http://fitursekolah.wordpress.

com/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN: QUR’AN HADITS
KELAS IV SEMESTER 1

AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits

http://fitursekolah.wordpress.com/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI 1. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih

B.

KOMPETENSI DASAR 1.1 Membaca surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyirah secara benar dan fasih

C.

MATERI PELAJARAN  Surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyiraah

D.

METODE PEMBELAJARAN    Drill Imla’ Demonstrasi

AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits

http://fitursekolah.wordpress.com/ E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Pertemuan I: Pendahuluan  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an  Guru mengajak siswa mengingat kembali bacaan surat-surat pendek yang pernah dipelajari ke kelas 3. Kegiatan Inti  Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Adiyat dengan benar  Siswa memberi tanggapan terhadap bacaan guru (Eksploasi).  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyat seperti yang dicntohkan guru (Eksplorasi).  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat secara benar (Elaborasi)  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat Al Adiyat kemudian siswa melanjutkannya (Elaborasi).  Kegiatan Penutup  dipelajari. Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah Siswa menuliskan surat al Adiyat secara benar dan rapi. 5 Menit 60 Menit Waktu 5 Menit Metode

NO 1.

 Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.

AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits

http://fitursekolah.wordpress.com/

2.

Pertemuan II: Pendahuluan  Qur’an. Memberikan kembali motivasi betapa pentingnya belajar al

5 Menit

 Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersamasama bacaan surat al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti  Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Insyiraah dengan benar. (eksplorasi)  Siswa mengomentari bacaan yang telah dilakukan guru (Eksplorasi).  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Insyiraah seperti yang dicntohkan guru (Elaborasi)  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Insyiraah secara benar (Elaborasi)  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Insyiraah kemudian siswa melanjutkannya.  (konfirmasi) Kegiatan Penutup  dipelajari. Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah Siswa menuliskan surat al Insyiraah secara benar dan rapi. 5 Menit 60 Menit

AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits

http://fitursekolah.wordpress.com/  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar. 3. Pertemuan III: Pendahuluan  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an. Apalagi sampai mengerti betul maknanya.  Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersamasama bacaan surat al Adiyat dan al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti  Siswa mengamati penjelasan tenang kandungan surat al Adiyat dan al Insyiraah dengan benar (Eksplorasi)  ((Elaborasi) Siswa menanggapi penjelasan yang disampaikan guru 5 Menit

60 Menit

 Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyal dan al Insyiraah yang telah dihafalnya (Elaborasi)  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat dan al Insyiraah secara benar (Elaborasi).  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Adiyat dan al Insyiraah kemudian siswa melanjutkannya.  Siswa menuliskan salah satu ayat dari surat al Adiyat atau al Insyiraah dengan huruf kaligrafi Kegiatan Penutup AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits 5 Menit

.com/  dipelajari..... .... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ..Insyiroh Tes tulis  Sebutkan surat AlInsyiroh secara keseluruhan! Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan surat Al-‘Adiyat secara keseluruhan!  Membaca surat Al...... ......Insyiroh secara keseluruhan Mengetahui...http://fitursekolah..... ...... PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi      Melafalkan tiap ayat dari surat Al-‘Adiyat Membaca tiap ayat surat Al-‘Adiyat Membaca surat Al-‘Adiyat secara keseluruhan Melafalkan tiap ayat dari surat Al......Insyiroh Membaca tiap ayat surat Al..... F..... MEDIA / SUMBER  Kaset VCD al-Qur’an  Qori’ G.wordpress... Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah  Guru memberikan reward kepada siswa yang telah menulis kaligrafi dengan rapi dan benar......

. NIP.http://fitursekolah......................com/ Kepala Madrasah Guru bidang studi Qur’an Hadits .................................. NIP.................. ......... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ....wordpress............

