Gbpp & Sap Manajemen Sdm 1 (1)

GBPP DAN SAP MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

(MKK-3243) DOSEN PENGASUH MATA KULIAH : 1. Dr. Shelty. D. M. Sumual, MSi 2. Dra. J.L. Kambey, MSi 3. D.Rondonuwu,SE,MM

GARIS-GARIS BESAR PEROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
JUDUL MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS DISKRIPSI SINGKAT
: Manajemen sumber Daya Manusia (SDM I) 16 x pertemuan : MKK-3243. : Mata kuliah ini direncana untuk membahas sebagai konsep dan praktik manajemen sumber daya Manusia dalam konteks dunia yang kompleks, dynamika, selalu berubah sesuai dengan kemajuan teknologi dan semakin global. Pembahasan ditekankan pada pendekatan fungsional atau proses dari aktivitas-aktivitas manajemen sumber daya manusia seperti desain pekerjaan, perekrutan penylesaian orientasi penempatan, pelatihan, penilaian, pngrajin, pengembangan dan lain-lain. TUJUAN INTRUKSIONAL : UMUM :Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya Manusia, melakukan aktivitas-aktivitas manajemen Sumber Daya Manusia dan dapat Bertindak sesuai dengan konsep masingmasing aktivitas Sumber Daya Manusia. NO 1 TUJUAN INTRUKSIONAL KHUSUS Setelah menyelasaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. Menyelesaikan pengertian manajemen sumber daya Menusia 2. Menunjukan beberapa contoh cara penerapan konsep dan teknik MSDM yang dapat digunakan oleh semua manajer 3. Membandingkan tanggung jawab MSDM POKOK BAHASAN Konsep tentang manajemen Sumber DayaManusia SUB POKOK BAHASAN 1. 2. 3. 4. Pengertian MSDM Pengertian MSDM Aspek lini dan staf fungsi dan kegiatan MSDM 5. Organisasi MSDM 6. Tantangantantangan MSDM EST DAFTAR KEPUSTAKAAN WAKTU 3 x 50 1. Gary Desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 2-11 terjemahkan Agus Dharma, SH. 2. Melayu SP Hasibuan, Drs: manajemen Sumber Daya Manusia(Dasar dan Konsep keberhasilan) CV Haji Mas Agung 1990 hal 24

dari menejer ini dan diuji staf 4. Manganalisis tantangantantangan MSDM 2 Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. Menetapkan kegiatan karja seorang individu atau kelompok karyawan secara organisasional (desain pekerjaan) 2. Mengatur penugasanpenugasan kerja yang memenuhi kebutuhan organisasi, teknologi dan keprilakuan 3. menjelaskan cara melaksanakan analisis pekerjaan 4. Menjelaskan cara Mempersiapkan uraian pekerjaan atau sfekasi pekerjaan 5. Membandingkan dan membedakan metode pengumpulan data analisis pekerjaan Desain dan Analisis pekerjaan 1. Elemen-elemen pekerjaan 2. Keprilakuan dan efisiensi 3. Hakikat analisis pekerjaan 4. Metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan 5. penggunaan informasi analisis pekerjaan 3 x 50

3. T.Hani Handoko : manajemen personalia dan sumber daya Manusia BP, FE Yogyakarta 2000 hal 1-29 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke3 penerbit Erlangga 1993 hal 84-110 terjemahan agus Dharma, SH.

2. T. Hani Handoko: Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP.FE Yogyakarta 2000 hal 20-35.

3

Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. menentukan serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengantisipasi permintaan-permintaan bisnis dan lingkungan pada organisasi di waktu yang akan datang 2. Membuaat prediksikebutuhan karyawan di waktu yang akan datang baik kuantitas maupun kualitas. 3. Menginventarisasi sumber SDM 4. Membuat bagan penempatan 5. Menganalisis pola perpindahan atau aliran personalia (Analisis Markov) Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. Mengidentifikasi kendala-kendala penarikan

Pereencanaan SDM

1. Permintaan dan penewaran SDM 2. Sistem perencanaan SDM 3. Ramalan kebutuhan SDM

3 x 50

1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 121-135 terjemahan Agus Dharma, SH.

2. T. Hani Handoko: Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP.FE Yogyakarta 2000 hal 36-48

4

Penarikan SDM

1. Kendala-kendala penarikan 2. Saluran-saluran penarikan 3. Evaluasi penarikan

3 x 50

1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 135 – 158 terjemahan Agus Dharma, SH.

Menjelaskan prosedur memercontohan (Sampling) kerja Seleksi 4. T. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 174-205 terjemahan Agus Dharma. Memakai prosedur testing 7. menjelaskan cara mensahihkan Tesd 5. Menyusun serangkaian kegiatan yang di gunakan untuk memutuskan apakah pelamar di terima atau tidak 2.FE Yogyakarta 2000 hal 61-74 . Konsep dasar testing 3. SH.T. Menjelaskan jenis-jenis testing 3. Langkah-langkah dalam proses seleksi 3 x 50 1. 2. Membandingkan dan membedakan sumber calon pegawai 3.FE Yogyakarta 2000 hal 4960 1. Masukan-masukan seleksi 2.2. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. 4. Mendiskusikan jenisjenis testing. memberukan contoh tentang beberapa pertimbangan etis dan hukum dalam testing 6. anda akan dapat : 1. Menyusun dan menggunakan pormulir lamaran 5 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Aspek hukum dan etis dalam testing 4. Blanko penarikan 2. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP.

SH.FE Yogyakarta 2000 hal 7587 6 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Menerangkan tentang pusat penilaian 1. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Oreantasi 2. 3. Evaluasi program Training . Analisisdis kebutuhan training teknis 4. T. Menyusun dan melaksanakan program traning 3. Menjelaskan cara membedakan antara masalah-masalah teraining dengan masalah-masalah yang tidak dapat di pecah kan dengn teraining mendiskusi kan teknikteknik training 4. Mendiskusikan teknikteknik teraining 5. Menyiapkan bagan teraining instruksi pelaksanaan pekerjaan Oreantasi Training dan Pengembangan 1. Training dan teknik training dan teknis 5.anda akan dapat: 1.8. Menjelaskan faktorfaktor penting dalam program oriantasi dan sosialisasi pegawai 2. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 239-270 terjemahan Agus Dharma. Menjelaskan cara mengidentifikasikan kebutuhan tereining 6. Hakikatnya training teknis 3.

anda akan dapat: Kerja (personnel 1.7. Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Wawancara penilaian 3 x 50 1. membahas taktik-taktik yang dapat di gunakan oleh karyawan dalam mengembangkan karier Perencanaan Karier 1. Manajemen Sumber Daya Manusia ed-3 PT BP. Menyusun daftar dan mendiskusikan kelebihan-kelebihan metode-metode penilaian 3.FE Yogyakarta 2000 hal 100-111 8. Menyusun perencanaan jenis karier seorang karyawan 3. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 349-437 terjemahan Agus Dharma. Susilo Maryoto.T.Kal. Konsep Karier 2. Menyusun mengevaluasi Rate) dan menerapkan alat penilaian presentasi 2.anda akan dapat: 1. Masalah dan isu dalam penilaian 4. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Menjelaskan masalahmasalah yang perlu dihindarkan dalam menilai prestasi 1. Pengembangan karier 3 x 50 1. Cara menilai Prestasi/metodemetode 3. hlm 69-80. Kol. T. SH. Menjelaskan peranan karier bagi seorang karyawan 2. FE Yogyakarta 1994. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Perlunya menilai prestasi 2. Setelah menyelsaikan pokok Penilaian Prestasi bahasan ini. 2.FE Yogyakarta 2000 hal 114-140 . SE. Departemen personalia dan perencanaan karier 3. 2.

SH 3. Melayu SP Hasibuan. Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Drs : Manajemen Sumber Daya Manusia (Dasar dan Konsep Keberhasilan ) CV Haji Mas Agung 1990 hal 114-140 . Menetapkan dan melaksanakan sistem pemberian insentif 9. Menguraikan saat-saat menggtunakan dan pemberian insensif 7. Evaluasi pengajaran 3.4. Kesejahteraan dan pelayanan 9 x 50 1. Mengadakan wawancara penilaian yang efektif 9. Melaksanakan evaluasi pekerjaan 6. Proses pemberian kopensasi 4. Insentif finansial 5. Penyusunan rencana pengajaran 2. Menyusun garis upah 5. Membandingkan berbagai jenis cara pemberian insentif 8. Menjelaskan arti faktorfaktor yang dapat dikompensasikan 4.anda akan dapat: 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 394-437 terjemahan Agus Dharma. Menjelaskan programprogram tunjangan pegawai Kompensasi 1. Mengurakan proses evaluasi pekerjaan 2. Membahas pertimbanganpertimbangan dalam pemberian kompensasi 3.

jasa. anda akan dapat : 1. Undang-undang pemberhentian 4. 1991 hlm 269287 2. Mendiskusikan sejauh mana usia pegawai mempengaruhi bentuk tunjangan yang mereka dapatkan. Uang pesangon. . Menyusun program pensiunan pegawai 3. Menyusun rencana pemberian pesangon. Ichsanef. Mengetahui bidangbidang kebijaksanaan yang harus dipertimbangkan dalam kaitannya dengan liburan dan hari-hari libur 11. Manajemen Kepegawaian da Indonesia.10. Alexsnitisemito. proses pemberhentian 3. Memproses pelaksanaan pemberhentian Pemberhentian dan pensiun 1. Menjelaskan alasanalasan pemberhentian pegawai 2. Alasan-alasan pemberhentian 2. Pensiun 5. Drs. uang. uang ganti rugi. Haji Mas Agung. uang jasa. dana pensiun 6 x 50 1. uang ganti rugi kepada pegawai yang terhenti 4. 10 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Manajemen Personalia Cet-2 Sasmita Bross 1980 hlm 357.

Sumual. Perbruari 2011. Shelty D. Dr.M.Tondano. Msi .

2. 6. 4. Menegakkan beberapa contoh cara penerapan konsep dan teknis MSDM yang dapat digunakan oleh semua manajer c. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. anda akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya manusia.SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata kuliah Kode Mata Kuliah Waktu pertemuan Pertemuan : Managemen Sumber Daya Manusia I ( MSDM) : MKK-3243 : 3 x 50 : 1 (Pertama) A. POKOK BAHASAN : KONSEP DAN TANTANGAN MSDM C. Membandingkan dan Membedakan wewenang lini dan staf d. SUB POKOK BAHASAN 1. Umum : Setelah manyelesaikan mata kuliah ini. 3. Menyelesaikan pengertian MSDM b. 5. anda akan dapat : a. Melakukan aktivitas-aktivitas manageman Sumber Daya Manusia. 2. Pengertian dan ruang lingkup pentingnya Aspek lini dan staf Fungsi dan kegiatan MSDM Organisasi MSDM Tantangan-tantangan Lingkungan . Memamparkan langsung jawab MSdM dari manajer lini dan staf e. Mengoreksi tantangan-tantangan MSDM B. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1.

LCD .Mengajukan pertanyaan/menjawab pertanyaan dosen . Menjelaskan ruang lingkup kegiatan manajemen SDM a. 3. Menanyakan pd mahaiswa tentang MSDM b. Menjelaskan bahwa aktivitas-aktivitas MSDM seperti berikut.White board . seleksi training.Mahasiswa berkelompok . KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP Pendahuluan KEGIATAN PENGAJAR 1.Memperhatikan . pemilihan dll merupakan bagian dari tugas mangajar dan sangat penting dalam MSDM.D. tentang proses MSDm. 2. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan I ini. Mendiskusikan Kepada KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Memperhatikan Pengujian . Menjelaskan pengertian MSDM a.Memperhatikan . tentang pentingnya MSDm. Menjelaskan kopentensi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan pertama. 4. Mendiskusikan kepada para mahasiswa tentang pengertian MSDM. 5.

White board Penutup Mengkopy dan .LCD . 8. . Personalia salah satu perusahaan . Membagi mahasiswa menyusun pengalangan kegiatan personalia ke dalam fungsi personalia masuk perusahaan yang dipilih mahasiswa.White board .Memperhatikan . 7. Meminta kepada para mahasiswa untuk menggalangkan kegiatankegiatan personalia ke dalam fungsi personalia. Menjelaskan organisasi MSDM b. Menjelaskan tantangan MSDM .Menulis di papan tulis(White board)untuk membuat kejian organisasi dep.para mahasiswa hubungan antara fungsi – fungsi personalia dan kegiatan personalia b. Menjelaskan aspek lini dan staf sehingga jelas perbedaan wewenang lini dan wewenang staf dan tanggung jawab koorperatifnya c.Memperhatikan . 6. Mahasiswa Mendiskusikan hasil kelompok.a. Menutup pertemuan a.Membuat deskripsi singkat berbagai tantangan perkelompok . Menjelaskan fungsi dan kegiatan dari aktivitas MSDM.Tantangan Organisasional a. Mahasiswa Dikelompokkan untuk mendeskrifsikan tantangan b.LCD .Tantangan Internal .

Penggalangan kagiatan personalia kedalam fungsi personalia. Meminta pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas. menyelesaikan studi kasus . Membuat bagan organisasi departemen personalia 3). Menyusun Deskripsi tingkat tantangan MSDM untuk perusahaan yang di pilih oleh kelompok masing-masing guna di mulai.perkelompokan b. 2). c. Memberikan tugas kepada masing-masing kelompok berupa: 1).

HANI HANDOKO. Haji Mas Agung 1990. Bagan organisasi departemen personalia 3. T. EVALUASI Mahasiswa menyampaikan tugas perkelompok dengan obyek perubahan-perubahan yang dipilih oleh masing-masing kelompok pada minggu berikutnya. penerbit Erlangga 1993. Hal 9-24 3. MALAYU SP HASIBUAN. GARY DESSLER. DRS. deskripsi singkat tantangan-tantangan MSDM Ketiga-ketiganya dengan obyek perusahaan yang dipilih oleh kelompok F. Tugas tersebut adalah pematangan tugas secara yang secara sepintas telahn dilakukan pada saat pertemuan ini. .E. Penggalangan kegiatan perusahaan kedalam fungsi personalia 2. Manajemen Sumber Daya Manusia (Klasar dan kunci keberhasilan) CV.’ Tugas masing-masing kelompok tersebut adalah : 1. Manajemen personalia (Teknik dan konsep Modern) Edisi ketiga.Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 hal 1-19. hal 2-11 2. REFERENSI 1.

Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini.. Membandingkan dan membedakan metode pengumpulan data analisis pekerjaan. 5. anda akan dapat : a. SUB POKOK BAHASAN : 1. c. 3. teknologi dan keprilakua. Khusus : Setelah pokok bahasan ini. Mengatur pengesanan-pengesanan kerja yang memenuhi kebutuhan-kebutuhan organisasi.Mata kuliah : Managemen Sumber Daya Manusia I (MSDM) I Kode Mata Kuliah : MKK-3243 Waktu pertemuan : 1 x 150 Menit Pertemuan : 2 (Dua) A. POKOK BAHASAN : DESAIN DAN ANALISIS PEKERJAAN C. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. b. B. Menetapkan kegiatan-kegiatan kerja seorang individu atau kelompok karyawan secara organisional (desain pekerjaan). 6. e. . 4. Menjelaskan cara Melaksanakan pekerjaan d. Hasil analisis pekerjaan. melekukan aktivitasaktivitas manjemen sumber daya manusia da dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas MSDM. anda akan dapat meningkatkan kemampuan mngelola sumber daya manusia. 2. 2. Menjelaskan cara mempersiapksn uraian pekerjaan dan spesifikasi pekerjaan. Elemen-elemen dasain pekerjaan Kprilakuan dan Efisiensi Hakekat analisis pekerjaan Metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan Penggunaan informasi analisis pekerjaa.

Elemen-elemen kprilakuan 3. Pengujian 1. 2. Elemen-elemen organisasional b. Menjelaskan hakekat analisis . Menjelaskan pengertian desain Memperhatikan 2. 4. Elemen-elemen lingkungan c. Menjelaskan ruang lingkup dan pranan desain dan analisis pekerjaa 3. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Pendahuluan 1. Menjelaskan kedudukan desain dan analisis pekerjaan dalam konteknya dengan MSDM secara keseluruhan.D. Menjelaskan dan menunjukan elemen-elemen desain pekerjaan : a. Menjelaskan hubungan kprilakuan dan efisiensi 5. Menjelaskan pengertian desain. Menjelaskan krangka proses desain pekerjaan.

b. pekerjaan : a. Langkah-langkah dalam analisis pekerjaan. . Mrnyusun uraian pekerjaan. a. 7.Meminta mahasiswa untuk menyusun koesioner .6. Menjelaskan metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan. Pengunaan informasi analisis pekerjaan. Menyusun guesionor analisis pekerjaan 2. Menutup pertemuan Membagi mahasiswa - 1. . 8.Meminta kepada mahasiswa untuk menjelaskan ulang dengan samkar Trade off antara efisiensi versus kprilakuan dalam desain pekerjaan. .Analisis pekerjaan untuk menyusun uraian pekerjaan Menjelaskan penggunaan informasi diminta untuk latihan menyusun job deskripsi dan job spesifikasi. Pengertian analisis pekerjaan. c. Latihan menyusun job deskripsion dan job spesifikasion.

F. Penerbit Erlangga 1993 hal 84-110 3. Menyusun Deskrifsi tingkat tantangan MSDM untuk perusahaan yang di pilih oleh kelompok masing-masing guna di mulai. Meminta pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas. T. REFERENSI 1. . Mengumoulkan latihan yang dibuat pada saat kesempatan yang diberikan dalam pertemuan. Membuat bagan organisasi departemen personalia 3). Mahsiswa mengumpulkan tugas perkelompokan untuk obyek-obyek perusahaan yang dipilih oleh perkelompokan masing-masing akan dinilai tingkat pemahamannya pada minggu berikutnya b. GARY DESSLER. HANI HANDOKO. Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E. EVALUASI a. Memberikan tugas kepada masing-masing kelompok berupa: 1).Penutup perkelompokan b. 2). Penggalangan kagiatan personalia kedalam fungsi personalia. c. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 hal 20-35. Manajemen personalia (Teknik dan Konsep Modern) Edisi ketiga.

TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. c. Menentukan serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengantisipasi permintaan-permintaan bisnis dan lingkungan pada organisasi dimasa yang akan datang. Permintaan dan penawaran SDM 2. Khusus Setelah pokok bahasan ini. Membuat prediksi kebutuhan karyawan diwaktu yang akan datang baik kualitas maupun kavasitas. b. Sistem perencanaan SDM 3.. anda akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya Manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen Sumber daya Manusia. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN SDM C. anda akan dapat : a. SUB POKOK BAHASAN 1. Menginvestasikan Sumber SDM d. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah. Membuat bagan penempatan e. 2. Menganalisis pola perpindahan atau aliran personalia (Analisis arkov) B.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu pertemuan Pertemuan : Managemen Sumber daya Manusia I (MSDM) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 3 (Tiga) A. Ramalan Kebutuhan SDM .

1. Menjelaskan bahwa perencanaan SDM merupakan bagian dari aktivitas MSDM.Meminta mahasiswa untuk menyebutkan unsur-unsur -Memperhatikan lingkungan yang .LCD . 2. Menjelaskan pentingnya perencanaan SDM dalam Pengujian aktivitas MSDM selanjutnya.D. Manjelaskan berbagai penyebab timbulnya permintaan SDM.White board Pendahuluan 1. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR . Menjeklaskan berbagai teknik feasting . . 3. 2. Menjelaskan fungsi perencanaan SDM dalam MSDM.Diskusi mempengaruhi lingkungan.Meminta kepada mahasiswa untuk mendiskusikan salah satu .

2.Penutup analisis (Analisis trend misalnya). Mengadakan pengelompokan mahasiswa untuk membuat tugas tersebut.Meminta mahasiswa untuk menentukan teknik mana menentukan estimasi supply. 3. . Menjelaskan berbagai analisis untuk meramalkan kebusukan personal. 4.Mahasiswa mendiskusikan bagan penempatan personil. Menjelaskan estimasi supply SDM secara internal. MemberiKan kesimpulan dalam bentuk berbagai bangan 3. . Menjelaskan sistem perencanaan SDM - Merperhatikan Membuat bangan penampatan personil Mengcopy dan meyelesaikan 1. 5. Meminta pada mahasiswa untuk berbuat analisis Markov pada perusahaan yang dipilih secara berkelompok 4. Menyimpulkan isi pokok studi kasus bahasan. .

EVALUASI 1. Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi-3 1994. Kol.HANI HANDOKO. 2.BPFE.SE.E. . Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 HAL 36-48 2.Susilo Martoyo. Memberikan pertanyaan kepada beberapa mahasiswa secara acak. Menilai tugas pada minggu berikutnya F. Yogyakarta 13-28. T. PT. REFERENSI 1.

Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. 1. anda akan dapat : a. POKOK BELAJAR MENGAJAR C. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. Mengidentifikasikan kendala-kendala penarikan b.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 4 (empat) A. 2. SUB POKOK BAHASAN Kendala-kendala penarikan Saluran-saluran penarikan Evaluasi penarikan Belanko lamaran B. POKOK BAHASAN : PENARIKAN SDM C. SUB POKOK BAHASAN . anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Membandingkan dan membedakan sumber calon pegawai c. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. Menyusundan menggunakan formulir lamaran B. 2. 4. 3. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah.

LCD . 3. Memperhatikan 2. . Menjelaskan batas-batas kegitan yang masuk pokok bahasan penarika.White board Pendahuluan 1. Manjelaskan kendala-kendala (kondisi-kondisi pasar.lingkungan persyaratan jabatan. 2. kebiasaan-kebiasaan. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR . Menjawab pertanyaan dosen 3. Menjelaskan fungsi dan pentingnya penarikan pegawai dalam MSDM.Memberikan pertanyaan kepada 1 atau 2 orang mahasiswa. Membuat/menyusun blanko. Mendiskusikan 4.Mahasiswa di minta mendiskusikan saluran yang paling tepat untuk suatu jenis 1. Menjelaskan bahwa penarikan merupakan salah satu aktivitas MSDM. Pengujian 1.D. . Menjelaskan saluransaluran / metode penarikan . 2. Menjeklaskan proses penarikan dengan gambaran (Chart). 3.

Menjelaskan unsur-unsur blanko lamaran dan menyusun blanko lamaran serta menggunakannya. 5. . Membagin mahasiswa dalam berkelompok 4. Penutup 1. E. Mendirikan tugas kepada kelompok untuk membuat formulir/blanko lamaran.Mahasiswa diminta membuat formulir/blanko lamaran. EVALUASI 1. 4. Mengumpulkanisi pokok bahasan yang dapat dipraktekan. 2 hal 49-50 Mengcopy dan meyelesaikan studi kasus . 3.pekerjaan. No. REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No. Menjelaskan evaluasi penarikan yaitu evaluasi sumber-sumber yang digunakan. Mengadakan tanya jawab 2. Tanya jawab 2. F. 1 hal 135-158 . Memberikan tugas dirumah perkelompok untuk di kumpul pada minggu berikutnya.

Menjelaskan arti realibitas dan kesalihan 3. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. POKOK BAHASAN : SELEKSI C. TUJUAN INSTRUKSIONAL . Memaklumi procedur test 7. 2. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah. B. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. 2. Menyusun serangkaian kegiatan untuk menentukan calon pegawai diperlukan atau tidak 2. 1. Mendiskusikan jenis-jenis testing 4. 1. 4. Menjelaskan cara mensalinkan test 5. anda akan dapat : 1. Memberikan calon beberapa pertimbangan hukum dan efek dalam test 6. Menjelaskan procedur percontohan kerja 8. Menerangkan tentang pusat penilaian. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. . SUB POKOK BAHASAN Masukan-masukan seleksi Konsep-konsep dasar testing Aspek hak dan etis dalam test Langkah-langkah dalam proses seleksi.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 5 (lima) A. 3.

Menjelaskan Aspek hukum dan etis dalam testing. Menjelaskan konsep dasar testing agar testingnya memuaskan/reliabilitas (kesahihan beberapa pedoman testing. 3. 8.LCD . 5.D. Menjelaskan kedudukan seleksi dalam MSDM 2. memberikan pertanyaan kepada Mengcopy dan meyelesaikan . Menjelaskan berbagai jenis tets.Meminta pendapat 1 atau 2 orang 3.White board . 2. Menjelaskan percontohan pekerjaan dan simulasi. 7. Menjelaskan bebagai teknik seleksi. Tanya jawab . 2. 6. Menjelaskan fungsi-fungsi dan pranan sleksi dalam MSDM. Menjelaskan langkah-langkah dalm proses seleksi. Manjelaskan masukan-masukan 1. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Pendahuluan 1. Pengajian 1. 4. Memperhatikan dalam rangka pelaksanaan seleksi. Latihan mahasiswan untuk memberikan masukan secara umum.

beberapa mahasiswa tentang apa yang telah dijelaskan 9. 1 hal 174-205 No. EVALUASI 1. F. 2 hal 61-74 . Hasil akhir seleksi yang diharapkan adalah the right man on the right place. Penutup 1. Mengadakan tanya jawab dalam pertemuan. Meminta kepada mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas. Untuk itu sebagai konstrainnya adalah job analisis yang baik. 2. studi kasus E. menyusun pertanyaan perusahaan karja. REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No. Mengadakan latihan untuk.membuat pertanyaan-pertanyaan dalam wawancara.

3. B. D. 4. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 6 dan 7 A. Mendiskusukan nteknik. TRAINING DAN PENGEMBANGAN C. anda akan dapat : 1. Menyusun dan melaksanakan program training dan pengembangan 3. Menjelaskan cara membedakan antara masalah-masalah training dengan masalah-masalah yang tidak dapat dipecahkan dengan training. 2. POKOK BAHASAN : ORIENTASI. Mengidentifikasi keburukan training. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR . SUB POKOK BAHASAN 1. 5. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Menjelaskan faktor-faktor penting dalam program orientasi dan sosialisasi 2. TUJUAN INSTRUKSIONAL . Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. 2. 1. 4. Orientasi Hakekat Training Analisis kebutuhan training Training teknis training dan teknis pengembangan Evaluasi program training.

Meminta mahasiswa menyusun langkah dasar dalam training 4.White board . Masalahmasalah pegawai baru. aspek hak dan training). Menjelaskan ruang lingkup pokok bahasan.seleksi).LCD . 2. Manjelaskan alasan-alasan mengadakan orientas.TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Pendahuluan 1.LCD . Menjelaskan bahwa pokok bahasan ini merupakan MSDM untuk melengkapi kekurangankekurangan dari plaksanaan aktivitas-aktivitas MSDM yang terdahulu (job analisis.Mahasiswa latihan menurut format catatan analisis tugas Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR .White board . Menjelaskan evaluasi keburukan training. Menjelaskan teknik orientasi sosialisasi . Menjelaskan hakikat training (proses dasar training. 2. .Memberikan latihan sejenak pada mahasiswa untuk mengisi buku pegangan orientasi 3. . pengajian 1.

Penutup 1. pengembangan (pendekatan langkah untuk mengadakan training) dalam pekerjaan bagi pegawai baru.. Menjelaskan evaliasi program training dan pengembaangan. Menyelesaikan studi kasus 2. Tugas studi kasus. 6. Latihan-latihan pada waktu pertemuan 2. 2 hal 75-87 . Menjelaskan teknik-teknik training. 1 hal 239-270 No. EVALUASI 1. 5. Tanya jawab pada waktu pertemuan 3. REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No. Memberikan tugas-tugas lanjutan sebagai PR mahasiswa untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya (stadi kasus) E. F. Menyimpulkan isi pokok Mengkopy dan bahasan.Mahasiswa latihan melakukan penilaian terhadap aktivitas tugas dan jumlah waktu yang diperlukan.

Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. Departemen personalia dan perencanaan karier 3. Menyusun perencanaan pengembangan karier c. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. Menjelaskan peranan/pentingnya karir bagi seorang pegawai b. SUB POKOK BAHASAN 1. B. Konsep karier 2. Pengembangan karier D. 2. anda akan dapat : a. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR . anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. 1.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 8 (Delapan) A. Membahas taktik-taktik yang dapat digunakan oleh para karyawan dalam pengembangan karier. TUJUAN INSTRUKSIONAL . POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C.

3.LCD . Menjelaskan contoh karier pada perusahaan. Menjelaskan pengembangan karier. 1. Memperhatikan dan latihan 2.TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Pendahuluan 1. Menjelaskan fungsi karier dalam MSDM 2. 2. Manjelaskan konsep karier. Penutup . pengajian Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR . Menjelaskan hubungan kepada personalia dengan perencanaan karier. Menjelaskan diagram jalur karier. 5. Memberikan tugas kepada mahasiswa berkelompok untuk menyusun diagram jalur karir pada perusahaan yang di pilih oleh kelompok.White board 1. Menjelaskan hubungan Karier dengan aktivitas MSDM lainnya. Mengumpulkan isi pokok bahasan. 4.

Hani Handoko. Memberikan tnya jawab 2. T. Susilo Maryoto. REFERENSI 1. . EVALUASI 1. Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi 3. SE. Membuat tugas F. hal 88-98. 1985. PT. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Kolonel kal. hal 64-80 2. BPFE Yogyakarta.E. Lyberti Yogyakarta. Tahun 1994.

Menyusun. 2. Menyusun daftar dan mendiskusikan kelebihan-kelebihan metode penilaian 3. 4. 2. Menyusun masalah-masalah yang perlu dihindarkan dalam memulai prestasi 4. 3. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. 2. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. mangevaluasi dan manerapkan alat penilaian prestasi. TUJUAN INSTRUKSIONAL . Perlunya penilaian prestasi Cara menilai prestasi Masalah dan isu dalam penilaian prestasi Wawancara penilaian . 1. Mengadakan wawancara penilaian yang efektif. SUB POKOK BAHASAN 1. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 9 dan 10 A. B. anda akan dapat : 1.

LCD . Ruang lingkup penilaian prestasi pengajian 1.Melatih memilih prestasi . Memberikan latihan-latihan pada mahasiswa.White board Penutup Mengkopy dan .Diskusi . 3. 1. 2. Tanya jawab dengan mahasiswa. setelah menyeleksi.melatih. Menyimpulkan isi pokok . Menjelaskan cara menilai prestasi.D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Pendahuluan 1. Manjelaskan perlunya penilaian prestasi. 8. 4. Menjelaskan masalah dari isi dalam penilaian prestasi.Menyusun alat-alat penilaian. 6. Memberikan study kasus. Memberikan contoh teknik skala pengharkatan grafik dan lain-lain. . Menjelaskan penilaian prestasi merupakan langkah untuk mengefektifkan MSDM. 7.Memperhatikan . Menjelaskan ringkasan isi pokok bahasan. Menjelaskan wawancara penilaian. 5. 2.

Luberti Yogyakarta 1985.EdisI ke 3. BPFE Yogyakarta. 2.. Kolonel kal. hal 100-111 3. Tahun 1994. T. hal 83-112. REFERENSI 1. Manajemen personalia. Memberikan yugas PR berupa studi kasus F. Susilo maryoto. Tanya jawab 2. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. EVALUASI 1.Erlangga Yogyakarta1995 hal 511-537 2.Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi 3. HANI HANDOKO.bahasan. menyelesaikan studi kasus E.SE. Memberikan study kasus pada mahasiswa. GARY DESSLER. .

Menetapkan dan melaksanakan sistem insentif yang efektif B. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. Menyusun jenis upah 5. 12 dan 13 A.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 11. SUB POKOK BAHASAN 1. 2. Melaksanakan evaluasi pekarjaan 6. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Menyelesaikan proses evaluasi pekerjaan 2. 4. 1. Menjelaskan arti faktor-faktor yang dapat dikompensasikan 4. 2. Menguraikan alat-alat menggunakan dan tidak menggunakan insentif 7. Membandingkan berbagai jenis cara pemberian insentif 8. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. Penyusunan rencana penggajian Evaluasi pekarjaan Proses pemberian kompensasi Kesejahteraan dan pelayanan . anda akan dapat : 1. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. Membahas pertimbangan dalam pemberian kompensasi 3. 3. TUJUAN INSTRUKSIONAL .

Menjelaskan insentif finsial 8.Menyusun alat-alat penilaian. . . 3. Menjelaskan proses pemberian kompensasi 7. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Pendahuluan 1. pengajian 1. Menjelaskan penyusunan rencana penggajian 5.Diminta mahasiswa membedakan unsur-unsur yang diberikan kompensasi. Memberikan tanya jawab Memperhatikan .White board .Memperhatikan .Diskusi . 2. Menjelaskan kedudukan kompensasi dengan aktivitas MSDM lainnya. Manjelaskan aspek-aspek pokok penggajian.LCD .D. Menetapkan tingkat upah 4. Menjelaskan kesejahteraan dan pelayanan 9. Menjelaskan ruang lingkup kompensasi 2.Melatih memilih prestasi . Menjelaskan berbagai pertimbangan pokok dalam menentukan tingkat gaji. Menjelaskan evaluasi pekerjaan 6.

Menjelaskan kebijaksanaan/Mendiskusikan sejauh mana usia mempengaruhi tunjangan-tunjangan. Memberikan dan menjelaskan kesimpulan tentang isi pokok bahasan. Tugas PR studi kasus 3. EVALUASI 1. REFERENSI Idem referensi pada pertemuan ke-2 No. Menjelaskan kebijaksanaankebijaksanaan dalam berkepentingan dari hari libur 14. 2 hal 114-140 Mata Kuliah : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) . Menjelaskan isi dalam masalah kompensasi 12. Diskusi F. 1 hal 349-437No. Menjelasakan program tunjangan pegawai 13.kepada mahasiswa 10 Melatih mahasiswa untuk menyusun daftar penggajian 11. Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E. Tanya jawab pada saat pertemuan 2. Penutup 1.

Memproses plaksanaan pemberhentian B. ganti rugi pegawai yang berhenti 4. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Menyusun program pemensiunan 3. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. 4. anda akan dapat : 1. Penyusunan rencana penggajian Evaluasi pekarjaan Proses pemberian kompensasi Kesejahteraan dan pelayanan D. Menyusun rencana pemberian pesangon. jasa. TUJUAN INSTRUKSIONAL . Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. SUB POKOK BAHASAN 1. 3. anda akan dapat meningkatkan kemampuan mengolola Sumber Daya manusia.Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 14 dan 15 A. uang. 1. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR . Menjelaskan alasan-alasan pemberhentian pegawai 2. 2. 2. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini.

White board Penutup Mengkopy dan . Menjelaskan proses pemberhentian . pengajian 1. uang jasa . Manjelaskan alasan-alasan pemberhentian .Diskusi . Menjelaskan makna pemberhentikan dan pensiun 2.Memperhatikan .Mendiskusikan dengan mahasiswa.Diskusikan lagi keadilannya 4. Menjelaskan hak-hak pegawai yang berhenti dan pensiun .TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Pendahuluan 1. 2. diskusi 1. Menjelaskan ruang lingkup pokok bahasan 3. Menjelaskan undang-undang pemberhentian pensiun . Menjelaskan makna pensiun 5.Uang ganti rugi.LCD . Menjelaskan kesimpulan isi Memperhatikan . Menjelaskan fungsi dan kaitannya dengan aktivitas MSDM lainnya. Tanya jawab 7.Mendiskusikan 3. dana pensiun 6.Uang pesangon.

REFERENSI 1. Manajemen Personalia edisi II Sasmita Bros. Mansanef. hal 269-287 2. Tugas PR Studi kasus 3. Tanya jawab pada pertemuan 2. Manajemen kepegawaian di indonesia. Diskusi pada saat pertemuan F.pokok bahasan 2. Alex S. . Memberikan tugas study kasus menyelesaikan studi kasus E. Niksemito. hal 357. EVALUASI 1. Drs. Tahun 1980. Haji Mas Agung tahun 1995.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful