Anda di halaman 1dari 10

SISTEM INFORMASI AKADEMIK BERBASIS MOBILE APPLICATION DAN SMS GATEWAY UNTUK PENYANDANG TUNA RUNGU (STUDI KASUS

: SMA LB TUNA RUNGU KARYA MULIA)


Edityas Fitriono 1)
1) S1 / Jurusan Sistem Informasi, Sekolah Tinggi Manajemen Informatika & Teknik Komputer Surabaya,
email : seiko_cyber@yahoo.co.id

Abstract : Sekolah Luar Biasa Tuna Rungu Karya Mulia is an educational institutions for students with
hearing disabilities. Teaching students to use sign language to convey the subject matter or information delivery. Students who have hearing limitations can not communicate verbally (through words) due to limitations of vocabulary. These conditions created the need for a system that can handle orders of information without being dependent on oral communication skills and the support of sign language as the language of everyday students. The system should also be supported by devices that supports processing the students request of information. Short message service (SMS) become the solution of communication without using verbal communication skills. DotNET Technology supports development of applications to process SMS and Java2 Micro Edition technology allows the construction of embedded applications on mobile students to compose and send an SMS in the form of request. The need for a new system is embodied in an application named Sistem Informasi Akademik Mobile Application dan SMS Gateway Untuk Penyandang Tuna Rungu . The system is a computer application and mobile phone application that can handle the provision of information by using SMS technology. Keywords : Deaf, Sign Language, Schools, Information, moblie application

Sekolah luar biasa tunarungu Karya Mulia merupakan lembaga pendidikan bagi siswa yang memiliki keterbatasan di bagian pendengaran. sekolah ini mengajarkan pelajaran kurikulum yang di tetapkan oleh pemerintah, tetapi bahasa yang digunakan untuk isyarat Semakin banyaknya informasi yang bersangkutan dengan proses belajar mengajar, siswa diharapkan oleh pihak sekolah untuk selalu mengikuti informasi yang ada di sekolahnya, dari nilai ujian, jadwal sekolah, dan informasi-informasi lainnya yang bersangkutan dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah tersebut. mengajar di sekolah luar biasa tunarungu Karya Mulia ini adalah bahasa

Anak yang memilik kekurangan fisik dibagian pendengaran tidak bisa langsung menyapaikan maksud dan tujuan mereka masing-masing secara verbal, dikarenakan penderita tunarungu tidak dapat menerima informasi melalui pendengarannya sehingga berpengaruh (melalui komunikasi pada ucapan), non-verbal, komunikasi sehingga yang verbalnya mereka dilakukan

menyampakan maksud dan tujuannya melalui menggunakan sarana bantuan baik melalui tulisan, gerakan anggota tubuh lainnya (bahasa isyarat), ekspresi wajah, dan dengan bantuan yang lainnya. Siswa yang memiliki keterbatasan dibagian pendengaran tidak bisa berkomunikasi secara verbal (melaui ucapan), dikarenakan keterbatasan pembendaraan kata yang mereka miliki, dikarenakan keterbatasan
1

dibagian pendengaran menghambat mereka untuk mendapatkan informasi. Idealnya, seorang siswa yang ingin mendapatkan informasi tentang nilai, jadwal pelajaran dan informasi lainnya yang bersangkutan tentang sekolahnya, siswa harus bertanya untuk mengetaui informasi, melihat pengumuman yang tertempel pada papan penguuman secara langsung, bertanya kepada guru untuk mendapatkan langsung, sekolah. nilai pihak tentang informasi atau Tidak atau dari mereka secara dengan halnya kegiatan

application sebagai media bagi siswa untuk melakukan permintaan informasi dan aplikasi dekstop sebagai media bagi pihak sekolah untuk mengolah data pesanan siswa. Sehingga dengan aplikasi yang akan di bangun tersebut mempermudah METODE TunaRungu Tunarungu adalah individu yang memiliki hambatan dalam pendengarannya baik permanen maupun tidak permanen, Tunarungu memiliki aspek-aspekpsikologis, sosial dan kulture yang berbeda-beda secara individual sama halnya dengan individu yang bukan tunarungu. Easterbrooks (1997) mengemukakan bahwa terdapat tiga jenis utama ketunarunguan menurut lokasi ganguannya: 1. Conductive loss, yaitu ketunarunguan yang terjadi bila terdapat gangguan pada bagian luar atau tengah telinga yang menghambat dihantarkannya gelombang bunyi ke bagian dalam telinga. 2. Sensorineural loss, yaitu ketunarunguan yang terjadi bila terdapat kerusakan pada bagian dalam telinga atau syaraf auditer yang mengakibatkan terhambatnya pengiriman pesan bunyi ke otak. 3. Central auditory processing disorder, yaitu gangguan pada sistem syaraf pusat proses auditer yang mengakibatkan individu mengalami kesulitan memahami apa yang didengarnya meskipun tidak ada gangguan yang spesifik pada telinganya itu sendiri. Anak yang mengalami gangguan pusat pemerosesan auditer ini mungkin memiliki
2

siswa

untuk

mendapat

informasi secara cepat melalui ponsel mereka

menelepon informasi

dengan siswa tunarungu, untuk mendapatkan sekolahnya, mereka datang ke sekolah untuk mendapatkan informasi secara langsung dari guru mereka dengan menggunakan bahasa isyarat yang sudah di pelajari sebelumnya. Teknologi yang bisa digunakan untuk menggantikan suara sebagai materi pertukaran informasi. adalah short message service atau SMS. Teknologi SMS menawarkan solusi pemesanan informasi, dikarenakan berbentuk teks atau tulisan. Teks adalah sesuatu yang dibaca, bukan diucapkan, sehingga penderita tunarungu dapat menggunakan teknologi tersebut meskipun memiliki kekurangan dalam komunikasi verbal (melalui ucapan). Berdasarkan permasalahan di atas, maka akan dibuat sebuah sistem yang bisa mengolah data dari siswa kepada pihak sekolah yang berbentuk Mobile Application yang dipasang di Handphone siswa. Program ini nantinya akan digunakan sebagai interface dan berfungsi sebagai alat bantu untuk mengirimkan permintaan informasi. Sistem ini terdiri dari dua buah aplikasi yaitu mobile

pendengaran yang normal bila diukur dengan audiometer, tetapi mereka sering mengalami kesulitan memahami apa yang didengarnya. Berdasarkan Elkins 1. (1994) tingkat keberfungsian telinga dalam mendengar bunyi, Ashman dan mengklasifikasikan ketunarunguan ke dalam empat kategori, yaitu: Ketunarunguan ringan (mild hearing impairment), yaitu kondisi di mana orang masih dapat mendengar bunyi dengan intensitas 20-40 dB (desibel). Mereka sering tidak menyadari bahwa sedang diajak bicara, mengalami sedikit kesulitan dalam percakapan. 2. Ketunarunguan sedang (moderate hearing impairment), yaitu kondisi di mana orang masih dapat mendengar bunyi dengan intensitas 40-65 dB. Mereka mengalami kesulitan dalam percakapan tanpa memperhatikan wajah pembicara, sulit mendengar dari kejauhan atau dalam suasana gaduh, tetapi dapat terbantu dengan alat bantu dengar (hearing aid). 3. Ketunarunguan berat (severe hearing impairment), yaitu kondisi di mana orang hanya dapat mendengar bunyi dengan intensitas 65-95 dB. Mereka sedikit memahami percakapan pembicara bila memperhatikan wajah pembicara dengan suara keras, tetapi percakapan normal praktis tidak mungkin dilakukannya, tetapi dapat terbantu dengan alat bantu dengar. 4. Ketunarunguan berat sekali (profound hearing impairment), yaitu kondisi di mana orang hanya dapat mendengar bunyi dengan intensitas 95 dB atau lebih keras.

Mendengar

percakapan

normal

tidak

mungkin baginya, sehingga dia sangat tergantung pada komunikasi visual. Sejauh tertentu, ada yang dapat terbantu dengan alat bantu dengar tertentu dengan kekuatan yang sangat tinggi (superpower). Perlu dijelaskan bahwa decibel (disingkat dB) adalah satuan ukuran intensitas bunyi. Istilah ini diambil dari nama pencipta telepon, Graham Bel, yang istrinya bagi tunarungu, dan dia tertarik pada bidang ketunarunguan dan pendidikan tunarungu. Satu decibel adalah 0,1 Bel. Konsep Dasar Sistem Informasi Menurut Kristanto (2003:2) sistem merupakan kumpulan elemen-elemen dan bekerja sama untuk memproses masukan atau input yang ditujukan kepada sistem tersebut dan mengolah input tersebut sampai menghasilkan keluaran atau output yang diinginkan. Output yang dihasilkan oleh sistem akan bermanfaat karena informasi yang terkandung didalamnya. Sedangkan informasi adalah kumpulan data yang diolah menjadi bentuk yang lebih berguna dan lebih berarti atau dalam kata lain lebih bermanfaat bagi pengguna informasi tersebut. Informasi merupakan suatu kumpulan data yang sudah diproses untuk memperoleh pengetahuan yang lebih berguna untuk mencapai suatu sasaran. Suatu informasi bisa dikatakan bernilai apabila informasi tersebut memberikan yang ada.
3

suatu

manfaat

yang

lebih

dibandingkan dengan kita hanya melihat data

Sistem Informasi Akademik Sistem informasi akademik merupakan sistem yang dapat memberikan informasiinformasi yang berkaitan dengan hal-hal di bidang akademik, misalkan informasi nilai tiap-tiap mata pelajaran, jadwal guru, jadwal mata pelajaran, dll. Sistem informasi akademik juga bisa digunakan dalam bidang pendidikan baik di lembaga-lembaga formal maupun lembaga-lembaga nonformal dimana aktifitas administrasinya tidak jauh dari kegiatankegiatan sehingga sistem kegiatan administrasi jika informasi sistem kantor-kantor lain sistem dalam diklasifikasikan, manajemen informasi tapi

Menjekang umur ke 13 tahun, SMS semakin banyak digunakan oleh pelanggan. Penguna telpon seluler, bahkan kini mereka yang menggunakan layanan berbasis CDMA, tak akan pernah lupa menanyakan layanan SMS sebelum membeli suatu jenis layanan telpon seluler. Jika di dunia ini ada sekitar 1,4 miliar manusia enggunakan layanan telpon seluler, maka sekitar 85 persen dari jumlah itulah manusia setiap hari SMS menggunakan merupakan SMS sebuah (Saputro 2008) Layanan layanan yang bersifat non realtime dimana sebuah pesan singkat dapat dikirimkan ke tujuan tanpa memperhatikan apakah perangkat tujuan tersebut aktif atau tidak. Bila dideteksi bahwa perangkat tujuan tidak aktif, maka sistem akan menunda pengiriman ke perangkat tujuan hingga aktif kembali. Pada dasarnya sistem SMS akan menjamin pengiriman suatu pesan singkat sampai hingga ke tujuan. Kegagalan pengiriman yang bersifat sementara seperti perangkat tujuan tidak aktif akan selalu dilakukan kecuali bila diberlakukan aturan bahra pesan singkat yang telah melampaui batas waktu tertentu harus dihapus dan dinyatakan gagal terkirim. Bisa di lihat di gambar 2.

informasi akademik juga digolongkan sebagai lingkup yang kecil, karena tidak seluruh manajemen dilakukan di sini, namun lebih mengarah pada kegiatan pengolahan data (Salimi, 2006:6-7). Sistem informasi akademik mampu memberikan di sekolah. berbagai Dimana informasi informasi yang tersebut berhubungan dengan kegiatan belajar mengajar dihasilkan dari semua data yang diperolah dalam kegiatan administratif di sekolah. Sistem informasi akademik dapat mengurangi resiko dengan menggunakan cara manual. Dimana pada sistem manual dengan media penyimpanan yang masih berupa kertas memiliki banyak resiko yang menyebabkan terjadinya kehilangan data ataupun data yang tidak update. Short Message Service (SMS) Sejarah SMS muncul pada Desember 1992. Pesan itu dikirim dari sebuah komputer ke sebuah telepon seluler dalam jaringan GSM milik operator seluler Vodafone di Inggris.

Gambar 2 . Gambaran Pengiriman SMS JAVA

Java menurut definisi dari Sun adalah nama untuk sekumpulan teknologi untuk membuat dan menjalankan perangkat lunak pada komputer stand alone ataupun pada lingkungan jaringan. Java2 adalah generasi kedua dari Java Platform (generasi awalnya adalah Java Development Kit). Java berdiri di atas sebuah mesin interpreter yan diberi nama Java Virtual Machine (JVM). JVM inilah yang akan membaca bytecode dalam file (.class) dari suatu program sebagai representasi langsung program yang berisi bahasa mesin. Oleh karena itu Jaba disebut sebagai bahasa pemrograman yang multiplatform karena dapat dijalankan pada berbagai sistem operasi, asalkan pada sistem tersebut terdapat JVM. Platform Java terdiri atas kumpulan library, JVM, kelas-kelas loader yang dipaket dalam sebuah lingkungan rutin Java, sebual compiler, debuger dan lain-lain yang dipaket menjadi satu dalam Java Development Kit (JDK). Java2 adalah generasi yang sekarang sedang berkembang dari platform Java. Agar sebuah program Java dapat dijalankan, maka file dengan ekstensi (.java) harus dikompilasi menjadi file bytecode. Untuk menjalankan bytecode tersebut dibutuhkan Java Runtime Environment (JRE) yang memungkinkan pemakai menjalankan program Java. Hanya menjalankan, tidak untuk membuat kode baru lagi. JRE berisi JVM dan library Java yang digunakan. Metode Self Learning Metode Self Learning adalah metode yang di pergunakan bagi para penderita tunarungu untuk mempelajari bahasa isyarat, dalam metode ini terdapat kamus, isyarat

abjad jari, isyarat bilangan, tematik, dan penyusunan kalimat. Metode ini di lengkapi dengan audio dan video untuk mempermudah dalam belajar bahasa isyarat tersebut. Dengan metode ini penderita tuna runggu dipermudah untuk mempelajari bahasa isyarat (Indra Utoyo, TELKOM). Alur Proses Aplikasi Tugas Akhir ini adalah membuat rancang bangun sebuah aplikasi yang berfungsi sebagai fasilitator antara siswa dan pihak sekolah. membantu Ide dasarnya sederhana, yaitu proses pengiriman informasi

melalui media selain tatap muka dan telepon. Dengan mempertimbangkan efisiensi waktu dan biaya, maka dipilih media short message service atau bisa SMS. Penambahan cara siswa penyampaian informasi dari pihak sekolah diharapkan mempermudahkan untuk mendapatkan informasi secara cepat.

Bisa di lihat pada gambar 3

A
mantence data siswa dmin reques mantence iswa nilai data guru reques mantence nilai jadwal nilai jadwal pelajaran mantence pelajaran reques informasi informasi informasi sekolah sekolah sekolah mantence mobile jadwal application pelajaran video laporan gambar Gambar 3 Alur Proses Aplikasi

Kirim pesan

Perancangan Sistem System Flow Reques informasi berbasis SMS Penerimaan guru baru Gateway System berbasis SMS Flow Reques informasi

Pada document flow penerimaan guru baru dijelaskan proses untuk penerimaan guru pada Sekolah. Seperti gambar 5.
Gambar 5 Document Flow Penerimaan guru

Gateway

menggambarkan

proses aliran yang terjadi pada sms hadphone siswa. Bisa dilihat pada gambar 10.
S is w a
m u la i

S is te m

/ S M SG a d w a y

In p u tN IS

T ra n s

_p e n ila ia n te lfo n

baru
Penilaian Siswa
P ilihin fo rm a s i n ila i m a ta p e la ja ra n

in p u t M e n g in p u tk a n N ISs is w a

M a s te r s is w a M e m p ro s e s m a tap e la ja ra n y a n gd ip ilih M a s te r _M P

M e n uu ta m a p ilih a n in fo rm a s i

P ilihin fo rm a s i s e k o la h

P ilihin fo r m a s i m a ta p e la ja ra n

M e m p ro s e s in fo rm a s i s e k o la h

te lfo n

Pada document flow penilaian siswa dijelaskan mengenai proses untuk menghasilkan nilai rapot yang diperoleh oleh siswa. Seperti gambar 6
gambar 6 Document Flow Penilaian Siswa Sistem Flow penilaian System menggambarkan flow aliran proses penilaian yang

P ilih m a ta p e la ja ra n

N ila iM a ta p e la ja ra n y a n gd ip ilih

In fo rm a s i S e k o la h M a s te r k e la s K e la sd a n h a ri s e n in s a b tu T ra n s p e n ja d w a la n M e m p ro s e sja d w a l p e la ja rap a d ah a ri d a nk e la sy a n gd ip ilih M a s te r s is w a te lfo n

M e m ilihh a ri d a nk e la s

M a s te rM P

J a d w a l p e la ja ra nh a ri y a n gd ip ilih

gambar 10 System Flow Reques informasi berbasis SMS Gateway

Context Diagram
menggambarkan context diagram yang terdiri dari 7 external entity yaitu waka kurikulum, siswa, kepala sekola, guru, BP, wali kelas, tata usaha. Guru yang menjadi entitas di atas termasuk bagian akademik yang bertugas memasukan nilai dan informasiinformasi sekolah pada SMA Luar Biasa Tuna rungu karya Mulia. Kepala sekolah pada
2

terkomputerisasi dari proses penilaian. Untuk lebih detailnya dapat dilihat pada Gambar 8
Guru bidang studi
Start Nilai

Bag. Kurikulum

BK
Laporan Absensi Siswa

Wali Kelas
Absensi Siswa Nilai Akhir

Siswa

Kepala Sekolah

Data Siswa Nilai Tugas Nilai Ulangan Harian Nilai Ulangan Umum Nilai Akhir 2 Rapor Siswa N Rapor Siswa Menghitung dan cetak nilai akhir Mengisi nilai rapor & TTD

entitas di atas bertugas hanya pengawasan laporan siswa. Pada entitas siswa dapat memintak informasi tentang nilai, jadwal pelajaran dan informasi sekolah. Berikut adalah context diagram sistem informasi akademik pada SMA Luar Biasa Tuna Rungu
Rapor Siswa yang di ACC Meminta persetujuan & TTD

Input nilai siswa

Maintanace data nilai siswa

Rapor Siswa yang di ACC

Rapor Siswa yang di ACC

Pembagian Rapor Siswa

Karya Mulia pada Gambar 10.

Finish

Gambar 8 System Flow Penilaian


6

D a ta K e la s W a k a K u ri k u l u mD a t a P e l a j a r a n

4. Tabel siswa.
T a ta U sa h a

Trans_alokasi.

Tabel

ini

berfungsi untuk menyimpan data alokasi 5. Tabel trans_absensi. Tabel ini di gunakan utuk menyimpan data apsensi siswa. 6. Tabel.master_MP.
A l o ka si S i sw a

R e ka p D a t a S i sw a

R e ka p D a t a G u ru re q u e s n i la i p e r M P an p o ra n D a ta K e la s J a d w a l P e l a j a Lra L a p o ra n N i l a i S i s w a p e r P e r i o d e n i l a i si sw a p e r M P P e n ja d w a la n M P i n f o rm a s i s e k o l a h j a d w a l p e l a j a r a n h a ri a n D a t a S i sw a re q u e s i n f o rm a si se ko l a h 0 re q u e s j a d w a l p e l a j a ra n h a ri a n D a t a G u ru A b se n si S i sw a N ila i S isw a S i s t e m I n f o rm a s i A k a d e m i k

S isw a

Tabel

ini

di

gunakan untuk menyimpan data mata pelajaran.


D a f ta r A b se n si L a p o ra n D a t a M a t a P e l a j a ra n L a p o ra n D a ta G u ru L a p o ra n D a t a S i s w a L a p o ra n A l o k a s i S i s w a

7. Tabel trans_penilaian. Tabel ini di gunakan untuk menyimpan data nilai siswa. 8. Tabel mutasi_siswa. Tabel ini

J a d w a l M e n g a jLa ar p o ra n P e n j a d w a l a n G u ru K e p a l a S e ko l a h L a p o ra n N i l a i S i s w a N i l a i A kh i r S i sw a L a p o ra n A b s e n s i S i s w a BP

digunakan untuk menyimpan datamutasi yang akan masuk maupun keluar dari SLBB Karya Mulai. 9. Tabel trans_penjadwalan. Tabel ini di gunaka untuk menyimpan jadwal pelajaran siswa. 10. Tabel master kelas. Tabel ini di gunakan untuk menyimpan data kelas. 11. Tabel master_guru. range_nilai. Tabel Tabel ini ini di digunakan untuk menyimpan data guru. 12. Tabel

D a t a K e h a d i ra n S i s w a

D a ta S i sw a p e r K e l a s

W a li K e la s

Gambar 10 Context Diagram Sistem Informasi Akademik Berbasis Moblie Aplication dan SMS gateway

PDM
PDM sistem informasi akademik pada sekolah luar biasa Tuna Rungu Karya Mulia Gambar 3.19 dan Gambar 3.20 memiliki 12 buah tabel yaitu 1. Table siswa 2. Tabel master_siswa. Tabel ini digunaka untuk menyimpan data siswa. 3. Tabel telfon. Tabel ini di gunakan untuk menyimpan data reques siswa. master_ortu. Table ini digunakan utuk menyimpan data orang tua

gunakan utuk menyimpan range nilai.

TR A N S _A LO K A S I NIS n u m e ri c (5 ) K O D E _ K E L vA aS r c h a r( 5 ) K O D E _ A L O vK aAr S c hI a r( 5 0 ) TH N _ AJA R n A uNm e ri c (1 0 )

K O DE _ K E L A S = K OD E _K E LA S

selenggarakan oleh pihak sekolah dari ha senin hingga sabtu. Seperti gambar 17

N I S = N IS

MU TA SI_ SIS W A N IS n u m e ri c (5 ) K O D E _ K E vL a A rS c h a r (5 ) T A N G G A Ld a t e A L A S A N v a r c h a r (1 0 0 )

M A S T E R _O R TU NIS n u m e r ic ( 5 ) N A M A _ A Y A H v a rc h a r( 5 0 ) TT L _A Y A H v a rc h a r( 3 0 ) A G A M A _ A Y A Hv a rc h a r( 1 0 ) K W N _ A Y A H v a rc h a r( 5 ) PE N D _A KHI R _ v Aa Y rcAh H a r( 1 0 ) PE K E R JA AN _A vY a rc AH h a r( 2 0 ) A L A M A T _ A Y A Hv a rc h a r( 1 0 0 ) T E L P _ A Y A H n u m e r ic ( 1 5 ) K E T E R A N G A N v_ aA rc Y hA a Hr( 2 0 ) N A M A _ IB U v a rc h a r( 5 0 ) TT L _I B U v a rc h a r( 3 0 ) A G A M A _ IB U v a rc h a r( 1 0 ) K W N _ IB U v a rc h a r( 5 ) N IS PE N D _A KHI R _ v I aB rc U h a r( 1 0 ) P E K E R J A A N _ IB v aUrc h a r( 2 0 ) A L A M A T _ I B U v a rc h a r( 1 0 0 ) T E L P _ IB U n u m e r ic ( 1 5 ) KE T_I B U v a rc h a r( 2 0 ) N A M A _ W A L I v a rc h a r( 5 0 ) TT L _W A L I v a rc h a r( 3 0 ) A G A M A _ W A L I v a rc h a r( 1 0 ) K W N _ W A L I v a rc h a r( 5 ) PE N D _A KHI R _ vW a rc Ah L Ia r( 1 0 ) PE K E R JA AN _W v aArc Lh I a r( 2 0 ) A L A M A T _ W A L Iv a rc h a r( 1 0 0 ) T E L P _ W A L I n u m e r ic ( 1 5 ) H U B _ K E L U A R vG aArc h a r( 2 0 )

= N IS

M A ST E R _SIS W A T A N G G A L _ P E St iAm Ne s t a m p N IS n u m e ri c (5 ) N IS N n u m e ri c (1 8 ) N A MA _LE N G KA va P r c h a r( 5 0 ) N A M A _ P A N G G vI L aA r cNh a r( 2 0 ) JK c h a r( 1 ) TTL v a r c h a r( 3 0 ) AG AM A v a r c h a r( 1 0 ) K E W A R G A N E Gv A aR r c Ah A a r( N5 ) A N AK _K E n u m e ri c (2 ) J M L _ S D R _ K A NnD um UN e ri Gc (2 ) J M L _ S D R _ T I R In u m e ri c (2 ) J M L _ S D R _ A N Gn u Km A Te ri c (2 ) S T A TU S v a r c h a r( 2 0 ) TL P _ S IS W A v a r c h a r( 2 0 ) AL AM AT v a r c h a r( 1 0 0 ) TE LP n u m e ri c (1 5 ) T I N G G A L _ D G Nv a r c h a r( 1 0 ) J R K _ S E K O L A Hn u m e ri c (3 ) G O L _ D A R A H c h a r( 2 ) PE N Y AK IT v a r c h a r( 5 0 ) TIN G G I_ BA D AN n u m e ri c (3 ) B E R A T _ B A D A Nn u m e ri c (3 ) A S A L _ S E K O L A vH a r c h a r( 5 0 ) A L A S A N _ P I N D vA aHr c h a r( 5 0 ) D I T E R I M A _ D I _ cKhEaLr(A3 S ) T G L _ D I T E R I M Ad a te M I N A T _ K E S E N vI A aN r c h a r( 3 0 ) M IN A T_O R v a r c h a r( 3 0 ) M I N A T _ O R G A Nv IaS rA ch Sa I r( 3 0 ) M I N A T _ L A I N N Yv a A r c h a r( 3 0 ) D I R E C T O R Y _ Fv O a rTcOh a r( 1 0 0 ) K E TE R A N G A N v _a A rKc Th I a F r( 6 )

N I S = N IS

K O DE _ K E L A S = KOD E _K E LA S

N IS = N IS

TR A N S _A B S E N S I K O D E _ A B S vE aNr c S hI a r (1 0 ) NIS n u m e ri c (5 ) KO D E _K ELv A aS r c h a r (5 ) TH N _ AJA R n A uNm e ri c (1 0 ) S E M E S T E R c h a r (6 ) TA N G G A L da te K E T E R A N G cAh N a r (1 )

K O D E _ K E L A S = K O D E _ K EKL O A SD

K O D E _ K E L A S = K O D E _KK A EP L AAS S I T

MA S T ER _K E LAS E _ K E L A S v a r c h a r( 5 ) T H N _ A J A R A N n u m e ri c (1 0 ) N A M A _ K E L A S v a r c h a r( 1 0 ) A S _ R nU um AN e ri G c (2 ) W A L I _ K E L A S v a r c h a r( 5 0 )

N IS = N I S

TR A N S _ P E N J A D W A LA N K O D E _ J A Dv W a rA ch L a r( 5 ) K O D E _ M P v a r c h a r( 5 ) K O D E _G U v R aUr c h a r( 5 ) K O D E _ K E Lv Aa Sr c h a r( 5 ) T H N _ A J A R nAu N m e ri c (1 0 ) M A S T E R _ M P T A N G G A L d a te J A M _ M U L AnIu m e ri c (2 ) KO DE _M va P r c h a r (5 ) K O DE _ GUR U JA M_ S EL En S uAmI e ri c (2 ) NA MA _M va P r c h a r (2 0 )

K O D E _ MP = K O DE _ M P

K O D E _ MP = K O D E _M P

MA S T ER _G U R U K O D E _ G U R U v a rc h a r ( 5 ) N A M A _ L E N G K A vP a rc h a r ( 5 0 ) TT L v a rc h a r ( 3 0 ) AG A M A v a rc h a r ( 1 0 ) S T A T U S _ P E R N Iv Ka ArcHhAa N r (1 5 ) ALAM AT v a rc h a r ( 1 0 0 ) TE L P n u m e r ic ( 1 5 ) N O _H A N D P H O n N uE m e r ic ( 1 5 ) J A B A TA N v a rc h a r ( 2 0 ) E N D I D I K A N _ Av Ka HrcI h Ra r (1 0 ) KOD E_G UP RU T H N _ M A S U K n u m e r ic ( 4 ) B I D A N G _ S T U D Iv _ a1 rc h a r ( 3 0 ) B I D A N G _ S T U D Iv _ a2 rc h a r ( 3 0 ) D I R E C T O R Y _ F vO aTrc O h a r (1 0 0 )

R A N G E _ N IL A I
T A N GG A L _ P E S A N = T A N G G A L _ P E S A N N IS = N I S

TE LF O N T A N G G A L _ P ti Em SA e sN t a m p NIS n u m e r ic ( 5 ) TE L F O N v a rc h a r( 1 5 ) PE SA N v a rc h a r( 3 5 )

TR A N S_P EN ILA IAN K O D E _ N IL vA a Irc h a r ( 1 0 ) NIS n u m e r ic ( 5 ) K O D E _ M Pv a rc h a r ( 5 ) N I L A I _ H U vRaUrcFh a r ( 4 ) K O D E _ K EvL aA rc S h a r( 5 ) TH N _ A J A R n uAmN e r ic ( 1 0 ) S E M E S T E cRh a r ( 6 ) UH 1 n u m e r ic ( 3 ) UH 2 n u m e r ic ( 3 ) UH 3 n u m e r ic ( 3 ) UH 4 n u m e r ic ( 3 ) TG S 1 n u m e r ic ( 3 ) TG S 2 n u m e r ic ( 3 ) TG S 3 n u m e r ic ( 3 ) TG S 4 n u m e r ic ( 3 ) UTS n u m e r ic ( 3 ) UAS n u m e r ic ( 3 ) N I L A I _ R A nTuA m2 e r ic ( 3 )

N I LA I _H U R v aU r F c h a r( 4 ) R A N G E _ A in Wt A eg Le r R A N G E _ A in K tHe IgRe r

Gambar 17 Aplikasi Mobile - Jadwal Pelajaran


N IL A I_ H U R U F = N I L A I_ H U R U F

Gambar 17 adalah tampilan kelas yang di selengarakan oleh Sekolah Luar Biasa Tuna Rungu Karya Mulia. Tampilan kelas ini berfungsi untuk memilih jadwal pelajaran pada setiap kelas, dan hari berfungsi untuk meilihat jadwal pelajaran pada hari yang sudah terpilih. Sesudah itu tekan lanjut. Aplikasi Desktop SMS Gateway Server Aplikasi sehubungan SMS Gateway Server berfungsi untuk mengatur lalu lintas SMS dengan transaksi pemesanan. Aplikasi ini terdiri dari satu tampilan form dan satu pop up. Gambar 18 menunjukkan tampilan form pada Aplikasi SMS Gateway Server. Form tersebut terbagi menjadi empat bagian yaitu koneksi, baca SMS, kirim SMS, dan informasi sekolah.

K O DE _ K E L A S = K OD E _K E LA S

Gambar 12 PDM Sistem Informasi Akademik Berbasis Moblie Aplication dan SMS gateway
HASIL DAN PEMBAHASAN Informasi Nilai Pada saat siswa memilih informasi nilai akan muncul tampilan semester dan mata pelajaran yang akan dilihat nilainya. Seperti gambar 16

Gambar 16 Aplikasi Mobile - Informasi Nilai Pada gambar 16 terdapat tampilan untuk nilai semeter ganji atau genap yang berfungsi untuk melihat nilai pada semester tersebut. JadwalPelajaran Saat siswa memilih jadwal pelajaran akan muncul tampilan kelas yang di Gambar1 8 Aplikasi Desktop - SMS Gateway Server
8

Informasi Sekolah Informasi Sekolah berfungsi untuk pihak sekolah pada saat sekolah mengeluarkan pengumuman kepada siswa bisa dilihat di gambar 8.2

Gambar 25 Aplikasi Desktop Maintenance Nilai Kesimpulan Setelah melakukan perancangan dan implementasi Gambar 8.2 Aplikasi Desktop Informasi Sekolah Aplikasi Sistem Informasi Akademik Berbasis Mobile Application dan SMS Gateway pada Sekolah Luar Biasa Tuna Rungu Karya Mulia, dapat ditarik kesimpulan bahwa sistem ini, dapat membantu siswa untuk

Penjadwalan Mata Pelajaran penjadwalan mata pelajaran berfungsi untuk mengatur jadwal mata pelajaran yang di selenggarakan pada setiap kelas. Bisa di lhat di gambar 24.

mendapat informasi lebih cepat menggunakan media Saran Beberapa Informasi


1

handphone

dengan

memperhatikan

kekurangan siswa dibagian pendengaran. saran yang berbasis perlu Mobile

disampaikan untuk pengembangan Sistem Akademik Application dan SMS Gadway adalah: Sistem Informasi Akademik yang dapat dikembangkan pengguna. dapat ke dibangun kebutuhan Gambar 24 Aplikasi Desktop Mata pelajaran pengembangan

dalam web application sesuai dengan Dimana dilakukan

dengan menggunakan sumber data

Maintenance Nilai
Form Maintenance Nilai berfungsi untuk memasukan nilai akademik siswa. Terdapat tiga tolak ukur yaitu nilai ulangan harian, nilai tugas dan nilai ujian. Bisa dilihat

yang ada pada sistem ini.


2

pada mobile application dapat

yang

dibangun

ditambahkan

pembendaraan bahasa isyarat yag di gunakan, sehingga siswa bisa lebih mudah untuk menggunakan aplikasi tersebut.
9

di gambar 25.

DAFTAR RUJUKAN Hanryawan, 2009, Pengamanan Informasi SMS, Hans Media, (diakses http://hans.polinpdg.ac.id/, tanggal 14 Januari 2010). Jogiyanto, HM., 2008, Metodologi Penelitian Sistem Informasi, Penerbit Andi, Yogyakarta. Rozidi, Romzi Imron, 2004. Membuat Sendiri SMS Gateway (ESME) Berbasis Protokol SMPP, ANDI, Jakarta. Romeo, 2003, Testing Dan Implementasi sistem, STIKOM Surabaya, Surabaya. Shalahuddin M., A.S. Rosa, 2008, Pemrograman J2ME (Belajar Cepat Pemrograman Telekomunikasi Mobile), Informatika, Bandung. Wikipedia, Anak berkebutuhan khusus http://id.wikipedia.org/wiki/Anak_berke butuhan_khusus, ( diakses tgl 3 february 2011) Psibkusdss Blog, Metode Pengajaran Bahasa Bagi Anak Tunarungu http://psibkusd.wordpress.com/about/b -tunarungu/metode-pengajaranbahasa-bagi-anak-tunarung/ Yudha, Khaisyar, 2010, Rancang Bangun Aplikasi Penjualan Retail berbasis SMS gadway dan Moblie aplication studi kasus TOSERBA WELIN JAYA, STIKOM, Surabaya Kendall, K.E., and Kendall, J.E. 2005. System Analysis and Design Sixth Edition. New Jersey : Prentice-Hall International.
10

Perangkat Penerbit