Anda di halaman 1dari 8

Jurusan Pendidikan Kimia

FMIPA UNY
Karangmalang, Yogyakarta 55281, Tel. 0274-565411 Fax 0274-548203

SILABUS DAN RPP


Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia Prodi/Sem : Pendidikan Kimia / 6 Kode / sks : PKM 205 / 2 sks Dosen : Dra. Rr. Lis Permana Sari, M.Si.

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYARTA

2011

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS MIPA

SILABUS
SIL/KIM PKM 205/01 Fakultas Program Studi Mata Kuliah Jumlah sks Semester Mata Kuliah Prasyarat Dosen : FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta : Pendidikan Kimia : Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia : Teori 2 sks :6 : Penilaian Hasil Belajar Kimia : Dra. Rr. Lis Permana Sari, M.Si.

I. DESKRIPSI MATA KULIAH Penelitian pendidikan kimia mempunyai manfaat baik manfaat teoretik yaitu untuk pengembangan ilmu pendidikan kimia, maupun untuk memecahkan masalahmasalah praktis di bidang pendidikan dan pengajaran kimia. Matakuliah ini memberikan prinsip-prinsip metodologi penelitian, sehingga mahasiswa pendidikan kimia dapat meyusun proposal penelitian yang layak dilanjutkan menjadi Tugas Akhir Skripsi. Deskripsi matakuliah meliputi : (1) Pendahuluan : Pendidikan Kimia sebagai Bidang Ilmu, Permasalahan dalam Pendidikan Kimia, Tujuan dan Manfaat Penelitian Pendidikan Kimia. (2) Metode Penelitian Ilmiah, (3) Rancangan Penelitian Pendidikan Kimia : Perumusan Masalah, Kerangka Teori, Variabel dan Desain Penelitian, Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling, Instrumen Penelitian, Teknik Pengumpulan dan Analisis Data, (4) Jenis-jenis Penelitian Pendidikan Kimia : Penelitian Deskriptif, Penelitian Eksperimen, Penelitian Pengembangan, dan Penelitian Tindakan Kelas, (5) Kecenderungan baru (trend) Penelitian Pendidikan Kimia. II. STANDAR KOMPETENSI MATAKULIAH 1. Mengidentifikasi permasalahan dalam bidang pendidikan kimia. 2. Mendeskripsikan prinsip-prinsip metodologi penelitian pendidikan kimia. 3. Menyusun proposal penelitian untuk memecahkan masalah di bidang pendidikan kimia. Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan pentingnya penelitian di bidang pendidikan kimia. 2. Mendeskripsikan prinsip-prinsip metode penelitian ilmiah

3. Mengidentifikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan pembelajaran kimia. 4. Menyusun kerangka teori dan hipotesis penelitian. 5. Menentukan variabel dan desain penelitian. 6. Menentukan subjek dan objek penelitian, atau populasi, sampel serta teknik sampling. 7. Menyusun instrumen penelitian pendidikan kimia, baik soal maupun non soal meliputi angket, lembar observasi, wawancara, kuesioner. 8. Mengaplikasikan rumus yang tepat untuk uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian. 9. Mengaplikasikan teknik analisis data yang tepat untuk contoh penelitian pendidikan kimia. 10. Menjelaskan substansi penting dalam kerangka suatu proposal dan sistematika penulisannya. 11. Menyusun satu proposal penelitian pendidikan kimia di akhir perkuliahan yang layak untuk dilanjutkan menjadi Tugas Akhir Skripsi. III. RENCANA KEGIATAN Tatap Muka ke1 Kompetensi Dasar Materi Perkuliahan Strategi Perkuliahan Diskusi, tugas Diskusi, tugas Diskusi, tugas Sumber Bahan / Referensi Diktat Bab I Diktat Bab II Diktat Bab III

Menjelaskan pentingnya penelitian di bidang pendidikan kimia. Mendeskripsikan prinsipprinsip metode penelitian ilmiah. Mengidentifikasi masalahmasalah yang berkaitan dengan pembelajaran kimia. Mengkaji topik permasalahan pembelajaran kimia dan merumuskan menjadi permasalahan untuk suatu penelitian. Menyusun kerangka teori dan hipotesis penelitian.

Pendahuluan

Metode Penelitian Ilmiah Permasalahan Pendidikan Kimia

Perumusan Masalah Penelitian

Presentasi

Diktat Bab III Referensi, jurnal dll

Kerangka Teori dan Tugas Hipotesis Penelitian

Menentukan variabel dan Variabel dan desain penelitian. Desain Penelitian Menyusun instrumen penelitian pendidikan kimia, baik soal maupun non soal meliputi angket, Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling

Diskusi, Tugas Diskusi, Tugas

Diktat Bab IV Referensi, Jurnal dll Diktat Bab V Diktat Bab VI

lembar observasi, wawancara, kuesioner. 8 9-10 Menyusun instrumen penelitian pendidikan kimia, baik soal maupun non soal meliputi angket, lembar observasi, wawancara, kuesioner. Mengaplikasikan rumus yang tepat untuk uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian. Ujian Sisipan I Instrumen Penelitian Tugas menyusu n instrume n Latihan validasi instrume n Diktat Bab VII

11

Mengaplikasikan teknik analisis data yang tepat untuk contoh penelitian pendidikan kimia. Mengaplikasikan teknik analisis data yang tepat untuk contoh penelitian pendidikan kimia. Menjelaskan substansi penting dalam kerangka suatu proposal dan sistematika penulisannya. Menyebutkan trend Baru dalam Penelitian Pendidikan Kimia

12-13

14

Teknik Pengumpulan dan Analisis Data Analisis Data Tugas Kualitatif Analisis Data Latihan Kuantitatif mengolah data di lab komputer Sistematika Tugas Proposal individu

Tugas

Diktat Bab VIII, handout, LKM

15

16 IV. REFERENSI / SUMBER BAHAN A. Wajib

Trend Baru dalam Tugas Penelitian Presentasi Pendidikan Kimia Ujian Sisipan II

Diktat Bab VIII Hand-out, LKM Format Proposal terlampir dalam Diktat. Diktat Bab X

Sukardjo dan Rr. Lis Permana Sari. (2009). Diktat Kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia. Yogyakarta : UNY. B. Anjuran Jacob Cohen. (1977). Statistical Power analysis for the Behavioral Sciences. New York : Academic Press Julia Brannen. (1992). Mixing Methods: Qualitative and Quantitative Research. England : Avebury

John W. Creswell. (2003). Research Design. University of Nebraska, Lincoln : Sage Publications R. Gary Bridge, Charles M. Judd, Peter R. Moock (1979). The Determinants of Educational Outcomes. Cambridge, Massachusetts : Ballinger Publishing Company. Loraine Blaxter, Christina Hughes, Malcolm Tight. (2001). How To Research. Second Edition. Buckingham : Open University Press.

V. EVALUASI No. 1 2 3 4 5

Komponen Evaluasi Partisipasi dalam perkuliahan Penilaian Presentasi dan Diskusi Rerata Nilai Tugas Rerata Nilai Ujian Sisipan I dan II Ujian Semester Jumlah

Bobot (%) 5%

15% 25% 25% 30%


100%

Tugas-tugas No. Jenis Tugas 1. Menyusun Proposal Penelitian Pendidikan Kimia 2. Menyusun instrumen penelitian 3. Validasi instrumen 4. Analisis data dengan komputer 5. Makalah kelompok : Trend baru penelitian pendidikan kimia

Penilaian Presentasi individu Penilaian proposal Individu Kelompok Kelompok Presentasi kelompok

Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Kimia

Yogyakarta, 16 Februari 2011 Dosen,

Dr. Suyanta NIP. 199605061992031002

Rr. Lis Permana Sari, M.Si. NIP. 19681020 199303 2002

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS MIPA

FRM/FMIPA/PKM 205

KONTRAK KULIAH
A. Identitas Mata Kuliah Program Studi / Sem Mata Kuliah Kode / sks Hari/Jam ke Ruang Dosen : Pendidikan Kimia / 6 : Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia : PKM 205 / 2 sks : Kamis/ Jam ke II : 201 : Rr. Lis Permana Sari, M.Si.

B. Jadwal Perkuliahan Pertemuan Materi Perkuliahan Minggu ke 1 Pendahuluan 2 Metode Penelitian Ilmiah 3 Permasalahan Pendidikan Kimia 4 Perumusan Masalah Penelitian

Kegiatan Perkuliahan Diskusi, tugas Diskusi, tugas Diskusi, tugas Presentasi

Bacaan, Bab Diktat Bab I Diktat Bab II Diktat Bab III Diktat Bab III Referensi, jurnal dll Diktat Bab IV Referensi, Jurnal dll Diktat Bab V Diktat Bab VI

Kerangka Teori dan Hipotesis Tugas Penelitian Variabel dan Desain Penelitian Diskusi, Tugas Populasi, Sampel, dan Teknik Diskusi, Tugas Sampling Ujian Sisipan I Instrumen Penelitian Tugas menyusun instrumen Latihan validasi instrumen Teknik Pengumpulan dan Tugas Analisis Data Analisis Data Kualitatif Tugas Analisis Data Kuantitatif Latihan menganalisis data Sistematika Proposal Tugas individu

6 7 8 9-10

Diktat Bab VII

11

Diktat Bab VIII, hand-out, LKM Diktat Bab VIII Hand-out, LKM Format Proposal terlampir dalam Diktat.

12-13 14

15 16

Trend Baru dalam Penelitian Tugas Presentasi Pendidikan Kimia Ujian Sisipan II

C. Strategi Perkuliahan Sesuai karakteristik dari kuliah MPPK, maka perkuliahan diupayakan agar kondusif untuk mengembangkan kreatifitas mahasiswa dalam mengasah kepekaan terhadap permasalahan pendidikan kimia, kemampuan memahami metodologi penelitian, dan pada akhirnya dapat menyusun suatu proposal penelitian di bidang pendidikan kimia. Strategi perkuliahan yang diterapkan : mengkaji topik perkuliahan, diskusi, presentasi, dan tugas-tugas.

D. Tugas-tugas No. 1. 2. 3. 4. 5. Penilaian Menyusun Pendidikan Presentasi individu Kimia Penilaian proposal Menyusun instrumen penelitian Individu Validasi instrumen Kelompok Analisis data dengan komputer Kelompok Makalah kelompok : Presentasi kelompok Trend baru penelitian pendidikan kimia Jenis Tugas Proposal Penelitian

E. Kriteria Penilaian No. 1 2 3 4 5 Jenis Tagihan Partisipasi dalam perkuliahan Penilaian Presentasi dan Diskusi Rerata Nilai Tugas Rerata Nilai Ujian Sisipan I dan II Ujian Semester Jumlah Bobot (%) 5%

15% 25% 25% 30%


100%

Wakil Mahasiswa,

Yogyakarta, 16 Februari 2011 Dosen,

________________________ NIM.

Rr. Lis Permana Sari, M.Si. NIP. 19681020 199303 2002