Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 1
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 1
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 36 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________

iii iv 1 6 35

iv

tes lisan. • Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari guru. • Siswa melafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan bimbingan guru. tes lisan. serta tes tertulis (4) (5) (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu : : : : …… I/1 Al-Qur’an dan Hadis Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran (1) (2) • Melafalkan Surah alFwtipah secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah alFwtipah secara benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih Surah alFwtipah RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih Surah an-Nws  .SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Indikator (3) • Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa melafalkan Surah alFwtipah dengan bimbingan guru. serta tes tertulis Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja.

tes lisan. serta tes tertulis • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan bimbingan guru. • Siswa melafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menghafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru. serta tes tertulis 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari guru. (3) • Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih • Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari guru. • Siswa melafalkan Surah alIkhlws dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menghafalkan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa melafalkan Surah alLahab dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid (4) (5) (6) (7) (1) (2) • Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih Surah al-Falaq RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih Surah al-Ikhlws • Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih Surah al-Lahab . tes lisan. serta tes tertulis 6 jam pelajaran 3 × pertemuan • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. tes lisan.

SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan Sumber/Bahan/ Alat (7) : : : : ….. tes lisan. serta tes tertulis • Siswa meperhatikan penjelasan guru tentang huruf-huruf hijaiah. (4) (5) Materi Pokok/Pembelajaran (1) (2) • Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya • Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya Huruf hijaiah dan tanda bacanya • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa mempraktikkan tanda baca dalam kata dengan bimbingan guru. I/2 Al-Qur’an dan Hadis Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya Kompetensi Dasar (3) • Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya • Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa melafalkan huruf hijaiah sesuai dengan yang dicontohkan oleh guru. Solo • Buku Makharijul Huruf • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . • Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tanda baca huruf hijaiah.

tes lisan. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menghafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru. • Siswa melafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. tes lisan. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan Surah an-Nasr • Menghafalkan Surah an-Nasr Surah anNasr Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih (1) (2) • Melafalkan Surah Quraisy • Menghafalkan Surah Quraisy Surah Quraisy . • Siswa melafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari guru. serta tes tertulis (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. (3) • Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih • Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari guru. • Siswa menghafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru.

• Siswa menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru. • Siswa melafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru. tes lisan. • Siswa membiasakan hidup bersih di lingkungannya dalam kehidupan seharihari. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2 • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana • Menghafalkan hadis tentang kebersihan • Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya Hadis tentang kebersihan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . baik per kata maupun secara keseluruhan. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa membaca terjemahan hadis.Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana (3) • Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih • Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih • Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing • Siswa mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari guru.

Surah al-Fwtipah 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Siswa dapat melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih. Melafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 3. VII. 1. Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 1. Kompetensi Dasar II. V. Tujuan Pembelajaran IV. 3. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Buku tajwid A. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 1–3 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih. Menghafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 1. Sumber Belajar 1. Solo 2. 4. Indikator III. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2.

Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Fwtipah saat melaksanakan salat lima waktu. Apabila terjadi kesalahan. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah alFwtipah di depan kelas. 3. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Fwtipah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. paparan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. hendaklah mereka membetulkannya. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . atau tayangan VCD/ LCD. Jika terjadi kesalahan. 4. 5. 10. 7. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah satu per satu. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Fwtipah yang ada di tulisan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 2. VIII. 3. memasang paparan. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. 2. hendaknya mereka membetulkannya. Kegiatan Inti 1. 6. C. B. Guru melafalkan tulisan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. paparan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah tersebut. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari teman-temannya. 9. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru menuliskan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 8–10. 8.B. Penilaian A.

.. a B.. c 5.C... c 2.... b 9. a 8. c 11. a 19. a 13...... NIP. salatnya tidak sah 10. Essay 1...... Pilihan Ganda 1. Mengetahui.. k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã cfi o~jfReã å< ê 9j2eã GR&Bm !ä}ãp 9çRm !ä}ã  RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . pembuka 2.... b 18........ c 17.... 6....... b 20......... a 16.......... .. a 6. 8.. . Bismillwhir-rapmwnir-raprm 4. c 10......... Kepala Sekolah ... 7............. a 15.. b 7.. NIP..... c 14.. al-Fwtipah 3.. b 4. Kunci Pelajaran 1 (Surah al-Fwtipah) A...... b 12.... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Fwtipah pada saat salat...... Alpamdu lillwhi rabbil-‘wlamrn 5... a 3.... empat kali 9. Guru Al-Qur’an dan Hadis .

Solo 2. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih. Kompetensi Dasar II. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 1. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 4–6 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. V. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1  . 4. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 2. Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 1. Indikator III. Tujuan Pembelajaran IV. Sumber Belajar 1. VII. 2. Surah an-Nws 1. 3. 1. Buku tajwid A. Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 2.

10 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru menuliskan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nws tersebut. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. 2. Guru melafalkan tulisan. 7. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 5. Kegiatan Inti 1. VIII. C. 4. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari teman-temannya. Jika terjadi kesalahan. 10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nws saat melaksanakan salat lima waktu. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nws dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. hendaknya mereka membetulkannya. 6. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. memasang paparan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nws satu per satu. 9. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Penilaian A. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. 2.B. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nws yang ada di tulisan. 3. hendaklah mereka membetulkannya. 3. paparan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 20–23. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nws sehingga mudah dilihat oleh siswa. atau tayangan VCD/ LCD. B. 8. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. paparan. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nws di depan kelas. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Apabila terjadi kesalahan.

manusia 2... Guru Al-Qur’an dan Hadis .... c 11. c 5.........C.. b 7.... . 3..... c 15.. a 3. NIP.. c 9... a 10....... b B.... sebelum tidur 9......... Essay 1... NIP... a 8. Pilihan Ganda 1...... an-Nws 7...... Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nws) A. karena Allah adalah pencipta dan penguasa seluruh makhluk 8....... Kepala Sekolah . Allah RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 11 . 6. Mengetahui..... c 13..... c 2....... b @äneã å=æ :qQã g] @äneã <p9I ò @qAq} |. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nws pada saat salat...... a 4. 10.... setan 4.. Allah 6.... a 12. a 14....eã @äneã cfi 5........ ........

Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Surah al-Falaq 1. VII. Tujuan Pembelajaran IV. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih. 4. Langkah-Langkah Pembelajaran 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . 3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Sumber Belajar 1. 1. Solo 2. Buku tajwid A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 2. Kompetensi Dasar II. Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 2. V. Indikator III. 2. Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 7–9 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. 2. 3. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 1.

5. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Falaq di depan kelas. atau tayangan VCD/ LCD. 2. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Penilaian A. 6. hendaknya mereka membetulkannya. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. VIII. B. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. paparan. 2. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq sehingga mudah dilihat oleh siswa. 7. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq satu per satu. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 31–35. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 13 . Guru melafalkan tulisan. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq tersebut. Guru menuliskan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Falaq mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari teman-temannya.B. 8. C. 9. Kegiatan Inti 1. Jika terjadi kesalahan. 10. 4. paparan. hendaklah mereka membetulkannya. memasang paparan. 3. 3. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Falaq yang ada di tulisan. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Falaq saat melaksanakan salat lima waktu. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan.

....... a B. c 3. 6... Pilihan Ganda 1. 7.. c 18. a 16.. 5...... Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Falaq) A...... a 5... a 11.. jin...... yaitu an-Nws dan al-Falaq Allah _fZeã å=æ :qQã g] è]p ã:ã _AäU =E oi p 10. b 15..... ... a 10. Guru Al-Qur’an dan Hadis ....... c 8... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Falaq pada saat salat. Mengetahui... sebelum tidur al-falaqi dua... b 19.. 9. c 13. c 9.. b 14. manusia. a 7. waktu subuh 3.. .... b 12. Kepala Sekolah ...... dan binatang (siswa boleh memilih) 9B1 ã:ã 9Aä1 =E oi p 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 ....C.............. c 20..... 8......... 4.. c 6... a 17.. b 4... tumbuhan... NIP.... NIP..... a 2.... Essay 1.. setan. lima 2.

1. Kompetensi Dasar II. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sumber Belajar 1. Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 2. Solo 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Buku tajwid A. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Surah al-Ikhlws 1. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Siswa dapat melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 10–12 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. VII. Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 1. Tujuan Pembelajaran IV. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 15 . V. 4. 3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 3. Indikator III. 2.

Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari teman-temannya. 4. Jika terjadi kesalahan. paparan. 6. 2. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws sehingga mudah dilihat oleh siswa. 3. Apabila terjadi kesalahan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Ikhlws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Kegiatan Inti 1. hendaklah mereka membetulkannya. memasang paparan. Penilaian A. Guru menuliskan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Ikhlws yang ada di tulisan. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws tersebut. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 10. B. atau tayangan VCD/ LCD. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Ikhlws saat melaksanakan salat lima waktu. hendaknya mereka membetulkannya. 16 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . VIII. 8. 2. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.B. Guru melafalkan tulisan. 7. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 9. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws satu per satu. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 3. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Ikhlws di depan kelas. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 43–47. paparan. C. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 5.

............ a 15.. satu 10. dll... Kepala Sekolah . berdoa kepada selain Allah.......... Pilihan Ganda 1...... 3.. NIP.. a 3..... Allah hanya satu 8....C...... menyembah berhala. a 13. 9. b 16... c 2. menyembah pohon... b 20. Fir’aun 7...... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Ikhlws pada saat salat. NIP. 6. Mengetahui. b 14. .. empat 6. c 17.... c 9. a 8.. 91ã ãqZa ue ob} kep RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 17 . Allah 4.. b 19......... b 7.. c 18. c 4.. musyrik 91ã êã qs g] 9eq} kep 9f} ke 5. a 11...... Essay 1....... c 10.. ......... c 12. menyembah kuburan.... b 5.. a 2........ b B..... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. Kunci Pelajaran 4 (Surah al-Ikhlws) A..

Buku tajwid A. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 1. 3. Kompetensi Dasar II. Sumber Belajar 1. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/1 13–15 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 1. V. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 4. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Tujuan Pembelajaran IV. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 1. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Surah al-Lahab 1. VII. Solo 2. Siswa melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. Indikator III. Langkah-Langkah Pembelajaran 18 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 2. 3. 2.

2. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. paparan. 8. 3. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan. 2. atau tayangan VCD/ LCD. hendaknya mereka membetulkannya. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari teman-temannya. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab satu per satu. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. memasang paparan. C. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. hendaklah mereka membetulkannya. 6. 9. paparan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 55–59. Apabila terjadi kesalahan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab tersebut. Penilaian A. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Lahab di depan kelas. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru menuliskan. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 19 . 4. VIII. 7. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Lahab saat melaksanakan salat lima waktu.B. Guru melafalkan tulisan. 10. 3. Jika terjadi kesalahan. B. Kegiatan Inti 1. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.

... Kepala Sekolah .... c 15. b 12.. neraka 4.......... ..... Mengetahui....... karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw. a B..... Guru Al-Qur’an dan Hadis ........ 3... c 2......C.... c 8. Pilihan Ganda 1. 10. b 16.. c 14.. tidak akan ada yang menolong 9...... berita bohong 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .. Kunci Pelajaran 5 (Surah al-Lahab) A.. a 20.. b 5.. c 17.. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Lahab pada saat salat. b 9... a 11....... a 7.. a 18... a 10.. 5... .. Abu Lahab 2.... a 13.. 8...... NIP. a 3........ Essay 1. b 19........ NIP.. tiga è%p ète +ã ã9} #ç% ète èBa äip ueäi unQ ûnUã äi 6.. c 4.. Nabi Muhammad saw. b 6.. 7.....

b 28. c 12. a 11. a 30. al-Ikhlws RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 21 . c 35. b 26. c 9. karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw. a 6. c 14. a 36. a 25. c 38. al-Fwtipah 2. c 16. c 7. a 4. Pilihan Ganda 1.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. b 5. 8. a 40. b 31. a 39. a 27. a 20. c 34. b 29. c 17. c 3. c 37. 10. setan 6. a 10. c 22. a 23. b 13. 7. b 33. c 32. c 24. a 18. an-Nws dan al-Falaq 4. Essay 1. c 19. b B. b 2. a 15. 3. c 8. k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã @än>ãØ@ãqAqeã =E oi 91ã ãqZa ue ob} kep k~1=eã oM=eã êã kBæ ète $ã: ã<äm 2J~A 9. 5. b 21.

Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Solo 2. Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. 2. Siswa dapat membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya. 4. Buku-buku lain yang relevan VII. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 2. 3. Siswa dapat mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. V. 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 1–4 8 jam pelajaran Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya I. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Buku Makharijul Huruf 3. Indikator III. Buku tajwid 4. Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya 1. Tujuan Pembelajaran IV. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sumber Belajar 1. Kompetensi Dasar II. Huruf hijaiah dan tanda bacanya 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI.

3. Kegiatan Akhir (Penutup) 1.3. memasang paparan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 7. kasrah. 5. Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dari alif sampai ya beserta tanda bacanya. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya yang ada di tulisan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dari teman-temannya. Guru meminta siswa yang lain untuk menyimak bacaan temannya yang maju ke depan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru membimbing siswa untuk membaca huruf hijaiah sesuai dengan tanda bacanya. Mereka hendaknya membetulkan bacaan apabila ada kesalahan dan memberikan apresiasi jika bacaan temantemannya benar. VIII. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. 6. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. C. Kegiatan Inti 1. Tes Lisan Siswa diminta mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj yang benar. B. 3. paparan. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 23 . dan damah tanwin. kasrah tanwin. 2. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. atau tayangan VCD/LCD. Guru menuliskan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI MI 1 hal 81–84. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dengan suara jelas secara perlahan-lahan. Penilaian A. 4. seperti fathah. Guru melafalkan tulisan. fathah tanwin. 2. damah. B. paparan. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya sehingga mudah dilihat oleh siswa.

dan damah tanwin 7.. fathah tanwin.. Guru Al-Qur’an dan Hadis .. b 10........... b 20..... Kepala Sekolah ..... tasydid (syiddah) 9.... c 18.......... ..... NIP...... c 3. a 16....... kasrah... fathah. b 11.. damah........... adkhulu 3. sad 10. c 2.. Mengetahui. 15 !8.. qaf dan syin 6. a B... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan pelafalan huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj dan tanda bacanya.... b 8.. .. a 12.. NIP.. a 5.... c 13.... kasrah tanwin. a 9. a 15.... a 7... Pilihan Ganda 1.... 4...@h lh 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . b 14. a 17.... kasrah tanwin 8.. b 19.. Essay 1...... a 4.C.... Kunci Pelajaran 6 (Huruf Hijaiah) A... huruf Arab/Al-Qur’an 2. 5... b 6.

Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 5–8 8 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Tujuan Pembelajaran IV. Kompetensi Dasar II. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 25 . Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. VII. V. Melafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. Surah an-Nasr 1. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Menghafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 1. Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 2. 2. 3. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 2. 4. Indikator III. Solo 2. Buku tajwid A. Sumber Belajar 1. 3.

Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 7. 4. VIII. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 93–95. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. B. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan.B. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 2. Apabila terjadi kesalahan. memasang paparan. 8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari teman-temannya. Guru melafalkan tulisan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. 3. 10. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. paparan. 26 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr tersebut. Penilaian A. atau tayangan VCD/ LCD. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr satu per satu. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nasr saat melaksanakan salat lima waktu. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. paparan. C. 6. Jika terjadi kesalahan. 2. Guru menuliskan. 3. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 5. Kegiatan Inti 1. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. hendaklah mereka membetulkannya. 9. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nasr di depan kelas.

... NIP.... b 6. c 3.. a 8.. äæãq% läa umã Ú r=ZV&Aãp cæ< 9j2æ 3çBY 9......... dengan suka rela atau tanpa paksaan 8.. ...... a B.. pembebasan Kota Mekah 2....... Allah ä-ãqYã êã o}8ò lqf59} @äneã #}ã<p 10.......... a 14..C....... Kunci Pelajaran 7 (Surah an-Nasr) A. berhala 5. masuk Islam dengan berbondong-bondong 7..... a 10... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nasr pada saat salat...... Kepala Sekolah . b 4...... b 12. NIP. Essay 1. Mengetahui.... Mekah 4.... a 9.. c 11...... ...... Guru Al-Qur’an dan Hadis ... a 13. kiblat bagi umat Islam 3............ c 7.. para sahabat Rasulullah 6..... b 5....... RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 27 . Pilihan Ganda 1. b 2... c 15..

V. Tujuan Pembelajaran IV. Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Melafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 2. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 9–12 8 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih I. 1. VII. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Langkah-Langkah Pembelajaran 28 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Solo 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Indikator III. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Siswa dapat menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. Surah Quraisy 1. Kompetensi Dasar II. 2. Menghafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 1. 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 4. Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 1. Siswa dapat melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. 3. Sumber Belajar 1. Buku tajwid A.

Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. C. hendaknya mereka membetulkannya. Penilaian A. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah Quraisy dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah Quraisy satu per satu. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru melafalkan tulisan. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah Quraisy saat melaksanakan salat lima waktu. memasang paparan. 6. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 103–106.B. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah Quraisy sehingga mudah dilihat oleh siswa. 8. 9. paparan. 10. VIII. 3. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 29 . Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari teman-temannya. 2. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah Quraisy di depan kelas. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. atau tayangan VCD/ LCD. hendaklah mereka membetulkannya. B. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah Quraisy tersebut. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah Quraisy yang ada di tulisan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru menuliskan. 2. Jika terjadi kesalahan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 5. paparan. 7. Apabila terjadi kesalahan. 3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah Quraisy mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 4. Kegiatan Inti 1.

... al-baiti 5.. .. NIP.... c 7. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah Quraisy pada saat salat. Guru Al-Qur’an dan Hadis .......C. b 4. sebagai penjaga Ka‘bah dan memiliki keluarga yang menjadi nabi akhir zaman (Nabi Muhammad saw... Mengetahui..) 8. a B... a 20.....så< ãp9çR~fY 30 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .. c 9.. 7.............. berdagang dan suka berpindah-pindah 6. 4. b 17... Nabi Muhammad saw.. Kepala Sekolah ....... c 5.... ...... b 2... a 12. b 15. b 11. c 3.. sebagai kiblat bagi umat Islam G }=] [ f }v [~Jeã p xä&Feã Öf1< ktZeã #~çeã ..... Kunci Pelajaran 8 (Surah Quraisy) A.... b 19..... Pilihan Ganda 1... a 10.... Mekah 2.. b 14.... falya‘budy 3..... a 13... a 8... 9..... Essay 1..... NIP....... b 16. c 18.. a 6..... 10.

Siswa dapat berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing. Siswa dapat melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih. Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 31 . Hadis tentang kebersihan 1. Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih 2. 2. Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Solo 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis I/2 13–16 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana I. Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana 2. Siswa dapat menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih. Indikator III. Kompetensi Dasar II. V. Menghafalkan hadis tentang kebersihan 3. 1. 3. Sumber Belajar 1. 3. Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2 3. Tujuan Pembelajaran IV. Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih 3. 4. Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI.

2. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan hadis tentang kebersihan di depan kelas. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. memasang paparan. paparan. 2. atau tayangan VCD/LCD. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. 3. Guru menuliskan. 5. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari teman-temannya. 7. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan tersebut.VII. Jika terjadi kesalahan. Penilaian A. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 4. 32 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. Kegiatan Inti 1. hendaknya mereka membetulkannya. hendaklah mereka membetulkannya. 3. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan satu per satu. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 3. 8. 6. 2. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. berdoa bersamasama dan mengucapkan salam. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. C. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan hadis tentang kebersihan yang ada di tulisan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Guru melafalkan tulisan. VIII. Guru membimbing siswa untuk menghafal hadis tentang kebersihan dan terjemahannya secara berulang-ulang hingga hafal. paparan. Apabila terjadi kesalahan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan sehingga mudah dilihat oleh siswa. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

. dan hati dua kali badan menjadi segar........ Kepala Sekolah .. bersih dari hadas dan najis RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 33 .... a 11... b 2.... b 15... a 8..... karena kebersihan merupakan bagian dari iman 10. Guru Al-Qur’an dan Hadis .. Kunci Pelajaran 9 (Hidup Bersih) A....... kesehatan 8. b 10........ Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.... c 4... b 14....... . c 3. Pilihan Ganda 1..... C..... tempat tinggal.. Essay 1... b 7.. b 13. NIP... c 9... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 117–119... Mengetahui... pakaian.. dan masuk surga 7.... tubuh menjadi sehat. 6.. b 5........ b läj}öã =ËE <qtËeã läj}öã oi ÖYäÏneã kebersihan kebersihan badan... a B. tanggung jawab kita bersama 9... NIP. 3. b 12. 4..... 2. ....... Tes Perbuatan Siswa diminta selalu menjaga dan menunjukkan gaya hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari...B......... 5.. 6.

c 20. b 24. c 12. 29 3. menjaga kebersihan rumah: menyapu dan membuang sampah pada tempatnya menjaga kebersihan sekolah: melaksanakan piket jadwal kebersihan kelas/sekolah 34 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 . c 39. fathah tanwin. lam. c 40. fathah. c 2. kaf. a 30. Essay 1. mereka memberi minum jamaah haji. c 8. kasrah tanwin. b 29. huruf Al-Qur’an atau huruf Arab 2. a 28. a 37. a 36.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2 A. Nabi Muhammad berasal dari suku Quraisy. Surah Quraisy Ayat 4 10. kasrah. b 9. c 17. ra. b 21. c 23. a 33. a 13. b 3. b 10. pembebasan Kota Mekah 6. tiga 7. c 32. a 22. c 15. b 25. b 18. a B. dan damah tanwin 4. dan merawat Ka‘bah 9. b 31. ikw jw’a nasrullwhi wal-fatpu 8. nun. c 27. c 26. damah. b 38. c 6. a 34. fa. b 4. Pilihan Ganda 1. c 5. c 19. b 7. a 14. c 11. dan zai 5. c 35. a 16.

Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Solo: Tiga Serangkai. 2008.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Depag. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: BSNP. Departemen Agama. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. 2009. RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 35 . Fata. Choirul. 2006.

36 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful