuan M C I L Jumlah Jumlah Keseluruhan
Guru Pengiring L P
NO H/SET
Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD 2 1 3 1 4 1 5 1 6
Putrajaya Labuan Sabah Sarawak Jumlah: Fasilitator
CATATAN : Talian penting untuk dihubungi. Polis Ambulans Klinik Kesihatan Kem Komandan : 03-62322222 : 03-62322221 : 03-62322223 : 019-5480177
Penolong Kem Komandan : 019-5683921
Info Program :
Lampiran G
Contoh Laporan Harian: Laporan Harian Tarikh : 3 Disember 2010
36

Hari Sesi : : Jumaat Pagi dan Malam
Kehadiran Harian
3 Dis 2010 Kehadiran 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Perlis Kedah Pulau Pinang Perak Selangor Kuala Lumpur Neg.Sembilan Melaka Johor Pahang Terengganu Kelantan Putrajaya Fasilitator Guru Pengiring NEGERI M LELAKI C I L PEREMPUAN M C I L Jumlah
37
1.
Laporan Aktiviti Tindakan
1.1 Pagi i. Ujian kecergasan telah dijalankan di Stadium MSN - Berjalan seperti yang dirancangkan
1.2 Petang i. Ujian antropometrik dijalankan di PKSC . -Tidak dapat dijalankan kerana hari hujan. Ditunda keesokan hari - Berjalan lancar
1.3 Malam i. Peserta menjalankan ujian IQ/EQ di dalam dewan PKSC ii. Peserta diberi taklimat mengenai aktiviti yang akan dijalankan iii. Pelajar ditegur mengenai masalah disiplin semasa berada di asrama dan juga di kawasan aktiviti . iv. Pemeriksaan kebersihan bilik ke bilik dijalankan. v. Baju TID berwarna jingga diedarkan pada pelajar . 2. Laporan Makan
Tindakan
2.1 Dewan Makan Tahap kebersihan sangat memuaskan. 2.2 Menu i. Sarapan Pagi - Air teh tarik , mee goreng ii. Makanan Tengahari Nasi putih , tom yam , ayam goreng , air oren iii. Makan malam Nasi putih , Ikan masak tiga rasa, sayur sawi goreng, buah tembikai susu dan air sirap. iv. Minum malam kuih jemput-jemput pisang , air teh
- Memuaskan
- Memuaskan
38

3. Laporan Asrama Tiada sebarang aduan Kebersihan memuaskan Tindakan - Memuaskan
4. Laporan Urusetia 4.1 Unit Data - proses memasukkan data / maklumat profil pelajar berjalan dengan lancar. 4.2 Urusetia - perjalanan program berjalan dengan baik. Aktiviti dan ujian dapat disempurnakan dengan kerjasama guru-guru pengiring
5. Laporan Peserta 5.1 Seorang pelajar dari negeri Melaka ( Asmawi b Hashim ) tidak dibenarkan menjalani ujian atas sebab pelajar menghadirikan diri ke kem di dalam keadaan tangan yang mengalami kecederaan ( patah ) dan masih bersimen. 5.2 Pelajar dari negeri Selangor ( Fatin Nur Farisya bt Arman ) , Perlis ( Nur Fashihah bt Fauzi ) dan Perak ( Nurul Shamimi bt Muhd Kamal ) telah dibawa ke hospital/klinik atas sebab masalah kesihatan yang dialami pelajar 5.3 Seorang fasilitator ( takraw ) dari negeri Kelantan ( En Roslin b Hamzah ) telah dimasukkan ke Hospital Serdang kerana mengalami masalah kekejangan otot di bahagian perut . 5.4 Keadaan bilik asrama perempuan memuaskan 5.5 Keadaan kebersihan pelajar lelaki kurang memuaskan. 6. Tindakan/Analisis :
39
Disediakan oleh :
.......................................... Kem Komandan Tarikh : ..................................
Lampiran H Ice Breaking / Pecah Bendungan Latihan ini memberi peluang kepada semua individu untuk meluahkan apa yang dirasai semasa aktiviti dilaksanakan agar ianya dapat dikongsi bersama dengan ahli kumpulan dan seterusnya dapat menjadikan aktiviti tersebut satu cabaran untuk diharungi bersama.
Contoh Ice-Breaking 1 TAJUK : MEMBENTUK KELOMPOK KATEGORI Bahan : Tiada Pelaksanaan 1. Peserta beratur mengikut kontijen negeri masing-masing (5 Lelaki & 5 Perempuan). 2. Setiap peserta dikehendaki membentuk satu kelompok besar berdasarkan; a. Abjad pertama nama ibu b. Abjad pertama haiwan kesayangan c. Bulan kelahiran Penilaian : Peserta dinilai kecekapan mereka bergerak mencari kumpulan masing-masing. Rumusan :
40

Banyak faktor yang boleh menjadikan penyebab kejelekitan antara sesama manusia yang baru dikenali. Falsafah : 1. Menimbulkan rasa kemesraan dan kejelekitan antara sesama peserta.
Lampiran I Contoh Ice-Breaking 2 TAJUK : 30 KOTAK AJAIB Bahan : Selembar kertas yang bertulis bentuk minat, hobi dan cita-cita. Perlaksanaan 1. Setiap peserta menerima sehelai edaran 30 kotak ajaib. 2. Peserta diminta berjumpa sahabat mereka yang dari berlainan negeri dan bertanyakan mana-mana satu soalan daripada kotak ajaib. 3. Jawapan hanya ya atau tidak 4. Jika jawapan ya dapatkan nama, nombot telefon, tandatangan dan negeri asal peserta. 5. Jika jawpan tidak tanya peserta lain. 6. Sepuluh peserta yang lewat diminta menyanyikan 1 lagu patriotik. Penilaian : Peserta dapat berkenalan dengan peserta lain. Rumusan : Peserta dapat mengguna skil berinteraski dengan peserta dari negeri lain dan mengetahui minat serta latarbelakang peserta yang ditemui. Falsafah : 1. 2. Melatih peserta berkomunikasi dengan cara berkesan dalam masa singkat dengan orang yang baru dikenali. Mencungkil sifat berani dalam diri peserta.
41
BAHAGIAN SUKAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
PROGRAM BAKAT SUKAN MUDA
BORANG
SOAL SELIDIK
1MURID 1SUKAN
TUJUAN UJIAN Soal selidik ini dijalankan untuk mengumpul maklumat tentang pelaksanaan Kem 1MURID 1SUKAN dari peserta.
ARAHAN
1. 2. 3. Soal selidik ini mengandungi 3 bahagian. Semua soalan wajib dijawab. Kerjasama anda diperlukan untuk menjawab soalan-soalan yang terdapat dalam soalan ini. Hantarkan buku soalan yang telah diisi dengan jawapan kepada penguji. Terima kasih
NAMA MURID JANTINA 42

NAMA SEKOLAH NEGERI NO. TELEFON
Perhatian : Semua soalan di bawah adalah berkaitan dengan situasi dan pengalaman anda semasa dalam kem. Sila jawab dengan jujur dengan memilih jawapan ataupun respon yang paling tepat.
BAHAGIAN A 1.
(Berkaitan dengan aktiviti kem)
Adakah aktiviti-aktiviti yang disediakan menyeronokkan ? 1 2 3 4 5 Sangat baik Baik Sederhana Memuaskan Kurang memuaskan
2.
Adakah aktiviti-aktiviti yang dijalankan mencabar ? 1 2 3 4 5 Sangat baik Baik Sederhana Memuaskan Kurang memuaskan
3.
Pada pendapat anda, adakah aktiviti yang disediakan itu membantu memupuk nilai-nilai murni seperti semangat kerjasama, tolong menolong dan lain-lain ? 1 2 3 4 5 Sangat baik Baik Sederhana Memuaskan Kurang memuaskan
43

4. Adakah aktiviti kem membantu anda berinteraksi dengan peserta lain semasa dalam kem . 5. 1 2 3 4 5 Sangat baik Baik Sederhana Memuaskan Kurang memuaskan
Adakah aktiviti-aktiviti yang dijalankan itu dapat membantu anda mempelajari sesuatu kemahiran sukan ? 1 2 3 4 5 Sangat baik Baik Sederhana Memuaskan Kurang memuaskan
6.
Semasa dalam kem, nyatakan aktiviti yang anda tidak gemari atau sukai ? Nyatakan perkara tersebut: _________________________________________ _____ Semasa dalam kem, nyatakan aktiviti yang anda gemari atau sukai ? Nyatakan perkara tersebut: __________________________________________ _____
7.
BAHAGIAN B (Berkaitan dengan penyampaian guru) 1. Adakah arahan yang diberi oleh guru jelas dan mudah difahami ? Sangat baik 1 Baik 2 Sederhana 3 Memuaskan 4 Kurang memuaskan 5 Adakah tunjuk cara yang diberi oleh guru jelas dan mudah diikuti ? Sangat baik 1 Baik 2 Sederhana 3 Memuaskan 4 Kurang memuaskan 5 Adakah alatan yang digunakan bersesuaian dengan aktiviti ? 1 2 Sangat baik Baik 44
2.
3.

3 4 5 4. Sederhana Memuaskan Kurang memuaskan
Adakah masa yang diperuntukkan bagi menjalankan aktiviti mencukupi ? 5. 1 2 3 4 5 Sangat baik Baik Sederhana Memuaskan Kurang memuaskan
Adakah guru mesra dan mudah didekati ? Sangat baik 1 Baik 2 Sederhana 3 Memuaskan 4 Kurang memuaskan 5
BAHAGIAN C (berkaitan dengan aspek pengurusan kem) tandakan ( YA ) atau ( TIDAK ) 1. Adakah makanan yang disediakan memuaskan ? 1 2 2. YA TIDAK
Adakah makanan yang disediakan itu mencukupi dan berkualiti ? 1 2 YA TIDAK
3.
Adakah minuman yang disediakan itu mencukupi ? 1 2 YA TIDAK
4.
Adakah tempat tinggal bersih dan selesa ? 1 2 YA TIDAK
5.
Adakah tempat tinggal selamat ? 45

1 2 6. YA TIDAK
Adakah pengurusan masa menepati jadual waktu? 1 2 YA TIDAK
PENGURUSAN KELAB SUKAN DI SEKOLAH MENENGAH 1. Senarai Jawatankuasa yang perlu ada atau dipilih dalam menjalankan aktiviti kelab sukan adalah seperti berikut : 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 Pengerusi / Kapten Naib Pengerusi / Naib Kapten / Naib Presiden / Naib Pengurus Setiausaha Penolong Setiausaha Bendahari Ahli Jawatankuasa 1.6.1.1 Unit Teknik / Pertandingan 1.6.1.2 Unit Pemasaran 1.6.1.3 Unit Peralatan / Logistik 1.6.1.4 Unit Kebajikan 1.6.1.5 Unit Kecemasan 1.6.1.6 Unit Perhubungan / Media 1.6.1.7 Unit Disiplin 1.6.1.8 Unit Dokumentasi 1.6.1.9 Unit Latihan
2.
Senarai Tugas dan Tanggungjawab 2.1 Pengerusi 2.1.1 Mengetuai jawatankuasa untuk merancang, membimbing, dan menyelaras aktiviti kelab. 2.1.2 Mempengerusikan semua mesyuarat seperti mesyuarat perancangan / program / aktiviti kelab. 2.1.3 Meneliti catatan minit mesyuarat dan mengambil tindakan susulan. a) Memastikan segala perancangan aktiviti berjalan lancar. 46

b) Mewakili kelab dalam mesyuarat kokurikulum. 2.1.4 Bertanggungjawab menyelesaikan masalah yang timbul dengan adil dan berkesan. 2.1.5 Menyatupadukan semua ahli jawatankuasa dan ahli-ahli dalam semua aspek. 2.1.6 Mencadang, merancang, membantu dalam aktiviti atau projek menambah kewangan kelab seperti mengumpul dan menjual barang kitar semula. 2.2 Naib Pengerusi 2.2.1 2.2.2 Mengambil alih tugas pengerusi semasa ketiadaan pengerusi. Contohnya, jika pengerusi tidak hadir ke mesyuarat. Mencadang, merancang, membantu dalam aktiviti atau projek menambah kewangan kelab seperti mengumpul dan menjual barang kitar semula.
2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.4 2.3.5 2.3.6 2.3.8
Setiausaha Mengedarkan borang permohonan ahli dan mendaftar ahli. Menyusun agenda mesyuarat. 2.3.3 Mengedarkan minit mesyuarat yang lepas sebelum bermulanya mesyuarat. Mengambil kedatangan ahli. Mencatat minit mesyuarat Membuat carta organisasi. 2.3.7 Menguruskan surat menyurat seperti surat panggilan mesyuarat. Menyediakan laporan mingguan dan tahunan. 2.3.9 Melaksanakan tugas-tugas yang diarahkan oleh Guru Penasihat dan pengerusi. 2.3.10 Menyimpan dan menyusun semua surat yang berkaitan dengan kelab dalam fail kelab. 2.3.11 Membantu pengerusi merancang, melaksana dan menyelia kegiatan sukan. 2.3.12 Mencadang, merancang, membantu dalam aktiviti atau projek menambah kewangan kelab, seperti mengumpul dan menjual barang kitar semula. Penolong Setiausaha 2.4.1 Menjalankan tugas setiausaha semasa setiausaha tidak menghadiri mesyuarat. Membantu tugas setiausaha. 2.4.3 Melaksanakan tugas-tugas yang diarahkan oleh Guru Penasihat dan pengerusi. 2.4.4 Mencadang, merancang, membantu dalam aktiviti atau projek menambah kewangan kelab seperti mengumpul dan menjual barang kitar semula. Bendahari
2.4
2.4.2
2.5
47

2.5.1 2.5.2 2.5.3 Mengumpul sumbangan kelab. Merekod penerimaan dan perbelanjaan wang. Menyediakan penyata kewangan bulanan. 2.5.4 Membentangkan laporan kewangan pada hujung tahun dalam mesyuarat agung. 2.5.5 Menyimpan wang tunai di tangan tidak melebihi RM20.00. Serahkan lebihan wang kepada Guru Penasihat. 2.5.6 Melaksanakan tugas-tugas yang diarahkan oleh Guru Penasihat dan pengerusi. 2.5.7 Mencadang, merancang, membantu dalam aktiviti atau projek menambah kewangan kelab seperti mengumpul dan menjual barang kitar semula. Unit Teknik / Pertandingan 2.6.1 Mengelola dan menyelaras sesuatu program / pertandingan dalam kelab seperti penyediaan borang pendaftaran, sistem pertandingan, undian permainan dan sebagainya.
2.6
2.7
Unit Pemasaran 2.7.1 Mencadang, merancang aktiviti atau projek untuk menambah dana seperti menjual air minuman atau makanan.
2.8
Unit Peralatan / Logistik 2.8.1 2.8.2 2.8.3 Membantu Guru Penasihat mengeluarkan peralatan sukan yang diperlukan dari stor sukan dan memulangkan semula. Memastikan peralatan sukan dalam keadaan baik dan selamat digunakan. Melaporkan sebarang kerosakan atau kehilangan kepada Guru Penasihat. Unit Kecemasan 2.9.1 2.9.2 2.9.3 Membantu Guru Penasihat memberi bantuan awal jika berlaku kemalangan seperti kecederaan ringan semasa latihan. Memastikan ada peti pertolongan cemas yang lengkap sewaktu aktiviti dijalankan. Melaporkan sebarang kemalangan kepada Guru Penasihat dan pengerusi. Unit Kebajikan 2.10.1 Menyediakan keperluan asas ahli seperti penyediaan minuman, makanan dan sebagainya mengikut keperluan sesuatu aktiviti.
2.9
2.10
2.11
Unit Perhubungan / Media 2.11.1 Menghebahkan perancangan program kepada semua murid melalui pengumuman dalam perhimpunan, poster, risalah, papan kenyataan sekolah, sesawang sekolah atau saluran lain yang sesuai. 48

2.11.2 Merancang program khidmat masyarakat. 2.12 Unit Disiplin 2.12.1 Memastikan ahli memakai pakaian yang sesuai semasa menyertai aktiviti. 2.12.2 Mengawal disiplin murid seperti mengumpul ahli, menjalankan aktiviti mengikut giliran. 2.13 Unit Dokumentasi Pengerusi / aktiviti 2.13.1 Mengambil gambar semasaKaptenatau program dijalankan. 2.13.2 Membuat dokumentasi bergambar. 2.13.3 Mengeluarkan buletin / risalah. 2.14 Naib Pengerusi / Naib Kapten Unit Latihan 2.14.1 Membahagikan ahli mengikut kumpulan jika perlu. Setiausaha 2.14.2 Membantu Guru Penasihat dan pengerusi merancang aktiviti latihan sepanjang tahun. 2.14.3 Menjalankan aktiviti latihan mengikut rancangan. LAMPIRAN A Penolong Setiausaha STRUKTUR ORGANISASI PENGURUSAN KELAB SUKAN Bendahari
Ahli Jawatankuasa
Unit Unit Teknik / Pertandingan Unit Peralatan Perhubungan / Media
Unit Pemasaran
Unit Kebajikan
Unit Dokumentasi
Unit Disiplin
Unit Kecemasan
49 Unit Latihan
LAMPIRAN B CONTOH LAPORAN PERJUMPAAN / AKTIVITI NO. 3 1. Guru Penasihat yang hadir : i) En. Ahmad Jamil bin Salleh
ii) Pn. Soleha bt. Salihin iii) En. Mohd. Aman bin Mohd. Amin 2. 3. Tarikh : 03.03.2011 Dewan Tan Sri Lanang 50 4. 5. Hari : Khamis Masa : 3.30 ptg
Tempat :

6. 7. Kehadiran : 45 orang Bilangan ahli kelab : 63 orang
Aktiviti yang dijalankan : a. b. c. d. e. Memanaskan badan Regangan Servis Hantaran lambung Backhand
8.
Pencapaian aktiviti : Murid menunjukkan minat dan menumpukan perhatian. Dengan keadaan ruang
gelanggang yang terhad, hanya 50% daripada murid yang dapat menjalankan aktiviti pada suatu masa, manakala 50% lagi terpaksa menunggu giliran. Keadaan ini berlaku kerana dewan dikongsi dengan kumpulan kokurikulum lain.
9.
Komen guru penasihat :
Kehadiran murid memuaskan dan mereka melaksanakan aktiviti yang dirancang.
10.
Tandatangan - i) Guru Penasihat : ii) Setiausaha :
( Ahmad bin Jamil ) ( Ali bin Jaan ) LAMPIRAN C
CONTOH LAPORAN KEWANGAN TAHUNAN Tarikh 25.01.11 16.02.11 17.02.11 20.02.11 Perkara Penerimaan wang sumbangan Ahli Kelab Badminton RM5.00 X 63 orang Sumbangan daripada PIBG untuk Lawatan Sambil Belajar ke MSN Minuman untuk ahli kelab semasa aktiviti kelab RM30.00 X 10 kali perjumpaan Makanan tengah hari ahli Penerimaan (RM) 315.00 200.00 300.00 215.00 51 Perbelanjaan (RM) Baki (RM) 315.00 515.00 215.00 0.00

kelab semasa lawatan sambil belajar ke MSN RM5.00 X 43 orang Hasil keuntungan jualan Hari Usahawan Yuran penyertaan pertandingan antara kelas RM10.00 X 30 pasukan Bayaran kepada pembekal Tshirt RM9.00 X 70 pasang Hasil jualan T-shirt Kelab Badminton RM10.00 X 63 pasang Hasil jualan projek kitar semula Perbelanjaan untuk pertandingan antara kelas a. Bayaran saguhati pengadil dan penjaga garisan. b. Minuman c. Alat tulis d. Hadiah e. Kain rentang Jamuan akhir tahun a. Makan & minum RM8.00 X 60 orang b. Cenderamata untuk AJK tingkatan 5, RM5.00 X 8 orang
30.03.11 09.05.11 07.07.11 16.07.11 04.08.11 13.08.11
350.00 300.00 630.00 630.00 180.00
350.00 650.00 20.00 650.00 830.00
70.00 40.00 20.00 140.00 40.00
520.00
05.10.11
480.00 40.00 RM1975.00 RM1975.00 ( Ahmad bin Jamil ) ( Anisah bin Juhaini ) LAMPIRAN D 0.00
Jumlah Tandatangan : 1) Guru Penasihat 2) Bendahari
CONTOH LAPORAN TAHUNAN
LAPORAN KELAB SUKAN TAHUN 2011
Nama Kelab
: Kelab Badminton 1............................................................................. 2. ............................................................................
Guru Penasihat :
52

3. ............................................................................. Pengerusi : .......................................................... Naib Pengerusi : .............................................................. Setiausaha : .................................................................... Penolong Setiausaha : ................................................................ Bendahari : ........................................................................ Ahli Jawatankuasa : 1............................................................................. 2. ............................................................................ 3. ............................................................................. Keahlian : M L Peralihan Tingkatan 1 Tingkatan 2 Tingkatan 3 Tingkatan 4 Tingkatan 5 Jumlah P L C P L I P Lain-lain L P Jumlah L P
Aktiviti yang telah dijalankan sepanjang tahun : Bil 1 2 3 4 Tarikh 18.1.2011 28.1.2011 16.2.2011 30.3.2011 Mesyuarat agung. Memperkenalkan permainan badminton secara teori dan menjalankan latihan asas. Lawatan ke MSN. Menjual makanan pada Hari Usahawan. Bermanfaat kepada ahli-ahli Menerima untung RM350.00 Aktiviti Catatan
Pencapaian / Kekuatan : 53

Aktiviti yang dirancang sepanjang tahun telah dapat dilaksanakan dengan berjaya. Semua ahli memberi kerjasama yang baik. Pengerusi telah menunjukkan teladan yang baik dalam mendorong AJK lain. Masalah : Ahli jawatankuasa masih tidak dapat menjalankan sesuatu aktiviti dengan yakin dan memerlukan banyak bimbingan. Tiada jurulatih bertauliah yang boleh melatih ahli-ahli kelab. Cadangan : Pihak sekolah dapat membekalkan seorang jurulatih yang berkemahiran supaya ahli-ahli mendapat lebih banyak manfaat.
Disediakan oleh : ......................................... (Setiausaha)
Disemak oleh : ................................ (Guru Penasihat)
LAMPIRAN E CONTOH MINIT MESYUARAT MINIT MESYUARAT KELAB SUKAN BADMINTON KALI KEDUA TAHUN 2011 Tarikh: Masa: Hari: Tempat: Kehadiran: Tidak Hadir: 1. 20 Januari 2011 2.00 petang Khamis Kelas 3 Bestari 18 orang (Seperti Lampiran) 2 orang
Ucapan Pengerusi
54

1.1 Saudara Halimi Halim, selaku pengerusi mengalu-alukan kehadiran guru-guru penasihat dan ahli-ahli kelab serta mengucapkan ribuan terima kasih. 2. Mengesahkan minit mesyuarat yang lalu 2.1 Saudara Kamil bin Ahmad mencadangkan supaya minit mesyuarat ini disahkan. 2.2 Saudari Anisah Ali mencadangkan supaya pengesahan minit mesyuarat ini disokong. Tindakan : Makluman 3. Perkara Berbangkit 3.1 Pengerusi memaklumkan bahawa tarikh pertandingan antara kelas ditunda pada suatu tarikh yang akan ditetapkan kemudian atas sebab-sebab tertentu. Tindakan : Makluman
4. Tugasan Jawatankuasa 4.1 Pengerusi memaklumkan bahawa pada 10 Februari 2011 akan diadakan pertandingan antara ahli kelab badminton. Tujuannya adalah untuk mencari bakat-bakat baru pemain untuk diketengahkan. Bakat-bakat ini akan diserapkan ke dalam pasukan sekolah. Saudari Rafidah Sudin sebagai Ketua Jawatankuasa Unit Perhubungan, perlu membuat pengumuman di dalam perhimpunan dan menampal makluman pertandingan di semua tempat yang sesuai. Tindakan : Rafidah Sudin
4.2
5. Hal-hal Lain 5.1. Pengerusi mencadangkan agar aktiviti dilaksanakan dengan melibatkan semua ahli kelab. Tindakan : Makluman
Mesyuarat ditangguhkan pada 3.00 petang. Disediakan oleh : Setiausaha Kelab Sukan Badminton LAMPIRAN F
CONTOH TATACARA PENGELOLAAN PERTANDINGAN
Sebelum Pertandingan 1. 2. 3. 4. Mengadakan mesyuarat untuk membincangkan maklumat, membuat keputusan berkaitan pertandingan seperti tarikh, masa, sasaran murid, perbelanjaan, sistem pertandingan, dan hadiah. Menyediakan borang pendaftaran dan borang markah. Mengagih dan mengumpul semula borang pendaftaran. Memaklumkan program kepada ahli-ahli. 55

5. 6. 7. Menguruskan penyediaan pengadil, hakim, penjaga garisan, peralatan seperti jam randik, papan tulis, wisel, bola dan lain-lain mengikut kesesuaian. Menyediakan tempat pertandingan, seperti membuat garisan padang / gelanggang, kelengkapan lain seperti bola, meja, kerusi yang diperlukan. Tentukan penyampai hadiah.
Semasa Pertandingan 1. 2. 3. Menyediakan air minuman semasa pertandingan. Menguruskan majlis penyampaian hadiah. Mengambil gambar untuk didokumentasikan.
Selepas Pertandingan 1. 2. Menyerahkan keputusan pertandingan kepada setiausaha untuk difailkan selepas pertandingan. Menyediakan dokumentasi bergambar.
LAMPIRAN G CONTOH TATACARA MENGURUSKAN LAWATAN SAMBIL BELAJAR
Sebelum Lawatan 1. 2. Membincang dalam mesyuarat jawatankuasa tentang maklumat lawatan seperti tarikh, tempat, tujuan lawatan, anggaran perbelanjaan, bilangan peserta dan lain-lain maklumat yang berkaitan. Menghebahkan maklumat lawatan ini kepada ahli-ahli kelab. 56

3. 4. 5. 6. 7. 8. Membuat kertas kerja untuk mendapat kelulusan pengetua. Mengumpul data maklumat ahli rombongan dan mengutip bayaran. Memohon ke Unit Perhubungan dan Pendaftaran di jabatan pelajaran negeri dengan menggunakan borang PS1, PS2, PS3 dan sertakan kertas kerja 6 minggu sebelum tarikh lawatan. Menguruskan tempat penginapan, insurans murid, pengangkutan dan berhubung dengan pihak-pihak yang berkaitan untuk kelulusan lawatan. Mengedarkan surat kebenaran ibu bapa dan mengutip balik keratan jawapan. Memberi taklimat lawatan kepada peserta. Mengedarkan senarai peralatan yang perlu dibawa jika ada.
Semasa Lawatan 1. 2. 3. Menyerahkan maklumat lawatan ke balai polis di negeri yang dilalui dalam perjalanan lawatan. Mengambil gambar untuk tujuan dokumentasi. Mengedarkan borang penilaian program kepada peserta.
Selepas Lawatan 1. 2. 3. Membuat laporan lawatan. Mendokumentasikan semua surat-menyurat, laporan, gambar, kertas kerja dan lain-lain dokumen yang berkaitan dengan lawatan. Menyerahkan dokumentasi yang lengkap kepada guru penasihat / PK Kokurikulum.
LAMPIRAN H 57
SUSUNAN AGENDA MESYUARAT KELAB SUKAN
1. Ucapan alu-aluan Pengerusi 2. Mengesahkan minit mesyuarat yang lalu. 3. Perkara berbangkit. 4. Laporan Ahli Jawatnkuasa. 5. Hal-hal lain. 6. Menetapkan tarikh mesyuarat yang akan datang. 7. Penangguhan mesyuarat.
58

LAMPIRAN I SISTEM PERTANDINGAN A. Pengenalan Sistem pertandingan bermaksud bentuk atau jenis pertandingan yang akan dijalankan. Dalam menentukan sistem pertandingan, pihak penganjur perlu terlebih dahulu mengenal pasti : 1.1 Bilangan peserta atau jumlah pasukan yang mengambil bahagian. 1.2 Kemudahan gelanggang atau padang yang akan digunakan. 1.3 Masa pertandingan yang diperuntukkan. 1.4 Jumlah pegawai yang disediakan seperti hakim, penjaga masa dan sebagainya. Walau bagaimanapun, sistem pertandingan yang dipilih adalah bergantung kepada budi bicara penganjur dan rancangan aktiviti tahunan kelab. B. Sistem Pertandingan 1. Sistem Pertandingan Kalah Mati 1.1 Pasukan yang kalah akan tersingkir. 1.2 Mudah diuruskan jika dalam nombor genap seperti 2,4,6,8,10,
Contoh : Jika 2 pasukan yang bertanding. 1 JOHAN 2 Contoh : Jika 4 pasukan yang bertanding. 1 2 JOHAN 3 4
59
Contoh : Jika 8 pasukan yang bertanding. 1 2 3 4 JOHAN 5 6
7 8 Selain dari bilangan gandaan di atas, terdapat pasukan yang akan menunggu atau bye. Bye (menunggu) hanya terdapat pada pusingan pertama sahaja. Tiada bye pada pusingan seterusnya. Jadual Pasukan Menunggu (bye) Pertandingan Kalah Mati Jumlah Pasukan 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Ganda 2 2 4 4 8 8 8 8 16 16 16 16 16 16 16 Bye 0 1 0 3 2 1 0 7 6 5 4 3 2 1 Jumlah Pasukan 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 60 Ganda 2 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 Bye 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

16 17 Contoh : 16 32 0 15 32 33 32 64 0 31
Jika bilangan pasukan yang mengambil bahagian adalah genap seperti 6 pasukan, langkah-langkah berikut perlu diambil. 1. Kenal pasti bilangan bye. Kalau 6, bye adalah 2 pasukan. (Gandaan 8 tolak 6 adalah 2). 2. Bahagikan 6 pasukan kepada 2 kumpulan, 3 atas dan 3 bawah. 3. Oleh kerana ada 2 bye, letakkan 1 bye di atas dan 1 bye di bawah. 1 2 3 4 5 6 JOHAN
Contoh : Jika bilangan pasukan yang mengambil bahagian adalah ganjil seperti 9 pasukan, langkah-langkah berikut perlu diambil. 1. Kenal pasti bilangan bye. Kalau 9 pasukan, bye adalah 7 pasukan. (Gandaan 16 tolak 9 adalah 7). 2. Bahagikan 9 pasukan kepada 2 kumpulan, bilangan pasukan di atas kurang daripada di bawah iaitu 4 pasukan di atas dan 5 pasukan di bawah. 3. Oleh kerana bilangan bye adalah ganjil, jadi bilangan bye di atas adalah lebih daripada bilangan bye di bawah. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 bye bye bye bye bye JOHAN
bye 61 bye
Menempatkan Pasukan / Pemain Seeded Terdapat beberapa peraturan yang perlu diikuti di dalam menentukan kedudukan pasukan atau pemain seeded dalam sesuatu pertandingan. a. Seeded hendaklah diletakkan dalam pusingan awal. b. Penempatan pasukan atau pemain seeded hendaklah simetrikal. c. Sekiranya jumlah pemain atau pasukan seeded itu adalah satu angka ganjil, maka seeded yang selebihnya hendaklah letak di dalam kumpulan separuh di bawah. d. Andainya hanya terdapat 2 seeded, maka kedudukannya satu pasukan di atas sekali dalam kumpulan atas, dan satu lagi terletak di bawah sekali dalam kumpulan bawah. e. Jika terdapat 4 seeded, maka aturan berikut boleh diikuti :.seeded 1 letak di atas sekali dalam kumpulan atas. .seeded 2 letak di bawah sekali dalam kumpulan bawah. .seeded 3 letak di bahagian atas kumpulan bawah. .seeded 4 letak di bahagian bawah kumpulan atas. Perhatian : Kebiasaannya seeded adalah terdiri daripada pasukan atau pemain terkenal atau terhandal. Oleh itu sekiranya ada johan atau naib johan pertandingan tahun sebelumnya, maka sewajarnya kedua-dua pasukan atau pemain tersebut diasingkan menjadi seeded 1 dan seeded 2. Tujuannya supaya mereka tidak bertanding di peringkat awal. Sekiranya terdapat tempat bye, keutamaan hendaklah diberi kepada pasukan atau pemain seeded. 2. Sistem Pertandingan Liga
Formula yang digunakan untuk mengira jumlah perlawanan : N (N -1) 2 N = Jumlah pasukan yang mengambil bahagian. Contoh : Jika terdapat 4 pasukan(merah, hijau, biru, kuning) yang mengambil bahagian N (N -1) = 4 (4 -1) = 4 x 3 = 6 perlawanan 2 2 2
62
2.1 Jadual Perlawanan : No. Perlawanan 1 2 3 4 5 6 2.2 Carta keputusan Tarikh 3.4.2011 3.4.2011 4.4.2011 4.4.2011 5.4.2011 5.4.2011 Masa 25 minit 25 minit 25 minit 25 minit 25 minit 25 minit Perlawanan Merah lawan Hijau Biru lawan Kuning Merah lawan Kuning Hijau lawan Biru Hijau lawan Kuning Merah lawan Biru
Pasukan Merah Hijau Biru Kuning
Merah
Hijau 03 (0)
Biru 1-3 (0) 32 (3) 22 (1)
Kuning 32 (3) 22 (1) 22 (1)
Mata 3 7 4 2
Kedudukan 3 1 2 4
30 (3) 31 (3) 23 (0)
23 (0) 22 (1)
Peruntukan Mata : Kalah = 0 mata, Seri = 1 mata, Menang = 3 mata
3. Sistem Pertandingan Separa Liga
Contoh :
Jika 6 pasukan mengambil bahagian. Kesemua pasukan akan diundi kepada dua kumpulan, iaitu Kumpulan A dan Kumpulan B. Kesemua pasukan akan bertanding dalam kumpulan masing-masing pada PUSINGAN AWAL.
63

KUMPULAN A Pasukan A1 Pasukan A2 Pasukan A3 KUMPULAN B Pasukan B1 Pasukan B2 Pasukan B3
KUMPULAN A
Pasukan A1 A2 A3 KUMPULAN B Pasukan B1 B2 B3
A1
A2 03 (0)
A3 1-3 (0) 32 (3)
Mata 0 6 3
Kedudukan KETIGA JOHAN NAIB JOHAN
30 (3) 31 (3)
23 (0)
B1
B2 03 (0)
B3 1-3 (0) 32 (3)
Mata 0 6 3
30 (3) 31 (3)
23 (0)
PERINGKAT SEPARUH AKHIR JOHAN KUMPULAN A
NAIB JOHAN KUMPULAN B JOHAN JOHAN KUMPULAN B 64
NAIB JOHAN KUMPULAN A
a.
Di akhir pusingan awal, JOHAN KUMPULAN A (Pasukan mendapat mata tertinggi) akan bermain dengan NAIB JOHAN KUMPULAN B (Pasukan yang mendapat mata kedua tertinggi). Seterusnya JOHAN KUMPULAN B akan bermain dengan NAIB JOHAN KUMPULAN A. Peringkat ini dipanggil PERINGKAT SEPARUH AKHIR. Pemenang kedua-dua peringkat separuh akhir ini akan bermain untuk menentukan JOHAN dan NAIB JOHAN kejohanan.
b. c.
LAMPIRAN J CADANGAN FORMAT PENGAGIHAN KELAB SUKAN MENGIKUT JUMLAH PELAJAR SEKOLAH
Langkah 1 Pembahagian jantina mengikut tahun / tingkatan. Contoh : Jumlah murid Pelajar lelaki Pelajar perempuan Langkah 2 Membezakan jenis sukan untuk lelaki, perempuan dan campuran. Contoh : : : : 1000 orang 450 orang 550 orang
65

Lelaki (L) 1. Bola Sepak 2. Sepak Takraw Perempuan (P) 1. Bola Jaring Lelaki & Permpuan (L&P) 1. Badminton 2. Ping Pong 3. Olahraga 4. Bola Tampar 5. Hoki 6. Bola Baling 7. Bola Keranjang
Langkah 3 Kaedah pengiraan untuk menentukan bilangan pelajar setiap kelab supaya seimbang. i. Jumlah pelajar lelaki_____ Bilangan kelab ( L + L & P) = __450 orang 9 ii. = 50 orang setiap kelab.
Jumlah murid perempuan_______ Bilangan kelab (P + L & P) = 550 orang 8 = 68 atau 69 orang setiap kelab
LAMPIRAN K
CADANGAN FORMAT PENGAGIHAN KELAB SUKAN MENGIKUT TAHUN / TINGKATAN Langkah 1 Dapatkan jumlah murid mengikut jantina. Contoh : Jumlah murid tahun 4 Lelaki Perempuan Langkah 2 Bezakan jenis sukan mengikut kategori. : 200 orang : 80 orang : 120 orang
66

Contoh : Lelaki (L) 1. Bola Sepak 2. Sepak Takraw Perempuan (P) 1. Bola Jaring Lelaki & Permpuan (L&P) 1. Badminton 2. Ping Pong 3. Olahraga 4. Bola Tampar 5. Hoki 6. Bola Baling
Langkah 3 Kaedah pengiraan Bilangan Ahli Lelaki = Jumlah Lelaki = 80 Bilangan kelab (L + L & P) 8
= 10 orang Bilangan Ahli Perempuan = ___Jumlah Perempuan Bilangan kelab (P + L & P) 17 atau 18 orang = 120 7
LAMPIRAN L CADANGAN FORMAT KERTAS KERJA AKTIVITI / PROGRAM KELAB SUKAN KEJOHANAN FUTSAL ANTARA KELAS TAHUN 2011 1. Pendahuluan Dasar 1Murid 1Sukan mengenengahkan murid yang kurang aktif dalam sukan agar dapat mengembangkan potensi dan bakat murid ke arah kecemerlangan sukan. 2. Objektif Aktiviti / Program 2.1 Menerapkan nilai-nilai murni dan kepimpinan melalui kelab sukan. 2.2 Mewujudkan integrasi kaum melalui penyertaan dalam kelab sukan. 3. Tarikh Aktiviti / Program 20 April 2011 4. Tempat / Lokasi Aktiviti Padang sekolah. 67

5. Sasaran / Peserta Pasukan daripada tingkatan peralihan hingga tingkatan 5 . 6. Tentatif Aktiviti ( Rujuk Lampiran A ) 7. Anggaran belanjawan Perkara Jumlah (RM) Hadiah Saguhati pengadil Minuman Jumlah besar Sumber kewangan: Peruntukan kerajaan (sukan) 8. Penutup Dengan adanya kejohanan ini bakat dan penglibatan pelajar akan terserlah dan berkembang. Disediakan oleh Setiausaha. Disemak oleh Guru Penasihat Disokong oleh PK Bil. 1 2 3 Pembekal
Ulasan dan Pengesahan Pengetua / Guru Besar
. LAMPIRAN M CADANGAN FORMAT SENARAI SEMAK
Tindakan Bil Perkara Ya 1. 2. 3. Menyediakan kertas kerja. Mengenalpasti tarikh, tempat, masa. Mesyuarat (agihan tugas jawatankuasa). Sumber kewangan(mengenal pasti dan pengesahan sumber kewangan). Tidak Catatan
4.
68

5. 6. Peralatan. Lain-lain
LAMPIRAN N
LATIHAN RANGSANGAN
1.
Salah satu aktiviti/program kelab bola sepak ialah mengadakan kejohanan bola sepak antara kelas. Selaku Pengerusi / Kapten kelab permainan, apakah langkah-langkah yang perlu diambil dalam melaksanakan kejohanan ini. Kelab anda memerlukan perbelanjaan yang banyak dalam menjalankan aktiviti yang dirancang. Huraikan bagaimana kelab anda mengatasi masalah ini. Apakah yang perlu anda lakukan sebelum sesuatu mesyuarat dijalankan. Dalam kejohanan bola jaring antara kelas terdapat 10 pasukan akan mengambil bahagian. Tentukan jumlah bilangan perlawanan sekiranya sistem permainan ini berbentuk liga KUMPULAN.
2.
3. 4.
69

5. Anda merupakan seorang pengerusi Kelab Bola Keranjang. Kelab ini mempunyai ahli seramai 40 orang. Anda dikehendaki menganjurkan suatu lawatan sambil belajar. Apakah langkah-langkah yang perlu diambil untuk menjayakan program ini Rancangkan aktiviti sepanjang tahun untuk kelab anda. Bagaimana anda mengurus aktiviti berbentuk ceramah. Selaku Ketua Unit Pertandingan Kelab Ping Pong, sediakan satu kertas kerja untuk menganjurkan satu pertandingan ping pong antara rumah sukan di sekolah anda. Anda dilantik sebagai bendahari kelab. Bagaimanakah cara anda mengutip yuran daripada Pengerusi / Kapten ahli. Sebagai pengerusi kelab, terangkan cara-cara yang boleh anda gunakan untuk menarik minat ahli kelab supaya menghadiri setiap Naib Kapten Naib Pengerusi / perjumpaan kelab. Anda telah dilantik sebagai pengerusi pertandingan bola sepak. Apakah sistem pertandingan yang sesuai digunakan sekiranya terdapat 11 pasukan. Setiausaha Anda dilantik sebagai bendahari kelab. Bagaimanakah cara anda mengutip yuran daripada ahli. Sebagai pengerusi kelab, terangkan cara-cara yang boleh anda gunakan untuk menarik Penolong Setiausaha minat ahli kelab supaya menghadiri setiap perjumpaan kelab. Bendahari PENGURUSAN KELAB SUKAN DI SEKOLAH RENDAH Senarai Jawatankuasa Organisasi Jawatankuasa Ahli : STRUKTUR ORGANISASI PENGURUSAN KELAB SUKAN
6. 7. 8.
9. 10. 11. 12.
1.
Unit Unit Teknik / Pertandingan Unit Peralatan Perhubungan / Media
Unit Pemasaran
Unit Kebajikan
Unit Dokumentasi
Unit Disiplin
Unit Kecemasan
70 Unit Latihan
2.
Senarai Tugas dan Tanggungjawab.
i. ii. iii. v.
PENGERUSI Melaksanakan aktiviti yang telah dirancang. Mempengerusikan mesyuarat. Memastikan semua ahli bekerjasama sebagai satu pasukan. 71 Menjalankan aktiviti bersama-sama ahli untuk menambahkan kewangan kelab, contohnya menjual barang kitar semula.
2. SETIAUSAHA Mendaftarkan ahli kelab. Menyusun agenda mesyuarat. Mengeluarkan notis mesyuarat. Mengedarkan minit mesyuarat yang lepas. Mengambil kedatangan ahli. Mencatat minit mesyuarat. Membuat carta organisasi. Menyediakan laporan mingguan dan tahunan. Melaksanakan tugas yang diarahkan oleh Guru Penasihat dan Pengerusi. x. Menjalankan aktiviti bersama-sama ahli untuk menambahkan kewangan kelab,contohnya menjual barang kitar semula.
3. BENDAHARI Mengumpul sumbangan kelab. Merekod penerimaan dan perbelanjaan wang. Menyerah kutipan sumbangan kepada Guru Penasihat. Melaksanakan tugas yang diarahkan oleh Guru Penasihat dan pengerusi. Menjalankan aktiviti bersama-sama ahli untuk menambahkan 72 kewangan kelab, contohnya menjual barang kitar semula.
4. UNIT TEKNIK / PERTANDINGAN Menjalankan sesuatu program / pertandingan dalam kelab seperti penyediaan borang pendaftaran, undian pemainan dan sebagainya.
5. UNIT PEMASARAN Merancang aktiviti atau projek untuk menambah kewangan seperti menjual air minuman atau makanan.
73
6. UNIT PERALATAN Membantu Guru Penasihat mengeluarkan peralatan sukan yang diperlukan dari stor sukan dan memulangkan semula. ii. Memastikan peralatan sukan dalam keadaan baik dan selamat digunakan. iii. Melaporkan sebarang kerosakan atau kehilangan kepada Guru Penasihat / guru sukan. i.
7. UNIT KECEMASAN i. Membantu Guru Penasihat memberi bantuan awal jika berlaku kemalangan seperti kecederaan ringan semasa latihan. ii. Memastikan ada peti pertolongan cemas yang lengkap sewaktu aktiviti dijalankan. iii. Melaporkan sebarang kemalangan kepada Guru Penasihat.
8. UNIT KEBAJIKAN Menyediakan keperluan asas ahli seperti minuman, makanan dan sebagainya mengikut keperluan sesuatu aktiviti.
9. UNIT PERHUBUNGAN / MEDIA Menghebahkan perancangan program kepada semua pelajar melalui pengumuman dalam perhimpunan dan papan kenyataan sekolah.
10. UNIT DISIPLIN i. Memastikan ahli memakai pakaian yang sesuai mengikut aktiviti. ii. Mengawal disiplin murid seperti mengumpul ahli, menjalankan aktiviti mengikut giliran. 74
11. UNIT DOKUMENTASI i. Mengambil gambar semasa aktiviti atau program dijalankan. ii. Membuat dokumentasi bergambar. iii. Mengeluarkan buletin / risalah.
12. UNIT LATIHAN Membahagikan ahli mengikut kumpulan jika perlu. Membantu Guru Penasihat dan pengerusi merancang aktiviti latihan sepanjang tahun. Menjalankan aktiviti latihan mengikut rancangan.
Lampiran A CONTOH LAPORAN PERJUMPAAN / AKTIVITI NO. 3 1. Guru Penasihat yang hadir : i) En. Ahmad Jamil bin Salleh
ii) Pn. Soleha bt. Salihin iii) En. Mohd. Aman bin Mohd. Amin 2. 3. 6. 7. Tarikh : 03.03.2011 Dewan Tan Sri Lanang 45 orang 4. 5. Hari : Khamis Masa : 3.30 ptg
Tempat : Kehadiran :
Bilangan ahli kelab : 63 orang
Aktiviti yang dijalankan : 75

a. b. c. d. e. 8. Memanaskan badan Regangan Servis Hantaran lambung Backhand
Pencapaian aktiviti : Murid menunjukkan minat dan menumpukan perhatian. Dengan keadaan ruang
gelanggang yang terhad, hanya 50% daripada murid yang dapat menjalankan aktiviti pada sesuatu masa, manakala 50% lagi terpaksa menunggu giliran. Keadaan ini berlaku kerana dewan dikongsi dengan kumpulan kokurikulum lain.
9.
Komen guru penasihat :
Kehadiran murid memuaskan dan mereka melaksanakan aktiviti yang dirancang.
10.
Tandatangan - i) Guru Penasihat : ii) Setiausaha :
( Ahmad bin Jamil ) ( Ali bin Jaan ) Lampiran B
CONTOH LAPORAN KEWANGAN TAHUNAN Tarikh 25.01.11 16.02.11 17.02.11 20.02.11 30.03.11 09.05.11 Perkara Penerimaan wang sumbangan Ahli Kelab Badminton RM5.00 X 63 orang Sumbangan daripada PIBG untuk Lawatan Sambil Belajar ke MSN Minuman untuk ahli kelab semasa aktiviti kelab RM30.00 X 10 kali perjumpaan Makan tengah hari ahli kelab semasa lawatan sambil belajar ke MSN RM5.00 X 43 orang Hasil keuntungan jualan Hari Usahawan Yuran penyertaan pertandingan 76 Penerimaan (RM) 315.00 200.00 300.00 215.00 350.00 300.00 Perbelanjaan (RM) Baki (RM) 315.00 515.00 215.00 0.00 350.00 650.00

07.07.11 16.07.11 04.08.11 13.08.11 antara kelas RM10.00 X 30 pasukan Bayaran kepada pembekal T-shirt RM9.00 X 70 pasang Hasil jualan T-shirt Kelab Badminton RM10.00 X 63 pasang Hasil jualan projek kitar semula Perbelanjaan untuk pertandingan antara kelas a. Bayaran saguhati pengadil dan penjaga garisan. b. Minuman c. Alat tulis d. Hadiah e. Kain rentang Jamuan akhir tahun a. Makan & minum RM8.00 X 60 orang b.Cenderamata untuk AJK tahun 6, RM5.00 X 8 orang 630.00 630.00 180.00 70.00 40.00 20.00 140.00 40.00 480.00 40.00 RM1975.00 0.00 20.00 650.00 830.00
520.00
05.10.11
Jumlah
RM1975.00
Tandatangan : 1) Guru Penasihat 2) Bendahari
(Ahmad bin Jamil ) ( Anisah bin Juhaini )
LAMPIRAN C CONTOH LAPORAN TAHUNAN
LAPORAN KELAB SUKAN TAHUN 2011
Nama Kelab
: Kelab Badminton 1............................................................................. 2. ............................................................................ 3. .............................................................................
Guru Penasihat :
Pengerusi : ..........................................................
77

Naib Pengerusi : .............................................................. Setiausaha : .................................................................... Penolong Setiausaha : ................................................................ Bendahari : ........................................................................ Ahli Jawatankuasa : 1............................................................................. 2. ............................................................................ 3. ............................................................................. Keahlian : M L Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6 Jumlah P L C P L I P Lain-lain L P Jumlah L P
Aktiviti yang telah dijalankan sepanjang tahun : Bil 1 2 3 4 Tarikh 18.1.2011 28.1.2011 16.2.2011 30.3.2011 Mesyuarat agung. Memperkenalkan permainan badminton secara teori dan menjalankan latihan asas. Lawatan ke MSN. Menjual makanan pada Hari Usahawan. Bermanfaat kepada ahli-ahli Menerima untung RM350.00 Aktiviti Catatan
Pencapaian / Kekuatan : Aktiviti yang dirancang sepanjang tahun telah dapat dilaksanakan dengan berjaya. Semua ahli memberi kerjasama yang baik. Pengerusi telah menunjukkan teladan yang baik dalam mendorong AJK lain. 78

Masalah : Ahli jawatankuasa masih tidak dapat menjalankan sesuatu aktiviti dengan yakin dan memerlukan banyak bimbingan. Tiada jurulatih bertauliah yang boleh melatih ahli-ahli kelab. Cadangan : Pihak sekolah dapat membekalkan seorang jurulatih yang berkemahiran supaya ahli-ahli mendapat lebih banyak manfaat.
Disediakan oleh : ......................................... (Setiausaha)
Disemak oleh : ................................ (Guru Penasihat)
LAMPIRAN D CONTOH MINIT MESYUARAT MINIT MESYUARAT KELAB SUKAN BADMINTON KALI KEDUA TAHUN 2011 Tarikh Masa Hari Tempat Kehadiran Tidak Hadir 1. : 20 Januari 2011 : 2.00 petang : Khamis : Kelas 3 Bestari : 18 orang (Seperti Lampiran) : 2 orang
Ucapan Pengerusi 1.2 Saudara Halimi Halim, selaku pengerusi mengalu-alukan kehadiran guru-guru penasihat dan ahli-ahli kelab serta mengucapkan ribuan terima kasih.
2. Mengesahkan minit mesyuarat yang lalu 79

2.1 Saudara Kamil bin Ahmad mencadangkan supaya minit mesyuarat ini disahkan. 2.2 Saudari Anisah Ali mencadangkan supaya pengesahan minit mesyuarat ini disokong. Tindakan : Makluman 3. Perkara Berbangkit 3.1 Pengerusi memaklumkan bahawa tarikh pertandingan antara kelas ditunda pada suatu tarikh yang akan ditetapkan kemudian atas sebab-sebab tertentu. Tindakan : Makluman
4. Tugasan Jawatankuasa 4.1 Pengerusi memaklumkan bahawa pada 10 Februari 2011 akan diadakan pertandingan antara ahli kelab badminton. Tujuannya adalah untuk mencari bakat-bakat baru pemain untuk diketengahkan. Bakat-bakat ini akan diserapkan ke dalam pasukan sekolah. Saudari Rafidah Sudin sebagai Ketua Jawatankuasa Unit Perhubungan, perlu membuat pengumuman di dalam perhimpunan dan menampal makluman pertandingan di semua tempat yang sesuai. Tindakan : Rafidah Sudin
4.2
5. Hal-hal Lain 5.1. Pengerusi mencadangkan agar aktiviti dilaksanakan dengan melibatkan semua ahli kelab. Tindakan : Makluman
Mesyuarat ditangguhkan pada 3.00 petang. Disediakan oleh : Setiausaha Kelab Sukan Badminton LAMPIRAN E
CONTOH TATACARA PENGELOLAAN PERTANDINGAN
Sebelum Pertandingan 1. 2. 3. 4. 5. 6. Mengadakan mesyuarat untuk membincangkan maklumat, membuat keputusan berkaitan pertandingan seperti tarikh, masa, sasaran murid, perbelanjaan, sistem pertandingan, dan hadiah. Menyediakan borang pendaftaran dan borang markah. Mengagih dan mengumpul semula borang pendaftaran. Memaklumkan program kepada ahli-ahli. Menguruskan penyediaan pengadil, hakim, penjaga garisan, peralatan seperti jam randik, papan tulis, wisel, bola dan lain-lain mengikut kesesuaian. Menyediakan tempat pertandingan, seperti membuat garisan padang / gelanggang, kelengkapan lain seperti bola, meja, kerusi yang diperlukan. 80

7. Tentukan penyampai hadiah.
Semasa Pertandingan 1. 2. 3. Menyediakan air minuman semasa pertandingan. Menguruskan majlis penyampaian hadiah. Mengambil gambar untuk didokumentasikan.
Selepas Pertandingan 1. 2. Menyerahkan keputusan pertandingan kepada setiausaha untuk difailkan selepas pertandingan. Menyediakan dokumentasi bergambar.
LAMPIRAN F CONTOH TATACARA MENGURUSKAN LAWATAN SAMBIL BELAJAR
Sebelum Lawatan 1. 2. 3. 4. Membincang dalam mesyuarat jawatankuasa tentang maklumat lawatan seperti tarikh, tempat, tujuan lawatan, anggaran perbelanjaan, bilangan peserta dan lain-lain maklumat yang berkaitan. Menghebahkan maklumat lawatan ini kepada ahli-ahli kelab. Membuat kertas kerja untuk mendapat kelulusan pengetua. Mengumpul data maklumat ahli rombongan dan mengutip bayaran.
81

5. 6. 7. 8. Memohon ke Unit Perhubungan dan Pendaftaran di jabatan pelajaran negeri dengan menggunakan borang PS1, PS2, PS3 dan sertakan kertas kerja 6 minggu sebelum tarikh lawatan. Menguruskan tempat penginapan, insurans murid, pengangkutan dan berhubung dengan pihak-pihak yang berkaitan untuk kelulusan lawatan. Mengedarkan surat kebenaran ibu bapa dan mengutip balik keratan jawapan. Memberi taklimat lawatan kepada peserta. Mengedarkan senarai peralatan yang perlu dibawa jika ada.
Semasa Lawatan 1. 2. 3. Menyerahkan maklumat lawatan ke balai polis di negeri yang dilalui dalam perjalanan lawatan. Mengambil gambar untuk tujuan dokumentasi. Mengedarkan borang penilaian program kepada peserta.
Selepas Lawatan 1. 2. 3. Membuat laporan lawatan. Mendokumentasikan semua surat-menyurat, laporan, gambar, kertas kerja dan lain-lain dokumen yang berkaitan dengan lawatan. Menyerahkan dokumentasi yang lengkap kepada guru penasihat / PK Kokurikulum.
LAMPIRAN G
82

SUSUNAN AGENDA MESYUARAT KELAB SUKAN
1. Ucapan alu-aluan Pengerusi 2. Mengesahkan minit mesyuarat yang lalu. 3. Perkara berbangkit. 4. Laporan Ahli Jawatnkuasa. 5. Hal-hal lain. 6. Menetapkan tarikh mesyuarat yang akan datang. 7. Penangguhan mesyuarat.
LAMPIRAN H
83

SISTEM PERTANDINGAN A. Pengenalan Sistem pertandingan bermaksud bentuk atau jenis pertandingan yang akan dijalankan. Dalam menentukan sistem pertandingan, pihak penganjur perlu terlebih dahulu mengenal pasti : 1.1 Bilangan peserta atau jumlah pasukan yang mengambil bahagian. 1.2 Kemudahan gelanggang atau padang yang akan digunakan. 1.3 Masa pertandingan yang diperuntukkan. 1.4 Jumlah pegawai yang disediakan seperti hakim, penjaga masa dan sebagainya. Walau bagaimanapun, sistem pertandingan yang dipilih adalah bergantung kepada budi bicara penganjur dan rancangan aktiviti tahunan kelab. B. Sistem Pertandingan 1. Sistem Pertandingan Kalah Mati 1.1 Pasukan yang kalah akan tersingkir. 1.2 Mudah diuruskan jika dalam nombor genap seperti 2,4,6,8,10,
Contoh : Jika 2 pasukan yang bertanding. 1 JOHAN 2 Contoh : Jika 4 pasukan yang bertanding. 1 2 JOHAN 3 4
84

Contoh : Jika 8 pasukan yang bertanding. 1 2 3 4 JOHAN 5 6
7 8 Selain dari bilangan gandaan di atas, terdapat pasukan yang akan menunggu atau bye. Bye (menunggu) hanya terdapat pada pusingan pertama sahaja. Tiada bye pada pusingan seterusnya. Jadual Pasukan Menunggu (bye) Pertandingan Kalah Mati Jumlah Pasukan 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Ganda 2 2 4 4 8 8 8 8 16 16 16 16 16 16 16 16 32 Bye 0 1 0 3 2 1 0 7 6 5 4 3 2 1 0 15 Jumlah Pasukan 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 85 Ganda 2 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 64 Bye 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 31

Contoh : Jika bilangan pasukan yang mengambil bahagian adalah genap seperti 6 pasukan, langkah-langkah berikut perlu diambil. 1. Kenal pasti bilangan bye. Kalau 6, bye adalah 2 pasukan. (Gandaan 8 tolak 6 adalah 2). 2. Bahagikan 6 pasukan kepada 2 kumpulan, 3 atas dan 3 bawah. 3. Oleh kerana ada 2 bye, letakkan 1 bye di atas dan 1 bye di bawah. 1 2 3 4 5 6 JOHAN
Contoh : Jika bilangan pasukan yang mengambil bahagian adalah ganjil seperti 9 pasukan, langkah-langkah berikut perlu diambil. 1. Kenal pasti bilangan bye. Kalau 9 pasukan, bye adalah 7 pasukan. (Gandaan 16 tolak 9 adalah 7). 2. Bahagikan 9 pasukan kepada 2 kumpulan, bilangan pasukan di atas kurang daripada di bawah iaitu 4 pasukan di atas dan 5 pasukan di bawah. 3. Oleh kerana bilangan bye adalah ganjil, jadi bilangan bye di atas adalah lebih daripada bilangan bye di bawah. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 bye bye bye bye bye JOHAN
bye bye
86

Menempatkan Pasukan / Pemain Seeded Terdapat beberapa peraturan yang perlu diikuti di dalam menentukan kedudukan pasukan atau pemain seeded dalam sesuatu pertandingan. a. Seeded hendaklah diletakkan dalam pusingan awal. b. Penempatan pasukan atau pemain seeded hendaklah simetrikal. c. Sekiranya jumlah pemain atau pasukan seeded itu adalah satu angka ganjil, maka seeded yang selebihnya hendaklah letak di dalam kumpulan separuh di bawah. d. Andainya hanya terdapat 2 seeded, maka kedudukannya satu pasukan di atas sekali dalam kumpulan atas, dan satu lagi terletak di bawah sekali dalam kumpulan bawah. e. Jika terdapat 4 seeded, maka aturan berikut boleh diikuti :.seeded 1 letak di atas sekali dalam kumpulan atas. .seeded 2 letak di bawah sekali dalam kumpulan bawah. .seeded 3 letak di bahagian atas kumpulan bawah. .seeded 4 letak di bahagian bawah kumpulan atas. Perhatian : Kebiasaannya seeded adalah terdiri daripada pasukan atau pemain terkenal atau terhandal. Oleh itu sekiranya ada johan atau naib johan pertandingan tahun sebelumnya, maka sewajarnya kedua-dua pasukan atau pemain tersebut diasingkan menjadi seeded 1 dan seeded 2. Tujuannya supaya mereka tidak bertanding di peringkat awal. Sekiranya terdapat tempat bye, keutamaan hendaklah diberi kepada pasukan atau pemain seeded. 2. Sistem Pertandingan Liga
Formula yang digunakan untuk mengira jumlah perlawanan : N (N -1) 2 N = Jumlah pasukan yang mengambil bahagian. Contoh : Jika terdapat 4 pasukan(merah, hijau, biru, kuning) yang mengambil bahagian N (N -1) = 4 (4 -1) = 4 x 3 = 6 perlawanan 2 2 2
87

2.1 Jadual Perlawanan : No. Perlawanan 1 2 3 4 5 6 2.2 Carta keputusan Tarikh 3.4.2011 3.4.2011 4.4.2011 4.4.2011 5.4.2011 5.4.2011 Masa 25 minit 25 minit 25 minit 25 minit 25 minit 25 minit Perlawanan Merah lawan Hijau Biru lawan Kuning Merah lawan Kuning Hijau lawan Biru Hijau lawan Kuning Merah lawan Biru
Pasukan Merah Hijau Biru Kuning
Merah
Hijau 03 (0)
Biru 1-3 (0) 32 (3) 22 (1)
Kuning 32 (3) 22 (1) 22 (1)
Mata 3 7 4 2
Kedudukan 3 1 2 4
30 (3) 31 (3) 23 (0)
23 (0) 22 (1)
Peruntukan Mata : Kalah = 0 mata, Seri = 1 mata, Menang = 3 mata
3. Sistem Pertandingan Separa Liga
Contoh :
Jika 6 pasukan mengambil bahagian. Kesemua pasukan akan diundi kepada dua kumpulan, iaitu Kumpulan A dan Kumpulan B. Kesemua pasukan akan bertanding dalam kumpulan masing-masing pada PUSINGAN AWAL. KUMPULAN A Pasukan A1 88 KUMPULAN B Pasukan B1

Pasukan A2 Pasukan A3 Pasukan B2 Pasukan B3
KUMPULAN A
Pasukan A1 A2 A3 KUMPULAN B Pasukan B1 B2 B3
A1
A2 03 (0)
A3 1-3 (0) 32 (3)
Mata 0 6 3
30 (3) 31 (3)
23 (0)
B1
B2 03 (0)
B3 1-3 (0) 32 (3)
Mata 0 6 3
30 (3) 31 (3)
23 (0)
PERINGKAT SEPARUH AKHIR JOHAN KUMPULAN A
NAIB JOHAN KUMPULAN B JOHAN JOHAN KUMPULAN B
89

NAIB JOHAN KUMPULAN A
d.
Di akhir pusingan awal, JOHAN KUMPULAN A (Pasukan mendapat mata tertinggi) akan bermain dengan NAIB JOHAN KUMPULAN B (Pasukan yang mendapat mata kedua tertinggi). Seterusnya JOHAN KUMPULAN B akan bermain dengan NAIB JOHAN KUMPULAN A. Peringkat ini dipanggil PERINGKAT SEPARUH AKHIR. Pemenang kedua-dua peringkat separuh akhir ini akan bermain untuk menentukan JOHAN dan NAIB JOHAN kejohanan.
e. f.
LAMPIRAN I CADANGAN FORMAT PENGAGIHAN KELAB SUKAN MENGIKUT JUMLAH MURID
Langkah 1 Pembahagian jantina mengikut tahun / tingkatan. Contoh : Jumlah murid Pelajar lelaki Pelajar perempuan Langkah 2 Membezakan jenis sukan untuk lelaki, perempuan dan campuran. Contoh : Lelaki (L) 1. Bola Sepak Perempuan (P) 1. Bola Jaring 90 Lelaki & Permpuan (L&P) 1. Badminton : : : 1000 orang 450 orang 550 orang

2. Sepak Takraw 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ping Pong Olahraga Bola Tampar Hoki Bola Baling Bola Keranjang
Langkah 3 Kaedah pengiraan untuk menentukan bilangan pelajar setiap kelab supaya seimbang. i. Jumlah murid lelaki_____ Bilangan kelab ( L + L & P) = __450 orang 9 ii. = 50 orang setiap kelab.
Jumlah murid perempuan_______ Bilangan kelab (P + L & P) = 550 orang 8 = 68 atau 69 orang setiap kelab
LAMPIRAN J
CADANGAN FORMAT PENGAGIHAN KELAB SUKAN MENGIKUT TAHUN / TINGKATAN Langkah 1 Dapatkan jumlah murid mengikut jantina. Contoh : Jumlah murid tahun 4 Lelaki Perempuan Langkah 2 Bezakan jenis sukan mengikut kategori. Contoh : : : : 200 orang 80 orang 120 orang
91

Lelaki (L) 1. Bola Sepak 2. Sepak Takraw Perempuan (P) 1. Bola Jaring 2. Bola Baling Lelaki & Permpuan (L&P) 1. Badminton 2. Ping Pong 3. Olahraga 4. Bola Tampar 5. Hoki
Langkah 3 Kaedah pengiraan Bilangan Ahli Lelaki = Jumlah Lelaki = 80 Bilangan kelab (L + L & P) 7
= 11 atau 12 orang Bilangan Ahli Perempuan = ___Jumlah Perempuan Bilangan kelab (P + L & P) 17 atau 18 orang = 120 7
LAMPIRAN K CADANGAN FORMAT KERTAS KERJA AKTIVITI / PROGRAM KELAB SUKAN KEJOHANAN FUTSAL ANTARA KELAS TAHUN 2011 1. Pendahuluan Dasar 1Murid 1Sukan mengenengahkan murid yang kurang aktif dalam sukan agar dapat mengembangkan potensi dan bakat murid ke arah kecemerlangan sukan. 2. Objektif Aktiviti / Program 2.1 Menerapkan nilai-nilai murni dan kepimpinan melalui kelab sukan. 2.2 Mewujudkan integrasi kaum melalui penyertaan dalam kelab sukan. 3. Tarikh Aktiviti / Program 20 April 2011 4. Tempat / Lokasi Aktiviti Padang sekolah. 5. Sasaran / Peserta 92

Pasukan daripada tahun 1 hingga tahun 6 . 6. Tentatif Aktiviti ( Rujuk Lampiran A ) 7. Anggaran belanjawan Hadiah Saguhati pengadil Minuman Jumlah besar Sumber kewangan: Peruntukan kerajaan (sukan) 8. Penutup Dengan adanya kejohanan ini bakat dan penglibatan pelajar akan terserlah dan berkembang. Disediakan oleh Setiausaha. Disemak oleh Guru Penasihat Disokong oleh PK Bil. 1 2 3 Perkara Jumlah (RM) Pembekal
Ulasan dan Pengesahan Pengetua / Guru Besar
. LAMPIRAN L CADANGAN FORMAT SENARAI SEMAK
Tindakan Bil Perkara Ya 1. 2. 3. Menyediakan kertas kerja. Mengenalpasti tarikh, tempat, masa. Mesyuarat (agihan tugas jawatankuasa). Sumber kewangan(mengenal pasti dan pengesahan sumber kewangan). Tidak Catatan
4.
93

5. 6. Peralatan. Lain-lain
LAMPIRAN M
LATIHAN RANGSANGAN
1. Salah satu aktiviti/program kelab bola sepak ialah mengadakan kejohanan bola sepak antara kelas. Selaku Pengerusi / Kapten kelab permainan, apakah langkah-langkah yang perlu diambil dalam melaksanakan kejohanan ini. 2. Kelab anda memerlukan perbelanjaan yang banyak dalam menjalankan aktiviti yang dirancang. Huraikan bagaimana kelab anda mengatasi masalah ini. 3. Apakah yang perlu anda lakukan sebelum sesuatu mesyuarat dijalankan.
4. Dalam kejohanan bola jaring antara kelas terdapat 10 pasukan akan mengambil bahagian. Tentukan jumlah bilangan perlawanan sekiranya sistem permainan ini berbentuk liga KUMPULAN.
94

5. Anda merupakan seorang pengerusi Kelab Bola Keranjang. Kelab ini mempunyai ahli seramai 40 orang. Anda dikehendaki menganjurkan suatu lawatan sambil belajar. Apakah langkah-langkah yang perlu diambil untuk menjayakan program ini 6. 7. Rancangkan aktiviti sepanjang tahun untuk kelab anda. Bagaimana anda mengurus aktiviti berbentuk ceramah.
8. Selaku Ketua Unit Pertandingan Kelab Ping Pong, sediakan satu kertas kerja untuk menganjurkan satu pertandingan ping pong antara rumah sukan di sekolah anda. Anda dilantik sebagai bendahari kelab. Bagaimanakah cara anda mengutip yuran daripada ahli. 9. Sebagai pengerusi kelab, terangkan cara-cara yang boleh anda gunakan untuk menarik minat ahli kelab supaya menghadiri setiap perjumpaan kelab. 10. Anda telah dilantik sebagai pengerusi pertandingan bola sepak. pertandingan yang sesuai digunakan sekiranya terdapat 11 pasukan. 11. Anda dilantik sebagai bendahari kelab. daripada ahli. Apakah sistem
Bagaimanakah cara anda mengutip yuran
12. Sebagai pengerusi kelab, terangkan cara-cara yang boleh anda gunakan untuk menarik minat ahli kelab supaya menghadiri setiap perjumpaan kelab.
MEMANASKAN BADAN PENGENALAN Memanaskan badan adalah satu aktiviti bagi meningkatkan kadar denyutan jantung dan suhu badan serta menyediakan otot badan bagi aktiviti yang akan dilakukan. Ia juga untuk mengelakkan kecederaan, yang boleh menyebabkan otot otot badan menjadi sakit.
ORGANISASI MEMANASKAN BADAN SECARA BERIRAMA
1. Aktiviti memanaskan badan dilakukan berselang seli antara daya tahan kardiovaskular dengan regangan dan daya tahan otot 2. Sebagai contoh : Dont Be 3 -------- berhenti di mana pergerakan terakhir -------- rengangan bahagian otot leher dan bahu ------ lawan cuit lutut ------ berhenti ------- regangan bahagian otot tangan ----- lompat bintang ---- berhenti ----- regangan bahagian otot
95

badan ---- step dance ---- berhenti ------ lakuan akan diteruskan dengan regangan bahagian paha dan kaki
DONT BE 3 ORGANISASI 22 orang (berpasangan) Berbentuk bulatan (seorang depan, seorang belakang), 2 orang di tengah bulatan Masa : 5 minit
PROSEDUR Murid A akan mengejar murid B Murid B akan berlari dan berdiri di hadapan mana-mana murid X, murid Y akan mengejar murid A pula. Lakuan diteruskan masa tamat. sehingga
REGANGAN LEHER DAN BAHU
BAHAGIAN LEHER LAWAN CUIT LUTUT ORGANISASI Berpasangan Pergerakan bebas Masa 3 minit Wisel
BAHAGIAN BAHU
96
PROSEDUR Murid akan berdiri mengadap satu sama lain secara berpasangan Murid A akan cuba mencuit lutut murid B, manakala murid B akan cuba mengelak daripada dicuit oleh murid A Lakuan diteruskan wisel dibunyikan sehingga
REGANGAN TANGAN
BAHAGIAN TANGAN
BAHAGIAN TANGAN
97
Lompat Bintang ORGANISASI 24 orang Berbentuk bulatan Masa : 5 minit
PROSEDUR Murid akan melakukan lompatan dengan kedua-dua kaki dibuka serentak semasa melompat dan menutup semula semasa mendarat Tangan juga akan dibawa ke atas kepala semasa melompat dan turun ke sisi badan semasa mendarat Lakuan dilakukan secara beramai-ramai dengan kiraan 40 kali lompatan Lakuan akan bermula apabila wisel ditiup Bila kiraan mencukupi 40, murid akan berhenti serentak
REGANGAN BADAN
BAHAGIAN BADAN
STEP DANCE 98
ORGANISASI 22 orang Kedudukan bebas berkumpulan Masa 3 minit Wisel
PROSEDUR Kedudukan kaki rapat Badan sedikit condong ke hadapan Lutut dibengkokkan sedikit Pergerakan kaki di atas bebola kaki (jingkit) Gerakkan kaki setempat sebanyak dua kali (mula kaki kanan) kaki kanan akan dibuka ke sisi dan tutup semula Gerakkan kaki setempat sebanyak dua kali (mula kaki kiri) kaki kiri akan dibuka ke sisi dan tutup Tangan dihayun sepantas pergerakan Lakuan diteruskan sehingga masa tamat / wisel ditiup Tips : Pergerakan dari perlahan semakin pantas ( mula kaki kiri buka kaki kiri) ( mula kaki kanan- buka kaki kanan)
99

REGANGAN PAHA DAN KAKI
BAHAGIAN PAHA
BAHAGIAN KAKI
100

ALIRAN KERJA PENGELOLAAN AKTIVITI
DAPATKAN
BACA MANUAL
CARI MAKLUMAT TAMBAHAN
KURANG MEMAHAMI
FAHAM MANUAL
SESUAIKAN AKTIVITI DENGAN KEMUDAHAN SEKOLAH (KATEGORI A, B, C, D)
PILIH AKTIVITI SESUAI DENGAN JUMLAH MURID, PERALATAN, KELUASAN KAWASAN
PELAKSANAAN AKTIVITI: ARAHAN YANG JELAS DAN MUDAH TEGURAN DARI MASA KE SEMASA DALAM AKTIVITI WUJUDKAN KESERONOKAN MENARIK MINAT MURID UTAMAKAN KESELAMATAN MURID, PERALATAN, KAWASAN, PENGELOLAAN GURU PERLU KREATIF AKTIVITI DIPELBAGAIKAN MENGIKUT KESESUAIAN
REFLEKSI GURU UNTUK MERANCANG AKTIVITI MINGGU BERIKUTNYA 101
PROSEDUR 1.1 BALING BULU TANGKIS
GAMBAR RAJAH
Kognitif
DOMAIN
Afektif kerjasama keseronokan aplikasi daya pemindahan berat badan ikut lajak
Kem 1MURID 1SUKAN Organisasi Bakul, bulu tangkis, kain Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : berpasangan
Prosedur Berdiri di belakang garisan. Kaki kiri di depan, kaki kanan di belakang, tangan dominan pegang bulu tangkis Baling bulu tangkis, kaki belakang ikut lajak Pihak lawan menyambut bulu tangkis di hadapan dengan tangan dominan. Selepas sambut, berhenti dan baling bulu tangkis ke dalam bakul.
Peringkat PPD
Psikomotor Membaling menyambut
# Aspek keselamatan perlu

diutamakan
Kesedaran Taktikal konsep ruang, masa dan jarak
1.2 BALINGAN BULU TANGKIS

Organisasi Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : berpasangan Prosedur Berdiri di belakang garisan Kaki kiri di depan, kaki kanan di belakang, tangan dominan pegang bulu tangkis Baling bulu tangkis, kemudian kaki belakang ikut lajak Pihak lawan (berpasangan) menyambut bulu tangis dengan kain Selepas sambut, berdiri dan baling ke dalam bakul.
Kognitif Afektif kerjasama keseronokan pemahaman aplikasi daya pemindahan berat badan ikut lajak
Psikomotor Membaling Menyambut
Kesedaran Taktikal konsep ruang, masa dan jarak
1.3 PERMAINAN KECIL

Organisasi Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : bilangan murid bebas. Prosedur (Peraturan permainan akan ditentukan oleh murid. Daya kreativiti dan inovatif
Kognitif aplikasi daya dan sudut Afektif kerjasama semangat kesukanan kepimpinan Psikomotor
102
PROSEDUR 2.1 TIMANGAN (STATIK)

Organisasi Bulu tangkis, bola pingpong,bat pingpong, bola tenis dll Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : individu Prosedur Lambung bulu tangkis /bola pingpong/bola tenis dll ke atas dengan tangan dominan.
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif aplikasi daya pemindahan berat badan ikut lajak Afektif keseronokan Psikomotor Melambung Menyambut Kesedaran Taktikal konsep ruang, masa dan jarak
Sambut dengan tangan dominan.
103

2.2 TIMANGAN (DINAMIK)
Organisasi Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : individu Prosedur Lambung bulu tangkis /bola pingpong/bola tenis dll ke atas dengan tangan dominan. Tepuk tangan - timang dengan tangan dominan. Kognitif aplikasi daya pemindahan berat badan ikut lajak Afektif keseronokan Psikomotor Melambung Menepuk menyambut Kesedaran Taktikal konsep ruang, masa dan jarak
2.3 PERMAINAN KECIL

Organisasi Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : individu Prosedur Timang bulu tangkis dengan bat pingpong /raket. Murid yang timang paling lama / banyak dikira menang. Peraturan permainan akan ditentukan oleh murid. Daya kreativiti dan inovatif amat digalakkan)
Kognitif aplikasi daya pemindahan berat badan ikut lajak Afektif keseronokan Psikomotor Melambung menimang. Kesedaran Taktikal konsep ruang,masa dan jarak
104
PROSEDUR 3.1 BERGERAK BENTUK I

Organisasi Bulu tangkis, bakul Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : berpasangan /kumpulan Prosedur Murid-murid dibahagi kepada beberapa pasangan /kumpulan. Berdiri di belakang garisan permulaan. Lari lurus ke arah bulu tangkis kutip dengan tangan dominan undur balik ke garisan permulaan- berhenti dan baling bulu tangkis ke dalam bakul (Jarak di antara murid dengan bakul boleh ditentukan mengikut kesesuaian kebolehan) Masa pertandingan ditetapkan
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif aplikasi daya pemindahan berat badan ikut lajak. Afektif keseronokan kerjasama mematuhi peraturan. Psikomotor Berlari Mengutip membaling. Kesedaran Taktikal konsep ruang,masa, jarak dan ketepatan
105

ikut kesesuaian.
3.2 BERGERAK BERBENTUK V

Organisasi Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan individu/ kumpulan Prosedur Murid-murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. Berdiri di belakang garisan permulaan. Lari ke arah bulu tangkis (B1) kutip dengan tangan dominan undur balik ke garisan permulaan (M) - berhenti dan baling bulu tangkis ke dalam bakul. Kemudian lari ke arah bulu tangkis (B2) kutip dengan tangan dominan undur balik ke garisan permulaan dan baling bulu tangkis ke dalam bakul. Masa pertandingan ditetapkan ikut kesesuaian. Kognitif aplikasi daya pemindahan berat badan dan ikut lajak. Afektif keseronokan, kerjasama, mematuhi peraturan. Psikomotor Berlari mengutip membaling. Kesedaran Taktikal konsep ruang,masa, jarak dan ketepatan
B1
B2
3.3 PERMAINAN KECIL

Organisasi Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : individu / kumpulan Kognitif aplikasi daya pemindahan berat badan dan ikut lajak.
B1
Prosedur Bergerak bentuk V. Pasukan yang habis dahulu mengutip bulu tangkis dikira menang.
B2
Afektif keseronokan, kerjasama, mematuhi peraturan. Psikomotor Berlari mengutip membaling. Kesedaran Taktikal konsep
106

ruang,masa, jarak dan ketepatan
PROSEDUR 4.1 PUKUL BULU TANGKIS KE ARAH DINDING

Organisasi Bulu tangkis, bola pingpong,bat pingpong, bola tenis dll Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : individu Lantun bulu tangkis /bola pingpong/bola tenis dll ke arah dinding dengan tangan dominan. Sambut dengan tangan dominan. Murid menetapkan jarak lantunan masing-masing.
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif aplikasi daya, pemindahan berat badan dan ikut lajak Afektif keseronokan Psikomotor membaling menyambut Kesedaran Taktikal konsep ruang,masa dan jarak
107
4.2 TIMANGAN
Organisasi Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : berpasangan Prosedur Lantun bulu tangkis /bola pingpong/bola tenis dll ke arah dinding dengan tangan dominan. Pihak lawan menyambut dengan tangan dominan. Pemain menetapkan peraturan dan cara kiraan mata.
Kognitif aplikasi daya, pemindahan berat badan dan ikut lajak Afektif keseronokan Psikomotor membaling menyambut Kesedaran Taktikal konsep ruang,masa dan jarak
NOTA: MODUL INI BOLEH DIGUNAKAN UNTUK SEMUA KATEGORI SEKOLAH (A, B, C, D)
Pelaksanaan latihan ini akan mengintegrasikan kemahiran berfikir yang kreatif dan inovatif, penerapan nilai budaya bersukan dan aktiviti bersukan (fizikal). Kecekapan mengadaptasikan situasi persekitaran dan keperluan latihan akan membantu kualiti pengurusan dan latihan di sekolah. KATEGORI SEKOLAH : SEKOLAH A : Padang rumput/tarmac yang menetapi standard o Contoh ukuran gelanggang standard -(100 kaki x 50 kaki) Peralatan latihan yang cukup 108

SEKOLAH B : Padang rumput/tarmac yang tidak menetapi standard o Contoh : Saiz separuh gelanggang Peralatan latihan yang tidak mencukupi
SEKOLAH C : Ruangan padang rumput / tarmac yang kecil dan tidak spesifik Peralatan latihan yang tidak mencukupi SEKOLAH D : Tiada kawasan atau ruangan permainan Peralatan latihan yang tidak mencukupi
DAPATKAN
BACA MANUAL
109
FAHAM MANUAL
KURANG MEMAHAMI SESUAIKAN AKTIVITI DENGAN KEMUDAHAN SEKOLAH (KATEGORI A, B, C, D)
REFLEKSI GURU UNTUK MERANCANG AKTIVITI MINGGU BERIKUTNYA AKTIVITI ALTERNATIF ASAS BOLA JARING SEKOLAH : KATEGORI A AKTIVITI 1 STESEN
110
PROSEDUR (A) TUJUH LAWAN TUJUH
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Organisasi 14 orang murid (2 pasukan / satu pasukan 7 orang) Sebiji bola Gelanggang bola jaring Jam randik Masa 5 minit Dua orang pengadil (murid) Prosedur Pasukan X (kelabu) akan memulakan permainan dan cuba membuat jaringan Pasukan Y (hitam) akan mengadang Selepas mana-mana pasukan membuat jaringan, pasukan Y akan memulakan permainan Pasukan yang berjaya mengumpul jaringan terbanyak akan dikira pemenang Syarat Hantaran pelbagai Permulaan permainan secara bergilir-gilir
Kognitif Tahu teknik kemahiran menjaring Tahu teknik mengadang Memahami teknik melakukan hantaran
mula
Afektif
X
Kerjasama Semangat berpasukan Berdikari Keseronokkan Disiplin
Pengadil
Psikomotor Boleh melakukan jaringan Boleh mengadang Boleh menghantar dan menerima bola Tips
Kawasan selamat Peralatan selamat Penggunaan kawasan secara efektif
Pergerakan bebas dalam kawasan
PROSEDUR (B) END BALL Organisasi

16 orang (2 pasukan) Sebiji bola Penanda sempadan X (hitam) , Y (kelabu) Jam randik Masa 5 minit Dua orang pengadil (murid)
P
GAMBAR RAJAH
Kawasan Gol Zon B C
DOMAIN
Kognitif Mengetahui cara melakukan hantaran Boleh membaca arah pergerakan bola
Zon A
Afektif
Boleh melakukan pintasan bola (intercept)
mula
111
P
Prosedur
P - pengadil
Kerjasama Berhati-hati Berani Semangat berpasukan
AKTIVITI 2 : BERKELOMPOK
112

PROSEDUR AKTIVITI 3 : BERPASANGAN BOM Organisasi
24 orang (2 pasukan / 12 orang satu pasukan) Bahagikan kawasan kepada dua zon ( Zon A dan Zon B) Masa 5 minit Dua orang pengadil (murid)
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif Tahu teknik membuat hantaran dan menerima bola Afektif Kerjasama Semangat berpasukan Keseronokan Psikomotor Boleh menerima bola dengan DOMAIN teknik yang betul Boleh melakukan hantaran dengan Kognitif teknik yang betul Mengetahui Melakukan teknik melakukan pergerakan mengikut giliran jaringan dengan Tips betul Kawasan selamat Afektif Peralatan selamat Penggunaan Fokus kawasan secara Semangat efektif bertanding Berkeyakinan Nilai kerjasama Kepercayaan Psikomotor Boleh melakukan jaringan dengan teknik yang betul
MULA - Garisan Belakang
Prosedur PROSEDUR Pemain di Zon A akan melakukan 3 hingga 5 LUMBAhantaran di dalam JARING kawasan Zon A. Kemudian pemain di Organisasi Zon A akan membaling Berpasangan bola ke kawasan (4 kumpulan) kosong di (setiap 8 biji bola Zon B seorang sebiji bola) Sekiranya pemain pasukan B Jam randik gagal menerima(4 tiang) Tiang gol bola, pasukan A akan pencatat (4 orang) mendapat satu mata. masa 5 minit Pasukan A dan pasukan B akan Prosedur bergilir-gilir memulakan Pasangan X, Y, T , S semula permainan Keempat-empat sehingga masa tamat. pasangan akan menjaring serentak Syarat apabila wisel dibunyikan Hantaran aras bahu Setiap seorang dari dan bola tinggi dengan pasangan akan bergilirsebelah tangan gilir membuat jaringan, Pergerakan pemain sehingga masa tamat selangkah ke depan, ke Pencatat akan mencatat belakang, ke kanan jumlah jaringan setiap atau kiri pasangan Mulakan permainan Pasangan yang dari garisan belakang memperolehi jaringan tertinggi dikira pemenang Syarat Kemahiran menjaring Pergerakan statik Jaringan serentak untuk semua pasangan
GAMBAR RAJAH
MULA - Garisan Belakang
Tips
113
SEKOLAH : KATEGORI B AKTIVITI 1 - STESEN
114

PROSEDUR
(A) D1 DAN D2 Organisasi 16 orang murid (2 pasukan / 8 orang 1 pasukan ) Sebiji bola Kawasan yang dihadkan Jam randik silinder Masa 5 minit Dua orang pengadil (murid) Prosedur Pasukan X (kelabu) akan memulakan permainan dan cuba membuat jaringan dengan mengacah penjaga kawasan supaya mengelak bagi memudahkan silinder dijatuhkan Pasukan Y (hitam) akan mengadang dan cuba merampas bola Pasukan yang berjaya menjatuhkan silinder pihak lawan akan mendapat 1 markah GK pasukan yang menjaga silinder yang berjaya dijatuhkan akan memulakan permainan semula. Pasukan yang berjaya mengumpul jatuhan silinder terbanyak akan dikira pemenang
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif tahu teknik mengelak dan mengacah tahu teknik mengadang dan merampas bola boleh membaca arah pergerakan bola Afektif kerjasama fokus semangat berpasukan Psikomotor boleh mengadang bola dengan teknik yang betul oleh mengelak dengan teknik yang betul Tips Kawasan dan peralatan yang selamat Bilangan ahli pasukan mengikut bilangan murid, keluasan kawasan dan alatan
Pengadil
GK
GK
mula
Pengadil Pasukan X
Pasukan Y
Pergerakan bola Pergerakan pemain
Syarat Peranan GK ialah menjaga silinder dan memulakan permainan. Pasukan X dan Y akan melakukan undian untuk memulakan permainan Hantaran pelbagai dan menggunakan kawasan secara menyeluruh.
115
PROSEDUR
GAMBAR RAJAH
MULA Garisan Belakang
DOMAIN Kognitif Mengetahui teknik menghantar dan menerima bola dengan betul Boleh membaca arah pergerakan bola Afektif Semangat bertanding Kerjasama Disiplin kesungguhan Psikomotor Boleh menghantar dengan teknik yang betul Boleh menerima bola dengan teknik yang betul. Boleh membaca pergerakan bola dan merampas bola
(B) ROSZEN Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

Organisasi 16 orang (2 pasukan) Sebiji bola Penanda sempadan X (kelabu) , Y (hitam) Jam randik Masa 5 minit Dua orang pengadil (murid) Prosedur Permainan bermula dari garisan belakang Y akan menghantar bola kepada rakan di dalam kawasan yang dihadkan X cuba merampas bola semasa Y membuat hantaran Jika X berjaya merampas bola , X akan menghantar bola sesama sendiri Pasukan yang berjaya membuat hantaran sebanyak 5 kali berturutturut -mendapat 1 mata
MULA Garisan Belakang
Pergerakan bola Pergerakan pemain
Pasukan X
Pasukan Y
Syarat Penghantar dan penerima bola mestilah melakukan lompatan Setiap penghadang (X@Y) perlu mengawal 2 orang pemain lawan yang berhampiran dengannya (pandangan dalam kawasan 180 Hantaran dikira apabila bola tidak jatuh.
Tips
Kawasan selamat Peralatan selamat Penggunaan kawasan secara efektif Kasut yang sesuai
116
AKTIVITI 2 : BERKELOMPOK PROSEDUR MENCARI GARISAN GOL

Organisasi 10 orang (1 pasukan 5 orang) Masa: 5 minit Dua orang pengadil murid Prosedur Pemain A (Kelabu) akan menghantar bola sesama sendiri dan cuba mencari garisan gol a untuk membuat Touch Down Pemain B akan cuba memintas/ merampas bola dari A dan mencari garisan gol B untuk Touch Down permainan akan dimulakan semula di belakang garisan gol Pasukan yang berjaya membuat Touch Down paling kerap dalam masa yang diberi dikira sebagai pemenang Syarat Hantaran pelbagai 1 touch down - 1mata Undian - menentukan hantaran mula Jika bola terkeluar kawasan, permaianan akan dimainkan semula
Garisan Gol A
GAMBAR RAJAH P
DOMAIN Kognitif Mengetahui teknik menghantar dan menerima bola dengan betul Mengetahui caracara merampas bola Memahami peraturan pertandingan Afektif
Garisan Gol B
Pasukan A
Guru
Disiplin Kerjasama Kepimpinan Semangat berpasukan
Pasukan B
Psikomotor Boleh membuat hantaran Mencari kawasan gol Tips
P - Pengadil
Pengadil akan bertukar tempat dengan pemain setiap kali sentuhan dilakukan
117

AKTIVITI 3 : BERPASANGAN
PROSEDUR BASE RUN Organisasi

Bertiga Sebiji bola 3 minit Jam randik
GAMBAR RAJAH Jurulatih

TAMAT
DOMAIN Kognitif Memahami hantaran bola dan penerimaan bola Teknik balingan dan gaya yang betul Afektif
TAMAT
Prosedur X (kelabu) akan menghantar dan menerima bola dengan Y (hitam) berterusan, sementara Z cuba untuk berlari melalui pintu A atau Pintu B, kembali ke garisan penamat yang ditanda dengan satu skital dan menepuk tangan jurulatih Sekiranya Z terkena bola semasa melalui Pintu A atau B, tempat Z akan diganti oleh X atau Y sebagai pelari Lakuan dibuat berulang-ulang sehingga masa tamat Syarat Pelbagai jenis hantaran Z akan melalui skital yang tiada bola samada Pintu A atau Pintu B Jurulatih akan tanda bilangan larian oleh X, Y atau Z Pemain yang menamatkan larian paling banyak dikira pemenang
Pintu A Pintu B
Fokus Timing
X - pembaling
Psikomotor Berlari Menghantar bola Menerima bola Tips Kawasan yang sesuai dan selamat Bilangan pemain boleh ditambah mengikut bilangan murid dan keluasan kawasan
Y - pembaling
Z - pelari
Gerakan bola
Gerakan pemain
118

SEKOLAH : KATEGORI C AKTIVITI 1: STESEN
119
PROSEDUR (A) MERENTAS HALANGAN
GAMBAR RAJAH
Garisan Belakang
DOMAIN
Kognitif Memahami teknik menyerang, mengawal, memintas, menghantar, mengadang, mendarat dan touch down. Afektif Kerjasama Semangat berpasukan Disiplin Psikomotor Boleh melakukan kemahiran menghantar, mengadang, memintas, mendarat, touch down, dan mengawal dengan teknik yang betul. Tips Kawasan selamat Peralatan selamat Menggunakan kawasan secara efektif Sesuaikan dengan keluasan kawasan, bilangan pelajar dan jenis peralatan.
Organisasi 12 orang murid (2 pasukan)/ 6 orang 1 pasukan 1 bola / skital Masa: 5 minit 2 pengadil murid Prosedur Permainan akan bermula di tengah Zon 2 oleh pasukan X apabila wisel dibunyikan Pasukan X akan menyerang dengan menghantar bola sehingga melepasi Zon 3 dan touch down di belakang garisan belakang. Pasukan Y akan mengadang bola daripada melepasi Zon 3. Sekiranya pasukan Y berjaya memintas bola, maka pasukan Y akan membuat serangan melepasi Zon 1 untuk mendapatkan mata Setiap bola yang touch down di belakang garisan belakang akan mendapat 3 mata dan permainan akan dimulakan semula di zon 2 secara bergilir-gilir Syarat Hantaran pelbagai pergerakan dalam kawasan yang ditetapkan Pergerakan semasa melintasi kawasan mesti mendarat dengan sebelah kaki dan dua belah kaki
Zon 1
Zon 2 Zon 3
mula
X Y
Y6 PROSEDUR (B) TUNNEL & ZIG ZAG

Organisasi 12 orang murid (2 pasukan)/ 6 orang 1 pasukan 1 bola Masa: 5 minit 2 pengadil murid Prosedur Apabila wisel dibunyikan, Y1 akan baling bola kepada X1 kemudian lari melalui Y2 hingga Y6. X1 yang menyambut bola akan
GAMBAR RAJAH Y5 Y4 Y3
X6 X1
DOMAIN
Kognitif Memahami teknik menerima dan menghantar bola Afektif Fokus Bekerjasama Psikomotor Menyambut bola Menn
Y2 120 Y1
Y bola hantaran bahu (Y kepada X) Arah bawah X
STESEN 1 MERENTAS HALANGAN
STESEN 2 TUNNEL & ZIG ZAG
STESEN 3 STESEN 2 TUNNEL & ZIG ZAG

SYARAT - Pasukan akan berada di stesen masing-masing - Wisel akan dibunyikan untuk memulakan aktiviti - Wisel penamat akan dibunyikan selepas 5 minit - Setiap pasukan akan bergerak ke stesen berikutnya mengikut arah jam. - Aktiviti ini diulang sehingga semua pasukan kembali ke stesen masing-masing.
MERENTAS HALANGAN
121

AKTIVITI 2: BERKELOMPOK AKTIVITI 3: BERPASANGAN PROSEDUR TAG BALL
Organisasi 14 orang murid (2 pasukan) 1 bola Kawasan yang bersesuaian Masa: 5 minit Prosedur Permainan akan dimulakan di mana-mana penjuru kawasan Pasukan X akan lob bola sesama sendiri. Pasukan X yang menerima bola akan cuba tag (sentuh bola pada tubuh) ahli pasukan Y yang berdekatan. Ahli pasukan Y yang disentuh dengan bola perlu keluar dari kawasan permainan. Semasa pasukan X membuat hantaran, ahli pasukan Y boleh memintas bola. Bola yang berjaya dipintas perlu disentuh ke lantai. Tamat masa 5 minit, markah akan dikira. Bilangan ahli pasukan Y yang terkeluar didarabkan dengan 2 mata. Skor ini adalah mata untuk pasukan X dan sebaliknya. Ahli pasukan X / Y yang berjaya sentuh bola ke lantai diberi mata bonus 1 untuk setiap sentuhan. Set permainan ditentukan oleh murid / guru bergantung kepada masa yang diperuntukkan untuk aktiviti.
Mula Mula
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif Memahami cara menghantar kemahiran lob dan lantun Mengetahui cara mengelak
X Y
Y X Y X Y X Y Mula X X Mula Y
Afektif
Keperihatin Keseronokan Fokus Koordinasi
Psikomotor Boleh melakukan Hantaran bola lob dan lantun Kemahiran mengelak Tips
Hantaran lob Pergerakan terhad dalam kawasan yang ditentukan Faktor keselamatan mesti diambil kira Pengelolaan aktiviti mesti mengikut jumlah murid, keluasan kawasan, kemudahan peralatan
Syarat
Hantaran lob dan lantun Mata diperolehi melalui sentuhan (tag) dan sentuhan bola ke lantai
122

SEKOLAH : KATEGORI D AKTIVITI 1: STESEN
123
PROSEDUR (A) END TO END Organisasi

12 orang murid (2 pasukan) 1 bola Masa: 5 minit 2 pengadil murid
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif Memahami teknik mengadang, membaling, menerima bola dan mendarat samada dengan sebelah mahupun dua belah kaki Afektif Semangat berpasukan Kerjasama Fokus Psikomotor Dapat berlari, mengadang, menghantar bola dan menerima bola Tips
Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD Zon 1
Prosedur
Permainan akan bermula dengan hantaran lantun di Zon 1 oleh pasukan X kepada ahli pasukannya. Pasukan X akan menyerang dengan menghantar bola sehingga melepasi Zon 3 dan disambut oleh ahli pasukan X di belakang garisan belakang. Pasukan Y akan mengadang bola daripada melepasi Zon 3. Sekiranya pasukan Y berjaya memintas bola, maka pasukan Y akan membuat serangan melepasi Zon 1 untuk mendapatkan mata Setiap bola yang disambut di belakang garisan belakang akan mendapat 3 mata dan permainan akan dimulakan semula oleh pasukan yang tidak berjaya memungut mata .
Zon 2 Zon 3
Garisan belakang
Syarat
Hantaran lantun dan pelbagai Kemahiran mendarat sebelah dan dua belah kaki Pergerakan dalam zon masing-masing (tidak boleh keluar / melintasi zon kecuali pemain dizon 1 & zon 3)
Kawasan dan peralatan yang selamat Keluasan kawasan mengikut kesesuaian
PROSEDUR (B) COLLECTOR

Organisasi 8 orang murid (4 pasukan) 4 bola pelbagai saiz 50 pundi kacang Masa: 3 minit 5 pengadil murid Prosedur Permainan akan mula serentak oleh semua pasukan apabila wisel dibunyikan Seorang ahli dari pasukan P,Q,R,S akan berlari ke
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Psikomotor Berlari, membaling dan menyambut Kognitif Memahami kemahiran membaling, berlari dan menerima serta menyambut
S P 124 bakul
Bola dan pundi kacan g
STESEN 1 END TO END STESEN 4 COLLECTOR
STESEN 2 COLLECTOR
STESEN 3 END TO END
Syarat
Pasukan akan berada di stesen masing-masing Wisel akan dibunyikan untuk memulakan aktiviti Wisel penamat akan dibunyikan selepas 5 minit Setiap pasukan akan bergerak ke stesen berikutnya mengikut arah jam. Aktiviti ini diulang sehingga semua pasukan kembali ke stesen masing-masing
125
AKTIVITI 2: BERKELOMPOK
126

AKTIVITI 3 : BERPASANGAN PROSEDUR BERPASANGAN PROSEDUR
Organisasi BOLA PELBAGAI 12 orang murid 6 bola atau 6 pundi Organisasi kacang 2 orang murid Kawasan yang bersesuaian 1 bola Masa: 6 minit Kawasan yang 6 pegawai murid dan 1 bersesuaian ketua (jaga masa) Masa: 3 minit 1 Prosedur penjaga masa Boleh hantaran aras Aktivitidibuat beberapa muriddimulakanjika dada serentak apabila peralatan mencukupi wisel ditiup. dan kawasan Setiap pasangan akan bersesuaian. membuat hantaran aras dada di antara dua Prosedur skital sebanyak yang Aktivitidalam masa satu boleh dimulakan apabila wisel ditiup. minit. 1 Murid menjadi Apabila wisel ditiup, pembaling dan 1 akan setiap pasangan Murid menjadi penerima.lain bergerak ke skital Bola dihantar dengan mengikut arah jam dan pelbagai jenis hantaran membuat hantaran (atas dan bawah). sebanyak yang boleh Selepas menerima bola, bagi setiap skital. pelaku tamatmenghantar Aktiviti akan apabila semula bola kepada wisel ditiup oleh ketua. pembaling. Pegawai murid akan Tamat 3 minit, wisel memberi motivasi dan ditiup dan tukar pelaku galakan kepada rakanrakan dan bergilir untuk Syarat aktiviti. Pelbagai hantaran (aras Syarat bahu, dada, lob, lantun, bawah) aras dada Hantaran
GAMBAR RAJAH GAMBAR RAJAH
DOMAIN DOMAIN
Kognitif Menerima, Kognitif menghantar Memahami dan bergerak teknik menerima dan Afektif menghantar bola Bekerjasama Psikomotor Afektif Hantaran Fokus Kepantasan Bergerak
penerima
Lob
Stesen C
Lantun Stesen D
pembaling
Tips Psikomotor Keluasan Manghantar dan kawasan menerima bola yang bersesuaian Tips Kawasan dan dengan peralatan yang jumlah murid, selamat peralatan Keselamatan peralatan, kawasan
Stesen B
Stesen E
Stesen A
Stesen F
Pergerakan bola
Pembaling akan kira Pergerakan dalam berapa bola yang kawasan tertentu berjaya diterima oleh mengikut arah jam penerima dalam masa 3 Setiap pasangan mesti minit 6 stesen untuk selesai Bilangan set permainan menamatkanbergantung kepada guru/murid F) (Stesen A Stesen mengikut kesesuaian masa aktiviti
Pergerakan pemain
127
Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD KELAB SUKAN BOLA SEPAK

PENGENALAN BOLA SEPAK 3 ON 3 1MURID 1SUKAN Kem 1Murid 1Sukan Kelab Sukan Bola Sepak mendedahkan satu konsep Permainan Bola Sepak 3 ON 3. Konsep ini divariasikan dalam pelbagai situasi yang berasaskan permainan 3 lawan 3. Ia merangkumi : Pengurusan pentadbiran kelab sukan bola sepak Berasaskan Fun Game Memaksimumkan penglibatan murid Memahami konsep Triangle dalam bola sepak Memaksimumkan sentuhan bola oleh pemain Menekankan kepada kemahiran asas : o o o o Hantaran dan menerima bola Kawalan bola Menggelecek Memanipulasi ruang
Pendedahan awal tentang kepegawaian dan kepengadilan bola sepak
KATEGORI SEKOLAH : SEKOLAH A : Padang rumput yang mengikut standard o Contoh ukuran padang standard (60 meter x 80 meter @ 75 meter x 115 meter)
Peralatan latihan yang cukup
SEKOLAH B : Padang rumput yang tidak menetapi standard o Contoh : Saiz separuh padang
Peralatan latihan yang tidak mencukupi SEKOLAH C : Ruangan padang rumput / tarmac yang kecil dan tidak spesifik Peralatan latihan yang tidak mencukupi 128

SEKOLAH D : Tiada kawasan atau ruangan permainan Peralatan latihan yang tidak mencukupi CATATAN : Konsep Bola Sepak 3 ON 3 1Murid 1Sukan sesuai untuk peringkat Sekolah Menengah dan Sekolah Rendah. Penyesuaian boleh dibuat dengan mengubah masa permainan, keluasan grid, jumlah pemain dan aras kesukaran.
DAPATKAN
BACA MANUAL
KURANG MEMAHAMI
FAHAM MANUAL
PILIH AKTIVITI SESUAI DENGAN JUMLAH MURID, PERALATAN, KELUASAN KAWASAN PELAKSANAAN AKTIVITI: ARAHAN YANG JELAS DAN MUDAH TEGURAN DARI MASA KE SEMASA DALAM AKTIVITI WUJUDKAN KESERONOKAN MENARIK MINAT MURID UTAMAKAN KESELAMATAN MURID, PERALATAN, KAWASAN, PENGELOLAAN 129 GURU PERLU KREATIF AKTIVITI DIPELBAGAIKAN MENGIKUT KESESUAIAN
SEKOLAH : KATEGORI A AKTIVITI 1
REFLEKSI GURU UNTUK MERANCANG AKTIVITI MINGGU BERIKUTNYA
130
PROSEDUR
PERTANDINGAN KECIL 3 LAWAN 3 Organisasi
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif Kesedaran ruang Afektif Kerjasama Kepimpinan Psikomotor Melakukan hantaran Menerima Mengawal Menggelecek
Peralatan - Bola ,kon dan bip

Saiz grid - 15 m x 25 m Satu pasukan - 5 orang
1 simpanan dan 1 pengadil

Satu grid 2 pasukan (10 orang) Masa aktiviti, jumlah pemain, saiz dan jumlah grid bergantung kepada kesesuaian keluasan padang dan jumlah murid. Pemain simpanan dan pengadil
Prosedur Perlawanan 3 lawan 3. Kawal bola supaya tidak dirampas pihak lawan Sentuhan bebas Sekiranya bola keluar,bola perlu diletakkan di atas garisan grid dan dimulakan semula dengan sepakan ke dalam oleh pihak lawan. 5 minit setiap perlawanan Fungsi pemain, pemain simpanan dan pengadil boleh digilirkan.
AKTIVITI 2 131
PROSEDUR
GAMBAR RAJAH
DOMAIN

Saiz grid - 15 m x 25 m Satu pasukan - 5 orang 1 simpanan dan 1 pengadil Satu grid 2 pasukan (10 orang) Masa aktiviti, jumlah pemain, saiz dan jumlah grid bergantung kepada kesesuaian keluasan padang dan jumlah murid.
Pemain simpanan dan pengadil

Prosedur Perlawanan 3 lawan 3. Kawal bola supaya tidak dirampas pihak lawan. Tidak melebihi 3 sentuhan. Jika lebih,bola dimatikan dan dimainkan semula oleh pihak lawan. Sekiranya bola keluar,bola perlu diletakkan di atas garisan grid dan dimulakan semula dengan sepakan ke dalam oleh pihak lawan. 5 minit setiap perlawanan Fungsi pemain, pemain simpanan dan pengadil boleh digilirkan.
132

AKTIVITI 3 PROSEDUR
PERTANDINGAN KECIL 3 LAWAN 3 Organisasi Kognitif Kesedaran ruang Afektif Kerjasama Kepimpinan Psikomotor Melakukan hantaran Menerima Mengawal Menggelecek
GAMBAR RAJAH
DOMAIN

Saiz grid - 15 m x 25 m Satu pasukan - 5 orang 1 simpanan dan 1 pengadil Satu grid 2 pasukan (10 orang) Masa aktiviti, jumlah pemain, saiz dan jumlah grid bergantung kepada kesesuaian keluasan padang dan jumlah murid.
Pemain simpanan dan pengadil

Prosedur Perlawanan 3 lawan 3. Kawal bola supaya tidak dirampas pihak lawan Sentuhan bebas Ada gol ( tanpa penjaga gol) Jaringan gol dikira 1 mata 5 minit setiap perlawanan Sekiranya bola keluar,bola perlu diletakkan di atas garisan grid dan dimulakan semula dengan sepakan ke dalam oleh pihak lawan. Sekiranya jaringan gol dilakukan,bola dimulakan semula di tengah grid oleh pihak lawan. Fungsi pemain, pemain simpanan dan pengadil boleh digilirkan. Aras kesukaran dan ansur maju boleh ditambah dengan peraturan- Tidak melebihi 3 sentuhan. Jika lebih, sepakan percuma kepada pihak lawan.
133

SEKOLAH KATEGORI B AKTIVITI 1 PROSEDUR
PERTANDINGAN KECIL 3 LAWAN 3 Organisasi :
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Peralatan : Bola ,kon dan bip

Saiz Grid - 15 m x 25 m Satu pasukan - 5 orang (2 simpanan) Satu grid - 4 pasukan (20 orang) Masa aktiviti, jumlah pemain, saiz dan jumlah grid bergantung kepada kesesuaian keluasan padang dan jumlah murid.
Prosedur : Perlawanan 3 lawan 3. Kawal bola supaya tidak dirampas pihak lawan Sentuhan bebas Sekiranya bola keluar,bola perlu diletakkan di atas garisan grid dan dimulakan semula dengan sepakan ke dalam oleh pihak lawan. 5 minit setiap perlawanan Aktiviti disambung oleh 2 pasukan lain dan seterusnya Pengadil adalah daripada pasukan berkecuali
Pemain simpanan
Fungsi pemain dan pemain simpanan boleh digilirkan.
134

AKTIVITI 2
PROSEDUR
PERTANDINGAN KECIL 3 LAWAN 3 Organisasi :
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Peralatan : Bola ,kon dan bip

Saiz Grid - 15 m x 25 m Satu pasukan - 5 orang (2 simpanan) Satu grid - 4 pasukan (20 orang) Masa aktiviti, jumlah pemain, saiz dan jumlah grid bergantung kepada kesesuaian keluasan padang dan jumlah murid.
Prosedur Perlawanan 3 lawan 3. Kawal bola supaya tidak dirampas pihak lawan Tidak melebihi 3 sentuhan. Jika lebih,bola dimatikan dan dimainkan semula oleh pihak lawan. Sekiranya bola keluar,bola perlu diletakkan di atas garisan grid dan dimulakan semula dengan sepakan ke dalam oleh pihak lawan. 5 minit setiap perlawanan Aktiviti disambung oleh 2 pasukan lain dan seterusnya Pengadil adalah daripada pasukan berkecuali
Pemain simpanan
Fungsi pemain dan pemain simpanan boleh digilirkan.
135

AKTIVITI 3 PROSEDUR
GAMBAR RAJAH
DOMAIN

Saiz grid - 15 m x 25 m Luas gol - 1 meter Satu pasukan - 5 orang ( 1 simpanan dan 1 pengadil) Satu grid - 4 pasukan (20 orang) Masa aktiviti, jumlah pemain, saiz dan jumlah grid bergantung kepada kesesuaian keluasan padang dan jumlah murid.
Prosedur Perlawanan 3 lawan 3. Kawal bola supaya tidak dirampas pihak lawan Sentuhan bebas Ada gol ( tanpa penjaga gol) Jaringan gol dikira 1 mata 5 minit setiap perlawanan Sekiranya bola keluar,bola perlu diletakkan di atas garisan grid dan dimulakan semula dengan sepakan ke dalam oleh pihak lawan. Sekiranya jaringan gol dilakukan,bola dimulakan semula di tengah grid oleh pihak lawan. Fungsi pemain, pemain simpanan dan pengadil boleh digilirkan. Aktiviti disambung oleh 2 pasukan lain dan seterusnya Aras kesukaran dan ansur maju boleh ditambah dengan peraturan- Tidak melebihi 3 sentuhan. Jika lebih, sepakan percuma kepada pihak lawan.
Pemain simpanan
136

SEKOLAH KATEGORI C DAN D AKTIVITI 1
PROSEDUR
GAMBAR RAJAH
DOMAIN

Saiz grid - 15 m x 20 m Satu pasukan - 5 orang ( 2 simpanan) Masa aktiviti, jumlah pemain, saiz dan jumlah grid bergantung kepada kesesuaian keluasan padang dan jumlah murid.
Prosedur Perlawanan 3 lawan 3. Kawal bola supaya tidak dirampas pihak lawan Sentuhan bebas Sekiranya bola keluar,bola perlu diletakkan di atas garisan grid dan dimulakan semula dengan sepakan ke dalam oleh pihak lawan. 5 minit setiap perlawanan Aktiviti disambung oleh 2 pasukan lain dan seterusnya Pengadil adalah daripada pasukan berkecuali
Pemain simpanan
Fungsi pemain, pemain simpanan dan pengadil boleh digilirkan.
137

AKTIVITI 2
PROSEDUR
GAMBAR RAJAH
DOMAIN

Prosedur Perlawanan 3 lawan 3. Kawal bola supaya tidak dirampas pihak lawan Tidak melebihi 3 sentuhan. Jika lebih, Jika lebih,bola dimatikan dan dimainkan semula oleh pihak lawan. Sekiranya bola keluar,bola perlu diletakkan di atas garisan grid dan dimulakan semula dengan sepakan ke dalam oleh pihak lawan. Sekiranya jaringan gol dilakukan,bola dimulakan semula ditengah grid oleh pihak lawan 5 minit setiap perlawanan. Aktiviti disambung oleh 2 pasukan lain dan seterusnya Pengadil adalah daripada pasukan berkecuali Fungsi pemain dan pemain simpanan boleh digilirkan.
Pemain simpanan
AKTIVITI 3
138
PROSEDUR
GAMBAR RAJAH
DOMAIN

Prosedur Perlawanan 3 lawan 3. Kawal bola supaya tidak dirampas pihak lawan Sentuhan bebas Ada gol ( tanpa penjaga gol) Jaringan gol dikira 1 mata 5 minit setiap perlawanan Sekiranya bola keluar,bola perlu diletakkan di atas garisan grid dan dimulakan semula dengan sepakan ke dalam oleh pihak lawan. Sekiranya jaringan gol dilakukan,bola dimulakan semula di tengah grid oleh pihak lawan. Pengadil adalah daripada pasukan berkecuali Fungsi pemain, pemain simpanan dan pengadil boleh digilirkan. Aktiviti disambung oleh 2 pasukan lain dan seterusnya Aras kesukaran dan ansur maju boleh ditambah dengan peraturan- Tidak melebihi 3 sentuhan. Jika lebih, sepakan percuma kepada pihak lawan.
Pemain simpanan
139

PENGURUSAN KELAB SUKAN HOKI Kem 1M1S Kelab Sukan Hoki mendedahkan konsep permainan hoki dengan kemahirankemahiran asas. Konsep ini diintegrasikan dengan permainan kecil untuk tujuan Fun Hockey. KATEGORI SEKOLAH : SEKOLAH A : Padang rumput yang menetapi standard o Contoh ukuran padang standard -(60 meter x 100 )
Peralatan latihan yang cukup
SEKOLAH B : Padang rumput yang tidak menetapi standard o Contoh : Saiz separuh padang
Peralatan latihan yang tidak mencukupi
SEKOLAH C : Ruangan padang rumput / tarmac yang kecil dan tidak spesifik Peralatan latihan yang tidak mencukupi
SEKOLAH D : Tiada kawasan atau ruangan permainan Peralatan latihan yang tidak mencukupi
140
DAPATKAN
BACA MANUAL
KURANG MEMAHAMI
FAHAM MANUAL
PELAKSANAAN AKTIVITI: ARAHAN YANG JELAS DAN MUDAH TEGURAN DARI MASA KE SEMASA DALAM AKTIVITI WUJUDKAN KESERONOKAN MENARIK MINAT MURID UTAMAKAN KESELAMATAN MURID, PERALATAN, KAWASAN, PENGELOLAAN GURU PERLU KREATIF AKTIVITI DIPELBAGAIKAN MENGIKUT KESESUAIAN 141
SEKOLAH KATEGORI A AKTIVITI 1 PROSEDUR

PERTANDINGAN MENGGELECEK Organisasi batang kayu hoki, 4 biji bola hoki 16 buah kon Jarak antara kon A dan B 10 meter Satu kumpulan 5-10 orang murid ( 4 kumpulan ) Jarak antara kon seluas satu kayu Prosedur : Melakukan aktiviti menggelecek dari kon A ke kon B pergi dan balik Aktiviti disambung oleh rakan.
REFLEKSI GURU UNTUK MERANCANG AKTIVITI MINGGU BERIKUTNYA
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif :
Membezakan setiap kemahiran
Afektif :
Mematuhi peraturan aktiviti
Psikomotor : Mempelbagaikan kemahiran dalam permainan hoki
Menggelecek Longgar, Rapat , Cara India, membawa Bola dengan Sebelah Tangan Sambil Berlari/Berjalan
Tambah baik Rujuk lampiran.
142

Lampiran
2
Kemahiran menggelecek cara terus
Nota: Semasa menjalankan aktiviti perkaraperkara berikut di beri perhatian : Objektif jelas. Penerangan jelas dan tepat. Faktor keselamatan diutamakan. Kayu tidak melebihi paras bahu. Pastikan kawasan permainan selamat ( lantai licin , tiada batu , tidak berdekatan dinding atau tiang )
Kemahiran menggelecek cara india
Kemahiran menggelecek cara longgar
Kemahiran membawa bola sebelah tangan
AKTIVITI 2
: GAMBAR RAJAH DOMAIN

Kognitif : Menunjukkan kemampuan dalam kemahiran Afektif : Menolong ahli pasukan menyerang Psikomotor : Memberikan tindak balas pada setiap pergerakan lawan
PROSEDUR PERTANDINGAN MENGGUNAKAN PEMAIN TAMBAHAN SITUASI 3 LAWAN 2.

Organisasi batang kayu hoki, 1 biji bola hoki, 4 buah kon Saiz grid 20m x 20 m Panjang gol 2 meter. Permainan dimainkan selama 5 minit atau bersesuaian dengan jumlah murid dan keluasan padang. Satu kumpulan 3 orang murid Prosedur : A dan B menyerang pasukan R dan S. C akan masuk untuk membantu A dan B menyerang. Sekiranya gol dijaring atau hilang bola C perlu keluar dari permainan dan pergi ke kedudukan asal. Prosedur yang sama untuk pemain R dan S ketika menyerang. Satu gol dikira 1 mata.
T
1
R S
Nota: 2 Semasa menjalankan aktiviti perkara-perkara berikut di beri A perhatian : Objektif jelas. Penerangan jelas dan tepat. Faktor keselamatan diutamakan.
Kemahiran pukulan tidak dibenarkan. Kayu tidak melebihi paras bahu.
Tidak dibenarkan memukul kayu pihak lawan. Pastikan kawasan permainan selamat ( lantai licin , tiada batu , tidak berdekatan dinding atau tiang ) 143

Jika bola keluar dari kawasan, pasukan lawan mendapat hantaran percuma di mana bola itu keluar. setelah jaringan dibuat permainan dimulakan semula di tengah kawasan permainan oleh pihak lawan. Guru bertindak sebagai pengadil.
Tambah baik : Boleh menggunakan penjaga gol.
AKTIVITI 3 : PROSEDUR PERTANDINGAN MENJARING BOLA DI ATAS GARISAN GOL

Organisasi 10 batang kayu hoki, 1 @ biji bola hoki, 4 buah kon 1 Saiz grid : 20m x 20m Permainan dimainkan selama 5 minit atau bersesuaian dengan jumlah murid dan keluasan padang. Satu kumpulan 5 orang murid Pasukan X 2 Pasukan Y Prosedur : Murid dari kumpulan X akan cuba menjaringkan gol dengan mematikan bola di atas garisan 2. 1 mata diberikan sekiranya kumpulan dapat mematikan bola di atas garisan gol masing-masing. Kumpulan Y akan cuba menghalang kumpulan X dari menjaringkan gol. Prosedur yang sama juga untuk kumpulan Y
GAMBAR RAJAH 1
DOMAIN
Kognitif : Kesedaran ruang Afektif : Semangat kesukanan dan kerjasama Psikomotor : Menggelecek dan menjaring gol
1 X Y 2
Nota: Semasa menjalankan aktiviti perkaraperkara berikut di beri perhatian : Objektif jelas. Penerangan jelas dan tepat. Faktor keselamatan diutamakan. 2
Kemahiran pukulan tidak dibenarkan. Kayu tidak melebihi paras bahu.
Tidak dibenarkan memukul kayu pihak lawan. Pastikan kawasan permainan selamat ( lantai licin , tiada batu , tidak berdekatan dinding atau 144 ) tiang

Jika bola keluar dari kawasan, pasukan lawan mendapat hantaran percuma di mana bola itu keluar. setelah jaringan dibuat permainan dimulakan semula di tengah kawasan permainan oleh pihak lawan. Guru bertindak sebagai pengadil. Tambah baik : Menambah jumlah murid atau menggunakan dua biji bola.
AKTIVITI 4
: GAMBAR RAJAH DOMAIN

Kognitif : Kenalpasti teknik Afektif : Melaksanakan langkahlangkah keselamatan Psikomotor : Menimang bola sejauh 5 meter
PROSEDUR PERTANDINGAN MENIMANG BOLA

Organisasi Sebatang kayu bagi setiap kumpulan, sebiji bola bagi setiap kumpulan , 2 buah kon bagi setiap kumpulan Jarak antara kon A dan B 10 meter Satu kumpulan 8-10 orang murid Prosedur : Dari kon A ke kon B Murid akan menimang bola sambil berjalan / berlari. Aktiviti dilakukan secara ulang alik dari kon A ke kon B. Sekiranya bola terjatuh, murid perlu memulakan aktiviti menimang dari tempat bola jatuh. Murid yang sampai dahulu di kon A dikira menang.
5M
5M
5M
5M
Nota: Semasa menjalankan aktiviti perkaraperkara berikut di beri perhatian : Objektif jelas. Penerangan jelas dan tepat. Faktor keselamatan diutamakan.
Kayu tidak melebihi paras bahu. Pastikan kawasan permainan selamat ( lantai licin , tiada batu , tidak berdekatan dinding atau 145 tiang )

Tambah baik : Aktiviti boleh dilaksanakan dengan cara berpasangan.
SEKOLAH KATEGORI B DAN C AKTIVITI 1 :
PROSEDUR PERTANDINGAN MENGGELECEK RAPAT

Organisasi batang kayu , 4 biji bola , 8 buah kon Jarak antara kon A dan B 10 meter Satu kumpulan 10 orang murid Prosedur : Murid membawa bola secara gelecek rapat dari kon A ke kon B secara ulang alik. Sekiranya bola terkeluar dari kawasan, murid perlu memulakan aktiviti menggelecek dari kon A. Kumpulan yang paling cepat sampai dikira menang Tambah baik : Kemahiran lain yang boleh diaplikasikan ialah kemahiran
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif : Kenalpasti teknik Afektif : Melaksanakan langkahlangkah keselamatan Psikomotor : Melakukan kemahiran mengelecek bola
5M
5M
5M
Nota: Semasa menjalankan aktiviti perkara5M perkara berikut di beri perhatian : Objektif jelas. Penerangan jelas dan tepat. Faktor keselamatan diutamakan.
Kayu tidak melebihi paras bahu. Pastikan kawasan permainan selamat ( lantai licin , tiada batu , tidak berdekatan dinding atau 146 tiang )

menimang bola, menggelecek India dan menggelecek longgar.
AKTIVITI 2 :
PROSEDUR PERTANDINGAN BOLA PANAS

Organisasi
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif : Menunjukkan kemampuan diri Afektif : Bermain dengan gembira
A B
batang kayu , 1 biji bola , 4 buah kon
Saiz Grid
10 meter x 10 meter
Permainan dimainkan
selama 5 minit atau bersesuaian dengan jumlah murid dan keluasan padang.
X
Nota: SemasaD menjalankan aktiviti perkaraperkara berikut di beri perhatian : Objektif jelas. Penerangan jelas dan tepat. Faktor keselamatan diutamakan.
Psikomotor : Menggelecek dan mengawal bola hoki
Satu kumpulan 5 orang

murid Prosedur : Murid A menolak bola ke murid B atau murid D. Murid X perlu mendapatkan bola yang ditolak oleh
Kemahiran pukulan tidak dibenarkan. Kayu tidak melebihi paras bahu. Pastikan kawasan permainan selamat ( lantai licin , tiada batu , tidak berdekatan dinding atau 147 tiang )

murid A,B,C atau D. Jika murid A ,B,C atau D tidak berjaya membuat hantaran maka tempat X akan diganti.
Tambah baik : Jika peralatan mencukupi cadangan untuk tiga kumpulan.
AKTIVITI 3 :
PROSEDUR PERTANDINGAN MENCURI BOLA

Organisasi batang kayu , 5 biji bola , 4 buah kon
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif : Kesedaran ruang Afektif : Melakukan aktiviti dengan gembira dan selamat Psikomotor : Mengawal dan menjaring bola hoki
Saiz Grid 20 meter x 20 meter Permainan dimainkan selama 5 minit atau bersesuaian dengan jumlah murid dan keluasan padang. Cadangan : 5 orang murid untuk satu ruang grid.
Nota: Semasa menjalankan aktiviti perkara-perkara berikut di beri perhatian : Objektif jelas. Penerangan jelas dan tepat. Faktor keselamatan diutamakan.
Prosedur : Setiap murid akan mengawal bola masingmasing dan dalam masa yang sama perlu menolak bola murid lain keluar dari kawasan grid. Jika murid dapat menolak
Kemahiran pukulan tidak dibenarkan. Kayu tidak melebihi paras bahu. Tidak dibenarkan memukul kayu pihak lawan. Pastikan kawasan permainan selamat ( lantai licin , tiada batu , tidak berdekatan dinding atau 148 tiang )

bola murid lain keluar dari kawasan grid maka beliau akan mendapat satu mata. Murid yang kehilangan bola perlu mengambil semula bola mereka dan masuk ke dalam kawasan permianan semula. Aktiviti diteruskan sehingga tamat masa permainan.
Tambah baik : Tambahmurid jika padang lebih besar.
AKTIVITI 4 : PROSEDUR PERTANDINGAN PEMAINAN 2 GOL

Organisasi batang kayu , 1 biji bola , 12 buah kon (alternatif sekiranya tiada / kurang kon. Gunakan tong sampah/botol air/kasut murid ) Saiz grid 20m x 20 m Panjang gol 2 meter. Permainan dimainkan selama 5 minit atau bersesuaian dengan jumlah murid dan keluasan padang. Satu kumpulan 3 orang murid Prosedur : Pasukan X : A,B,C Pasukan Y : R, S, T Pasukan X akan menjaring di gol 1 dan 2, pasukan Y menjaring di gol 3 dan 4. Pasukan Y menyerang pasukan X akan menghalang sebaliknya
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif : Menunjukkan kemahiran dalam aktiviti Afektif : kerjasama dalam kumpulan Psikomotor : Memberikan tindak balas setiap pergerakan lawan
R
3
T
2
CKemahiran pukulan tidak

dibenarkan.
Kayu tidak melebihi paras bahu. Tidak dibenarkan memukul kayu pihak lawan. Pastikan kawasan permainan selamat ( lantai licin , tiada batu , tidak berdekatan dinding atau 149 tiang )

pasukan X menyerang pasukan Y menghalang. 1 gol dikira 1 mata Jika bola keluar dari kawasan, pasukan lawan mendapat hantaran percuma di mana bola itu keluar. setelah jaringan dibuat permainan dimulakan semula di tengah kawasan permainan oleh pihak lawan. Jarak jaringan 2 meter Tambah baik : Boleh menambah jumlah pemain dalam pasukan.
AKTIVITI 5 :
PROSEDUR PERTANDINGAN KAVADI

