http://fitursekolah.wordpress.

com/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN: QUR’AN HADITS
KELAS IV SEMESTER 1

AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits

http://fitursekolah.wordpress.com/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A. : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit

STANDAR KOMPETENSI 1. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih

B.

KOMPETENSI DASAR 1.1 Membaca surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyirah secara benar dan fasih

C.

MATERI PELAJARAN  Surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyiraah

D.

METODE PEMBELAJARAN    Drill Imla’ Demonstrasi

AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits

http://fitursekolah.wordpress.com/ E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Pertemuan I: Pendahuluan  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an  Guru mengajak siswa mengingat kembali bacaan surat-surat pendek yang pernah dipelajari ke kelas 3. Kegiatan Inti  Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Adiyat dengan benar  Siswa memberi tanggapan terhadap bacaan guru (Eksploasi).  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyat seperti yang dicntohkan guru (Eksplorasi).  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat secara benar (Elaborasi)  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat Al Adiyat kemudian siswa melanjutkannya (Elaborasi).  Kegiatan Penutup  dipelajari. Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah Siswa menuliskan surat al Adiyat secara benar dan rapi. 5 Menit 60 Menit Waktu 5 Menit Metode

NO 1.

 Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.

AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits

http://fitursekolah.wordpress.com/

2.

Pertemuan II: Pendahuluan  Qur’an. Memberikan kembali motivasi betapa pentingnya belajar al

5 Menit

 Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersamasama bacaan surat al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti  Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Insyiraah dengan benar. (eksplorasi)  Siswa mengomentari bacaan yang telah dilakukan guru (Eksplorasi).  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Insyiraah seperti yang dicntohkan guru (Elaborasi)  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Insyiraah secara benar (Elaborasi)  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Insyiraah kemudian siswa melanjutkannya.  (konfirmasi) Kegiatan Penutup  dipelajari. Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah Siswa menuliskan surat al Insyiraah secara benar dan rapi. 5 Menit 60 Menit

AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits

http://fitursekolah.wordpress.com/  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar. 3. Pertemuan III: Pendahuluan  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an. Apalagi sampai mengerti betul maknanya.  Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersamasama bacaan surat al Adiyat dan al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti  Siswa mengamati penjelasan tenang kandungan surat al Adiyat dan al Insyiraah dengan benar (Eksplorasi)  ((Elaborasi) Siswa menanggapi penjelasan yang disampaikan guru 5 Menit

60 Menit

 Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyal dan al Insyiraah yang telah dihafalnya (Elaborasi)  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat dan al Insyiraah secara benar (Elaborasi).  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Adiyat dan al Insyiraah kemudian siswa melanjutkannya.  Siswa menuliskan salah satu ayat dari surat al Adiyat atau al Insyiraah dengan huruf kaligrafi Kegiatan Penutup AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits 5 Menit

PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi      Melafalkan tiap ayat dari surat Al-‘Adiyat Membaca tiap ayat surat Al-‘Adiyat Membaca surat Al-‘Adiyat secara keseluruhan Melafalkan tiap ayat dari surat Al... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ... ...Insyiroh Tes tulis  Sebutkan surat AlInsyiroh secara keseluruhan! Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan surat Al-‘Adiyat secara keseluruhan!  Membaca surat Al..com/  dipelajari. ..... MEDIA / SUMBER  Kaset VCD al-Qur’an  Qori’ G..............Insyiroh Membaca tiap ayat surat Al........ Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah  Guru memberikan reward kepada siswa yang telah menulis kaligrafi dengan rapi dan benar...wordpress..........http://fitursekolah.... .. F..Insyiroh secara keseluruhan Mengetahui....

..........wordpress..com/ Kepala Madrasah Guru bidang studi Qur’an Hadits ..... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ............................ NIP... ....................http://fitursekolah.............. NIP...................

: Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit STANDAR KOMPETENSI 1.2 Menghafalkan surat al-‘Adiyat secara benar dan fasih C.http://fitursekolah. METODE PEMBELAJARAN    Drill Imla’ Demonstrasi AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih B. MATERI PELAJARAN  Surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyiraah D. Kompetensi Dasar 1.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu A.wordpress.

5 Menit 60 Menit Waktu 5 Menit Metode NO 1.  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat secara benar (Elaborasi)  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat Al Adiyat kemudian siswa melanjutkannya (Elaborasi).http://fitursekolah.  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyat seperti yang dicntohkan guru (Eksplorasi).  Kegiatan Penutup  dipelajari. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Pertemuan I: Pendahuluan  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an  Guru mengajak siswa mengingat kembali bacaan surat-surat pendek yang pernah dipelajari ke kelas 3.wordpress.com/ E. Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah Siswa menuliskan surat al Adiyat secara benar dan rapi. Kegiatan Inti  Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Adiyat dengan benar  Siswa memberi tanggapan terhadap bacaan guru (Eksploasi). AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .

5 Menit 60 Menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . Memberikan kembali motivasi betapa pentingnya belajar al 5 Menit  Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersamasama bacaan surat al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah Siswa menuliskan surat al Insyiraah secara benar dan rapi. Kegiatan Inti  Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Insyiraah dengan benar.  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Insyiraah seperti yang dicntohkan guru (Elaborasi)  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Insyiraah secara benar (Elaborasi)  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Insyiraah kemudian siswa melanjutkannya.  (konfirmasi) Kegiatan Penutup  dipelajari.http://fitursekolah.wordpress. Pertemuan II: Pendahuluan  Qur’an. (eksplorasi)  Siswa mengomentari bacaan yang telah dilakukan guru (Eksplorasi).com/ 2.

http://fitursekolah. Pertemuan III: Pendahuluan  Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an.  Siswa menuliskan salah satu ayat dari surat al Adiyat atau al Insyiraah dengan huruf kaligrafi Kegiatan Penutup AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits 5 Menit .  Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersamasama bacaan surat al Adiyat dan al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.com/  Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan menulis dengan rapi dan benar.wordpress.  Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Adiyat dan al Insyiraah kemudian siswa melanjutkannya. Kegiatan Inti  Siswa mengamati penjelasan tenang kandungan surat al Adiyat dan al Insyiraah dengan benar (Eksplorasi)  ((Elaborasi) Siswa menanggapi penjelasan yang disampaikan guru 5 Menit 60 Menit  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyal dan al Insyiraah yang telah dihafalnya (Elaborasi)  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat dan al Insyiraah secara benar (Elaborasi). 3. Apalagi sampai mengerti betul maknanya.

com/  dipelajari.http://fitursekolah. MEDIA / SUMBER  Kaset VCD al-Qur’an  Qori’ G. F. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat ‘Al-‘Adiyat tanpa melihat Al-Qur’an  Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Adiyat dibaca secara acak  Menghafal surat al-‘Adiyat  Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat ‘Al-Insyirah tanpa melihat Al-Qur’an  Menyebutkan nomor ayat ketika surat alInsyirah dibaca secara acak  Menghafal surat al-Insyirah secara benar dan fasih Jenis Penilaian Tes lisan Tes tulis Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Adiyat dibaca secara acak!  Sebutkan nomor ayat ketika surat al-Insyirah dibaca secara acak! AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .wordpress. Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah  Guru memberikan reward kepada siswa yang telah menulis kaligrafi dengan rapi dan benar.

......................... NIP.........com/ Mengetahui.............. AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .. ... NIP.http://fitursekolah......... ..... Kepala Madrasah .......................................................... Guru bidang studi Qur’an Hadits ..wordpress....................... ....

http://fitursekolah. STANDAR KOMPETENSI 2. KOMPETENSI DASAR 2. Memahami arti surat-surat pendek B. PENDAHULUAN  Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini  Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . MATERI PELAJARAN  Surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar D.1 Mengarti-kan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar C. 1. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO.wordpress.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit A.

nama surat. Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill) Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola) 45 menit Guru.http://fitursekolah. tempat diturunkannya surat.com/ dikuasai siswa setelah belajar    2. tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat KEGIATAN INTI  Siswa menyimak penjelasan guru tentang. serta ayat pertama yang dibaca dalam surat al-Fatihah  Guru memberi contoh pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dengan benar dan fasih  Siswa menirukan pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dengan benar dan fasih  Siswa mengulang pelafalan yang dicontohkan oleh guru tentang surat AnNashr dan surat Al-Kautsar  Secara berkelompok siswa membaca arti kata surat An-Nashr dan surat AlKautsar  Bermain game mencocokkan arti kata dengan penggalan kata  Secara berkelompok siswa mengartikan surat An-Nashr dan surat AlKautsar dari arti kata (alafdhiyah) di kertas yang disediakan   Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya Bermain adu cepat menyusun ayat dan artinya Papan penilaian  Hafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dan artinya dengan benar dan fasih 3.wordpress. surat An-Nashr dan surat AlKautsar mulai dari identitas surat. PENUTUP AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits 5 menit . slide. pengertian surat.

MEDIA / SUMBER  Depag.http://fitursekolah.com/  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dan diikuti oleh siswa  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dengan benar dan fasih dalam salat fardhu  Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian maksimal Instrumen tugas individu F.wordpress. Al-Qur’an de-ngan terjema-hannya  Buku paket dan kartu ayat terjemah G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat an-Nashr secara acak  Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat an-Nashr  Menterjemahkan surat an-Nashr secara keseluruhan  Menyebutkan terjemah-an ayat-ayat dalam surat al-Kautsar secara acak  Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-Kautsar  Menterjemahkan surat al-Kautsar secara Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Tes subyekti Unjuk prestasi Contoh Instrumen  Sebutkan surat an-Nashr secara keseluruhan!  Sebutkan surat alKautsar secara keselu-ruhan! AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .

.......http://fitursekolah... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .. ..................................... ............. Kepala Madrasah .......... Guru bidang studi Qur’an Hadits . NIP............wordpress........ NIP.................... ..............................com/ keselu-ruhan Mengetahui............

http://fitursekolah. KOMPETENSI DASAR 2.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit A. MATERI PELAJARAN  Surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. 1. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E.wordpress. PENDAHULUAN  Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini  Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .2 Memahami isi kandungan surat An-nashr dan Al-Kautsar seca-ra sederhana C. Memahami arti surat-surat pendek B. STANDAR KOMPETENSI 2.

wordpress.http://fitursekolah. Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill) Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola) 45 menit Guru. tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat KEGIATAN INTI  Membaca terjemah surat an-Nashr  Membuat kesimpulan dari terjemahan tiap ayat tentang tema-tema yang terkandung didalamnya    Mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan surat an-Nashr Menjelaskan isi kandungan surat an-Nashr Membaca terjemah surat al-Kautsar  Membuat kesimpulan dari terjemahan tiap ayat tentang tema-tema yang terkandung didalamnya   3.com/ dikuasai siswa setelah belajar    2. slide. Mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan surat al-Kautsar Menjelaskan isi kandungan surat al-Kautsar Papan penilaian 5 menit Instrumen tugas individu PENUTUP  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dan diikuti oleh siswa  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dengan benar dan fasih dalam salat fardhu  Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian maksimal AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .

MEDIA / SUMBER  Depag. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat An-nashr   Menyebutkan arti tasbih dan istighfar Melafalkan tasbih dan istighfar Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Tes subyekti Unjuk prestasi Contoh Instrumen  Sebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat An-nashr!  Jelaskan maksud tasbih dan istighfar secara sederhana!  Sebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat Al-Kautsar!  Jelaskan arti syukur nikmat!  Jelaskan maksud sholat sebagai wujud syukur nikmat secara sederhana!  Menjelaskan maksud tasbih dan istighfar secara sederhana  Menyebutkan manfaat tasbih dan istighfar  Meyebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat Al-Kautsar  Menyebutkan arti syukur nikmat  Melafalkan hamdalah sebagai salah satu bentuk syukur nikmat  Menyebutkan manfaat membaca hamdalah  Menjelaskan maksud sholat sebagai wujud syukur nikmat secara sederhana  Menyebutkan maksud berqurban sebagai wujud syukur nikmat secara sederhana AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .wordpress.http://fitursekolah.com/ F. Al-Qur’an de-ngan terjema-hannya  Buku paket dan kartu ayat terjemah G.

........ ....wordpress.... Guru bidang studi Qur’an Hadits ...... NIP...... . .......... NIP.....http://fitursekolah................com/ Mengetahui............................................................... Kepala Madrasah .............................. AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ..

MATERI PELAJARAN   Idhhar Khalqi Ikhfa’ Haqiqi D.wordpress. STANDAR KOMPETENSI 3. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO.http://fitursekolah. PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan Teknik pembagian LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit A. 1. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E. Kompetensi Dasar 3.1 Memahami hukum baca-an idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi C. Memahami kaidah ilmu tajwid B.

http://fitursekolah. PENUTUP   Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti  Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan F. tape recorder Juz ‘Amma Instrumen kuis Papan penilaian 5 menit Instrumen tugas individu kelompok  Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil KEGIATAN INTI  Siswa mendengarkan penjelasan tentang pengertian idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi    Siswa mendengarkan penjelasan tentang idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi Membaca idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi dalam kata / kalimat Menemukan bacaan idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi dalam ayat al-Qur’an 3. keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini   2. PENILAIAN AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .com/ kesehatan. slide. Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak 45 menit Guru.wordpress. MEDIA / SUMBER  Buku tajwid  Al-Qur’anul Karim G.

..........wordpress.......... .......... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .....................http://fitursekolah.. ....... .. Guru bidang studi Qur’an Hadits ....... NIP. Kepala Madrasah ...... NIP..................................................com/ Indikator Pencapaian Kompetensi     Menyebutkan arti idhhar khalqi Menyebutkan huruf-huruf idhhar khalqi Menyebutkan arti Ikhfa’ Haqiqi Menyebutkan huruf-huruf Ikhfa’ Haqiqi Tes tulis Performance Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Tes subyektif Contoh Instrumen  Jelaskan arti idhhar khalqi!  Sebutkan huruf-huruf idhhar khalqi!  Jelaskan arti Ikhfa’ Haqiqi!  Sebutkan huruf-huruf Ikhfa’ Haqiqi! Mengetahui.............................

wordpress.2 Menerap-kan hukum bacaan idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi C. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami kaidah ilmu tajwid B. 1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. Kompetensi Dasar 3. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E. PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan Teknik pembagian LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .http://fitursekolah. MATERI PELAJARAN   Idhhar Khalqi Ikhfa’ Haqiqi D.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil ) : 6 X 35 Menit A.

MEDIA / SUMBER  Buku tajwid  Al-Qur’anul Karim AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . PENUTUP   Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti Instrumen tugas individu 5 menit  Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan F. Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak 45 menit Guru. keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini   2.com/ kesehatan.wordpress. tape recorder Juz ‘Amma Instrumen kuis Papan penilaian kelompok  Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil KEGIATAN INTI  Mencari lafad bunyi kata yang mengandung bacaan Idhhar Khalqi dalam ayat pilihan  Dengan dibimbing guru membaca dengan benar ayat-ayat yang mengandung hukum bacaan Idhhar Khalqi  Mencari dan menemukan hukum bacaan Ikhfa’ haqiqi dalam ayat-ayat pilihan  Dengan dibimbing guru membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Ikhfa’ haqiqi 3. slide.http://fitursekolah.

............com/ G................... NIP......wordpress... NIP... ............. Guru bidang studi Qur’an Hadits ............... Kepala Madrasah ......http://fitursekolah.......... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ...... PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi hukum bacaan Idhhar Khalqi dalam ayat-ayat pilihan  Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idhhar Khalqi  Mengidentifikasi hukum bacaan Ikhfa’ haqiqi dalam ayat-ayat pilihan  Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Ikhfa’ haqiqi Jenis Penilaian Tes lisan Unjuk kerja Uji petik karya Bentuk Penilaian Tes subyektif Contoh Instrumen  Sebutkan hukum bacaan Idhhar Khalqi dalam ayat-ayat pilihan!  Sebutkan huruf-huruf idhhar khalqi!  Jelaskan arti Ikhfa’ Haqiqi!  Sebutkan huruf-huruf Ikhfa’ Haqiqi! Mengetahui......... ............... .......................................

com/ AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .wordpress.http://fitursekolah.

wordpress.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN: QUR’AN HADITS KELAS IV SEMESTER 2 AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .http://fitursekolah.

1 Mengartikan surat Al-Lahab C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A. Memahami arti surat pendek dan hadits tentang Niat. Silaturahim B. 1.http://fitursekolah. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E. MATERI PELAJARAN  Surat Al-Lahab D. PENDAHULUAN  Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini  Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . KOMPETENSI DASAR 4. STANDAR KOMPETENSI 4.wordpress.

  Guru memberi contoh pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih Siswa menirukan pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih  Siswa mengulang pelafalan yang dicontohkan oleh guru tentang surat AlLahab   Secara berkelompok siswa membaca arti kata surat Al-Lahab Bermain game mencocokkan arti kata dengan penggalan kata  Secara berkelompok siswa mengartikan surat Al-Lahab dari arti kata (alafdhiyah) di kertas yang disediakan    3. Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill) Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola) 45 menit Guru.com/ dikuasai siswa setelah belajar    2. pengertian surat.http://fitursekolah. surat Al-Lahab mulai dari identitas surat. tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat KEGIATAN INTI  Siswa menyimak penjelasan guru tentang. serta tempat diturunkannya surat. slide.wordpress. nama surat. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya Bermain adu cepat menyusun ayat dan artinya Hafalan surat Al-Lahab dan artinya dengan benar dan fasih Papan penilaian PENUTUP  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dan diikuti oleh siswa  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih dalam salat fardhu AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits Instrumen tugas individu 5 menit .

...http://fitursekolah........... PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab secara acak  Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab  Menterjemahkan surat Al-Lahab secara keseluruhan Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab secara acak! Mengetahui....wordpress..... ... Guru bidang studi Qur’an Hadits AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ...com/  Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian maksimal F. MEDIA / SUMBER  Kartu ayat dan tafsir Al-Qur’an G............. .... Kepala Madrasah ............

..................http://fitursekolah......... ....... NIP.............. NIP............com/ .............. AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .............wordpress..............

Memahami arti surat pendek B. MATERI PELAJARAN  Terjemahan surat al-lahab D.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A. STANDAR KOMPETENSI 4. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E.wordpress. 1.2 Menjelas-kan isi kan-dungan surat Al-Lahab secara sederhana C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. KOMPETENSI DASAR 4. PENDAHULUAN  Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini  Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .http://fitursekolah.

pengertian surat. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya Bermain adu cepat menyusun ayat dan artinya Hafalan surat Al-Lahab dan artinya dengan benar dan fasih Papan penilaian PENUTUP  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dan diikuti oleh siswa  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih dalam salat fardhu AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits Instrumen tugas individu 5 menit . serta tempat diturunkannya surat.wordpress. surat Al-Lahab mulai dari identitas surat.com/ dikuasai siswa setelah belajar    2. Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill) Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola) 45 menit Guru. nama surat. tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat KEGIATAN INTI  Siswa menyimak penjelasan guru tentang.   Guru memberi contoh pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih Siswa menirukan pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih  Siswa mengulang pelafalan yang dicontohkan oleh guru tentang surat AlLahab   Secara berkelompok siswa membaca arti kata surat Al-Lahab Bermain game mencocokkan arti kata dengan penggalan kata  Secara berkelompok siswa mengartikan surat Al-Lahab dari arti kata (alafdhiyah) di kertas yang disediakan    3. slide.http://fitursekolah.

.......................http://fitursekolah...... MEDIA / SUMBER  Kartu ayat dan tafsir Al-Qur’an G............... PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya Jenis Penilaian Tes tulis Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Jelaskan kisah Abu Lahab dan istrinya!  Sebutkan akibat orang yang berperilaku seperti perilaku Abu Lahab dan istrinya!  Menjelaskan isi kandungan surat Al-Lahab secara sederhana  Menunjukkan contoh perilaku yang sama dengan perilaku Abu Lahab dan istrinya  Menyebutkan akibat orang yang berperilaku seperti perilaku Abu Lahab dan istrinya Mengetahui........................................... Kepala Madrasah ..... . Guru bidang studi Qur’an Hadits .. . NIP.............. .. AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .........wordpress............... NIP........com/  Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian maksimal F.............

http://fitursekolah.wordpress.com/ AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .

KOMPETENSI DASAR 5. MATERI PELAJARAN  Terjemahan hadits tentang niat D.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A. STANDAR KOMPETENSI 5. keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini MEDIA/SUMBER WAKTU 10 menit 3 menit 2 menit 5 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .http://fitursekolah. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan Teknik pembagian kelompok kesehatan.wordpress. Memahami arti hadits tentang niat dan hadits tentang silaturrahim B.1 Menjelaskan isi kandungan hadits tentang niat secara sederhana C. 1. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E.

wordpress.  Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu PENUTUP  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits F. 45 menit G. MEDIA / SUMBER   Buku paket Buku yang relevan Instrumen tugas individu 5 menit Buku paket Buku yang relevan Lafal hadits tentang niat 2. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi    Mengartikan hadits tentang niat Menyebutkan arti niat Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan hadits tentang niat!  Jelaskan arti niat! AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .com/  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits KEGIATAN INTI  Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya  Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar  Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya  Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh  Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits 3.http://fitursekolah.

.... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . ................ Kepala Madrasah ............................................................com/ perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana Mengetahui.http://fitursekolah......................... NIP...... ... Guru bidang studi Qur’an Hadits ..................wordpress................. . NIP...

keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini MEDIA/SUMBER WAKTU 10 menit 3 menit 2 menit 5 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .2 Menjelaskan isi kandungan tentang silaturrahim hadits secara sederhana C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan Teknik pembagian kelompok kesehatan.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A. Memahami arti hadits tentang niat dan hadits tentang silaturrahim B. KOMPETENSI DASAR 5. STANDAR KOMPETENSI 5. MATERI PELAJARAN  Terjemahan hadits tentang silaturrahim D. 1. METODE PEMBELAJARAN   Pemodelan Penugasan E.wordpress.http://fitursekolah.

http://fitursekolah. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi   Mengartikan hadits tentang silaturrahim Menyebutkan arti silaturrahim Jenis Penilaian Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan arti hadits tentang silaturrahim!  Sebutkan arti silaturrahim!  Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits 45 menit Buku paket Buku yang relevan Lafal hadits tentang silaturrahim 5 menit Instrumen tugas individu KEGIATAN INTI  Membaca terjemah hadits tentang silaturrahim  Bermain game mencocokkkan terjemah secara lafdhiyah dari hadits tentang silaturrahim  Mendengarkan penjelasan kandungan hadits tentang silaturrahim 3. MEDIA / SUMBER   Buku paket Buku yang relevan G.wordpress.com/  2. PENUTUP  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits F.

............... NIP.................. Guru bidang studi Qur’an Hadits ......................http://fitursekolah....... .......wordpress.......... ............................ ......com/ Mengetahui....... Kepala Madrasah ........ AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ...................... NIP.....

METODE PEMBELAJARAN    Pemodelan Praktik Penugasan AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .wordpress. STANDAR KOMPETENSI 6.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A. Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid B.http://fitursekolah. MATERI PELAJARAN    Idgham Bighunnah Idgham Bila Ghunnah Iqlab D.1 Memahami hukum ba-caan idgham bighunnah. idgham bila-ghunnah. dan iqlab C. Kompetensi Dasar 6.

slide.wordpress. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Iqlab PENUTUP   Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti Instrumen tugas individu 5 menit AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits . Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak 45 menit Guru. tape recorder Juz ‘Amma Papan penilaian Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit  Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil KEGIATAN INTI   Studi literatur tentang Idghom Bighunnah Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bighunnah  Menggali informasi melalui membaca. bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti dari iqlab  3.com/ E. bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti dari idgham bilaghunnah  Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bila ghunnah  Menggali informasi melalui membaca. PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan. 1.http://fitursekolah. keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini   2.

... Kepala Madrasah AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .. .......http://fitursekolah............ PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi          Menyebutkan arti Idgham Bighunnah Melafalkan huruf-huruf Idgham Bighunnah Menjelaskan hukum bacaan Idgham Bighunnah Menyebutkan arti Idgham Bila Ghunnah Menyebutkan huruf-huruf Idgham Bila Ghunnah Menjelaskan hukum bacaan Idgham Bila Ghunnah Menyebutkan arti Iqlab Menyebutkan huruf-huruf Iqlab Menjelaskan hukum bacaan Iqlab Jenis Penilaian Tes lisan Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Jelaskan arti Idgham Bighunnah!  Sebutkan huruf-huruf Idgham Bighunnah!  Jelaskan Idgham Bila Ghunnah!  Sebutkan huruf-huruf Idgham Bila Ghunnah!  Jelaskan arti Iqlab!  Sebutkan hukum bacaan Iqlab! .......... .....wordpress..............com/  Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan F. Guru bidang studi Qur’an Hadits Mengetahui... MEDIA / SUMBER  Buku tajwid dan Qori’ G..

........ NIP........http://fitursekolah........... ...................... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .............................. NIP..wordpress........com/ ............

Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid B. idgham bilaghunnah. dan iqlab C.http://fitursekolah. MATERI PELAJARAN    Idgham Bighunnah Idgham Bila Ghunnah Iqlab D. METODE PEMBELAJARAN    Pemodelan Praktik Penugasan AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .2 Menerapkan hukum bacaan id-gham bighunnah.wordpress. KOMPETENSI DASAR 6. STANDAR KOMPETENSI 6.com/ RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit A.

com/ E. PENUTUP AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits 5 menit . Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil 45 menit Guru.wordpress. 1. tape recorder Juz ‘Amma Papan penilaian Teknik pembagian kelompok LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/ SUMBER WAKTU 10 menit KEGIATAN INTI  Mencari dan menemukan hukum bacaan Idgham Bighunnah dalam ayatayat pilihan  Dengan bimbingan guru membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idgham Bighunnah  Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan  Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah  Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan  Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Iqlab 3. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO.http://fitursekolah. slide. keluarga dan keinginannya  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini    2. PENDAHULUAN  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan.

........ Kepala Madrasah ......... ... Guru bidang studi Qur’an Hadits AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits ...wordpress............. MEDIA / SUMBER  Al-quran  Buku tajwid dan Qori’ G....com/   Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti Instrumen tugas individu  Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan F.http://fitursekolah.... PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi     Mengidentifikasi hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idghom Bila Ghunnah Mengidentifikasi hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan Mendemonstrasikan contoh-contoh ayat/bacaan Iqlab Jenis Penilaian Tes lisan Tes lisan Bentuk Penilaian Unjuk kerja Contoh Instrumen  Sebutkan bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan!  Sebutkan bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan!  Sebutkan contoh-contoh ayat/bacaan Iqlab! Mengetahui..............

.........com/ ...... .........wordpress....http://fitursekolah... NIP........... AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits .......... NIP.................................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful