P. 1
Formulir 5

Formulir 5

|Views: 415|Likes:
Dipublikasikan oleh Intan Swift

More info:

Published by: Intan Swift on Mar 24, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/15/2015

pdf

text

original

Formulir 5 : Pengajuan Ijin Penyelenggaraan Online

Pengusul yang telah memperoleh Surat Pertimbangan Persetujuan Penyelenggaraan dapat mengajukan ijin penyelenggaraan dengan mengajukan satu berkas uji kelayakan yang disampaikan dalam format terlampir. Penyusunan berkas Studi Kelayakan ini merujuk pada peraturan yang telah ada dan telah di sesuaikan untuk kebutuhan evaluasi on-line. Penyusul harus mengikuti format yang telah di sediakan dan memberikan keterangan ringkas dan jelas di sertai dengan data dan sumbernya yang sah. Format Studi Kelayakan PS Baru On-line mengacu pada SK no. 108/DIKTI/Kep/2001 tentang Pedoman Pembukaan Program Studi dan PP 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan terdiri atas: I. PENDAHULUAN Menyangkut Aspek Kemanfaatan dan Keunggulan dan Aspek Spesifikasi II. KURIKULUM Mencakup Road Map Keilmuan dan Keahlian; Rancangan Kurikulum; dan Sistem Pembelajaran III. SUMBER DAYA Mencakup Aspek Sumber Daya Manusia dan Sarana Prasarana IV. PENDANAAN Mencakup Aspek Manajemen Finansial dan Aspek Keberlanjutan V. MANAJEMEN AKADEMIS VI. SISTEM PENJAMINAN MUTU VII. KESIMPULAN I. PENDAHULUAN Pada bagian ini pengusul menyampaikan evaluasi terkait dengan aspek kemanfaatan, keunggulan,dan aspek spesifikasi. 1.1 ASPEK KEMANFAATAN DAN KEUNGGULAN (maksimum 7 halaman, A4, Font 11 Calibri, margin kiri, kanan,atas, bawah masingmasing 2cm) ASPEK KUALITATIF Berikan analisis terhadap : 1. Uraian misi dan tujuan penyelenggaraan Program studi Farmasi Visi : menjadikan farmasis yang unggul, berwawasan global dan mampu mewarnai pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kefarmasian dalam meningkatkan kesehatan masyarakat dan mampu mengembangkan diri sesuai lingkungan kerjanya

Misi : a. Menyelenggarakan pendidikan tinggi ilmu farmasi yang berkualitas, bertanggung jawab serta mampu bersaing untuk mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dimasa yang akan dating dan berorientasi pada pembangunan. b. Melakukan penelitian dalam rangka mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi farmasi sebagai upaya meningkatkan kualitas hidup masyarakat. c. Melakukan pengabdian kepada masyarakat sebagai wujud kepedulian sosial Tujuan program studi farmasi adalah : a. menghasilkan sumber daya manusia menjadi sarjana farmasi yang bermoral, berbudi luhur, terampil, cakap, inovatif dan ahli dalam pelaksanaan, pengembangan dan penelitian di bidang farmasi. b. Ikut memelihara dan mempertinggi tingkat kesehatan dan kesejahteraan masyarakat, serta menghayati dan mengembangkan sikap dan ciri-ciri khas kehidupan kefarmasian yang professional. c. Menghasilkan produk-produk penelitian di bidang farmasi yang berkaitan dengan usaha meningkatkan kualitas dan derajat kesehatan masyarakat. d. Terlayaninya pendidikan kesehatan di masyarakat tentang penggunaan obat yang benar melalui kegiatan pengabdian masyarakat. 2. Manfaat program studi farmasi : a. Institusi Merupakan program studi yang dapat mewujudkan jejaring mitra dan atau profesional dibidang kesehatan dalam mendukung proses pengembangan kapasitas kefarmasian b. Masyarakat Terlayaninya pendidikan kesehatan di masyarakat tentang penggunaan obat yang benar melalui kegiatan pengabdian masyarakat, sehingga ikut memelihara dan meningkatkan kesehatan dan kesejahteraan masyarakat. c. Bangsa dan Negara Merupakan sumber daya kesehatan yang unggul, berwawasan global sehingga mampu mewarnai pengembangan ilmu pengetahuan. 3. Program lulusan program studi yang dibutuhkan oleh masyarakat maupun untuk kebutuhan pengembangan keilmuan, profesi, bidang pekerjaan atau bidang keilmuan dan

keahlian yang dapat diisi oleh lulusan. Profil lulusan program studi sesuai dengan peran yang harus dimiliki lulusan S-1 farmasi adalah : a. Peran sebagai pelaksana farmasi yang memiliki pengetahuan yang cukup untuk mengembangkan kreativitas dan kemampuan inovatif b. Keahlian tentang stabilitas sediaan farmasi dan persyaratan penyimpanannya. Di samping itu ia memahami cara pemberian, pelepasan zat aktif dari sediaan, absorsi dan disposisisnya serta pengaruh interaksi faktor-faktor tersebut pada kerja awal, intensitas dan lama khasiat obat. c. Kemampuan mengulas publikasi ilmiah, membuat ringkasan, mengartikan data dan menarik kesimpulan serta mengambil manfaat praktis dari suatu penemuan dalam hubungannya dengan penggunaan klinis sediaan farmasi. d. Dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. ASPEK KUANTITATIF Analisis diatas tidak boleh hanya kualitatif sehingga harus di dukung oleh data-data yang mendukung terhadap pernyataan pada aspek kualitatif diatas. Aspek kuantitatif adalah : 1. Tersedianya sarana dan prasarana laboratorium 2. Tersedianya media pembelajaran yang standar dalam pelaksanaan berbagai program layanan kepada mahasiswa 3. Tersedianya lahan praktek

1.2 ASPEK SPESIFIKASI (maksimum 5 halaman, A4, Font11-Calibri, margin kiri, kanan, atas, bawah masingmasing 2cm) ASPEK KUALITATIF Berikan analisis terhadap : 1. Posisi program studi yang di usulkan terhadap bidang ilmu di tingkat internasional dan nasional (bidang ilmu atau bidang kajian yang menjadi pokok dari PS dan konstelasinya terhadap bidang ilmu lainnya) ; Program studi S-1 Farmasi merupakan program studi yang dapat meningkatkan pengetahuan dan profesionalisme yang mampu bersaing secara global. 2. Hubungan Program Studi dengan Program Studi lain pada institusi pengusul (minimum 60% perbedaan dari kurikulum program studi lain di institusi pengusul) 3. Keunggulan dan karakteristik yang akan dimiliki berbasis track record yang dimilki ;

60% 52 32. KELOMPOK MATA KULIAH MPK MKK MKB MPB MBB SMT I INS NAS 6 9 2 17 SMT II INS NAS 6 17 23 SMT III INS NAS 4 4 13 8 21 NO NO KELOMPOK MATA KULIAH MPK MKK MKB MPB MBB SMT IV INS NAS 4 2 16 2 20 SMT V INS NAS 4 20 24 SMT VI INS NAS 2 21 23 NO KELOMPOK MATA KULIAH MPK MKK MKB MPB MBB SMT VII INS NAS 3 19 2 24 SMT VIII INS NAS 5 4 9 .53 158 100% Kurikulum nasional SKS 12 46 78 4 4 144 % 8.53 4 2.17 2.33% 31.78 2.43 4 2. Tahap akademik SKS yang terdiri dari kurikulum inti SKS.78 100% Analisis di atas tidak boleh hanya kualitatif sehingga harus didukung oleh data-data yang mendukung terhadap pernyataan pada aspek kualitatif di atas.94 54.Ketentuan MPK MKK MKB MPB MBB JUMLAH ASPEK KUANTITATIF Kurikulum institusional SKS % 12 7.91 86 54. dan kurikulum institusional SKS.

dasar-dasar immunologi. aman dan efektif. mikrobiologi farmasi terapan. Fisika Dasar. kimia organik. anatomi dan fisiologi tumbuhan. farmakologi molekuler dasar. mikrobiologi farmasi. dasar-dasar ilmu farmasi. tumbuhan racun dan peptisida. kuliah kerja nyata. anatomi dan fisiologi tumbuhan. biokimia. metodologi penelitian. patofisiologi dan farmakoterapi respirasi. bawah masingmasing 2cm) 2. undang-undang dan etika kesehatan. kimia analisis.teknologi sediaan framasi lanjutan. ilmu resep. farmasi fisika. Perkembangan bidang ilmu atau bidang kajian saat ini dan 10 tahun kedepan Biologi sel dan molekuler. atas. dimana kompetensi mampu memberikan pelayanan obat kepada pasien secara tepat. analisis makanan dan kosmetik. Bahasa Inggris. material medika dan terapi. morfologi dan sistematika tumbuhan. ilmu sosial dan budaya dasar. kajian pustaka farmasi. kimia medicinal. morfologi dan sistematika tumbuhan. farmasi fisika. farmakologi toksikologi. A4. kimia organic. teknologi makanan dan minuman. 2. farmakognosi. Font11-Calibri. mikrobiologi farmasi terapan. farmakologi toksikologi. KURIKULUM (makimum 20 halaman. Biologi sel dan molekuler.kimia fisika. margin kiri. bioteknologi farmasi. metode farmakologi. nalisis instrumen farmasi.kimia fisika. Matematika Dasar. ilmu resep. teknologi sediaan farmasi. patofisiologi dan farmakoterapi cardiovaskuler. pengetahuan lingkungan.1 ROAD MAP KEILMUAN DAN KEAHLIAN URAIAN KUALITATIF Berikan analisis terhadap : 1. obat asli Indonesia. fitokimia. pendidikan kewarganegaraan. metode farmakologi. anatomi fisiologi manusia. kokurikuler.II. Kimia Dasar. analisis instrumen farmasi. fitokimia lanjutan. radio farmasi. . kokurikuler. teknoligi sediaan farmasi. statistic farmasi. anatomi fisiologi manusia. bahasa Indonesia. seminar skripsi farmasi II. kosmetologi. farmakognosi lanjutan. interaksi obat. kultur jaringan tumbuhan obat. skripsi farmasi. mikrobiologi farmasi. kimia organik. farmakologi bahan alam. kanan. Bidang ilmu atau bidang kajian yang menjadi pokok dari PS dan Konstelasinya terhadap bidang ilmu lainnya: Bidang ilmu atau bidang kajian yang menjadi pokok dari program studi adalah pendidikan pancasila.kimia farmasi analisis. biofarmaseutik. farmakokinetik. farmakognosi. kimia klinik. toksikologi. galenika. pendidikan agama Islam. seminar skripsi farmasi I. dasar-dasar ilmu farmasi. dasar-dasar immunologi. kimia farmasi anlisis. biosintesis antibiotik.

interaksi obat dan psikologi. Berpartisipasi dan berkontribusi dalamuji klinik obat baru r. Melaksanakan produksi sediaan obat dan bahan baku o. biofarmasi & farmakokinetika klinis. Berpartisipasi dalam mengembangkan senyawa/bahan aktif terapeutik l. Berpartisipasi secara aktif dalam program monitoring keamanan penggunaan obat e. Melaksanakan pengelolaan obat sesuai dengan ketentuan yang berlaku b. manajemen industry farmasi. Untuk PS vokasi dan profesi perlu mencantumkan perkembangan profesi yang relevan maupun rancangan keahlian yang akan dibentuk a. Melaksanakan fungsi pengadaan obat i. Melaksanakan fungsi pelayanan konsultasi. informasi dan edukasi yang berkaitan dengan obat dan perbekalan kesehatan d.Setelah mahasiswa menyelesaikan pendidikan Program S-1 farmasi dengan memperoleh gelar (S. Melaksanakan fungsi farmasi klinik g. Melaksanakan pengemasan produk q. Melaksanakan validasi proses s. Apotek Rumah Sakit (farmasi klinik). pelayanan kefarmasian. Berpartisipasi dan berkontribusi dalampengembangan formula sediaan obat m. Berpartisipasi dalam pengembangan spesifikasi bahan (bahan awal maupun sediaan jadi dan metode analisis n. 3. Menentukan spesifikasi bahan atau produk yang dibutuhkan dan metode analisis yang memeriksanya p. farmakoterapi & terminology medic. Melaksanakan pendaftaran obat jadi secara efektif k.komunikasi dan konseling. Berpartisipasi dalam program pendidikan j. Berpartisipasi dan berkontribusi dalampenelitian yang dilakukan (uji klinis) h. Melaksanakan penyusunan kebijakan dalam bidang obat dan kesehatan . Melaksanakan penyampaian informasi kepada tenaga kesehatan lain t. Melaksanakan fungsi pengendalian kualitas obat dan perbekalan kesehatan f.Farm) untuk selanjutnya dapat mengikuti perkuliahan di Program Pendidikan Profesi Apoteker dengan pengembangan bidang ilmu kompetensi Apoteker di Apotek. Memberikan pelayanan obat kepada penderita secara professional c.

farmakognosi lanjutan 3 sks. radio farmasi 2 sks. kosmetologi 2 sks. morfologi dan sistematika tumbuhan 2 sks. metodologi penelitian 2 sks. analisis makanan dan kosmetik 2 sks. Kimia Dasar 3 sks. pendidikan pancasila 2 sks. kajian pustaka farmasi 2 sks. teknologi sediaan farmasi 3 sks. kimia farmasi anlisis 3 sks. mikrobiologi farmasi terapan 3 sks. mampu berpartisipasiaktif dalamprogram kesehatan di masyarakat terutama yang berkaitan dengan obat Berikan data-data yang mendukung terhadap pernyataan pada uraian Kualitatif dan buat Analisisnya secara kuantitatif. biosintesis antibiotik 2 sks. kimia medicinal 2 sks. Matematika Dasar 2 sks. kuliah kerja nyata 4 sks. kimia organik 2 sks. farmakologi toksikologi 3 sks. farmakokinetik 2 sks. fitokimia lanjutan 3 sks. metode analisis. kokurikuler 1 sks. patofisiologi dan farmakoterapi cardiovaskuler 2 sks. kimia organik 2 sks. biokimia 3 sks. dasar-dasar ilmu farmasi 3 sks. toksikologi 2 sks. analisis instrumen farmasi 2 sks. kimia fisika 2 sks. teknologi makanan dan minuman 2 sks. galenika 2 sks. statistik farmasi 2 sks. seminar skripsi farmasi II 1 sks. dasar-dasar immunologi 2 sks. material medika dan terapi 2 sks. farmakologi toksikologi 3 sks. pendidikan kewarganegaraan 2 sks. kimia klinik 3 sks. bahasa Indonesia 2 sks. undang-undang dan etika kesehatan 2 sks. farmakognosi 3 sks. fitokimia 3 sks. ilmu resep 2 sks. interaksi obat 2 sks. farmasi fisika 3 sks. pengetahuan lingkungan 2 sks. pendidikan agama Islam 2 sks. teknologi sediaan farmasi 3 sks. Fisika Dasar 2 sks. Kemanfaatan terhadap perkembangan bangsa khususnya mengait dalam mengelola sumber daya bangsa dan peningkatan nation competitiveness : mampu berpartisipasi dalam pengembangan spesifikasi bahan (bahan awal maupun sediaan jadi). farmakologi bahan alam 2 sks. anatomi dan fisiologi tumbuhan 2 sks. farmakologi molekuler dasar 2 sks. teknologi sediaan framasi lanjutan 3 sks. anatomi fisiologi manusia 3 sks. Biologi sel dan molekuler 2 sks. kimia farmasi analisis 3 sks. seminar skripsi farmasi I 1 sks. Bahasa Inggris 2 sks. ilmu sosial dan budaya dasar 2 sks. kultur jaringan tumbuhan obat 2 sks. mikrobiologi farmasi 3 sks. skripsi farmasi 4 sks . patofisiologi dan farmakoterapi respirasi 2 sks. bioteknologi farmasi 2 sks. kimia analisis 3 sks.ASPEK KUANTITATIF 4. tumbuhan racun dan peptisida 2 sks. metode farmakologi 2 sks. biofarmaseutik 2 sks. obat asli Indonesia 3 sks.

atau bidang keilmuan dan keahlian yang dapat diisi oleh lulusan. Pedagang Besar Farmasi 9. 4. uji bioaktivitas bahan baku obat dan bahan alam. bahan baku dan fitofarmaka. Kemampuan dalam penguasaan dan ketrampilan dibidang pelayanan dan manajemen farmasi. Industri Farmasi 4. sintesis. Profesi. 3. Industri Obat Tradisional 5. 3. Balai Besar Pengawas Obat dan Makanan 7. Industri makanan dan minuman 6.2. Kompetensi utama dan kompetensi pendukung Kompetensi utama : 158 Kompetensi pendukung : 144 . Lembaga Pendidikan 2. (d) Sikap dan perilaku dalam berkarya. (b) penguasaan keilmuan dan keterampiulan. Kemampuan dalam penguasaan dan ketrampilan dibidang produksi dan kontrol kualitas sediaan farmasi. Antara lain : 1. Kemampuan dalam penguasaan dan ketrampilan dibidang isolasi. Profil atau karakteristik (spesifikasi teknis) lulusan Program Studi yang dibutuhkan oleh masyarakat maupun untuk kebutuhan pengembangan keilmuan. Mencakup (a) landasan kepribadian. 2. dan (e) pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat. Mampu bersikap. 1.2 RANCANGAN KURIKULUM URAIAN KUALITATIF Berikan penjelasan terhadap : 1. 4. Dinas Kesehatan 10.makanan dan senyawa kimia tubuh. Rumah sakit 3. 5. Bidang pekerjaan.berperilaku dan berkarya dalam bidang kefarmasian. Program studi S1 Farmasi merupakan suatu bidang keilmuan dan keahlian yang proses belajarnya mengacu pada kurikulum pendidikan S1 Farmasi dan menghasilkan sarjana farmasi yang bermoral dan memiliki kemampuan akademik di bidang kefarmasian dan mampu menerapkan dan mengembangkan ilmu kefarmasian sesuai dengan kemajuan teknologi Lulusan S1 Farmasi Lulusan Program Studi S1 Farmasi memiliki banyak kesempatan di lapangan kerja. Kemampuan dalam penguasaan dan ketrampilan dibidang analisis sediaan farmasi. (c) kemampuan berkarya. Kualifikasi hasil pendidikan (Learning Outcomes). Balai Penelitian Tanaman Obat dan Obat Tradisional 8. Apotek 2.

