Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 1
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 1
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 36 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________

iii iv 1 6 35

iv

tes lisan. • Siswa menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran (1) (2) • Melafalkan Surah alFwtipah secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah alFwtipah secara benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih Surah alFwtipah RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih Surah an-Nws  . • Siswa melafalkan Surah alFwtipah dengan bimbingan guru. • Siswa melafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Indikator (3) • Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari guru. tes lisan. • Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari guru. serta tes tertulis Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis (4) (5) (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu : : : : …… I/1 Al-Qur’an dan Hadis Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Siswa melafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru. serta tes tertulis • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid (4) (5) (6) (7) (1) (2) • Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih Surah al-Falaq RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih Surah al-Ikhlws • Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih Surah al-Lahab . Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. serta tes tertulis 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa melafalkan Surah alIkhlws dengan bimbingan guru. serta tes tertulis 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari guru. (3) • Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari guru. • Siswa melafalkan Surah alLahab dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru. tes lisan. • Siswa menghafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru. tes lisan.

serta tes tertulis • Siswa meperhatikan penjelasan guru tentang huruf-huruf hijaiah. I/2 Al-Qur’an dan Hadis Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya Kompetensi Dasar (3) • Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya • Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa mempraktikkan tanda baca dalam kata dengan bimbingan guru. • Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tanda baca huruf hijaiah. Solo • Buku Makharijul Huruf • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . • Siswa melafalkan huruf hijaiah sesuai dengan yang dicontohkan oleh guru. tes lisan.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan Sumber/Bahan/ Alat (7) : : : : ….. (4) (5) Materi Pokok/Pembelajaran (1) (2) • Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya • Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya Huruf hijaiah dan tanda bacanya • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Siswa menghafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru. tes lisan. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah an-Nasr • Menghafalkan Surah an-Nasr Surah anNasr Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih (1) (2) • Melafalkan Surah Quraisy • Menghafalkan Surah Quraisy Surah Quraisy . • Siswa menghafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru. tes lisan. serta tes tertulis (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. (3) • Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari guru. • Siswa melafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari guru. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa melafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru.

serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru. baik per kata maupun secara keseluruhan. • Siswa melafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru.Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana (3) • Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih • Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing • Siswa mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari guru. tes lisan. • Siswa membaca terjemahan hadis. • Siswa membiasakan hidup bersih di lingkungannya dalam kehidupan seharihari. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2 • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana • Menghafalkan hadis tentang kebersihan • Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya Hadis tentang kebersihan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  .

3. Indikator III. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 2. Melafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Solo 2. 4. Surah al-Fwtipah 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. V. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 2. Menghafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 1. Tujuan Pembelajaran IV. Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 2. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 1–3 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Buku tajwid A. Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Siswa dapat melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih. VII. Sumber Belajar 1. Kompetensi Dasar II. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . 2. 1.

Penilaian A. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari teman-temannya. hendaknya mereka membetulkannya. Guru menuliskan. 6. Jika terjadi kesalahan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah tersebut. 10. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah.B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Apabila terjadi kesalahan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah satu per satu. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 7. 9. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah sehingga mudah dilihat oleh siswa. VIII. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Fwtipah saat melaksanakan salat lima waktu. 2. 8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. B. hendaklah mereka membetulkannya. C. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Guru melafalkan tulisan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Fwtipah yang ada di tulisan. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 2. 3. 5. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 8–10. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Kegiatan Inti 1. memasang paparan. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . atau tayangan VCD/ LCD. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Fwtipah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 3. paparan. 4. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah alFwtipah di depan kelas. paparan.

..... b 7. c 10. a 16........ NIP. a 15.... a 6. a 13. a 19..... b 4.. c 11....... empat kali 9. NIP....... c 2...... 7.... salatnya tidak sah 10... c 5... a 8. c 17..... b 9. b 20... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Fwtipah pada saat salat. Essay 1... pembuka 2.... ..... b 18.. Kunci Pelajaran 1 (Surah al-Fwtipah) A.... Mengetahui.... c 14... a 3. 6.. 8.... ...... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. a B....... Pilihan Ganda 1... b 12..... al-Fwtipah 3.C..... k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã cfi o~jfReã å< ê 9j2eã GR&Bm !ä}ãp 9çRm !ä}ã  RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 ... Bismillwhir-rapmwnir-raprm 4...... Alpamdu lillwhi rabbil-‘wlamrn 5..... Kepala Sekolah .

Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. V. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih. Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 2. Sumber Belajar 1. Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 4. Surah an-Nws 1. Buku tajwid A. Tujuan Pembelajaran IV. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . 2. Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 2. Solo 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 4–6 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Indikator III. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 1. Kompetensi Dasar II. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 3. 3. VII. Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 2. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI.

10 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Penilaian A. 5. Guru menuliskan. 6. 3. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nws dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nws saat melaksanakan salat lima waktu. 8. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru melafalkan tulisan. 7. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. atau tayangan VCD/ LCD. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 2. Kegiatan Inti 1. hendaklah mereka membetulkannya. 4. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nws sehingga mudah dilihat oleh siswa. Apabila terjadi kesalahan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nws satu per satu. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 20–23. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 9.B. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nws tersebut. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nws yang ada di tulisan. 3. B. paparan. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari teman-temannya. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nws di depan kelas. Jika terjadi kesalahan. 2. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. C. 10. paparan. memasang paparan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. VIII.

karena Allah adalah pencipta dan penguasa seluruh makhluk 8. 3.. b B..C.......... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nws pada saat salat. Guru Al-Qur’an dan Hadis . a 4. c 13........ Mengetahui... c 9... a 3. sebelum tidur 9. a 8.. a 10. .......... 10........... c 11... Pilihan Ganda 1. 6....... NIP.... .. Kepala Sekolah . an-Nws 7... Essay 1......eã @äneã cfi 5. Allah RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 11 ..... Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nws) A............. c 5. b 7.. a 14. a 12. NIP.. c 2........... b @äneã å=æ :qQã g] @äneã <p9I ò @qAq} |...... manusia 2........... setan 4. Allah 6. c 15..

1. 2. VII. 4. 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih. 3. Sumber Belajar 1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih. Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 2. Tujuan Pembelajaran IV. Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 1. Indikator III. Kompetensi Dasar II. V.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 7–9 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Buku tajwid A. 3. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Surah al-Falaq 1. Solo 2.

4. 2. hendaklah mereka membetulkannya. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. 3. Guru melafalkan tulisan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 31–35. 3. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 2. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari teman-temannya. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 13 . berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. 6. atau tayangan VCD/ LCD.B. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 8. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq tersebut. Guru menuliskan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Penilaian A. paparan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq satu per satu. 7. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Falaq mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Falaq yang ada di tulisan. C. 5. hendaknya mereka membetulkannya. VIII. B. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Falaq di depan kelas. 10. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Jika terjadi kesalahan. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Falaq saat melaksanakan salat lima waktu. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Apabila terjadi kesalahan. paparan. memasang paparan. 9. Kegiatan Inti 1. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.

.. ...... Essay 1. a 16.. 8.... setan.. a 2.. a 7...... c 20.. c 8........... jin.. a 17. c 18.C. yaitu an-Nws dan al-Falaq Allah _fZeã å=æ :qQã g] è]p ã:ã _AäU =E oi p 10.......... c 13. Mengetahui. lima 2. 9.. Pilihan Ganda 1. a B....... b 19.... waktu subuh 3... Guru Al-Qur’an dan Hadis . b 4.... . 6. b 12. b 14..... manusia.. NIP..... c 9....... a 5..... Kepala Sekolah . 7... a 10.. Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Falaq) A.... c 3... 4..... 5..... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Falaq pada saat salat. b 15.. c 6. NIP.. a 11... sebelum tidur al-falaqi dua..... dan binatang (siswa boleh memilih) 9B1 ã:ã 9Aä1 =E oi p 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 ........ tumbuhan..

Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 1. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 15 . Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 2. Buku tajwid A. Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sumber Belajar 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 10–12 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. 3. Surah al-Ikhlws 1. VII. Indikator III. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. Kompetensi Dasar II. Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. V. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Tujuan Pembelajaran IV. 3. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 4. Siswa dapat melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. Solo 2. 1.

16 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . paparan. hendaknya mereka membetulkannya. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws sehingga mudah dilihat oleh siswa. 4.B. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 2. 6. Guru melafalkan tulisan. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Ikhlws saat melaksanakan salat lima waktu. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 2. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. 8. memasang paparan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 43–47. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws satu per satu. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari teman-temannya. atau tayangan VCD/ LCD. 7. Kegiatan Inti 1. 10. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Ikhlws yang ada di tulisan. C. 5. 3. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws tersebut. VIII. Guru menuliskan. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Ikhlws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Ikhlws di depan kelas. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 3. Apabila terjadi kesalahan. Penilaian A. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. B. Jika terjadi kesalahan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. paparan. hendaklah mereka membetulkannya. 9. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

.. berdoa kepada selain Allah....... b 20. 3.... NIP... c 12... menyembah berhala.......... Allah hanya satu 8.... c 10. c 2.. c 4.. b 19.. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Ikhlws pada saat salat. a 2. .. b 7......... satu 10... b 14. Kepala Sekolah ... Allah 4. Pilihan Ganda 1........ menyembah pohon...... . b 16.... musyrik 91ã êã qs g] 9eq} kep 9f} ke 5..... dll. menyembah kuburan.... Essay 1.. Guru Al-Qur’an dan Hadis . Mengetahui.C. a 3.. NIP..... c 9. a 11....... 91ã ãqZa ue ob} kep RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 17 .. a 8.... a 15.. Fir’aun 7.. 9... Kunci Pelajaran 4 (Surah al-Ikhlws) A......... b 5. b B... c 17...... empat 6. a 13.... c 18. 6...

Langkah-Langkah Pembelajaran 18 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 2. VII. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Solo 2. Tujuan Pembelajaran IV. 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3. Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 2. Sumber Belajar 1. 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 13–15 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 1. Surah al-Lahab 1. Siswa melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. V. 3. 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 2. Kompetensi Dasar II. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. Indikator III. Buku tajwid A. Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

memasang paparan. 2. 5. Kegiatan Inti 1. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. paparan. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Apabila terjadi kesalahan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Lahab saat melaksanakan salat lima waktu. 6. 4. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab tersebut. 3. Jika terjadi kesalahan. C. hendaknya mereka membetulkannya. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 19 . Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan. atau tayangan VCD/ LCD. 7. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru melafalkan tulisan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab satu per satu. Guru menuliskan. 3. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 8. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 55–59. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 2. B. 10. 9. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. VIII. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Lahab di depan kelas. hendaklah mereka membetulkannya.B. Penilaian A. paparan. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari teman-temannya. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

a 10.. .... Essay 1.... Pilihan Ganda 1.. 3. Kepala Sekolah .. c 8....... b 12.. a B.. b 6. berita bohong 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .. b 19.. a 13........ 8....... b 5..... c 17. 7. b 16..... c 15. .... Kunci Pelajaran 5 (Surah al-Lahab) A. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Lahab pada saat salat.......... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. Mengetahui... Nabi Muhammad saw...... a 18... a 20..... Abu Lahab 2... NIP.. a 11.......... b 9.. a 3.... tiga è%p ète +ã ã9} #ç% ète èBa äip ueäi unQ ûnUã äi 6... karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw..C...... c 4... c 2.. a 7. 5.... c 14... tidak akan ada yang menolong 9. NIP. neraka 4....... 10..

b B. b 28. a 27. c 7. a 4. al-Fwtipah 2. al-Ikhlws RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 21 . Pilihan Ganda 1. c 22. a 11. Essay 1. c 35. c 24. 8. 3. a 6. c 17. a 40. c 9.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. c 34. an-Nws dan al-Falaq 4. 7. a 23. c 37. b 13. karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw. c 12. a 18. a 10. b 2. c 19. 10. c 38. a 36. b 31. 5. b 26. a 25. setan 6. a 39. k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã @än>ãØ@ãqAqeã =E oi 91ã ãqZa ue ob} kep k~1=eã oM=eã êã kBæ ète $ã: ã<äm 2J~A 9. a 15. a 30. b 21. c 14. b 29. c 8. b 5. c 3. c 16. c 32. a 20. b 33.

Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa dapat mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. Buku-buku lain yang relevan VII. 2. Buku Makharijul Huruf 3. Siswa dapat membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. V. Sumber Belajar 1. Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 4. 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 1. Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 1–4 8 jam pelajaran Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya I. Kompetensi Dasar II. Huruf hijaiah dan tanda bacanya 1. Solo 2. Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya 1. Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. 2. Buku tajwid 4. Indikator III. 3. Tujuan Pembelajaran IV. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI.

3. Tes Lisan Siswa diminta mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj yang benar. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.3. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Mereka hendaknya membetulkan bacaan apabila ada kesalahan dan memberikan apresiasi jika bacaan temantemannya benar. memasang paparan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 23 . Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya. Kegiatan Inti 1. 2. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya yang ada di tulisan. 3. B. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dengan suara jelas secara perlahan-lahan. Penilaian A. VIII. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dari teman-temannya. kasrah. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya sehingga mudah dilihat oleh siswa. seperti fathah. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. paparan. paparan. 2. atau tayangan VCD/LCD. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. 7. 4. B. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru meminta siswa yang lain untuk menyimak bacaan temannya yang maju ke depan. Guru menuliskan. Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dari alif sampai ya beserta tanda bacanya. dan damah tanwin. Guru membimbing siswa untuk membaca huruf hijaiah sesuai dengan tanda bacanya. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. 5. kasrah tanwin. 6. fathah tanwin. C. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI MI 1 hal 81–84. damah. Guru melafalkan tulisan.

b 14..... a B.. Guru Al-Qur’an dan Hadis .... a 5. NIP. c 3. b 20.......... a 9..... kasrah tanwin. ... Kepala Sekolah . Kunci Pelajaran 6 (Huruf Hijaiah) A. a 12. 15 !8.. a 15... tasydid (syiddah) 9.. c 18.. fathah. damah...... b 19.. adkhulu 3.... a 16. dan damah tanwin 7.. NIP. 5. b 8.. 4.C....... a 4... huruf Arab/Al-Qur’an 2. a 17...... kasrah..... c 13..... qaf dan syin 6.... a 7.... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan pelafalan huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj dan tanda bacanya.... Mengetahui... b 6...@h lh 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .... Pilihan Ganda 1... Essay 1.... b 10.... sad 10... b 11............ . kasrah tanwin 8.. fathah tanwin..... c 2....

Sumber Belajar 1. 1. Buku tajwid A. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 25 . 2. Solo 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 5–8 8 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. Melafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 2. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 4. Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Menghafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 1. 3. Tujuan Pembelajaran IV. Indikator III. Kompetensi Dasar II. V. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 1. Surah an-Nasr 1. VII.

5. Kegiatan Inti 1. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Apabila terjadi kesalahan. atau tayangan VCD/ LCD. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 3. 6. Penilaian A. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. B. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr tersebut. memasang paparan. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 9. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. paparan. 2. paparan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat.B. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr satu per satu. Jika terjadi kesalahan. hendaknya mereka membetulkannya. 8. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nasr di depan kelas. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 7. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru menuliskan. 26 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nasr saat melaksanakan salat lima waktu. 3. 2. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari teman-temannya. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 93–95. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. 4. hendaklah mereka membetulkannya. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 10. C. Guru melafalkan tulisan. VIII.

. c 7... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nasr pada saat salat....C. Mengetahui. Pilihan Ganda 1........ c 3..... kiblat bagi umat Islam 3... c 11........ a 14....... b 5.. .. Mekah 4... dengan suka rela atau tanpa paksaan 8.. masuk Islam dengan berbondong-bondong 7.. berhala 5....... pembebasan Kota Mekah 2. a B. b 4.. Guru Al-Qur’an dan Hadis .. Allah ä-ãqYã êã o}8ò lqf59} @äneã #}ã<p 10. a 8. b 12. para sahabat Rasulullah 6.......... Essay 1.... b 2.. Kunci Pelajaran 7 (Surah an-Nasr) A. NIP.. äæãq% läa umã Ú r=ZV&Aãp cæ< 9j2æ 3çBY 9............. a 10. .......... b 6... NIP.. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 27 ........... Kepala Sekolah . c 15...... a 13.. a 9......

Kompetensi Dasar II. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Buku tajwid A. Sumber Belajar 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 9–12 8 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. V. Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 2. Siswa dapat menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 3. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 1. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran 28 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Melafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Surah Quraisy 1. Indikator III. Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Menghafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 1. Tujuan Pembelajaran IV. Siswa dapat melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. VII. 2. 4. 2. 2. Solo 2.

Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru menuliskan. Apabila terjadi kesalahan. 10. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah Quraisy mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah Quraisy tersebut. 4. 3. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah Quraisy di depan kelas. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah Quraisy yang ada di tulisan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. paparan. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah Quraisy satu per satu. Guru melafalkan tulisan. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 2. Kegiatan Inti 1. 6. 3. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Jika terjadi kesalahan. B. atau tayangan VCD/ LCD. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 103–106. VIII. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari teman-temannya. hendaknya mereka membetulkannya. C. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 9. 5. memasang paparan. 7. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah Quraisy dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. hendaklah mereka membetulkannya. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 29 . Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 2. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Penilaian A. paparan. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 8.B. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah Quraisy sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah Quraisy saat melaksanakan salat lima waktu.

.. ........... Nabi Muhammad saw.... Essay 1... b 19........ Kunci Pelajaran 8 (Surah Quraisy) A..... NIP.......... b 4.... berdagang dan suka berpindah-pindah 6..... b 15. 7... Mengetahui. a 10. Pilihan Ganda 1.C........ sebagai kiblat bagi umat Islam G }=] [ f }v [~Jeã p xä&Feã Öf1< ktZeã #~çeã . a 6. c 18. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah Quraisy pada saat salat. c 9.. b 17... a 13.. b 11. al-baiti 5.......... 9. a 8........ 10. c 3... a B... b 14. b 16... NIP......) 8....... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. a 20...så< ãp9çR~fY 30 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . falya‘budy 3..... b 2. . Mekah 2... 4. c 5. Kepala Sekolah ..... c 7. sebagai penjaga Ka‘bah dan memiliki keluarga yang menjadi nabi akhir zaman (Nabi Muhammad saw... a 12.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 13–16 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana I. Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 31 . Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya 1. Tujuan Pembelajaran IV. Kompetensi Dasar II. 3. Siswa dapat berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing. Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih 2. Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing 1. Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih 3. Solo 2. Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana 2. 1. 4. Sumber Belajar 1. Siswa dapat melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Hadis tentang kebersihan 1. V. Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2 3. Indikator III. 3. 2. Menghafalkan hadis tentang kebersihan 3. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Siswa dapat menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih.

atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan sehingga mudah dilihat oleh siswa. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. 2. Guru menuliskan. hendaknya mereka membetulkannya. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan tersebut. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. atau tayangan VCD/LCD. Jika terjadi kesalahan. 8. B. 4. VIII. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan satu per satu. Apabila terjadi kesalahan. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan dengan suara jelas dan perlahan-lahan. hendaklah mereka membetulkannya. 3. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan hadis tentang kebersihan di depan kelas. paparan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru melafalkan tulisan. C. 32 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . paparan. memasang paparan. 7. 6. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 3. 3. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari teman-temannya. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 2. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. Penilaian A. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 5. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan hadis tentang kebersihan yang ada di tulisan.VII. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru membimbing siswa untuk menghafal hadis tentang kebersihan dan terjemahannya secara berulang-ulang hingga hafal.

tempat tinggal... NIP... pakaian.. c 3.. bersih dari hadas dan najis RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 33 . Essay 1. dan masuk surga 7.. b 14........ b 7.. karena kebersihan merupakan bagian dari iman 10.. Kunci Pelajaran 9 (Hidup Bersih) A. 6.... a 8...... b läj}öã =ËE <qtËeã läj}öã oi ÖYäÏneã kebersihan kebersihan badan..... a 11...... b 15. 6.. Pilihan Ganda 1.. 5...... b 13... 3. Mengetahui. 2. kesehatan 8.. b 12..... tanggung jawab kita bersama 9.. b 10. tubuh menjadi sehat.. .... a B... Tes Perbuatan Siswa diminta selalu menjaga dan menunjukkan gaya hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari............. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 117–119........ c 4.... dan hati dua kali badan menjadi segar........ Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.... NIP.. Kepala Sekolah . b 5.... C..... ... c 9........ Guru Al-Qur’an dan Hadis . b 2. 4...B.

29 3. b 29. b 31. Essay 1. a 37. a 16. a 28. c 23. c 6. ikw jw’a nasrullwhi wal-fatpu 8. c 17. kasrah. b 21. c 11. pembebasan Kota Mekah 6. Nabi Muhammad berasal dari suku Quraisy. a 33. tiga 7. c 12. dan zai 5. c 35. b 3. c 39. c 20. b 25. b 9. kaf. a 30. fathah. kasrah tanwin. c 2. a 13. b 18. nun. b 24.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2 A. c 19. c 27. dan merawat Ka‘bah 9. lam. fa. c 26. a 22. Pilihan Ganda 1. c 40. ra. mereka memberi minum jamaah haji. c 5. dan damah tanwin 4. b 10. b 38. c 32. a 34. a 36. fathah tanwin. c 8. a 14. menjaga kebersihan rumah: menyapu dan membuang sampah pada tempatnya menjaga kebersihan sekolah: melaksanakan piket jadwal kebersihan kelas/sekolah 34 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . a B. b 7. b 4. Surah Quraisy Ayat 4 10. c 15. damah. huruf Al-Qur’an atau huruf Arab 2.

2008. Jakarta: BSNP. 2006. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Choirul. Solo: Tiga Serangkai. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depag.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Departemen Agama. Fata. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 35 . Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah. 2009. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

36 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .