P. 1
RPP Silabus Quran Hadits MI Kelas 1

RPP Silabus Quran Hadits MI Kelas 1

2.0

|Views: 2,086|Likes:
Dipublikasikan oleh wahyd_glory

More info:

Published by: wahyd_glory on Mar 23, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/21/2015

pdf

text

original

Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 1
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 1
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 36 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________

iii iv 1 6 35

iv

tes lisan. • Siswa melafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Indikator (3) • Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari guru. • Siswa menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan bimbingan guru. serta tes tertulis (4) (5) (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu : : : : …… I/1 Al-Qur’an dan Hadis Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran (1) (2) • Melafalkan Surah alFwtipah secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah alFwtipah secara benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih Surah alFwtipah RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih Surah an-Nws  . • Siswa menghafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru. serta tes tertulis Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan. • Siswa melafalkan Surah alFwtipah dengan bimbingan guru.

• Siswa menghafalkan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru. (3) • Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan. • Siswa menghafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru. tes lisan. serta tes tertulis • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari guru. • Siswa menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. tes lisan. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid (4) (5) (6) (7) (1) (2) • Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih Surah al-Falaq RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih Surah al-Ikhlws • Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih Surah al-Lahab . Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa melafalkan Surah alLahab dengan bimbingan guru. • Siswa melafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru. serta tes tertulis 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa melafalkan Surah alIkhlws dengan bimbingan guru.

tes lisan.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan Sumber/Bahan/ Alat (7) : : : : …. • Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tanda baca huruf hijaiah. (4) (5) Materi Pokok/Pembelajaran (1) (2) • Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya • Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya Huruf hijaiah dan tanda bacanya • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa mempraktikkan tanda baca dalam kata dengan bimbingan guru. I/2 Al-Qur’an dan Hadis Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya Kompetensi Dasar (3) • Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya • Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis • Siswa meperhatikan penjelasan guru tentang huruf-huruf hijaiah. Solo • Buku Makharijul Huruf • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  .. • Siswa melafalkan huruf hijaiah sesuai dengan yang dicontohkan oleh guru.

(4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan. tes lisan. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari guru. (3) • Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari guru. • Siswa menghafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru. serta tes tertulis (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa melafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah an-Nasr • Menghafalkan Surah an-Nasr Surah anNasr Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih (1) (2) • Melafalkan Surah Quraisy • Menghafalkan Surah Quraisy Surah Quraisy . • Siswa melafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru.

Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana (3) • Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih • Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing • Siswa mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. baik per kata maupun secara keseluruhan. • Siswa menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru. tes lisan. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2 • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana • Menghafalkan hadis tentang kebersihan • Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya Hadis tentang kebersihan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . • Siswa membiasakan hidup bersih di lingkungannya dalam kehidupan seharihari. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa membaca terjemahan hadis. • Siswa melafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru.

VII. Menghafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 1. Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 1. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Siswa dapat menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih. Solo 2. Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 2. 3. V. Surah al-Fwtipah 1. 1. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 4. Kompetensi Dasar II. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Buku tajwid A. Melafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 1–3 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Sumber Belajar 1. 2. 3. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Siswa dapat melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Tujuan Pembelajaran IV. Indikator III.

Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 2. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Fwtipah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. hendaklah mereka membetulkannya. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah alFwtipah di depan kelas. 8. 9. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. memasang paparan. Guru menuliskan. paparan. 6. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari teman-temannya. 3. 5. atau tayangan VCD/ LCD. 3. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah satu per satu. 4. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. C. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Fwtipah yang ada di tulisan. Apabila terjadi kesalahan. hendaknya mereka membetulkannya. VIII. Penilaian A. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Fwtipah saat melaksanakan salat lima waktu. paparan. Kegiatan Inti 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah tersebut. 10. 2. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 8–10. 7. Jika terjadi kesalahan. Guru melafalkan tulisan.B. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah sehingga mudah dilihat oleh siswa. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. B.

.... Pilihan Ganda 1.... salatnya tidak sah 10.. a B..... NIP.. Kepala Sekolah .. 7.. Guru Al-Qur’an dan Hadis ... NIP.... c 17. b 4.. c 14.. c 10. a 19.............. a 15.. b 7.... Kunci Pelajaran 1 (Surah al-Fwtipah) A..... Mengetahui.. k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã cfi o~jfReã å< ê 9j2eã GR&Bm !ä}ãp 9çRm !ä}ã  RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . al-Fwtipah 3........ c 5... b 12... Bismillwhir-rapmwnir-raprm 4......... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Fwtipah pada saat salat.... Essay 1.... c 2. a 13. b 18.. b 9. 6..... empat kali 9...... pembuka 2.. a 16... a 3...C. .. . a 6.... Alpamdu lillwhi rabbil-‘wlamrn 5....... c 11. a 8..... b 20....... 8..

Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Surah an-Nws 1. Indikator III. 3. Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 1. 2. Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 1. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. V. Sumber Belajar 1. Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 2. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 4–6 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 2. 1. Kompetensi Dasar II. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Buku tajwid A. Solo 2. 4. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Tujuan Pembelajaran IV. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VII.

sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 20–23. paparan. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nws di depan kelas. Kegiatan Inti 1. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nws yang ada di tulisan. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nws tersebut. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari teman-temannya. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nws saat melaksanakan salat lima waktu. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 5. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 10 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Penilaian A. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. B. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nws dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. VIII. 6. hendaknya mereka membetulkannya. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. memasang paparan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru menuliskan. 7. atau tayangan VCD/ LCD. 3. paparan. Guru melafalkan tulisan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Jika terjadi kesalahan. Apabila terjadi kesalahan. 9. 4. 2. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nws sehingga mudah dilihat oleh siswa.B. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. C. 3. 10. 8. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nws satu per satu. hendaklah mereka membetulkannya.

6....... setan 4... Allah 6.. a 10. 10... .. c 2.. an-Nws 7..... a 4..... c 13.... Guru Al-Qur’an dan Hadis . b @äneã å=æ :qQã g] @äneã <p9I ò @qAq} |.... b B.C. a 12... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nws pada saat salat.eã @äneã cfi 5... c 11..... Pilihan Ganda 1..... NIP... Kepala Sekolah ... Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nws) A.. Allah RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 11 .............. a 14. .. sebelum tidur 9........ Mengetahui. c 9.. karena Allah adalah pencipta dan penguasa seluruh makhluk 8....... a 8...... c 5. manusia 2..... c 15. Essay 1... a 3..... b 7.......... 3... NIP........

Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. VII. V. Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 1. Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Tujuan Pembelajaran IV. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih. 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 7–9 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Solo 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Langkah-Langkah Pembelajaran 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . 2. Sumber Belajar 1. Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Indikator III. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 3. Buku tajwid A. Kompetensi Dasar II. 3. Surah al-Falaq 1. 2. 4. 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Siswa dapat melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih. Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 1.

5. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru menuliskan. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Falaq saat melaksanakan salat lima waktu. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Falaq yang ada di tulisan. 10. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 2. paparan. Penilaian A. Apabila terjadi kesalahan. 4. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. atau tayangan VCD/ LCD. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru melafalkan tulisan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. B. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq satu per satu. 6. C. Jika terjadi kesalahan. 8. Kegiatan Inti 1. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq sehingga mudah dilihat oleh siswa. memasang paparan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya.B. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari teman-temannya. 9. 7. VIII. hendaklah mereka membetulkannya. 2. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Falaq mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq tersebut. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 31–35. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. paparan. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Falaq di depan kelas. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. 3. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 13 .

NIP..... 6.... jin.. b 4. a 16........C.... ... 9.. 8. Mengetahui.. waktu subuh 3........ b 19. Pilihan Ganda 1..... b 12...... b 15......... Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Falaq) A.. sebelum tidur al-falaqi dua........ a B.... a 7...... Guru Al-Qur’an dan Hadis . a 10.. c 8. 4... b 14.......... a 17. tumbuhan. Kepala Sekolah . .. c 6... a 2... 5... c 13. 7... c 18. manusia.. c 20. dan binatang (siswa boleh memilih) 9B1 ã:ã 9Aä1 =E oi p 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . lima 2..... Essay 1. NIP.... c 3.. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Falaq pada saat salat..... c 9...... a 11... yaitu an-Nws dan al-Falaq Allah _fZeã å=æ :qQã g] è]p ã:ã _AäU =E oi p 10. a 5.. setan..

Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Kompetensi Dasar II. Buku tajwid A. Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 1. 4. 3. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. Solo 2. Tujuan Pembelajaran IV. VII. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Surah al-Ikhlws 1. 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 10–12 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 1. 2. 3. 2. V. Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 2. Siswa dapat melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. Sumber Belajar 1. Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 2. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 15 . Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Indikator III. 2.

Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws tersebut. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Ikhlws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. hendaklah mereka membetulkannya. 3. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. memasang paparan. 8. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Ikhlws di depan kelas. paparan. Guru menuliskan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari teman-temannya. Jika terjadi kesalahan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 2. C. VIII. Apabila terjadi kesalahan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 43–47. 16 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. B. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. paparan. Kegiatan Inti 1. 6. 4. 3. 9. 10. Guru melafalkan tulisan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya.B. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws satu per satu. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws sehingga mudah dilihat oleh siswa. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. atau tayangan VCD/ LCD. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Ikhlws yang ada di tulisan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 5. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Ikhlws saat melaksanakan salat lima waktu. 7. Penilaian A. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 2. hendaknya mereka membetulkannya.

. musyrik 91ã êã qs g] 9eq} kep 9f} ke 5... 9............. Kepala Sekolah .. dll... 3. c 12.. c 17..... c 4... a 11.. a 8. .. Guru Al-Qur’an dan Hadis . b 20.... c 10. b 19.... menyembah berhala.. menyembah kuburan..... Fir’aun 7. Allah 4. b 5... Mengetahui..... Allah hanya satu 8.... menyembah pohon.... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Ikhlws pada saat salat...... c 9.. b 7........... empat 6.... 6... a 2. b 14..... Pilihan Ganda 1.... berdoa kepada selain Allah... Essay 1.. a 13..C...... Kunci Pelajaran 4 (Surah al-Ikhlws) A. c 2. NIP.... c 18. 91ã ãqZa ue ob} kep RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 17 . a 3.... . satu 10...... b 16...... NIP.. b B. a 15..

Solo 2. Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Buku tajwid A. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Langkah-Langkah Pembelajaran 18 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 3. Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 1. VII. Kompetensi Dasar II. Siswa melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 3. Tujuan Pembelajaran IV. Surah al-Lahab 1. Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 2. Indikator III. 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 4. 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. V. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. Sumber Belajar 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 13–15 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 2. 2.

VIII.B. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Apabila terjadi kesalahan. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Jika terjadi kesalahan. paparan. Guru melafalkan tulisan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab tersebut. 6. atau tayangan VCD/ LCD. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 19 . 10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Lahab saat melaksanakan salat lima waktu. Penilaian A. B. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 2. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 55–59. 7. paparan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 3. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari teman-temannya. 8. C. hendaklah mereka membetulkannya. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa. 9. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Lahab di depan kelas. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan. Kegiatan Inti 1. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab satu per satu. memasang paparan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru menuliskan. 2. hendaknya mereka membetulkannya. 4. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 5. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 3.

Mengetahui.............. Guru Al-Qur’an dan Hadis . b 19... Essay 1....... b 16..... Pilihan Ganda 1.. c 17. 8. c 15.... a 7. a B..... tidak akan ada yang menolong 9. c 14. a 18. NIP... karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw. 5. .. b 12. b 6.... a 20. c 2..... NIP. Kunci Pelajaran 5 (Surah al-Lahab) A........ tiga è%p ète +ã ã9} #ç% ète èBa äip ueäi unQ ûnUã äi 6.. 10. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Lahab pada saat salat. 7. Nabi Muhammad saw.. neraka 4. Kepala Sekolah ........ c 4. c 8............. Abu Lahab 2...... berita bohong 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 ........ a 11..... b 5.. a 13....... 3. a 3.. a 10....... ....C. b 9..

c 38. a 27. b 29. 7. al-Ikhlws RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 21 . a 30. b B. a 36. c 19. c 16. a 40. a 4. b 21. a 20. c 35. 5.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. c 14. a 11. k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã @än>ãØ@ãqAqeã =E oi 91ã ãqZa ue ob} kep k~1=eã oM=eã êã kBæ ète $ã: ã<äm 2J~A 9. al-Fwtipah 2. a 23. c 17. b 33. b 31. a 6. c 3. c 22. c 34. a 18. setan 6. 3. an-Nws dan al-Falaq 4. c 7. b 13. c 24. Pilihan Ganda 1. karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw. a 10. b 28. c 8. Essay 1. a 15. b 5. a 25. 10. b 2. c 32. 8. c 12. a 39. c 37. b 26. c 9.

Kompetensi Dasar II. Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. Tujuan Pembelajaran IV. Buku-buku lain yang relevan VII. Buku tajwid 4. Siswa dapat membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya. 4. V. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 1. Huruf hijaiah dan tanda bacanya 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Buku Makharijul Huruf 3. Solo 2. 3. Sumber Belajar 1. 2. Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya 1. 2. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa dapat mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya 1. Indikator III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 1–4 8 jam pelajaran Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya I. 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI MI 1 hal 81–84. VIII. 2. dan damah tanwin. 6. Guru membimbing siswa untuk membaca huruf hijaiah sesuai dengan tanda bacanya.3. Guru menuliskan. Guru melafalkan tulisan. Penilaian A. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. paparan. Tes Lisan Siswa diminta mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj yang benar. atau tayangan VCD/LCD. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya yang ada di tulisan. damah. 7. Kegiatan Inti 1. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. seperti fathah. Guru meminta siswa yang lain untuk menyimak bacaan temannya yang maju ke depan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya sehingga mudah dilihat oleh siswa. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. 5. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 23 . Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dari teman-temannya. memasang paparan. fathah tanwin. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. B. Mereka hendaknya membetulkan bacaan apabila ada kesalahan dan memberikan apresiasi jika bacaan temantemannya benar. Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dari alif sampai ya beserta tanda bacanya. B. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dengan suara jelas secara perlahan-lahan. kasrah tanwin. paparan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya. kasrah. 4. 2.

.. tasydid (syiddah) 9..... 4.................. c 3. Kepala Sekolah ..... b 19..... c 2.. Essay 1.. kasrah. a 12... b 20..@h lh 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 ... Kunci Pelajaran 6 (Huruf Hijaiah) A.... a 15. a 7. a 4.... b 14. a B. a 9... b 11. a 5....... sad 10.. NIP... a 16... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. qaf dan syin 6.. .. b 8.. . kasrah tanwin.. fathah............ c 13..... 5..... dan damah tanwin 7....... fathah tanwin.C. huruf Arab/Al-Qur’an 2.... damah. Mengetahui... b 6... a 17. c 18. kasrah tanwin 8...... b 10. NIP... Pilihan Ganda 1... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan pelafalan huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj dan tanda bacanya. adkhulu 3. 15 !8...

Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 1. Surah an-Nasr 1. VII. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. V. 3. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Tujuan Pembelajaran IV. Buku tajwid A. Sumber Belajar 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Kompetensi Dasar II. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 1. Menghafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 1. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3. 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 5–8 8 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 25 . 2. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Solo 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Melafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 2. Indikator III. 4.

Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Kegiatan Inti 1. Jika terjadi kesalahan. B. VIII. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nasr saat melaksanakan salat lima waktu.B. 2. 6. Apabila terjadi kesalahan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr satu per satu. 7. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. hendaknya mereka membetulkannya. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru menuliskan. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. paparan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. hendaklah mereka membetulkannya. 4. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr tersebut. atau tayangan VCD/ LCD. memasang paparan. Guru melafalkan tulisan. 9. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari teman-temannya. paparan. 5. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 10. 26 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nasr di depan kelas. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 93–95. 3. Penilaian A. 3. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 8. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

.. a 10. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 27 .C........ a B..... dengan suka rela atau tanpa paksaan 8. Allah ä-ãqYã êã o}8ò lqf59} @äneã #}ã<p 10..... Kepala Sekolah . Mengetahui. Kunci Pelajaran 7 (Surah an-Nasr) A... b 2. Essay 1.......... b 6.. pembebasan Kota Mekah 2. c 3. c 7.... . a 8..... c 11...... Mekah 4.... Pilihan Ganda 1...... kiblat bagi umat Islam 3........ NIP... c 15....... a 13. ...... para sahabat Rasulullah 6.. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nasr pada saat salat........... äæãq% läa umã Ú r=ZV&Aãp cæ< 9j2æ 3çBY 9. b 4......... b 5....... NIP.. a 14.... berhala 5. b 12... masuk Islam dengan berbondong-bondong 7. Guru Al-Qur’an dan Hadis .. a 9.....

Kompetensi Dasar II. Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 2. 2. Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 1. Melafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 2. V.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 9–12 8 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Indikator III. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VII. 4. 3. Solo 2. Langkah-Langkah Pembelajaran 28 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Siswa dapat melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid A. Sumber Belajar 1. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. Tujuan Pembelajaran IV. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 2. 1. Surah Quraisy 1. Menghafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 1. Siswa dapat menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI.

Guru melafalkan tulisan. 2. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah Quraisy sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah Quraisy tersebut. C. Guru menuliskan. 5. Apabila terjadi kesalahan. hendaknya mereka membetulkannya. 3. 7. atau tayangan VCD/ LCD. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah Quraisy yang ada di tulisan. paparan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari teman-temannya.B. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 103–106. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah Quraisy dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. 9. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. 8. memasang paparan. paparan. hendaklah mereka membetulkannya. Penilaian A. 3. 10. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah Quraisy di depan kelas. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 29 . B. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 6. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Kegiatan Inti 1. VIII. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah Quraisy mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah Quraisy satu per satu. Jika terjadi kesalahan. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. 2. 4. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah Quraisy saat melaksanakan salat lima waktu.

. c 9. a 6..... 10. 9...... b 15... b 4.......... 7. 4..) 8.... b 16. a B.. sebagai penjaga Ka‘bah dan memiliki keluarga yang menjadi nabi akhir zaman (Nabi Muhammad saw. ...... a 8. c 5. c 3.... Essay 1.. Mekah 2............ c 7... b 14........ Pilihan Ganda 1.. Nabi Muhammad saw..... falya‘budy 3. a 13....så< ãp9çR~fY 30 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . b 19..... Kunci Pelajaran 8 (Surah Quraisy) A. a 10........ b 11...C. Kepala Sekolah .... a 20.. sebagai kiblat bagi umat Islam G }=] [ f }v [~Jeã p xä&Feã Öf1< ktZeã #~çeã . a 12...... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah Quraisy pada saat salat.... Mengetahui.... Guru Al-Qur’an dan Hadis . NIP... b 2... c 18.. b 17. berdagang dan suka berpindah-pindah 6... .. al-baiti 5. NIP.......

Solo 2. Tujuan Pembelajaran IV. Siswa dapat berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing. Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana 2. Kompetensi Dasar II. V. Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih 2. 1. Indikator III. Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2 3. Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing 1. Sumber Belajar 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya 1. Menghafalkan hadis tentang kebersihan 3. 3. 2. Siswa dapat melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih. 4. Hadis tentang kebersihan 1. Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 31 . Siswa dapat menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 13–16 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana I. 3. Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih 3. 2.

Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. paparan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan hadis tentang kebersihan yang ada di tulisan. 3.VII. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan tersebut. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. paparan. 5. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. hendaklah mereka membetulkannya. 3. Apabila terjadi kesalahan. 4. 2. 7. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. atau tayangan VCD/LCD. hendaknya mereka membetulkannya. 2. memasang paparan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan sehingga mudah dilihat oleh siswa. Kegiatan Inti 1. 32 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . B. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan satu per satu. Guru menuliskan. 6. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan dengan suara jelas dan perlahan-lahan. 3. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan hadis tentang kebersihan di depan kelas. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. Guru membimbing siswa untuk menghafal hadis tentang kebersihan dan terjemahannya secara berulang-ulang hingga hafal. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. 2. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru melafalkan tulisan. Jika terjadi kesalahan. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari teman-temannya. C. Penilaian A. VIII. 8.

......... 4......... dan masuk surga 7..... dan hati dua kali badan menjadi segar. tanggung jawab kita bersama 9.. 6. b läj}öã =ËE <qtËeã läj}öã oi ÖYäÏneã kebersihan kebersihan badan. a B......... b 12... C.. Pilihan Ganda 1... Guru Al-Qur’an dan Hadis . b 10. bersih dari hadas dan najis RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 33 . c 4.. tubuh menjadi sehat.... 5... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis... pakaian... .. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 117–119.. 2...... c 3. b 13. tempat tinggal.... Kunci Pelajaran 9 (Hidup Bersih) A.... Essay 1.. b 14.... Mengetahui. c 9. b 7. . Kepala Sekolah . b 15.... Tes Perbuatan Siswa diminta selalu menjaga dan menunjukkan gaya hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari.......... 3.... kesehatan 8....B............. NIP.. a 11. karena kebersihan merupakan bagian dari iman 10. a 8....... b 5.... NIP. b 2.... 6.

c 2. fathah. b 9. b 18. b 29. nun. b 24. a 33. dan damah tanwin 4. kaf. c 20. a 30.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2 A. c 23. a 28. b 10. b 21. damah. fa. b 3. c 11. c 19. b 31. b 25. lam. b 38. huruf Al-Qur’an atau huruf Arab 2. Pilihan Ganda 1. c 26. c 17. a B. c 39. dan zai 5. a 37. Essay 1. Surah Quraisy Ayat 4 10. a 36. c 6. c 40. tiga 7. c 32. dan merawat Ka‘bah 9. kasrah tanwin. menjaga kebersihan rumah: menyapu dan membuang sampah pada tempatnya menjaga kebersihan sekolah: melaksanakan piket jadwal kebersihan kelas/sekolah 34 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . c 12. ra. pembebasan Kota Mekah 6. c 27. fathah tanwin. b 7. a 16. c 15. c 35. a 22. 29 3. ikw jw’a nasrullwhi wal-fatpu 8. kasrah. a 14. b 4. c 5. a 13. c 8. Nabi Muhammad berasal dari suku Quraisy. mereka memberi minum jamaah haji. a 34.

Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah. 2006. Fata. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Departemen Agama. 2009. Solo: Tiga Serangkai. Choirul. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Depag. 2008. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 35 . Jakarta: BSNP.

36 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->