Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 1
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 1
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 36 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________

iii iv 1 6 35

iv

• Siswa melafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran (1) (2) • Melafalkan Surah alFwtipah secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah alFwtipah secara benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih Surah alFwtipah RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih Surah an-Nws  . Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis (4) (5) (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu : : : : …… I/1 Al-Qur’an dan Hadis Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa melafalkan Surah alFwtipah dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. serta tes tertulis Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menghafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Indikator (3) • Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari guru. tes lisan. • Siswa menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan bimbingan guru. • Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari guru. tes lisan.

 (3) • Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid (4) (5) (6) (7) (1) (2) • Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih Surah al-Falaq RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih Surah al-Ikhlws • Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih Surah al-Lahab . Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa melafalkan Surah alLahab dengan bimbingan guru. tes lisan. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa melafalkan Surah alIkhlws dengan bimbingan guru. tes lisan. serta tes tertulis 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. serta tes tertulis • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa melafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan bimbingan guru. serta tes tertulis 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari guru. • Siswa menghafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru. tes lisan. • Siswa menghafalkan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru.

I/2 Al-Qur’an dan Hadis Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya Kompetensi Dasar (3) • Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya • Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa melafalkan huruf hijaiah sesuai dengan yang dicontohkan oleh guru. serta tes tertulis • Siswa meperhatikan penjelasan guru tentang huruf-huruf hijaiah.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan Sumber/Bahan/ Alat (7) : : : : …. Solo • Buku Makharijul Huruf • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  .. • Siswa mempraktikkan tanda baca dalam kata dengan bimbingan guru. • Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tanda baca huruf hijaiah. (4) (5) Materi Pokok/Pembelajaran (1) (2) • Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya • Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya Huruf hijaiah dan tanda bacanya • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. tes lisan.

tes lisan. • Siswa melafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. (3) • Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah an-Nasr • Menghafalkan Surah an-Nasr Surah anNasr Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih (1) (2) • Melafalkan Surah Quraisy • Menghafalkan Surah Quraisy Surah Quraisy . serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. tes lisan. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari guru. • Siswa menghafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru. • Siswa melafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru.

• Siswa menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan. • Siswa membaca terjemahan hadis. • Siswa membiasakan hidup bersih di lingkungannya dalam kehidupan seharihari.Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana (3) • Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih • Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing • Siswa mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari guru. • Siswa melafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2 • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana • Menghafalkan hadis tentang kebersihan • Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya Hadis tentang kebersihan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . baik per kata maupun secara keseluruhan. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Siswa dapat melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih. Kompetensi Dasar II. V. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. VII. Surah al-Fwtipah 1. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 4. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Sumber Belajar 1. Solo 2. Melafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 3. Buku tajwid A. Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 3. 2. Indikator III. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Menghafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 1. Tujuan Pembelajaran IV. 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 1–3 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I.

6. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. hendaknya mereka membetulkannya. 9. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Penilaian A. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Fwtipah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. paparan. 7. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Fwtipah yang ada di tulisan. Jika terjadi kesalahan. hendaklah mereka membetulkannya. Guru melafalkan tulisan. 2. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. VIII. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 8–10. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 2. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah alFwtipah di depan kelas. 8. paparan. memasang paparan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Kegiatan Inti 1. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Fwtipah saat melaksanakan salat lima waktu. C. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. B. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah satu per satu. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah sehingga mudah dilihat oleh siswa. 10. Apabila terjadi kesalahan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari teman-temannya. 5. Guru menuliskan. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 3. atau tayangan VCD/ LCD. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 3. 4.B. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah tersebut.

..... a 19... al-Fwtipah 3........... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Fwtipah pada saat salat.. Kunci Pelajaran 1 (Surah al-Fwtipah) A.. b 12.... b 4....... a 3.. NIP.. c 2.. k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã cfi o~jfReã å< ê 9j2eã GR&Bm !ä}ãp 9çRm !ä}ã  RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . a 15. salatnya tidak sah 10...... b 9...... c 14... c 5... a 13... empat kali 9...... a B.. c 17.. a 6........ b 20..... 8. Pilihan Ganda 1.. Guru Al-Qur’an dan Hadis . a 8.C. . b 18.......... Essay 1......... NIP.. Alpamdu lillwhi rabbil-‘wlamrn 5.. 7.. Kepala Sekolah . b 7. c 10. . Mengetahui. Bismillwhir-rapmwnir-raprm 4......... c 11..... 6... a 16..... pembuka 2..

2. Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 1. Buku tajwid A. Tujuan Pembelajaran IV. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 4–6 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. VII. Sumber Belajar 1. Solo 2. 4. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Surah an-Nws 1. Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 2. 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. V. 3. Indikator III. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 3. Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 1. Kompetensi Dasar II. 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 2.

Kegiatan Inti 1. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nws sehingga mudah dilihat oleh siswa. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 2. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nws satu per satu. hendaknya mereka membetulkannya. atau tayangan VCD/ LCD. 9. C. Jika terjadi kesalahan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 3. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari teman-temannya. hendaklah mereka membetulkannya. paparan. 8. B. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 10. Guru menuliskan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nws saat melaksanakan salat lima waktu. VIII. Penilaian A. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. paparan. 7. 2. 3. memasang paparan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 6. 5. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nws tersebut.B. Apabila terjadi kesalahan. Guru melafalkan tulisan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nws dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nws di depan kelas. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nws yang ada di tulisan. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 4. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 20–23. 10 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.

Pilihan Ganda 1... sebelum tidur 9.......eã @äneã cfi 5. c 2.. b B... a 3.. 3..... c 5.... . NIP.. 6.. a 14. Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nws) A........ setan 4.. a 10.... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nws pada saat salat......... c 9............ .. a 8.. 10........... b @äneã å=æ :qQã g] @äneã <p9I ò @qAq} |..... Guru Al-Qur’an dan Hadis .C... Allah 6.... NIP..... Essay 1.... Kepala Sekolah ... c 13.... c 11.... an-Nws 7. a 4.. manusia 2. karena Allah adalah pencipta dan penguasa seluruh makhluk 8.... a 12.... b 7... Allah RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 11 .. Mengetahui... c 15.......

Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Langkah-Langkah Pembelajaran 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 2. 2. V. Kompetensi Dasar II. Solo 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 1. VII. 1. Sumber Belajar 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Surah al-Falaq 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih. 2. 4. 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 7–9 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Tujuan Pembelajaran IV. 3. Indikator III. 3. Buku tajwid A.

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 13 . 2. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. C. Penilaian A. Apabila terjadi kesalahan. 7. 9. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari teman-temannya. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Falaq saat melaksanakan salat lima waktu. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq tersebut. 2. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. paparan. 5. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru menuliskan. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq sehingga mudah dilihat oleh siswa. Kegiatan Inti 1. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Guru melafalkan tulisan. B.B. atau tayangan VCD/ LCD. hendaklah mereka membetulkannya. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Falaq mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. 3. Jika terjadi kesalahan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 3. VIII. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. memasang paparan. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 8. 4. 6. 10. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Falaq yang ada di tulisan. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Falaq di depan kelas. paparan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq satu per satu. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 31–35.

.. c 18. Kepala Sekolah . c 13... c 8.. dan binatang (siswa boleh memilih) 9B1 ã:ã 9Aä1 =E oi p 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 ..... c 3. NIP. 9. 8......... a 5... 7. a 16......... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Falaq pada saat salat..... .C... c 9...... 6. Pilihan Ganda 1.... c 20..... 4.... b 19.. a 2... Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Falaq) A........... b 12. .. Essay 1. c 6. a 10....... a 7... Mengetahui.. b 15.. lima 2. b 4.. yaitu an-Nws dan al-Falaq Allah _fZeã å=æ :qQã g] è]p ã:ã _AäU =E oi p 10. Guru Al-Qur’an dan Hadis ... manusia.. tumbuhan........ b 14..... a B........ jin.. a 17. NIP... a 11... sebelum tidur al-falaqi dua. 5..... waktu subuh 3... setan.

Kompetensi Dasar II. 2. 1. 3. Siswa dapat melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. 2. Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 2. Buku tajwid A. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 15 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 10–12 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. VII. V. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 1. Indikator III. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 3. Sumber Belajar 1. 4. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Tujuan Pembelajaran IV. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Surah al-Ikhlws 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 1. 2.

Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws satu per satu. B. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari teman-temannya. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Jika terjadi kesalahan. Penilaian A. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 2. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Ikhlws di depan kelas. 3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Ikhlws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws tersebut. hendaklah mereka membetulkannya. memasang paparan. C. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 43–47. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. atau tayangan VCD/ LCD. paparan. 9. 2. 7. 6. 16 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . 8. 3. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws sehingga mudah dilihat oleh siswa. VIII.B. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Kegiatan Inti 1. 5. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Ikhlws yang ada di tulisan. Apabila terjadi kesalahan. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 4. Guru menuliskan. 10. hendaknya mereka membetulkannya. Guru melafalkan tulisan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. paparan. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Ikhlws saat melaksanakan salat lima waktu. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat.

........ Guru Al-Qur’an dan Hadis . Fir’aun 7... b 14.. 9... c 9. Kunci Pelajaran 4 (Surah al-Ikhlws) A...... a 13.... a 3..... b 19..... c 12...... b 16. Pilihan Ganda 1.. Allah hanya satu 8.. NIP... b 7... dll. a 11.. Kepala Sekolah . c 10. c 17. c 18..... Essay 1........ b 20. Mengetahui.. c 4. ... b B.. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Ikhlws pada saat salat. Allah 4...... menyembah pohon....... musyrik 91ã êã qs g] 9eq} kep 9f} ke 5... empat 6......... menyembah berhala... 91ã ãqZa ue ob} kep RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 17 .. satu 10...... c 2. 6... a 2........ ........ berdoa kepada selain Allah..... NIP. 3. b 5. a 8. menyembah kuburan. a 15.C.

Buku tajwid A. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 2. Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 2. Langkah-Langkah Pembelajaran 18 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. VII. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 4. Surah al-Lahab 1. 3. 1. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. Kompetensi Dasar II. Siswa melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 1. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 13–15 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Solo 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Indikator III. 2. Sumber Belajar 1. Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 2. Tujuan Pembelajaran IV. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. V. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 1.

3. VIII. Penilaian A. 6. Guru melafalkan tulisan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 4. 5. memasang paparan. paparan. atau tayangan VCD/ LCD. hendaknya mereka membetulkannya. hendaklah mereka membetulkannya. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab satu per satu. Jika terjadi kesalahan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab tersebut. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Lahab saat melaksanakan salat lima waktu. Apabila terjadi kesalahan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 3. 2. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa. 8. 9. 10. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 19 . 7. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan.B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. B. C. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Lahab di depan kelas. paparan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari teman-temannya. 2. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 55–59. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.

Pilihan Ganda 1... a 7............. Mengetahui...... ...... NIP. 5... a 13... a 20....... b 6. 7........... Guru Al-Qur’an dan Hadis ... c 17.... a 11. tidak akan ada yang menolong 9. c 2.. c 15... Abu Lahab 2... Nabi Muhammad saw....... Essay 1.... b 16. c 4...... 10.C...... karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Lahab pada saat salat. neraka 4...... Kunci Pelajaran 5 (Surah al-Lahab) A. 8. a 18. Kepala Sekolah ... b 9.. a 10. 3. b 5. NIP.... c 8......... a B.... b 12. tiga è%p ète +ã ã9} #ç% ète èBa äip ueäi unQ ûnUã äi 6. ... berita bohong 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . c 14....... b 19.. a 3..

a 27. a 36. 10. b 31. c 8. c 17. b B. c 37. a 11. b 26. b 21. a 4. b 2. Pilihan Ganda 1. 5. 8. c 24. setan 6. a 39. c 22. k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã @än>ãØ@ãqAqeã =E oi 91ã ãqZa ue ob} kep k~1=eã oM=eã êã kBæ ète $ã: ã<äm 2J~A 9. a 15. 3. c 14. a 40. c 34. 7. c 19. c 12. c 9. a 25. c 32. b 28. a 20. b 33. al-Ikhlws RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 21 . c 35. a 10. a 18.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. a 6. a 30. c 16. b 29. al-Fwtipah 2. b 5. c 38. b 13. a 23. an-Nws dan al-Falaq 4. c 3. Essay 1. karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw. c 7.

Buku tajwid 4. Buku Makharijul Huruf 3. 2. Siswa dapat mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. Siswa dapat membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya. 1. Huruf hijaiah dan tanda bacanya 1. 4. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. Solo 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Tujuan Pembelajaran IV. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. Indikator III. V. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Buku-buku lain yang relevan VII. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 1–4 8 jam pelajaran Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya I. 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . 3. Sumber Belajar 1. Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya 1. Kompetensi Dasar II. Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya 1.

Kegiatan Inti 1. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. 5. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dengan suara jelas secara perlahan-lahan. Tes Lisan Siswa diminta mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj yang benar. fathah tanwin. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. damah. C. 3. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 23 . 2. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya yang ada di tulisan. kasrah. atau tayangan VCD/LCD. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. B. kasrah tanwin. paparan. Mereka hendaknya membetulkan bacaan apabila ada kesalahan dan memberikan apresiasi jika bacaan temantemannya benar. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya sehingga mudah dilihat oleh siswa. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dari alif sampai ya beserta tanda bacanya. VIII. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI MI 1 hal 81–84. Guru melafalkan tulisan. dan damah tanwin. Guru membimbing siswa untuk membaca huruf hijaiah sesuai dengan tanda bacanya. Penilaian A. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya. 7. Guru meminta siswa yang lain untuk menyimak bacaan temannya yang maju ke depan. 2. 6. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru menuliskan. seperti fathah. 4. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dari teman-temannya. 3. paparan.3. memasang paparan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya.

.. tasydid (syiddah) 9............... Pilihan Ganda 1....... Mengetahui. sad 10. b 14... a 17...@h lh 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .. c 18......... Kepala Sekolah . Essay 1.... a 12...... kasrah. Guru Al-Qur’an dan Hadis ... a 15. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan pelafalan huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj dan tanda bacanya.. b 11......... . b 10.......... b 20. fathah. kasrah tanwin....... b 8. huruf Arab/Al-Qur’an 2. a 5. c 13. damah. 5. 4... c 3. a 9. b 6. 15 !8.. a B... c 2...... b 19. kasrah tanwin 8... a 7. NIP.... adkhulu 3...C.. fathah tanwin. NIP..... qaf dan syin 6. dan damah tanwin 7. a 4........ ... Kunci Pelajaran 6 (Huruf Hijaiah) A.. a 16.....

2. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Menghafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 1. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 25 . Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Sumber Belajar 1. 3. 4. 1. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. VII. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Indikator III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 5–8 8 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 1. 2. Solo 2. Surah an-Nasr 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Buku tajwid A. 2. Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 2. Melafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 2. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Kompetensi Dasar II. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. V. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Tujuan Pembelajaran IV.

sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 93–95. 6. C. Jika terjadi kesalahan. 4. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 7. 9.B. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nasr saat melaksanakan salat lima waktu. 26 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr tersebut. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa. memasang paparan. atau tayangan VCD/ LCD. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari teman-temannya. Penilaian A. paparan. 8. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 3. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 5. VIII. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Apabila terjadi kesalahan. paparan. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nasr di depan kelas. Guru melafalkan tulisan. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. 2. 10. 2. hendaklah mereka membetulkannya. Kegiatan Inti 1. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan. Guru menuliskan. 3. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr satu per satu. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. B.

...... b 5. masuk Islam dengan berbondong-bondong 7.... c 11. .......... pembebasan Kota Mekah 2......... a 9. a 13... b 12. a 8............ dengan suka rela atau tanpa paksaan 8.. Kepala Sekolah ... b 2. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 27 ... a B. äæãq% läa umã Ú r=ZV&Aãp cæ< 9j2æ 3çBY 9... ....... Allah ä-ãqYã êã o}8ò lqf59} @äneã #}ã<p 10...C.... b 6. b 4........... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nasr pada saat salat............ Guru Al-Qur’an dan Hadis ......... Mengetahui.. Kunci Pelajaran 7 (Surah an-Nasr) A. NIP... Pilihan Ganda 1... Mekah 4.. berhala 5......... a 14. kiblat bagi umat Islam 3.... c 15. Essay 1.. c 3. a 10. NIP. para sahabat Rasulullah 6. c 7..

Langkah-Langkah Pembelajaran 28 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Solo 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. VII. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Surah Quraisy 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Siswa dapat menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. Melafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 2. Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 2. V.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 9–12 8 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. 2. Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 1. Sumber Belajar 1. 4. 3. Siswa dapat melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Buku tajwid A. Kompetensi Dasar II. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Indikator III. 1. Tujuan Pembelajaran IV. Menghafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 1.

VIII. hendaknya mereka membetulkannya. Apabila terjadi kesalahan. memasang paparan. Guru melafalkan tulisan. 7. Jika terjadi kesalahan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah Quraisy yang ada di tulisan. paparan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 3. Guru menuliskan.B. Penilaian A. hendaklah mereka membetulkannya. 2. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah Quraisy mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 103–106. 2. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. atau tayangan VCD/ LCD. 5. 10. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. paparan. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah Quraisy saat melaksanakan salat lima waktu. C. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah Quraisy sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah Quraisy di depan kelas. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 4. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari teman-temannya. B. 3. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah Quraisy satu per satu. Kegiatan Inti 1. 8. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah Quraisy dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 6. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 29 . 9. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah Quraisy tersebut.

. c 3. a 8. 7... a 6........ Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah Quraisy pada saat salat... a B.... Kepala Sekolah . Essay 1.C....) 8... b 19. b 16.... 9.. .. c 9... a 20.. sebagai kiblat bagi umat Islam G }=] [ f }v [~Jeã p xä&Feã Öf1< ktZeã #~çeã . c 7................ b 17. b 11. NIP..... Mengetahui.. Guru Al-Qur’an dan Hadis ..... c 5.. b 15.. berdagang dan suka berpindah-pindah 6. falya‘budy 3.. NIP.......... Kunci Pelajaran 8 (Surah Quraisy) A.. Mekah 2. b 14.... 10....så< ãp9çR~fY 30 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .. a 13...... c 18. . sebagai penjaga Ka‘bah dan memiliki keluarga yang menjadi nabi akhir zaman (Nabi Muhammad saw....... b 4........ a 10.... 4. a 12.... Nabi Muhammad saw. b 2..... al-baiti 5...... Pilihan Ganda 1.

Indikator III. 2. V. 3. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Kompetensi Dasar II. Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 31 . Menghafalkan hadis tentang kebersihan 3. 1. 2. 3. Tujuan Pembelajaran IV. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Siswa dapat melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih. Sumber Belajar 1. Siswa dapat menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih. Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana 2. Siswa dapat berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing. Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing 1. Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 13–16 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana I. Hadis tentang kebersihan 1. Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya 1. Solo 2. Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih 2. 4. Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2 3.

32 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan sehingga mudah dilihat oleh siswa. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. 3. 5. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Apabila terjadi kesalahan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan tersebut. 8. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan hadis tentang kebersihan di depan kelas. 3. 4. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 2. VIII. 3. 2.VII. Guru melafalkan tulisan. 6. Jika terjadi kesalahan. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 7. Guru menuliskan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan dengan suara jelas dan perlahan-lahan. paparan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan hadis tentang kebersihan yang ada di tulisan. C. Kegiatan Inti 1. Penilaian A. hendaklah mereka membetulkannya. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. B. Guru membimbing siswa untuk menghafal hadis tentang kebersihan dan terjemahannya secara berulang-ulang hingga hafal. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan satu per satu. atau tayangan VCD/LCD. memasang paparan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari teman-temannya. paparan. hendaknya mereka membetulkannya. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2.

.......... tubuh menjadi sehat.. a 11.. 6. b läj}öã =ËE <qtËeã läj}öã oi ÖYäÏneã kebersihan kebersihan badan..B. NIP. C. a 8.. b 12.... b 2........ Tes Perbuatan Siswa diminta selalu menjaga dan menunjukkan gaya hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari.... dan hati dua kali badan menjadi segar.. b 7. tempat tinggal.... c 3.... 6.. NIP..... a B.. Guru Al-Qur’an dan Hadis ........... ..... b 10..... Essay 1. 3..... Kepala Sekolah . b 14....... b 13..... pakaian.. 5....... karena kebersihan merupakan bagian dari iman 10.. kesehatan 8. Pilihan Ganda 1. 2. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis... 4... b 5. Mengetahui. dan masuk surga 7. c 9... . sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 117–119... Kunci Pelajaran 9 (Hidup Bersih) A.... bersih dari hadas dan najis RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 33 ...... c 4... tanggung jawab kita bersama 9..... b 15....

b 9. Pilihan Ganda 1. a 34. b 21. c 40. a 36. mereka memberi minum jamaah haji. a 16. c 12. lam. b 24. Nabi Muhammad berasal dari suku Quraisy. kasrah. b 7. c 6. Essay 1. b 4. a B. a 28. a 13. c 35. c 20. pembebasan Kota Mekah 6. c 27. menjaga kebersihan rumah: menyapu dan membuang sampah pada tempatnya menjaga kebersihan sekolah: melaksanakan piket jadwal kebersihan kelas/sekolah 34 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . c 39. ra. damah. b 38. a 14. ikw jw’a nasrullwhi wal-fatpu 8. b 3. fa. b 29. dan merawat Ka‘bah 9. c 15. b 10. c 23. c 2. fathah tanwin. b 25. c 32. c 17. huruf Al-Qur’an atau huruf Arab 2. Surah Quraisy Ayat 4 10. kasrah tanwin.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2 A. a 37. c 26. c 8. 29 3. b 18. a 22. dan zai 5. kaf. c 19. c 5. c 11. nun. dan damah tanwin 4. b 31. fathah. a 33. a 30. tiga 7.

Departemen Agama. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2009. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2006.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 35 . Jakarta: BSNP. Fata. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Depag. Solo: Tiga Serangkai. Choirul. 2008.

36 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful