DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

GLOBALISASI

MUTU
PENDIDIKAN

DESENTRALISASI / STANDAR MANAJEMEN KRISIS EKONOMI/

OTONOMI DAERAH
TOTAL
PELAYANAN BERBASIS MULTI DIMENSI
QUALITY
MANAGEMENT MINIMAL SEKOLAH

DUKUNGAN KELUARGA, MASYARAKAT,

ORANG TUA DAN PEMERINTAH
 TA NTAN GAN
BID ANG
PEND
KR IS IS E KONO MI
ID IK AN
DE NG AN S EGALA D AMP AKN YA ME NU NT UT
PEND IDIK AN S EBAGAI SE BAGAI ALA T DALAM
ECON OMIC R ECOVE RY

DESENTRALISASI PENDIDIKAN
MENUNTUT PELAYANAN YANG
BERMUTU
GLOBALISASI
MEMBAWA IMPLIKASI PADA MUTU YG
COMPETITIVE
PE RUB AHA N
PARA DI GM A
BI DA NG PE ND ID IKAN
 SCHOOLING  LEARNING

 INSTRUCTIVE FACILITATIVE

 GOV. ROLE  COMMUNITY ROLE

 CENTRALISTIC  DECENTRALISTIC
4 Learning
Paradigma

 Learning to
Know
 Learning to Do
 Learning to Be
 Learning to Live
together
 Menyenangkan
Mengasyikkan
Mencerdaskan


Menguatkan
 FILOSOFIS

STUDENT BASED E,S,Q / MI

PRAKTIS TEORITIS
DIVERSIFIED
LEARNING KURIKULUM Pancasila/UUD 45

KOMPETENSI GBHN
KONTEKSTUAL UU SPN

EMPIRIS YURIDIS

PAKEM DALAM SISDIKNAS

 JOYFUL LEARNING
 MASTERY LEARNING
 QUANTUM LEARNING
 EMPOWERING
 CONTINUOUS IMPROVEMENT

CUSTOMIZED DESIGN
(Desain berdasarkan kebutuhan pelanggan)
Tutwuri Handayani
Ing Madya Mangun Karso
Ing ngarso sung tulodho

PAKEM DALAM PRAKTEK

 PARADIGMA BELAJAR

All Knowing All Doing

Is TO DO Is
Doing TO KNOW Knowing
TO BE
TO LIVE TOGETHER

LEARNING TEAM
LEARNING CLASSROOM
LEARNING SCHOOL
LEARNING COMMUNITY
KEBERMAKNAAN BELAJAR

BACA 10 %

DENGAR 20 %

LIHAT 30 %

LIHAT DAN DENGAR 50 %

KATAKAN 70 %

KATAKAN DAN LAKUKAN 80%

 PEM BEL AJARAN
 Pembelajaran yang Aktif
Kreatif Efektif dan
Menyenangkan
(PAKEM/Joyful LEARNING)
 Multi Metode, Multi Media
 Praktek dan Bekerja dalam Tim
 Memanfaatkan Lingkungan
Sekitar
 Di Dalam dan Di Luar Kelas
 Multiaspek (logika, praktika,
PE MBELAJAR AN
PE RLU ME MPE RHA TIKA N

 LOGIKA
 PRAKTIKA/KINESTIKA
 ESTETIKA
 ETIKA