Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 1
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 1
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 36 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________

iii iv 1 6 35

iv

SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Indikator (3) • Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari guru. serta tes tertulis Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan bimbingan guru. • Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari guru. • Siswa menghafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru. tes lisan. • Siswa melafalkan Surah alFwtipah dengan bimbingan guru. serta tes tertulis (4) (5) (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu : : : : …… I/1 Al-Qur’an dan Hadis Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran (1) (2) • Melafalkan Surah alFwtipah secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah alFwtipah secara benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih Surah alFwtipah RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih Surah an-Nws  . tes lisan. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa melafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

serta tes tertulis 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa melafalkan Surah alIkhlws dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid (4) (5) (6) (7) (1) (2) • Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih Surah al-Falaq RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih Surah al-Ikhlws • Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih Surah al-Lahab . Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menghafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru. (3) • Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari guru. tes lisan. serta tes tertulis 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. tes lisan. • Siswa menghafalkan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru. serta tes tertulis • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari guru. • Siswa melafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru. tes lisan. • Siswa melafalkan Surah alLahab dengan bimbingan guru.

• Siswa mempraktikkan tanda baca dalam kata dengan bimbingan guru. (4) (5) Materi Pokok/Pembelajaran (1) (2) • Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya • Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya Huruf hijaiah dan tanda bacanya • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. I/2 Al-Qur’an dan Hadis Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya Kompetensi Dasar (3) • Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya • Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan.. serta tes tertulis • Siswa meperhatikan penjelasan guru tentang huruf-huruf hijaiah. Solo • Buku Makharijul Huruf • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  .SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan Sumber/Bahan/ Alat (7) : : : : …. • Siswa melafalkan huruf hijaiah sesuai dengan yang dicontohkan oleh guru. • Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tanda baca huruf hijaiah.

Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah an-Nasr • Menghafalkan Surah an-Nasr Surah anNasr Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih (1) (2) • Melafalkan Surah Quraisy • Menghafalkan Surah Quraisy Surah Quraisy . tes lisan. • Siswa melafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari guru. • Siswa menghafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru. tes lisan. serta tes tertulis (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. (3) • Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari guru. • Siswa menghafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru. • Siswa melafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja.

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. baik per kata maupun secara keseluruhan. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana (3) • Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih • Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing • Siswa mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari guru. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2 • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana • Menghafalkan hadis tentang kebersihan • Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya Hadis tentang kebersihan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . • Siswa membaca terjemahan hadis. • Siswa melafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru. tes lisan. • Siswa membiasakan hidup bersih di lingkungannya dalam kehidupan seharihari.

Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. VII. 3. Solo 2. Siswa dapat melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih. 4. Melafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 2. Indikator III. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 1. 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 1–3 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. 3. V. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Surah al-Fwtipah 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Tujuan Pembelajaran IV. Menghafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 1. Buku tajwid A. Kompetensi Dasar II. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Sumber Belajar 1. 2. 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

3. hendaklah mereka membetulkannya.B. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Fwtipah saat melaksanakan salat lima waktu. 9. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Fwtipah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 3. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah satu per satu. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah sehingga mudah dilihat oleh siswa. memasang paparan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 6. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 5. 8. paparan. Guru menuliskan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah tersebut. VIII. atau tayangan VCD/ LCD. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Fwtipah yang ada di tulisan. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 10. 7. Guru melafalkan tulisan. B. C. paparan. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah alFwtipah di depan kelas. 2. Jika terjadi kesalahan. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 4. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. hendaknya mereka membetulkannya. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 8–10. 2. Apabila terjadi kesalahan. Penilaian A. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari teman-temannya. Kegiatan Inti 1.

al-Fwtipah 3. pembuka 2... b 9.... 7.... a 15..... a 3... b 7.........C........ Bismillwhir-rapmwnir-raprm 4. k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã cfi o~jfReã å< ê 9j2eã GR&Bm !ä}ãp 9çRm !ä}ã  RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .. 8... b 20....... c 2. c 14.... c 10.... Alpamdu lillwhi rabbil-‘wlamrn 5... NIP..... a B.... Essay 1.... NIP... empat kali 9. Guru Al-Qur’an dan Hadis .. 6...... Kunci Pelajaran 1 (Surah al-Fwtipah) A. b 12..... salatnya tidak sah 10........ a 19. a 16.. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Fwtipah pada saat salat... Pilihan Ganda 1.............. Mengetahui. a 6.... . .. a 8. c 5.. c 11.. c 17.. b 18.. b 4.. a 13..... Kepala Sekolah ..

Surah an-Nws 1. VII. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Indikator III. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 2. Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 1. Sumber Belajar 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 4–6 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 2. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Kompetensi Dasar II. V. 4. Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 2. 1. Tujuan Pembelajaran IV. Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 1. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Buku tajwid A. Solo 2. 3.

3. 7. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nws sehingga mudah dilihat oleh siswa. Penilaian A. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. paparan. 6. 2. C. 2. 5. B. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nws satu per satu. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Kegiatan Inti 1. 8. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nws saat melaksanakan salat lima waktu. hendaknya mereka membetulkannya. 3. memasang paparan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nws dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 20–23. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nws tersebut. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. atau tayangan VCD/ LCD. 4. VIII. Guru menuliskan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nws yang ada di tulisan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Jika terjadi kesalahan. paparan.B. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nws di depan kelas. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. hendaklah mereka membetulkannya. 10. 9. 10 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Guru melafalkan tulisan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan.

... b @äneã å=æ :qQã g] @äneã <p9I ò @qAq} |... c 13.. Essay 1... c 11.... Pilihan Ganda 1. setan 4.... NIP. c 15. a 4........... manusia 2....... Mengetahui. sebelum tidur 9.. b B..... karena Allah adalah pencipta dan penguasa seluruh makhluk 8.... 3.. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nws pada saat salat... 6...C. Allah RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 11 .... ......... NIP.. an-Nws 7........... a 3. b 7. c 9........... Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nws) A.. c 5....eã @äneã cfi 5.... a 10.. 10... Kepala Sekolah ..... . a 8....... a 12... c 2..... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. Allah 6... a 14..

Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Sumber Belajar 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih. 3. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 1. Tujuan Pembelajaran IV. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Solo 2. Langkah-Langkah Pembelajaran 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . V. Surah al-Falaq 1. 1. Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 1. 2. Siswa dapat melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 7–9 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Kompetensi Dasar II. 3. Buku tajwid A. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 4. Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 2. Indikator III. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 2. VII.

Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq sehingga mudah dilihat oleh siswa. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 13 . 9. 2. 5. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. paparan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 31–35. hendaknya mereka membetulkannya. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq satu per satu. 3. paparan. B. Apabila terjadi kesalahan. Jika terjadi kesalahan. atau tayangan VCD/ LCD. Kegiatan Inti 1. hendaklah mereka membetulkannya. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Penilaian A. memasang paparan. 7. Guru melafalkan tulisan. Guru menuliskan. 6. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Falaq di depan kelas.B. 3. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq tersebut. VIII. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Falaq yang ada di tulisan. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. 2. 4. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Falaq mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. C. 10. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari teman-temannya. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 8. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Falaq saat melaksanakan salat lima waktu.

b 12.... a 7... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Falaq pada saat salat...... a 10....... c 3..... manusia.. yaitu an-Nws dan al-Falaq Allah _fZeã å=æ :qQã g] è]p ã:ã _AäU =E oi p 10..... b 4.. c 6. Pilihan Ganda 1. c 20.. 4.. sebelum tidur al-falaqi dua.. Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Falaq) A... b 14.....C. a 2... Guru Al-Qur’an dan Hadis .... c 9.. NIP.. NIP. a 11.. a B. tumbuhan.. . a 16... 9........... b 15.... jin. 6. dan binatang (siswa boleh memilih) 9B1 ã:ã 9Aä1 =E oi p 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .... 5....... a 17...... 7. Mengetahui..... lima 2.. c 13. waktu subuh 3... a 5..... c 18.... Kepala Sekolah ..... . b 19.... Essay 1. 8...... setan....... c 8.

Buku tajwid A. Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Tujuan Pembelajaran IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 10–12 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. 3. V. VII. 3. 2. Kompetensi Dasar II. Indikator III. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 15 . Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Surah al-Ikhlws 1. 2. Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 1. 4. Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. 2. Sumber Belajar 1. 1. Solo 2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. VIII. 5. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Ikhlws yang ada di tulisan. 8. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. C. 3. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. hendaklah mereka membetulkannya. 9. Guru melafalkan tulisan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 43–47. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Ikhlws di depan kelas. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws satu per satu. B. memasang paparan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 7. 2. 16 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . atau tayangan VCD/ LCD. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Apabila terjadi kesalahan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws tersebut. paparan. paparan. 6. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Ikhlws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari teman-temannya. Kegiatan Inti 1. 4. 3. Guru menuliskan. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Ikhlws saat melaksanakan salat lima waktu. Jika terjadi kesalahan. 2. 10. Penilaian A.

. Kunci Pelajaran 4 (Surah al-Ikhlws) A... 9.... c 4. b 19.... Guru Al-Qur’an dan Hadis . c 9...... a 13.... . Fir’aun 7... Allah 4. b 14...... 91ã ãqZa ue ob} kep RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 17 . b 20... c 10.... b B...... c 18. a 2.... c 12.. b 7...... musyrik 91ã êã qs g] 9eq} kep 9f} ke 5. berdoa kepada selain Allah... Essay 1..... b 5...... menyembah pohon. menyembah berhala. b 16... a 3... NIP..... empat 6..... . menyembah kuburan........ a 15........ NIP.. dll. Allah hanya satu 8............ Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Ikhlws pada saat salat.. Pilihan Ganda 1.. 6..C. Kepala Sekolah ..... c 17... c 2. a 8. Mengetahui.. satu 10.. a 11... 3.

1. Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 1. 2. V. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Kompetensi Dasar II. Surah al-Lahab 1. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. Buku tajwid A. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Langkah-Langkah Pembelajaran 18 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . VII. 2. Sumber Belajar 1. Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. Tujuan Pembelajaran IV. 3. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Indikator III. Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 13–15 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Solo 2. 3. Siswa melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 2.

Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab satu per satu. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 2. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. B. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Lahab di depan kelas. memasang paparan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari teman-temannya. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 19 . paparan. 10.B. Jika terjadi kesalahan. VIII. Kegiatan Inti 1. 9. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 3. 7. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. hendaklah mereka membetulkannya. 6. 2. Penilaian A. Guru menuliskan. 3. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab tersebut. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Lahab saat melaksanakan salat lima waktu. paparan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. C. 4. Apabila terjadi kesalahan. atau tayangan VCD/ LCD. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 55–59. 8. hendaknya mereka membetulkannya. Guru melafalkan tulisan. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 5. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan.

..... c 17.. a 18... Kunci Pelajaran 5 (Surah al-Lahab) A. a 20. tiga è%p ète +ã ã9} #ç% ète èBa äip ueäi unQ ûnUã äi 6. a 13. a 10......... a B. NIP..C. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Lahab pada saat salat... b 9........ Pilihan Ganda 1. b 19. b 12.. NIP.. c 15... c 8. c 14.. . a 11...... b 6..... a 7......... Guru Al-Qur’an dan Hadis .... neraka 4... 3.. 7. Nabi Muhammad saw. b 16.... Abu Lahab 2........... Kepala Sekolah ....... 8.... tidak akan ada yang menolong 9. c 4. a 3. berita bohong 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .. c 2.... Mengetahui....... .... karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw... 5.. b 5...... 10.. Essay 1........

a 36. a 23. a 40. 3. k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã @än>ãØ@ãqAqeã =E oi 91ã ãqZa ue ob} kep k~1=eã oM=eã êã kBæ ète $ã: ã<äm 2J~A 9. c 16. b 21. a 30. an-Nws dan al-Falaq 4. a 27. c 38. c 35. b 2. b 5. al-Fwtipah 2.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. c 19. karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw. a 20. 7. c 32. c 37. b 26. c 12. a 39. b 29. a 15. setan 6. c 7. 5. c 8. Pilihan Ganda 1. Essay 1. a 18. c 17. c 34. c 14. c 3. al-Ikhlws RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 21 . c 22. 8. a 25. c 9. 10. a 6. c 24. a 4. b B. b 13. b 28. a 10. b 33. a 11. b 31.

Langkah-Langkah Pembelajaran A. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Buku tajwid 4. Solo 2. Buku Makharijul Huruf 3. Kompetensi Dasar II. Indikator III. Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya 1. Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya 1. Siswa dapat membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Huruf hijaiah dan tanda bacanya 1. Tujuan Pembelajaran IV. Sumber Belajar 1. Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . 2. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 1–4 8 jam pelajaran Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya I. Buku-buku lain yang relevan VII. Siswa dapat mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. 2. V. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 4. 3.

6. seperti fathah. 3. kasrah tanwin. damah. 2. kasrah. B. Tes Lisan Siswa diminta mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj yang benar. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 7. Kegiatan Inti 1. 4. 2. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dengan suara jelas secara perlahan-lahan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Mereka hendaknya membetulkan bacaan apabila ada kesalahan dan memberikan apresiasi jika bacaan temantemannya benar. 3. C. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya yang ada di tulisan. dan damah tanwin. Guru meminta siswa yang lain untuk menyimak bacaan temannya yang maju ke depan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI MI 1 hal 81–84. atau tayangan VCD/LCD. Penilaian A. Guru melafalkan tulisan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya. VIII. Guru menuliskan. Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dari alif sampai ya beserta tanda bacanya. B. paparan. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 23 . atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya sehingga mudah dilihat oleh siswa.3. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dari teman-temannya. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. fathah tanwin. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. paparan. memasang paparan. 5. Guru membimbing siswa untuk membaca huruf hijaiah sesuai dengan tanda bacanya.

.. 15 !8.... huruf Arab/Al-Qur’an 2.. a 12.. NIP...... Essay 1... kasrah. a 9. b 10... a B........ c 18. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan pelafalan huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj dan tanda bacanya.. kasrah tanwin 8..... b 20.... b 8. adkhulu 3. b 19.... 4..... a 16.... Pilihan Ganda 1... dan damah tanwin 7..C. a 15.. kasrah tanwin. c 2...... c 3. Kunci Pelajaran 6 (Huruf Hijaiah) A. fathah tanwin.. sad 10.... b 6... qaf dan syin 6... a 7.... . ....... a 4.... damah.. b 11........ Mengetahui....... 5. a 5.. a 17... tasydid (syiddah) 9. c 13... NIP...... fathah.. Kepala Sekolah ..... b 14...@h lh 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Guru Al-Qur’an dan Hadis .....

Menghafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 1. 2. Tujuan Pembelajaran IV. 1. Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 1. VII. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Solo 2. 3. 3. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 25 . V. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Surah an-Nasr 1. Melafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 2. Sumber Belajar 1. Indikator III. Kompetensi Dasar II. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 2. Buku tajwid A. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 4. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 5–8 8 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I.

Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari teman-temannya. memasang paparan. 2. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 93–95. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nasr di depan kelas. 3. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr tersebut. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 10. VIII. hendaklah mereka membetulkannya. 9.B. paparan. 8. paparan. Guru menuliskan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa. 3. Kegiatan Inti 1. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 6. 2. Jika terjadi kesalahan. 5. Penilaian A. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr satu per satu. 4. 26 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nasr saat melaksanakan salat lima waktu. 7. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru melafalkan tulisan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. B. Apabila terjadi kesalahan. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. atau tayangan VCD/ LCD.

... masuk Islam dengan berbondong-bondong 7.... pembebasan Kota Mekah 2... Mekah 4.. Kunci Pelajaran 7 (Surah an-Nasr) A........ NIP.. a 10... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nasr pada saat salat.... NIP. b 5. c 3.. äæãq% läa umã Ú r=ZV&Aãp cæ< 9j2æ 3çBY 9.. Mengetahui. ... Pilihan Ganda 1.... ......... c 7........C.. a B... Allah ä-ãqYã êã o}8ò lqf59} @äneã #}ã<p 10. para sahabat Rasulullah 6............... b 6. Kepala Sekolah .. a 13. a 8............ c 15. kiblat bagi umat Islam 3.... Essay 1. b 2...... b 12...... c 11. berhala 5. a 14....... b 4.. Guru Al-Qur’an dan Hadis ... dengan suka rela atau tanpa paksaan 8... RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 27 ... a 9.......

V. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Indikator III. Melafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 2. Langkah-Langkah Pembelajaran 28 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . 2. Surah Quraisy 1. 1. 2. Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 2. 3. Kompetensi Dasar II. VII. Buku tajwid A. Siswa dapat melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. Tujuan Pembelajaran IV. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 9–12 8 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sumber Belajar 1. 2. Solo 2. Siswa dapat menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Menghafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 1. Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 1. 4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3.

Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. paparan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1.B. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari teman-temannya. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah Quraisy satu per satu. 7. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah Quraisy yang ada di tulisan. B. C. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 29 . paparan. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah Quraisy sehingga mudah dilihat oleh siswa. 3. Jika terjadi kesalahan. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru melafalkan tulisan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah Quraisy dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. 10. 4. Penilaian A. Guru menuliskan. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah Quraisy di depan kelas. 5. hendaknya mereka membetulkannya. hendaklah mereka membetulkannya. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah Quraisy tersebut. 2. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 9. atau tayangan VCD/ LCD. 8. 3. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah Quraisy mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 2. VIII. memasang paparan. Apabila terjadi kesalahan. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah Quraisy saat melaksanakan salat lima waktu. 6. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 103–106. Kegiatan Inti 1.

sebagai penjaga Ka‘bah dan memiliki keluarga yang menjadi nabi akhir zaman (Nabi Muhammad saw......) 8... c 7... Mekah 2.... al-baiti 5.... 10. ... b 2.......... falya‘budy 3.... b 11. berdagang dan suka berpindah-pindah 6.. a 6... 9......... sebagai kiblat bagi umat Islam G }=] [ f }v [~Jeã p xä&Feã Öf1< ktZeã #~çeã .. c 5..... a 12.. c 18. Kepala Sekolah .. b 17..... a 10... a 20...... b 19.. Essay 1.....C.. b 16.. a 8. Nabi Muhammad saw.... NIP. NIP.. Pilihan Ganda 1. a 13...... 4. b 15.. Mengetahui...... b 14.... . Guru Al-Qur’an dan Hadis . c 3. a B.......så< ãp9çR~fY 30 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .... Kunci Pelajaran 8 (Surah Quraisy) A......... c 9.. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah Quraisy pada saat salat. b 4..... 7.

Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Hadis tentang kebersihan 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2 3. 1. Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 31 . Siswa dapat menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih. Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih 3. Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih 2. 3. Solo 2. Indikator III. Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya 1. Sumber Belajar 1. Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana 2. Siswa dapat melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih. Menghafalkan hadis tentang kebersihan 3. Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing 1. 4. Siswa dapat berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing. Kompetensi Dasar II. V. 2. Tujuan Pembelajaran IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 13–16 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana I. 3.

hendaklah mereka membetulkannya. 5. Penilaian A. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru membimbing siswa untuk menghafal hadis tentang kebersihan dan terjemahannya secara berulang-ulang hingga hafal. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Apabila terjadi kesalahan.VII. C. 2. hendaknya mereka membetulkannya. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Kegiatan Inti 1. 2. atau tayangan VCD/LCD. 3. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan sehingga mudah dilihat oleh siswa. B. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan hadis tentang kebersihan di depan kelas. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 6. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan tersebut. VIII. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 8. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan hadis tentang kebersihan yang ada di tulisan. paparan. 2. Guru melafalkan tulisan. Guru menuliskan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 3. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 3. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari teman-temannya. 4. 7. Jika terjadi kesalahan. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Langkah-Langkah Pembelajaran A. memasang paparan. paparan. 32 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan satu per satu.

. dan masuk surga 7. c 4........... pakaian. karena kebersihan merupakan bagian dari iman 10.. 2.. a 8... tanggung jawab kita bersama 9..... Kepala Sekolah . bersih dari hadas dan najis RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 33 .. c 3. Pilihan Ganda 1..... NIP.. b 2......... c 9... 6. NIP.. Tes Perbuatan Siswa diminta selalu menjaga dan menunjukkan gaya hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari.. kesehatan 8...... b 14.. b 10....... dan hati dua kali badan menjadi segar. Guru Al-Qur’an dan Hadis . b 12... 4.. .... a B... b 15...... Kunci Pelajaran 9 (Hidup Bersih) A.. tubuh menjadi sehat... 3. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 117–119.. 5.. a 11. Mengetahui.. b 5..... Essay 1..... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.. 6.. b 7............ b 13.......B..... b läj}öã =ËE <qtËeã läj}öã oi ÖYäÏneã kebersihan kebersihan badan. tempat tinggal....... C. .

b 31. dan merawat Ka‘bah 9. b 7. c 27. ikw jw’a nasrullwhi wal-fatpu 8. kaf. b 10. menjaga kebersihan rumah: menyapu dan membuang sampah pada tempatnya menjaga kebersihan sekolah: melaksanakan piket jadwal kebersihan kelas/sekolah 34 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . c 5. c 39. b 25. a 37. a 14. tiga 7. c 2. c 15. b 18. a 28. c 6. c 20. b 9. fathah tanwin. a 30. c 19. fathah. c 26. a B. 29 3. a 13. fa. c 23. c 8. b 21. c 40. b 38. kasrah. mereka memberi minum jamaah haji. a 34. damah. Surah Quraisy Ayat 4 10. b 24. a 33. c 12. Nabi Muhammad berasal dari suku Quraisy. c 11.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2 A. ra. lam. huruf Al-Qur’an atau huruf Arab 2. a 22. dan damah tanwin 4. b 4. a 36. kasrah tanwin. nun. a 16. pembebasan Kota Mekah 6. Essay 1. c 32. c 35. b 29. dan zai 5. Pilihan Ganda 1. c 17. b 3.

Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Choirul. Fata. Departemen Agama. Jakarta: BSNP.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 35 . Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai. 2009. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2008. Jakarta: Depag. 2006.

36 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful