Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 1
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 1
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 36 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________

iii iv 1 6 35

iv

• Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari guru. serta tes tertulis (4) (5) (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu : : : : …… I/1 Al-Qur’an dan Hadis Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Indikator (3) • Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari guru. • Siswa menghafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa melafalkan Surah alFwtipah dengan bimbingan guru. tes lisan. • Siswa melafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran (1) (2) • Melafalkan Surah alFwtipah secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah alFwtipah secara benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih Surah alFwtipah RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih Surah an-Nws  . serta tes tertulis Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan bimbingan guru.

• Siswa menghafalkan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru. • Siswa melafalkan Surah alLahab dengan bimbingan guru. serta tes tertulis 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa melafalkan Surah alIkhlws dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan. • Siswa menghafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan bimbingan guru. • Siswa melafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid (4) (5) (6) (7) (1) (2) • Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih Surah al-Falaq RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih Surah al-Ikhlws • Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih Surah al-Lahab . tes lisan. serta tes tertulis 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. (3) • Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. serta tes tertulis • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari guru. tes lisan.

• Siswa melafalkan huruf hijaiah sesuai dengan yang dicontohkan oleh guru.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan Sumber/Bahan/ Alat (7) : : : : ….. • Siswa mempraktikkan tanda baca dalam kata dengan bimbingan guru. Solo • Buku Makharijul Huruf • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . serta tes tertulis • Siswa meperhatikan penjelasan guru tentang huruf-huruf hijaiah. • Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tanda baca huruf hijaiah. (4) (5) Materi Pokok/Pembelajaran (1) (2) • Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya • Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya Huruf hijaiah dan tanda bacanya • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. tes lisan. I/2 Al-Qur’an dan Hadis Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya Kompetensi Dasar (3) • Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya • Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja.

• Siswa melafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru. serta tes tertulis (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. tes lisan. • Siswa menghafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa melafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah an-Nasr • Menghafalkan Surah an-Nasr Surah anNasr Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih (1) (2) • Melafalkan Surah Quraisy • Menghafalkan Surah Quraisy Surah Quraisy . • Siswa menghafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru. tes lisan. (3) • Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari guru.

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa melafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru. tes lisan. baik per kata maupun secara keseluruhan. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2 • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana • Menghafalkan hadis tentang kebersihan • Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya Hadis tentang kebersihan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . • Siswa membaca terjemahan hadis. • Siswa membiasakan hidup bersih di lingkungannya dalam kehidupan seharihari.Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana (3) • Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih • Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing • Siswa mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari guru. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru.

1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 1–3 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Surah al-Fwtipah 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih. Buku tajwid A. 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Menghafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 1. Solo 2. Sumber Belajar 1. Kompetensi Dasar II. 3. VII. Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 1. 3. Melafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 2. Indikator III. Tujuan Pembelajaran IV. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. V. 4. Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 2.

Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 7. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah tersebut. Guru melafalkan tulisan. hendaklah mereka membetulkannya. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. 9. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah alFwtipah di depan kelas.B. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 8–10. VIII. 3. 4. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. paparan. Penilaian A. hendaknya mereka membetulkannya. 8. Kegiatan Inti 1. memasang paparan. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Fwtipah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Fwtipah saat melaksanakan salat lima waktu. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. B. Jika terjadi kesalahan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 5. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Apabila terjadi kesalahan. 2. 3. 10. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. atau tayangan VCD/ LCD. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Fwtipah yang ada di tulisan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah satu per satu. C. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru menuliskan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari teman-temannya. paparan.

.... b 18. Kepala Sekolah .. ..... k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã cfi o~jfReã å< ê 9j2eã GR&Bm !ä}ãp 9çRm !ä}ã  RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 ..... 6...... b 12. Guru Al-Qur’an dan Hadis ....... b 9.. c 10... a 6...... a 15....... c 5........... 7.... a 8..... c 2...... b 20... c 17... NIP.C.... b 7.. NIP........ 8.. c 11.. a B.. salatnya tidak sah 10. Kunci Pelajaran 1 (Surah al-Fwtipah) A. a 19.... Pilihan Ganda 1. Essay 1. Mengetahui..... b 4... Alpamdu lillwhi rabbil-‘wlamrn 5. empat kali 9. a 3. al-Fwtipah 3.... c 14.... a 13.... a 16.. pembuka 2..... Bismillwhir-rapmwnir-raprm 4... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Fwtipah pada saat salat.. ..

Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 1. Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 2. 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 4–6 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. 3. Tujuan Pembelajaran IV. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 2. 3. Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Indikator III. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 2. 2. V. Solo 2. Surah an-Nws 1. VII. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Buku tajwid A. Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 2. 1. Kompetensi Dasar II. Sumber Belajar 1. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih.

Penilaian A. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. B. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Guru melafalkan tulisan. 5. 10. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Jika terjadi kesalahan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nws satu per satu. paparan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Kegiatan Inti 1. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nws yang ada di tulisan. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nws sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nws tersebut. VIII. atau tayangan VCD/ LCD. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. hendaklah mereka membetulkannya. 7. memasang paparan. 10 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . 2. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nws saat melaksanakan salat lima waktu. 2. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. C.B. paparan. 3. 3. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nws di depan kelas. 6. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 4. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 20–23. Apabila terjadi kesalahan. 9. 8. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru menuliskan. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari teman-temannya. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nws dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat.

... Pilihan Ganda 1..... b @äneã å=æ :qQã g] @äneã <p9I ò @qAq} |..... c 11.. 10. karena Allah adalah pencipta dan penguasa seluruh makhluk 8..... an-Nws 7........... Allah RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 11 ... Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nws) A.... b B... setan 4..... 6.... b 7.... sebelum tidur 9..... Allah 6...C. c 9. Kepala Sekolah ..... manusia 2. Mengetahui..eã @äneã cfi 5.... Essay 1.. a 12......... c 2... a 3..... NIP. a 10. a 4.... a 14.... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nws pada saat salat...... c 13.. .... c 5..... Guru Al-Qur’an dan Hadis . c 15.... NIP.. a 8.... 3.. .......

Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Indikator III. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 1. 1. 2. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 7–9 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Kompetensi Dasar II. VII. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih. Sumber Belajar 1. V. Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 2. Buku tajwid A. 2. Solo 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Siswa dapat melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Tujuan Pembelajaran IV. Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 1. 3. Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 2. Surah al-Falaq 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 4.

C. Guru melafalkan tulisan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. hendaklah mereka membetulkannya. 8. 10. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Falaq saat melaksanakan salat lima waktu. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Falaq yang ada di tulisan. 5. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. atau tayangan VCD/ LCD. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Falaq mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 4. Jika terjadi kesalahan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 31–35. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. paparan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 7. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq sehingga mudah dilihat oleh siswa.B. 3. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. hendaknya mereka membetulkannya. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 13 . 2. Guru menuliskan. VIII. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. paparan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq satu per satu. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Kegiatan Inti 1. Penilaian A. 3. B. memasang paparan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq tersebut. 9. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Falaq di depan kelas. 2. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan.

Essay 1..... b 14....... c 9.. tumbuhan... b 19.... 7.. c 20.... Mengetahui...... a 2... .. NIP.. Kepala Sekolah .. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Falaq pada saat salat..... NIP...... c 8. setan.. Guru Al-Qur’an dan Hadis .. Pilihan Ganda 1. c 18.. a 10. b 4.. yaitu an-Nws dan al-Falaq Allah _fZeã å=æ :qQã g] è]p ã:ã _AäU =E oi p 10.. b 12........ 5. ... c 3. sebelum tidur al-falaqi dua....C.. a 5. 4....... a 7... a 16. dan binatang (siswa boleh memilih) 9B1 ã:ã 9Aä1 =E oi p 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . jin.. waktu subuh 3... a 11. 8.... 9.. b 15..... a 17... manusia......... Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Falaq) A. c 6.... lima 2..... 6.. a B.. c 13...........

Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. V. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Sumber Belajar 1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 2. 3. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 3. Tujuan Pembelajaran IV. Solo 2. Kompetensi Dasar II. Surah al-Ikhlws 1. Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Indikator III. Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 1. 1. 4. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 10–12 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. 2. 2. Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 1. Buku tajwid A. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 15 . VII.

4. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Ikhlws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari teman-temannya. paparan. 7. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 43–47. C. 16 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . atau tayangan VCD/ LCD. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Ikhlws di depan kelas. Guru menuliskan. VIII. memasang paparan. 8. hendaklah mereka membetulkannya. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya.B. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Ikhlws yang ada di tulisan. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws sehingga mudah dilihat oleh siswa. 10. B. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Ikhlws saat melaksanakan salat lima waktu. Apabila terjadi kesalahan. 3. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 2. 6. Guru melafalkan tulisan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 5. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws tersebut. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. 3. 2. paparan. Jika terjadi kesalahan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws satu per satu. Penilaian A. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. 9.

... c 17. satu 10. Allah 4. b 14... b 16........... b 5. b B. menyembah pohon............ c 9.... a 15. b 19... Mengetahui... c 4.. b 20. NIP. c 2..... .. Kepala Sekolah . a 11... Pilihan Ganda 1. a 13... b 7..........C.... a 3... a 8. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Ikhlws pada saat salat.. NIP... 3. 91ã ãqZa ue ob} kep RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 17 .. c 10........... Fir’aun 7.. empat 6....... Kunci Pelajaran 4 (Surah al-Ikhlws) A. musyrik 91ã êã qs g] 9eq} kep 9f} ke 5............. c 18. dll.... 6. c 12... menyembah kuburan.. Guru Al-Qur’an dan Hadis ..... a 2.. berdoa kepada selain Allah. menyembah berhala. 9.. . Essay 1.. Allah hanya satu 8...

Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Langkah-Langkah Pembelajaran 18 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . 2. Surah al-Lahab 1. Siswa melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 2. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 13–15 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. 1. 3. Tujuan Pembelajaran IV. 2. Buku tajwid A. Solo 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. VII. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 1. Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 2. 3. V. Sumber Belajar 1. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Kompetensi Dasar II. Indikator III. 4. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI.

Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. atau tayangan VCD/ LCD. 2. VIII. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. B. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Lahab saat melaksanakan salat lima waktu. Apabila terjadi kesalahan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Lahab di depan kelas. memasang paparan. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan. 5. 2. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab tersebut. 3. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. hendaklah mereka membetulkannya. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 19 . C. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari teman-temannya. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 55–59. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab satu per satu. Jika terjadi kesalahan. 7. paparan. hendaknya mereka membetulkannya. 9. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. paparan. 10. 8. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Penilaian A. 4. Guru melafalkan tulisan. 6. 3.B. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.

.... 3.. a 18.... b 12...... 5. a B. a 10.. ............ NIP. c 4..... c 17..... b 19. Nabi Muhammad saw. a 20.. c 14. a 11.. b 16. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Lahab pada saat salat...... a 13... a 3. Kunci Pelajaran 5 (Surah al-Lahab) A........ Guru Al-Qur’an dan Hadis ... 8... Kepala Sekolah ..... b 6... b 9... tidak akan ada yang menolong 9....... neraka 4..... Pilihan Ganda 1...... tiga è%p ète +ã ã9} #ç% ète èBa äip ueäi unQ ûnUã äi 6. a 7.... 10......C. Abu Lahab 2. Mengetahui.. 7..... karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw.. ... Essay 1. NIP.. c 15........... b 5. c 2. berita bohong 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 ... c 8.

an-Nws dan al-Falaq 4. 5. Essay 1. c 9. a 36. c 22. 8. c 17. c 12. al-Ikhlws RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 21 . k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã @än>ãØ@ãqAqeã =E oi 91ã ãqZa ue ob} kep k~1=eã oM=eã êã kBæ ète $ã: ã<äm 2J~A 9. a 18. c 7. a 20.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. a 15. a 6. c 3. c 24. b 26. c 8. b 33. b 29. c 16. c 37. 10. a 10. 7. a 40. Pilihan Ganda 1. c 34. a 39. a 11. a 30. a 4. c 32. karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw. c 14. b 2. al-Fwtipah 2. a 23. b 13. c 38. 3. b 31. c 35. a 25. setan 6. a 27. b 21. c 19. b 28. b B. b 5.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 1–4 8 jam pelajaran Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya I. Kompetensi Dasar II. 3. Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. 4. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Siswa dapat membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya. Sumber Belajar 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Huruf hijaiah dan tanda bacanya 1. Buku-buku lain yang relevan VII. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1. V. Indikator III. Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya 1. Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. Buku Makharijul Huruf 3. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Solo 2. Buku tajwid 4. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Siswa dapat mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Tujuan Pembelajaran IV. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya 1.

memasang paparan. paparan. B. B. Guru membimbing siswa untuk membaca huruf hijaiah sesuai dengan tanda bacanya. C. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya sehingga mudah dilihat oleh siswa. 5. damah. Guru meminta siswa yang lain untuk menyimak bacaan temannya yang maju ke depan. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Penilaian A. Tes Lisan Siswa diminta mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj yang benar. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya yang ada di tulisan. paparan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 3. 2.3. fathah tanwin. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru menuliskan. kasrah tanwin. kasrah. 2. seperti fathah. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 23 . atau tayangan VCD/LCD. VIII. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya. 6. Guru melafalkan tulisan. Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dari alif sampai ya beserta tanda bacanya. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. Kegiatan Inti 1. dan damah tanwin. Mereka hendaknya membetulkan bacaan apabila ada kesalahan dan memberikan apresiasi jika bacaan temantemannya benar. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI MI 1 hal 81–84. 7. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dari teman-temannya. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dengan suara jelas secara perlahan-lahan.

. 4.... a 4........ fathah tanwin.. a 12.... b 20....... kasrah tanwin 8.. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan pelafalan huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj dan tanda bacanya.. . a 9.. damah.. c 18.. fathah.C.............. Kunci Pelajaran 6 (Huruf Hijaiah) A. b 19. b 8.. dan damah tanwin 7.. b 14.... .... Pilihan Ganda 1... c 3. a B.... c 2.........@h lh 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 ......... b 11. b 10....... a 17. huruf Arab/Al-Qur’an 2.... a 16. adkhulu 3... kasrah... a 15. Kepala Sekolah . c 13. NIP. 5. Guru Al-Qur’an dan Hadis ... tasydid (syiddah) 9....... a 7. qaf dan syin 6....... Mengetahui. a 5... Essay 1. 15 !8. b 6. kasrah tanwin..... NIP.... sad 10..

Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Melafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 2. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 1. Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 2. Sumber Belajar 1. Solo 2. 4. 3. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 25 . Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Menghafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 1. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. V. Kompetensi Dasar II. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Buku tajwid A. Tujuan Pembelajaran IV. Surah an-Nasr 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 5–8 8 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. VII. Indikator III. Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 1.

atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. hendaklah mereka membetulkannya. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nasr saat melaksanakan salat lima waktu. B. paparan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. VIII. 7. atau tayangan VCD/ LCD. 4. paparan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 93–95. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr satu per satu. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru melafalkan tulisan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. hendaknya mereka membetulkannya. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya.B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 26 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Penilaian A. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nasr di depan kelas. 3. Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr tersebut. 5. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. memasang paparan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari teman-temannya. 8. Apabila terjadi kesalahan. Jika terjadi kesalahan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan. 10. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru menuliskan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. 3. 9. 2. 6. C.

... Allah ä-ãqYã êã o}8ò lqf59} @äneã #}ã<p 10.. Guru Al-Qur’an dan Hadis . NIP. äæãq% läa umã Ú r=ZV&Aãp cæ< 9j2æ 3çBY 9. a 8.......... b 2.. . Pilihan Ganda 1........ a 9. c 7..... berhala 5............... b 4. Essay 1. NIP. a 10..... b 12.... c 3....C.. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 27 .. c 15. Kunci Pelajaran 7 (Surah an-Nasr) A.. para sahabat Rasulullah 6... a 13.. c 11............ dengan suka rela atau tanpa paksaan 8......... a B...... Mekah 4. pembebasan Kota Mekah 2...... Mengetahui..... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nasr pada saat salat.... a 14.. Kepala Sekolah ... ......... b 6.. kiblat bagi umat Islam 3. masuk Islam dengan berbondong-bondong 7... b 5.

Indikator III. Kompetensi Dasar II. 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Langkah-Langkah Pembelajaran 28 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Sumber Belajar 1. Solo 2. VII. V. 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Siswa dapat menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Tujuan Pembelajaran IV. 3. Menghafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 1. Melafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 2. 2. Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Buku tajwid A. 3. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Surah Quraisy 1. Siswa dapat melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 1. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 9–12 8 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. 4.

Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. 4. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari teman-temannya. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah Quraisy yang ada di tulisan. atau tayangan VCD/ LCD. paparan. memasang paparan. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah Quraisy di depan kelas. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. hendaknya mereka membetulkannya. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah Quraisy tersebut. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah Quraisy saat melaksanakan salat lima waktu. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah Quraisy mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. 6. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah Quraisy satu per satu. 3. 5. 2. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah Quraisy dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru melafalkan tulisan. paparan.B. 3. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 103–106. B. Guru menuliskan. 7. 9. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah Quraisy sehingga mudah dilihat oleh siswa. hendaklah mereka membetulkannya. C. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 8. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Kegiatan Inti 1. VIII. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 10. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 29 . Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Jika terjadi kesalahan. Penilaian A. Apabila terjadi kesalahan.

........ c 3.. Guru Al-Qur’an dan Hadis .... b 14.. c 5..så< ãp9çR~fY 30 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . b 15. al-baiti 5........ Kepala Sekolah .. b 17. b 4..... Mengetahui. b 16... berdagang dan suka berpindah-pindah 6. a 12....... ...... a 10. a 8... c 9. a 6.. Kunci Pelajaran 8 (Surah Quraisy) A.. 4.... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah Quraisy pada saat salat...... b 11.. a 13. NIP................ Essay 1.. sebagai kiblat bagi umat Islam G }=] [ f }v [~Jeã p xä&Feã Öf1< ktZeã #~çeã . 7.. 9....... ... c 7...... Mekah 2... NIP...... b 19... Nabi Muhammad saw.. sebagai penjaga Ka‘bah dan memiliki keluarga yang menjadi nabi akhir zaman (Nabi Muhammad saw.. 10..) 8.. b 2.. Pilihan Ganda 1. falya‘budy 3.. c 18..C. a 20.... a B.....

Siswa dapat melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih. Hadis tentang kebersihan 1. Menghafalkan hadis tentang kebersihan 3. Siswa dapat menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih. 3. Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing 1. Siswa dapat berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing. V. Sumber Belajar 1. Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih 3. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 1. Tujuan Pembelajaran IV. 2. 2. Indikator III. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo 2. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 13–16 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana I. 4. Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana 2. Kompetensi Dasar II. Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih 2. Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 31 . Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya 1. Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2 3.

memasang paparan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 2. B. C. paparan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. 6. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Jika terjadi kesalahan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan hadis tentang kebersihan di depan kelas. Langkah-Langkah Pembelajaran A.VII. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari teman-temannya. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. 3. hendaknya mereka membetulkannya. Guru membimbing siswa untuk menghafal hadis tentang kebersihan dan terjemahannya secara berulang-ulang hingga hafal. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan. 5. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Kegiatan Inti 1. 3. Penilaian A. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. 32 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . 2. atau tayangan VCD/LCD. 8. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan hadis tentang kebersihan yang ada di tulisan. hendaklah mereka membetulkannya. 7. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan tersebut. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru melafalkan tulisan. Guru menuliskan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan satu per satu. 3. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. VIII. paparan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 4.

5..... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis... 3. NIP... Mengetahui........ tubuh menjadi sehat.. Kepala Sekolah .. c 4........ b 13. 4....... b 12.. ..... a B.... dan hati dua kali badan menjadi segar.. C.. a 8.... karena kebersihan merupakan bagian dari iman 10.B. b 14... 6. c 9..... a 11........... . 2.. Kunci Pelajaran 9 (Hidup Bersih) A... b 7... b 10... 6. Guru Al-Qur’an dan Hadis .... tanggung jawab kita bersama 9.. b läj}öã =ËE <qtËeã läj}öã oi ÖYäÏneã kebersihan kebersihan badan. kesehatan 8.. NIP... pakaian.. b 2... b 15. tempat tinggal. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 117–119.. Tes Perbuatan Siswa diminta selalu menjaga dan menunjukkan gaya hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari... Essay 1......... b 5.......... bersih dari hadas dan najis RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 33 .. Pilihan Ganda 1... c 3. dan masuk surga 7.......

fathah. a 16. a 34. b 4. Nabi Muhammad berasal dari suku Quraisy. Essay 1. c 15. a 22. huruf Al-Qur’an atau huruf Arab 2. c 5. 29 3. c 27. menjaga kebersihan rumah: menyapu dan membuang sampah pada tempatnya menjaga kebersihan sekolah: melaksanakan piket jadwal kebersihan kelas/sekolah 34 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Pilihan Ganda 1. b 7. b 38. fathah tanwin. Surah Quraisy Ayat 4 10. b 29. ra. mereka memberi minum jamaah haji. b 24. a 30. b 18. c 40. c 6. c 11. c 2. b 25. c 26. a 14. dan damah tanwin 4. c 20. kasrah. a 33. a 28. b 9. kasrah tanwin. a 13.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2 A. ikw jw’a nasrullwhi wal-fatpu 8. b 31. dan merawat Ka‘bah 9. a 36. c 17. pembebasan Kota Mekah 6. a B. tiga 7. lam. c 19. c 12. b 21. damah. c 32. a 37. b 3. kaf. c 23. c 35. dan zai 5. fa. b 10. c 8. c 39. nun.

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 35 . Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Fata. Choirul. Solo: Tiga Serangkai. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: BSNP. 2008. 2009. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Departemen Agama. Jakarta: Depag. 2006.

36 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .