P. 1
20130219210239_RI QGJ3043

20130219210239_RI QGJ3043

5.0

|Views: 631|Likes:
Dipublikasikan oleh Nor Azhar Ismail

More info:

Published by: Nor Azhar Ismail on Mar 22, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/09/2014

pdf

text

original

Pengesahan Ketua Jabatan: Tarikh

:

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS RANCANGAN INSTRUKSIONAL (PJJ) Fakulti Jabatan Semester Sesi Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit Prasyarat : Sains Sukan dan Kejurulatihan : Jabatan Sains Senam :2 : 2012/2013 : Pergerakan dan Ritma : QGJ3043 : 1 (0+1) : Tiada

MAKLUMAT PENYELARAS KURSUS Nama E-Mail Nombor telefon Nombor bilik : PUAN NUR HAZIYANTI BT. MOHAMAD KHALID : nur.haziyanti@fsskj.upsi.edu.my : 05-4506065 / 017-8833275 : B3-09

SINOPSIS KURSUS: Kursus ini merangkumi ilmu dalam pergerakan kreatif, gimnastik pendidikan dan gimnastik irama. Tumpuannya ialah kepada pembelajaran berbentuk kreatif dan kritis berkaitan dengan kesedaran gaya pergerakan tubuh badan. Pelajar turut didedahkan dengan kemahiran penggunaan alatan dan segerak dengan ritma.

Palmer. Mengaplikasikan teknik menyokong bagi setiap lakuan pergerakan asas akrobatik. A movement approach to educational gymnastics. (2004). RUJUKAN TAMBAHAN 1. Boston: Taylor & Francis. Teaching fundamental gymnastics skills. Mitchell. Inc. (2002). 5. Ruth. E. Illinois: Human Kinetics. Melaksanakan gerak balas terhadap ritma melalui pergerakan. Ross. & Margaret. 3. 2... M. C. 3. movement. H. Physical education reconceptualized: Persons. KAEDAH PENGAJARAN Demonstrasi dan amali KAEDAH PENERAPAN KI AKTIVITI / KI Forum Tugasan bertulis Petunjuk : CTPS – Kemahiran Berfikir dan Penyelesaian Masalah TS – Kemahiran Kerja Berpasukan CS – kemahiran Komunikasi LL – Pembelajaran Sepanjang Hayat KK – Kemahiran Keusahawanan EM – Etika Profesional LS –Kemahiran Kepimpinan CTPS / / TS CS LL KK EM LS 2 .K. Mengaplikasi kemahiran asas pergerakan dalam gimnastik berdasarkan pola-pola pergerakan dengan teknik yang betul. B.HASIL PEMBELAJARAN 1. 4. knowledge. Boston: Plays. Davis. Movement education leading to gymnastics. 4. D. RUJUKAN UTAMA Manners.A developmentally appropriate approach. R. Merekacipta pergerakan-pergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. Teaching rhythmic gymnastics . & Lopez. Menghayati nilai dan seni pergerakan dalam kemahiran asas gimnastik. H. Illinois: Human Kinetics. (2000). (2003). (2001). USA: Charles C Thomas Pub. S. 2.

74 65 . Tugasan bertulis 3.44 35 . Peperiksaan Akhir JUMLAH PENGREDAN SKALA UPSI JULAT MARKAH 80 .34 GRED A AB+ B BC+ C CD+ D F NILAI GRED 4.39 0 .40 1.70 3.59 50 .64 55 .69 60 .00 0.00 2.00 1.00 2.40 2.100 75 -79 70 .54 45 .00 20% 40% 40% 100% PEMBERATAN PENGREDAN SKALA KEMAHIRAN INSANIAH: SKALA 4 3 2 1 KRITERIA Cemerlang Baik Memuaskan Lemah 3 .PENILAIAN PRESTASI PELAJAR ITEM YANG DINILAI KERJA KURSUS 1.00 3. Forum 2.40 3.49 40 .70 1.

E. AKTIVITI P&P E-learning dan tutorial KI CTPS RUJUKAN Manners. Alatan Bulat o Bola kecil. bendera kecil. Alatan lembut dan berombak o Sapu tangan. tali skip (tanpa pemegang) 4. H.K. bola gimrama o Alatan bulat dan leper o Papan berbentuk bulat. riben gimrama 3. E-learning dan tutorial CTPS Manners. C. langsing dan lembut o Tali getah. & Margaret. bola besar. o Aspek keselamatan Pengenalan terhadap alatan 1.JADUAL PENGAJARAN 14 MINGGU MING GU 1 TAJUK KULIAH 1. E. Boston:Taylor & Francis.K. C. . Alatan keras dan padu HASIL PEMBELAJARAN Mengaplikasi kemahiran asas pergerakan dalam gimnastik berdasarkan pola-pola pergerakan dengan teknik yang betul. Pengenalan Kursus o Pembahagian tugasan dan organisasi kelas 2. Alatan panjang. selendang. tali gimrama. (2004). Movement education leading to gymnastics. Boston:Taylor & Francis. & Margaret. gelung rotan atau plastik gelung gimrama 2. 2 Mengaplikasi kemahiran asas pergerakan dalam gimnastik berdasarkan pola-pola pergerakan dengan teknik yang betul. Movement education leading to gymnastics. H. gimnastik pendidikan dan gimnastik artistik o Konsep pergerakan o Teori-teori dan konsep asas dalam pergerakan. Pengenalan terhadap Pendidikan Pergerakan o Definisi pergerakan kreatif. (2004).

Tema 7: Lapan lakuan daya asas. (2004). & Margaret. tempurung. H. Boston:Taylor & Francis. E. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. (2004). 5 .K. prinsip pemanasan badan. & Margaret. Pemanasan Badan Faedah pemanasan badan. Tema 6: Penggunaan tubuh badan sebagai alat. 4 Pergerakan Kreatif Tema 1: Kesedaran tubuh badan Tema 2: Kesedaran rintangan beban dan masa Tema 3: Kesedaran ruang Tema 4: Aliran beban badan dalam ruang dan masa Aspek-Aspek Keselamatan Pergerakan Kreatif Tema 5: Penyesuaian terhadap rakan. E. C.K. & Margaret. H.K. (2004). kayu. Boston:Taylor & Francis. H. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. Mengaplikasi kemahiran asas pergerakan dalam gimnastik berdasarkan pola-pola pergerakan dengan teknik yang betul. Tema 8: Ritma berkaitan dengan pekerjaan Aspek-aspek keselamatan Pergerakan Kreatif Tema 9: Kesedaran bentuk pergerakan Tema 10: Transisi lapan daya asas Tema 11: Orientasi ruang 5 E-learning dan tutorial CTPS Manners. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif E-learning dan tutorial CTPS Manners. jenis pemanasan badan. C. Movement education leading to gymnastics. Movement education leading to gymnastics. C. 6 E-learning dan tutorial CTPS Manners.o Rotan. E. belantan gimrama 3. Movement education leading to gymnastics.

H. & Margaret. & Margaret. H. pola pergerakan. Boston:Taylor & Francis. Movement education leading to gymnastics. Boston:Taylor & Francis. acara yang dipertandingkan.K. Movement education leading to gymnastics. Manners.K. (2004). E. (2004).K. Merekacipta pergerakanE-learning dan tutorial CTPS Boston:Taylor & Francis. Boston:Taylor & Francis.K. E. C. C. Manners. E. C. & Margaret. 8 E-learning dan tutorial CTPS 9 E-learning dan tutorial CTPS 10 E-learning dan tutorial CTPS 11 Gimnastik Artistik Konsep pergerakan. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan.Tema 12: Gabungan bentuk dan daya dalam pergerakan Aspek-aspek keselamatan 7 Pergerakan Kreatif Tema 13: Penaikan dari lantai Tema 14: Kesedaran kumpulan Tema 15: Formasi dalam kumpulan Tema 16: Kualiti ekspresif dalam pergerakan Aspek-aspek keselamatan Gimnastik Pendidikan Tema 1: Kesedaran tubuh badan Tema 2: Kesedaran ruang Tema 3: Kesedaran masa Tema 4: Kesedaran perkaitan antara pelbagai bahagian tubuh badan Aspek-Aspek Keselamatan Gimnastik Pendidikan Tema 5: Kesedaran beban Tema 6: Kesedaran aliran Tema 7: Kesedaran perkaitan dengan orang lain Aspek-aspek keselamatan Gimnastik Artistik Falsafah. & Margaret. & Margaret.K. E-learning dan tutorial CTPS 6 . E. sejarah. H. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. (2004). Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. Movement education leading to gymnastics. E. tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. C. etika pakaian. (2004). Manners. Manners. H. H. Manners. Boston:Taylor & Francis. (2004). kategori pertandingan. Movement education leading to gymnastics. C.

Movement education leading to gymnastics. E. (2004). Melentik. Boston:Taylor & Francis. Lompatan. perkembangan gimnastik irama di Malaysia. Gerak Edar.K. Ketangkasan E-learning dan tutorial CTPS TS Manners. H. (2004). & Margaret. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. sistem pemarkahan. Boston:Taylor & Francis. C. C. Pusingan badan. aspek keselamatan 13 Gimnastik irama Imbangan. Movement education leading to gymnastics. H. 12 Gimnastik Irama Pengenalan. tempat pertandingan. E. Boston:Taylor & Francis. Manners.K.fokus kemahiran dan kemahiran asas gimnastik artistik pergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. E-learning dan tutorial CTPS Movement education leading to gymnastics. Merekacipta pergerakanpergerakan yang mengaitkan ekspresif tubuh badan berdasarkan pola dan tema pergerakan. & Margaret. Meringkuk dan melunjur. 14 Perbincangan dan rumusan E-learning dan tutorial 7 . acara yang dipertandingkan. peralatan.

langsing dan lembut • Tali getah. selendang.JADUAL TEKNIK ALATAN JENIS ALATAN 2) Alatan Bulat • Bola kecil. gelung rotan atau plastik gelung gimrama 4) Alatan lembut dan berombak • Sapu tangan. bola gimrama • • • CARA MENGGUNAKAN ALATAN Aras 1 Aras 2 Aras 3 Melantun • Menghayun • Memutar Mengimbang • Memusing • Melambung dan Meleret atas • Meleret di menyambut lantai bahagian atas badan 3) Alatan bulat dan leper • Papan berbentuk bulat. tali skip (tanpa pemegang) 6) Alatan keras dan padu • Rotan. bendera kecil. riben gimrama 5) Alatan panjang. belantan gimrama • • Menghayun Memusing • • Meleret Mengimbang • • Memutar Melambung dan menyambut • • • Mengubah bentuk Menghayun Membuat bentuk lapan Melakukan skip Mengimbang dalam tangan Menghayun Menghayun Mengetuk • • Membuat corak besar Membuat corak kecil • Melambung dan menyambut • • • • • • • Memusat Melilit badan • Melambung dan menyambut • • • Mengimbang Meleret Membuat bulatan kecil • Melambung dan menyambut . tempurung. kayu. tali gimrama. bola besar.

Respon yang diterima selepas tarikh tutup tidak akan dinilai. Berikan sebab.2013 (MINGGU 7) 20. Bincangkan jenis-jenis aktiviti regangan dan pemanasan badan yang dibenarkan dan yang tidak dibenarkan. Bincangkan perbezaan antara gimnastik pendidikan dan gimnastik artistik.4.2013 (MINGGU 10) 18.4.PERINCIAN TUGASAN KURSUS DAN RITMA DAN PERGERAKAN SEM 2 SESI 2012/2013 NAMA PENYELARAS: PUAN NUR HAZIYANTI MOHAMAD KHALID EMEL: nur. Bincangkan sebab musabab pengajaran dan pembelajaran pergerakan harus mengambil kira faktor perkembangan murid.2013 (MINGGU 5) 6. Setiap tajuk mempunyai tarikh tutup maklum balas.5.3.edu.5.2013 (MINGGU 7) 6. Bincangkan bagaimana nilai-nilai sosial dan emosi dapat dibentuk melalui aktiviti pergerakan kreatif.4. Bincangkan sejauh mana aktiviti gimnastik diterapkan di kalangan kanak-kanak Malaysia berdasarkan perlaksanaan aktiviti tersebut sama ada dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani atau Ko-Kurikulum mengikut pengalaman sekolah masing-masing.haziyanti@fsskj. DUE DATE 23. 9 .2013 (MINGGU 5) 23.my No.2013 (MINGGU 8) 4. Bincangkan bagaimana Negara Malaysia dapat melahirkan atlet gimnas yang berpotensi untuk menang di sukan olimpik.upsi.3. phone: 017-8833275 TUGASAN FORUM (20 MARKAH) Sila berikan sekurang-kurangnya 3 respon yang bernas terhadap tajuk forum yang diberikan ini.2013 (MINGGU 12) TAJUK MARKAH Bincangkan hubungkait ritma dengan pergerakan.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->