GBPP DAN SAP MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

(MKK-3243) DOSEN PENGASUH MATA KULIAH : 1. Dr. Shelty. D. M. Sumual, MSi 2. Dra. J.L. Kambey, MSi 3. D.Rondonuwu,SE,MM

GARIS-GARIS BESAR PEROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
JUDUL MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS DISKRIPSI SINGKAT
: Manajemen sumber Daya Manusia (SDM I) 16 x pertemuan : MKK-3243. : Mata kuliah ini direncana untuk membahas sebagai konsep dan praktik manajemen sumber daya Manusia dalam konteks dunia yang kompleks, dynamika, selalu berubah sesuai dengan kemajuan teknologi dan semakin global. Pembahasan ditekankan pada pendekatan fungsional atau proses dari aktivitas-aktivitas manajemen sumber daya manusia seperti desain pekerjaan, perekrutan penylesaian orientasi penempatan, pelatihan, penilaian, pngrajin, pengembangan dan lain-lain. TUJUAN INTRUKSIONAL : UMUM :Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya Manusia, melakukan aktivitas-aktivitas manajemen Sumber Daya Manusia dan dapat Bertindak sesuai dengan konsep masingmasing aktivitas Sumber Daya Manusia. NO 1 TUJUAN INTRUKSIONAL KHUSUS Setelah menyelasaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. Menyelesaikan pengertian manajemen sumber daya Menusia 2. Menunjukan beberapa contoh cara penerapan konsep dan teknik MSDM yang dapat digunakan oleh semua manajer 3. Membandingkan tanggung jawab MSDM POKOK BAHASAN Konsep tentang manajemen Sumber DayaManusia SUB POKOK BAHASAN 1. 2. 3. 4. Pengertian MSDM Pengertian MSDM Aspek lini dan staf fungsi dan kegiatan MSDM 5. Organisasi MSDM 6. Tantangantantangan MSDM EST DAFTAR KEPUSTAKAAN WAKTU 3 x 50 1. Gary Desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 2-11 terjemahkan Agus Dharma, SH. 2. Melayu SP Hasibuan, Drs: manajemen Sumber Daya Manusia(Dasar dan Konsep keberhasilan) CV Haji Mas Agung 1990 hal 24

dari menejer ini dan diuji staf 4. Manganalisis tantangantantangan MSDM 2 Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. Menetapkan kegiatan karja seorang individu atau kelompok karyawan secara organisasional (desain pekerjaan) 2. Mengatur penugasanpenugasan kerja yang memenuhi kebutuhan organisasi, teknologi dan keprilakuan 3. menjelaskan cara melaksanakan analisis pekerjaan 4. Menjelaskan cara Mempersiapkan uraian pekerjaan atau sfekasi pekerjaan 5. Membandingkan dan membedakan metode pengumpulan data analisis pekerjaan Desain dan Analisis pekerjaan 1. Elemen-elemen pekerjaan 2. Keprilakuan dan efisiensi 3. Hakikat analisis pekerjaan 4. Metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan 5. penggunaan informasi analisis pekerjaan 3 x 50

3. T.Hani Handoko : manajemen personalia dan sumber daya Manusia BP, FE Yogyakarta 2000 hal 1-29 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke3 penerbit Erlangga 1993 hal 84-110 terjemahan agus Dharma, SH.

2. T. Hani Handoko: Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP.FE Yogyakarta 2000 hal 20-35.

3

Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. menentukan serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengantisipasi permintaan-permintaan bisnis dan lingkungan pada organisasi di waktu yang akan datang 2. Membuaat prediksikebutuhan karyawan di waktu yang akan datang baik kuantitas maupun kualitas. 3. Menginventarisasi sumber SDM 4. Membuat bagan penempatan 5. Menganalisis pola perpindahan atau aliran personalia (Analisis Markov) Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. Mengidentifikasi kendala-kendala penarikan

Pereencanaan SDM

1. Permintaan dan penewaran SDM 2. Sistem perencanaan SDM 3. Ramalan kebutuhan SDM

3 x 50

1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 121-135 terjemahan Agus Dharma, SH.

2. T. Hani Handoko: Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP.FE Yogyakarta 2000 hal 36-48

4

Penarikan SDM

1. Kendala-kendala penarikan 2. Saluran-saluran penarikan 3. Evaluasi penarikan

3 x 50

1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 135 – 158 terjemahan Agus Dharma, SH.

4.FE Yogyakarta 2000 hal 4960 1.2. Langkah-langkah dalam proses seleksi 3 x 50 1. SH.FE Yogyakarta 2000 hal 61-74 . Blanko penarikan 2. Konsep dasar testing 3. 2. memberukan contoh tentang beberapa pertimbangan etis dan hukum dalam testing 6.T. T. Memakai prosedur testing 7. Masukan-masukan seleksi 2. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Menyusun serangkaian kegiatan yang di gunakan untuk memutuskan apakah pelamar di terima atau tidak 2. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Menjelaskan jenis-jenis testing 3. Membandingkan dan membedakan sumber calon pegawai 3. Menyusun dan menggunakan pormulir lamaran 5 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 174-205 terjemahan Agus Dharma. menjelaskan cara mensahihkan Tesd 5. Aspek hukum dan etis dalam testing 4. Mendiskusikan jenisjenis testing. Menjelaskan prosedur memercontohan (Sampling) kerja Seleksi 4. anda akan dapat : 1.

Evaluasi program Training .8. Oreantasi 2. Mendiskusikan teknikteknik teraining 5. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 239-270 terjemahan Agus Dharma. Menjelaskan cara mengidentifikasikan kebutuhan tereining 6.anda akan dapat: 1. Menjelaskan faktorfaktor penting dalam program oriantasi dan sosialisasi pegawai 2. Training dan teknik training dan teknis 5. Menjelaskan cara membedakan antara masalah-masalah teraining dengan masalah-masalah yang tidak dapat di pecah kan dengn teraining mendiskusi kan teknikteknik training 4. Menyiapkan bagan teraining instruksi pelaksanaan pekerjaan Oreantasi Training dan Pengembangan 1. SH. Menyusun dan melaksanakan program traning 3. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. T.FE Yogyakarta 2000 hal 7587 6 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Analisisdis kebutuhan training teknis 4. 3. Menerangkan tentang pusat penilaian 1. Hakikatnya training teknis 3.

Kol. Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Menyusun perencanaan jenis karier seorang karyawan 3. hlm 69-80. Cara menilai Prestasi/metodemetode 3.anda akan dapat: 1. Menjelaskan masalahmasalah yang perlu dihindarkan dalam menilai prestasi 1. FE Yogyakarta 1994. SH.T. SE. Pengembangan karier 3 x 50 1.anda akan dapat: Kerja (personnel 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 349-437 terjemahan Agus Dharma.FE Yogyakarta 2000 hal 114-140 . Manajemen Sumber Daya Manusia ed-3 PT BP. T. Menjelaskan peranan karier bagi seorang karyawan 2. Perlunya menilai prestasi 2.Kal. 2. Konsep Karier 2. Wawancara penilaian 3 x 50 1. Menyusun daftar dan mendiskusikan kelebihan-kelebihan metode-metode penilaian 3. Susilo Maryoto. membahas taktik-taktik yang dapat di gunakan oleh karyawan dalam mengembangkan karier Perencanaan Karier 1. Masalah dan isu dalam penilaian 4. Setelah menyelsaikan pokok Penilaian Prestasi bahasan ini. 2. Menyusun mengevaluasi Rate) dan menerapkan alat penilaian presentasi 2. Departemen personalia dan perencanaan karier 3.FE Yogyakarta 2000 hal 100-111 8.7. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP.

Mengurakan proses evaluasi pekerjaan 2. Mengadakan wawancara penilaian yang efektif 9. Melayu SP Hasibuan.anda akan dapat: 1. Melaksanakan evaluasi pekerjaan 6. Penyusunan rencana pengajaran 2. Menyusun garis upah 5. Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Insentif finansial 5. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 394-437 terjemahan Agus Dharma. Menguraikan saat-saat menggtunakan dan pemberian insensif 7. Menjelaskan programprogram tunjangan pegawai Kompensasi 1. Drs : Manajemen Sumber Daya Manusia (Dasar dan Konsep Keberhasilan ) CV Haji Mas Agung 1990 hal 114-140 . Membahas pertimbanganpertimbangan dalam pemberian kompensasi 3. Evaluasi pengajaran 3. Kesejahteraan dan pelayanan 9 x 50 1. Menetapkan dan melaksanakan sistem pemberian insentif 9. Proses pemberian kopensasi 4. SH 3.4. Membandingkan berbagai jenis cara pemberian insentif 8. Menjelaskan arti faktorfaktor yang dapat dikompensasikan 4.

uang ganti rugi kepada pegawai yang terhenti 4. 1991 hlm 269287 2. Alexsnitisemito. Undang-undang pemberhentian 4. Pensiun 5. Uang pesangon. Menjelaskan alasanalasan pemberhentian pegawai 2. anda akan dapat : 1. jasa. Mendiskusikan sejauh mana usia pegawai mempengaruhi bentuk tunjangan yang mereka dapatkan. . uang. proses pemberhentian 3. Menyusun rencana pemberian pesangon. Drs. Alasan-alasan pemberhentian 2. Manajemen Kepegawaian da Indonesia. Mengetahui bidangbidang kebijaksanaan yang harus dipertimbangkan dalam kaitannya dengan liburan dan hari-hari libur 11. Ichsanef. Menyusun program pensiunan pegawai 3. Haji Mas Agung. dana pensiun 6 x 50 1. 10 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. uang ganti rugi.10. Memproses pelaksanaan pemberhentian Pemberhentian dan pensiun 1. uang jasa. Manajemen Personalia Cet-2 Sasmita Bross 1980 hlm 357.

Msi . Sumual.Tondano. Perbruari 2011. Shelty D.M. Dr.

Menyelesaikan pengertian MSDM b. anda akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya manusia. 6. Menegakkan beberapa contoh cara penerapan konsep dan teknis MSDM yang dapat digunakan oleh semua manajer c. SUB POKOK BAHASAN 1. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. 5. anda akan dapat : a.SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata kuliah Kode Mata Kuliah Waktu pertemuan Pertemuan : Managemen Sumber Daya Manusia I ( MSDM) : MKK-3243 : 3 x 50 : 1 (Pertama) A. 2. Membandingkan dan Membedakan wewenang lini dan staf d. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. 4. Mengoreksi tantangan-tantangan MSDM B. 2. 3. POKOK BAHASAN : KONSEP DAN TANTANGAN MSDM C. Pengertian dan ruang lingkup pentingnya Aspek lini dan staf Fungsi dan kegiatan MSDM Organisasi MSDM Tantangan-tantangan Lingkungan . Memamparkan langsung jawab MSdM dari manajer lini dan staf e. Umum : Setelah manyelesaikan mata kuliah ini. Melakukan aktivitas-aktivitas manageman Sumber Daya Manusia.

Memperhatikan . 3. Menjelaskan bahwa aktivitas-aktivitas MSDM seperti berikut. Mendiskusikan Kepada KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Memperhatikan Pengujian .Mahasiswa berkelompok .Memperhatikan .LCD . Mendiskusikan kepada para mahasiswa tentang pengertian MSDM. seleksi training. 5. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan I ini. Menjelaskan pengertian MSDM a.White board .D. tentang pentingnya MSDm.Mengajukan pertanyaan/menjawab pertanyaan dosen . KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP Pendahuluan KEGIATAN PENGAJAR 1. pemilihan dll merupakan bagian dari tugas mangajar dan sangat penting dalam MSDM. 2. tentang proses MSDm. Menjelaskan ruang lingkup kegiatan manajemen SDM a. 4. Menanyakan pd mahaiswa tentang MSDM b. Menjelaskan kopentensi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan pertama.

7. 8. Personalia salah satu perusahaan . Menutup pertemuan a. 6.LCD .a. Mahasiswa Dikelompokkan untuk mendeskrifsikan tantangan b. Mahasiswa Mendiskusikan hasil kelompok.White board . Menjelaskan organisasi MSDM b. Menjelaskan tantangan MSDM .Memperhatikan .White board Penutup Mengkopy dan .Tantangan Organisasional a.Membuat deskripsi singkat berbagai tantangan perkelompok . .Tantangan Internal . Menjelaskan fungsi dan kegiatan dari aktivitas MSDM.Menulis di papan tulis(White board)untuk membuat kejian organisasi dep. Menjelaskan aspek lini dan staf sehingga jelas perbedaan wewenang lini dan wewenang staf dan tanggung jawab koorperatifnya c.Memperhatikan .para mahasiswa hubungan antara fungsi – fungsi personalia dan kegiatan personalia b. Membagi mahasiswa menyusun pengalangan kegiatan personalia ke dalam fungsi personalia masuk perusahaan yang dipilih mahasiswa.LCD . Meminta kepada para mahasiswa untuk menggalangkan kegiatankegiatan personalia ke dalam fungsi personalia.

perkelompokan b. c. menyelesaikan studi kasus . Membuat bagan organisasi departemen personalia 3). Menyusun Deskripsi tingkat tantangan MSDM untuk perusahaan yang di pilih oleh kelompok masing-masing guna di mulai. Memberikan tugas kepada masing-masing kelompok berupa: 1). Meminta pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas. Penggalangan kagiatan personalia kedalam fungsi personalia. 2).

Manajemen personalia (Teknik dan konsep Modern) Edisi ketiga. HANI HANDOKO. REFERENSI 1. Penggalangan kegiatan perusahaan kedalam fungsi personalia 2. MALAYU SP HASIBUAN. EVALUASI Mahasiswa menyampaikan tugas perkelompok dengan obyek perubahan-perubahan yang dipilih oleh masing-masing kelompok pada minggu berikutnya. Manajemen Sumber Daya Manusia (Klasar dan kunci keberhasilan) CV. GARY DESSLER. DRS. Bagan organisasi departemen personalia 3. penerbit Erlangga 1993. Hal 9-24 3. T. Tugas tersebut adalah pematangan tugas secara yang secara sepintas telahn dilakukan pada saat pertemuan ini. . Haji Mas Agung 1990.Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 hal 1-19. deskripsi singkat tantangan-tantangan MSDM Ketiga-ketiganya dengan obyek perusahaan yang dipilih oleh kelompok F. hal 2-11 2.E.’ Tugas masing-masing kelompok tersebut adalah : 1.

Elemen-elemen dasain pekerjaan Kprilakuan dan Efisiensi Hakekat analisis pekerjaan Metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan Penggunaan informasi analisis pekerjaa. e. Membandingkan dan membedakan metode pengumpulan data analisis pekerjaan. Khusus : Setelah pokok bahasan ini. B. SUB POKOK BAHASAN : 1. 4.. POKOK BAHASAN : DESAIN DAN ANALISIS PEKERJAAN C.Mata kuliah : Managemen Sumber Daya Manusia I (MSDM) I Kode Mata Kuliah : MKK-3243 Waktu pertemuan : 1 x 150 Menit Pertemuan : 2 (Dua) A. 5. Hasil analisis pekerjaan. c. . b. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. Mengatur pengesanan-pengesanan kerja yang memenuhi kebutuhan-kebutuhan organisasi. 6. 2. anda akan dapat meningkatkan kemampuan mngelola sumber daya manusia. Menetapkan kegiatan-kegiatan kerja seorang individu atau kelompok karyawan secara organisional (desain pekerjaan). Menjelaskan cara mempersiapksn uraian pekerjaan dan spesifikasi pekerjaan. 3. anda akan dapat : a. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. teknologi dan keprilakua. melekukan aktivitasaktivitas manjemen sumber daya manusia da dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas MSDM. Menjelaskan cara Melaksanakan pekerjaan d. 2.

Menjelaskan pengertian desain Memperhatikan 2. Elemen-elemen organisasional b. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Pendahuluan 1. Pengujian 1. Menjelaskan dan menunjukan elemen-elemen desain pekerjaan : a. Menjelaskan hakekat analisis . Menjelaskan krangka proses desain pekerjaan. Menjelaskan ruang lingkup dan pranan desain dan analisis pekerjaa 3. Menjelaskan pengertian desain. Menjelaskan kedudukan desain dan analisis pekerjaan dalam konteknya dengan MSDM secara keseluruhan. Elemen-elemen kprilakuan 3. 2.D. 4. Elemen-elemen lingkungan c. Menjelaskan hubungan kprilakuan dan efisiensi 5.

a.6. .Meminta mahasiswa untuk menyusun koesioner . Menyusun guesionor analisis pekerjaan 2. 7. Langkah-langkah dalam analisis pekerjaan. Mrnyusun uraian pekerjaan. Latihan menyusun job deskripsion dan job spesifikasion. .Meminta kepada mahasiswa untuk menjelaskan ulang dengan samkar Trade off antara efisiensi versus kprilakuan dalam desain pekerjaan.Analisis pekerjaan untuk menyusun uraian pekerjaan Menjelaskan penggunaan informasi diminta untuk latihan menyusun job deskripsi dan job spesifikasi. . Pengunaan informasi analisis pekerjaan. 8. Menjelaskan metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan. b. Pengertian analisis pekerjaan. c. Menutup pertemuan Membagi mahasiswa - 1. pekerjaan : a.

. Memberikan tugas kepada masing-masing kelompok berupa: 1). Manajemen personalia (Teknik dan Konsep Modern) Edisi ketiga. EVALUASI a. Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E. Penerbit Erlangga 1993 hal 84-110 3. Penggalangan kagiatan personalia kedalam fungsi personalia.Penutup perkelompokan b. c. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 hal 20-35. 2). Mengumoulkan latihan yang dibuat pada saat kesempatan yang diberikan dalam pertemuan. GARY DESSLER. HANI HANDOKO. REFERENSI 1. F. T. Menyusun Deskrifsi tingkat tantangan MSDM untuk perusahaan yang di pilih oleh kelompok masing-masing guna di mulai. Meminta pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas. Membuat bagan organisasi departemen personalia 3). Mahsiswa mengumpulkan tugas perkelompokan untuk obyek-obyek perusahaan yang dipilih oleh perkelompokan masing-masing akan dinilai tingkat pemahamannya pada minggu berikutnya b.

Menganalisis pola perpindahan atau aliran personalia (Analisis arkov) B. Permintaan dan penawaran SDM 2. anda akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya Manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen Sumber daya Manusia. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN SDM C. b. Khusus Setelah pokok bahasan ini. Ramalan Kebutuhan SDM . Sistem perencanaan SDM 3. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. Menginvestasikan Sumber SDM d. anda akan dapat : a.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu pertemuan Pertemuan : Managemen Sumber daya Manusia I (MSDM) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 3 (Tiga) A. SUB POKOK BAHASAN 1.. Membuat prediksi kebutuhan karyawan diwaktu yang akan datang baik kualitas maupun kavasitas. 2. c. Menentukan serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengantisipasi permintaan-permintaan bisnis dan lingkungan pada organisasi dimasa yang akan datang. Membuat bagan penempatan e.

2. Menjelaskan fungsi perencanaan SDM dalam MSDM.White board Pendahuluan 1.Meminta mahasiswa untuk menyebutkan unsur-unsur -Memperhatikan lingkungan yang . . Menjelaskan pentingnya perencanaan SDM dalam Pengujian aktivitas MSDM selanjutnya. Manjelaskan berbagai penyebab timbulnya permintaan SDM. Menjelaskan bahwa perencanaan SDM merupakan bagian dari aktivitas MSDM. 1.LCD .D.Meminta kepada mahasiswa untuk mendiskusikan salah satu . 2. Menjeklaskan berbagai teknik feasting .Diskusi mempengaruhi lingkungan. 3. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR .

Menyimpulkan isi pokok studi kasus bahasan. 2. 3. MemberiKan kesimpulan dalam bentuk berbagai bangan 3.Meminta mahasiswa untuk menentukan teknik mana menentukan estimasi supply. Menjelaskan berbagai analisis untuk meramalkan kebusukan personal. . Meminta pada mahasiswa untuk berbuat analisis Markov pada perusahaan yang dipilih secara berkelompok 4. Mengadakan pengelompokan mahasiswa untuk membuat tugas tersebut.Mahasiswa mendiskusikan bagan penempatan personil. Menjelaskan estimasi supply SDM secara internal. Menjelaskan sistem perencanaan SDM - Merperhatikan Membuat bangan penampatan personil Mengcopy dan meyelesaikan 1.Penutup analisis (Analisis trend misalnya). 4. 5. . .

EVALUASI 1. Yogyakarta 13-28.E. REFERENSI 1. Menilai tugas pada minggu berikutnya F.BPFE.SE.Susilo Martoyo. T. . PT. Memberikan pertanyaan kepada beberapa mahasiswa secara acak. Kol.HANI HANDOKO. Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 HAL 36-48 2. Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi-3 1994. 2.

Mengidentifikasikan kendala-kendala penarikan b. 2. SUB POKOK BAHASAN Kendala-kendala penarikan Saluran-saluran penarikan Evaluasi penarikan Belanko lamaran B. 2.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 4 (empat) A. anda akan dapat : a. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah. 4. 1. POKOK BAHASAN : PENARIKAN SDM C. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. SUB POKOK BAHASAN . POKOK BELAJAR MENGAJAR C. Menyusundan menggunakan formulir lamaran B. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. Membandingkan dan membedakan sumber calon pegawai c. 3.

Menjelaskan saluransaluran / metode penarikan .Memberikan pertanyaan kepada 1 atau 2 orang mahasiswa.D. Menjawab pertanyaan dosen 3.LCD . .lingkungan persyaratan jabatan. Menjelaskan batas-batas kegitan yang masuk pokok bahasan penarika. Membuat/menyusun blanko. Manjelaskan kendala-kendala (kondisi-kondisi pasar. 2. 3.Mahasiswa di minta mendiskusikan saluran yang paling tepat untuk suatu jenis 1. Memperhatikan 2. 2. Menjeklaskan proses penarikan dengan gambaran (Chart). Menjelaskan bahwa penarikan merupakan salah satu aktivitas MSDM. . Menjelaskan fungsi dan pentingnya penarikan pegawai dalam MSDM. Pengujian 1. Mendiskusikan 4.White board Pendahuluan 1. kebiasaan-kebiasaan. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR . 3.

Menjelaskan evaluasi penarikan yaitu evaluasi sumber-sumber yang digunakan. 5. E. Mendirikan tugas kepada kelompok untuk membuat formulir/blanko lamaran. Membagin mahasiswa dalam berkelompok 4. 1 hal 135-158 . 3. . Menjelaskan unsur-unsur blanko lamaran dan menyusun blanko lamaran serta menggunakannya. Mengumpulkanisi pokok bahasan yang dapat dipraktekan. Tanya jawab 2.Mahasiswa diminta membuat formulir/blanko lamaran.pekerjaan. Penutup 1. No. 2 hal 49-50 Mengcopy dan meyelesaikan studi kasus . Memberikan tugas dirumah perkelompok untuk di kumpul pada minggu berikutnya. EVALUASI 1. Mengadakan tanya jawab 2. REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No. F. 4.

Menerangkan tentang pusat penilaian. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. Memaklumi procedur test 7. 1. Menjelaskan procedur percontohan kerja 8. 1. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah. Menjelaskan arti realibitas dan kesalihan 3. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. 4. 2.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 5 (lima) A. . Menyusun serangkaian kegiatan untuk menentukan calon pegawai diperlukan atau tidak 2. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. 3. POKOK BAHASAN : SELEKSI C. TUJUAN INSTRUKSIONAL . Mendiskusikan jenis-jenis testing 4. Menjelaskan cara mensalinkan test 5. Memberikan calon beberapa pertimbangan hukum dan efek dalam test 6. B. 2. SUB POKOK BAHASAN Masukan-masukan seleksi Konsep-konsep dasar testing Aspek hak dan etis dalam test Langkah-langkah dalam proses seleksi. anda akan dapat : 1.

memberikan pertanyaan kepada Mengcopy dan meyelesaikan . 5. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Pendahuluan 1.LCD . Menjelaskan percontohan pekerjaan dan simulasi. 6. Pengajian 1. Manjelaskan masukan-masukan 1. Menjelaskan kedudukan seleksi dalam MSDM 2.Meminta pendapat 1 atau 2 orang 3. Tanya jawab . Menjelaskan Aspek hukum dan etis dalam testing. Menjelaskan konsep dasar testing agar testingnya memuaskan/reliabilitas (kesahihan beberapa pedoman testing. Latihan mahasiswan untuk memberikan masukan secara umum. 2. 4. Menjelaskan langkah-langkah dalm proses seleksi. 8. Menjelaskan bebagai teknik seleksi. Memperhatikan dalam rangka pelaksanaan seleksi. 2. 7. 3.D. Menjelaskan fungsi-fungsi dan pranan sleksi dalam MSDM. Menjelaskan berbagai jenis tets.White board .

2 hal 61-74 . Meminta kepada mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas.membuat pertanyaan-pertanyaan dalam wawancara. Penutup 1. Mengadakan latihan untuk. EVALUASI 1. studi kasus E. menyusun pertanyaan perusahaan karja. Hasil akhir seleksi yang diharapkan adalah the right man on the right place. Mengadakan tanya jawab dalam pertemuan. REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No. Untuk itu sebagai konstrainnya adalah job analisis yang baik.beberapa mahasiswa tentang apa yang telah dijelaskan 9. F. 1 hal 174-205 No. 2.

Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. 1. D. Menjelaskan cara membedakan antara masalah-masalah training dengan masalah-masalah yang tidak dapat dipecahkan dengan training. TUJUAN INSTRUKSIONAL . 4. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR . anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Menjelaskan faktor-faktor penting dalam program orientasi dan sosialisasi 2. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Mengidentifikasi keburukan training. anda akan dapat : 1. TRAINING DAN PENGEMBANGAN C. POKOK BAHASAN : ORIENTASI. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. SUB POKOK BAHASAN 1. 3. 4. 2. Menyusun dan melaksanakan program training dan pengembangan 3. 5. Mendiskusukan nteknik. B.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 6 dan 7 A. 2. Orientasi Hakekat Training Analisis kebutuhan training Training teknis training dan teknis pengembangan Evaluasi program training.

Meminta mahasiswa menyusun langkah dasar dalam training 4.Memberikan latihan sejenak pada mahasiswa untuk mengisi buku pegangan orientasi 3. Menjelaskan teknik orientasi sosialisasi . . Menjelaskan ruang lingkup pokok bahasan. aspek hak dan training).Mahasiswa latihan menurut format catatan analisis tugas Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR . Masalahmasalah pegawai baru.LCD .White board .TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Pendahuluan 1.seleksi). Manjelaskan alasan-alasan mengadakan orientas. pengajian 1. 2. 2. Menjelaskan evaluasi keburukan training.LCD .White board . Menjelaskan bahwa pokok bahasan ini merupakan MSDM untuk melengkapi kekurangankekurangan dari plaksanaan aktivitas-aktivitas MSDM yang terdahulu (job analisis. Menjelaskan hakikat training (proses dasar training. .

5. Penutup 1. Menjelaskan evaliasi program training dan pengembaangan. REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No. Menjelaskan teknik-teknik training. 2 hal 75-87 . 6. Tanya jawab pada waktu pertemuan 3. Tugas studi kasus. EVALUASI 1. Menyimpulkan isi pokok Mengkopy dan bahasan. Memberikan tugas-tugas lanjutan sebagai PR mahasiswa untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya (stadi kasus) E. F.Mahasiswa latihan melakukan penilaian terhadap aktivitas tugas dan jumlah waktu yang diperlukan. pengembangan (pendekatan langkah untuk mengadakan training) dalam pekerjaan bagi pegawai baru. Latihan-latihan pada waktu pertemuan 2. 1 hal 239-270 No. Menyelesaikan studi kasus 2..

2. Membahas taktik-taktik yang dapat digunakan oleh para karyawan dalam pengembangan karier. 1. anda akan dapat : a. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR . SUB POKOK BAHASAN 1. Menyusun perencanaan pengembangan karier c. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Departemen personalia dan perencanaan karier 3. Menjelaskan peranan/pentingnya karir bagi seorang pegawai b. B.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 8 (Delapan) A. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. Pengembangan karier D. Konsep karier 2. TUJUAN INSTRUKSIONAL . Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini.

5. Penutup . 4.LCD . Menjelaskan hubungan Karier dengan aktivitas MSDM lainnya. Menjelaskan contoh karier pada perusahaan. Menjelaskan pengembangan karier. Menjelaskan fungsi karier dalam MSDM 2.White board 1. Memperhatikan dan latihan 2. pengajian Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR . Mengumpulkan isi pokok bahasan. Menjelaskan hubungan kepada personalia dengan perencanaan karier. Menjelaskan diagram jalur karier. 3. Manjelaskan konsep karier.TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Pendahuluan 1. Memberikan tugas kepada mahasiswa berkelompok untuk menyusun diagram jalur karir pada perusahaan yang di pilih oleh kelompok. 2. 1.

Hani Handoko. 1985. T. Memberikan tnya jawab 2. Lyberti Yogyakarta. Kolonel kal. PT. . SE. REFERENSI 1. Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi 3. Susilo Maryoto. hal 88-98.E. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. BPFE Yogyakarta. Membuat tugas F. hal 64-80 2. EVALUASI 1. Tahun 1994.

POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. Mengadakan wawancara penilaian yang efektif. Menyusun daftar dan mendiskusikan kelebihan-kelebihan metode penilaian 3. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Perlunya penilaian prestasi Cara menilai prestasi Masalah dan isu dalam penilaian prestasi Wawancara penilaian .Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 9 dan 10 A. Menyusun. B. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. TUJUAN INSTRUKSIONAL . SUB POKOK BAHASAN 1. 2. 2. 1. Menyusun masalah-masalah yang perlu dihindarkan dalam memulai prestasi 4. 4. 2. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. 3. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. anda akan dapat : 1. mangevaluasi dan manerapkan alat penilaian prestasi.

7.D. Ruang lingkup penilaian prestasi pengajian 1. 4.Menyusun alat-alat penilaian. Menyimpulkan isi pokok . Menjelaskan penilaian prestasi merupakan langkah untuk mengefektifkan MSDM. Menjelaskan cara menilai prestasi. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Pendahuluan 1.Melatih memilih prestasi . . 2. Tanya jawab dengan mahasiswa. Menjelaskan wawancara penilaian. 5. Menjelaskan ringkasan isi pokok bahasan.Memperhatikan . setelah menyeleksi. Memberikan contoh teknik skala pengharkatan grafik dan lain-lain.White board Penutup Mengkopy dan . 8.LCD .Diskusi . Menjelaskan masalah dari isi dalam penilaian prestasi. 1. Memberikan study kasus. Manjelaskan perlunya penilaian prestasi. 2. Memberikan latihan-latihan pada mahasiswa. 6. 3.melatih.

Memberikan study kasus pada mahasiswa.. 2. Tahun 1994. HANI HANDOKO.Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi 3. menyelesaikan studi kasus E. hal 83-112. .Erlangga Yogyakarta1995 hal 511-537 2.bahasan. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. GARY DESSLER. Susilo maryoto. Manajemen personalia. Memberikan yugas PR berupa studi kasus F. Tanya jawab 2. EVALUASI 1.SE. hal 100-111 3.Luberti Yogyakarta 1985.EdisI ke 3. Kolonel kal. T. REFERENSI 1. BPFE Yogyakarta.

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 11. anda akan dapat : 1. 3. 2. Menguraikan alat-alat menggunakan dan tidak menggunakan insentif 7. Menjelaskan arti faktor-faktor yang dapat dikompensasikan 4. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Menetapkan dan melaksanakan sistem insentif yang efektif B. 12 dan 13 A. Membahas pertimbangan dalam pemberian kompensasi 3. 1. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Membandingkan berbagai jenis cara pemberian insentif 8. 4. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. TUJUAN INSTRUKSIONAL . Melaksanakan evaluasi pekarjaan 6. SUB POKOK BAHASAN 1. 2. Menyusun jenis upah 5. Menyelesaikan proses evaluasi pekerjaan 2. Penyusunan rencana penggajian Evaluasi pekarjaan Proses pemberian kompensasi Kesejahteraan dan pelayanan .

Menjelaskan proses pemberian kompensasi 7. Menjelaskan ruang lingkup kompensasi 2.D. Menjelaskan insentif finsial 8.Melatih memilih prestasi . Menjelaskan penyusunan rencana penggajian 5. . 2. Menjelaskan kesejahteraan dan pelayanan 9.Menyusun alat-alat penilaian. pengajian 1.White board . 3. Menetapkan tingkat upah 4.Diskusi .Memperhatikan . Menjelaskan evaluasi pekerjaan 6. . Menjelaskan berbagai pertimbangan pokok dalam menentukan tingkat gaji.LCD . Menjelaskan kedudukan kompensasi dengan aktivitas MSDM lainnya. Manjelaskan aspek-aspek pokok penggajian. Memberikan tanya jawab Memperhatikan .Diminta mahasiswa membedakan unsur-unsur yang diberikan kompensasi. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Pendahuluan 1.

Menjelaskan isi dalam masalah kompensasi 12. 1 hal 349-437No. Menjelaskan kebijaksanaan/Mendiskusikan sejauh mana usia mempengaruhi tunjangan-tunjangan.kepada mahasiswa 10 Melatih mahasiswa untuk menyusun daftar penggajian 11. EVALUASI 1. Memberikan dan menjelaskan kesimpulan tentang isi pokok bahasan. Diskusi F. REFERENSI Idem referensi pada pertemuan ke-2 No. Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E. Tugas PR studi kasus 3. Tanya jawab pada saat pertemuan 2. 2 hal 114-140 Mata Kuliah : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) . Penutup 1. Menjelaskan kebijaksanaankebijaksanaan dalam berkepentingan dari hari libur 14. Menjelasakan program tunjangan pegawai 13.

TUJUAN INSTRUKSIONAL . 4. Menyusun program pemensiunan 3. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR . POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. Penyusunan rencana penggajian Evaluasi pekarjaan Proses pemberian kompensasi Kesejahteraan dan pelayanan D. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. uang.Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 14 dan 15 A. Menjelaskan alasan-alasan pemberhentian pegawai 2. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. anda akan dapat meningkatkan kemampuan mengolola Sumber Daya manusia. 1. SUB POKOK BAHASAN 1. jasa. Memproses plaksanaan pemberhentian B. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. ganti rugi pegawai yang berhenti 4. 2. 2. 3. Menyusun rencana pemberian pesangon. anda akan dapat : 1.

dana pensiun 6. Menjelaskan hak-hak pegawai yang berhenti dan pensiun .TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Pendahuluan 1.Diskusikan lagi keadilannya 4.Diskusi . diskusi 1. pengajian 1.Memperhatikan . 2. Menjelaskan ruang lingkup pokok bahasan 3. Tanya jawab 7.Uang ganti rugi.Mendiskusikan 3.LCD . Menjelaskan undang-undang pemberhentian pensiun . Manjelaskan alasan-alasan pemberhentian . Menjelaskan makna pemberhentikan dan pensiun 2. Menjelaskan kesimpulan isi Memperhatikan . Menjelaskan makna pensiun 5. Menjelaskan proses pemberhentian . Menjelaskan fungsi dan kaitannya dengan aktivitas MSDM lainnya.Uang pesangon.Mendiskusikan dengan mahasiswa. uang jasa .White board Penutup Mengkopy dan .

Manajemen Personalia edisi II Sasmita Bros.pokok bahasan 2. Manajemen kepegawaian di indonesia. Tugas PR Studi kasus 3. REFERENSI 1. Mansanef. Tanya jawab pada pertemuan 2. Memberikan tugas study kasus menyelesaikan studi kasus E. hal 357. Alex S. Drs. Diskusi pada saat pertemuan F. EVALUASI 1. hal 269-287 2. Haji Mas Agung tahun 1995. Tahun 1980. . Niksemito.