Articulacin Media Tcnica con Programas Tcnicos Profesionales Universidad Tecnolgica de Bolvar

FACULTAD DE INGENIERA

UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE BOLVAR

Noviembre de 2010

PRESENTACIN La Universidad Tecnolgica de Bolvar fue fundada el 5 de agosto de 1970 en respuesta a las necesidades del sector industrial y al desarrollo de la Regin y, en ese entonces, como nica institucin de educacin superior privada de Cartagena. Se constituy como una corporacin universitaria sin nimo de lucro y obtuvo su personera jurdica mediante la resolucin No. 961 del 26 de octubre de 1970, emitida por la Gobernacin del Departamento de Bolvar. La UTB cumple en el 2010 40 aos de su fundacin y 39 aos desde el inicio de sus actividades acadmicas el 3 de marzo de 1971. En noviembre de 2003 fue reconocida como Universidad por el Ministerio de Educacin Nacional. En el presente la UTB es un proyecto educativo que se consolida como una universidad de excelencia, competitiva, internacional, innovadora, empresarial, con una investigacin orientada a brindar soluciones para el desarrollo regional y con una clara responsabilidad social. Cuenta con dos sedes propias, actualmente tiene presencia en 14 Centros Regionales de Educacin Superior (CERES) en Bolvar y, por medio de la Alianza firmada con la empresa Edupol, en 72 centros asociados en 64 municipios de 26 departamentos del pas. La UTB ofrece en la actualidad 11 programas de maestra, 20 de especializacin, 16 de profesionales universitarios, 10 programas tcnicos profesionales, 10 tecnolgicos y 106 programas de educacin permanente. Desarrolla proyectos de investigacin y consultoras con los sectores pblico y privado, mantiene alianzas con entidades educativas nacionales e internacionales y desarrolla proyectos de impacto social en pro de promover la igualdad de oportunidades y el mejoramiento de la calidad de vida. En 1975 se marca como un hito para la Institucin el ingreso de los gremios econmicos de Cartagena como miembros corporados de la Universidad: ANDI, FENALCO, CAMACOL, ACOPI y Cmara de Comercio de Cartagena. Estos miembros fueron determinantes para la consolidacin del proyecto educativo. En 1992 la Universidad cont con su primera plataforma informtica para el registro de informacin acadmica y administrativa y comenzaron los primeros esfuerzos en educacin virtual, programas propios de posgrado, internacionalizacin y vinculacin a organizaciones universitarias nacionales y se dieron los primeros pasos en la realizacin de proyectos de asesora y consultora. En 2002 se realiz un redireccionamiento estratgico para enfrentar los nuevos retos del entorno con la intencin de convertir a la UTB en el mejor proyecto educativo de la Regin Caribe y con proyeccin nacional. Se reafirm la vocacin empresarial e internacional, se plante un nuevo modelo de gestin con una estructura orgnica acorde, se aumentaron los niveles de flexibilidad e interdisciplinariedad, se diversificaron las fuentes de ingreso como condicin para la consolidacin financiera institucional y se logr el fortalecimiento de un cuerpo docente con formacin avanzada, dedicacin exclusiva y presencia activa en la comunidad acadmica.

En 2007 se inici el Plan de Desarrollo Estratgico y Prospectivo al 2014. Tambin en el 2007 el Consejo Nacional de Acreditacin, tras verificar la existencia de las condiciones iniciales establecidas, dio va libre a la UTB para iniciar el proceso de acreditacin institucional. En el 2008 se realiz el proceso de autoevaluacin con fines de acreditacin institucional, en 2009 la Universidad obtuvo el registro calificado de dos nuevas maestras y en octubre de 2010 recibi la visita de pares dentro del proceso de Acreditacin Institucional. Tambin en 2010 se confirmaron los logros alcanzados en investigacin por la UTB con el escalafonamiento de sus 11 grupos de investigacin: 1 en categora A1, 3 en categora A, 3 en categora B, 1 en categora C y 3 en categora D, lo cual quiere decir que el 77% de los grupos de investigacin de la Universidad estn en categora A1, A y B, segn la clasificacin de Colciencias. En la actualidad la UTB cuenta con un destacado posicionamiento local, regional y nacional, con egresados que se desempean en los niveles medio y alto de las organizaciones y convenios con universidades que fortalecen la academia. Para 2014 la universidad proyecta en su visin alcanzar entre otros logros los siguientes: la Acreditacin Institucional a escala nacional y Acreditacin y re-acreditacin de Programas tanto en el mbito nacional como internacional, con una comunidad acadmica reconocida por su alta productividad cientfica, con ms grupos de investigacin escalafonados, con socios estratgicos a escala nacional e internacional, insertados en la comunidad global, con un modelo educativo siglo XXI (integral, innovador, flexible e importante contenido virtual), ejecutando proyectos de alto impacto para la transformacin del entorno y ampliacin de cobertura con servicios transfronterizos. En ese panorama de crecimiento continuo y firmeza de convicciones por ofrecer educacin de calidad, en 2009 la UTB incursiona en procesos de articulacin de la mediatcnica con sus programas tcnicos profesionales, en su rea natural de influencia y a partir de 2010 se propone ampliar el espectro de cobertura implementando estos procesos con sus programas a distancia-virtuales en diversas regiones del pas en virtud de su Alianza con la firma Edupol. El documento que a continuacin se presenta contiene el soporte legal, las polticas, las caractersticas de los programas acadmicos incluidos en el proceso y el calendario a desarrollar en el segundo perodo acadmico de 2010 para el inicio de nuevos convenios de articulacin con la media-tcnica.

MODELO DE ARTICULACIN MEDIA TCNICA DE LA UTB

1. MARCO LEGAL Para el desarrollo de su modelo de articulacin con la media-tcnica, la Universidad Tecnolgica de Bolvar (UTB) se ha basado en los siguientes documentos legales: Ley 749 de julio 19 de 2002 por la cual se organiza el servicio pblico de la educacin superior en las modalidades de formacin tcnica profesional y tecnolgica y otras disposiciones. Resolucin 3462 de 2003 por la cual se definen las caractersticas especficas de calidad para los programas de formacin hasta el nivel profesional por ciclos propeduticos en las reas de las Ingeniera, Tecnologa de la informacin y Administracin. Ley 1188 de 2008 y posterior Decreto 1295 de 2010 por el cual se reglamente el Registro calificado de programas de Educacin Superior y se dictan otras disposiciones. En la ley se ampla la posibilidad de formacin por ciclos a todas las reas del conocimiento: "Todas las instituciones de Educacin Superior podrn ofrecer programas acadmicos por ciclos propeduticos hasta el nivel profesional en todos los campos y reas del conocimiento dando cumplimiento a las condiciones de calidad previstas en la presente ley y ajustando las mismas a los diferentes niveles, modalidades y metodologas educativas".

Adicionalmente, se han tenido en cuenta algunos aspectos incluidos en el Proyecto de Ley No. 054 de 2010, por medio de la cual se crea el Programa Nacional para el Fomento y Fortalecimiento de la articulacin entre la Educacin Media, Educacin Tcnica y Educacin Superior, se asignan subsidios para el desarrollo de la articulacin y se dictan otras disposiciones , aunque se est en espera de la evolucin que tenga ste tras el trmite legislativo correspondiente.

2. MARCO INSTITUCIONAL De acuerdo con lo anterior, la UTB ha establecido la articulacin media tcnica integrndola a sus diseos curriculares por ciclos propeduticos y por competencias, de manera que se pueda establecer el vnculo y la continuidad de los estudiantes con y en la educacin superior en los programas tcnicos profesionales inicialmente, para posteriormente ofrecerles a los mismos la posibilidad de continuar el ciclo de programas tecnolgicos y, tambin, de formacin profesional o de tercer ciclo, cuyos desarrollos curriculares estn en proceso actualmente. Lo anterior porque se entiende que los ciclos propeduticos en la formacin de pregrado organizan la Educacin Superior en tres etapas, flexibles, secuenciales y complementarias. Esto se refiere a que el estudiante puede iniciar sus estudios de pregrado con un programa Tcnico Profesional (dos aos) y transitar hacia la formacin Tecnolgica (un ao ms, tres aos en total), para luego alcanzar el nivel de Profesional Universitario (cinco aos).

2.1 DISEO DE UN PROGRAMA POR COMPETENCIAS Y CICLOS PROPEDUTICOS EN LA UTB Lo anterior supone una estrategia de diseo curricular que contemple las siguientes tres fases: FASE I: Un programa tradicional de formacin profesional debe ser transformado en su diseo curricular, de acuerdo con las competencias de los tres ciclos: anlisis, diseo, estrategia y planeacin. FASE II: Derivado del programa profesional se disea el ciclo Tecnolgico, donde la denominacin debe estar acorde con una especificidad proveniente del programa profesional y en atencin al desarrollo de competencias de interpretacin, gestin y ejecucin. FASE III: Derivado del programa Tecnolgico se disea el Tcnico Profesional, acorde con una especificidad de ste en cuanto a competencias que, por tanto, se refieren esencialmente a la operacin.

Grficamente lo anterior se representa de la siguiente manera:

Se observa entonces que cada ciclo est en parte incorporado en el siguiente y que para cada uno se establecen reas de formacin tanto especficas para el ciclo, como compartidas y con diferentes niveles de complejidad en las competencias previstas a desarrollar en los estudiantes

segn avancen desde el ciclo Tcnico Profesional al tercer ciclo de profesional universitario, pasando por el segundo ciclo de formacin como tecnlogo. Bajo estos parmetros se han diseado los programas tcnicos y tecnolgicos (T & T) de la UTB, incluidos aquellos que se ofrecen en modalidad A D istancia-Virtual y que actualmente se ofrecen mediante la Alianza establecida entre la UTB y la empresa Edupol. Lo anterior se concreta en las mallas curriculares de los programas as diseados como en el ejemplo que se muestra a continuacin:

En el primer ciclo, como se observa en la parte enmarcada en rojo, el estudiante desarrolla el programa tcnico profesional, incluyendo los mdulos especficos en esta formacin (parte inferior), al tiempo que cursa mdulos que forman parte integral tanto del programa tcnico profesional como del programa en tecnologa (enmarcado en azul) y, tambin, durante el ciclo de tcnico profesional cursa mdulos denominados propeduticos que son especficos del ciclo tecnolgico y que le ayudan en su preparacin para el siguiente ciclo (tecnolgico) y, tambin, en su proceso de decisin para establecer si desea continuar o no pasando al siguiente ciclo. A su vez, durante el ciclo de tecnologa cursa dos mdulos propeduticos que corresponden al tercer ciclo (profesional universitario) y que igualmente cumplen la funcin de preparar al

estudiante para el ciclo siguiente o para la toma de decisin con respecto a si desea continuar al ciclo siguiente o no. De esta manera se logra el objetivo de avanzar en un programa al tiempo que completa los requerimientos acadmicos para la titulacin respectiva de cada ciclo.

2.2 POLTICAS PARA LA ARTICULACIN MEDIA TCNICA EN LA UTB Teniendo en cuenta los parmetros legales que facultan a las universidades para adelantar procesos de articulacin media tcnica, as como su propia reglamentacin, Proyecto Educativo Institucional (PEI) y Modelo Pedaggico, la UTB ha definido las siguientes polticas que constituyen el marco general sobre el cual se ha de desarrollar cualquier convenio de articulacin media tcnica que adelante la Institucin: Mximo se pueden articular 22 crditos del Tcnico Profesional, es decir, durante los grados 10 y 11 de educacin media la UTB slo adelantar procesos en los cuales los estudiantes puedan adelantar hasta ese mximo de 22 crditos acadmicos que posteriormente le sern homologados, una vez el estudiante ingrese formalmente a la educacin superior, previo cumplimiento de los requisitos de ley. Lo anterior, en atencin a la carga acadmica que supone esta cantidad de crditos y que es adicional a la que ya tienen los estudiantes en el desarrollo normal de su programacin y carga acadmica correspondiente a su educacin secundaria. De acuerdo con esta poltica, la UTB establece la programacin acadmica correspondiente a la articulacin de la media con sus programas tcnicos profesionales, de modo que los estudiantes no sean sometidos a sobrecargas de actividades y responsabilidades acadmicas. Se determinan como mdulos susceptibles de ser articulados aquellos del Componente de Fundamentacin Especfica Tcnica (exceptuando la prctica laboral) y/o mdulos del Componente Fundamentacin Tecnolgica que son compartidos con el programa Tcnico Profesional. No se articularn, entonces, mdulos especficos del ciclo tecnolgico que no estn compartidos con el ciclo de tcnico profesional y en el mismo orden de ideas no sern susceptibles de formar parte de procesos de articulacin los mdulos propeduticos de tercer ciclo. Estos mdulos, bien sean del Componente de Fundamentacin Especfica Tcnica o del Componente de Fundamentacin Tecnolgica (compartido con el ciclo tcnico profesional) sern impartidos en su totalidad por la UTB pues no hacen parte del currculo de las instituciones de educacin media (IEM). Tambin podrn articularse los mdulos de las reas transversales, tales como Ciencias Sociales y Humanas, Comunicacionales (segunda lengua) y Emprendedurismo, siempre y cuando estos mdulos formen parte del ciclo tcnico profesional. Estos mdulos sern impartidos de manera conjunta entre la UTB y las IEM, dado que forman parte de sus currculos. Se busca, adems, el impacto positivo del desarrollo curricular de la universidad en los currculos de las IEM. En ningn caso se articularn mdulos del Componente de Fundamentacin Bsica Profesional, ni los mdulos de las reas de Matemticas y Ciencias Experimentales.

La evaluacin de todos los mdulos que formen parte de los procesos de articulacin de un programa tcnico profesional de la UTB con los grados 10 y 11 de las IEM la har directamente la UTB en escala de 0,5 a 5,0, que es la escala establecida en el Reglamento de la Universidad, de modo que puedan ser homologados posteriormente cuando el estudiante contine sus estudios de educacin superior. Los estudiantes tendrn la opcin de repetir los mdulos reprobados durante el proceso de articulacin. En estos casos, los mdulos para los repitentes sern en ambiente totalmente virtual, con el acompaamiento de un tutor. Estos mdulos debern ser cancelados por aparte, de acuerdo con el valor de crdito acadmico establecido por la Alianza UTBEdupol. Los estudiantes que formen parte de los procesos de articulacin no debern presentar pruebas de admisin a la UTB ni puntuaciones mnimas en el Examen de Estado y todos los mdulos aprobados durante la articulacin le sern homologados en el respectivo programa de tcnico profesional, una vez ingrese formalmente a la educacin superior en la Universidad Tecnolgica de Bolvar. Lo anterior de todas formas ha de supeditarse a los requerimientos de la Ley, segn los cuales para la admisin a la educacin superior es obligatorio presentar ttulo de bachiller y certificacin de presentacin del Examen de Estado o pruebas ICFES.

2.3 PROCESO DE ARTICULACIN Una vez establecidos los debidos convenios con las IEM y las Secretaras de Educacin, la UTB establecer mediante acta con cada IEM los acuerdos acadmicos especficos que obrarn como marco de actuacin entre los equipos acadmicos de la IEM y la universidad. Una vez cumplido lo anterior, se proceder a integrar a los estudiantes de la IEM con la programacin acadmica de la UTB de modo que estos sean partcipes y receptores de los servicios acadmicos de la universidad. En el caso de los mdulos de los Componente de Fundamentacin Especfica Tcnica (exceptuando la prctica laboral) y/o mdulos del Componente de Fundamentacin Tecnolgica compartidos con el programa Tcnico Profesional, todo el proceso acadmico, como lo establecen las polticas, ser orientado de manera exclusiva por la UTB, en cuanto a entrega de materiales, imparticin de teleclases y evaluacin de cada estudiante, aunque se considera positiva la participacin de docentes de la IEM que puedan actuar como asesores directos de sus estudiantes como contribucin al desarrollo del proceso. En los mdulos transversales, cuyos componentes curriculares tambin forman parte de los currculos de las IEM, se realizar un trabajo coordinado entre los equipos acadmicos de la UTB y de las IEM, de modo que los materiales entregados por la UTB al igual que sus teleclases y contenidos de las aulas virtuales complementen el desarrollo curricular propio de estas reas en cada IEM.

Para lo lograr lo anterior, la UTB tendr una coordinacin acadmica de Media-Tcnica con participacin directa de los docentes del rea, a fin de concretar comits peridicos de trabajo cuyo fin es el de buscar instancias de articulacin entre los contenidos emitidos por la UTB y los emitidos en su jornada normal por las IEM. Dichos encuentros acadmicos tendrn lugar mediante uso de redes telemticas y en las fechas previamente consensuadas entre la UTB y las IEM de diferentes partes del pas con las que se firmen convenios de articulacin Media-Tcnica. Estos comits, adems, contribuirn a la formacin de redes acadmicas que integren, estudien y propendan por el desarrollo acadmico tanto de las IEM como de la UTB.

2.4 PROCESO DE HOMOLOGACIN La Universidad Tecnolgica de Bolvar ofrece a sus estudiantes la opcin de homologar cursos o mdulos en sus programas de formacin, cuando estos lo soliciten y cumpla los requerimientos establecidos por la Universidad. Lo anterior, en virtud de que el Reglamento Estudiantil de la UTB establece esta posibilidad y define el proceso de homologacin como aquel en el que una autoridad acadmica debidamente facultada hace equivalente un curso o mdulo aprobado por un estudiante en otra institucin de educacin superior o en otro programa acadmico de la Universidad, con otro que integra el Plan de Estudios, teniendo en cuenta el nivel de logros, contenido del curso, su intensidad horaria y crditos. Dado que los mdulos cursados durante el proceso de articulacin forman parte de los planes de estudio de programas tcnico profesional de la UTB, se proceder internamente a homologar los mdulos aprobados por los estudiantes de las IEM formalmente vinculados a la articulacin. Este proceso, para el caso de los convenios de articulacin, ser transparente para los estudiantes, quienes no tendrn que adelantar procedimiento alguno. Basta, entonces, que cumplan con los requisitos de Ley para el ingreso a la Educacin Superior (ser bachiller, haber presentado el Examen de Estado o ICFES y presentar soportes de lo anterior) y que formalicen su matrcula con la Universidad para continuar el Programa de Tcnico Profesional que inici durante la articulacin, del cual, como beneficio del proceso ya habr podr haber adelantado 22 crditos acadmicos, si aprob todos los mdulos ofrecidos. Si se presenta el caso de estudiantes que no hayan aprobados todos los mdulos durante la articulacin, en la homologacin para la continuidad del programa tcnico profesional e ingreso formal a la Educacin Superior, slo se le homologarn los mdulos aprobados, en tanto que los que haya reprobados debern cursarlos nuevamente. Es posible, incluso, que uno o varios estudiantes decidan cambiar el programa tcnico profesional adelantado en la articulacin por otro programa tcnico profesional disponible en la UTB y si as lo manifiesta mediante carta dirigida a la Universidad, se proceder a homologar aquellos mdulos aprobados que tambin formen parte del nuevo programa elegido por el estudiante. Esta medida les permite a los jvenes la posibilidad de ajustar su proyecto de vida y su descubrimiento vocacional con alguno de los programas ofertados por la UTB en caso de decidir, ya con conocimiento de causa, que el programa inicialmente elegido no responde a sus expectativas de desarrollo personal.

3. BENEFICIOS La UTB considera que estos procesos de articulacin con la Media-Tcnica redundan en beneficios tanto para las IEM con las que se adelante convenios, como para sus estudiantes. Entre otros, se identifican los que a continuacin se relacionan.

3.1 BENEFICIOS PARA LAS IEM Los procesos de articulacin Media-Tcnica de las Instituciones de Educacin Media con la Universidad Tecnolgica de Bolvar resultan benficos para las primeras por las siguientes razones: Porque sus currculos y procesos acadmicos se vern enriquecidos con la articulacin de los mdulos transversales y trabajo coordinado y en equipo de sus docentes con los docentes de la UTB. Los docentes se cualifican en una metodologa que incluyen la preparacin de materiales didcticos impresos, preparacin y publicacin de contenidos y actividades en aulas virtuales, emisin de teleclases. Los docentes de las IEM podrn actualizarse en los contenidos de sus reas gracias al trabajo conjunto con los docentes de la UTB. Este valor agregado que tendr la IEM se traduce en mayor satisfaccin de padres de familia y estudiantes. Con estudiantes ms capacitados se espera obtener mejores resultados en las pruebas de Estado o Examen ICFES. Tendrn egresados con competencias laborales, lo cual fortalece el posicionamiento de los egresados de las IEM. La IEM aporta con mayor impacto al desarrollo de la comunidad y por ende de su municipio y regin.

3.2 BENEFICIOS PARA LOS ESTUDIANTES A su vez, los estudiantes que logren adelantar el proceso de articulacin se vern beneficiados por lo siguiente: Porque inician su proceso de educacin superior con anticipacin, aun antes de terminar su bachillerato. Con el proceso de articulacin avanzan el equivalente a un perodo acadmico de la UTB en el programa de Tcnico Profesional. El avance en el Tcnico Profesional posteriormente se traduce tambin en el avance de un programa de Tecnologa (segundo ciclo). Desarrollan competencias laborales que les amplan las posibilidades de obtener trabajo, mientras continan sus estudios de educacin superior. Pueden acceder a fondos y crditos, dado que el Estado est interesado en fortalecer la articulacin de la media tcnica con la educacin superior. Llegan mejor preparados a la universidad: ganan en madurez, responsabilidad, autonoma y tcnicas de estudio. Se ambientan con los procesos, mtodos, reglas y exigencias propias de la educacin superior. Reciben didctico material impreso producido directamente por la UTB.

Tendrn acceso a las aulas virtuales de la UTB, en donde encontrar material complementario, canales directos de comunicacin con los docentes universitarios y posibilidad de visualizar cada teleclase cuantas veces considere conveniente. Recibirn teleclases impartidas directamente por el equipo de docentes de la UTB con base en Cota, Cundinamarca (cercanas de Bogot), la mayora de ellos con estudios a escala de maestra y especializacin, con formacin y, todos, con amplia experiencia en docencia universitaria, lo cual les permite a todos los estudiantes de articulacin ser atendidos por docentes de la ms alta calidad, aunque se encuentren en diferentes lugares del pas. La dinmica de la educacin polimodal, adems, desarrollar en los estudiantes importantes competencias en ambientes digitales, lo cual redundar en su formacin integral y preparacin como ciudadanos efectivamente integrados a las tecnologas de la informacin y la comunicacin del Siglo XXI.

4. OFERTA DE PROGRAMAS PARA ARTICULACIN MEDIA-TCNICA La Universidad Tecnolgica de Bolvar tiene una oferta conformada por cinco programas tcnicos profesionales con registro calificado A Distancia-Virtual para emisin y, por tanto, articulacin en cualquier lugar del pas, para lo cual se apoya en la modera plataforma tecnolgica de la empresa Edupol, con la cual ha firmado y construido la alianza mediante la cual el hacer acadmico de la Universidad se ha desplegado en todo el territorio nacional a partir de 2009. Los programas ofertados a la fecha son los siguientes:

1er. Ciclo Tcnico Profesional articulado IEM

Tcnico Profesional en Contabilidad Tcnico Profesional en Manejo de Herramientas para la Sistematizacin de Datos Tcnico Profesional en Operacin de Almacenes y Bodegas Tcnico Profesional en Procesos Agroindustriales Tcnico Profesional en Operacin Turstica

2do. Ciclo Tecnolgico correspondiente

Tecnologa en Gestin Contable y Financiera Tecnologa en Desarrollo de Software Tecnologa en Logstica de Almacenaje e Inventarios Tecnologa en Gestin de la Produccin Agroindustrial Tecnologa en Gestin Turstica

A continuacin se presentan las caractersticas de cada uno de estos programas:

TTULO QUE OTORGA: Tcnico Profesional en Contabilidad (cuatro niveles) RESOLUCIN REGISTRO CALIFICADO: 9112 de 23-nov-2009 CDIGO SNIES: 54997 CICLO TECNOLGICO CORRESPONDIENTE: TECNOLOGA EN GESTIN CONTABLE Y FINANCIERA TTULO QUE OTORGA: Tecnlogo en Gestin Contable y Financiera (seis niveles) RESOLUCIN REGISTRO CALIFICADO: 4283 de 30-jun-2009 CDIGO SNIES: 54721

4.1 TCNICO PROFESIONAL EN CONTABILIDAD El programa Tcnico Profesional en Contabilidad de la UTB forma tcnicos profesionales altamente competitivos, capaces de: Clasificar, preparar, codificar y registrar cuentas, facturas y otros estados financieros. Procesar, verificar y preparar balance de prueba, registros financieros y otras transacciones mediante el uso de sistemas digitales y manuales. Elaborar comprobantes de ingresos y egresos. Liquidar impuestos de retencin en la fuente y aportes parafiscales. Calcular el costo de los materiales y otros desembolsos, basndose en las cotizaciones y la lista de precios. Aplicar las tcnicas de organizacin de oficina manuales y digitales, manteniendo los archivos y la informacin segn las normas de calidad. Comunicar la informacin usando habilidades que faciliten los procesos de trabajo.

4.1.1.

DURACIN

El programa, diseado por ciclos propeduticos, consta de cuatro niveles iniciales para alcanzar el ttulo de Tcnico Profesional en Contabilidad y dos niveles adicionales para que los estudiantes que as lo deseen alcancen su graduacin como Tecnlogo en Gestin Contable y Financiera, para un total de seis perodos acadmicos que conducen a estas dos titulaciones. El Programa consta en su primer ciclo de 58 crditos conducentes al ttulo de Tcnico Profesional en Contabilidad, durante el cual se cursan 20 crditos adicionales (cinco mdulos) correspondientes al Componente Propedutico para la Formacin Tecnolgica. En el ciclo tecnolgico, adems, se cursan 6 crditos (dos mdulos) correspondientes al propedutico para formacin profesional. En total son 116 crditos acadmicos para las dos titulaciones (tcnico profesional y tecnlogo).

4.1.2.

PLAN DE ESTUDIOS

El currculo de este Programa se desarrolla con una distribucin apropiada de intensidad acadmica en las reas de Fundamentacin Bsica, Fundamentacin Bsica Profesional, Fundamentacin Especfica Tcnica, Fundamentacin Especfica Tecnolgica y Propedutico Tecnolgico. Cada nivel tiene una duracin de 20 semanas y se divide en dos bloques de 10 semanas cada uno, de modo que el estudiante no tenga que atender ms de cuatro mdulos de manera simultnea. En el caso concreto de los procesos de articulacin Media-Tcnica, la programacin acadmica slo incluir un mdulo por bloque de 10 semanas; es decir, 2 mdulos por cada semestre y cuatro por ao, para un total de ocho mdulos durante los dos aos de articulacin. De esta forma, los estudiantes no debern someterse a sobrecargas excesivas de compromisos acadmicos. El plan de estudios, por componentes, es el siguiente:

TCNICO PROFESIONAL EN CONTABILIDAD - UTB

Componente
Fundamentacin Especfica Tcnica

Mdulos
Registro de Operaciones Contables Pagos, Depsitos y Retiros Liquidacin y Pago de Personal Prctica del Tcnico Control de Inventarios Aplicaciones Tributarias Sistemas de Costos Registros Sector Pblico Salarios y Compensaciones Registros Sector Solidario Ingls Bsico Ingls Bsico Tcnico Fundamentacin Matemtica tica y Cultura Ciudadana Ideas para Emprendimiento Investigacin Exploratoria Ciencias Experimentales Procesos Administrativos Aplicaciones Estadsticas Informes Contables Procedimientos de Control Estados Financieros

Crditos
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 2 2 4 4 4 4 4 4

Fundamentacin Bsica Profesional

Fundamentacin Bsica

Propedutico Tecnolgico

4.1.3

ARTICULACIN MEDIA TCNICA

Los mdulos que se han definido para los procesos de articulacin Media-Tcnica del Programa Tcnico Profesional en Contabilidad son los siguientes:

Mdulos Transversales: o o o o o Ingls Bsico Tcnico (2 crditos) tica y Cultura Ciudadana (2 crditos) Ideas para Emprendimiento (2 crditos) Ingls Bsico (2 crditos) Investigacin Exploratoria (2 crditos)

Mdulos Tcnicos Especficos: o o o Registro de Operaciones Contables (4 crditos) Pagos, Depsitos y Retiros (4 crditos) Liquidacin Pago de Personal (4 crditos)

TOTAL: 8 MDULOS, 22 CRDITOS

4.1.3.1 PROGRAMACIN Los procesos de articulacin que se inicien en el primer semestre de 2011 tendrn para ese perodo acadmico (2011-10) la siguiente programacin:

Bloque
I (24 febrero a 28 de abril) II (12 de mayo a 14 de julio)

Mdulo
Ingls Bsico Tcnico Registro de Operaciones Contables

Horario Teleclase
Jueves 6:30 a 7:55 p.m. Jueves 6:30 a 7:55 p.m.

En los perodos siguientes (2011-20, 2012-10 y 2012-20) se establecer y anunciar la programacin con la debida anticipacin, pero se mantendr, en todo caso, la proporcin de un mdulo por bloque, es decir, dos mdulos por semestre y cuatro mdulos por ao, como carga acadmica adicional para los estudiantes de grados 10 y 11, por cuenta del proceso de articulacin.

TTULO QUE OTORGA: Tcnico Profesional en Manejo de Herramientas para la Sistematizacin de Datos (cuatro niveles) RESOLUCIN REGISTRO CALIFICADO: 7841 de 26-oct-2009 CDIGO SNIES: 54943 CICLO TECNOLGICO CORRESPONDIENTE: TECNOLOGA EN DESARROLLO DE SOFTWARE TTULO QUE OTORGA: Tecnlogo en Desarrollo de Software (seis niveles) RESOLUCIN REGISTRO CALIFICADO: 8447 de 28-oct-2009 CDIGO SNIES: 54970

4.2 TCNICO PROFESIONAL EN MANEJO DE HERRAMIENTAS PARA LA SISTEMATIZACIN DE DATOS El objetivo principal del Programa Tcnico Profesional en Manejo de Herramientas para la Sistematizacin de Datos es formar tcnicos que tengan los conocimientos y habilidades propias del rea, lo que implica que pueda desempear funciones tanto tcnicas, de supervisin y de toma de decisiones propias del nivel tecnolgico. Por lo tanto, desarrollar las competencias para preparar, analizar la informacin, planear y controlar procesos administrativos, con el fin de realizar recomendaciones que ayuden a la toma de decisiones en el manejo de la informacin de la empresa. Esta carrera est dirigida a personas interesadas en el manejo de bases de datos y software, con capacidad para desarrollar con autonoma y responsabilidad su formacin para la obtencin de los objetivos propuestos.

4.2.1

DURACIN

El Programa est diseado por ciclos propeduticos y consta de cuatro niveles iniciales para alcanzar el ttulo de Tcnico Profesional en Manejo de Herramientas para la Sistematizacin de Datos y dos niveles adicionales para que los estudiantes que as lo deseen alcancen su graduacin como Tecnlogo en Desarrollo de Software, para un total de seis perodos acadmicos que conducen a estas dos titulaciones. El Programa consta en su primer ciclo de 62 crditos conducentes al ttulo de Tcnico Profesional en Manejo de Herramientas para la Sistematizacin de Datos, durante el cual se cursan 15 crditos adicionales (cuatro mdulos) correspondientes al Componente Propedutico para la Formacin Tecnolgica. En el ciclo tecnolgico, adems, se cursan 6 crditos (dos mdulos) correspondientes al propedutico para formacin profesional. En total son 116 crditos acadmicos para las dos titulaciones (tcnico profesional y tecnlogo).

4.2.2

PLAN DE ESTUDIOS

El currculo de este Programa se desarrolla con una distribucin apropiada de intensidad acadmica en las reas de Fundamentacin Bsica, Fundamentacin Bsica Profesional, Fundamentacin Especfica Tcnica, Fundamentacin Especfica Tecnolgica y Propedutico Tecnolgico. Cada nivel tiene una duracin de 20 semanas y se divide en dos bloques de 10 semanas cada uno, de modo que el estudiante no tenga que atender ms de cuatro mdulos de manera simultnea. En el caso concreto de los procesos de articulacin Media-Tcnica, la programacin acadmica slo incluir un mdulo por bloque de 10 semanas; es decir, 2 mdulos por cada semestre y cuatro por ao, para un total de ocho mdulos durante los dos aos de articulacin. De esta forma, los estudiantes no debern someterse a sobrecargas excesivas de compromisos acadmicos. El plan de estudios, por componentes, es el siguiente:

TCNICO PROFESIONAL EN MANEJO DE HERRAMIENTAS PARA LA SISTEMATIZACIN DE DATOS - UTB

Componente Mdulos
Herramientas Ofimticas Ofimtica Aplicada Edicin Digital Vectorial Edicin Digital Mapa de Bits Prctica del Tcnico Diseo y Consulta de Bases de Datos Objetos de Bases de Datos Fundamentos de Lgica y Algoritmos Mantenimiento de Hardware Desarrollo de Bases de Datos Sistemas Operativos Ingls Bsico Ingls Bsico Tcnico Fundamentacin Matemtica tica y Cultura Ciudadana Ideas para Emprendimiento Investigacin Exploratoria Ciencias Experimentales Ciencia y Tecnologa Aplicaciones Estadsticas Programacin Bsica Aplicaciones Bsicas Web

Crditos
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 2 2 4 3 4 4 4

Fundamentacin Especfica Tcnica

Fundamentacin Bsica Profesional

Fundamentacin Bsica

Propedutico Tecnolgico

4.2.3

ARTICULACIN MEDIA TCNICA

Los mdulos que se han definido para los procesos de articulacin Media-Tcnica del Programa Tcnico Profesional en Manejo de Herramientas para la Sistematizacin de Datos son los siguientes:

Mdulos Transversales: o o o o o Ingls Bsico Tcnico (2 crditos) tica y Cultura Ciudadana (2 crditos) Ideas para Emprendimiento (2 crditos) Ingls Bsico (2 crditos) Investigacin Exploratoria (2 crditos)

Mdulos Tcnicos Especficos: o o o Herramientas Ofimticas (4 crditos) Ofimtica Aplicada (4 crditos) Edicin Digital Vectorial (4 crditos)

TOTAL: 8 MDULOS, 22 CRDITOS

4.2.3.1 PROGRAMACIN Los procesos de articulacin que se inicien en el primer semestre de 2011 tendrn para ese perodo acadmico (2011-10) la siguiente programacin:

Bloque
I (21 febrero a 9 de mayo) II (16 de mayo a 11 de julio)

Mdulo
Herramientas Ofimticas Ofimtica Aplicada

Horario Teleclase
Lunes 6:30 a 7:55 p.m. Lunes 6:30 a 7:55 p.m.

En los perodos siguientes (2011-20, 2012-10 y 2012-20) se establecer y anunciar la programacin con la debida anticipacin, pero se mantendr, en todo caso, la proporcin de un mdulo por bloque, es decir, dos mdulos por semestre y cuatro mdulos por ao, como carga acadmica adicional para los estudiantes de grados 10 y 11, por cuenta del proceso de articulacin.

TTULO QUE OTORGA: Tcnico Profesional en Operacin de Almacenes y Bodegas (cuatro niveles) RESOLUCIN REGISTRO CALIFICADO: 4590 de 10-jun-2010 CDIGO SNIES: 90525 CICLO TECNOLGICO CORRESPONDIENTE: TECNOLOGA EN LOGSTICA DE ALMACENAJE E INVENTARIOS TTULO QUE OTORGA: Tecnlogo en Logstica de Almacenaje e Inventarios (seis niveles) RESOLUCIN REGISTRO CALIFICADO: 4589 de 10-jun-2010 CDIGO SNIES: 90524

4.3 TCNICO PROFESIONAL EN OPERACIN DE ALMACENES Y BODEGAS El Programa Tcnico Profesional en Operacin de Almacenes y Bodegas busca formar tcnicos en el rea de logstica en almacenaje e inventarios con las mejores tcnicas que faciliten y agilicen todas las actividades que demandan las empresas en esta rea, que sean altamente competitivos en operar procesos y equipos de carga, movilizacin y descarga de materias primas, materiales e insumos, operacin de procesos de recepcin y envo de mercancas, aplicacin de diferentes sistemas de manejo de inventarios, compras y adquisiciones. As, sus egresados estarn en capacidad de operar de manera efectiva el manejo de materiales, apoyando el proceso de compras, almacenamiento, alistamiento de mercancas para el transporte interno de las empresas, actuando como agentes lderes en la optimizacin de movimientos de material y almacenamiento de productos terminados, dando a las empresas un adecuado soporte de informacin para mantener el seguimiento de los productos, siendo auxiliar de almacn o de sistemas de informacin logstica.

4.3.1

DURACIN

El Programa est diseado por ciclos propeduticos y consta de cuatro niveles iniciales para alcanzar el ttulo de Tcnico Profesional en Operacin de Almacenes y Bodegas y dos niveles adicionales para que los estudiantes que as lo deseen alcancen su graduacin como Tecnlogo en Logstica de Almacenaje e Inventarios, para un total de seis perodos acadmicos que conducen a estas dos titulaciones. El Programa consta en su primer ciclo de 67 crditos acadmicos conducentes al ttulo de Tcnico Profesional en Operacin de Almacenes y Bodegas, durante el cual se cursan 11 crditos adicionales (tres mdulos) correspondientes al Componente Propedutico para la Formacin Tecnolgica. En el ciclo tecnolgico, adems, se cursan 6 crditos (dos mdulos) correspondientes al propedutico para formacin profesional. En total son 118 crditos acadmicos para las dos titulaciones (tcnico profesional y tecnlogo).

4.3.2

PLAN DE ESTUDIOS

El currculo de este Programa se desarrolla con una distribucin apropiada de intensidad acadmica en las reas de Fundamentacin Bsica, Fundamentacin Bsica Profesional, Fundamentacin Especfica Tcnica, Fundamentacin Especfica Tecnolgica y Propedutico Tecnolgico. Cada nivel tiene una duracin de 20 semanas y se divide en dos bloques de 10 semanas cada uno, de modo que el estudiante no tenga que atender ms de cuatro mdulos de manera simultnea. En el caso concreto de los procesos de articulacin Media-Tcnica, la programacin acadmica slo incluir un mdulo por bloque de 10 semanas; es decir, 2 mdulos por cada semestre y cuatro por ao, para un total de ocho mdulos durante los dos aos de articulacin. De esta forma, los estudiantes no debern someterse a sobrecargas excesivas de compromisos acadmicos. El plan de estudios, por componentes, es el siguiente:

TCNICO PROFESIONAL EN OPERACIN DE ALMACENES Y BODEGAS-UTB

Componente Mdulos
Empaque y Almacenamiento Recibo y Despacho de Mercanca Normas de Seguridad en Planta Manejo de Materiales Prctica del Tcnico Fundamentos de Logstica Registro de Operaciones Contables Fundamentos de Administracin Sistemas de Costos Importacin y Exportacin Proceso de Control de Calidad Anlisis de Precios y Mercados Ingls Bsico Ingls Bsico Tcnico Fundamentacin Matemtica tica y Cultura Ciudadana Ideas para Emprendimiento Investigacin Exploratoria Ciencias Experimentales Herramientas Ofimticas Inventario de Mercancas Ofimtica Aplicada Ciencia y Tecnologa Aplicaciones Estadsticas Procesos Administrativos

Crditos
3 3 2 3 4 3 4 3 4 3 3 3 2 2 4 2 2 2 4 4 3 4 3 4 4

Fundamentacin Especfica Tcnica

Fundamentacin Bsica Profesional

Fundamentacin Bsica

Fundamentacin Especfica Tecnolgica Propedutico Tecnolgico

4.3.3

ARTICULACIN MEDIA TCNICA

Los mdulos que se han definido para los procesos de articulacin Media-Tcnica del Programa Tcnico Profesional en Operacin de Almacenes y Bodegas son los siguientes: Mdulos Transversales: o o o o o Ingls Bsico Tcnico (2 crditos) tica y Cultura Ciudadana (2 crditos) Ideas para Emprendimiento (2 crditos) Ingls Bsico (2 crditos) Investigacin Exploratoria (2 crditos)

Mdulos Tcnicos Especficos: o o o Herramientas Ofimticas (4 crditos) Ofimtica Aplicada (4 crditos) Empaque y Almacenamiento (3 crditos)

TOTAL: 8 MDULOS, 21 CRDITOS 4.3.3.1 PROGRAMACIN

Los procesos de articulacin que se inicien en el primer semestre de 2011 tendrn para ese perodo acadmico (2011-10) la siguiente programacin:

Bloque
I (21 febrero a 9 de mayo) II (16 de mayo a 11 de julio)

Mdulo
Herramientas Ofimticas Ofimtica Aplicada

Horario Teleclase
Lunes 6:30 a 7:55 p.m. Lunes 6:30 a 7:55 p.m.

En los perodos siguientes (2011-20, 2012-10 y 2012-20) se establecer y anunciar la programacin con la debida anticipacin, pero se mantendr, en todo caso, la proporcin de un mdulo por bloque, es decir, dos mdulos por semestre y cuatro mdulos por ao, como carga acadmica adicional para los estudiantes de grados 10 y 11, por cuenta del proceso de articulacin.

TTULO QUE OTORGA: Tcnico Profesional en Procesos Agroindustriales (cuatro niveles) RESOLUCIN REGISTRO CALIFICADO: 9112 de 23-nov-2009 CDIGO SNIES: 54997 CICLO TECNOLGICO CORRESPONDIENTE: TECNOLOGA EN GESTIN DE LA PRODUCCIN AGROINDUSTRIAL TTULO QUE OTORGA: Tecnlogo en Gestin de la Produccin Agroindustrial (seis niveles) RESOLUCIN REGISTRO CALIFICADO: 9111 de 23-nov-2009 CDIGO SNIES: 54996

4.4 TCNICO PROFESIONAL EN PROCESOS AGROINDUSTRIALES El Programa Tcnico Profesional en Procesos Agroindustriales forma a sus estudiantes para el desarrollo de competencias en diferentes actividades del sector, de modo que en el desempeo laboral est en capacidad de: Elaborar y empacar productos terminados. Higienizar equipos e instalaciones. Registrar la informacin del proceso de carga y descarga de materiales, insumos y materias primas. Almacenar materias primas, productos en proceso y productos terminados. Manejar y disponer residuos de acuerdo con las normas ambientales y de la empresa. Ejecutar la produccin de alimentos y bebidas de acuerdo con los planes de la empresa. Recibir y alistar materiales, insumos y materias primas para el procesamiento Alistar equipos de laboratorio. Registrar anlisis de laboratorio de alimentos. Aplicar y utilizar mtodos fsicos, qumicos y biolgicos de conservacin de alimentos perecederos Manejar sistemas de informacin en la empresa y apoyar la implementacin de los sistemas de manejo ambiental segn las normas internas y externas.

4.4.1

DURACIN

El Programa est diseado por ciclos propeduticos y consta de cuatro niveles iniciales para alcanzar el ttulo de Tcnico Profesional en Procesos Agroindustriales y dos niveles adicionales para que los estudiantes que as lo deseen alcancen su graduacin como Tecnlogo en Gestin de la Produccin Agroindustrial, para un total de seis perodos acadmicos que conducen a estas dos titulaciones. El Programa consta en su primer ciclo de 67 crditos acadmicos conducentes al ttulo de Tcnico Profesional en Procesos Agroindustriales, durante el cual se cursan 13 crditos adicionales (cuatro mdulos) correspondientes al Componente Propedutico para la Formacin Tecnolgica. En el ciclo tecnolgico, adems, se cursan 6 crditos (dos mdulos) correspondientes al propedutico para formacin profesional. En total son 119 crditos acadmicos para las dos titulaciones (tcnico profesional y tecnlogo).

4.4.2

PLAN DE ESTUDIOS

El currculo de este Programa se desarrolla con una distribucin apropiada de intensidad acadmica en las reas de Fundamentacin Bsica, Fundamentacin Bsica Profesional, Fundamentacin Especfica Tcnica, Fundamentacin Especfica Tecnolgica y Propedutico Tecnolgico. Cada nivel tiene una duracin de 20 semanas y se divide en dos bloques de 10 semanas cada uno, de modo que el estudiante no tenga que atender ms de cuatro mdulos de manera simultnea. En el caso concreto de los procesos de articulacin Media-Tcnica, la programacin acadmica slo incluir un mdulo por bloque de 10 semanas; es decir, 2 mdulos por cada semestre y cuatro por ao, para un total de ocho mdulos durante los dos aos de articulacin. De esta forma, los estudiantes no debern someterse a sobrecargas excesivas de compromisos acadmicos. El plan de estudios, por componentes, es el siguiente:

TCNICO PROFESIONAL EN PROCESOS AGROINDUSTRIALES UTB

Componente
Fundamentacin Especfica Tcnica

Mdulos
Productos Terminados Equipos y Herramientas de Laboratorio Prctica del Tcnico Inocuidad en la Agroindustria Procesamiento de Leche y Derivados Normas de Seguridad en Planta Procesamiento de Carnes y Pescados Procesamiento de Frutas y Hortalizas Oleaginosas y Biocombustibles Concentrados para Animales y Subproductos Ingls Bsico Ingls Bsico Tcnico Fundamentacin Matemtica tica y Cultura Ciudadana Ideas para Emprendimiento Investigacin Exploratoria Ciencias Experimentales Herramientas Ofimticas Anlisis de Precios y Mercados Ofimtica Aplicada Ciencia y Tecnologa Aplicaciones Estadsticas Operaciones Agroindustriales Comercializacin de Productos

Crditos
4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 2 2 4 2 2 2 4 4 3 4 3 4 3 3

Fundamentacin Bsica Profesional

Fundamentacin Bsica

Fundamentacin Especfica Tecnolgica

Propedutico Tecnolgico

4.4.3

ARTICULACIN MEDIA TCNICA

Los mdulos que se han definido para los procesos de articulacin Media-Tcnica del Programa Tcnico Profesional en Procesos Agroindustriales son los siguientes: Mdulos Transversales: o o o o o Ingls Bsico Tcnico (2 crditos) tica y Cultura Ciudadana (2 crditos) Ideas para Emprendimiento (2 crditos) Ingls Bsico (2 crditos) Investigacin Exploratoria (2 crditos)

Mdulos Tcnicos Especficos: o o o Herramientas Ofimticas (4 crditos) Ofimtica Aplicada (4 crditos) Productos Terminados (4 crditos)

TOTAL: 8 MDULOS, 22 CRDITOS 4.4.3.1 PROGRAMACIN

Los procesos de articulacin que se inicien en el primer semestre de 2011 tendrn para ese perodo acadmico (2011-10) la siguiente programacin:

Bloque
I (21 febrero a 9 de mayo) II (16 de mayo a 11 de julio)

Mdulo
Herramientas Ofimticas Ofimtica Aplicada

Horario Teleclase
Lunes 6:30 a 7:55 p.m. Lunes 6:30 a 7:55 p.m.

En los perodos siguientes (2011-20, 2012-10 y 2012-20) se establecer y anunciar la programacin con la debida anticipacin, pero se mantendr, en todo caso, la proporcin de un mdulo por bloque, es decir, dos mdulos por semestre y cuatro mdulos por ao, como carga acadmica adicional para los estudiantes de grados 10 y 11, por cuenta del proceso de articulacin.

TTULO QUE OTORGA: Tcnico Profesional en Operacin Turstica (cuatro niveles) RESOLUCIN REGISTRO CALIFICADO: 2830 de 30-abr-2009 CDIGO SNIES: 54608 CICLO TECNOLGICO CORRESPONDIENTE: TECNOLOGA EN GESTIN TURSTICA TTULO QUE OTORGA: Tecnlogo en Gestin Turstica (seis niveles) RESOLUCIN REGISTRO CALIFICADO: 2381 de 30-abril-2009 CDIGO SNIES: 54607

4.5 TCNICO PROFESIONAL EN OPERACIN TURSTICA El Programa Tcnico Profesional en Operacin Turstica forma egresados altamente capacitados para el desempeo en diferentes actividades del sector, entre las que se destacan las siguientes: Programar la logstica para la ejecucin de recorridos tursticos. Coordinar la ejecucin de recorridos tursticos. Dirigir grupos por diversas rutas tursticas. Gestionar reservas y tiquetes en agencias de viajes.

4.5.1

DURACIN

El Programa est diseado por ciclos propeduticos y consta de cuatro niveles iniciales para alcanzar el ttulo de Tcnico Profesional en Operacin Turstica y dos niveles adicionales para que los estudiantes que as lo deseen alcancen su graduacin como Tecnlogo en Gestin Turstica, para un total de seis perodos acadmicos que conducen a estas dos titulaciones. El Programa consta en su primer ciclo de 70 crditos acadmicos conducentes al ttulo de Tcnico Profesional en Operacin Turstica, durante el cual se cursan 8 crditos adicionales (dos mdulos) correspondientes al Componente Propedutico para la Formacin Tecnolgica. En total son 118 crditos acadmicos para las dos titulaciones (tcnico profesional y tecnlogo). Para estos dos programas (tcnica profesional y tecnologa) la UTB no tiene previsto el desarrollo de un tercer ciclo, razn por la cual en el ciclo tecnolgico (segundo ciclo) no se incluyen mdulos propeduticos para tercer ciclo.

4.5.2

PLAN DE ESTUDIOS

El currculo de este Programa se desarrolla con una distribucin apropiada de intensidad acadmica en las reas de Fundamentacin Bsica, Fundamentacin Bsica Profesional, Fundamentacin Especfica Tcnica, Fundamentacin Especfica Tecnolgica y Propedutico Tecnolgico. Cada nivel tiene una duracin de 20 semanas y se divide en dos bloques de 10 semanas cada uno, de modo que el estudiante no tenga que atender ms de cuatro mdulos de manera simultnea. En el caso concreto de los procesos de articulacin Media-Tcnica, la programacin acadmica slo incluir un mdulo por bloque de 10 semanas; es decir, 2 mdulos por cada semestre y cuatro por ao, para un total de ocho mdulos durante los dos aos de articulacin. De esta forma, los estudiantes no debern someterse a sobrecargas excesivas de compromisos acadmicos. El plan de estudios, por componentes, es el siguiente:

TCNICO PROFESIONAL EN OPERACIN TURSTICA- UTB

Componente Mdulos
Operacin de Agencias de Viaje Operacin de Guianza Animacin y Recreacin Trabajo en Agencia de Viajes Recorrido por la Naturaleza Actividades Subacuticas Entrenamiento Fsico y Deportes Prctica del Tcnico Fundamentos de Administracin Fundamentacin Turstica Comunicacin Turstica Operacin Turstica Exploracin Turismo Regin Anlisis de Precios y Mercados Ingls Bsico Ingls Bsico Tcnico Fundamentacin Matemtica tica y Cultura Ciudadana Ideas para Emprendimiento Investigacin Exploratoria Ciencias Experimentales Herramientas Ofimticas Ofimtica Aplicada Informes Contables Procesos Administrativos

Crditos
3 4 2 3 4 4 3 4 3 3 2 3 3 3 2 2 4 2 2 2 4 4 4 4 4

Fundamentacin Especfica Tcnica

Fundamentacin Bsica Profesional

Fundamentacin Bsica

Fundamentacin Especfica Tecnolgica Propedutico Tecnolgico

4.5.3

ARTICULACIN MEDIA TCNICA

Los mdulos que se han definido para los procesos de articulacin Media-Tcnica del Programa Tcnico Profesional en Operacin Turstica son los siguientes: Mdulos Transversales: o o o o o Ingls Bsico Tcnico (2 crditos) tica y Cultura Ciudadana (2 crditos) Ideas para Emprendimiento (2 crditos) Ingls Bsico (2 crditos) Investigacin Exploratoria (2 crditos)

Mdulos Tcnicos Especficos: o o o Herramientas Ofimticas (4 crditos) Ofimtica Aplicada (4 crditos) Operacin de Guianza (4 crditos)

TOTAL: 8 MDULOS, 22 CRDITOS 4.5.3.1 PROGRAMACIN

Los procesos de articulacin que se inicien en el primer semestre de 2011 tendrn para ese perodo acadmico (2011-10) la siguiente programacin:

Bloque
I (21 febrero a 9 de mayo) II (16 de mayo a 11 de julio)

Mdulo
Herramientas Ofimticas Ofimtica Aplicada

Horario Teleclase
Lunes 6:30 a 7:55 p.m. Lunes 6:30 a 7:55 p.m.

En los perodos siguientes (2011-20, 2012-10 y 2012-20) se establecer y anunciar la programacin con la debida anticipacin, pero se mantendr, en todo caso, la proporcin de un mdulo por bloque, es decir, dos mdulos por semestre y cuatro mdulos por ao, como carga acadmica adicional para los estudiantes de grados 10 y 11, por cuenta del proceso de articulacin.