Organisasi 10 batang kayu , 1 biji bola , 6 buah kon Saiz Grid 20 meter x 20 meter Permainan dimainkan selama 810 minit atau bersesuaian dengan jumlah murid dan keluasan padang. Satu kumpulan 5 orang murid
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif : Merancang strategi untuk menang dalam permainan
Prosedur : Pasukan X : A, B, C, D, E Pasukan Y: R, S, T, U, V Pasukan X akan menghantar seorang murid ke ruang pasukan Y. Murid X mempunyai masa selama 30 saat untuk merampas bola dari pasukan Y. Sekiranya murid X mendapat bola, pasukan X akan mendapat 2 mata. Hanya menggunakan kemahiran hantaran menolak sahaja.
U V
R S E

C
Afektif : Gembira dan bekerjasama mejalanakan aktiviti
Nota: Semasa menjalankan aktiviti perkaraperkara berikut di beri perhatian : Objektif jelas. Penerangan jelas dan tepat. Y Faktor keselamatan diutamakan. Kemahiran pukulan tidak dibenarkan. Kayu tidak melebihi paras bahu. Tidak dibenarkan memukul kayu pihak lawan. Pastikan kawasan permainan selamat ( lantai licin , tiada batu , tidak berdekatan dinding atau 150 tiang )
Psikomotor : Merampas bola hoki dari pihak lawan

Tambah baik : Boleh tambah jumlah pemain Boleh tambah luas ruang
SEKOLAH KATEGORI D AKTIVITI 1 : PROSEDUR PERTANDINGAN HOKI BADMINTON

Organisasi batang kayu , 1 biji bola , tali Keluasan permainan mengikut saiz koridor Permainan dimainkan selama 5-8 minit Satu kumpulan 2 orang murid Prosedur : Murid A menyungkit bola ke murid B tanpa menyentuh tali. Jarak tali dengan murid 2 meter. Pengiraan markah seperti permainan badminton. Tambah baik : Jika tiada peralatan boleh gunakan surat khabar atau manilakad yang dilipat dan gunakan bola tenis atau bola getah.
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif : Kenal pasti teknik Afektif : Melaksanakan langkahlangkah keselamatan Psikomotor : Menyungkit bola melepasi halangan
Tali
151
Kayu tidak melebihi paras bahu. Pastikan kawasan permainan selamat ( lantai licin , tiada batu , tidak berdekatan dinding atau tiang )
AKTIVITI 2 : GAMBAR RAJAH PERTANDINGAN MELEPASI HALANGAN

Organisasi batang kayu , 1 biji bola Keluasan permainan mengikut saiz koridor Permainan dimainkan selama 58 minit 3 orang murid Prosedur : Murid A menghantar bola ke murid C Murid B cuba mendapatkan bola. Sekiranya murid B dapat menghalang bola murid A maka murid B mengganti tempat murid A. Prosedur sama juga untuk murid C. Tambah baik : Murid boleh menggunakan dinding untuk membuat hantaran. ( kaedah hoki dewan ) Sekiranya tiada bola hoki
DOMAIN
Kognitif : Merancang strategi Afektif : Melaksanakan langkahlangkah keselamatan Psikomotor : Menolak / menghantar bola melepasi halangan
Nota: Semasa menjalankan aktiviti perkaraperkara berikut di beri perhatian : A C Objektif jelas.B Penerangan jelas dan tepat. Faktor keselamatan diutamakan.
Kemahiran pukulan tidak dibenarkan. Kayu tidak melebihi paras bahu. Pastikan kawasan permainan selamat ( lantai licin , tiada batu , tidak berdekatan dinding atau 152 tiang )

gunakan bola tenis atau bola getah. Jika kurang atau tiada kayu boleh gunakan alternatif bahan terbuang dari meja terpakai atau kerusi terpakai.
AKTIVITI 3 : PROSEDUR PERTANDINGAN SQUASY HOKI

Organisasi
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif : Kenalpasti teknik Afektif : Melaksanakan langkah-langkah keselamatan
2 batang kayu , 1 biji bola Permainan dimainkan selama 5-8 minit 2 orang murid
Prosedur : Pemain A menolak bola ke dinding. Pemain B akan menahan dan menolak kembali. Tambah baik : Permainan juga boleh dimainkan secara 2 lawan 2. Sekiranya tiada dinding yang sesuai untuk menjalankan aktiviti, gunakan sebatang kayu yang padat sebagai pengganti dinding.
A B
atau
Kayu
Psikomotor : Menolak dan menahan bola hoki dengan kemas
153
Kemahiran pukulan tidak dibenarkan. Kayu tidak melebihi paras bahu. Pastikan kawasan permainan selamat ( lantai licin , tiada batu , tidak berdekatan dinding atau tiang )
KATEGORI SEKOLAH : SEKOLAH A : Gelanggang yang lengkap dengan garisan dan tiang yang standard. Peralatan latihan yang lengkap dan mencukupi. SEKOLAH B: Gelanggang yang lengkap dengan garisan dan tiang yang standard Peralatan latihan yang lengkap tapi tak mencukupi SEKOLAH C: Gelanggang yang kurang lengkap dan tak menepati standard Peralatan yang lengkap tapi tak mencukupi SEKOLAH D Tidak ada kemudahan gelanggang Peralatan yang tidak lengkap dan tidak mencukupi.
154
Nota : Semasa menjalankan aktiviti : Arahan perlu jelas dan tepat Jelaskan objektif setiap aktiviti 3. Aspek keselamatan perlu diberikan perhatian 4. Pengunaan pendekatan pengukuhan dan ganjaran dapat meningkatkan kesungguhan pelajar. 5. Aktiviti perlu berpusatkan murid bagi membangkitkan keseronokan 6. Kreativiti dan inovatif sangat digalakan
DAPATKAN
BACA MANUAL
KURANG MEMAHAMI
FAHAM MANUAL
155

AKTIVITI 1 : PROSEDUR
REFLEKSI GURU UNTUK MERANCANG AKTIVITI MINGGU BERIKUTNYA GAMBAR RAJAH DOMAIN
156

PERTANDINGAN MENGAWAL BOLA ( MENIMANG BOLA )
Organisasi Bola getah saiz 1/ Replika bola sepak Saiz ruang 15 m x 10 m Bilangan 30 orang 5 - 6 orang dalam satu kumpulan Bilangan murid dan kemudahan akan mempengaruhi bilangan ahli kumpulan Prosedur Murid berbaris dalam 6 barisan Murid paling depan berlari 5 langkah kehadapan ambil bola lakukan aktiviti menimang dan mengawal bola . Kawalan bola boleh diteruskan walaupun bola sudah melantun di lantai Aktiviti dilakukan secara individu dan disambung oleh rakan lain setelah 2 kali bola mati. Lantunan yangyang diselangselikan dengan sentuhan dibenarkan ( ansur maju) a) 3 lantunan b) 2 lantunan c) 1 lantunan d) Tiada lantunan Selesai membuat timangan pelaku akan bergerak ke belakang Murid perlu jumlahkan ulangan timangan yang yang berjaya dilakukan. Catatan Boleh dilaksanakan di semua kategori sekolah Ansur maju dipertingkatkan mengikut tahap kebolehan dan peringkat umur pelajar Kognitif : Memahami arahan
Afektif Kerjasama Kepimpinan Psikomotor : melakukan aktiviti menimang dan mengawal dengan menggunakan pelbagai kemahiran.
157

AKTIVITI 2 : PROSEDUR PERTANDINGAN MENGAWAL BOLA ( MENIMANG DAN MENGHANTAR BOLA DALAM KUMPULAN)
Organisasi Hasil dari aktiviti 1 Agihkan kumpulan mengikut kebolehan mengusai kemahiran. Setiap kumpulan dianggotai oleh pelajar yang mempunyai kebolehan yang berbeza
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif : Memahami arahan syarat yang ditetapkan. Afektif : Keyakinan diri Kerjasama Psikomotor : Melakukan aktiviti menimang dan menghantar bola kepada rakan
Murid yang berkebolehan dijadikan pembimbing. Bola getah saiz 1 / Replika bola sepak Saiz ruang 10 m x 10 m (anggaran ) Jumlah pemain 30 0rang 5 - 6 orang dalam satu kumpulan Bilangan murid dan kemudahan menentukan bilangan kumpulan dan ahli kumpulan
Prosedur Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan yang terdiri dari 5 - 6 orang Pelaku akan menimang dan menghantar bola kepada rakan di dalam kumpulan Aktiviti menimang bola diteruskan walaupun bola telah jatuh ke lantai Lantunan yangyang diselangselikan dengan sentuhan dibenarkan ( ansur maju) 3 lantunan 2 lantunan 1 lantunan Tiada lantunan Jumlahkan ulangan yang dibuat oleh setiap kumpulan. Kumpulan yang membuat ulangan paling banyak dikira menang
Catatan : Boleh dilaksanakan di semua kategori sekolah
Ansur maju dipertingkatkan mengikut tahap kebolehan dan peringkat umur murid
158

AKTIVITI 3 : PROSEDUR PERTANDINGAN MENGAWAL BOLA ANTARA KUMPULAN
Organisasi Bola getah saiz 1 / Replika bola sepak Saiz ruang 15 m x 15 m (anggaran) Jumlah pemain 30 0rang 5 - 6 orang dalam satu kumpulan Bilangan murid dan kemudahan menentukan bilangan kumpulan dan ahli kumpulan Prosedur Murid berada dalam kumpulan 5 6 orang. Pelaku akan menimang dan menghantar bola kepada rakan di dalam kumpulan Ahli kumpulan hanya dibenarkan membuat sentuhan 1 / 2 / 3 kali sebelum menghantar kepada kumpulan lawan. ( ansur maju) Setiap kumpulan hanya boleh menyentuh bola maksima 3 kali sahaja Aktiviti menimang bola diteruskan walaupun bola telah jatuh ke lantai. Lantunan yangyang diselangselikan dengan sentuhan dibenarkan ( ansur maju) 3 lantunan 2 lantunan 1 lantunan Tiada lantunan Mata diberikan apabila terdapat kumpulan yang gagal mengembalikan bola ke kumpulan lawan Tetapkan mata permainan tamat.
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif : Memahami arahan, syarat / peraturan yang ditetapkan. Afektif : Kerjasama, Usaha Keyakinan diri.
Psikomotor : Mengawal, menimang dan menghantar bola kepada rakan dengan pelbagai kemahiran.
Catatan : 1. Boleh dilaksanakan di semua kategori sekolah 2. Ansur maju dipertingkatkan mengikut tahap
159

kebolehan dan peringkat umur murid
AKTIVITI 4 :
PROSEDUR PERTANDINGAN MENGAWAL BOLA 6 SEPASUKAN ( MENIMANG BOLA DALAM KAWASAN GELANGGANG).
Organisasi
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif : Memahami arahan dan syarat pertandingan
Saiz ruang Keluasan gelanggang sepak takraw (13.4 m x 6.1 m) Bola getah saiz 1 / Replika bola sepak, kun, jaring Jumlah pemain 30 0rang 5 - 6 orang dalam satu kumpulan Bilangan murid dan kemudahan menentukan bilangan kumpulan dan ahli kumpulan
Afektif : Kerjasama , Kepimpinan, Usaha Keyakinan diri Psikomotor : Mengawal, menimang dan menghantar bola kepada rakan dengan pelbagai kemahiran
Prosedur 2 kumpulan diletakkan dalam gelanggang bertentangan
Seorang murid sebagai pengadil

Pelaku akan menimang dan menghantar bola
160

kepada rakan di dalam kumpulan Ahli kumpulan boleh membuat sentuhan 1 / 2 / 3 kali sebelum menghantar kepada kumpulan lawan. ( ansur maju) Setiap kumpulan hanya boleh menyentuh bola maksima 3 kali sahaja Aktiviti menimang bola diteruskan walaupun bola telah jatuh ke lantai. Lantunan yang diselangselikan dengan sentuhan dibenarkan ( ansur maju) 3, 2, 1 lantunan Tiada lantunan Mata diberikan apabila terdapat kumpulan yang gagal mengembalikan bola ke kumpulan lawan Tetapkan mata permainan tamat Catatan :
1.
Ansur maju dipertingkatkan mengikut tahap kebolehan dan peringkat umur murid 2. Boleh diaplikasikan di gelanggang sepak takraw, badminton atau gelanggang bola tampar
AKTIVITI 5 : PROSEDUR PERTANDINGAN MENGAWAL BOLA 6 SEPASUKAN Organisasi

Bola getah saiz 2 / Replika bola sepak, kun, jaring Saiz ruang keluasan gelanggang sepak takraw ( 13.4 m x 6.1 m) Jumlah pemain 30 0rang 5 - 6 orang dalam satu kumpulan Bilangan murid dan kemudahan menentukan bilangan kumpulan dan ahli kumpulan
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif : Memahami arahan syarat pertandingan Afektif : Kerjasama , Kepimpinan, Kesungguhan Keyakinan diri Psikomotor : Mengawal, menimang dan menghantar bola kepada rakan dengan pelbagai kemahiran
Prosedur 2 kumpulan diletakkan dalam gelanggang bertentangan Seorang pelajar dilantik sebagai pengadil Bola di servis dengan kaki dari belakang gelanggang. Pemain menerima dan mengawal bola
161

dan menggunakan pelbagai kemahiran. Pelaku akan menimang dan menghantar bola kepada rakan di dalam kumpulan Ahli kumpulan boleh membuat sentuhan 1 / 2 / 3 kali sebelum menghantar kepada kumpulan lawan. ( ansur maju) Setiap kumpulan hanya boleh menyentuh bola maksima 3 kali sahaja Aktiviti menimang bola diteruskan walaupun bola telah jatuh ke lantai. Lantunan yang yang diselangselikan dengan sentuhan dibenarkan ( ansur maju) a. 3, 2, 1 lantunan b. Tiada lantunan Mata diberikan apabila terdapat kumpulan yang gagal mengembalikan bola ke kumpulan lawan Tetapkan mata permainan tamat
AKTIVITI 6 : PROSEDUR TIMANG-TIMANG TAKRAW PERTANDINGAN SEPAK TAKRAW MINI ( ANTARA REGU)
Organisasi Bola getah saiz 1 / Replika bola sepak, kun, jaring Saiz ruang keluasan gelanggang sepak takraw (13.4 m x 6.1 m ) Jumlah pemain 30 0rang 3 orang dalam satu regu Bilangan murid dan kemudahan menentukan bilangan kumpulan dan ahli kumpulan Prosedur
GAMBAR RAJAH
DOMAIN
Kognitif : Memahami arahan dan syarat pertandingan Afektif : Kerjasama , kepimpinan, Usaha keyakinan diri Psikomotor : Mengawal,menima ng dan menghantar bola kepada rakan dengan pelbagai kemahiran
162

Ketinggian jaring dan keluasan gelanggang mengikut ukuran standard. Semasa sepak mula semua pemain kedua-dua regu mesti berada dalam kawasan gelanggang masingmasing Regu yang membuat sepak mula akan memulakan pusingan pertama, pemenang pusingan pertama akan memulakan pusingan kedua dan undian akan dibuat untuk sepak mula pusingan ketiga ( tie-break) Campakan sepak mula hendaklah dibuat selepas pengadil mengumumkan kiraan mata. Bola sepakmula hendaklah disepak terus oleh tekong ke kawasan pihak lawan. Pemain menerima dan mengawal bola dan menggunakan pelbagai kemahiran. Ahli kumpulan hanya dibenarkan membuat maksima 3 sentuhan sebelum menghantar bola melepasi jaring. Hanya 2 lantunan di lantai dibenarkan tetapi mesti diselangselikan dengan sentuhan Mata diberikan apabila terdapat kumpulan yang gagal mengembalikan bola ke kumpulan lawan atau bola keluar Servis dimulakan semula secara bergilir apabila bola tak dapat dikawal. Tetapkan mata permainan tamat
163

Catatan : 1. Boleh dilaksanakan di semua kategori sekolah 2. Ansur maju dipertingkatkan mengikut tahap kebolehan dan peringkat umur pelajar 3. Diaplikasikan di gelanggang sepak takraw atau gelanggang badminton.
164

Modul Kem 1m1s

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Kem 1m1s

Diunggah oleh

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

di semua peringkat persekolahan. Semua murid

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

Menerapkan nilai-nilai murni dan kepimpinan melalui aktiviti kelab sukan.

4.3.3. Membentuk sahsiah

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

kepada semua murid untuk melibatkan diri dalam aktiviti

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

STRATEGI PELAKSANAAN KEM 1MURID 1SUKAN Tindakan Bahagian Sukan :-

Menubuhkan Panel Jurulatih Utama Kem 1MURID 1SUKAN. 5

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

dari kalangan murid. 7

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

JADUAL KEM 1 MURID 1 SUKAN (3HARI 2MALAM) TARIKH/ HARI

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

2.30 ptg -4.30 ptg

4.00 ptg 4.30 ptg 4.30 ptg 6.30 ptg

Urusetia Urusetia Kem Kom

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

Sarapan Pagi/ Bertolak Ke Cochrane SLOT 8 Micro Teaching

10.00 pg10.30 pg 10.30 pg12.30 tgh

12.30 tgh 2.30 ptg

Lampiran 2 JAWATANKUASA INDUK KEM 1MURID 1SUKAN

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

Pengerusi JK Siaraya/Publisiti dan Dokumentasi Pengerusi JK Hadiah /Cenderamata

Pengerusi JK Jemputan/Sambutan/Buku Program

Pengerusi JK Keselamatan/ Perubatan/Pertolongan Cemas

Pengerusi JK Persiapan Tempat

Pengerusi JK Urus Setia

Format Dan Bilangan Ahli Jawatankuasa Pengelola. PERTANDINGAN

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

PERUBATAN / KESELAMATAN / PERTOLONGAN CEMAS Pengerusi Setiausaha AJK Pembantu (Murid)

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

Lain-lain perkara yang difikirkan perlu. 16

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

Menentu dan menyediakan juruacara bagi majlis perasmian penutupan.

Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

iv. Membuat Penempatan Penginapan peserta berdasarkan jumlah

Menentukan menu makanan peserta dan pegawai.

Membuat tempahan makanan dan minuman untuk peserta dan pegawai.

Menentukan menu makanan untuk jamuan dan membuat tempahan .

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

JEMPUTAN / SAMBUTAN /BUKU PROGRAM

Merangka reka bentuk dan menyediakan kad jemputan.

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.

ii. iii. iv.

Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

vii viii vix

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

KEM 1MURID 1SUKAN PENGURUSAN KEM

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD