Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 1
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 1
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 36 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________

iii iv 1 6 35

iv

tes lisan.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Indikator (3) • Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. serta tes tertulis (4) (5) (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu : : : : …… I/1 Al-Qur’an dan Hadis Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. tes lisan. • Siswa menghafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan bimbingan guru. • Siswa melafalkan Surah alFwtipah dengan bimbingan guru. • Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari guru. • Siswa melafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran (1) (2) • Melafalkan Surah alFwtipah secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah alFwtipah secara benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih Surah alFwtipah RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih Surah an-Nws  .

 (3) • Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. serta tes tertulis 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid (4) (5) (6) (7) (1) (2) • Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih Surah al-Falaq RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih Surah al-Ikhlws • Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih Surah al-Lahab . Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan. serta tes tertulis • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. tes lisan. • Siswa melafalkan Surah alIkhlws dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan. • Siswa menghafalkan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru. • Siswa melafalkan Surah alLahab dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa melafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan bimbingan guru.

serta tes tertulis • Siswa meperhatikan penjelasan guru tentang huruf-huruf hijaiah. • Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tanda baca huruf hijaiah.. • Siswa mempraktikkan tanda baca dalam kata dengan bimbingan guru. • Siswa melafalkan huruf hijaiah sesuai dengan yang dicontohkan oleh guru. Solo • Buku Makharijul Huruf • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . tes lisan. I/2 Al-Qur’an dan Hadis Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya Kompetensi Dasar (3) • Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya • Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. (4) (5) Materi Pokok/Pembelajaran (1) (2) • Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya • Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya Huruf hijaiah dan tanda bacanya • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan Sumber/Bahan/ Alat (7) : : : : ….

 (3) • Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah an-Nasr • Menghafalkan Surah an-Nasr Surah anNasr Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih (1) (2) • Melafalkan Surah Quraisy • Menghafalkan Surah Quraisy Surah Quraisy . (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari guru. tes lisan. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menghafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru. • Siswa melafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru. tes lisan. • Siswa melafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru.

• Siswa menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru. tes lisan. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2 • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana • Menghafalkan hadis tentang kebersihan • Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya Hadis tentang kebersihan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa membaca terjemahan hadis.Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana (3) • Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih • Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing • Siswa mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari guru. • Siswa melafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru. baik per kata maupun secara keseluruhan. • Siswa membiasakan hidup bersih di lingkungannya dalam kehidupan seharihari. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja.

V. Surah al-Fwtipah 1. Buku tajwid A. Menghafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Indikator III. Sumber Belajar 1. Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 1. Tujuan Pembelajaran IV. 4. 3. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 1–3 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Kompetensi Dasar II. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 1. VII. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3. Solo 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih. 2. Melafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 2.

9. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah satu per satu. 5. Jika terjadi kesalahan. C. 6.B. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah tersebut. 7. hendaklah mereka membetulkannya. atau tayangan VCD/ LCD. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru melafalkan tulisan. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . memasang paparan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Guru menuliskan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Apabila terjadi kesalahan. Penilaian A. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 8. paparan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. paparan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari teman-temannya. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. B. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah alFwtipah di depan kelas. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Fwtipah yang ada di tulisan. VIII. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Fwtipah saat melaksanakan salat lima waktu. hendaknya mereka membetulkannya. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Kegiatan Inti 1. 3. 10. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 8–10. 2. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 4. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Fwtipah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 3.

Essay 1... Mengetahui.. b 12...... c 14....... b 20... c 2.... salatnya tidak sah 10.. a 3.......... Alpamdu lillwhi rabbil-‘wlamrn 5. .... Guru Al-Qur’an dan Hadis ..... c 11. c 17.. Bismillwhir-rapmwnir-raprm 4.. b 18. ... empat kali 9.. 6.. b 9.. c 10. a 8... b 7..... a B. Pilihan Ganda 1... 8..... a 6......C. a 19.......... a 15....... NIP. a 13.... b 4... a 16.. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Fwtipah pada saat salat.. 7. k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã cfi o~jfReã å< ê 9j2eã GR&Bm !ä}ãp 9çRm !ä}ã  RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 ... c 5... Kunci Pelajaran 1 (Surah al-Fwtipah) A. al-Fwtipah 3......... pembuka 2..... Kepala Sekolah ..... NIP....

1. V. 4. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 1. Indikator III. 3. Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 1. Kompetensi Dasar II. Buku tajwid A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 4–6 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Sumber Belajar 1. Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 2. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . VII. Tujuan Pembelajaran IV. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 3. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 2. 2. Surah an-Nws 1.

memasang paparan. 10 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . 3. 9. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 20–23. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nws di depan kelas. Penilaian A. Kegiatan Inti 1. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. VIII. 5. 4. 2. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari teman-temannya. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru melafalkan tulisan. atau tayangan VCD/ LCD. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 10. paparan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nws sehingga mudah dilihat oleh siswa. Jika terjadi kesalahan. 8. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nws satu per satu.B. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nws dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. 2. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. hendaklah mereka membetulkannya. B. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 3. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nws yang ada di tulisan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nws tersebut. Apabila terjadi kesalahan. 6. paparan. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nws saat melaksanakan salat lima waktu. hendaknya mereka membetulkannya. 7. C. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru menuliskan.

...... Allah 6. b 7... Pilihan Ganda 1. NIP. a 3.. b @äneã å=æ :qQã g] @äneã <p9I ò @qAq} |..... c 9... Guru Al-Qur’an dan Hadis . .......... sebelum tidur 9....... c 2........... b B. c 15... Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nws) A. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nws pada saat salat. Kepala Sekolah .eã @äneã cfi 5. Essay 1. 10... Allah RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 11 . Mengetahui. c 13.. a 12........ setan 4....... a 14. NIP... a 10.....C.. manusia 2.... a 8.. 3... c 5......... c 11.... a 4.... an-Nws 7... 6........ . karena Allah adalah pencipta dan penguasa seluruh makhluk 8............

2. Kompetensi Dasar II. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 3. Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 7–9 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. V. Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 2. Surah al-Falaq 1. 1. Sumber Belajar 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Solo 2. Siswa dapat melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Langkah-Langkah Pembelajaran 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 2. Tujuan Pembelajaran IV. Buku tajwid A. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih. Indikator III. 4. 2. 2. VII. Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 1. 3.

6. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq tersebut. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq sehingga mudah dilihat oleh siswa. paparan. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Falaq saat melaksanakan salat lima waktu. 3. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. 3. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 4. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Falaq di depan kelas. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Falaq yang ada di tulisan. Penilaian A. memasang paparan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Jika terjadi kesalahan. 8. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq satu per satu. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 2. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 31–35. 5. Guru menuliskan. Kegiatan Inti 1. VIII. 10. 2. C. 9. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari teman-temannya. 7. B. paparan. hendaknya mereka membetulkannya. Guru melafalkan tulisan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Falaq mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.B. hendaklah mereka membetulkannya. atau tayangan VCD/ LCD. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 13 . Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat.

a 7. 8........ a 17. 6. c 9. c 18...... NIP. b 12........ b 15............ c 6..... a 11.... b 19. lima 2. manusia... c 13.. c 3... c 20.. yaitu an-Nws dan al-Falaq Allah _fZeã å=æ :qQã g] è]p ã:ã _AäU =E oi p 10..C..... a 5.... 4.... Kepala Sekolah ... b 14.. 9....... . sebelum tidur al-falaqi dua. c 8.. a 10. waktu subuh 3. tumbuhan..... b 4... 7. 5.. dan binatang (siswa boleh memilih) 9B1 ã:ã 9Aä1 =E oi p 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 ............ ... a 2.. Mengetahui..... a B..... Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Falaq) A.. a 16..... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Falaq pada saat salat. jin. Essay 1... Guru Al-Qur’an dan Hadis ... NIP.... Pilihan Ganda 1. setan.

Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 1. Tujuan Pembelajaran IV. Solo 2. Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 2. Surah al-Ikhlws 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Sumber Belajar 1. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Indikator III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 10–12 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. 2. VII. Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 1. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Buku tajwid A. 3. Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. V. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Kompetensi Dasar II. 4. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 15 . 2. Siswa dapat melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. 3. 1.

berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.B. Guru melafalkan tulisan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. paparan. Guru menuliskan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Kegiatan Inti 1. atau tayangan VCD/ LCD. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws tersebut. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws sehingga mudah dilihat oleh siswa. Apabila terjadi kesalahan. hendaklah mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 10. C. 6. Jika terjadi kesalahan. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Ikhlws di depan kelas. 2. 16 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Ikhlws yang ada di tulisan. hendaknya mereka membetulkannya. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 3. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws satu per satu. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 43–47. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari teman-temannya. paparan. 4. memasang paparan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Penilaian A. 8. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Ikhlws saat melaksanakan salat lima waktu. 5. VIII. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Ikhlws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 9. B. 3. 7. 2. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.

......... c 9....... Pilihan Ganda 1........ b 5... 9.... Essay 1.... a 11.. 3. a 13... a 3. Mengetahui... b 16.... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Ikhlws pada saat salat. dll... b 14.C. c 12.. c 4...... Fir’aun 7..... empat 6. NIP.. menyembah berhala.. menyembah kuburan.. Kepala Sekolah .............. .. musyrik 91ã êã qs g] 9eq} kep 9f} ke 5.... a 15...... ... b 7. b 20... c 17.... 91ã ãqZa ue ob} kep RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 17 .. Allah 4... satu 10.. Kunci Pelajaran 4 (Surah al-Ikhlws) A... berdoa kepada selain Allah.. Guru Al-Qur’an dan Hadis . NIP.. a 8... Allah hanya satu 8. menyembah pohon...... 6.. c 2.. b 19..... b B. a 2... c 10. c 18.

3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 1. V. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 13–15 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Buku tajwid A. Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 1. 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Indikator III. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 3. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. Solo 2. Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Surah al-Lahab 1. Kompetensi Dasar II. Tujuan Pembelajaran IV. Langkah-Langkah Pembelajaran 18 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Siswa melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. 2. VII. 4. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Sumber Belajar 1. Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 2.

Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab tersebut. hendaknya mereka membetulkannya. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 55–59. 2. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 19 . Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Lahab di depan kelas. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan. paparan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab satu per satu. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Lahab saat melaksanakan salat lima waktu. Penilaian A. B. memasang paparan. 3. C. paparan. 9. Guru menuliskan. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari teman-temannya. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. VIII. 6. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. 5. 8. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Jika terjadi kesalahan. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. 3. hendaklah mereka membetulkannya. 7. Guru melafalkan tulisan. atau tayangan VCD/ LCD. 4. Apabila terjadi kesalahan.B. 10.

. NIP... a 7. a 3.... tidak akan ada yang menolong 9..... a 20. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Lahab pada saat salat. c 8... Abu Lahab 2........ b 9...... Kunci Pelajaran 5 (Surah al-Lahab) A. 7... berita bohong 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .. Nabi Muhammad saw.... a 18... b 16. a 13. b 12......... a 10. c 17..... c 2.. 10. 5... Kepala Sekolah .................... NIP.. b 6... b 5... Guru Al-Qur’an dan Hadis ........ Essay 1....... 3.... a B. neraka 4.. ... c 14. tiga è%p ète +ã ã9} #ç% ète èBa äip ueäi unQ ûnUã äi 6.. b 19........ c 15.. Mengetahui.. Pilihan Ganda 1...C. . a 11. c 4. 8. karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw....

b 5. a 18. setan 6. b 33. a 10. c 8. Essay 1. al-Fwtipah 2. c 32. 5. c 22. a 30. Pilihan Ganda 1. 7. 3. c 35. b B. b 21. c 38. a 11. c 34. c 16. a 15. a 25. a 20. c 9. c 7. k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã @än>ãØ@ãqAqeã =E oi 91ã ãqZa ue ob} kep k~1=eã oM=eã êã kBæ ète $ã: ã<äm 2J~A 9. a 23. b 26. b 29. c 12. a 6. b 28. b 2.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. a 4. an-Nws dan al-Falaq 4. c 24. c 37. a 36. a 40. c 17. b 31. karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw. a 39. 10. al-Ikhlws RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 21 . c 3. a 27. 8. c 19. b 13. c 14.

Indikator III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 1–4 8 jam pelajaran Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya I. 1. 2. V. Siswa dapat mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. Buku-buku lain yang relevan VII. Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. Buku tajwid 4. Siswa dapat membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya. Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya 1. Buku Makharijul Huruf 3. 2. Kompetensi Dasar II. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Huruf hijaiah dan tanda bacanya 1. Tujuan Pembelajaran IV. 2. 3. Sumber Belajar 1. 4. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Solo 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI.

3. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya yang ada di tulisan. 7. 2. Tes Lisan Siswa diminta mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj yang benar. paparan. VIII. fathah tanwin. B. kasrah. 4. Penilaian A. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. B. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dari alif sampai ya beserta tanda bacanya. Mereka hendaknya membetulkan bacaan apabila ada kesalahan dan memberikan apresiasi jika bacaan temantemannya benar. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI MI 1 hal 81–84. atau tayangan VCD/LCD. Guru meminta siswa yang lain untuk menyimak bacaan temannya yang maju ke depan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya. C. Kegiatan Inti 1. seperti fathah. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dari teman-temannya. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya sehingga mudah dilihat oleh siswa. dan damah tanwin. Guru melafalkan tulisan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru menuliskan. damah. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah.3. 3. memasang paparan. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 23 . kasrah tanwin. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dengan suara jelas secara perlahan-lahan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 5. Guru membimbing siswa untuk membaca huruf hijaiah sesuai dengan tanda bacanya. 6. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. paparan. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.

Kepala Sekolah ... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. a 4. adkhulu 3. a 5.. kasrah tanwin....... c 18. b 14... c 3.... c 2... Essay 1.. b 19. a 7.... kasrah. 15 !8.C........ Pilihan Ganda 1......... sad 10.... b 6.. b 8...@h lh 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . b 11.... damah... Kunci Pelajaran 6 (Huruf Hijaiah) A...... .... a B.. .... qaf dan syin 6. NIP. b 10.. a 16...... 4. tasydid (syiddah) 9. b 20...... a 17..... huruf Arab/Al-Qur’an 2... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan pelafalan huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj dan tanda bacanya.... a 15. fathah. kasrah tanwin 8. a 12.. 5. a 9........ Mengetahui........ NIP.... c 13..... fathah tanwin.. dan damah tanwin 7....

4. 3. Melafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 2. Tujuan Pembelajaran IV. 3. Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Sumber Belajar 1. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 25 . 2. Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 2. 2. Indikator III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 5–8 8 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Buku tajwid A. VII. V. Kompetensi Dasar II. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Surah an-Nasr 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Menghafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 1. Solo 2. 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1.

Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr satu per satu. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr tersebut. 5. 4. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. C. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari teman-temannya. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 93–95. 2. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. 3. Jika terjadi kesalahan. Kegiatan Inti 1. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 2. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 9. Guru menuliskan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.B. 10. 8. 26 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Penilaian A. hendaklah mereka membetulkannya. 7. Guru melafalkan tulisan. Apabila terjadi kesalahan. B. 3. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nasr saat melaksanakan salat lima waktu. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. paparan. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. VIII. paparan. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nasr di depan kelas. atau tayangan VCD/ LCD. memasang paparan. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 6.

. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 27 ... a 9... ....... Pilihan Ganda 1... a 14...... c 11. Kepala Sekolah . a B. b 2.......... c 3.. c 15... a 10........ b 5.. Mekah 4. Kunci Pelajaran 7 (Surah an-Nasr) A...... masuk Islam dengan berbondong-bondong 7.C....... Guru Al-Qur’an dan Hadis . äæãq% läa umã Ú r=ZV&Aãp cæ< 9j2æ 3çBY 9.... ... berhala 5... para sahabat Rasulullah 6.. b 12........ NIP. kiblat bagi umat Islam 3.. b 6.. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nasr pada saat salat....... dengan suka rela atau tanpa paksaan 8........ Essay 1. b 4...... a 8...... a 13......... Mengetahui.. c 7.... NIP. pembebasan Kota Mekah 2.. Allah ä-ãqYã êã o}8ò lqf59} @äneã #}ã<p 10....

Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Siswa dapat menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. Solo 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 4. VII. 1. Tujuan Pembelajaran IV. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Indikator III. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 2. Melafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 2. Siswa dapat melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. 2. Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 1. V. 3. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. 2. Sumber Belajar 1. Buku tajwid A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 9–12 8 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Kompetensi Dasar II. Surah Quraisy 1. Langkah-Langkah Pembelajaran 28 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Menghafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 1. 3.

Guru menuliskan. 9. Apabila terjadi kesalahan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 2. Guru melafalkan tulisan. hendaklah mereka membetulkannya. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah Quraisy di depan kelas. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah Quraisy sehingga mudah dilihat oleh siswa. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 3. atau tayangan VCD/ LCD. 3. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah Quraisy saat melaksanakan salat lima waktu. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 6.B. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah Quraisy dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah Quraisy yang ada di tulisan. Kegiatan Inti 1. paparan. 4. 2. 8. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 103–106. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah Quraisy satu per satu. Penilaian A. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari teman-temannya. 5. memasang paparan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Jika terjadi kesalahan. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah Quraisy mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. paparan. hendaknya mereka membetulkannya. 10. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 29 . 7. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah Quraisy tersebut. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. VIII. C. B.

4.... b 14. ..så< ãp9çR~fY 30 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 ... sebagai kiblat bagi umat Islam G }=] [ f }v [~Jeã p xä&Feã Öf1< ktZeã #~çeã . falya‘budy 3.. c 18... Mengetahui.... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah Quraisy pada saat salat.... c 5. a 13........ b 16..... a 12. . c 7.. Guru Al-Qur’an dan Hadis .. a 10. Kunci Pelajaran 8 (Surah Quraisy) A... b 17.... c 3........... NIP........... c 9..... berdagang dan suka berpindah-pindah 6. NIP.... b 2........) 8... a B.... b 11. Essay 1... sebagai penjaga Ka‘bah dan memiliki keluarga yang menjadi nabi akhir zaman (Nabi Muhammad saw...... a 6... b 19.... Kepala Sekolah . b 15...C. b 4.. Nabi Muhammad saw. 9... al-baiti 5.. a 20... a 8. 10... Pilihan Ganda 1... Mekah 2.... 7.......

Tujuan Pembelajaran IV. Kompetensi Dasar II. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Siswa dapat melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih. Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 31 . 1. Indikator III. V. Menghafalkan hadis tentang kebersihan 3. 3. Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2 3. Siswa dapat berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing. 3. 2. Siswa dapat menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih. 2. Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih 2. Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana 2. Hadis tentang kebersihan 1. Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih 3. Solo 2. 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 13–16 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana I. Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sumber Belajar 1. Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya 1.

Kegiatan Inti 1. 32 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. 3. 5. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Penilaian A. Guru melafalkan tulisan. 8. C. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 2. 2. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari teman-temannya. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 3. 4.VII. Apabila terjadi kesalahan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan sehingga mudah dilihat oleh siswa. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Guru menuliskan. 6. paparan. B. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan hadis tentang kebersihan yang ada di tulisan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan tersebut. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. memasang paparan. hendaklah mereka membetulkannya. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Jika terjadi kesalahan. 2. paparan. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. atau tayangan VCD/LCD. Guru membimbing siswa untuk menghafal hadis tentang kebersihan dan terjemahannya secara berulang-ulang hingga hafal. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan hadis tentang kebersihan di depan kelas. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3. VIII. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan satu per satu. 7.

......... b 10.... Tes Perbuatan Siswa diminta selalu menjaga dan menunjukkan gaya hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari... karena kebersihan merupakan bagian dari iman 10... .. tanggung jawab kita bersama 9..... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 117–119.........B.. a 11.. b 12..... Essay 1. pakaian..... b 2.. 5... dan hati dua kali badan menjadi segar. NIP..... c 9.... bersih dari hadas dan najis RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 33 . 3....... b läj}öã =ËE <qtËeã läj}öã oi ÖYäÏneã kebersihan kebersihan badan... Kepala Sekolah .. C.. 4.. b 15. 6...... c 3.. b 5.. Guru Al-Qur’an dan Hadis .... 2...... tempat tinggal..... dan masuk surga 7.. .... b 14..... kesehatan 8. 6. a B. Kunci Pelajaran 9 (Hidup Bersih) A... NIP... b 7.. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. a 8...... b 13.. tubuh menjadi sehat.... c 4. Mengetahui. Pilihan Ganda 1.....

c 39. a 37. a 36. nun. huruf Al-Qur’an atau huruf Arab 2.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2 A. b 21. b 3. c 2. c 12. c 19. b 4. b 29. lam. dan zai 5. a B. menjaga kebersihan rumah: menyapu dan membuang sampah pada tempatnya menjaga kebersihan sekolah: melaksanakan piket jadwal kebersihan kelas/sekolah 34 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . kasrah. ra. a 30. 29 3. c 17. c 5. c 8. b 10. damah. a 16. dan merawat Ka‘bah 9. fathah. c 40. a 33. a 22. kaf. c 27. a 14. fathah tanwin. b 18. c 6. b 31. b 7. b 25. a 13. fa. c 23. c 15. ikw jw’a nasrullwhi wal-fatpu 8. a 34. c 35. Surah Quraisy Ayat 4 10. Essay 1. c 32. b 38. c 20. mereka memberi minum jamaah haji. pembebasan Kota Mekah 6. dan damah tanwin 4. tiga 7. b 24. Nabi Muhammad berasal dari suku Quraisy. a 28. b 9. c 11. kasrah tanwin. c 26. Pilihan Ganda 1.

Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Solo: Tiga Serangkai. 2006. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Departemen Agama. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: BSNP. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depag. Fata. Choirul. 2008. 2009. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 35 .

36 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful