P. 1
RPP_listrik

RPP_listrik

|Views: 165|Likes:
Dipublikasikan oleh c_juteqa
rpp
rpp

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: c_juteqa on Mar 21, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/06/2015

pdf

text

original

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Metode Belajar : : : : : INSTALASI LISTRIK DASAR X/1 1 (satu) 2 Jam Pelajaran Teori

A. Standar Kompetensi Melaksanakan Persiapan Pekerjaan Awal B. Kompetensi Dasar Mempersiapkan/ melakukan aktivitas pekerjaan dasar C. I. Materi Pokok 1.1. PUIL tentang Keselamatan Kerja 1.2. Perkakas, perlengkapan, gawai uji dan alat keselamatan personil II.Uraian Materi Pokok : 2.1. Keselamatan kerja 2.2. Peraturan 2.3. Pengujian peralatan listrik 2.4. Simbol – simbol instalasi listrik 2.5. Gambar instalasi listrik D. Indikator 1. Peraturan Umum Instalasi Listrik (PUIL) dipahami dan diinterpretasikan dalam menyiapkan / melakukan aktifitas pekerjaan awal mengenai : - Faktor keselamatan kerja - Standar yang digunakan dalam PUIL - Pengujian terhadap peralatan listrik oleh lembaga berwenang yang mengeluarkan sertifikasi 2. Simbol – simbol kelistrikan dan gambar instalasi listrik dipahami, dibuat dan dilaksanakan 3. Macam – macam komponen listrik dipahami jenis dan kegunaannya E. Kegiatan Pembelajaran 1. Menjelaskan PUIL yang berkaitan dengan menyiapkan / melakukan aktifitas pekerjaan awal 2. Menjelaskan dan menggambar simbol kelistrikan dan gambar instalasi 3. Menganalisis macam – macam komponen listrik dan kegunaannya F. Sumber Belajar / Alat / Bahan 1. Sumber Belajar - Modul Instalasi Listrik Dasar - Instalasi Listrik Arus Kuat 1 2. Alat - Peralatan Gambar

- Buku gambar 3. Bahan - Gambar simbol – simbol kelistrikan dan instalasi - Komponen listrik (sakelar : tunggal, seri, tukar, fitting, kotak kontak, dll) G. Langkah - Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang PUIL 2. Kegiatan Inti : Menggambar simbol kelistrikan dan instalasi 3. Kegiatan Akhir : Pemeriksaan gambar instalasi listrik H. Penilaian Penilaian mengacu pada aspek unjuk klerja, pengetahuan dan pemahaman konsep serta sikap. 1. Penilaian Individu Penilaian terhadap keaktifan siswa, memiliki inisiatif dan berani mengemukakan pendapat 2. Penilaian Kelompok a. Kekompakan dalam bekerja b. Saling menghargai sesama anggota kelompok c. Kebersihan dan kerapian I. Referensi . 1. Tia Setiawan dan Harun, 1980, Keselamatan Kerja dan Tata Laksana Bengkel, Dirjen Dikdasmen Depdikbud, Jakarta 2. Panitia Revisi PUIL-Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia, 2001, Peraturan Umum Instalasi Listrik Indonesia 1987 , LIPI, Jakarta 3. Anwir B.S., 1952, Pengetahuan Dasar Tentang Teknik Listrik, Jakarta 4. A. Rida Ismu W. Supartono, 1979, Instalasi cahaya dan Tenaga I, Dirjen Dikdasmen Depdikbud, Jakarta 5. Rusman Panjaitan, Drs, Lampu-lampu Listrik dan Penggunaannya, Penerbit Tarsito, Bandung – 1988. 6. P. Vanharten, E. Setiawan, Ir, Instalasi Listrik Arus Kuat 1, Penerbit Binacipta, Jakarta – 1886 J. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut 1. Program remidial 2. Penugasan. 3. Tindak lanjut K. Lampiran Silabus

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : INSTALASI LISTRIK DASAR : X /1 :1 : 2 Jam Pelajaran : Melaksanakan persiapan pekerjaan awal

Standart Kompetensi Indikator

Kompetensi Dasar : Mempersiapkan/melakukan aktivitas perkerjaan dasar : Perintah diterima dan diperiksa serta dipastikan bahwa perintah tersebut telah dipahami dengan baik

I.

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyampaikan perintah kerja : Teori persiapan /penggunaan alat : Teori

II. Materi Ajar

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan persiapan pekerjaan awal B. Kegiatan Inti C. Kegiatan Akhir : Mempersiapkan tempat pekerjaan : Menginformasikan tentang pekerjaan

V. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Alat : Peralatan tangan lstrik B. Bahan :C. Sumber Belajar : Buku praktik Listrik dasar VI. Penilaian   : Test Tertulis

Materi Ajar III. Sumber Belajar VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Alat : Peralatan Tangan B. Langkah – langkah Pembelajaran A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Bahan : C. Kegiatan Akhir : Test persiapan pekerjaan V. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 1 dan 2 : 10 Jam Pelajaran : Melaksanakan persiapan pekerjaan awal : Melaksanakan pekerjaan sesuai perintah : Perintah kerja dijalankan dan pemeriksaan kwalitas pekerjaan dilaksanakan sesuai prosedur Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat melaksankan pekerjaan dan pemeriksaan kwalitas pekerjaan yang dilaksanakan : Pengorganisasian pekerjaan Pemahaman kwalitas pekerjaan II. Kegiatan Inti : Mempersiapkan pekerjaan C. Kegiatan Awal : Penjelasan pengorganisasian pekerjaan dan kwalitas pekerjaan B. Penilaian : Modul : Simulasi test praktik . Metode Pembelajaran : Teori IV.

Metode Pembelajaran : Teori dan praktek IV. Materi Ajar : Menilai pekerjaan yang telah dilakukan Memahami standart pekerjaan awal Mengevaluasi pekerjaan sesuaiprosedur III. Kegiatan Inti : Melakukan pekerjaan sesuia standart standart C. Alat : Peralatan Tangan ( tool kit ) B. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :3 : 8 Jam Pelajaran : Melaksanakan persiapan pekerjaan awal : Memeriksa hasil kegiatan kerja : Pemeriksaan akhir pekerjaan dilaksanakan sesuia prosedur Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memeriksa pekerjaan yang telah dilaksankan sesuai prosedur II. Kegiatan Akhir : Menilai dan mengevaluasi pekerjaan sesuai V. Sumber Belajar VI. Langkah – langkah Pembelajaran A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Bahan :: Modul C. Penilaian : Simulasi praktik . Kegiatan Awal : Penjelasan tentang persiapan pekerjaan awal B.

Bahan : Macam –macam bahan lisrtik : Modul C. Langkah – langkah Pembelajaran A. Penilaian : Test teori . Kegiatan Awal : Menjelaskan tentang bahan –bahan listrik B. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.sifat tentang bahan listrik C. Alat :B. Metode Pembelajaran : Teori IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator prosedur I. Kegiatan Akhir : Menentukan kebutuhan bahan V. Sumber Belajar VI. Kegiatan Inti : Sifat. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat merencanakan dan mengidentifikasi bahan untuk suatu pekerjaan : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :1 : 2 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Merencanakan kebutuhan bahan : Mengidentifikasi dan merencanakan bahan sesuai II. Materi Ajar : Jenis bahan Kebutuhan bahan III.

Kegiatan Awal : Penjelasan kebutuhan bahan B. Alat :B. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Akhir : Test menyiapkan kebutuhan bahan V. Langkah – langkah Pembelajaran A. Penilaian : Test teori . Bahan : Jenis – jenis bahan listrik : Modul C. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 2 dan 3 : 12 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Melaksanakan penyedian bahan : Penyediaan bahan sesuai kebutuhan pekerjaan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyediakan bahan sesuai kebutuhan pekerjaan : Penyediaan bahan pekerjaan : Tiori II. Materi Ajar III. Metode Pembelajaran IV. Kegiatan Inti : Menentukan dan menyiapkan kebutuhan bahan C. Sumber Belajar VI.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.

Penilaian : Test tertulis . Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. Sumber Belajar: Modul VI. Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai sifat-sifat bahan listrik B. Materi Ajar : Memeriksa bahan Menyimpan bahan Membuat laporan III. Alat :B. Metode Pembelajaran : Teori IV. Bahan : Macam-macam bahan listrik C. Kegiatan Inti : Penjelasan mengenai penyimpanan bahan listrik C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 3 dan 4 : 10 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Memeriksa dan melaporkan pekerjaan : Pemeriksaan akhir dan pelaporan dilakukan sesuai prosedur I. Langkah – langkah Pembelajaran A. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memeriksa dan melaporkan pekerjaan sesuai prosedur II. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.

Kegiatan Inti : Penjelasan mengenai instalasi perpipaan C. Bahan : Pipa dan kelengkapan C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Langkah – langkah Pembelajaran A. Sumber Belajar: Modul VI. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat merencankan instalasi perpipaan sesuai prosedur : Sistem perpipaan dan saluran : Tiori II. Alat :B. Kegiatan Akhir : Test simulasi V. Penilaian : Test teori . Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai jenis pipa B. Metode Pembelajaran IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :1 : 2 Jam pelajaran : Memasangan sistim pemipaan dan saluran : Merencanakan dan mempersiapkan instalasi perpipaan : Perencanaan instalasi perpipaan dilakukan sesuai prosedur I. Materi Ajar III.

Kegiatan Awal : Penjelasan tentang pemasangan pipa B. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 2 dan 3 : 10 Jam Pelajaran : Memasangan sistim pemipaan dan saluran : Memasang sistim perpipaan dan saluran : Pemasangan pipa dilakukan sesuai persyaratan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang pipa sesuai persyaratan : Memasang pipa : Teori dan Praktik II. Penilaian : Test praktik .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Sumber Belajar VI. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti : Memasang pipa C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Akhir : Observasi pemasangan pipa V. Bahan : Pipa dan kelengkapannya : Modul dan buku instalasi listrik dasar C. Materi Ajar III. Metode Pembelajaran IV. Alat : Peralatan tangan B.

Langkah – langkah Pembelajaran A. Sumber Belajar VI. Kegiatan Inti : Pelaksanaan pemasangan kabel dan kelengkapannya C. Alat : Peralatan Tangan B. Kegiatan Awal : Penjelasan percanaan pemasangan kabel B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/2 : 1 dan 2 : 14 Jam Pelajaran : Memasang dan menyabung sistim pengawatan : Merencanakan dan mempersiapkan pemasangan kabel dan perlengkapannya Indikator : Pemasangan kabel dan perlengkapannya direncang. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Materi Ajar : Merencanakan pemasangan kabel Pemasangan kabel dan kelengkapannya III. Penilaian : Test praktek . serta dilaksanakan sesuai persyaratan I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang kabel dan kelengkapannya sesauia persyaratan II. Bahan : kabel NYA : Modul Instalasi listrik dasar C. Kegiatan Akhir : Observasi hasil perencanaan V.

Alat : Peralatan Tangan B.d. Kegiatan Awal : Penjelasan persyaratan sistim pengawatan B. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/2 : 3 s. Penilaian : Test praktek . Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Bahan : Kabel NYA C. Kegiatan Inti : Pemasangan sistim pengawatan C. Materi Ajar : Persyaratan sistim pengawatan Pelaksanaan pemasangan sistim pengawatan Cara penyambungan III. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Sumber Belajar: Modul VI. Kegiatan Akhir : Observasi hasil pemasangan V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Langkah – langkah Pembelajaran A. 8 : 40 Jam Pelajaran : Memasang dan menyabung sistim pengawatan : Memasang sistim pengawatan : Sistim pengawatan dipasang sesuai persyaratan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang sistim pengawatan II.

Koordinasi efektif 3.Instalasi Listrik Arus Kuat 1 Alat .Komponen instalasi listrik dasar G. Kegiatan Inti : Penyiapan bahan dan koordinasi dengan fihak terkait .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Metode Belajar : : : : : INSTALASI LISTRIK DASAR X/1 1 2 Jam Pelajaran Teori A. diurut dengan tepat sesuai persyaratan 2. Standar Kompetensi Menyiapkan bahan kebutuhan kerja B. Identifikasi bahan D. Menghubungi dan melakukan koordinasi dengan fihak terkait 3. Persiapan bahan direncanakan untuk pekerjaaan. Indikator 1. Bahan diidentifikasi sesuai prosedur yang ditetapkan dan diperiksa sesuai persyaratan E. Kompetensi Dasar Merencanakan kebutuhan kerja C.Langkah Pembelajaran 1. Langkah . Sumber Belajar / Alat / Bahan Sumber Belajar . Personil yang tepat dihubungi untuk koordinasi yang efektif dengan fihak lain yang terkait di tempat kerja 3. Mengurutkan bahan 2. Mengidentifikasi bahan sesuai prosedur F.Perkakas Listrik Bahan . Materi Pokok Persiapan dan perencanaan bahan pekerjaan Uraian Materi Pokok : 1. 2. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang mengurutkan bahan 2. Mengurutkan bahan dalam pekerjaan pemasangan suatu instalasi.Modul Persiapan Kebutuhan Kerja .

Lampiran Silabus . Instalasi Listrik Arus Kuat 1. Jakarta – 1886 J. 1. Kebersihan dan kerapian I. E. memiliki inisiatif dan berani mengemukakan pendapat 2. Vanharten. Penilaian Individu Penilaian terhadap keaktifan siswa. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut 3. Kekompakan dalam bekerja b. 5. Referensi P. pengetahuan dan pemahaman konsep serta sikap. Kegiatan Akhir : Pemeriksaan urutan bahan dan koordinasi H. Penilaian Kelompok a. Saling menghargai sesama anggota kelompok c. Ir. Penugasan. Setiawan. Tindak lanjut K.3. Program remidial 4. Penerbit Binacipta. Penilaian Penilaian mengacu pada aspek unjuk klerja.

Peserta didik mampu merinci keadaan bahan sesuai persyaratan .Pemeriksaan bahan dilaksanakan sesuai prosedur yang ditetapkan : Peserta didik mampu menjalankan kebijakan dan prosedur K3 .Peserta didik mampu memeriksa bahan sesuai prosedur yang ditetapkan .Memahami cara mengidentifikasi bahan sesuai kebutuhan . Materi Ajar prosedur : .Keadaan bahan dirinci sesuai persyaratan . Tujuan Pembelajaran II.Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 .Memahami cara memeriksa bahan sesuai .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : INSTALASI LISTRIK DASAR Kelas/Semester : X/1 Pertemuan Ke: 2 dan 3 Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran Standar Kompetensi : Menyiapkan Bahan Kebutuhan Kerja Kompetensi Dasar : Indikator : Melaksanakan penyediaan bahan . Langkah-langkah Pembelajaran A.Memahami prosedur dan kebijakan K3 .Kebijakan dan prosedur K3 dijalankan .Penjelasan singkat teknik identifikasi bahan sesuai kebutuhan . Kegiatan Awal : .Memahami cara pengunaan peralatan K3 III. Kegiatan Akhir : Pelaksanaan pemeriksaan bahan sesuai prosedur dan kebijakan K3 Pelaksanaan identifikasi bahan sesuai kebutuhan Pemeriksaan daftar ceklist hasil pemeriksaan Pemeriksaan daftar identifikasi kebutuhan bahan I.Penjelasan singkat teknik pemeriksaan bahan sesuai prosedur .Penjelasan singkat tentang teknik penggunaan peralatan K3 B. Metode Pembelajaran : Teori dan Praktek IV. Kegiatan Inti : C.

V Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Tang potong. kabel NYA. tang kombinasi. tespen. stop kontak. isolasi. obeng (-). Bahan Sumber Belajar : : : Saklar tunggal. tang lancip. kotak sambung. Instalasi Listrik Arus Kuat I Penugasan dan observasi VI. saklar seri. Avometer. Penilaian . kotak sikring. martil. Buku Instalasi Listrik Dasar. obeng (+).

Memahami cara penyimpanan bahan menurut administrasi dan prosedur yang ditetapkan . Tujuan Pembelajaran : . Materi Ajar : .Peserta didik mampu melakukan pemeriksaan akhir bahan sesuai prosedur yang ditetapkan .Memahami cara melakukan pemeriksaan akhir bahan sesuai prosedur yang ditetapkan .Penyelesaian pekerjaan dilaporkan sesuai prosedur yang ditetapkan I.Pemeriksaan akhir bahan dilakukan sesuai prosedur yang ditetapkan .Peserta didik mampu menyimpan dan mengelompokkan bahan sesuai prosedur yang ditetapkan .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : INSTALASI LISTRIK DASAR X/1 4 dan 5 10 Jam Pelajaran : Menyiapkan Bahan Kebutuhan Kerja : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian pekerjaan : .Memahami cara membuat dan mekanisme pelaporan sesuai dengan ketentuan Teori dan Praktek III. Metode Pembelajaran : IV. Langkah-langkah Pembelajaran .Memahami cara menyimpan dan mengelompokkan bahan sesuai dengan jenis dan prosedur .Peserta didik mampu membuat laporan penyelesaian pekerjaan sesuai prosedur yang ditetapkan II.Bahan disimpan dan dikelompokkan dengan lainnya sesuai prosedur yang ditetapkan .

Kegiatan Awal : . kotak sambung. kabel NYA. tang kombinasi. Kegiatan Akhir : .A. Penilaian .Penjelasan singkat teknik pemeriksaan akhir bahan sesuai prosedur yang ditetapkan . Kegiatan Inti C.Penjelsan singkat teknik penyimpanan dan pengelompokkan bahan sesuai dengan jenis dan prosedur . martil.Membuat laporan kerja sesuai dengan ketentuan V Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Tang potong.Pelaksanaan pemeriksaan akhir bahan sesuai prosedur yang ditetapkan . stop kontak.Penjelasan singkat cara penyimpanan bahan menurut administrasi dan prosedur yang ditetapkan . Instalasi Listrik Arus Kuat I Penugasan dan observasi VI. isolasi. Avometer.Penjelasan singkat tentang teknis pembuatan dan mekanisme pelaporan sesuai dengan ketentuan : . saklar seri.Pengisian ceklist hasil pemeriksaan bahan . Obeng (+). Bahan Sumber Belajar : : : Saklar tunggal. kotak sikring. Buku Instalasi Listrik Dasar. tang lancip.Melakukan penyimpanan dan pengelompokkan bahan sesuai dengan jenis dan prosedur B. tespen.

Indikator 1. akomodasi dan adaptasi mata. 4. . karakteristik kepekaan penglihatan. Susunan spektrum cahaya kaitannya dengan proses penglihatan mata manusia dipahami. Efek radiasi infra merah dan ultraviolet. Kompetensi Dasar Merencanakan dan mempersiapkan untuk pemasangan C. Spektrum gelombang elektromagnetis dan spektrum cahaya 2. Konsep cahaya dan penglihatan dijelaskan. illuminasi. berdasarkan pemahaman data diagram distribusi cahaya. yang dikeluarkan pabrik pembuat. nyaman dan menyenangkan. Proses penglihatan mata manusia. Materi Pokok Cahaya dan Penglihatan Uraian Materi Pokok : 1. Kebutuhan fluksi cahaya. Konsep besaran-besaran penerangan dalam perhitungan kebutuhan cahaya yang diperlukan suatu lokasi atau obyek meliputi : . Kegiatan Pembelajaran 1. karakteristik kepekaan penglihatan mata manusia. akomodasi dan adaptasi mata dijelaskan.Perhitungan fluksi cahaya . E. luminasi pada suatu lokasi penerangan dan candle power dan mengkonversi satuan Luminasi dihitung. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Metode Belajar : : : : : PERALATAN RAMBU CAHAYA XI/3 1 dan 2 6 Jam Pelajaran Teori A. Memilih luminair ataupun lampu listrik yang sesuai untuk suatu lokasi penerangan tertentu. 3. Standar Kompetensi Memasang Neon Sign B.Perhitungan tingkat illuminasi . kepekaan kontras dan ketajaman penglihatan 3.Perhitungan intensitas cahaya dan luminasi D. Menggunakan konsep cahaya dan penglihatan dalam merencanakan dan memasang suatu instalasi penerangan yang memadai. 2.

4. Instalasi Listrik Arus Kuat. P. Penerbit Tarsito. Kebersihan dan kerapian I. Tindak lanjut K. Penugasan.Langkah Pembelajaran 1. 3. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang pengaturan cahaya 2. Langkah . Referensi 1. Sumber Belajar / Alat / Bahan Sumber Belajar . nyaman dan menyenangkan F. Kegiatan Inti : Pemilihan luminair lampu berdasarkan lokasi penerangan 3. 2.Lux meter Bahan . Setiawan. Kegiatan Akhir : Mengaplikasikan konsep pengontrolan cahaya dalam memperhitungkan kebutuhan cahaya yang diperlukan untuk menghasilkan suasana penerangan yang memadai. Ir. Drs. Kekompakan dalam bekerja b. Mengaplikasikan konsep pengontrolan cahaya dalam memperhitungkan kebutuhan cahaya yang diperlukan untuk menghasilkan suasana penerangan yang memadai. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut 1. Bandung – 1988. Penilaian Penilaian mengacu pada aspek unjuk klerja.Lampu tabung . nyaman dan menyenangkan H. Vanharten. Penilaian Individu Penilaian terhadap keaktifan siswa.Instalasi Listrik Arus Kuat 2 Alat . Penerbit Binacipta.Lampu pijar G.3. E. pengetahuan dan pemahaman konsep serta sikap. memiliki inisiatif dan berani mengemukakan pendapat 5. Penilaian Kelompok a. Saling menghargai sesama anggota kelompok c.Modul Peralatan Rambu Cahaya . Lampiran Silabus . Jakarta – 1886 J. Program remidial 2. Rusman Panjaitan. Lampu-lampu Listrik dan Penggunaannya.

Peraturan pemasangan D. F. Menjelaskan jenis. prinsip dan sifat lampu tabung gas dijelaskan. Jenis. Lampu tabung gas : a. Instalasi lampu neon a. Sumber Belajar . jenis – jenis dan prinsip kerja lampu tabung flouresen dijelaskan. 3. Materi Pokok Konstruksi neon sign Uraian Materi Pokok : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Metode Belajar : : : : : Peralatan Rambu Cahaya XI/3 2 dan 4 12 Jam Pelajaran Teori / Praktik A. Prinsip kerja lampu tabung gas c. Prinsip kerja c. 2. Komponen utama b. Sifat – sifat lampu dan penggunaannya 2. Jenis – jenis 3. Kompetensi Dasar Memasang neon sign C. Kegiatan Pembelajaran 1. 2. prinsip dan sifat lampu tabung gas. Menjelaskan komponen instalasi dan pemasangan lampu neon sign. Komponen instalasi dan pemasangan lampu neon sign dijelaskan. E.Instalasi Listrik Arus Kuat 2 . 3. Indikator 1. Jenis – jenis lampu tabung gas b. Menjelaskan komponen utama. Komponen utama. Lampu tabung flouresen a. Sumber Belajar / Alat / Bahan 1. jenis – jenis dan prinsip kerja lampu tabung flouresen.Modul Peralatan Rambu Cahaya . Komponen instalasi b. Standar Kompetensi Memasang Neon Sign B.

2. Langkah .Lampu tabung . Kebersihan dan kerapian I.Lampu pijar G. • Tindak lanjut K.Lux meter 3. Kekompakan dalam bekerja b. Instalasi Listrik Arus Kuat. Drs. Bahan . Ir. Penilaian Penilaian mengacu pada aspek unjuk klerja. Jakarta – 1886 J. Lampu-lampu Listrik dan Penggunaannya. Alat . • P. E. Kegiatan Inti : Pemasangan instalasi lampu neon sign 3. Saling menghargai sesama anggota kelompok c. Lampiran Silabus . Penilaian Individu Penilaian terhadap keaktifan siswa. Penerbit Tarsito. pengetahuan dan pemahaman konsep serta sikap. Kegiatan Akhir : Memeriksa instalasi lampu neon sign H. Referensi • Rusman Panjaitan. Vanharten. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut • Program remidial • Penugasan. Bandung – 1988. Setiawan.Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang lampu tabung 2. Penerbit Binacipta. memiliki inisiatif dan berani mengemukakan pendapat Penilaian Kelompok a.

Instalasi Listrik Arus Kuat 2 Penilaian : Penugasan dan observasi VI. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang pemeriksaan dan pelaporan pekerjaan B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : PERALATAN RAMBU CAHAYA XI/3 5 6 Jam Pelajaran MEMASANG NEON SIGN Memeriksa dan memberitahukan pekerjaan selesai Pekerjaan diperiksa dan dilaporkan sesuai prosedur : Peserta didik mampu memeriksa memberitahukan pekerjaan selesai dan I.Buku pedoman K3 . . Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti : Pemeriksaan dan pelaporan pekerjaan pemasangan neon sign C. Kegiatan Akhir : sign Pembuatan laporan pekerjaan pemasangan neon V. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Lampu Neon Sumber Belajar : .Modul Pengaturan Cahaya.Kalkulator Bahan : . Metode Pembelajaran IV.Kertas Gambar A3 . Tujuan Pembelajaran II. Materi Ajar : Pemeriksaan pekerjaan dan pelaporan pekerjaan pemasangan : Teori dan Praktik III.

Prinsip kerja dan sirkit komponen dipelajari 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar . Materi Ajar : Prinsip kerja dan sirkit komponen Pemeriksaan jadwal pemeliharaan dan spesifikasi peralatan Perkakas dan peralatan gawai uji sarana perbaikan sesuai SOP Teori dan Praktik III. Perkakas. Tujuan Pembelajaran II. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prinsip kerja dan sirkit komponen Kegiatan Inti : Perencanaan dan persiapan pekerjaan dasar perbaikan rambu cahaya Kegiatan Akhir : Pemeriksaan rencana dan persiapan pekerjaan dasar perbaikan rambu cahaya VI. Peserta didik mampu mempelajari prinsip kerja dan sirkit komponen 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi CAHAYA Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : PERALATAN RAMBU CAHAYA X/4 6 -7 12 Jam Pelajaran MELAKUKAN PEKERJAAN DASAR PERBAIKAN RAMBU Mempersiapkan pekerjaan dasar perbaikan rambu cahaya 1. Peserta didik mampu memeriksa jadwal pemeliharaan dan spesifikasi peralatan 3. peralatan dan gawai uji yang dibutuhkan sesuai prosedur yang ditetapkan dan memeriksanya untuk pengoperasian yang benar dan aman I. Metode Pembelajaran: IV. Jadwal pemeliharaan dan spesifikasi peralatan diperiksa 3. peralatan dan gawai uji yang dibutuhkan disiapkan : 1. Peserta didik mampu menyiapkan perkakas.

Modul Pengaturan Cahaya.Tabel Penerangan .Gambar sirkit komponen .: . Instalasi Listrik Arus Kuat 2 VI. Penilaian : Penugasan dan observasi Alat .Daftar spesifikasi peralatan Sumber Belajar : .Buku pedoman K3 .Kalkulator Bahan : .

Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti : Membaca gambar rangkaian generator dan mencatat data generator C. beban gen Set dan Memahami prosedur SOP I. Kegiatan Akhir : Mengambar macam. Sumber Belajar VI.macam rangakaian generator V. Bahan : Generator C. Materi Ajar : Teori dasar genetator Alat ukur Listrik III. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Dasar Kelistrikkan B. Alat :B. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyiapkan proses pengoperasikan generator II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar : Mesin Listrik : XI / 3 : 1 dan 2 : 12 Jam Belajaran : Mengoperasikan Gen Set : Menganalisa data operasi Indikator : Mengetahui daya gen Set. Metode Pembelajaran : Teori IV. Penilaian : Modul generator dan buku manual : Test Tertulis .

Materi Ajar : Gambar Rangkaian gen set Langkah – langkah pengoperian III. Alat : Peralatan Tangan B. Kegiatan Akhir : Test prosedur pengoperasian V. Kegiatan Inti : Latihan langkah-langkah pengoperasian C. Bahan : Generator Kabel Penghubung C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menganalisa pengoperasikan Gen set II. Penilaian : Modul generator dan buku manual : Simulasi test praktik . Metode Pembelajaran : Tiori dan Praktik IV. Langkah – langkah Pembelajaran A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Mesin listrik : XI / 3 : 2 dan 3 : 12 Jam Pelajaran : Mengoperasikan Gen Set : Mempersiapkan Pengoperasian : Urutan pengoperasian gen set dan menyiapkan tempat kerja I. Sumber Belajar VI. Kegiatan Awal : Penjelasan pengoperasikan gen set B.

Penilaian : Modul generator dan buku manual : Test praktik . Materi Ajar : Gambar Rangkaian gen set Pengoperasian gen set III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator volt I. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Akhir : Test pengoperasian V. Kegiatan Awal : Penjelasan pengoperasikan gen set B. Metode Pembelajaran : Praktik IV. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat : Peralatan Tangan B. Kegiatan Inti : pengoperasian gen set C. : Mesin listrik : XI / 3 : 4 dan 7 : 36 Jam Pelajaran : Mengoperasikan Gen Set : Melaksanakan Pengoperasian Gen set : Dapat mengoprasikan gen set dan membaca alat ukur meter Tujuan Pembelajaran : Pengoperasian gen set II. Sumber Belajar VI. Bahan : Generator Kabel Penghubung C.

Kegiatan Akhir : Test menentukan gangguan gen set V. Materi Ajar : Gambar Rangkaian gen set Mengamati / menanggulangi masalah operasi III. Kegiatan Inti : Mengamati saat pengopersian C. Metode Pembelajaran : Tiori dan Praktik IV. Sumber Belajar VI.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar operasi Indikator : Dapat mengatasi gangguan gen set : Mesin listrik : XI / 3 : 8 dan 10 : 24 Jam Pelajaran : Mengoperasikan Gen Set : Mengamati dan menanggulangi masalah I. Tujuan Pembelajaran : Mengamati / menanggulangi masalah operasi gen set II. Bahan : Generator Kabel Penghubung C. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Alat : Peralatan Tangan B. Penilaian : Modul generator dan buku manual : Test tiori dan praktik . Kegiatan Awal : Pengoperasikan gen set B.

Bahan : kertas C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Awal : Pembuatan laporan B. Sumber Belajar VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Inti : Pembuatan laporan C. Alat : Peralatan tulis dan gambar B. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. : Mesin listrik : XI / 3 : 11 dan 12 : 12 Jam Pelajaran : Mengoperasikan Gen Set : Membuat laporan pengoperasian : Membuat laporan kerja sesuai format : Membuat pelaporan gen set Tujuan Pembelajaran : Laporan II. Metode Pembelajaran : Tiori IV. Langkah – langkah Pembelajaran A. Materi Ajar III. Penilaian : Modul generator dan buku manual : hasil laporan .

Langkah – langkah Pembelajaran A. 3 : 24 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Peralatan IV. Bahan : Peralatan rumah tangga Alat ukur listrik C. Metode Pembelajaran : Teori : Peralatan Rumah Tangga :X/1 : 1 s. Alat : Peralatan Tangan B. Kegiatan Awal : Dasar Kelistrikkan dan alat ukur listrik B. Kegiatan Akhir : Menyebutkan komponen peralatan rumah tangga tersebut V. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menyiapkan peralatan dan bahan pekerjaan dasar perbaikan peralatan rumah tangga II. Penilaian : Test tertulis .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Rumah Tangga Kompetensi Dasar : Mempersiapkan pekerjaan dasar perbaikan Indikator : Tersedianya Peralatan dan bahan yang berkaiatan dengan Perbaikan peralatan rumah tangga I. Materi Ajar : Teori dasar kelistrikkan Alat ukur listrik Peralatan rumah tangga Manual book III. Sumber Belajar : Modul peralatan rumah tangga dan buku manual VI.d. Kegiatan Inti : Fungsi –fungsi dasar dari peralatan rumah tangga C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.

Materi Ajar : Teori dasar kelistrikkan Alat ukur listrik Perbaikan peralatan rumah tangga Manual book III. Sumber Belajar : Modul peralatan rumah tangga dan buku manual VI.d. 13 : 72 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Peraklatan II. Penilaian : wawancara dan penugasan . memasang dan mengganti kembali peralatan rumah tangga C. Alat : Peralatan Tangan dan alat ukur B. Bahan : Macam. Kegiatan Inti : Membongkar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Rumah tangga Kompetensi Dasar Indikator : Melaksanakan pekerjaan dasar perbaikan : Mampu memeriksa dan memperbaiki peralatan rumah tangga listrik I. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.macam Peralatan rumah tangga C. Kegiatan Awal : Macam dan jenis perlatan rumah tangga B. Kegiatan Akhir : Mengidentifikasi kerusakan V. Tujuan Pembelajaran : Dapat memperbaiki peralatan rumah tangga : Peralatan Rumah Tangga :X/1 : 4 s. Metode Pembelajaran : Tiori dan Praktek IV. Langkah – langkah Pembelajaran A.

d. Alat : Alat tulis dan gambar B. 16 : 24 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Peraklatan : Memeriksa dan melaporkan kelengkapan Rumah Kompetensi Dasar II. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Inti : Pembuatan laporan C. Bahan : kertas C. Tujuan Pembelajaran : Dapat membuat laporan kerja : Peralatan Rumah Tangga : X/1 : 14 s. Penilaian : Modul generator : Hasil laporan . Kegiatan Awal : Pembuatan laporan B. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi penyelesaian Indikator : Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang telah ditetapkan I. Metode Pembelajaran IV. Sumber Belajar VI. Langkah – langkah Pembelajaran A. Materi Ajar : Membuat laporan kerja : Praktik III.

Bahan : Peralatan rumah tangga Alat ukur listrik C. Kegiatan Inti : Fungsi masing. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menentukan komponen listrik / Elektronika pada peralatan rumah tangga II. Kegiatan Akhir : Cara kerja masing-masing peralatan V. Materi Ajar : Komponen listrik dan elektronik Alat ukur listrik Manual book III. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat : Peralatan Tangan B. Penilaian : Test tertulis . Menyiapkan peralatan dan bahan yang dibutuhkan dalam perbaikan dalam persiapan perbaiakan I. Metode Pembelajaran : Teori IV.d 3 : 24 Jam Pelajaran : Merakit dan Mengurai komponen listrik / elektronika pada peralatan rumah tangga : Merencanakan dan mempersiapkan pekerjaan : Memahami prinsip kerja rangkaian peralatan rumah tangga. Kegiatan Awal : Nama – nama komponen listrik dan elektronika B. Sumber Belajar : Modul peralatan rumah tangga dan buku manual V. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.masing komponen C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Peralatan rumah tangga :X/2 : 1 s.

Bahan : Peralatan rumah tangga Alat ukur listrik C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar : Peralatan rumah tangga :X/2 : 4 s. Kegiatan Akhir : Cara kerja masing-masing peralatan V. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mengetahui komponen listrik dan elektronika pada peralatan rumah tanga serta mengantinya bila ada kerusakan : Mengetahui kondisi komponen listrik dan elektronika dan Mengganti komponen listrik dan elektronika II.d 6 : 24 Jam Pelajaran : Merakit dan Mengurai komponen listrik / elektronika pada peralatan rumah tangga : Menguraikan ( disamssembly ) komponen listrik dan elekronika pada peralatan listrik dan elekronika pada peralatan rumah tangga Indikator tersebut I. Kegiatan Inti : Fungsi masing. Langkah – langkah Pembelajaran A. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Nama – nama komponen listrik dan elektronika B. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Penilaian : Modul peralatan rumah tangga : test tertulis dan praktik . Alat : Peralatan Tangan B. Materi Ajar : Komponen listrik dan elektronik Alat ukur listrik Manual book III. Sumber Belajar VI.masing komponen C.

Materi Ajar : komponen listrtik dan elektronika Alat ukur listrik Manual book III. Kegiatan Awal : Nama – nama komponen listrik dan elektronika B. Alat : Peralatan Tangan B. membongkar dan mengganti komponen listrik dan elektronika V.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Akhir : memasang. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV.d 12 : 48 Jam Pelajaran : Merakit dan Mengurai komponen listrik / elektronika pada peralatan rumah tangga : Merakit ( assembly ) : Peralatan listrik dan elektronika dapat berfungsi sesuai manual instruksi Tujuan Pembelajaran : Dapat mengganti komponen listrik dan elektronika II. : Peralatan rumah tangga : X/2 : 7 s. Bahan : Peralatan rumah tangga Alat ukur listrik C. Penilaian : wawancara dan praktik . Langkah – langkah Pembelajaran A. Sumber Belajar : Modul peralatan rumah tangga dan buku manual VI.masing komponen C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Inti : Fungsi dan cara kerja masing.

Langkah – langkah Pembelajaran A. Metode Pembelajaran IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi : Peralatan rumah tangga :X/2 : 13 s. Sumber Belajar VI. Alat : alat tulis dang gambar B. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Inti : Pembuatan laporan C. Materi Ajar : Membuat laporan kerja : Tiori dan praktik III. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. Tujuan Pembelajaran : Membuat pelaporan : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian II. Penilaian : Modul generator dan buku manual : hasil laporan .d 15 : 24 Jam Pelajaran : Merakit dan Mengurai komponen listrik / elektronika pada peralatan rumah tangga Kompetensi Dasar pekerjaan Indikator : Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan Laporan dapat disimpan sesuai prosedur I. Bahan : kertas C. Kegiatan Awal : Pembuatan laporan B.

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melakukan pekerjaan dasar perbaikan motor listrik AC/DC II.Tang potong. tang kombinasi . palu karet Bahan : . Langkah-langkah Pembelajaran D.Modul perbaikan mesin listrik Penilian : . tespen . Metode Pembelajaran: IV.Obeng pipih.Trecker . Kegiatan Akhir : Pemeriksaan daftar rekapitulasi VII.Penugasan dan observasi . Kegiatan Inti : Pelaksaan pengecekan. obeng kembang. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur perbaikan motor listrik AC/DC E. tang lancip. Materi Ajar : Memahami jenis serta fungsi motor listrik Memahami jenis serta fungsi pemeliharaan secara berkala dan insidental Mengidentifikasi motor listrik yang akan dipelihara Memilih dan menentukan jenis pemeliharaan yang sesuai dengan jenis dan konstruksi motor listrik yang akan dipelihara Teori dan Praktek III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Listrik AC/DC Kompetensi Dasar Indikator dan : : : : MESIN LISTRIK XI/2 1 dan 2 12 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor : Melakukan Pekerjan Dasar Perbaikan : Pekerjaan Perbaikan disiapkan sesuai K3 (Kesehatan Keselamatan Kerja I.Avometer . Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Palu besi. pendataan dan pembuatan daftar Identifikasi kerusakan F.Motor listrik AC/DC Sumber Belajar : .

Trecke Avometer . tespen. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang digram rangkaian motor listrik AC/DC B. Kegiatan Inti : Pelaksanaan pembongkaran bagian mekanik motor listrik AC/DC C.Motor listrik AC/DC Sumber Belajar : .Buku Reparasi Listrik 1 Penilaian : Penugasan dan observasi V VI. Kegiatan Akhir : Pemeriksaan daftar identifikasi kerusakan Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .d.Palu besi. Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu melaksanakan pemeriksaan rangkaian dan perbaikan komponen motor listrik AC/ DC II.Obeng pipih.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : MESIN LISTRIK Kelas/Semester : XII/1 Pertemuan Ke: 2 s. . tang lancip.Tang potong. Metode Pembelajaran : Teori dan Praktek IV. obeng kembang.Modul perbaikan mesin listrik . 4 Alokasi Waktu : 24 Jam Pelajaran Standar Kompetensi : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor Listrik AC/DC Kompetensi Dasar : Melaksanakan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor AC/DC Indikator : Mampu melaksanakan pemeriksaan rangkaian dan perbaikan komponen motor listrik AC/DC I. Materi Ajar dengan mekanik pada : Memahami diagram rangkaian motor listrik AC/DC Memahami teknik pemeriksaan diagram rangkaian benar Memahami jenis-jenis kerusakan bagian motor listrik AC/DC III. tang kombinasi . Langkah-langkah Pembelajaran A. palu karet Bahan : .

. IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Listrik AC/DC Kompetensi Dasar penyelesaian peker Indikator pekerjaan I. Kegiatan Inti C.Avometer . Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melaksanakan pembuatan laporan hasil akhir pekerjaan II.Alat tulis-menulis Bahan : . Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang teknik pembuatan laporan kerja sesuai dengan format prosedur kerja B.Tespen .Modul format laporan hasil pekerjaan Penilaian : Penugasan dan observasi VI. Materi Ajar pekerjaan : Memahami cara pemeriksaan akhir pelaksaan Memahami cara pembuatan laporan sesuai dengan format prosedur kerja III.Motor listrik AC/DC Sumber Belajar : . Kegiatan Akhir telah V : Pelaksanaan pembuatan laporan kerja : Pemeriksaan terhadap tata urutan pelaporan yang : : : : MESIN LISTRIK XII/1 5 dan 6 12 Jam Pelajaran : Melakukan Pekerjaan Dasar Perbaikan Motor : Memeriksa dan melaporkan kelengkapan jaan : Mampu melakukan pembuatan laporan hasil akhir dibuat Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek Langkah-langkah Pembelajaran A.

3 24 Jam Pelajaran Memelihara dan Memperbaiki peralatan pada mesin – mesin listrik : Merencanakan dan mempersiapkan kegiatan Peralatan : Mampu mengidentifikasi material/ bahan yang dibutuhkan Mampu melakukan pengambilan alat/bahan sesuai prosedur I.Tang potong. Kegiatan Inti komponen : Pelaksanaan persiapan kegiatan pemeliharaan generator C. tespen . tang lancip. tang kombinasi .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : MESIN LISTRIK XII/1 1 s. Kegiatan Akhir kegiatan : Pemeriksaan dan pengecekan terhadap persiapan Kompetensi Dasar pemeliharaan Indikator pemeliharaan komponen generator menggunakan cek list V. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat cara mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan serta cara melakukan pengambilan alat/ba han yang dibutuhkan. obeng kembang. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Materi Ajar : Memahami cara mengidentifikasi material/bahan yang dibu tuhkan Memahami cara melakukan pengambilan alat/bahan sesuai prosedur III.Trecker . Langkah-langkah Pembelajaran A. B.Avometer .Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan serta pengambilan alat/bahan sesuai prosedur II.Obeng pipih. Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek IV.d.

Bahan : - Generator listrik AC/DC Sumber Belajar : - Modul keselamatan kerja VI. Penilaian : Penugasan dan observasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : MESIN LISTRIK XII/1 4 s.d. 12 72 Jam Pelajaran Memelihara dan Memperbaiki peralatan pada mesin – mesin listrik : Memelihara peralatan dan rangkaian yang : Mampu melaksanakan pemeriksaan rangkaian dan komponen generator AC/DC I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melaksanakan pemeriksaan rangkaian dan perbaikan komponen generator listrik AC/DC II. Materi Ajar dengan mekanik pada : Memahami diagram rangkaian generator AC/DC Memahami teknik pemeriksaan diagram rangkaian benar Memahami jenis-jenis kerusakan bagian

Kompetensi Dasar terkait Indikator perbaikan

generator AC/DC III. Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang digram rangkaian generator AC/DC B. Kegiatan Inti : Pelaksanaan pembongkaran bagian mekanik generator AC/DC C. Kegiatan Akhir : Pemeriksaan daftar identifikasi kerusakan Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : - Tang potong, tang lancip, tang kombinasi - Obeng pipih, obeng kembang, tespen- Trecke Avometer - Palu besi, palu karet Bahan : - Generator AC/DC Sumber Belajar VI. Penilaian : - Modul perbaikan mesin listrik - Buku Reparasi Listrik 1 : Penugasan dan observasi

V

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : MESIN LISTRIK XII/1 13 s.d. 18 48 Jam Pelajaran Memelihara dan Memperbaiki peralatan pada mesin – mesin listrik : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian : Mampu melakukan pemeriksaan akhir pelaksaan pekerjaan Mampu melakukan pembuatan laporan hasil akhir pekerjaan I. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melaksanakan pembuatan laporan hasil akhir pekerjaan II. Materi Ajar pekerjaan : Memahami cara pemeriksaan akhir pelaksanaan Memahami cara pembuatan laporan sesuai dengan format prosedur kerja III. IV. Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang teknik pembuatan laporan kerja sesuai dengan format prosedur kerja B. Kegiatan Inti pekerjaan C. Kegiatan Akhir telah V : Melakukan pemeriksaan akhir pelaksanaan Pelaksanaan pembuatan laporan kerja : Pemeriksaan terhadap tata urutan pelaporan yang

Kompetensi Dasar pekerjaan Indikator

dibuat Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : - Avometer - Tespen - Alat tulis-menulis Bahan : - Generator AC/DC Sumber Belajar : - Modul format laporan hasil pekerjaan Penilaian : Penugasan dan observasi

VI.

tang kombinasi . mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan dan membuat gambar bentangan lilitan : Pemeriksaan hasil akhir pembongkaran kumparan Membuat daftar identifikasi material/bahan yang Meneliti kembali gambar bentangan : : : : MESIN LISTRIK XII/ 2 1 s. tespen . Kegiatan Awal : Penjelasan singkat cara membongkar kumparan sesuai K3.Tang potong.Avometer . Kegiatan Inti : Pelaksanaan pembongkaran kumparan sesuai K3. Kegiatan Akhir dibutuhkan lilitan.Trecker . Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu membongkar kumparan sesuai K3 Peserta didik mampu mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan Peserta didik mampu membuat gambar bentangan lilitan. Materi Ajar : Memahami cara membongkar kumpran sesuai K3 Memahami cara mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan Memahami cara membuat gambar bentangan lilitan III. Langkah-langkah Pembelajaran A. 3 24 Jam Pelajaran : Melilit dan Membongkar Kumparan : Merencanakan dan mempersiapkan pekerjaan membongkar kumparan : Pekerjaan membongkar kumparan disiapkan sesuai C. mengidentifiksi material/bahan yang dibutuhkan dan cara membuat gambar bentangan lilitan B. tang lancip. obeng kembang. V Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar melilit dan Indikator K3 Mampu mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan Gambar bentangan lilitan sudah disiapkan I. II.Obeng pipih.d. Metode Pembelajaran : Teori dan Praktek IV.

Motor listrik AC/DC.Modul. Buku Mesin Listrik 1 Penilaian : Penugasan dan observasi .VI. kawat email. Buku Reparasi 1. Bahan : . kertas prespan Sumber Belajar : .

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melakukan urutan kerja dalam melilit dan membongkar kumparan Peserta didik mampu menggunakan peralatan sesuai dengan dengan ketentuan K3 Peserta didik mampu melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan dalam keadaan terisolasi II. Langkah-langkah Pembelajaran A. mengidentifikasi material/bahan yang dibutuhkan : Penjelasan singkat cara membongkar kumparan mengidentifiksi material/bahan yang dibutuhkan dan . Kegiatan Awal sesuai K3. Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek IV. cara membuat gambar bentangan lilitan B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar AC/DC Indikator : : : : PERAWATAN DAN PERBAIKAN MESIN LISTRIK XI/2 4 dan 8 36 Jam Pelajaran : Melilit dan Membongkar Kumparan : Membongkar kumparan pada motor listrik : Mampu melakukan urutan kerja dalam melilit dan membongkar kumparan Mampu menggunakan peralatan yang sesuai dengan ketentuan K3 Mampu melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan dalam keadaan rangkaian terisolasi I. dan Materi Ajar : Memahami cara melakukan urutan kerja dalam melilit membongkar kumparan Memahami cara menggunakan peralatan sesuai dengan ketentuan K3 Memahami cara melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan dalam keadaan terisolasi III. Kegiatan Inti dan : Pelaksanaan pembongkaran kumparan sesuai K3.

. kawat email. V : Pemeriksaan hasil akhir pembongkaran kumparan Membuat daftar identifikasi material/bahan yang Meneliti kembali gambar bentangan Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Buku Mesin Listrik 1 Penilaian : Penugasan dan observasi VI.Tang potong. Buku Reparasi 1. tang kombinasi .Obeng pipih. tespen . Kegiatan Akhir dibutuhkan lilitan.Motor listrik AC/DC.Modul.Avometer .membuat gambar bentangan lilitan C. tang lancip. obeng kembang. kertas prespan Sumber Belajar : .Trecker Bahan : .

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan yang akan dipasang Peserta didik mampu menggunakan peralatan sesuai dengan dengan ketentuan K3 Peserta didik mampu melakukan perakitan kumparan pada alur II. Materi Ajar pengukuran dengan ketentuan K3 Memahami cara melakukan perakitan dan memasukan kumparan ke dalam alur III.d. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal dengan ketentuan K3 Penjelasan singkat cara melakukan perakitan dan memasukan kumparan ke dalam alur : Penjelasan singkat cara melakukan pengecekan dan pengukuran kumparan yang akan dipasang Penjelasan cara menggunakan peralatan sesuai : Memahami cara melakukan pengecekan dan kumparan yang akan dipasang Memahami cara menggunakan peralatan sesuai : : : : MESIN LISTRIK XI/2 8 s.13 48 Jam pelajaran : Melilit dan Membongkar Kumparan : Merakit kumparan pada motor listrik AC/DC : Mampu melakukan pengecekan dan pengukuran .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator kumparan Mampu menggunakan peralatan yang sesuai dengan ketentuan K3 Mampu melakukan perakitan kumparan pada alur I. Metode Pembelajaran : Teori dan Praktek IV.

Trecker . tang lancip. obeng kembang.Alat penggulung Bahan solet. Isolasi : . Penilaian : .Tang potong. kawat email. Buku Reparasi 1.Motor listrik AC/DC.Megger . Kegiatan Inti yang pada alur C. tespen . tang kombinasi . kertas prespan.Modul.Kegiatan Akhir alur V : Pelaksanaan pengecekan dan pengukuran kumparan akan dipasang Pelaksanaan perakitan dan memasukan kumparan : Pemeriksaan kumparan yang telah dipasang pada dengan menggunakan AVOmeter dan Megger Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Avometer . Buku Mesin Listrik 1 : Penugasan dan observasi .B. Sumber Belajar VI.Obeng pipih.

Langkah-langkah Pembelajaran A.d. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu pemeriksaan hasil perakitan kumparan sesuia dengan persyaratan yang telah ditetapkan Peserta didik mampu membuat laporan hasil pekerjaan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan II. 15 12 Jam Pelajaran : Melilit dan Membongkar kumparan : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian : Pemeriksaan akhir dilakukan untuk memastikan/menjamin bahwa perakitan kumparan telah memenuhi persyaratan yang ditetapkan Penyelesaian pekerjaan dilaporkan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pekerjaan Indikator : : : : MESIN LISTRIK XI/2 14 s. Metode Pembelajaran: Teori dan Praktek IV. Materi Ajar kumparan format prosedur kerja III. Kegiatan Awal sesuai dengan format yang berlaku B. Kegiatan Inti kumparan yang : Melakukan pemeriksaan akhir hasil perakitan telah dikerjakan : Penjelasan singkat tentang teknik pemeriksaan hasil perakitan kumparan yang telah dikerjakan Penjelasan singkat tentang pembuatan laporan kerja : Memahami cara pemeriksaan hasil perakitan sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan Memahami cara pembuatan laporan sesuai dengan .

Kegiatan Akhir dikerjakan : Pemeriksaan hasil perakitan kumparan yang telah menggunakan AVOmeter dan Megger Pemeriksaan ulang hasil pembuatan laporan kerja V Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Megger Bahan : . .Tespen .Melakukan pembuatan laporan kerja sesuai dengan format yang berlaku C.Motor AC/DC Sumber Belajar : .Alat tulis-menulis .Modul format laporan hasil pekerjaan Penilaian : Penugasan dan observasi VI.Avometer .

Bahan : Macam –macam bahan lisrtik : Modul C. Penilaian : Test teori . Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Inti : Sifat. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Alat :B. Materi Ajar : Jenis bahan Kebutuhan bahan III. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat merencanakan dan mengidentifikasi bahan untuk suatu pekerjaan : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :1 : 2 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Merencanakan kebutuhan bahan : Mengidentifikasi dan merencanakan bahan sesuai II. Metode Pembelajaran : Teori IV. Sumber Belajar VI.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator prosedur I. Kegiatan Akhir : Menentukan kebutuhan bahan V.sifat tentang bahan listrik C. Kegiatan Awal : Menjelaskan tentang bahan –bahan listrik B.

Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Penjelasan kebutuhan bahan B. Sumber Belajar VI. Metode Pembelajaran IV. Kegiatan Inti : Menentukan dan menyiapkan kebutuhan bahan C. Bahan : Jenis – jenis bahan listrik : Modul C. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 2 dan 3 : 12 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Melaksanakan penyedian bahan : Penyediaan bahan sesuai kebutuhan pekerjaan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menyediakan bahan sesuai kebutuhan pekerjaan : Penyediaan bahan pekerjaan : Tiori II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Akhir : Test menyiapkan kebutuhan bahan V. Alat :B. Materi Ajar III. Penilaian : Test teori . Langkah – langkah Pembelajaran A.

Alat :B. Kegiatan Inti : Penjelasan mengenai penyimpanan bahan listrik C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai sifat-sifat bahan listrik B. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 3 dan 4 : 10 Jam Pelajaran : Menyiapkan bahan kebutuhan kerja : Memeriksa dan melaporkan pekerjaan : Pemeriksaan akhir dan pelaporan dilakukan sesuai prosedur Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memeriksa dan melaporkan pekerjaan sesuai prosedur II. Langkah – langkah Pembelajaran A. Metode Pembelajaran : Teori IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Akhir : Pembuatan laporan V. Penilaian : Test tertulis . Bahan : Macam-macam bahan listrik C. Sumber Belajar: Modul VI. Materi Ajar : Memeriksa bahan Menyimpan bahan Membuat laporan III.

Kegiatan Awal : Penjelasan mengenai jenis pipa B. Penilaian : Test teori . Langkah – langkah Pembelajaran A. Materi Ajar III. Metode Pembelajaran IV. Bahan : Pipa dan kelengkapan C. Kegiatan Akhir : Test simulasi V. Alat :B. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat merencankan instalasi perpipaan sesuai prosedur : Sistem perpipaan dan saluran : Tiori II. Kegiatan Inti : Penjelasan mengenai instalasi perpipaan C. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Sumber Belajar: Modul VI.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 :1 : 2 Jam pelajaran : Memasangan sistim pemipaan dan saluran : Merencanakan dan mempersiapkan instalasi perpipaan : Perencanaan instalasi perpipaan dilakukan sesuai prosedur I.

Materi Ajar III. Alat : Peralatan tangan B. Kegiatan Awal : Penjelasan tentang pemasangan pipa B. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/1 : 2 dan 3 : 10 Jam Pelajaran : Memasangan sistim pemipaan dan saluran : Memasang sistim perpipaan dan saluran : Pemasangan pipa dilakukan sesuai persyaratan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang pipa sesuai persyaratan : Memasang pipa : Teori dan Praktik II. Penilaian : Test praktik C. Metode Pembelajaran IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Kegiatan Inti : Memasang pipa C. Langkah – langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir : Observasi pemasangan pipa V. Sumber Belajar . Bahan : Pipa dan kelengkapan : Modul dan buku instalasi listrik dasar VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar A.

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang kabel dan kelengkapannya sesauia persyaratan II. Bahan : kabel NYA : Modul Instalasi listrik dasar C. Sumber Belajar VI.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/2 : 1 dan 2 : 14 Jam Pelajaran : Memasang dan menyabung sistim pengawatan : Merencanakan dan mempersiapkan pemasangan kabel dan perlengkapannya Indikator : Pemasangan kabel dan perlengkapannya direncang. Kegiatan Awal : Penjelasan percanaan pemasangan kabel B. Kegiatan Akhir : Observasi hasil perencanaan V. Alat : Peralatan Tangan B. Penilaian : Test praktek . Langkah – langkah Pembelajaran A. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV. Materi Ajar : Merencanakan pemasangan kabel Pemasangan kabel dan kelengkapannya III. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. serta dilaksanakan sesuai persyaratan I. Kegiatan Inti : Pelaksanaan pemasangan kabel dan kelengkapannya C.

Kegiatan Awal : Penjelasan persyaratan sistim pengawatan B. Metode Pembelajaran : Teori dan praktik IV.d. Materi Ajar : Persyaratan sistim pengawatan Pelaksanaan pemasangan sistim pengawatan Cara penyambungan III. Kegiatan Inti : Pemasangan sistim pengawatan C. Bahan : Kabel NYA C. Kegiatan Akhir : Observasi hasil pemasangan V. Penilaian : Test praktek . Alat : Peralatan Tangan B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standart Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I. Alat / Bahan / Sumber Belajar A. Langkah – langkah Pembelajaran A. Sumber Belajar: Modul VI. 8 : 40 Jam Pelajaran : Memasang dan menyabung sistim pengawatan : Memasang sistim pengawatan : Sistim pengawatan dipasang sesuai persyaratan Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memasang sistim pengawatan II. : INSTALASI LISTRIK DASAR :X/2 : 3 s.

d. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik II. Diagram kerja dan sistem kelistrikan dipahami berdasarkan standar praktis. Kebijakan dan prosedur K3 dipahami    I. Materi Ajar :  Dasar-dasar sistem kendali  On/off DOL kendali mesin produksi  Sequence DOL kendali mesin produksi  Interlocking DOL kendali mesin produksi  Forward/reverse DOL kendali mesin produksi  Jogging/Runing DOL kendali mesin produksi  Komponen kendali mekanik  MCB  Kontaktor magnet  TOR  Tombol dan saklar  Relay dan Timer relay  Pillot lamp.Metode Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi  Tanya jawab .  Sistem pengasutan Motor listrik  Pengertian pengasutan  Pengasutan DOL  Pengasutan star/delta  Pengasutan tahanan sekunder  Pengasutan dengan kapasitor III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan Ke: Alokasi Waktu : Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :  Sistem Kendali XII/3 1 s. 3 24 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektromakanik : Mempersiapkan operasi Peralatan yang berkaitan dengan pengoprasian diidentifikasi dan dipahami masing-masing fungsinya sesuai SOP. Tombol dan indikator operasi diidentifikasi sesuai dengan diagram dan urutan operasi.

Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :    Bahan :    Sumber Belajar   Komponen-komponen kendali mekanik Sumber tegangan 220 V Kertas HVS : Modul Buku Instalasi Mesin Listrik 1 OHP (LCD proyektor) Komputer Multitester VI. Kegiatan Akhir   : Siswa melaporkan hasil identifikasi komponen kendali mekanik Siswa mengumpulkan Gambar rangkaian kendali dan utama VI. Kegiatan Awal :  Guru memberikan pre test tentang komponenkomponen sistem kendali b. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan tentang :  Sistem kendali  Komponen-komponen kendali mekanik  Sistem pengasutan  Siswa mengidentifikasikan dengan menunjukan dan menjelaskan fungsi masing-masing komponen kendali mekanik  Siswa membuat gambar rangkaian berbagai macam sistem kendali mekanik c. Penilaian :   Tanya jawab/Interview Tugas .IV.

indikator dan komponen kendali dipersiapakan sesuai dengan SOP Operasi dilaksanakan sesuai dengan deskripsi/urutan kerja pad SOP.  Siswa mempraktekan berbagai rangkaian sistem kendali mekanik. I. Materi Ajar :  Rangakain sistem kendali mekanik  On/Off  Sequence  Interlocking  Jogging/running  Star/delta Rangkaian Utama pada sistem kendali terkait Prosuder/urutan pengoperasian. Kegiatan Inti :  Tanya jawab/ diskusi tentang berbagai macam sistem kendali mekanik.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Sistem Kendali : XII/5 : 4 s. . c. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik II. Langkah-langkah Pembelajaran : a. : Diskusi/tanya jawab Praktik/simulasi   III. Kegiatan Awal :  Guru Mengulangi materi sebelumnya tentang macsam-macam rangkaian kendali b.d 9 : 48 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik : Melaksanakan operasi    Pelaksanaan persiapan terkoordinasi secara efektif Tombol. Kegiatan Akhir :  Siswa melaporkan hasil praktek secara lisan dan guru memeriksa hasil praktik.Metode Pembelajaran   IV.

Penilaian :   Tanya jawab Praktik .VI. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :      Bahan :            Sumber Belajar    Panel MCB Magnetik kontaktor TOR Relay/Timer Relay Rel omega Kabel Baut dan skrup Terminal Lampu indikator Tombol : Modul Job sheet Buku Instalasi Motor-motor Listrik 2 Multi tester Tespen Obeng Tang OHP VI.

15 : 48 Jam pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik : Menangani dan mengamati masalah operasi  Gangguan yang berkaitan dengan penyimpangan operasi diidentifikasi. Materi Ajar :   III. Penyimpangan yang teridentifikasi penyebabnya ditentukan alternaitf penanggulangannya. Kegiatan Akhir :  Guru memeriksa hasil penyelesaian gangguan dan keasalahan . Kegiatan Awal :  Guru mereview materi terkait sebelumnya b.d. Alternatif penyelesaian masalah di konsultasikan dengan pihak terkait Pemecahan masalah gangguan dilaksanakan sampai dengan gangguan diselesaikan.    I. dengan memperhatikan instruksi manual. Kegiatan Inti :  Siswa mempraktikan sistem operasi kendali mekanik  Siswa mengamati jalannya operasi  Siswa Menganalisa gangguan dan kesalahan yang terjadi  Siswa Mempraktikan Penyelesaian masalah gangguan dalam operasi mesin prodeksi dengan kendali mekanik c.Metode Pembelajaran   Gangguan dan kesalahan dalam sistem operasi Alternatif-alternatif penyelesaian masalah dalam menangani gangguan dan kesalahan : Observasi Praktik IV. Langkah-langkah Pembelajaran : a.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Sistem Kendali : XII/5 : 10 s. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengoperasikan dan menangani masalah gangguan dan kesalahan mesin produksi dengan kendali mekanik II.

 Siswa melaporkan secara lisan/tertulis hasil penyelesaian gangguan dan kesalahan .

Penilaian :   Tanya jawab Praktik . Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :      Bahan :            Sumber Belajar    Panel MCB Magnetik kontaktor TOR Relay/Timer Relay Rel omega Kabel Baut dan skrup Terminal Lampu indikator Tombol : Modul Job sheet Buku Instalasi Motor-motor Listrik 2 Multi tester Tespen Obeng Tang OHP VI.VI.

Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :   OHP Komputer Bahan :   Lembar format laporan Kertas HVS . 18 : 24 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali mekanik : Membuat Laporan pengoperasian   Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan Format laporan disimpan secara tertulis sesuai dengan prosedur yang ditetapkan I.d. Kegiatan Awal :  Guru mereview materi terkait sebelumnya b. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat laporan hasil pengoperasian mesin produksi dengan kendali mekanik II. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Akhir :  Siswa mengumpulkan Laporan tertulis  Siswa Menyimpan hasil laporan kedalam file VI.Metode Pembelajaran   Teori format laporan Prosedur / urutan pembuatan laporan : Observasi praktik IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Sistem Kendali : XII/5 : 16 s. Materi Ajar :   III. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan tentang format laporan  Guru menjelaskan prosedur/ urutan pembuatan laporan  Siswa Membuat laporan hasil praktik c.

Penilaian :   Tanya jawab Praktik .Sumber Belajar    : Modul Job sheet Buku Instalasi Motor-motor Listrik 2 VI.

Kegiatan Awal :  Guru memberikan pre test tentang komponenkomponen elektronika. Langkah-langkah Pembelajaran : a.Metode Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi IV. Materi Ajar :       Susunan bahan dan simbol transistor Fungsi transistor sebagai saklar Cut-off transistor Saturasi transistor Dasar latching SCR o Sifat-sifat SCR o Sistem Picu Gate  Uni juntion transistor o Karakteristik dan fungsi UJT o Ujt sebagai oscilator  Diac  Triac  Qudrac III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mempersiapkan mesin produksi dengan kendali Elektronik. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan tentang teori-teori. b. .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :  : Sistem Kendali : XII/5 : 1 dan 2 : 12 Jam pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali Elektronik : Mempersiapkan mesin produksi dengan kendali elektronik Peralatan yang berkaitan dengan pengoperasian diidentifikasi masing-masing fungsinya sesuai SOP  Diagram kerja dan sistem kelistrikan dipahami berdasarkan standar praktis  Tombol dan indikator operasi diidentifikasi sesuai dengan diagram dan urutan operasi  Kebijakan dan prosedur K3 dipahami I. II.

  • Transistor • SCR • UJT • Diac • Triac Qudrac Siswa Menununjukan dan mengidentifiaksikan komponen-komponen elektronika sebagai saklar seperti transistor. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :     Bahan :  Kompenen      elektronika Transistor SCR UJT Diac Triac OHP Multi tester LCD proyektor (jika ada) Komputer Sumber Belajar    VI. SCR. Penilaian :   : Modul Manual Book Job sheet Test tertulis Tanya jawab . VI. Diac .Triac. UJT. Kegiatan Akhir : o Guru memberikan test tertulis tentang komponen-komponen elektronika yang akan digunakan untuk mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektronik. Siswa mempersiapkan komponenkomponen elektronika yang akan digunakan untuk mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektronik c.

 Siswa membuat gambar rangkaian pengendali elektronik  Siswa merangkai rangkaian pengendali kedalam rangkaian yang sesungguhnya pada PCB  Siswa memadukan rangkaian pengendali dan utama sesuai dengan gambar rangkaian.  Siswa Melaksanakan operasi mesin produksi dengan kendali elektronik .d. 5 : 18 Jam pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali Elektronik : Melaksanakan pengoperasian mesin produksi dengan kendali Elektronik I. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan gambar rangkaian pengendali dan rangkaian utama. II.Metode Pembelajaran   Membuat gambar rangkaian elektronika sebagai pengendali Merangkai komponen untuk pengendali elektronik Gambar rangkaian utama dan pengendali : Simulasi praktik IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektronik sesuai dengan urutan kerja/deskripsi rangkaian sesuai SOP.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :    Tombol atau indikator yang berkaitan dengan operasi dipersiapkan sesuai SOP Komponen rangkaian terpasang sesuai dengan gambar rangkaian Operasi dilaksanakan sesuai dengan deskripsi/urutan kerja pada SOP : Sistem Kendali : XII/5 : 3 s. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Materi Ajar :    III. Kegiatan Awal :  Guru mereview materi sebelumnya b.

Siswa melaporkan /mengkonsultasikan hasil pengoperasian/uji coba rangkaian VI. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :     Bahan :                 Sumber Belajar :     Resistor Kapasitor Trafo Relay PCB Spidol FeCl3 Transistor SCR Diac Triac Tinah Kontaktor Motor listrik 1 phasa MCB Smber tegangan 220 V Multi tester Solder Kabel Tang kupas/Cutter c. VI. Kegiatan Akhir :  Modul Jobsheet Gambar rangkaian Buku Referensi yang terkait. Penilaian :   Praktik Simulasi .

Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :   OHP Komputer Bahan :   Lembar format laporan Kertas HVS . Langkah-langkah Pembelajaran : a.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : Sistem Kendali : XII/5 :6 : 6 Jam pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali Elektronik. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan tentang format laporan  Guru menjelaskan prosedur/ urutan pembuatan laporan  Siswa Membuat laporan hasil praktik c. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat laporan hasil pemngoperasian mesin produksi dengan kendali Elektronik II. Kegiatan Akhir :  Siswa mengumpulkan Laporan tertulis  Siswa Menyimpan hasil laporan kedalam file VI. Kegiatan Awal :  Guru mereview materi terkait sebelumnya b. : Membuat Laporan pengoperasian   Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan Format laporan disimpan secara tertulis sesuai dengan prosedur yang ditetapkan I. Materi Ajar :  Teori format laporan  Prosedur / urutan pembuatan laporan III.Metode Pembelajaran :  Observasi  praktik IV.

Penilaian :   Tanya jawab Praktik .Sumber Belajar   : Modul Job sheet VI.

Langkah-langkah Pembelajaran : a. Materi Ajar : o o o o Macam-macam panel dan fungsinya Komponen-komponen panel distribusi Komponen-komponen panel kontrol Perkakas dan peralatan yang digunakan dalam perbaikan panel. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat merencanakan dan mempersiapkan pekerjaan perbaikan panel sesuai dengan prosedur dan persyaratan yang telah ditetapkan. o Keselamatan dan kesehatan kerja .Metode Pembelajaran : o Ceramah o Diskusi o Observasi IV. o Kebutuhan bahan untuk penyelesaian pekerjaan diperoleh sesuai prosedur yang ditetapkan dan diperiksa sesuai dengan persyaratan pekerjaan o Perkakas perlengkapan dan gawai uji yang dibutuhkan untuk pelaksanaan pekerjaan diperoleh sesuai prosedur yang telah ditetapkan. pekerjaan diurutkan secara benar sesuai dengan persyaratan o Perawatan panel distribusi dan kontrol diperiksa sesuai dengan persyaratan yang ditetapkan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : Sistem Kendali XII/6 1 6 Jam Pelajaran Memelihara panel Listrik Merencanakan dan mempersiapkan pekerjaan o Perawatan panel distribusi dan kontrol direncanakan dan dipersiapkan untuk menjamin bahwa kebijakan dan prosedur K3 diikuti. Kegiatan Awal : . o Kebutuhan bahan untuk penyelesaian pekerjaan diperoleh sesuai prosedur yang ditetapkan. I. III. II. dan dan diperiksa untuk operasi yang benar dan aman o Pekerjaan persiapan diperiksa untuk memastikan bahwa tidak terjadi kerusakan yang tidak diharapkan dan memnuhi persyaratan.

Penilaian : o Interview o Penugasan o simulasi . o Siswa mengamati komponen-komponen panel distribusi dan panel kontrol o Siswa mengidentifikasi komponen-komponen panel distribusi dan kontrol . Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat : o o o o Bahan : o Kertas HVS o Sumber tegangan Sumber Belajar : o Modul o Jobsheet OHP Panel Komponen-komponen panel lengkap Multitester VI. o Siswa mendiskusikan fungsi komponenkomponen panel. Kegiatan Inti : o Guru menjelaskan macam-macam panel dan fungsinya o Guru menjelaskan komponen-komponen panel dan cara kerjanya o Guru menjelaskan peralatan dan perkakas yang digunakan dalam perawatan dan perbaikan panel. b.o Guru memberikan pre test untuk mengetahui pengetahuan dasar siswa tentang panel. VI. Kegiatan Akhir : o Siswa melaporkan hasil pengamatan tentang komponen-komponen panel dan fungsinya secara tertulis. c.

o Siswa mengamati Kerja komponen-komponen panel diatribusi dan panel . Kegiatan Awal : o Guru mereview materi terkait sebelumnya o Guru menyiapkan perlatan dan perkakas panel yang akan dipergunakan b. II. I. Kegiatan Inti : o Guru menjelaskan tata letak komponenkomponen panel dan cara pemasangannya. o Kesalahan dan alternatif penyelesaian dalam merangkai dan merawat panel. : o Praktik o Simulasi III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : Sistem Kendali XII/6 2 dan 3 12 Jam Pelajaran Memelihara panel Listrik Merawat panel distribusi dan panel kontrol o Prosedur K3 untuk merawat panel distribusi dan kontrol diikuti o Panel distribusi dan kontrol dirangkai sesuai persyaratan tanpa merusak atau mengganggu fungsi peralatan lain disekitarnya. o Cara merangkai pengawatan panel dan perawatan panel. o Penyelesaian kesalahan dan gangguan dilakukan sesuai dengan prosedur yang benar sesuai yang telah ditetapkan. Langkah-langkah Pembelajaran : a. o Guru menjelaskan cara merangkai panel distribusi dan kontrol o Siswa Mempraktikan merangkai komponenkomponen panel distribusi dan panel. Materi Ajar : o Tata letak komponen panel distribusi dan kontrol o Cara pemasangan komponen-komponen panel distribusi dan kontrol. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat merawat panel distribusi dan panel kontrol sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan dengan benar.Metode Pembelajaran IV.

VI. c. Kegiatan Akhir : o Siswa melaporkan secara lisan hasil pengamatan dan praktik. Penilaian : o Praktik o Simulasi . Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat : o o o o o Bahan : o Kabel o Terminal o Sumber tegangan Sumber Belajar : o Modul o Jobsheet Panel Komponen-komponen panel Multitester Obeng tespen VI.o Siswa mengamati kesalahan dan menentukan alternatif penyelesiaiannya.

Metode Pembelajaran   Cara pengujian dan pengetesan panel distribusi dan panel kontrol Format Laporan : Observasi Ceramah IV. Kegiatan Akhir :  Siswa mengumpulkan Laporan hasil pengetesan dan pengamatan terhadap panel secara tertulis.  Siswa menguji coba pengetesan panel dan mengamati cara kerjanya  Siswa membuat laporan hasil pengamatan dan praktik pengetesan panel. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memeriksa dan membuat laporan penyelesaian pekerjaan memelihara panel listrik. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan Awal :  Guru mereview materi sebelumnya yang terkait. c. I. b. VI. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Alat :    Panel terangkai dan terpasang OHP Multitester . II. Format laporan disimpan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan cara pengetesan dan pengujian panel  Guru menjelaskan format pembuatan laporan. Materi Ajar :   III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : Sistem Kendali XII/6 4 6 Jam Pelajaran Memelihara panel Listrik Memeriksa dan melaporkan penyelesaian pekerjaan   Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan.

Penilaian :   Penugasan Membuat Laporan . Bahan :   Sumber Belajar   tespen Kertas HVS Sumber tegangan : Modul Jobsheet VI.

Komponen-komponen kendali PLC  CPU PLC  Software PLC  Kabel data  Tombol dan lampu indikator b. Program ladder PLC  Pembuatan ladder  Operasi software PLC III. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Inti :  Guru mensimulasikan pembuatan program ladder  Siswa mencoba dan mempraktikan pembuatan program ladder C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mempersiapkan perangkat dan peralatan yang terkait dalam pengoperasian mesin dengan kendali PLC sesuai SOP II.Metode Pembelajaran  Ceramah  Diskusi  Simulasi : IV. Konfigurasi PLC  Instalasi kendali PLC c. Kegiatan Awal :  Pre test tentang sistem pengasutan motor listrik  Guru menjelaksan tentang Materi pembelajaran B. Materi Ajar : a.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Sistem Kendali : XII/6 : 1 dan 3 : 24 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali PLC : Mempersiapkan operasi mesin produkasi dengan kendali PLC : Peralatan yang terkait dengan pengoperasian diidentifikasi sesuai dengan SOP I. Kegiatan Akhir :  Test /tanya jawab  Siswa membuat hasil uji coba pembuatan ladder .

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat :  Komputer  CPU PLC  Kabel komunikasi RS 232 C Bahan  Sumber    VI. Penilaian   : Kabel jumper Belajar : Modul Manual Book PLC Buku tentang PLC : Test tertulis Praktik .

Metode Pembelajaran  Ceramah  Simulasi  Praktik IV. Materi Ajar     : Program ladder PLC Instruksi-intruksi dalam mengoperasikan pada PLC software Komunikasi. Langkah-langkah Pembelajaran a. 9 : 48 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali PLC : Melaksanakan Operasi mesin produksi dengan kendali PLC I.d.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :     Tombol atau indikator yang berkaitan dengan operasi dipersiapkan sesuai dengan prosedur Program ladder sesuai dengan operasi yang diinginkan Insturksi-instruksi dalam mengoperasikan PLC benar Operasi dilaksanakan sesuai dengan deskripsi/urutan kerja pada SOP : Sistem Kendali : XII/6 : 4 s. Kegiatan Inti :  Menjelaskan cara membuat program ladder  Membimbing siswa untuk membuat program ladder  Menjelaskan kepada siswa cara mengkomunikasikan dan mengeksekusi program ke PLC  Membimbing siswa untuk mempraktekan mengkomunikasi dan mengeksekusi program ke PLC  Membimbing Siswa untuk mengoperasikan PLC c. Kegiatan Akhir :  Siswa melaporkan hasil pembuatan ladder . Kegiatan Awal :  Review pengatehuan/materi sebelumnya  Penjelasan pokok-pokok materi dan strateginya. b. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengoperasikan mesin produksi dengan kendali PLC II. eksekusi ladder ke PLC Cara pengoperasian PLC : III.

Penilaian    : Tanya jawab Test tertulis Test praktik . Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : • Komputer • Printer • CPU PLC • Tombol dan lampu indikator • Panel Bahan       : Magnetic kontaktor MCB 1 Phasa MCB 3 Phasa TOR Kabel Data RS 232 C Kabel NYA 1.5 mm2 Sumber Belajar :  Modul  Buku PLC dalam dasar-dasar sistem kendali mototr listrik industri  Manual Book VI. Siswa melaporkan hasil simulasi mengoperasikan Mesin produksi dengan kendali PLC a.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator :  Gangguan yang berkaitan dengan penyimpangan operasi diidentifikasi. Kegiatan Awal :  Riview materi sebelumnya  Pre test b. dengan memperhatikan toleransi yang ditetapkan sesuai dengan instruksi manual Penyimpangan yang teridentifikasi penyebabnya ditentukan alternatif penanggulangannya Alternatif penyelesaian masalah dikonsultasikan dengan pihak terkait ditempat kerja Penyelesaian masalah Gangguan dilaksanakan sampai dengan gangguan diselesaikan : Sistem Kendali : XII/6 : 10 s.d. Langkah-langkah Pembelajaran : a. Materi Ajar :    III. Kegiatan Inti :  Guru menjelaskan berbagai macam kesalahan Instruksi dalam PLC  Guru menjelaskan Kesalahan yang terjadi pada instalasi PLC  Guru menjelaskan Kemungkinan gangguan dalam operasi  Siswa Mengamati dan menganalisa gangguan dan kesalahan yang terjadi . Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengamati dan menangani masalah operasi mesin produksi dengan kendali PLC II.Metode Pembelajaran    Macam kesalahan instruksi dalam PLC Kesalahan instalasi PLC dan penanganannya Gangguan-gangguan dalam operasi : Ceramah Simulasi Praktik IV. 15 : 48 Jam Pelajaran : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali PLC : Mengamati dan menangani masalah operasi mesin produksi dengan kendali PLC    I.

Alat/ Bahan/ Sumber Belajar  Alat :      :       Komputer Printer CPU PLC Tombol dan lampu indikator Panel Magnetic kontaktor MCB 1 Phasa MCB 3 Phasa TOR Kabel Data RS 232 C Kabel NYA 1. VI. Penilaian :    . Kegiatan Akhir :  Siswa melaporkan hasil pengamatan terhadap gangguan  Siswa melaporkan alternatif penyelesaian gangguan dan kesalahan dan penyelesaiannya .Siswa menyelesaikan perbaikan dan penanganan dalam kesalahan dan gangguan dalm operasi sampai selesai. c.5 mm2 : Modul Buku PLC dalam dasar-dasar sistem kendali motor listrik industri Manual Book Tanya jawab Test tertulis Test praktik Bahan Sumber Belajar    VI.

IV.Buku pedoman K3 . Pengoperasian sistem pensakelaran untuk pemutus dan penyambungan tenaga listrik pada panel dilaksanakan : 1. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Menerapkan prosedur pengoperasian 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sistem kelistrikan Indikator : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 1 1 8 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN.Saklar pemutus daya Sumber Belajar : . Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 H. Kegiatan Akhir : VIII. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran : I.Modul Pengalih Daya. III. Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI.Kalkulator Bahan : . Tujuan Pembelajaran II. Kegiatan Inti : Pengoperasian sistem pensakelaran Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran I. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. .Kertas Gambar A3 . Kebijakan dan prosedur K3 terhadap pekerjaan dan penggunaan perkakas dipahami dan diinterpretasikan 2. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran G.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 1 2 8 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN, PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Mengidentifikasi Alat Ukur 1. Instrumen alat ukur diidentifikasi sesuai kegunaanya. 2. Instrumen alat ukur digunakan dan hasil pengukurannya dibandingkan dengan spesifikasi pabrikkan : 1. Peserta didik dapat memasang alat Ampermeter 2. Peserta didik dapat memasang alat Voltmeter 3. Peserta didik dapat membaca alat Ampermeter 4. Peserta didik dapat membaca alat Voltmeter Identifikasi alat ukur sesuai kegunaannya Pengoperasian instrumen alat ukur ukur ukur ukur ukur

I.

Tujuan Pembelajaran

II. III. IV.

Materi Ajar

:

Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran J. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang instrumen alat ukur K. Kegiatan Inti alat ukur : Menggunakan dan identifikasi dan Pengoperasian Membaca instrumen alat ukur

L. Kegiatan Akhir : IX.

Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : - Buku Teknik Pengukuran Listrik - Kalkulator Bahan : - Kertas Gambar A3 - Alat Ukur Sumber Belajar : - Modul Pengalih Daya, Instalasi Listrik Arus Kuat 3

VI.

Penilaian

:

Penugasan dan observasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar daya Indikator urutan kerja I. Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Operasi peralatan pengalih daya Pengoperasian peralatan pengalih daya sesuai urutan kerja : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 1 3 8 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN, PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Melaksanakan operasi peralatan pengalih 1. Komponen dipersiapkan sesuai prosedur 2. Sistem pengalih daya dioperasikan sesuai

:

II.

Materi Ajar

:

III. IV.

Metode Pembelajaran: Teori d an Praktik Langkah-langkah Pembelajaran M. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang persiapan peralatan N. Kegiatan Inti : Pengoperasian pengalih daya Pemeriksaan operasi sistem pengalih daya : Buku pedoman Kalkulator Kertas Gambar A3 Saklear pemutus daya - Modul Pengalih Daya, Instalasi

O. Kegiatan Akhir : X.

Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Bahan Sumber Belajar Listrik Arus Kuat 3 :

VI.

Penilaian

:

Penugasan dan observasi

Alternatif penyimpangan dilaksanakan : 1. Tujuan Pembelajaran II.Peralatan pengalih daya Sumber Belajar : .Buku pedoman .Kalkulator Bahan : . Mengamati operasi peralatan pengalih daya Menanggulangi masalah operasi pengalih daya : : : : : I. IV. Memperbaiki peralatan operasi pengalih daya. 2. III. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Mengamati dan menanggulangi masalah daya : 1. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang operasi pengalih daya Q. 3. Kegiatan Akhir : XI.Kertas Gambar A3 . .Modul Pengalih Daya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar operasi pengalih Indikator PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 1 4 12 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. Peserta didik mengamati operasi pengalih daya pada saat start berjalan dan berhenti. Gangguan penyimpangan alat ukur diidentifikasi 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Alternatif penyelesaian dikonsultasikan 4. Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI. Alternatif penanggulangan penyimpangan ditentukan 3. Peserta didik mampu menanggulangi masalah bila terjadi gangguan yang terjadi saat peralatan pengalih daya sedang beroperasi. Kegiatan Inti : Pengoperasian peralatan pengalih daya Memperbaiki peralatan operasi pengalih daya R. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran P.

. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran S. Kegiatan Inti : Prosedur pembuatan laporan Membuat laporan U. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran Tujuan Pembelajaran II. Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang laporan pengoperasian T. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Membuat laporan pengoperasian 1.Modul Pengalih Daya.Kertas Gambar A3 . Format laporan dipersiapkan : 1. Laporan dibuat sesuai prosedur 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator I.Saklear pemutus daya Sumber Belajar : . : : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 1 6 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN.Buku pedoman . IV. Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI.Kalkulator Bahan : . III. Kegiatan Akhir : XII.

Kegiatan Akhir : XIII. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA Kompetensi Dasar : Merencanakan dan mempersiapkan perawatan dan perbaikan peralatan pengalih daya Indikator : 1. Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi .Kertas Gambar A3 . Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran : : : : : II. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : .Buku pedoman K3 . Kegiatan Inti : Pengoperasian sistem pensakelaran Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran R. Penggantian komponen dilakukan setelah mendapat persetujuan I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 1 s.Saklear pemutus daya Sumber Belajar : .Modul Pengalih Daya. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 Q.Kalkulator Bahan : . III. VI. 3 24 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN.d. Langkah-langkah Pembelajaran P. Pengecekan dan pengukuran rangkaian sirkit dalam keadaan terisolas diikuti sesuai prosedur 2. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik IV. Kondisi rangkaian diperiksa sesuai fungsi kerja 3.

Modul Pengalih Daya. Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. . Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran K. Komponen dirakit menggunakan peralatan dan urutan sesuai manual instruction 2. Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 L. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Merawat peralatan sesuai manual Pengetesan fungsi kerja peralatan I. Kegiatan Inti : Pengoperasian sistem pensakelaran Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran M.Kertas Gambar A3 .Saklear pemutus daya Sumber Belajar : .Buku pedoman K3 . Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI.d. Kegiatan Akhir : XIV. Hasil pengetesan di catat sesuai produser : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 4 s. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Pengetesan fungsi kerja peralatan dilakukan sesuai prosedur 3. III. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Merawat peralatan pengalih daya 1. IV.Kalkulator Bahan : . 6 24 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. Tujuan Pembelajaran II.

12 48 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. Hasil perbaikan diperiksa : 1. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran I.Buku pedoman K3 . Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Memperbaiki peralatan pengalih daya 1. IV.Kalkulator Bahan : .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 7 s.d. Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Suku cadang diperbaiki / diganti 3. III.Saklear pemutus daya Sumber Belajar : . Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi .Kertas Gambar A3 . Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : Penjelasan singkat tentang prosedur dan kebijakan K3 Kegiatan Inti Kegiatan Akhir XV. Langkah perbaikan dan penggantian suku cadang disusun 2. : Pengoperasian sistem pensakelaran : Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran VI. Tujuan Pembelajaran II.Modul Pengalih Daya.

d. PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN PENGALIH DAYA : Memeriksa dan melaporkan penyelesaian 1. Materi Ajar : Metode Pembelajaran: Teori dan Praktik Langkah-langkah Pembelajaran : : : Penjelasan singkat tentang prosedur dan Kegiatan Awal kebijakan K3 Kegiatan Inti Kegiatan Akhir XVI.Saklear pemutus daya Sumber Belajar : .Modul Pengalih Daya. III.Kertas Gambar A3 . Instalasi Listrik Arus Kuat 3 Penilaian : Penugasan dan observasi VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pekerjaan Indikator I. . Penyelesaian pekerjaan diperiksa 2.Buku pedoman K3 . 15 24 Jam Pelajaran PENGOPERASIAN. IV.Kalkulator Bahan : . Penyelesaian pekerjaan dilaporkan : 1. : : : : : PERALATAN PENGALIH DAYA XI / 2 13 s. Pengoperasian sistem pensakelaran Pemeriksaan operasi sistem pensakelaran Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : . Peserta didik mampu memahami dan menginterpretasikan kebijakan dan prosedur K3 2. Peserta didik mampu mengoperasikan sistem pensakelaran untuk memutus dan menyambungkan tenaga listrik pada panel Prosedur dan kebijakan K3 Pengoperasian sistem pensakelaran : Tujuan Pembelajaran II.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->