http://fitursekolah.wordpress.

com/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN: QUR’AN HADITS
KELAS IV SEMESTER 1

AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits

http://fitursekolah.wordpress.com/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI 1. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih

B.

KOMPETENSI DASAR 1.1 Membaca surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyirah secara benar dan fasih

C.

MATERI PELAJARAN  Surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyiraah

D.

METODE PEMBELAJARAN    Drill Imla’ Demonstrasi

AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits

http://fitursekolah.wordpress.com/ E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Pertemuan I: Pendahuluan  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an  Guru mengajak siswa mengingat kembali bacaan surat-surat pendek yang pernah dipelajari ke kelas 3. Kegiatan Inti  Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Adiyat dengan benar  Siswa memberi tanggapan terhadap bacaan guru (Eksploasi).  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyat seperti yang dicntohkan guru (Eksplorasi).  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat secara benar (Elaborasi)  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat Al Adiyat kemudian siswa melanjutkannya (Elaborasi).  Kegiatan Penutup  dipelajari. Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah Siswa menuliskan surat al Adiyat secara benar dan rapi. 5 Menit 60 Menit Waktu 5 Menit Metode

NO 1.

 Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.

AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits

http://fitursekolah.wordpress.com/

2.

Pertemuan II: Pendahuluan  Qur’an. Memberikan kembali motivasi betapa pentingnya belajar al

5 Menit

 Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersamasama bacaan surat al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti  Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Insyiraah dengan benar. (eksplorasi)  Siswa mengomentari bacaan yang telah dilakukan guru (Eksplorasi).  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Insyiraah seperti yang dicntohkan guru (Elaborasi)  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Insyiraah secara benar (Elaborasi)  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Insyiraah kemudian siswa melanjutkannya.  (konfirmasi) Kegiatan Penutup  dipelajari. Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah Siswa menuliskan surat al Insyiraah secara benar dan rapi. 5 Menit 60 Menit

AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits

http://fitursekolah.wordpress.com/  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar. 3. Pertemuan III: Pendahuluan  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an. Apalagi sampai mengerti betul maknanya.  Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersamasama bacaan surat al Adiyat dan al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti  Siswa mengamati penjelasan tenang kandungan surat al Adiyat dan al Insyiraah dengan benar (Eksplorasi)  ((Elaborasi) Siswa menanggapi penjelasan yang disampaikan guru 5 Menit

60 Menit

 Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyal dan al Insyiraah yang telah dihafalnya (Elaborasi)  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat dan al Insyiraah secara benar (Elaborasi).  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Adiyat dan al Insyiraah kemudian siswa melanjutkannya.  Siswa menuliskan salah satu ayat dari surat al Adiyat atau al Insyiraah dengan huruf kaligrafi Kegiatan Penutup AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits 5 Menit

...... .http://fitursekolah....... PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi      Melafalkan tiap ayat dari surat Al-‘Adiyat Membaca tiap ayat surat Al-‘Adiyat Membaca surat Al-‘Adiyat secara keseluruhan Melafalkan tiap ayat dari surat Al..Insyiroh Membaca tiap ayat surat Al.. AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .........com/  dipelajari.............Insyiroh secara keseluruhan Mengetahui.wordpress....... MEDIA / SUMBER  Kaset VCD al-Qur’an  Qori’ G.. Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah  Guru memberikan reward kepada siswa yang telah menulis kaligrafi dengan rapi dan benar.. ..... F...Insyiroh Tes tulis  Sebutkan surat AlInsyiroh secara keseluruhan! Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan surat Al-‘Adiyat secara keseluruhan!  Membaca surat Al.. ..

........................................ NIP....http://fitursekolah........................com/ Kepala Madrasah Guru bidang studi Qur’an Hadits ....... NIP.. ... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ........wordpress.............

http://fitursekolah.wordpress.2 Menghafalkan surat al-‘Adiyat secara benar dan fasih C. MATERI PELAJARAN  Surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyiraah D. : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit STANDAR KOMPETENSI 1. Kompetensi Dasar 1.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. METODE PEMBELAJARAN    Drill Imla’ Demonstrasi AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih B.

 Kegiatan Penutup  dipelajari. 5 Menit 60 Menit Waktu 5 Menit Metode NO 1.  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat secara benar (Elaborasi)  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat Al Adiyat kemudian siswa melanjutkannya (Elaborasi).  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyat seperti yang dicntohkan guru (Eksplorasi). Kegiatan Inti  Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Adiyat dengan benar  Siswa memberi tanggapan terhadap bacaan guru (Eksploasi). LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Pertemuan I: Pendahuluan  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an  Guru mengajak siswa mengingat kembali bacaan surat-surat pendek yang pernah dipelajari ke kelas 3. Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah Siswa menuliskan surat al Adiyat secara benar dan rapi.  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.wordpress.http://fitursekolah.com/ E. AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .

Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah Siswa menuliskan surat al Insyiraah secara benar dan rapi.wordpress.com/ 2. (eksplorasi)  Siswa mengomentari bacaan yang telah dilakukan guru (Eksplorasi). Pertemuan II: Pendahuluan  Qur’an.http://fitursekolah.  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Insyiraah seperti yang dicntohkan guru (Elaborasi)  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Insyiraah secara benar (Elaborasi)  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Insyiraah kemudian siswa melanjutkannya. 5 Menit 60 Menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . Memberikan kembali motivasi betapa pentingnya belajar al 5 Menit  Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersamasama bacaan surat al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti  Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Insyiraah dengan benar.  (konfirmasi) Kegiatan Penutup  dipelajari.

http://fitursekolah. Kegiatan Inti  Siswa mengamati penjelasan tenang kandungan surat al Adiyat dan al Insyiraah dengan benar (Eksplorasi)  ((Elaborasi) Siswa menanggapi penjelasan yang disampaikan guru 5 Menit 60 Menit  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyal dan al Insyiraah yang telah dihafalnya (Elaborasi)  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat dan al Insyiraah secara benar (Elaborasi).  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Adiyat dan al Insyiraah kemudian siswa melanjutkannya.  Siswa menuliskan salah satu ayat dari surat al Adiyat atau al Insyiraah dengan huruf kaligrafi Kegiatan Penutup AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits 5 Menit .wordpress. Pertemuan III: Pendahuluan  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an.  Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersamasama bacaan surat al Adiyat dan al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. 3. Apalagi sampai mengerti betul maknanya.com/  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.

PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat ‘Al-‘Adiyat tanpa melihat Al-Qur’an  Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Adiyat dibaca secara acak  Menghafal surat al-‘Adiyat  Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat ‘Al-Insyirah tanpa melihat Al-Qur’an  Menyebutkan nomor ayat ketika surat alInsyirah dibaca secara acak  Menghafal surat al-Insyirah secara benar dan fasih Jenis Penilaian Tes lisan Tes tulis Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Adiyat dibaca secara acak!  Sebutkan nomor ayat ketika surat al-Insyirah dibaca secara acak! AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .com/  dipelajari. F.wordpress.http://fitursekolah. Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah  Guru memberikan reward kepada siswa yang telah menulis kaligrafi dengan rapi dan benar. MEDIA / SUMBER  Kaset VCD al-Qur’an  Qori’ G.

............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ..................com/ Mengetahui.......wordpress...... ........... .............. AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ................ NIP........................... Kepala Madrasah ...http://fitursekolah............... ...... NIP....

MATERI PELAJARAN  Surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar D.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit A. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E. Memahami arti surat-surat pendek B. PENDAHULUAN  Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini  Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . 1.wordpress. STANDAR KOMPETENSI 2.1 Mengarti-kan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar C.http://fitursekolah. KOMPETENSI DASAR 2.

http://fitursekolah. serta ayat pertama yang dibaca dalam surat al-Fatihah  Guru memberi contoh pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dengan benar dan fasih  Siswa menirukan pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dengan benar dan fasih  Siswa mengulang pelafalan yang dicontohkan oleh guru tentang surat AnNashr dan surat Al-Kautsar  Secara berkelompok siswa membaca arti kata surat An-Nashr dan surat AlKautsar  Bermain game mencocokkan arti kata dengan penggalan kata  Secara berkelompok siswa mengartikan surat An-Nashr dan surat AlKautsar dari arti kata (alafdhiyah) di kertas yang disediakan   Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya Bermain adu cepat menyusun ayat dan artinya Papan penilaian  Hafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dan artinya dengan benar dan fasih 3.com/ dikuasai siswa setelah belajar    2.wordpress. tempat diturunkannya surat. PENUTUP AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits 5 menit . slide. nama surat. tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat KEGIATAN INTI  Siswa menyimak penjelasan guru tentang. Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill) Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola) 45 menit Guru. surat An-Nashr dan surat AlKautsar mulai dari identitas surat. pengertian surat.

http://fitursekolah.wordpress.com/  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dan diikuti oleh siswa  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dengan benar dan fasih dalam salat fardhu  Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian maksimal Instrumen tugas individu F. Al-Qur’an de-ngan terjema-hannya  Buku paket dan kartu ayat terjemah G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat an-Nashr secara acak  Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat an-Nashr  Menterjemahkan surat an-Nashr secara keseluruhan  Menyebutkan terjemah-an ayat-ayat dalam surat al-Kautsar secara acak  Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-Kautsar  Menterjemahkan surat al-Kautsar secara Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Tes subyekti Unjuk prestasi Contoh Instrumen  Sebutkan surat an-Nashr secara keseluruhan!  Sebutkan surat alKautsar secara keselu-ruhan! AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . MEDIA / SUMBER  Depag.

.......................... Kepala Madrasah . NIP..........http://fitursekolah.............. Guru bidang studi Qur’an Hadits .......................com/ keselu-ruhan Mengetahui.................. NIP....................... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ........... ..... .......wordpress.... .............

Memahami arti surat-surat pendek B.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit A.wordpress. 1. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E.http://fitursekolah.2 Memahami isi kandungan surat An-nashr dan Al-Kautsar seca-ra sederhana C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. KOMPETENSI DASAR 2. MATERI PELAJARAN  Surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar D. PENDAHULUAN  Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini  Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . STANDAR KOMPETENSI 2.

Mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan surat al-Kautsar Menjelaskan isi kandungan surat al-Kautsar Papan penilaian 5 menit Instrumen tugas individu PENUTUP  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dan diikuti oleh siswa  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dengan benar dan fasih dalam salat fardhu  Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian maksimal AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .http://fitursekolah. tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat KEGIATAN INTI  Membaca terjemah surat an-Nashr  Membuat kesimpulan dari terjemahan tiap ayat tentang tema-tema yang terkandung didalamnya    Mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan surat an-Nashr Menjelaskan isi kandungan surat an-Nashr Membaca terjemah surat al-Kautsar  Membuat kesimpulan dari terjemahan tiap ayat tentang tema-tema yang terkandung didalamnya   3.com/ dikuasai siswa setelah belajar    2. Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill) Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola) 45 menit Guru. slide.wordpress.

MEDIA / SUMBER  Depag. Al-Qur’an de-ngan terjema-hannya  Buku paket dan kartu ayat terjemah G.com/ F.wordpress. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat An-nashr   Menyebutkan arti tasbih dan istighfar Melafalkan tasbih dan istighfar Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Tes subyekti Unjuk prestasi Contoh Instrumen  Sebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat An-nashr!  Jelaskan maksud tasbih dan istighfar secara sederhana!  Sebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat Al-Kautsar!  Jelaskan arti syukur nikmat!  Jelaskan maksud sholat sebagai wujud syukur nikmat secara sederhana!  Menjelaskan maksud tasbih dan istighfar secara sederhana  Menyebutkan manfaat tasbih dan istighfar  Meyebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat Al-Kautsar  Menyebutkan arti syukur nikmat  Melafalkan hamdalah sebagai salah satu bentuk syukur nikmat  Menyebutkan manfaat membaca hamdalah  Menjelaskan maksud sholat sebagai wujud syukur nikmat secara sederhana  Menyebutkan maksud berqurban sebagai wujud syukur nikmat secara sederhana AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .http://fitursekolah.

. ......... Kepala Madrasah ....... ......com/ Mengetahui........ AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ............................... Guru bidang studi Qur’an Hadits ...........................wordpress.................. ................http://fitursekolah.......... NIP.... NIP..................

1.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit A.1 Memahami hukum baca-an idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO.wordpress. Memahami kaidah ilmu tajwid B. MATERI PELAJARAN   Idhhar Khalqi Ikhfa’ Haqiqi D. Kompetensi Dasar 3. STANDAR KOMPETENSI 3. PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan Teknik pembagian LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E.http://fitursekolah.

Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak 45 menit Guru. keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini   2. PENUTUP   Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti  Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan F.com/ kesehatan. MEDIA / SUMBER  Buku tajwid  Al-Qur’anul Karim G.wordpress. tape recorder Juz ‘Amma Instrumen kuis Papan penilaian 5 menit Instrumen tugas individu kelompok  Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil KEGIATAN INTI  Siswa mendengarkan penjelasan tentang pengertian idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi    Siswa mendengarkan penjelasan tentang idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi Membaca idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi dalam kata / kalimat Menemukan bacaan idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi dalam ayat al-Qur’an 3. slide.http://fitursekolah. PENILAIAN AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .

...com/ Indikator Pencapaian Kompetensi     Menyebutkan arti idhhar khalqi Menyebutkan huruf-huruf idhhar khalqi Menyebutkan arti Ikhfa’ Haqiqi Menyebutkan huruf-huruf Ikhfa’ Haqiqi Tes tulis Performance Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Tes subyektif Contoh Instrumen  Jelaskan arti idhhar khalqi!  Sebutkan huruf-huruf idhhar khalqi!  Jelaskan arti Ikhfa’ Haqiqi!  Sebutkan huruf-huruf Ikhfa’ Haqiqi! Mengetahui............... NIP....................................... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . .wordpress....... ......................................................... Guru bidang studi Qur’an Hadits ..... NIP.... Kepala Madrasah ........ ....http://fitursekolah...........

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO.wordpress. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit A.2 Menerap-kan hukum bacaan idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi C.http://fitursekolah. STANDAR KOMPETENSI 3. Kompetensi Dasar 3. PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan Teknik pembagian LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . 1. MATERI PELAJARAN   Idhhar Khalqi Ikhfa’ Haqiqi D. Memahami kaidah ilmu tajwid B.

slide.http://fitursekolah. MEDIA / SUMBER  Buku tajwid  Al-Qur’anul Karim AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . PENUTUP   Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti Instrumen tugas individu 5 menit  Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan F.wordpress. keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini   2.com/ kesehatan. tape recorder Juz ‘Amma Instrumen kuis Papan penilaian kelompok  Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil KEGIATAN INTI  Mencari lafad bunyi kata yang mengandung bacaan Idhhar Khalqi dalam ayat pilihan  Dengan dibimbing guru membaca dengan benar ayat-ayat yang mengandung hukum bacaan Idhhar Khalqi  Mencari dan menemukan hukum bacaan Ikhfa’ haqiqi dalam ayat-ayat pilihan  Dengan dibimbing guru membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Ikhfa’ haqiqi 3. Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak 45 menit Guru.

. Guru bidang studi Qur’an Hadits ............... ..........................com/ G.....http://fitursekolah...... NIP............................... Kepala Madrasah ... PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi hukum bacaan Idhhar Khalqi dalam ayat-ayat pilihan  Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idhhar Khalqi  Mengidentifikasi hukum bacaan Ikhfa’ haqiqi dalam ayat-ayat pilihan  Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Ikhfa’ haqiqi Jenis Penilaian Tes lisan Unjuk kerja Uji petik karya Bentuk Penilaian Tes subyektif Contoh Instrumen  Sebutkan hukum bacaan Idhhar Khalqi dalam ayat-ayat pilihan!  Sebutkan huruf-huruf idhhar khalqi!  Jelaskan arti Ikhfa’ Haqiqi!  Sebutkan huruf-huruf Ikhfa’ Haqiqi! Mengetahui........... ......... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .. NIP..................... .......wordpress...................

com/ AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .http://fitursekolah.wordpress.

wordpress.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN: QUR’AN HADITS KELAS IV SEMESTER 2 AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .http://fitursekolah.

STANDAR KOMPETENSI 4. KOMPETENSI DASAR 4.http://fitursekolah. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E. MATERI PELAJARAN  Surat Al-Lahab D.wordpress. Silaturahim B.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A.1 Mengartikan surat Al-Lahab C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. 1. Memahami arti surat pendek dan hadits tentang Niat. PENDAHULUAN  Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini  Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .

slide. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya Bermain adu cepat menyusun ayat dan artinya Hafalan surat Al-Lahab dan artinya dengan benar dan fasih Papan penilaian PENUTUP  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dan diikuti oleh siswa  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih dalam salat fardhu AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits Instrumen tugas individu 5 menit .http://fitursekolah. tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat KEGIATAN INTI  Siswa menyimak penjelasan guru tentang. Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill) Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola) 45 menit Guru.   Guru memberi contoh pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih Siswa menirukan pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih  Siswa mengulang pelafalan yang dicontohkan oleh guru tentang surat AlLahab   Secara berkelompok siswa membaca arti kata surat Al-Lahab Bermain game mencocokkan arti kata dengan penggalan kata  Secara berkelompok siswa mengartikan surat Al-Lahab dari arti kata (alafdhiyah) di kertas yang disediakan    3. pengertian surat. surat Al-Lahab mulai dari identitas surat. nama surat. serta tempat diturunkannya surat.com/ dikuasai siswa setelah belajar    2.wordpress.

.......... MEDIA / SUMBER  Kartu ayat dan tafsir Al-Qur’an G..........http://fitursekolah......wordpress.. ... .....com/  Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian maksimal F.......... Guru bidang studi Qur’an Hadits AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . Kepala Madrasah ... PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab secara acak  Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab  Menterjemahkan surat Al-Lahab secara keseluruhan Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab secara acak! Mengetahui.........

.............................. NIP........... NIP.....wordpress.................com/ ........http://fitursekolah................ AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .. ............

METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E.wordpress.http://fitursekolah. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. PENDAHULUAN  Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini  Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A. Memahami arti surat pendek B. KOMPETENSI DASAR 4.2 Menjelas-kan isi kan-dungan surat Al-Lahab secara sederhana C. 1. STANDAR KOMPETENSI 4. MATERI PELAJARAN  Terjemahan surat al-lahab D.

serta tempat diturunkannya surat. tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat KEGIATAN INTI  Siswa menyimak penjelasan guru tentang.wordpress.http://fitursekolah. slide. surat Al-Lahab mulai dari identitas surat. Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill) Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola) 45 menit Guru. pengertian surat. nama surat.   Guru memberi contoh pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih Siswa menirukan pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih  Siswa mengulang pelafalan yang dicontohkan oleh guru tentang surat AlLahab   Secara berkelompok siswa membaca arti kata surat Al-Lahab Bermain game mencocokkan arti kata dengan penggalan kata  Secara berkelompok siswa mengartikan surat Al-Lahab dari arti kata (alafdhiyah) di kertas yang disediakan    3. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya Bermain adu cepat menyusun ayat dan artinya Hafalan surat Al-Lahab dan artinya dengan benar dan fasih Papan penilaian PENUTUP  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dan diikuti oleh siswa  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih dalam salat fardhu AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits Instrumen tugas individu 5 menit .com/ dikuasai siswa setelah belajar    2.

........ NIP. ....... Kepala Madrasah ........ . ....... MEDIA / SUMBER  Kartu ayat dan tafsir Al-Qur’an G...................wordpress........................... Guru bidang studi Qur’an Hadits ....................http://fitursekolah..................com/  Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian maksimal F......... PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Jelaskan kisah Abu Lahab dan istrinya!  Sebutkan akibat orang yang berperilaku seperti perilaku Abu Lahab dan istrinya!  Menjelaskan isi kandungan surat Al-Lahab secara sederhana  Menunjukkan contoh perilaku yang sama dengan perilaku Abu Lahab dan istrinya  Menyebutkan akibat orang yang berperilaku seperti perilaku Abu Lahab dan istrinya Mengetahui. AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ................. NIP..............

http://fitursekolah.wordpress.com/ AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .

KOMPETENSI DASAR 5. keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini MEDIA/SUMBER WAKTU 10 menit 3 menit 2 menit 5 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . Memahami arti hadits tentang niat dan hadits tentang silaturrahim B. STANDAR KOMPETENSI 5.wordpress. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan Teknik pembagian kelompok kesehatan.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A. MATERI PELAJARAN  Terjemahan hadits tentang niat D. 1.1 Menjelaskan isi kandungan hadits tentang niat secara sederhana C. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E.http://fitursekolah. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO.

MEDIA / SUMBER   Buku paket Buku yang relevan Instrumen tugas individu 5 menit Buku paket Buku yang relevan Lafal hadits tentang niat 2. 45 menit G.http://fitursekolah. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi    Mengartikan hadits tentang niat Menyebutkan arti niat Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan hadits tentang niat!  Jelaskan arti niat! AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .com/  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits KEGIATAN INTI  Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya  Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar  Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya  Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh  Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits 3.wordpress.  Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu PENUTUP  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits F.

.... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ........................................................ .............http://fitursekolah.. Kepala Madrasah ........ NIP............ NIP........................... .wordpress....... ........... Guru bidang studi Qur’an Hadits .............com/ perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana Mengetahui.

wordpress. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan Teknik pembagian kelompok kesehatan.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A. MATERI PELAJARAN  Terjemahan hadits tentang silaturrahim D. keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini MEDIA/SUMBER WAKTU 10 menit 3 menit 2 menit 5 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . STANDAR KOMPETENSI 5. KOMPETENSI DASAR 5.2 Menjelaskan isi kandungan tentang silaturrahim hadits secara sederhana C. Memahami arti hadits tentang niat dan hadits tentang silaturrahim B.http://fitursekolah. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. 1.

wordpress. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi   Mengartikan hadits tentang silaturrahim Menyebutkan arti silaturrahim Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan arti hadits tentang silaturrahim!  Sebutkan arti silaturrahim!  Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . MEDIA / SUMBER   Buku paket Buku yang relevan G.com/  2. Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits 45 menit Buku paket Buku yang relevan Lafal hadits tentang silaturrahim 5 menit Instrumen tugas individu KEGIATAN INTI  Membaca terjemah hadits tentang silaturrahim  Bermain game mencocokkkan terjemah secara lafdhiyah dari hadits tentang silaturrahim  Mendengarkan penjelasan kandungan hadits tentang silaturrahim 3. PENUTUP  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits F.http://fitursekolah.

........... ... . .......................... NIP.................wordpress........................................... Guru bidang studi Qur’an Hadits ..http://fitursekolah.... Kepala Madrasah ...com/ Mengetahui............. NIP............................. AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ...

http://fitursekolah. Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid B. MATERI PELAJARAN    Idgham Bighunnah Idgham Bila Ghunnah Iqlab D.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A. idgham bila-ghunnah. STANDAR KOMPETENSI 6. Kompetensi Dasar 6. dan iqlab C.1 Memahami hukum ba-caan idgham bighunnah. METODE PEMBELAJARAN    Pemodelan Praktik Penugasan AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .wordpress.

slide. bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti dari iqlab  3.wordpress.com/ E. PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. tape recorder Juz ‘Amma Papan penilaian Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit  Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil KEGIATAN INTI   Studi literatur tentang Idghom Bighunnah Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bighunnah  Menggali informasi melalui membaca. 1. Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Iqlab PENUTUP   Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti Instrumen tugas individu 5 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini   2.http://fitursekolah. Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak 45 menit Guru. bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti dari idgham bilaghunnah  Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bila ghunnah  Menggali informasi melalui membaca.

..... PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi          Menyebutkan arti Idgham Bighunnah Melafalkan huruf-huruf Idgham Bighunnah Menjelaskan hukum bacaan Idgham Bighunnah Menyebutkan arti Idgham Bila Ghunnah Menyebutkan huruf-huruf Idgham Bila Ghunnah Menjelaskan hukum bacaan Idgham Bila Ghunnah Menyebutkan arti Iqlab Menyebutkan huruf-huruf Iqlab Menjelaskan hukum bacaan Iqlab Jenis Penilaian Tes lisan Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Jelaskan arti Idgham Bighunnah!  Sebutkan huruf-huruf Idgham Bighunnah!  Jelaskan Idgham Bila Ghunnah!  Sebutkan huruf-huruf Idgham Bila Ghunnah!  Jelaskan arti Iqlab!  Sebutkan hukum bacaan Iqlab! .. Guru bidang studi Qur’an Hadits Mengetahui....wordpress...http://fitursekolah...... ............... MEDIA / SUMBER  Buku tajwid dan Qori’ G.. ........com/  Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan F.. Kepala Madrasah AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ............

......wordpress.com/ ............ NIP....................... NIP..........http://fitursekolah. ............................................ AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ....

com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A. MATERI PELAJARAN    Idgham Bighunnah Idgham Bila Ghunnah Iqlab D. Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid B. idgham bilaghunnah.wordpress. METODE PEMBELAJARAN    Pemodelan Praktik Penugasan AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . dan iqlab C.2 Menerapkan hukum bacaan id-gham bighunnah. STANDAR KOMPETENSI 6. KOMPETENSI DASAR 6.http://fitursekolah.

1.wordpress. slide. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. tape recorder Juz ‘Amma Papan penilaian Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit KEGIATAN INTI  Mencari dan menemukan hukum bacaan Idgham Bighunnah dalam ayatayat pilihan  Dengan bimbingan guru membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idgham Bighunnah  Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan  Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah  Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan  Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Iqlab 3.http://fitursekolah.com/ E. Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil 45 menit Guru. PENUTUP AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits 5 menit . PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan. keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini    2.

.... Guru bidang studi Qur’an Hadits AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ...wordpress...... PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi     Mengidentifikasi hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idghom Bila Ghunnah Mengidentifikasi hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan Mendemonstrasikan contoh-contoh ayat/bacaan Iqlab Jenis Penilaian Tes lisan Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan!  Sebutkan bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan!  Sebutkan contoh-contoh ayat/bacaan Iqlab! Mengetahui... Kepala Madrasah ..................com/   Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti Instrumen tugas individu  Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan F.. ..... MEDIA / SUMBER  Al-quran  Buku tajwid dan Qori’ G.http://fitursekolah.... .............

....http://fitursekolah.................. NIP....wordpress......................... .................... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ............... NIP..com/ .............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful