INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM, 08000 SUNGAI PETANI, KEDAH DARUL AMAN TUGASAN

INDIVIDU NAMA : SIVAGAMI A/P VYTHILINGAM

KUMPULAN : PPG FEB 2013 BTM-2B (KOHOT 3)

KOD DAN MATA PELAJARAN : EDU 3103 3(3+0) (MURID DAN ALAM BELAJAR)

TAJUK TUGASAN

: 1. ALAM BELAJAR

NAMA PENSYARAH : EN.MOHAMAD ROSLAN ABD.RAZAK

TARIKH SERAHAN : 16 MAC 2013

ISI KANDUNGAN

Bil

Kandungan

Muka surat

Penghargaan

Tajuk 1 : Alam Belajar

Refleksi

Bibliografi

Borang Kolaborasi

Lampiran

PENGHARGAAN
Bersyukur kepada Tuhan kerana dengan izin-Nya, dapat juga akhirnya saya dapat menyiapkan Kerja Kursus ini.

Saya ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada pensyarah Subjek Murid dan Alam Belajar iaitu En.Mohamad Roslan Abd.Razak atas bimbingan dan dorongan yang diberikan sepanjang tempoh penyelidikan projek sarjana muda ini. Banyak input yang diberikan kepada penghasilan Kerja Kursus ini. Tanpa tunjuk ajar beliau, kami tidak mampu untuk menyiapkan tugasan ini.

Tidak lupa juga kepada ibu bapa dan keluarga yang disayangi serta rakanrakan yang sekelas dengan kami atas sokongan dan semangat yang diberikan. Tanpa mereka, saya sukar untuk menyiapkan tugasan ini. Di samping rakan-rakan kelas, guru-guru di sekolah kami sentiasa bersedia membimbing kami dan memberi maklumat-maklumat berguna. Akhir sekali, terima kasih kepada semua yang terlibat sama ada secara langsung atau tidak langsung dalam menjayakan kerja kursus ini.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM SUNGAI PETANI, KEDAH DARUL AMAN Borang Rekod Kolaborasi Kerja Kursus Berasaskan Ilmu
Nama Pelajar Kumpulan Kod Matapelajaran Matapelajaran Pensyarah Pembimbing : : : : : ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Tarikh

Perkara Yang Dibincangkan

Komen

T.T.Pensyarah/ Guru/G.Pelatih

BIBLIOGRAFI
1. Mok Soon Sang, (2008) : Psikologi Pendidikan Dan Pedagogi Murid Dan Alam Belajar. Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd. Puchong, Selangor. 2. http://www.slideshare.net/niena17/strategi-dan-teknik-pp

REFLEKSI
Saya bersyukur kerana dapat peluang untuk mempelajari serta mengkaji secara mendalam tentang Alam Belajar. Semasa membuat kerja kursus ini, saya telah mendapat banyak faedah serta input-input yang sangat berguna untuk diri saya sebagai seorang guru. Semasa menyiapkan kerja kursus yang bertajuk Alam Belajar, saya telah mengumpulkan maklumat melalui buku yang ditulis oleh penulis yang terkenal iaitu Mok Soon Sang, melalui internet serta perbincangan dengan rakan-rakan yang bertugas dengan saya di sekolah serta rakan sekelas. Apabila saya membaca maklumat yang telah dikumpulkan, saya menyedari, topik Alam Belajar ini memang dapat membantu seseorang guru untuk meningkatkan potensinya secara menyeluruh dari segi kemahiran ikhtisas, pengetahuan serta amalan nilai-nilai keguruan dalam pelaksanaan tugas mereka di sekolah. Apabila bercakap mengenai Alam Belajar, ia bermaksud suatu keadaan atau suasana belajar yang dapat merangsang minat belajar kanak-kanak dalam mencapai matlamat perubahan tingkah laku ke arah yang positif dan daripada tidak tahu. Saya juga memahami bahawa, alam belajar seseorang mempengaruhi perkembangan dan pembelajaran individu secara optimum. Kecenderungan dan minat individu serta sokongan yang diterima turut membantu dalam pembelajaran seseorang. Sejak seseorang murid itu lahir, ia sentiasa mengalami proses pembelajaran yang berterusan sehinggalah ia sampai masa tua. Apabila seseorang murid menjejakkan kaki dalam alam persekolahan, ia akan mempelajari kemahiran mendengar, membaca, menulis, dan mengira, dan menggunakan kemahirankemahiran ini, ia mempelajari ilmu pengetahuan daripada pelbagai matapelajaran.

Aspek fizikal dan aspek psikososial adalah 2 komponen utama yang terdapat dalam alam belajar. Pada pendapat saya, jika persekitaran fizikal pembelajaran murid dalam keadaan yang baik dan kondusif, hal ini akan membentuk pelbagai peribadi kanak-kanak serta mereka akan berkembang secara positif. Ini juga akan meningkatkan kecenderungan dan minat mereka terhadap pembelajaran. Selain fizikal, aspek psikososial atau iklim bilik darjah yang sihat juga mesti dipenuhi agar seseorang murid dapat mengamalkan hubungan yang baik dengan orang-orang lain serta mengamalkan nilai-nilai murni. Selain itu, bagi membentuk sekolah sebagai komuniti pembelajaran, pihak sekolah mestilah menyediakan satu persekitaran yang selamat bagi murid-murid untuk belajar bersama-sama. Sementara itu saya juga mengetahui betapa pentingnya peranan main di kalangan murid-murid. Melalui bermain, mereka dapat belajar berkenaan diri sendiri dan hubungan dengan alam persekitarannya. Saya pasti, bermain ini lebih banyak memberi faedah dalam perkembangan fizikal, sosioemosi dan konitif seseorang murid. Pada pandangan saya, jika semua guru-guru banyak memberi perhatian dalam pembelajaran secara bermain, sudah pasti murid akan belajar dengan baik.Saya turut mendapat reaspon tentang model Akhir sekali, Saya juga berasa gembira kerana mendapat peluang untuk mengkaji tentang alam belajar. Tugasan ini juga menolong saya untuk mengubah cara pengajaran saya. Selepas ini, Saya akan mengaplikasikan idea-idea ataupun input yang didapati, semasa P & P di kelas saya. Saya akan memberi perhatian yang agak serius dalam aspek fizikal, psikososial dan komuniti pembelajaran sebelum melaksanakan proses P & P, dan saya pasti proses P & P akan berjalan dengan lancar dan murid-murid akan melibatkan diri mereka dengan baik dan lebih aktif.

Tarikh

21.03.2013 PN.SIVAGAMI A/P VYTHILINGAM 711027-08-5800

Di sediakan oleh : No. K.P :