biokimia gg. farmakologi bahan alam . bahasa Indonesia j. kimia organic ff. mikrobiologi farmasi o. teknoligi sediaan farmasi hh. pendidikan agama Islam c. kimia organic w. ilmu resep cc. galenika jj. morfologi dan sistematika tumbuhan m. Kimia Dasar e. farmakognosi lanjutan ee. Bahasa Inggris d. radio farmasi dd. kultur jaringan tumbuhan obat mm. anatomi fisiologi manusia bb. farmakologi toksikologi ss. biosintesis antibiotic pp. kimia fisika p. anatomi dan fisiologi tumbuhan n. pendidikan kewarganegaraan k. farmakognosi u. Bahan kajian. bioteknologi farmasi ll. Fisika Dasar f. mikrobiologi farmasi terapan aa. Matematika Dasar g. analisis instrumen farmasi y. pengetahuan lingkungan i. Biologi sel dan molekuler h. farmakokinetik tt. pendidikan pancasila b. teknologi sediaan farmasi qq. kimia analisis x.5. farmakologi toksikologi ii. dasar-dasar immunologi r. kimia farmasi analisis oo. farmasi fisika z. ilmu sosial dan budaya dasar l. dasar-dasar ilmu farmasi q. kokurikuler t. statistik farmasi v. teknologi makanan dan minuman rr. tumbuhan racun dan peptisida kk. fitokimia nn. a. metode farmakologi s.

Ilmu sosial dan budaya dasar Keilmuan 1. Statistik farmasi 14. Dasar-dasar immunologi 11. Mata Kuliah Bahan Kajian Pengembangan 1. nnn. xx. Metode farmakologi 12. bbb. kkk. vv. aaa. yy. Bahasa Inggris 5. ggg. Pendidikan Agama 12 SKS 3. ppp. mmm. lll. ooo. zz. Pendidikan kewarganegaraan 6. Mikrobiologi farmasi (prak) 8. Kokurikuler (prak) 13. iii. eee. Morfologi dan sistematika tumbuhan (prak) 6. Mata Kuliah yang mengait pada bahan kajian. jjj. ccc. Fisika dasar (MKK) 3. material medika dan terapi interaksi obat fitokimia lanjutan obat asli Indonesia kimia medicinal analisis makanan dan kosmetik teknologi sediaan framasi lanjutan biofarmaseutik toksikologi kosmetologi farmakologi molekuler dasar metodologi penelitian kimia klinik kimia farmasi anlisis patofisiologi dan farmakoterapi cardiovaskuler patofisiologi dan farmakoterapi respirasi undang-undang dan etika kesehatan kajian pustaka farmasi kuliah kerja nyata seminar skripsi farmasi I seminar skripsi farmasi II skripsi farmasi 6. Pendidikan pancasila Kepribadian (MPK) 2. Biologi sel dan molekuler 5. Kimia fisika 9. Bahasa Indonesia 4. hhh.uu. No. Kimia dasar (prak) Keterampilan 2. ww. fff. Matematika dasar 52 SKS 4. ddd. Anatomi dan fisiologi tumbuhan (prak) 7. Kimia organik I . Dasar-dasar ilmu farmasi 10.

Teknologi sediaan farmasi II 16. Farmakognosi lanjutan 7. Kimia farmasi analisis II (prak) 1. Ilmu resep 5. Kimia analisis (prak) 16.Keahlian Berkarya (MKB) 86 SKS 15. Kimia farmasi analisis I 15. Farmakologi molekuler dasar 30. Farmakokinetik 19. Kimia organik II 19. Biosintesis antibiotic 21. Patofisiologi dan farmakoterapi cardiovaskuler . Obat asli Indonesia 23. Farmakologi bahan alam 20. farmakognosi I (prak) 2. Farmasi fisika 4. Teknologi sediaan farmasi lanjutan 26. Analisis instrument farmasi (prak) 3. Mikrobiologi farmasi terapan (prak) 17. Farmakologi toksikologi II 18. Kultur jaringan tumbuhan obat 20. Galenika 11. Biokimia 8. Kosmetologi 29. Metodologi penelitian 23. Anatomi fisiologi manusia (prak) 18. Analisis Makanan dan kosmetik 25. Kimia klinik 31. Kimia medicinal 24. Fitokimia lanjutan 22. Toksikologi 28. Materia medika dan terapi 22. Teknologi sediaan farmasi I 9. Teknologi makanan dan minuman 17. Interaksi obat 21. Biofarmaseutik 27. Radio farmasi 6. Fitokimia 14. Farmakologi toksikologi I 10. Tumbuhan racun dan pestisida 12. Bioteknologi farmasi 13.

Kimia dasar (prak) 2. Dasar-dasar ilmu farmasi 10. Seminar skripsi farmasi I 35. Mikrobiologi farmasi (prak) 8. 3. Skripsi Perilaku Berkarya (MPB ) 4 SKS Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) 4 SKS 1. Susunan mata kuliah per semester berikut bobotnya. Kimia fisika 9. Kimia analisis (prak) 16. 4. Seminar skripsi farmasi II 36. Statistik farmasi 14. Anatomi fisiologi manusia (prak) Bobot SKS 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 1 2 2 3 2 3 Keilmuan Keterampilan (MKK) 52 SKS . Metode farmakologi 12. Pengetahuan lingkungan 1. Kuliah Kerja Nyata 7. Bahan Kajian Pendidikan pancasila Pendidikan Agama Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Pendidikan kewarganegaraan 6. Kajian pustaka farmasi 34. Morfologi dan sistematika tumbuhan (prak) 6. Dasar-dasar immunologi 11. Matematika dasar 4. Patofisiologi dan farmakoterapi respirasi 33. Fisika dasar 3. Ilmu sosial dan budaya dasar 1. Undang-undang dan etika kesehatan 2. Biologi sel dan molekuler 5. 5. Kimia organik I 15. 2. Kokurikuler (prak) 13. Anatomi dan fisiologi tumbuhan (prak) 7. Mikrobiologi farmasi terapan (prak) 17. No Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) 12 SKS 1.32.

farmakognosi I (prak) (MKB) 2. Kimia medicinal 24. Farmakologi toksikologi II 18. Analisis Makanan dan kosmetik 25. Kimia klinik 31. Fitokimia 14. Fitokimia lanjutan 22. Metodologi penelitian 22. Galenika 11. Farmakologi toksikologi I 10. Farmasi fisika 4. Farmakokinetik 19. Biokimia 8. Patofisiologi dan farmakoterapi 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 . Kimia farmasi analisis II (prak) 23. Teknologi makanan dan minuman 17. Biofarmaseutik 27. Biosintesis antibiotic 21. Teknologi sediaan farmasi II 16. Toksikologi 28. Farmakologi molekuler dasar 30. Ilmu resep 5.18. Kimia organik II 19. Radio farmasi 6. Analisis instrument farmasi 86 SKS (prak) 3. Teknologi sediaan farmasi lanjutan 26. Farmakognosi lanjutan 7. Kultur jaringan tumbuhan obat 20. Bioteknologi farmasi 13. Materia medika dan terapi Keahlian Berkarya 1. Teknologi sediaan farmasi I 9. Kosmetologi 29. Farmakologi bahan alam 20. Kimia farmasi analisis I 15. Obat asli Indonesia 23. Tumbuhan racun dan pestisida 12. Interaksi obat 21.

Matematika Dasar 2 2 7. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 3. Pengetahuan Lingkungan 2 2 Jumlah 17 15 2 Semester II Bobot SKS SKS No. Pendidikan Pancasila 2 2 2. Skripsi Perilaku Berkarya (MPB ) 4 SKS Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) 4 SKS DATA KUANTITATIF 1. Kajian pustaka farmasi 34. Biologi Sel dan Molekular 2 2 8. Bahasa Indonesia 2 2 2. Morfologi dan Sistematika 2 1 1 Tumbuhan (Prak) 5. Kokurikuler 1 1 Jumlah 23 18 5 . Mata Kuliah SKS Teori Praktek 1. Mikrobiologi Farmasi (Prak) 3 1 2 7. Bahasa Inggris 2 2 4. Patofisiologi dan farmakoterapi respirasi 33. Undang-undang dan etika kesehatan 2. Mata Kuliah SKS Teori Praktek 1. Kuliah Kerja Nyata 2 2 1 1 4 2 2 4 Berikan data-data yang mendukung terhadap pernyataan pada uraian Kualitatif dan buat Analisisnya secara kuantitatif Semester I Bobot SKS SKS No. Seminar skripsi farmasi II 36. Seminar skripsi farmasi I 35. Pendidikan Agama Islam 2 2 3. Dasar-Dasar Immunologi 2 2 10. Pengetahuan lingkungan 1.cardiovaskuler 32. Anatomi dan Fisiologi Tumbuhan 2 2 (Prak) 6. Kimia Fisika 2 2 8. Dasar-Dasar Ilmu Farmasi (Prak) 3 1 2 9. Fisika Dasar 2 2 6. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 2 2 4. Kimia Dasar (Prak) 3 1 2 5. Metode Farmakologi 2 2 11.

8. 5. 9. 8. 1. 7. 10. 8. 7. 1. 5. 2. 4. 4. 6. 1. 3. 9. 2. 3. 9.Semester III No. 2. 7. 4. 10. Bobot SKS Farmakologi Lanjutan (Prak) 3 Kimia Organik II 2 Biokimia (Prak) 3 Teknologi Sediaan Farmasi I (Prak) 3 Farmakologi Toksikologi I (Prak) 3 Galenika (Prak) 2 Tumbuhan Racun dan Pestisida 2 Bioteknologi Farmasi 2 Kultur Jaringan Tumbuhan Obat 2 Jumlah 22 Mata Kuliah SKS Teori 1 2 1 1 1 1 2 2 2 13 SKS Praktek 2 2 2 2 1 9 Semester V No. 6. 5. 3. Bobot SKS Fitokimia (Prak) 3 Kimia Farmasi Analisis I (Prak) 3 Biosintesis Antibiotik 2 Teknologi Sediaan Farmasi II (Prak) 3 Teknologi Makanan dan Minuman 2 Farmakologi Toksikologi II (Prak) 3 Farmakokinetik 2 Farmakologi Bahan Alam 2 Materia Medika dan Terapi 2 Interaksi Obat 2 Jumlah 24 Mata Kuliah SKS Teori 1 1 2 1 2 1 2 2 2 2 16 SKS Praktek 2 2 2 2 8 . 6. Mata Kuliah Farmakologi 1 (Prak) Statistik Farmasi Kimia Organik I Kimia Analisis (Prak) Analisis Instrumen Farmasi (Prak) Farmasi Fisika (Prak) Mikrobiologi Farmasi Terapan (Prak) Anatomi Fisiologi Manusia (Prak) Ilmu Resep Radio Farmasi Jumlah Bobot SKS 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 25 SKS Teori 1 2 2 1 1 1 1 1 2 2 14 SKS Praktek 2 2 1 2 2 2 11 Semester IV No.

3. 10.Semester VI No. Mata Kuliah Fitokimia Lanjutan (Prak) Obat Asli Indonesia (Prak) Kimia Medisinal Analisis Makanan dan Kosmetik (Prak) Teknologi Sediaan Farmasi Lanjutan (Prak) Biofarmaseutika (Prak) Toksikologi (Prak) Kosmetologi Farmakologi Molekuler Dasar Metodologi Penelitian Jumlah Bobot SKS 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 23 SKS Teori 1 1 2 1 1 1 1 2 2 2 14 SKS Praktek 2 2 1 2 1 1 9 Semester VII No. 10. 7. 2. 5. 9. 1. 5. 1. 3. 9. 2. 7. 8. 3. 4. 6. 4. Mata Kuliah Kimia Klinik (Prak) Kimia Farmasi Analisis II (Prak) Patofisiologi dan Farmakoterapi Cardiovaskuler Patofisiologi dan Farmakoterapi Respirasi Undang-Undang dan Etika Kesehatan Kajian Pustaka Farmasi Kuliah Kerja Nyata Seminar Skripsi Farmasi I Seminar Skripsi Farmasi II Skripsi Farmasi Jumlah Bobot SKS 3 3 2 2 2 2 4 1 1 4 24 SKS Teori 1 1 2 2 2 2 4 14 SKS Praktek 2 2 1 1 4 10 Semester VIII No. Mata Kuliah Kuliah Kerja Nyata Seminar Skripsi Farmasi II Skripsi Farmasi Jumlah Bobot SKS 4 1 4 9 SKS Teori SKS Praktek 4 1 4 9 . 2. 6. 8. 1.

serta perencanaan pengembangan untuk aspek sarana prasarana pembelajaran penelitian hingga mampu menyelenggarakan program studi lima tahun ke depan. kanan. diskusi kasus dan seminar 2. serta perencanaan pengembangan unutk aspek sumber daya manusia hingga mampu menyelenggarakan program studi 5 tahun ke depan. SGD. White Board. SUMBER DAYA (makimum 10 halaman. dan pustakawan 2. student centered. simulasi. penguji luar. jurnal ilmiah. praktek laboratorium. A4. margin kiri. tenaga laboran. Font11-Calibri. asisten dosen. demonstrasi. Kebutuhan dan mekanisme pemenuhan kebutuhan. praktek lapangan DATA KUANTITATIF Berikan data-data yang mendukung terhadap pernyataan pada uraian Kualitatif dan buat Analisisnya secara kuantitatif 1. Sumber daya manusia yang tersedia adalah dosen. perpustakaan. praktek laboratorium. student centered learning. LCD. student centered learning. . administrasi. Sistem pembototan dan bahan belajar (system SKS dan SKS atau lainnya) Pembobotan dan beban belajar yang digunakan menggunakan system kredit semester 3. hubungan dengan institusi lain. Laptop. atau metode yang lain) Metoda pembelajaran yang digunakan pada program S1 farmasi adalah teacher centered.2. SGD. praktek laboratorium. diskusi kasus dan seminar III. Kebutuhan dan mekanisme pemenuhan kebutuhan. Methoda pembelajaran yang dipergunakan adalah teacher centered. atas. Metode pembelajaran yang dipergunakan (teacher centered. Laboratorium. Jenis dan ragam media pembelajaran. bawah masingmasing 2cm) URAIAN KUALITATIF Berikan analisis terhadap : 1.3 SISTEM PEMBELAJARAN URAIAN KUALITATIF Berikan penjelasan dari: 1. praktek klinik.

panduan. 4.orang. Rencana pengembangan Dosen PS ini mengacu pada induk pengembangan STIKES Masagena Husada Jeneponto Kondisi Saat Ini 1 1 1 1 1 1 1 1 Rencana pengembangan Tahun yang akan datang 2012-2016 4 4 4 4 4 4 1 1 1 1 Nama Alat LCD OHP White board Alat praga Wireles Laptop Internet Megaphone Micwirelees Kamera IV. penguji luar 3 orang. dan (c) pencatatan terhadap :  Kebutuhan investasi  Biaya Operasional  Biaya pemeliharaan  Biaya pengembangan  Biaya taktis dan strategis lainnya Berikan penjelasan tentang kebijakan. pustakawan 3 orang. tekhnisi 3 orang.DATA KUANTITATIF Analisis di atas tidak boleh hanya kualitatif sehingga harus didukung oleh data-data yang mendukung terhadap pernyataan pada Aspek kualitatif di atas. panduan. dan SOP dari manajemen keuangan STIKES Masagena sebagai berikut : . margin kiri. kanan. PENDANAAN Pada bagian ini perlu disampaikan evaluasi terkait dengan Manajemen Farmasi dan Aspek Keberlanjutan. tenaga administrasi 3 orang. (b) pengelolaan/pemanfaatan. Berikan penjelasan tentang kebijakan. asisten dosen…. regulasi. regulasi. tenaga laboran. dan SOP dari manajemen keuangan di institusi pengusul khususnya terkait dengan (a) pengangggaran. A4.1 MANEJEMEN FINANSIAL (maksimum 12 halaman. bawah masingmasing 2cm) ASPEK KUALITATIF 1. Font11-Calibri. SDM dosen…orang. atas.

Berikan penjelasan terhadap sumber dana yang akan dicari unutk menunjang penyelenggaraan program studi baru terkait dengan analisis cash flow selama lima tahun pertama yang penyelenggaraan program studi secara komprehensif. ASPEK KUANTITATIF Analisis di atas tidak boleh hanya kualitatif sehingga harus didikung oleh data-data yang mendukung terhadap pernyataan pada Aspek kualitatif di atas. tridarma perguruan tinggi (pendidikan dan pengajaran. seminar. sumbangan penyelenggaraan pendidikan (SPP) dan dana-dana investasi dalam bentuk Giro dan sumbangan dari pemerintah daerah. bukan hanya dana operasional tetapi juga menyangkut :  Sumber dana investasi  Sumber dana yang berkelanjutan bukan SPP  Kontribusi peserta didik (dapat berupa SPP)  Sumber dana lainnya. Manajemen keuangan di STIKES Masagena Husada dikelola secara efektif dan efisien serta transparan. Berikan penjelasan tentang keefektifan dan keefisienan manajemen keuangan di institusi pengusul terkait dengan hasil audit. studi banding dikelola oleh STIKES Masagena Husada b. lokakarya. workshop. . 3. Pengembangan Dosen melalui tugas belajar dikelola oleh yayasan c. Biaya taktis dikelola oleh STIKES Masagena Husada 2. Kebijakan Investasi Untuk keperluan investasi dikelola oleh yayasan  Biaya Operasional Untuk keperluan operasional yang dikelola oleh STIKES Masagena Husada seperti biaya secretariat. Sumber dana dalam penyelenggaraan program studi ini lima tahun kedepan bersumber dari mahasiswa dalam bentuk sumbangan pembangunan (SP). Pengembangan Dosen melalui pelatihan. penelitian dan pengabdian masyarakat)  Biaya pemeliharaan Untuk biaya pemeliharaan dan sarana prasarana dikelola oleh yayasan  Biaya pengembangan seperti : a.

atas. o Ikut serta dalam menjamin terapi obat yang optimal. mengidentifikasi. aman. o Mampu memberikan pelayanan informasi obat kepada dokter. kanan. Sumber peserta didik. Keberlanjutan terkait dengan perkembangan bidang ilmu atau bidang kajian saat ini dan 10 tahun ke depan dan keberadaan sumber peserta didik. margin kiri. rumah sakit dan . Program studi S1 Farmasi belum ada lulusan tetapi di program studi yang sama. makananminuman & kosmetika). PS S1 farmasi dapat melanjutkan ke PS Apoteker dengan pengembangan ilmu : o Mampu menjamin terapi obat yang optimal melalui penyiapan. Font11-Calibri. 4. o Mampu memformulasi sediaan farmasi yang efektif. o Mampu melakukan standardisasi dan kontrol kualitas bahan baku serta sediaan farmasi (obat. A4. Lulusan yang akan direncanakan sekitar 30 orang untuk angkatan pertama yang nantinya lulusan akan bekerja di pemerintahan kurang lebih 70% baik di dinas kesehatan. nasional dan internasional 2. Untuk PS vokasi dan profesi yang relevan maupun rancangan keahlian yang akan di bentuk. Keahlian yang relevan yang akan dikembangkan: o Mampu memisahkan. Sumber peserta didik berasal dari lulusan SMU dan yang sederajat. Kebutuhan lulusan mengacu pada kebutuhan tingkat regional. penyampaian & pengawasan obat.2 ASPEK KEBERLANJUTAN (maksimum 8 halaman. penderita & masyarakat. berkualitas serta memenuhi persyaratan legalitas. Jumlah lulusan yang dihasilkan (oleh PS baru maupun PS sama yang telah ada) dibandingkan dengan kebutuhan pasar dalam menyerap lulusan. nasional dan internasional. mensintesis senyawa yang berasal dari bahan alam maupun sintetik. bawah masingmasing 2cm) ASPEK KUALITATIF Berikan analisis terhadap : 1. DATA KUANTITATIF Analisis di atas tidak boleh hanya kualitatif sehingga harus didikung oleh data-data yang mendukung terhadap pernyataan pada Aspek kualitatif di atas. o Mampu melakukan analisis & pengujian secara kimia maupun biologik.4. menganalisis. Jumlah kebutuhan lulusan dengan profil tersebut yang dibutuhkan pada tingkat regional. lulusan lebih kurang 70% di Instansi pemerintah dan selebihnya di Instansi swasta 3.

mahasiswa. Bertanggung jawab terhadap yayasan b. Apotek dan Toko Obat. mengkoordinasikan pimpinan unit kerja dibidang administrasi umum dan keuangan di lingkungan sekolah . Sebagai pimpinan sekolah tinggi dengan tugas penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran. Menyusun rencana. Bertugas membantu ketua STIKES dalam memimpin pelaksanaan kegiatan dibidang keuangan dan administrasi umum 2. PBF.Puskesmas. c. kanan. MANAJEMEN AKADEMIS (makimum 10 halaman. penelitian dan pengabdian kepada masyarakat 2. Menyusun rencana dan program kerja Sekolah Tinggi 4.minuman dan kosmetik. Ketua STIKES 1. Pembantu Ketua I 1. Pembantu Ketua II 1. 2. Prosedur pembukaan program studi baru di tingkat fakultas dan institusi. Dibukanya PS S1 farmasi berdasarkan kenyataan bahwa sangat diperlukan tenaga farmasis di wilayah ini dilihat dengan banyaknya apotek dan toko obat yang ada. a. peran eksekutif dan Senat Akademik dalam pembukaan program studi. margin kiri. A4. Font11-Calibri. Struktur organisasi dan manajemen penyelenggaraan program studi yang diusulkan. atas. Memberi tugas dan arahan mengkoordinasi pimpinan unit kerja dibidang akademik di lingkungan sekolah tinggi serta merumuskan kebijakan teknis dan monitor pelaksanaan kegiatan akademik. Bertugas membantu Ketua STIKES dalam memimpin pelaksanan pendidikan. tenaga administrasi sekolah tinggi 3. penelitian dan pengabdian masyarakat 2. Bertanggung jawab kepada ketua STIKES 3. Membina tenaga pendidikan. memberi tugas dan arahan. Bertanggung jawab kepada ketua STIKES 3. V. bawah masingmasing 2cm) ASPEK KUALITATIF Berikan penjelasan terhadap : 1. 30% di swasta baik di Industri farmasi. selain itu diperlukan sebagai tenaga pengawas untuk keamanan makanan. penelitian dan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan peraturan dan perundang-undangan yang berlaku untuk kelancaran tugas.

jangka menengah (5-10 tahun ke depan) maupun jangka panjang (15-25 tahiun ke depan). Mengefektifkan laporan EPSBED 3. 30 orang yang telah lulus SMU atau sederajat dan lulus seleksi penerimaan. Jumlah mahasiswa baru yang dijanjikan untuk diterima dalam 5 tahun pertama dan mekanisme rekrutmennya. Adanya aturan yang mengikat dosen dan staf 6. Pembantu Ketua III 1. Bertugas membantu ketua STIKES dalam memimpin pelaksanaan kegiatan pembinaan kemahasiswaan. Kesejahteraan dosen dan karyawan di tingkatkan 2. Staf memahami / melaksanakan tupoksi pada setiap unit . pelayanan kesejahteraan mahasiswa dan alumni 2. Adanya manual prosedur dan peralatan laboratorium 7. memberi tugas dan arahan mengkoordinasikan pimpinan unit kerja dibidang administrasi umum dan keuangan di lingkungan sekolah tinggi serta merumuskan kebijakan teknis dan memonitor pelaksanaan kegiatan administrasi umum dan keuangan berdasarkan peraturan dan perundangundangan yang berlaku untuk kelancaran tugas 3. Mengadakan sistem mutu yang baku 4. Sistem penerimaan mahasiswa baru yang sesuai dengan ketentuan e. Sistem pengelolaan keuangan yang terstandarisasi 5. bagaimana sumber daya yang ada akan dikelola dan dikembangkan tanpa mengganggu program studi lain serta bagaimana mutu akademik program studi tersebut akan dibina. Sistem pelayanan akademik efektif dan efisien 6. Menyusun rencana. Aspek Kelembagaan 1. Peningkatan atmosfir akademik antara dosen dan mahasiswa 4. Sistem penerimaan dosen dan karyawan memenuhi standar prodsedur 3. Bertanggung jawab keapada ketua STIKES 3. Aspek SDM 1. Meningkatkan kualitas tenaga dosen dan karyawan 2. Sistem penggajian sesuai dengan standar penggajian yang berlaku secara regional 5. Rencana pengembangan program studi : a. Rencana pengembangan program studi baik untuk jangka pendek (1-3 tahun ke depan).tinggi serta merumuskan kebijakan teknis dan memonitor pelaksanaan kegiatan administrasi umum dan keuangan berdasarkan peraturan dan perundangundangan yang berlaku untuk kelancaran tugas d. 4.

tujuan serta sasaran program studi S-1 Farmasi. VI. Bekerjasama dengan institusi pendidikan dalam rangka pengembangan kurikulum c. Bekerjasama dengan pemerintah daerah dan dinas-dinas yang terkait dalam rangka pengembangan riset dan pengabdian kepada masyarakat 6. misi. 2. Kualitas dosen terus ditingkatkan dengan melalui keikutsertaan dalam seminar. monitoring serta evaluasi baik internal (dalam (PS) maupun eksternal (oleh STIKES) dilakukan dan hasilnya disosialisasikan ke dosen melalui rapat PS/STIKES dan didokumentasikan sebagai dasar dalam perbaikan selanjutnya. Data yang mendukung : 1. Bekerjasama dengan institusi rumah sakit dan puskesmas instansi pemerintah dan swasta (Apotek.kerja 7. Puskesmas. instansi pemerintah maupun swasta). Pengelolaan mutu meliputi kajian kurikulum setiap 2 (dua) tahun dan penyesuaian SAP/AP setiap tahun secara berkesinambungan. . Alasan : institusi kami tidak ada penutupan program studi kecuali bila diperlukan untuk pengembangan studi baru. Menyampaikan SPMI PT sesuai dengan format terlampir (LAMPIRAN SPMI PT) Dalam rangka upaya penjaminan mutu pelaksanaan tridarma perguruan tinggi di lingkungan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Masagena Husada Jeneponto dibentuk suatu unit khusus yang disebut unit penjaminan mutu bagi setiap program studi yang ada. Pengelolaan Mutu secara internal pada tingkat program studi Pengelolaan mutu secara internal dilakukan melalui penjaminan mutu yang dibentuk sesuai dengan visi. Prosedur penutupan program studi. Bagan struktur organisasi 2. Dukungan kerjasama yang ada akan sangat membantu pengembangan program studi dan/atau jurusan tersebut. SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL 1. Adanya MOU dengan instansi tempat praktek (Rumah Sakit. Mendisiplinkan staf meningkat 5. pelatihan. Pedagang Besar Farmasi dan Industri Farmasi) dalam rangka melaksanakan praktek kefarmasian dan penelitian b. workshop dan peningkatan pendidikan. a. Dalam proses belajar mengajar dilakukan sebagai bentuk penjaminan mutu PS. ASPEK KUANTITATIF Analisis di atas tidak boleh hanya kualitatif sehingga harus didikung oleh data-data yang mendukung terhadap pernyataan pada Aspek kualitatif di atas.

Adanya kerjasama dengan pemerintah daerah setempat . Kelemahan . Puskesmas. Kekuatan . kanan. Font11-Calibri.Kebutuhan masyarakat akan pelayanan farmasis .Belum adanya kesesuaian protap dengan lahan praktek 3.Adanya lahan praktek : Rumah Sakit. Peluang . Pedagang Basar Farmasi dan Industri Farmasi) .VII. atas. Ancaman . KESIMPULAN maksimum 10 halaman. gambaran mengenai kelemahan-kelemahan dan kekuatan dari program-program studi serta tantangan umum yang akan dihadapi di masa depan. 2.Kerjasama dengan pihak lain.Adanya MOU dengan lahan praktek. serta bagaimana program studidan/atau jurusan akan memposisikan diri untuk menghadapi tantangan tersebut dengan menggunakan kekuatan yang ada dan memperhitungkan kelemahan yang ada. Program studi ini diperkirakan akan berjalan sesuai dengan program yang direncanakan dengan mengacu pada anilisa SWOT dibawah ini : 1.Pembiayaan praktek bervariasi . swasta (Apotek. bawah masingmasing 2cm) URAIAN KUALITATIF Berikan kesimpulan berupa analisis yang komprehensif yang minimal berisi penjelasan bagaimana program studi dan atau jurusan yang diusulkan akan memenuhi kebutuhan yang ada.Kesempatan kerja baik didalam maupun diluar negeri .Tersedianya SDM sebagai dengan kualifikasi pendidikan Magister Kesehatan dan Profesi Apoteker . instansi pemerintah. A4. margin kiri.Tersedianya fasilitas laboratorium Farmasi . 4.

10 Bontosunggu. .Dikti. yang semuanya bertujuan menjamin mutuperguruan tinggi di Indonesia. Ditjen. kegiatan EPSBED akan dikembangkan menjadi suatu Pangkalan Data Perguruan Tinggi (PDPT). Sistem tersebut dinamakan Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi atau disingkat SPM-PT. pada tahun 2006 telah selesai disusun secara Nasioanl suatu system yang menyinergikan kegiatan EPSBED. dam Akreditasi Perguruan Tinggi. Oleh karena itu. Dalam kurun waktu itu tentu telah berkembang berbagai variasi implementasi Penjaminan Mutu. pada saat ini tentu telah terdapat sejumlah praktek baik (good practices) dari berbagai perguruan tinggi yang telah mengimplementasikan kegiatan Penjaminan Mutu. Depdiknas.Instrumen Evaluasi Diri Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Perguruan Tinggi 2009 o o o o Nama Perguruan Tinggi Alamat Perguruan Tinggi Nama Pemimpin Perguruan Tinggi Jumlah Program Studi D1 Sp1 S1 : _________ : _________ : 1 D2 Sp2 S2 : STIKES MASAGENA HUSADA JENEPONTO : Jln. sedangkan Implementasinya harus mampu dilakukan sendiri oleh setiap perguruan tinggi yang bersangkutan.Direktorat Pembinaan Akademik dan Kemahasiswaan). sedangkan kegiatan Penjaminan Mutu dan Akreditasi masing-masing disebut sebagai Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dan Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME). Sejak peluncuran kegiatan Penjaminan Mutu di perguruan tinggi dianut prinsip bahwa Direktorat Akademik hanya memberikan inspirasi tentang Penjaminan Mutu. H. Sementara itu.Pelita No. Instrumen evaluasi diri ini merupakan instrument yang bertujuan mengevaluasi implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI). baik pada tingkat perguruan tinggi maupun pada tingkat Nasional. Tadjuddin M. kegiatan Penjaminan Mutu (Quality Assurance) di perguruan tinggi pada saat ini telah berlangusng selama 6 tahun. MSi : ___________________________ : _________ : _________ : _________ D4 : _________ PENGANTAR Sejak diluncurkan pertama kali pada tahun 2003 oleh Direktorat Akademik (dh. Kab.. Jeneponto : Drs. Di dalam SPM-PT. Penjaminan Mutu.

Agar peningkatan implementasi SPMI dapat dipetakan. 4) . sehingga dapat digunakan sebagai praktek baik oleh perguruan tinggi lain. sehingga perguruan tinggi tersebut terdorong untuk lebih meningkatkan kinerjanya. Lingkari atau centang pada YA jika pernyataan sesuai dengan kenyataan atau TIDAK jika pernyataan tidak sesuai dengan kenyataan. praktek baik implementasi SPMI di berbagai perguruan tinggi diyakini telah semakin meningkat. 2. Berdasarkan hasil pemetaan dari visitasi. Berdasarkan desk evaluation telah terpilih 127 dari 387 perguruan tinggi tersebut untuk menjalani site verification dan technical assistance. dihasilkan 68 dari 127 perguruan tinggi yang memiliki praktek baik (good practices) dalam SPMI. Direktorat Akademik menyelenggarakan kembali Program Evaluasi Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Perguruan Tinggi 2009.Pada tahun 2008 Direktorat Akademik Ditjen Dikti telah menyebarluaskan Instrumen Evaluasi Implementasi SPMI dan telah diisi oleh 387 perguruan tinggi. A. 10) TIDAK 2. Kebijakan SPMI PT kami telah diterapkan YA (jawab No. Bersamaan dengan visitasi tersebut akan dilakukan technical assistance (TA). Direktorat Akademik akan menetapkan sekitar 60 perguruan tinggi yang telah mengimplementasikan SPMI dengan baik. PT kami memiliki kebijakan tentang Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Konfirmasi YA TIDAK (langsung ke No. kecuali 68 perguruan tinggi yang disebutkan di atas. Pernyataan 1. Akhirnya. Pada tahun 2009. Dari hasil pemetaan tersebut akan dipilih sekitar 120 perguruan tinggi yang akan divisitasi oleh Tim dari Direktorat Akademik. Direktotat Akademik menyebarluaskan instrumen evaluasi diri ini untuk diisi dengan data dan informasi tentang implementasi SPMI oleh semua perguruan tinggi. KEBIJAKAN SPMI PERGURUAN TINGGI No. Beri uraian pada pernyataan yang terbuka (jika tidak dapat dijelaskan dengan YA atau TIDAK). Komposisi Pernyataan Kelompok Pernyataan A: Kebijakan SPMI PT Kelompok Pernyataan B: Manual SPMI PT Kelompok Pernyataan C: Standar dalam SPMI PT Kelompok Pernyataan D: Implementasi SPMI PT Kelompok Pernyataan E: Peningkatan berkelanjutan SPMI PT : 10 pernyataan : 5 pernyataan : 46 pernyataan : 10 pernyataan : 7 pernyataan Petunjuk Pengisian 1. Untuk memperoleh data dan informasi tentang implementasi SPMI perguruan tinggi di Indonesia.

Belum disetujui dan/atau disahkan c. Buku pedoman Perjaminan Mutu Pendidikan Tinggi YA yang diterbitkan oleh Ditjen Dikti b. Lainnya. Kebijakan SPMI PT kami telah didokumentasikan dalam bentuk buku atau surat keputusan Ruang lingkup SPMI PT kami meliputi : a. TIDAK 9. Selain butir b juga aspek lain seperti misalnya YA pengelolaan dan pendanaan PT SPMI PT kami telah memenuhi ketentuan dalam PP. 5) SPMI PT kami belum diterapkan karena kebijakan SPMI PT tersebut : a.3. Selain butir a diatas (missal AUN Criteria. YA TIDAK 10. Terbentur kendala seperti keterbatasan dana dan/atau sumber daya manusia e. Lainnya. Belum memerlukan SPMI PT c. 8. do. Belum ada komitmen daari pimpinan PT dan/atau Yayasan d. PDCA (plan. PT kami tidak memiliki kebijakan SPMI karena : a. c. YA YA YA YA TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK 5. YA No. action) b. Belum paham tentang SPMI PT b.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Rujukan SPMI PT kami : a. Lainnya. Kebijakan SPMI PT kami telah diterapkan sejak……………… (langsung ke No. 6. check. sebutkan……. Sebutkan…………………… Model manajemen kendali mutu SPMI PT kami adalah : a. Belum ada alokasi dana e. Aspek pembelajaran b. sebutkan…………………. Belum mendapat dukungan/komitmen dari para pemangku kepentingan PT kami d. YA YA YA YA TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK ... Malcolm Baldrige’s Criteria). sebutkan…………………. Baru selesai dan belum di sosialisasikan b. Selain butir a juga semua aspek Tridharma PT YA TIDAK YA YA TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK 7.. 4.

Pernyataan PT kami memiliki manual SPMI PT Manual SPMI PT kami berisi pedoman: a. Telah dicetak.. yang dimaksud Manual SPMI adalah pedoman tertulis tentang (a). (b). Lainnya. (c). sebutkan………………………. YA YA TIDAK TIDAK YA TIDAK . Cara melaksanakan/memenuhi isi standar c. 1. Cara menyusun isi standar mutu b. Cara meningkatkan dan mengembangkan isi standar 3. Dapat diunduh dari website PT kami c. MANUAL SPMI PERGURUAN TINGGI Dalam pernyataan berikut ini. 2. Pengendalian standar telah dilaksanakan d. dan (d). pengendalian. Perumusan standar telah dilaksanakan b.B. misalnya dalam bentuk buku b. Tidak tahu bagaimana membuat manual SPMI PT Konfirmasi YA TIDAK YA YA YA YA TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK YA YA TIDAK TIDAK YA YA YA YA TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK 5. Cara mengendalikan isi standar d. Peningkatan dan pengembangan standar telah Dilaksanakan Manual SPMI PT kami belum ada atau belum lengkap karena kami : a. pelaksanaan. serta peningkatan dan pengembangan standar c. Penerapan standar telah dilaksanakan c. pengendalian standar dalam SPMI PT. Belum selesai membuatnya b. Manual SPMI PT kami tentang : a. No. perumusan standar dalam SPMI PT. peningkatan dan pengembangan standar dalam SPMI PT. Tidak tahu bahwa manual SPMI PT harus memuat keempat pedoman tertulis tentang perumusan.penerapan standar dalam SPMI PT. 4. Manual SPMI PT kami nudah diakses oleh komunitas di lingkungan PT kami karena : a.

No Pernyataan Konfirmasi I. Standar tersebut telah dipenuhi TIDAK TIDAK TIDAK . Standar tersebut telah dilengkapi dengan TIDAK YA formulir/borang d. Sedangkan istilah formulir/borong adalah berbagai instrument tertulis untuk melaksanakan standar tersebut.d.id/produk/653. Buku SPMII). Tidak merencanakan untuk membuat manual SPMI PT e. a. yang dapat diunduh di http:/www. Standar tersebut telah dipenuhi TIDAK YA YA YA YA 2. SPMI PT kami telah menetapkan Standar Muatan Kurikulum Program Studi b. Standar: “Setiap semester Dosen harus member kuliah minimum 12 kali tatap muka untuk setiap matakuliah yang diasuhnya”. a. Delapan Kelompok Standar Minimum Dalam SPMI PT Menurut PP No.infohukum. sebutkan…………………. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.dkp. Standar Isi/Kurikulum (Pasal 5-18 PP no 19 TahuN 2005 1.pdf Istilah standar dalam pernyataan berikut merujuk pada tolok ukur yang dinyatakan secara tertulis dalam sebuah dokumen (misalnya berupa Keputusan. Tidak tahu bahwa harus ada manual dalam SPMI PT f. YA YA TIDAK TIDAK C. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/boring c. Agar dapat memahami pengertian berbagai standar di bawah ini.. Contoh : 1.19 Tahun 2005 Kedelapan kelompok standar di bawah ini didasarkan pada PP No. yang dalam Pasal 91 ayat (2) menetapkan bahwa setiap satuan pendidikan tinggi wajib memenuhi kedelapan kelompok standar tersebut atau melampauinya. Memiliki alasan lain.go.1. SPMI PT kami telah menetapkan standar Kerangka Dasar TIDAK YA dan Strukur Kurikulum c. Formulir/Borang: formulir ‘Berita Acara Perkuliahan’ atau ‘ Daftar Hadir Dosen’ di kelas. STANDAR DALAM SPMI PERGURUAN TINGGI C. sangat dianjurkan untuk membaca dengan seksama PP No.

SPMI PT kami telah menetapkan standar kompetensi lulusan b. Standar tersebut telah dipenuhi YA YA YA YA YA TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK 4. Standar Proses Pembelajaran (Pasal 19-24 PP No. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borang c. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borang c. SPMI PT kami telah menetapkan Standar Perencanaan Proses Pembelajaran. III. Standar tersebut telah dipenuhi YA YA YA TIDAK TIDAK TIDAK . Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. a.19 Tahun 2005) 9. Standar tersebut telah dipenuhi a. SPMI PT kami telah menetapkan Standar Beban sks Efektif Program Studi b. Standar tersebut telah di lengkapi dengan formulir/borangnya c. Standar Kompetensi Lulusan (Pasal 25-27 PP No. SPMI PT kami telah menetapkan standar Pengawasan Proses Pembelajaran b. 8. b.3. SPMI PT kami telah menetapkan standar Pelaksanaan Proses Pembelajaran. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. a. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. b. Standar tersebut telah dipenuhi a. Standar tersebut telah dipenuhi a. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/boring c. b. Standar tersebut telah dipenuhi 6. Standar tersebut telah dipenuhi YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK 7. 19 Tahun 2005) 5. YA TIDAK II. b. SPMI PT kami telah menetapkan Standar Kalender Akademik b. SPMI PT kami telah menetapkan standar Penilaian Hasil Proses Pembelajaran. a.

19 Tahun 2005) 17. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Pasal 28-41 No. f. SPMI PT kami telah menetapkan standar Kualifikasi Akademik Tenaga Kependidikan (administrasi/penunjang) b. SPMI PT kami telah menetapkan standar Kualifikasi Akademik Dosen g. Standar tersebut telah dipenuhi V. SPMI PT kami telah menetapkan Standar Sertifikat Keahlian Dosen c. SPMI PT kami telah menetapkan standar Sertifikat Keahlian Tenaga Kependidikan b. a. a. a.IV. a. Standar tersebut telah dipenuhi 15. Standar Sarana dan Prasarana (Pasal 42-48 PP No. Standar tersebut telah dipenuhi 16. SPMI PT kami telah menetapkan standar Rasio DosenMahasiswa b. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. Standar tersebut telah dipenuhi 14. Standar tersebut telah dipenuhi 12. SPMI PT anda telah menetapkan standar Lahan YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK YA YA YA YA . a. a. SPMI PT kami telah menetapkan standar Kompetensi Tenaga Kependidikan b. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya h. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya d. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya. Standar tersebut telah dipenuhi 11. a. SPMI PT kami telah menetapkan Standar Kompetensi Dosen b. Standar tersebut telah dipenuhi 13.19 Tahun 2005) 10. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. c.

Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya YA YA YA YA YA YA YA YA YA TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK . a. Standar tersebut telah dipenuhi 20. Standar tersebut telah dipenuhi. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. b. b. 23. SPMI PT anda telah menetapkan standar Ruang Pimpinan. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. Olah Raga.b. a. a. dan/atau Kebun Percobaan b. Tata Usaha. SPMI PT anda telah menetapkan standar Tempat Ibadah. 24. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. Standar tersebut telah dipenuhi 19. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. Standar tersebut telah dipenuhi 18. dan Berkreasi. a. dan Kantin. SPMI PT anda tgelah menetapkan standar Peralatan Ruang Kuliah b. Standar tersebut telah dipenuhi 22. Standar tersebut telah dipenuhi 21. a. SPMI PT anda telah menetapkan standar Ruang Perpustakaan b. Standar tersebut telah dipenuhi. SPMI PT anda telah menetapkan standar Ruang Kuliah b. SPMI PT anda telah menetapkan standar Ruang Laboratorium dan/atau Bengkel Kerja dan/atau Studio dan/atau Unit Produksi. a. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. a. SPMI PT anda telah menetapkan standar Ruang/Tempat Lain untuk menunjang proses pembelajaran b. Dosen.

a. 25. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. Standar tersebut telah dipenuhi VI. Standar tersebut telah dipenuhi. SPMI PT anda telah menetapkan standar Buku dan Sumber Belajar b. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c.c. a. a. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. SPMI PT anda telah menetapkan standar Peralatan Ruang Kantor b. Standar tersebut telah dipenuhi. a. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. a. Standar tersebut telah dipenuhi 29. 26. SPMI PT anda telah menetapkan standar Peralatan Pendidikan b. a. a. SPMI PT anda telah menetapkan standar Peralatan Laboratorium dan/atau Studio. 28. Standar tersebut telah dipenuhi 31. SPMI PT anda telah menetapkan standar Pengelolaan Akademik b. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. SPMI PT anda telah menetapkan standar Perlengkapan Lain untuk menunjang proses pembelajaran b. 27. Standar tersebut telah dipenuhi. SPMI PT anda telah menetapkan standar Pengelolaan Operasional b.19 Tahun 2005) 30. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. Standar tersebut telah dipenuhi. Standar Pengelolaan (Standar 49-61 No. dsb b. Standar tersebut telah dipenuhi YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK YA YA YA YA YA YA TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK .

19 Tahun 2005) 39. 19 Tahun 2005) 36. Standar tersebut telah dipenuhi VII. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. a. Standar Penilaian Pendidikan (Pasal 63-72 PP No. a. SPMI PT anda telah menetapkan standar Penilaian Hasil Belajar Oleh Dosen YA YA YA YA TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA YA TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK YA TIDAK . Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. Standar tersebut telah dipenuhi VIII. SPMI PT anda telah menetapkan standar Pengelolaan Personalia b. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. SPMI PT anda telah menetapkan standar Biaya Operasional Perguruan Tinggi b.32. Standar tersebut telah dipenuhi 34. a. a. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. a. SPMI PT anda telah menetapkan standar Biaya Investasi Perguruan Tinggi b. SPMI PT anda telah menetapkan standar Biaya Personal Mahasiswa b. a. SPMI PT anda telah menetapkan standar Rencana Kerja Menengah (meliputi masa 4 (empat) tahun) b. Standar tersebut telah dipenuhi 33. Standar tersebut telah dipenuhi 38. Standar tersebut telah dipenuhi 37. SPMI PT anda telah menetapkan standar Rencana Kerja Tahunan b. a. Standar Pembiayaan (Pasal 62 PP No. a. Standar tersebut telah dipenuhi 35. SPMI PT anda telah menetapkan standar Pengelolaan Keuangan b.

namun PP tersebut juga mengatur bahwa setiap satuan pendidikan tinggi dapat melampaui kedelapan standar minimum tersebut dengan merumuskan/menetapkan standar lain yang tidak diatur dalam PP tersebut. Standar yang ada tidak sesuai dengan daftar di atas c. 19 Tahun 2005.b. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. SPMI PT kami telah memiliki standar lain yang melampaui 8 (delapan) kelompok standar minimum di atas YA TIDAK Langsung ke No. sebutkan………………………….1 s. Standar tersebut telah dipenuhi 41.. a. SPMI PT anda telah menetapkan standar Penilaian Hasil Belajar Oleh Industri b.2. No. YA YA YA TIDAK TIDAK TIDAK C. Keterbatasan kemampuan manajemen internal d. Standar No. karena : a. Standar tersebut telah dipenuhi 40. sebutkan…………………………. Keterbatasan sumber daya c. serta belum dilengkapi dengan formulir/borangnya : a. Pembentukan SPMI PT kami belum selesai b.40 di atas ada yang belum diatur dalam SPMI PT kami. Berbagai standar dalam SPMI PT kami belum dipenuhi. Lainnya.d No. Standar Kerjasama.46 . Lainnya. Contoh standar lain: Standar Penelitian. Kemungkinan Penambahan Standar lain 8 (Delapan) Kelompok Standar Minimum Di atas Kedelapan kelompok standar minimum di atas wajib dipenuhi menurut PP. 43. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya c. Standar tersebut terlalu sulit dicapai b. YA YA YA YA YA TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK YA YA TIDAK TIDAK 42. Standar Pengabdian kepada Masyarakat. dan sebagainya yang ditingkatkan dan dikembangkan berdasarkan visi PT kami.

Standar lain yang melampaui 8 (delapan) kelompok standar minimum dalam SPMI PT kami. Standar dalam pernyataan No. Implementasi SPMI PT kami dilakukan secara melekat atau menyatu (embedded) dalam struktur organisasi PT kami b. Lainnya. YA TIDAK D. mahasiswa. Melakukan komunikasi lisan YA TIDAK d. Cara PT kami melakukan sosialisasi SPMI PT kepada pemangku kepentingan dalam nomor 1 di atas. Ketika PT kami mulai menjalankan Kebijakan SPMI secara utuh.44. Pernyataan Konfirmasi 1. IMPLEMENTASI SPMI PERGURUAN TINGGI No. adalah : a. Visi PT kami…………………………. dan staf pimpinan. Lainnya. 4. Semua unit kerja di lingkungan PT kami telah mengimplementasikan SPMI PT a.44 ditetapkan berdasarkan Visi PT kami 46. Alumni YA TIDAK e. Mahasiswa YA TIDAK d. Orang tua mahasiswa YA TIDAK f. dsbnya YA TIDAK b. Melakukan komunikasi tertulis YA TIDAK c. Internalisasi budaya mutu tersebut di PT kami lakukan sebagai berikut: 5. ……………………………………… 3. Organisasi profesi YA TIDAK g. tenaga kependidikan. 6. PT kami memiliki strategi internalisasi budaya mutu (membentuk budaya kerja berorientasi mutu) dalam rangka pelaksanaan SPMI PT bagi seluruh Dosen. sebutkan………………………… 45. PT kami melakukan sosialisasi SPMI PT tersebut kepada: a. Pendidik/Dosen YA TIDAK b. Melakukan pertemuan/rapat kerja/loka-karya.9 TIDAK TIDAK TIDAK TIDAK . pada semua unit kerja. sebutkan………………………… 2. Tenaga Kependidikan (administrasi/penunjang) YA TIDAK c. Implementasi SPMI PT kami dikoordinasikan oleh sebuah unit/lembaga tersendiri yang menangani penjaminan mutu YA YA Langsung ke No.

PENINGKATAN BERKELANJUTAN SPMI PT Sebagai sebuah system di dalam SPM-PT. 3. 9. Pengembangan PT kami Konfirmasi YA TIDAK (Anda tak perlu menjawab lagi) YA TIDAK YA YA TIDAK TIDAK . SPMI PT juga seharusnya ditingkatkan efektifitas dan efisiensinya melalui proses evaluasi terhadap SPMI PT itu sendiri secara berkala dan berkelanjutan. Lainnya. Pada gilirannya peningkatan SPMI PT harus memacu perkembangan PT. sebutkan……………………………. Peningkatan efektifitas dan efisiensi SPMI PT kami sebagai sebuah system b. bukan evaluasi atas substansi atau standar dalam SPMI PT. Lebih efektif dan cocok dengan budaya organisasi PT anda b. Tidak memerlukan dana operasional yang besar c. bahwa pernyataan berikut merupakan evaluasi diri terhadap SPMI PT sebagai sebuah system yang utuh.7.6b. 7 sebagai berikut : (bila perlu jawaban dapat ditulis pada lembar terpisah) 8.. Mekanisme kerja implementasi SPMI PT kami yang dilakukan secara embedded sebagai berikut : (bila perlu jawaban dapat ditulis pada lembar terpisah) E. Perlu diingat. Nama dan struktur organisasi daari lembaga penjaminan mutu di PT kami seperti yang dimaksud dalam No. PT kami memiliki mekanisme untuk mengevaluasi efektifitas dan efisiensi SPMI PT sebagai sebuah system 2. SPMI PT kami sebagai sebuah system telah dievaluasi secara berkala Hasil evaluasi tersebut tekah digunakan untuk: a. (langsung ke bagian E) Mekanisme SPMI PT kami telah dilakukan secara embedded tanpa adanya lembaga tersendiri yang menangani penjaminan mutu. YA YA TIDAK TIDAK 10. No. Pernyataan 1. serta posisinya di dalam struktur organisasi PT kami sebagai berikut : (bila perlu jawaban dapat ditulis pada lembar terpisah) Mekanisme kerja dari lembaga pada pernyataan No. karena cara tersebut : a.

a. Evaluator internal SPMI PT kami sebagai sebuah system adalah b.4. Prosedur evaluasi SPMI PT kami sebagai sebuah system sebagai berikut : (bila perlu jawaban dapat ditulis pada lembar terpisah) . Evaluator eksternal SPMI PT kami sebagai sebuah system adalah 7. a. SPMI PT kami sebagai sebuah system pernah dievaluasi pihak internal b. SPMI PT kami sebagai sebuah system pernah dievaluasi pihak eksternal YA YA TIDAK TIDAK 6. Periode/siklus evaluasi SPMI PT kami sebagai sebuah system sebagai berikut : 5.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->