MATERI PELAJARAN  Surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyiraah D.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih B. : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit STANDAR KOMPETENSI 1.http://fitursekolah.wordpress.2 Menghafalkan surat al-‘Adiyat secara benar dan fasih C. METODE PEMBELAJARAN    Drill Imla’ Demonstrasi AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . Kompetensi Dasar 1.

Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah Siswa menuliskan surat al Adiyat secara benar dan rapi.com/ E. Kegiatan Inti  Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Adiyat dengan benar  Siswa memberi tanggapan terhadap bacaan guru (Eksploasi).wordpress. AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat secara benar (Elaborasi)  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat Al Adiyat kemudian siswa melanjutkannya (Elaborasi). LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Pertemuan I: Pendahuluan  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an  Guru mengajak siswa mengingat kembali bacaan surat-surat pendek yang pernah dipelajari ke kelas 3. 5 Menit 60 Menit Waktu 5 Menit Metode NO 1.  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyat seperti yang dicntohkan guru (Eksplorasi).http://fitursekolah.  Kegiatan Penutup  dipelajari.

5 Menit 60 Menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . Kegiatan Inti  Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Insyiraah dengan benar.http://fitursekolah. Memberikan kembali motivasi betapa pentingnya belajar al 5 Menit  Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersamasama bacaan surat al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Pertemuan II: Pendahuluan  Qur’an.com/ 2. (eksplorasi)  Siswa mengomentari bacaan yang telah dilakukan guru (Eksplorasi). Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah Siswa menuliskan surat al Insyiraah secara benar dan rapi.  (konfirmasi) Kegiatan Penutup  dipelajari.  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Insyiraah seperti yang dicntohkan guru (Elaborasi)  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Insyiraah secara benar (Elaborasi)  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Insyiraah kemudian siswa melanjutkannya.wordpress.

Apalagi sampai mengerti betul maknanya.wordpress. Kegiatan Inti  Siswa mengamati penjelasan tenang kandungan surat al Adiyat dan al Insyiraah dengan benar (Eksplorasi)  ((Elaborasi) Siswa menanggapi penjelasan yang disampaikan guru 5 Menit 60 Menit  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyal dan al Insyiraah yang telah dihafalnya (Elaborasi)  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat dan al Insyiraah secara benar (Elaborasi).  Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersamasama bacaan surat al Adiyat dan al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.com/  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.  Siswa menuliskan salah satu ayat dari surat al Adiyat atau al Insyiraah dengan huruf kaligrafi Kegiatan Penutup AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits 5 Menit .http://fitursekolah.  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Adiyat dan al Insyiraah kemudian siswa melanjutkannya. 3. Pertemuan III: Pendahuluan  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an.

MEDIA / SUMBER  Kaset VCD al-Qur’an  Qori’ G.http://fitursekolah.com/  dipelajari. F. Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah  Guru memberikan reward kepada siswa yang telah menulis kaligrafi dengan rapi dan benar.wordpress. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat ‘Al-‘Adiyat tanpa melihat Al-Qur’an  Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Adiyat dibaca secara acak  Menghafal surat al-‘Adiyat  Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat ‘Al-Insyirah tanpa melihat Al-Qur’an  Menyebutkan nomor ayat ketika surat alInsyirah dibaca secara acak  Menghafal surat al-Insyirah secara benar dan fasih Jenis Penilaian Tes lisan Tes tulis Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Adiyat dibaca secara acak!  Sebutkan nomor ayat ketika surat al-Insyirah dibaca secara acak! AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .

............ ................. Kepala Madrasah .............. ............................. ..........................http://fitursekolah........... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ...com/ Mengetahui.................... Guru bidang studi Qur’an Hadits ... NIP..........wordpress..... NIP.....

Memahami arti surat-surat pendek B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. MATERI PELAJARAN  Surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar D. STANDAR KOMPETENSI 2. KOMPETENSI DASAR 2.wordpress.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit A. 1. PENDAHULUAN  Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini  Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .1 Mengarti-kan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar C.http://fitursekolah. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E.

tempat diturunkannya surat. Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill) Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola) 45 menit Guru. nama surat. tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat KEGIATAN INTI  Siswa menyimak penjelasan guru tentang.http://fitursekolah. serta ayat pertama yang dibaca dalam surat al-Fatihah  Guru memberi contoh pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dengan benar dan fasih  Siswa menirukan pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dengan benar dan fasih  Siswa mengulang pelafalan yang dicontohkan oleh guru tentang surat AnNashr dan surat Al-Kautsar  Secara berkelompok siswa membaca arti kata surat An-Nashr dan surat AlKautsar  Bermain game mencocokkan arti kata dengan penggalan kata  Secara berkelompok siswa mengartikan surat An-Nashr dan surat AlKautsar dari arti kata (alafdhiyah) di kertas yang disediakan   Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya Bermain adu cepat menyusun ayat dan artinya Papan penilaian  Hafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dan artinya dengan benar dan fasih 3. PENUTUP AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits 5 menit .com/ dikuasai siswa setelah belajar    2. pengertian surat. surat An-Nashr dan surat AlKautsar mulai dari identitas surat. slide.wordpress.

http://fitursekolah. MEDIA / SUMBER  Depag. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat an-Nashr secara acak  Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat an-Nashr  Menterjemahkan surat an-Nashr secara keseluruhan  Menyebutkan terjemah-an ayat-ayat dalam surat al-Kautsar secara acak  Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-Kautsar  Menterjemahkan surat al-Kautsar secara Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Tes subyekti Unjuk prestasi Contoh Instrumen  Sebutkan surat an-Nashr secara keseluruhan!  Sebutkan surat alKautsar secara keselu-ruhan! AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .com/  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dan diikuti oleh siswa  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dengan benar dan fasih dalam salat fardhu  Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian maksimal Instrumen tugas individu F. Al-Qur’an de-ngan terjema-hannya  Buku paket dan kartu ayat terjemah G.wordpress.

..com/ keselu-ruhan Mengetahui..................... .........................wordpress............... ......................... Guru bidang studi Qur’an Hadits .................... NIP............... NIP.... Kepala Madrasah ......http://fitursekolah. ........... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ..........

http://fitursekolah. PENDAHULUAN  Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini  Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . KOMPETENSI DASAR 2. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E.2 Memahami isi kandungan surat An-nashr dan Al-Kautsar seca-ra sederhana C. Memahami arti surat-surat pendek B. 1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. STANDAR KOMPETENSI 2.wordpress. MATERI PELAJARAN  Surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar D.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit A.

slide.wordpress.http://fitursekolah. Mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan surat al-Kautsar Menjelaskan isi kandungan surat al-Kautsar Papan penilaian 5 menit Instrumen tugas individu PENUTUP  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dan diikuti oleh siswa  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dengan benar dan fasih dalam salat fardhu  Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian maksimal AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .com/ dikuasai siswa setelah belajar    2. Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill) Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola) 45 menit Guru. tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat KEGIATAN INTI  Membaca terjemah surat an-Nashr  Membuat kesimpulan dari terjemahan tiap ayat tentang tema-tema yang terkandung didalamnya    Mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan surat an-Nashr Menjelaskan isi kandungan surat an-Nashr Membaca terjemah surat al-Kautsar  Membuat kesimpulan dari terjemahan tiap ayat tentang tema-tema yang terkandung didalamnya   3.

com/ F. Al-Qur’an de-ngan terjema-hannya  Buku paket dan kartu ayat terjemah G.http://fitursekolah.wordpress. MEDIA / SUMBER  Depag. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat An-nashr   Menyebutkan arti tasbih dan istighfar Melafalkan tasbih dan istighfar Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Tes subyekti Unjuk prestasi Contoh Instrumen  Sebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat An-nashr!  Jelaskan maksud tasbih dan istighfar secara sederhana!  Sebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat Al-Kautsar!  Jelaskan arti syukur nikmat!  Jelaskan maksud sholat sebagai wujud syukur nikmat secara sederhana!  Menjelaskan maksud tasbih dan istighfar secara sederhana  Menyebutkan manfaat tasbih dan istighfar  Meyebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat Al-Kautsar  Menyebutkan arti syukur nikmat  Melafalkan hamdalah sebagai salah satu bentuk syukur nikmat  Menyebutkan manfaat membaca hamdalah  Menjelaskan maksud sholat sebagai wujud syukur nikmat secara sederhana  Menyebutkan maksud berqurban sebagai wujud syukur nikmat secara sederhana AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .

...................................... Kepala Madrasah ........com/ Mengetahui........ NIP.......... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ........wordpress.... NIP.. Guru bidang studi Qur’an Hadits ......http://fitursekolah................... ........... ........ .................................

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. Kompetensi Dasar 3. PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan Teknik pembagian LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .1 Memahami hukum baca-an idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi C. Memahami kaidah ilmu tajwid B. MATERI PELAJARAN   Idhhar Khalqi Ikhfa’ Haqiqi D. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E.http://fitursekolah.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit A. STANDAR KOMPETENSI 3. 1.wordpress.

slide. keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini   2. Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak 45 menit Guru. tape recorder Juz ‘Amma Instrumen kuis Papan penilaian 5 menit Instrumen tugas individu kelompok  Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil KEGIATAN INTI  Siswa mendengarkan penjelasan tentang pengertian idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi    Siswa mendengarkan penjelasan tentang idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi Membaca idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi dalam kata / kalimat Menemukan bacaan idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi dalam ayat al-Qur’an 3.http://fitursekolah. PENUTUP   Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti  Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan F. PENILAIAN AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .com/ kesehatan. MEDIA / SUMBER  Buku tajwid  Al-Qur’anul Karim G.wordpress.

...........http://fitursekolah................. Kepala Madrasah ...... .... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ..................... Guru bidang studi Qur’an Hadits ..........com/ Indikator Pencapaian Kompetensi     Menyebutkan arti idhhar khalqi Menyebutkan huruf-huruf idhhar khalqi Menyebutkan arti Ikhfa’ Haqiqi Menyebutkan huruf-huruf Ikhfa’ Haqiqi Tes tulis Performance Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Tes subyektif Contoh Instrumen  Jelaskan arti idhhar khalqi!  Sebutkan huruf-huruf idhhar khalqi!  Jelaskan arti Ikhfa’ Haqiqi!  Sebutkan huruf-huruf Ikhfa’ Haqiqi! Mengetahui................ ........ ............ NIP.......... NIP....................................wordpress....

MATERI PELAJARAN   Idhhar Khalqi Ikhfa’ Haqiqi D. PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan Teknik pembagian LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . Kompetensi Dasar 3.2 Menerap-kan hukum bacaan idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi C. 1.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit A. STANDAR KOMPETENSI 3. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO.http://fitursekolah. Memahami kaidah ilmu tajwid B. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E.wordpress.

http://fitursekolah.com/ kesehatan. tape recorder Juz ‘Amma Instrumen kuis Papan penilaian kelompok  Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil KEGIATAN INTI  Mencari lafad bunyi kata yang mengandung bacaan Idhhar Khalqi dalam ayat pilihan  Dengan dibimbing guru membaca dengan benar ayat-ayat yang mengandung hukum bacaan Idhhar Khalqi  Mencari dan menemukan hukum bacaan Ikhfa’ haqiqi dalam ayat-ayat pilihan  Dengan dibimbing guru membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Ikhfa’ haqiqi 3. MEDIA / SUMBER  Buku tajwid  Al-Qur’anul Karim AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak 45 menit Guru. keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini   2. PENUTUP   Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti Instrumen tugas individu 5 menit  Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan F.wordpress. slide.

.com/ G.......... NIP................. ............................................. Kepala Madrasah ......... PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi hukum bacaan Idhhar Khalqi dalam ayat-ayat pilihan  Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idhhar Khalqi  Mengidentifikasi hukum bacaan Ikhfa’ haqiqi dalam ayat-ayat pilihan  Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Ikhfa’ haqiqi Jenis Penilaian Tes lisan Unjuk kerja Uji petik karya Bentuk Penilaian Tes subyektif Contoh Instrumen  Sebutkan hukum bacaan Idhhar Khalqi dalam ayat-ayat pilihan!  Sebutkan huruf-huruf idhhar khalqi!  Jelaskan arti Ikhfa’ Haqiqi!  Sebutkan huruf-huruf Ikhfa’ Haqiqi! Mengetahui......http://fitursekolah.... ..wordpress.......... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ............. NIP.... ...................

com/ AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .http://fitursekolah.wordpress.

com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN: QUR’AN HADITS KELAS IV SEMESTER 2 AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .wordpress.http://fitursekolah.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. Silaturahim B. PENDAHULUAN  Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini  Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . STANDAR KOMPETENSI 4. 1. Memahami arti surat pendek dan hadits tentang Niat.http://fitursekolah. MATERI PELAJARAN  Surat Al-Lahab D.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A.1 Mengartikan surat Al-Lahab C.wordpress. KOMPETENSI DASAR 4. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E.

surat Al-Lahab mulai dari identitas surat. Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill) Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola) 45 menit Guru.   Guru memberi contoh pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih Siswa menirukan pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih  Siswa mengulang pelafalan yang dicontohkan oleh guru tentang surat AlLahab   Secara berkelompok siswa membaca arti kata surat Al-Lahab Bermain game mencocokkan arti kata dengan penggalan kata  Secara berkelompok siswa mengartikan surat Al-Lahab dari arti kata (alafdhiyah) di kertas yang disediakan    3. tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat KEGIATAN INTI  Siswa menyimak penjelasan guru tentang.com/ dikuasai siswa setelah belajar    2.wordpress.http://fitursekolah. slide. serta tempat diturunkannya surat. pengertian surat. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya Bermain adu cepat menyusun ayat dan artinya Hafalan surat Al-Lahab dan artinya dengan benar dan fasih Papan penilaian PENUTUP  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dan diikuti oleh siswa  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih dalam salat fardhu AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits Instrumen tugas individu 5 menit . nama surat.

Kepala Madrasah ...... .........http://fitursekolah.. MEDIA / SUMBER  Kartu ayat dan tafsir Al-Qur’an G......... .......com/  Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian maksimal F......wordpress........ PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab secara acak  Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab  Menterjemahkan surat Al-Lahab secara keseluruhan Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab secara acak! Mengetahui.. Guru bidang studi Qur’an Hadits AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ..........

............. NIP........com/ ... NIP............. AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ..........http://fitursekolah............. .........................wordpress................

KOMPETENSI DASAR 4. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E. Memahami arti surat pendek B.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A. 1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO.http://fitursekolah.wordpress.2 Menjelas-kan isi kan-dungan surat Al-Lahab secara sederhana C. MATERI PELAJARAN  Terjemahan surat al-lahab D. PENDAHULUAN  Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini  Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . STANDAR KOMPETENSI 4.

wordpress. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya Bermain adu cepat menyusun ayat dan artinya Hafalan surat Al-Lahab dan artinya dengan benar dan fasih Papan penilaian PENUTUP  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dan diikuti oleh siswa  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih dalam salat fardhu AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits Instrumen tugas individu 5 menit . tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat KEGIATAN INTI  Siswa menyimak penjelasan guru tentang.   Guru memberi contoh pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih Siswa menirukan pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih  Siswa mengulang pelafalan yang dicontohkan oleh guru tentang surat AlLahab   Secara berkelompok siswa membaca arti kata surat Al-Lahab Bermain game mencocokkan arti kata dengan penggalan kata  Secara berkelompok siswa mengartikan surat Al-Lahab dari arti kata (alafdhiyah) di kertas yang disediakan    3. surat Al-Lahab mulai dari identitas surat.http://fitursekolah. serta tempat diturunkannya surat.com/ dikuasai siswa setelah belajar    2. slide. nama surat. Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill) Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola) 45 menit Guru. pengertian surat.

.... MEDIA / SUMBER  Kartu ayat dan tafsir Al-Qur’an G.......... NIP............................ NIP................. Kepala Madrasah ........... .....com/  Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian maksimal F.................................. ..http://fitursekolah.. Guru bidang studi Qur’an Hadits ... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ...... PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Jelaskan kisah Abu Lahab dan istrinya!  Sebutkan akibat orang yang berperilaku seperti perilaku Abu Lahab dan istrinya!  Menjelaskan isi kandungan surat Al-Lahab secara sederhana  Menunjukkan contoh perilaku yang sama dengan perilaku Abu Lahab dan istrinya  Menyebutkan akibat orang yang berperilaku seperti perilaku Abu Lahab dan istrinya Mengetahui.................... ............wordpress...

wordpress.http://fitursekolah.com/ AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .

KOMPETENSI DASAR 5.wordpress. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E.http://fitursekolah. Memahami arti hadits tentang niat dan hadits tentang silaturrahim B. keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini MEDIA/SUMBER WAKTU 10 menit 3 menit 2 menit 5 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .1 Menjelaskan isi kandungan hadits tentang niat secara sederhana C.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A. STANDAR KOMPETENSI 5. MATERI PELAJARAN  Terjemahan hadits tentang niat D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan Teknik pembagian kelompok kesehatan. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. 1.

com/  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits KEGIATAN INTI  Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya  Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar  Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya  Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh  Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits 3. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi    Mengartikan hadits tentang niat Menyebutkan arti niat Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan hadits tentang niat!  Jelaskan arti niat! AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .wordpress. 45 menit G.http://fitursekolah.  Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu PENUTUP  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits F. MEDIA / SUMBER   Buku paket Buku yang relevan Instrumen tugas individu 5 menit Buku paket Buku yang relevan Lafal hadits tentang niat 2.

..wordpress.......................................... Guru bidang studi Qur’an Hadits .......................... Kepala Madrasah .. .. ... NIP............. AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ....................................http://fitursekolah. ....... NIP...............com/ perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana Mengetahui......

MATERI PELAJARAN  Terjemahan hadits tentang silaturrahim D.2 Menjelaskan isi kandungan tentang silaturrahim hadits secara sederhana C. Memahami arti hadits tentang niat dan hadits tentang silaturrahim B. STANDAR KOMPETENSI 5. keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini MEDIA/SUMBER WAKTU 10 menit 3 menit 2 menit 5 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A. 1.wordpress. KOMPETENSI DASAR 5. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E.http://fitursekolah. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan Teknik pembagian kelompok kesehatan. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO.

com/  2. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi   Mengartikan hadits tentang silaturrahim Menyebutkan arti silaturrahim Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan arti hadits tentang silaturrahim!  Sebutkan arti silaturrahim!  Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .http://fitursekolah.wordpress. Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits 45 menit Buku paket Buku yang relevan Lafal hadits tentang silaturrahim 5 menit Instrumen tugas individu KEGIATAN INTI  Membaca terjemah hadits tentang silaturrahim  Bermain game mencocokkkan terjemah secara lafdhiyah dari hadits tentang silaturrahim  Mendengarkan penjelasan kandungan hadits tentang silaturrahim 3. MEDIA / SUMBER   Buku paket Buku yang relevan G. PENUTUP  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits F.

..... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .................... ................. NIP...com/ Mengetahui. Guru bidang studi Qur’an Hadits ..........http://fitursekolah.................................. ..... NIP................. Kepala Madrasah .....................................wordpress......

dan iqlab C.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A.1 Memahami hukum ba-caan idgham bighunnah. Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid B. METODE PEMBELAJARAN    Pemodelan Praktik Penugasan AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . idgham bila-ghunnah. STANDAR KOMPETENSI 6.wordpress. Kompetensi Dasar 6. MATERI PELAJARAN    Idgham Bighunnah Idgham Bila Ghunnah Iqlab D.http://fitursekolah.

bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti dari idgham bilaghunnah  Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bila ghunnah  Menggali informasi melalui membaca. slide.com/ E. Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak 45 menit Guru.http://fitursekolah. Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Iqlab PENUTUP   Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti Instrumen tugas individu 5 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . 1. tape recorder Juz ‘Amma Papan penilaian Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit  Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil KEGIATAN INTI   Studi literatur tentang Idghom Bighunnah Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bighunnah  Menggali informasi melalui membaca. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini   2.wordpress. PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan. bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti dari iqlab  3.

PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi          Menyebutkan arti Idgham Bighunnah Melafalkan huruf-huruf Idgham Bighunnah Menjelaskan hukum bacaan Idgham Bighunnah Menyebutkan arti Idgham Bila Ghunnah Menyebutkan huruf-huruf Idgham Bila Ghunnah Menjelaskan hukum bacaan Idgham Bila Ghunnah Menyebutkan arti Iqlab Menyebutkan huruf-huruf Iqlab Menjelaskan hukum bacaan Iqlab Jenis Penilaian Tes lisan Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Jelaskan arti Idgham Bighunnah!  Sebutkan huruf-huruf Idgham Bighunnah!  Jelaskan Idgham Bila Ghunnah!  Sebutkan huruf-huruf Idgham Bila Ghunnah!  Jelaskan arti Iqlab!  Sebutkan hukum bacaan Iqlab! ....http://fitursekolah............. Guru bidang studi Qur’an Hadits Mengetahui..wordpress...... Kepala Madrasah AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ....... ................... ....com/  Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan F... MEDIA / SUMBER  Buku tajwid dan Qori’ G.

............. ............ AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .... NIP.......wordpress........ NIP...............http://fitursekolah.....................................com/ .....

idgham bilaghunnah. METODE PEMBELAJARAN    Pemodelan Praktik Penugasan AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . dan iqlab C.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A. MATERI PELAJARAN    Idgham Bighunnah Idgham Bila Ghunnah Iqlab D. STANDAR KOMPETENSI 6. Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid B.http://fitursekolah. KOMPETENSI DASAR 6.2 Menerapkan hukum bacaan id-gham bighunnah.wordpress.

tape recorder Juz ‘Amma Papan penilaian Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit KEGIATAN INTI  Mencari dan menemukan hukum bacaan Idgham Bighunnah dalam ayatayat pilihan  Dengan bimbingan guru membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idgham Bighunnah  Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan  Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah  Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan  Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Iqlab 3. PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan. PENUTUP AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits 5 menit . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini    2.http://fitursekolah. 1.com/ E. slide.wordpress. Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil 45 menit Guru.

......http://fitursekolah......wordpress.................. Guru bidang studi Qur’an Hadits AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ...com/   Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti Instrumen tugas individu  Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan F..... MEDIA / SUMBER  Al-quran  Buku tajwid dan Qori’ G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi     Mengidentifikasi hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idghom Bila Ghunnah Mengidentifikasi hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan Mendemonstrasikan contoh-contoh ayat/bacaan Iqlab Jenis Penilaian Tes lisan Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan!  Sebutkan bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan!  Sebutkan contoh-contoh ayat/bacaan Iqlab! Mengetahui... Kepala Madrasah ............ ... ..

...... NIP......wordpress.com/ ............................ ...................http://fitursekolah........ NIP.......... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .......................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful