GBPP DAN SAP MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

(MKK-3243) DOSEN PENGASUH MATA KULIAH : 1. Dr. Shelty. D. M. Sumual, MSi 2. Dra. J.L. Kambey, MSi 3. D.Rondonuwu,SE,MM

GARIS-GARIS BESAR PEROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
JUDUL MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS DISKRIPSI SINGKAT
: Manajemen sumber Daya Manusia (SDM I) 16 x pertemuan : MKK-3243. : Mata kuliah ini direncana untuk membahas sebagai konsep dan praktik manajemen sumber daya Manusia dalam konteks dunia yang kompleks, dynamika, selalu berubah sesuai dengan kemajuan teknologi dan semakin global. Pembahasan ditekankan pada pendekatan fungsional atau proses dari aktivitas-aktivitas manajemen sumber daya manusia seperti desain pekerjaan, perekrutan penylesaian orientasi penempatan, pelatihan, penilaian, pngrajin, pengembangan dan lain-lain. TUJUAN INTRUKSIONAL : UMUM :Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya Manusia, melakukan aktivitas-aktivitas manajemen Sumber Daya Manusia dan dapat Bertindak sesuai dengan konsep masingmasing aktivitas Sumber Daya Manusia. NO 1 TUJUAN INTRUKSIONAL KHUSUS Setelah menyelasaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. Menyelesaikan pengertian manajemen sumber daya Menusia 2. Menunjukan beberapa contoh cara penerapan konsep dan teknik MSDM yang dapat digunakan oleh semua manajer 3. Membandingkan tanggung jawab MSDM POKOK BAHASAN Konsep tentang manajemen Sumber DayaManusia SUB POKOK BAHASAN 1. 2. 3. 4. Pengertian MSDM Pengertian MSDM Aspek lini dan staf fungsi dan kegiatan MSDM 5. Organisasi MSDM 6. Tantangantantangan MSDM EST DAFTAR KEPUSTAKAAN WAKTU 3 x 50 1. Gary Desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 2-11 terjemahkan Agus Dharma, SH. 2. Melayu SP Hasibuan, Drs: manajemen Sumber Daya Manusia(Dasar dan Konsep keberhasilan) CV Haji Mas Agung 1990 hal 24

dari menejer ini dan diuji staf 4. Manganalisis tantangantantangan MSDM 2 Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. Menetapkan kegiatan karja seorang individu atau kelompok karyawan secara organisasional (desain pekerjaan) 2. Mengatur penugasanpenugasan kerja yang memenuhi kebutuhan organisasi, teknologi dan keprilakuan 3. menjelaskan cara melaksanakan analisis pekerjaan 4. Menjelaskan cara Mempersiapkan uraian pekerjaan atau sfekasi pekerjaan 5. Membandingkan dan membedakan metode pengumpulan data analisis pekerjaan Desain dan Analisis pekerjaan 1. Elemen-elemen pekerjaan 2. Keprilakuan dan efisiensi 3. Hakikat analisis pekerjaan 4. Metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan 5. penggunaan informasi analisis pekerjaan 3 x 50

3. T.Hani Handoko : manajemen personalia dan sumber daya Manusia BP, FE Yogyakarta 2000 hal 1-29 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke3 penerbit Erlangga 1993 hal 84-110 terjemahan agus Dharma, SH.

2. T. Hani Handoko: Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP.FE Yogyakarta 2000 hal 20-35.

3

Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. menentukan serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengantisipasi permintaan-permintaan bisnis dan lingkungan pada organisasi di waktu yang akan datang 2. Membuaat prediksikebutuhan karyawan di waktu yang akan datang baik kuantitas maupun kualitas. 3. Menginventarisasi sumber SDM 4. Membuat bagan penempatan 5. Menganalisis pola perpindahan atau aliran personalia (Analisis Markov) Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini, anda akan dapat: 1. Mengidentifikasi kendala-kendala penarikan

Pereencanaan SDM

1. Permintaan dan penewaran SDM 2. Sistem perencanaan SDM 3. Ramalan kebutuhan SDM

3 x 50

1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 121-135 terjemahan Agus Dharma, SH.

2. T. Hani Handoko: Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP.FE Yogyakarta 2000 hal 36-48

4

Penarikan SDM

1. Kendala-kendala penarikan 2. Saluran-saluran penarikan 3. Evaluasi penarikan

3 x 50

1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 135 – 158 terjemahan Agus Dharma, SH.

Menyusun serangkaian kegiatan yang di gunakan untuk memutuskan apakah pelamar di terima atau tidak 2. Menyusun dan menggunakan pormulir lamaran 5 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Menjelaskan jenis-jenis testing 3. Mendiskusikan jenisjenis testing. 4. 2. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 174-205 terjemahan Agus Dharma.FE Yogyakarta 2000 hal 4960 1. Langkah-langkah dalam proses seleksi 3 x 50 1. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Menjelaskan prosedur memercontohan (Sampling) kerja Seleksi 4. Membandingkan dan membedakan sumber calon pegawai 3. anda akan dapat : 1. Konsep dasar testing 3. SH. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Blanko penarikan 2. Aspek hukum dan etis dalam testing 4. menjelaskan cara mensahihkan Tesd 5. memberukan contoh tentang beberapa pertimbangan etis dan hukum dalam testing 6.T. Masukan-masukan seleksi 2.2. Memakai prosedur testing 7.FE Yogyakarta 2000 hal 61-74 . T.

Menjelaskan cara mengidentifikasikan kebutuhan tereining 6. Menjelaskan faktorfaktor penting dalam program oriantasi dan sosialisasi pegawai 2. T. Menerangkan tentang pusat penilaian 1. Menyiapkan bagan teraining instruksi pelaksanaan pekerjaan Oreantasi Training dan Pengembangan 1.8. Evaluasi program Training . Analisisdis kebutuhan training teknis 4.anda akan dapat: 1.FE Yogyakarta 2000 hal 7587 6 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. SH. Menjelaskan cara membedakan antara masalah-masalah teraining dengan masalah-masalah yang tidak dapat di pecah kan dengn teraining mendiskusi kan teknikteknik training 4. 3. Mendiskusikan teknikteknik teraining 5. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 239-270 terjemahan Agus Dharma. Menyusun dan melaksanakan program traning 3. Oreantasi 2. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Hakikatnya training teknis 3. Training dan teknik training dan teknis 5.

Perlunya menilai prestasi 2. Menjelaskan peranan karier bagi seorang karyawan 2. SH.FE Yogyakarta 2000 hal 114-140 .FE Yogyakarta 2000 hal 100-111 8. Menjelaskan masalahmasalah yang perlu dihindarkan dalam menilai prestasi 1. Susilo Maryoto. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 349-437 terjemahan Agus Dharma. 2. Kol. 2. Pengembangan karier 3 x 50 1. Menyusun daftar dan mendiskusikan kelebihan-kelebihan metode-metode penilaian 3. Masalah dan isu dalam penilaian 4. Menyusun perencanaan jenis karier seorang karyawan 3. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. Manajemen Sumber Daya Manusia ed-3 PT BP. Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Setelah menyelsaikan pokok Penilaian Prestasi bahasan ini. Cara menilai Prestasi/metodemetode 3. Hani Handoko:Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia BP. membahas taktik-taktik yang dapat di gunakan oleh karyawan dalam mengembangkan karier Perencanaan Karier 1.anda akan dapat: 1. FE Yogyakarta 1994.anda akan dapat: Kerja (personnel 1. T.Kal. Departemen personalia dan perencanaan karier 3. hlm 69-80.7. SE.T. Menyusun mengevaluasi Rate) dan menerapkan alat penilaian presentasi 2. Konsep Karier 2. Wawancara penilaian 3 x 50 1.

Menjelaskan programprogram tunjangan pegawai Kompensasi 1. Menguraikan saat-saat menggtunakan dan pemberian insensif 7. Drs : Manajemen Sumber Daya Manusia (Dasar dan Konsep Keberhasilan ) CV Haji Mas Agung 1990 hal 114-140 . Penyusunan rencana pengajaran 2. Menetapkan dan melaksanakan sistem pemberian insentif 9. Membahas pertimbanganpertimbangan dalam pemberian kompensasi 3. Mengurakan proses evaluasi pekerjaan 2. Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Melaksanakan evaluasi pekerjaan 6. Evaluasi pengajaran 3. Kesejahteraan dan pelayanan 9 x 50 1. Gary desler: Manajemen Personalia (Teknik dan konsep modern) edisi ke-3 penerbit Erlangga 1993 hal 394-437 terjemahan Agus Dharma. Menjelaskan arti faktorfaktor yang dapat dikompensasikan 4.anda akan dapat: 1. Membandingkan berbagai jenis cara pemberian insentif 8. Mengadakan wawancara penilaian yang efektif 9. SH 3. Proses pemberian kopensasi 4.4. Melayu SP Hasibuan. Insentif finansial 5. Menyusun garis upah 5.

Mendiskusikan sejauh mana usia pegawai mempengaruhi bentuk tunjangan yang mereka dapatkan. anda akan dapat : 1. uang. Undang-undang pemberhentian 4. Haji Mas Agung. Menyusun program pensiunan pegawai 3. jasa. uang ganti rugi. Pensiun 5. dana pensiun 6 x 50 1. Alasan-alasan pemberhentian 2. proses pemberhentian 3. Menjelaskan alasanalasan pemberhentian pegawai 2. Alexsnitisemito. Drs. . Manajemen Personalia Cet-2 Sasmita Bross 1980 hlm 357. Ichsanef. Uang pesangon. 10 Setelah menyelsaikan pokok bahasan ini. Memproses pelaksanaan pemberhentian Pemberhentian dan pensiun 1.10. uang jasa. Menyusun rencana pemberian pesangon. uang ganti rugi kepada pegawai yang terhenti 4. Mengetahui bidangbidang kebijaksanaan yang harus dipertimbangkan dalam kaitannya dengan liburan dan hari-hari libur 11. Manajemen Kepegawaian da Indonesia. 1991 hlm 269287 2.

Perbruari 2011. Msi .M. Sumual. Shelty D. Dr.Tondano.

SUB POKOK BAHASAN 1. Pengertian dan ruang lingkup pentingnya Aspek lini dan staf Fungsi dan kegiatan MSDM Organisasi MSDM Tantangan-tantangan Lingkungan . Umum : Setelah manyelesaikan mata kuliah ini. 2. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. POKOK BAHASAN : KONSEP DAN TANTANGAN MSDM C. 5. anda akan dapat : a.SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata kuliah Kode Mata Kuliah Waktu pertemuan Pertemuan : Managemen Sumber Daya Manusia I ( MSDM) : MKK-3243 : 3 x 50 : 1 (Pertama) A. Mengoreksi tantangan-tantangan MSDM B. 6. Menegakkan beberapa contoh cara penerapan konsep dan teknis MSDM yang dapat digunakan oleh semua manajer c. anda akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya manusia. Memamparkan langsung jawab MSdM dari manajer lini dan staf e. Melakukan aktivitas-aktivitas manageman Sumber Daya Manusia. 3. 2. Membandingkan dan Membedakan wewenang lini dan staf d. Menyelesaikan pengertian MSDM b. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. 4.

D. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP Pendahuluan KEGIATAN PENGAJAR 1.White board . Menjelaskan ruang lingkup kegiatan manajemen SDM a. pemilihan dll merupakan bagian dari tugas mangajar dan sangat penting dalam MSDM. 2. 5. Menjelaskan bahwa aktivitas-aktivitas MSDM seperti berikut. Mendiskusikan Kepada KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Memperhatikan Pengujian . Menjelaskan kopentensi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan pertama. Menjelaskan pengertian MSDM a. seleksi training. tentang proses MSDm. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan I ini. Mendiskusikan kepada para mahasiswa tentang pengertian MSDM. tentang pentingnya MSDm.Memperhatikan .Memperhatikan .Mengajukan pertanyaan/menjawab pertanyaan dosen . 3. Menanyakan pd mahaiswa tentang MSDM b.LCD . 4.Mahasiswa berkelompok .

8. Menjelaskan tantangan MSDM .Memperhatikan .Membuat deskripsi singkat berbagai tantangan perkelompok .a.Tantangan Organisasional a. Personalia salah satu perusahaan .White board Penutup Mengkopy dan . Membagi mahasiswa menyusun pengalangan kegiatan personalia ke dalam fungsi personalia masuk perusahaan yang dipilih mahasiswa. Mahasiswa Dikelompokkan untuk mendeskrifsikan tantangan b.LCD .White board . Menutup pertemuan a. 6.para mahasiswa hubungan antara fungsi – fungsi personalia dan kegiatan personalia b. Mahasiswa Mendiskusikan hasil kelompok. Menjelaskan organisasi MSDM b. Menjelaskan fungsi dan kegiatan dari aktivitas MSDM.Memperhatikan .Menulis di papan tulis(White board)untuk membuat kejian organisasi dep. 7. Meminta kepada para mahasiswa untuk menggalangkan kegiatankegiatan personalia ke dalam fungsi personalia. .LCD . Menjelaskan aspek lini dan staf sehingga jelas perbedaan wewenang lini dan wewenang staf dan tanggung jawab koorperatifnya c.Tantangan Internal .

Membuat bagan organisasi departemen personalia 3). Meminta pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas. Memberikan tugas kepada masing-masing kelompok berupa: 1). c. Menyusun Deskripsi tingkat tantangan MSDM untuk perusahaan yang di pilih oleh kelompok masing-masing guna di mulai.perkelompokan b. menyelesaikan studi kasus . Penggalangan kagiatan personalia kedalam fungsi personalia. 2).

T.’ Tugas masing-masing kelompok tersebut adalah : 1. Manajemen Sumber Daya Manusia (Klasar dan kunci keberhasilan) CV. Hal 9-24 3. hal 2-11 2. Bagan organisasi departemen personalia 3. Manajemen personalia (Teknik dan konsep Modern) Edisi ketiga. Tugas tersebut adalah pematangan tugas secara yang secara sepintas telahn dilakukan pada saat pertemuan ini. REFERENSI 1. GARY DESSLER. Haji Mas Agung 1990. penerbit Erlangga 1993. deskripsi singkat tantangan-tantangan MSDM Ketiga-ketiganya dengan obyek perusahaan yang dipilih oleh kelompok F. HANI HANDOKO. .Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 hal 1-19.E. Penggalangan kegiatan perusahaan kedalam fungsi personalia 2. DRS. EVALUASI Mahasiswa menyampaikan tugas perkelompok dengan obyek perubahan-perubahan yang dipilih oleh masing-masing kelompok pada minggu berikutnya. MALAYU SP HASIBUAN.

3.Mata kuliah : Managemen Sumber Daya Manusia I (MSDM) I Kode Mata Kuliah : MKK-3243 Waktu pertemuan : 1 x 150 Menit Pertemuan : 2 (Dua) A. 4. POKOK BAHASAN : DESAIN DAN ANALISIS PEKERJAAN C. melekukan aktivitasaktivitas manjemen sumber daya manusia da dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas MSDM. SUB POKOK BAHASAN : 1. Elemen-elemen dasain pekerjaan Kprilakuan dan Efisiensi Hakekat analisis pekerjaan Metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan Penggunaan informasi analisis pekerjaa. . B. teknologi dan keprilakua. Mengatur pengesanan-pengesanan kerja yang memenuhi kebutuhan-kebutuhan organisasi. 2. 5. Membandingkan dan membedakan metode pengumpulan data analisis pekerjaan. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. anda akan dapat : a. anda akan dapat meningkatkan kemampuan mngelola sumber daya manusia. Menjelaskan cara mempersiapksn uraian pekerjaan dan spesifikasi pekerjaan. b. e. Menetapkan kegiatan-kegiatan kerja seorang individu atau kelompok karyawan secara organisional (desain pekerjaan). Khusus : Setelah pokok bahasan ini. Hasil analisis pekerjaan.. Menjelaskan cara Melaksanakan pekerjaan d. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. 2. 6. c.

Menjelaskan kedudukan desain dan analisis pekerjaan dalam konteknya dengan MSDM secara keseluruhan. Elemen-elemen kprilakuan 3. Menjelaskan krangka proses desain pekerjaan. Menjelaskan pengertian desain Memperhatikan 2. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Pendahuluan 1.D. Menjelaskan hakekat analisis . Elemen-elemen organisasional b. Menjelaskan ruang lingkup dan pranan desain dan analisis pekerjaa 3. Menjelaskan hubungan kprilakuan dan efisiensi 5. 4. Menjelaskan dan menunjukan elemen-elemen desain pekerjaan : a. Pengujian 1. Elemen-elemen lingkungan c. 2. Menjelaskan pengertian desain.

Pengertian analisis pekerjaan. . 7. b.Meminta mahasiswa untuk menyusun koesioner .6. Pengunaan informasi analisis pekerjaan. Langkah-langkah dalam analisis pekerjaan. Menutup pertemuan Membagi mahasiswa - 1. c.Analisis pekerjaan untuk menyusun uraian pekerjaan Menjelaskan penggunaan informasi diminta untuk latihan menyusun job deskripsi dan job spesifikasi. Latihan menyusun job deskripsion dan job spesifikasion. Menjelaskan metode pengumpulan informasi analisis pekerjaan. . a. Mrnyusun uraian pekerjaan. pekerjaan : a. .Meminta kepada mahasiswa untuk menjelaskan ulang dengan samkar Trade off antara efisiensi versus kprilakuan dalam desain pekerjaan. 8. Menyusun guesionor analisis pekerjaan 2.

Mahsiswa mengumpulkan tugas perkelompokan untuk obyek-obyek perusahaan yang dipilih oleh perkelompokan masing-masing akan dinilai tingkat pemahamannya pada minggu berikutnya b. Manajemen personalia (Teknik dan Konsep Modern) Edisi ketiga. HANI HANDOKO. GARY DESSLER. EVALUASI a. c. REFERENSI 1. . Memberikan tugas kepada masing-masing kelompok berupa: 1). Penggalangan kagiatan personalia kedalam fungsi personalia. Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E.Penutup perkelompokan b. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 hal 20-35. F. Penerbit Erlangga 1993 hal 84-110 3. Mengumoulkan latihan yang dibuat pada saat kesempatan yang diberikan dalam pertemuan. Menyusun Deskrifsi tingkat tantangan MSDM untuk perusahaan yang di pilih oleh kelompok masing-masing guna di mulai. Membuat bagan organisasi departemen personalia 3). 2). T. Meminta pada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum jelas.

anda akan dapat meningkatkan kemampuan mengelola Sumber Daya Manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen Sumber daya Manusia. Permintaan dan penawaran SDM 2. c. Ramalan Kebutuhan SDM . b. Membuat prediksi kebutuhan karyawan diwaktu yang akan datang baik kualitas maupun kavasitas. anda akan dapat : a. 2. Menentukan serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengantisipasi permintaan-permintaan bisnis dan lingkungan pada organisasi dimasa yang akan datang. Menganalisis pola perpindahan atau aliran personalia (Analisis arkov) B. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN SDM C.. Khusus Setelah pokok bahasan ini. Menginvestasikan Sumber SDM d. Sistem perencanaan SDM 3. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah. SUB POKOK BAHASAN 1.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu pertemuan Pertemuan : Managemen Sumber daya Manusia I (MSDM) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 3 (Tiga) A. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. Membuat bagan penempatan e.

Meminta mahasiswa untuk menyebutkan unsur-unsur -Memperhatikan lingkungan yang .D. 3. Menjelaskan fungsi perencanaan SDM dalam MSDM. 1. 2. 2.LCD . Manjelaskan berbagai penyebab timbulnya permintaan SDM.Meminta kepada mahasiswa untuk mendiskusikan salah satu . . Menjelaskan pentingnya perencanaan SDM dalam Pengujian aktivitas MSDM selanjutnya.White board Pendahuluan 1. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR . Menjeklaskan berbagai teknik feasting .Diskusi mempengaruhi lingkungan. Menjelaskan bahwa perencanaan SDM merupakan bagian dari aktivitas MSDM.

MemberiKan kesimpulan dalam bentuk berbagai bangan 3. . Menjelaskan berbagai analisis untuk meramalkan kebusukan personal. Meminta pada mahasiswa untuk berbuat analisis Markov pada perusahaan yang dipilih secara berkelompok 4. Menjelaskan sistem perencanaan SDM - Merperhatikan Membuat bangan penampatan personil Mengcopy dan meyelesaikan 1. Mengadakan pengelompokan mahasiswa untuk membuat tugas tersebut.Meminta mahasiswa untuk menentukan teknik mana menentukan estimasi supply. 5. . 4.Mahasiswa mendiskusikan bagan penempatan personil.Penutup analisis (Analisis trend misalnya). Menjelaskan estimasi supply SDM secara internal. Menyimpulkan isi pokok studi kasus bahasan. 2. 3. .

SE. PT.EVALUASI 1.BPFE. REFERENSI 1.E. Memberikan pertanyaan kepada beberapa mahasiswa secara acak. Yogyakarta 13-28.HANI HANDOKO. Kol. Menilai tugas pada minggu berikutnya F. . 2. Manajemen personalia dan Sumber Daya Manusia Lukersy Yogyakarta 1985 HAL 36-48 2. Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi-3 1994. T.Susilo Martoyo.

2. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. 2.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 4 (empat) A. 3. SUB POKOK BAHASAN . Menyusundan menggunakan formulir lamaran B. 1. Membandingkan dan membedakan sumber calon pegawai c. 4. POKOK BAHASAN : PENARIKAN SDM C. Mengidentifikasikan kendala-kendala penarikan b. SUB POKOK BAHASAN Kendala-kendala penarikan Saluran-saluran penarikan Evaluasi penarikan Belanko lamaran B. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. anda akan dapat : a. POKOK BELAJAR MENGAJAR C. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1.

Menjeklaskan proses penarikan dengan gambaran (Chart). 2.White board Pendahuluan 1. Menjelaskan fungsi dan pentingnya penarikan pegawai dalam MSDM.Mahasiswa di minta mendiskusikan saluran yang paling tepat untuk suatu jenis 1. Menjelaskan saluransaluran / metode penarikan .Memberikan pertanyaan kepada 1 atau 2 orang mahasiswa. Mendiskusikan 4. kebiasaan-kebiasaan. Memperhatikan 2. Membuat/menyusun blanko. . . 3.D. Menjelaskan batas-batas kegitan yang masuk pokok bahasan penarika. Menjelaskan bahwa penarikan merupakan salah satu aktivitas MSDM. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR . 3. Menjawab pertanyaan dosen 3. Manjelaskan kendala-kendala (kondisi-kondisi pasar. 2. Pengujian 1.lingkungan persyaratan jabatan.LCD .

3. Tanya jawab 2. Memberikan tugas dirumah perkelompok untuk di kumpul pada minggu berikutnya. E. REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No.pekerjaan. EVALUASI 1. Mengadakan tanya jawab 2. Mengumpulkanisi pokok bahasan yang dapat dipraktekan.Mahasiswa diminta membuat formulir/blanko lamaran. Mendirikan tugas kepada kelompok untuk membuat formulir/blanko lamaran. Menjelaskan unsur-unsur blanko lamaran dan menyusun blanko lamaran serta menggunakannya. F. No. 2 hal 49-50 Mengcopy dan meyelesaikan studi kasus . 5. Menjelaskan evaluasi penarikan yaitu evaluasi sumber-sumber yang digunakan. Membagin mahasiswa dalam berkelompok 4. 4. Penutup 1. . 1 hal 135-158 .

Memberikan calon beberapa pertimbangan hukum dan efek dalam test 6. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. Memaklumi procedur test 7. Menyusun serangkaian kegiatan untuk menentukan calon pegawai diperlukan atau tidak 2. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. 4. B. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah. anda akan dapat : 1. POKOK BAHASAN : SELEKSI C. 3.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 5 (lima) A. Mendiskusikan jenis-jenis testing 4. Menerangkan tentang pusat penilaian. 2. 1. Menjelaskan procedur percontohan kerja 8. Menjelaskan arti realibitas dan kesalihan 3. . TUJUAN INSTRUKSIONAL . SUB POKOK BAHASAN Masukan-masukan seleksi Konsep-konsep dasar testing Aspek hak dan etis dalam test Langkah-langkah dalam proses seleksi. 1. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Menjelaskan cara mensalinkan test 5. 2.

Latihan mahasiswan untuk memberikan masukan secara umum. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Pendahuluan 1. 2. Menjelaskan konsep dasar testing agar testingnya memuaskan/reliabilitas (kesahihan beberapa pedoman testing. Menjelaskan fungsi-fungsi dan pranan sleksi dalam MSDM.D. 8.LCD . Pengajian 1. 7. Menjelaskan Aspek hukum dan etis dalam testing. Memperhatikan dalam rangka pelaksanaan seleksi. memberikan pertanyaan kepada Mengcopy dan meyelesaikan . Menjelaskan langkah-langkah dalm proses seleksi. Tanya jawab . 3. Manjelaskan masukan-masukan 1. Menjelaskan kedudukan seleksi dalam MSDM 2. Menjelaskan percontohan pekerjaan dan simulasi. Menjelaskan bebagai teknik seleksi. 6.White board . 4.Meminta pendapat 1 atau 2 orang 3. 5. 2. Menjelaskan berbagai jenis tets.

REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No. Hasil akhir seleksi yang diharapkan adalah the right man on the right place. 2 hal 61-74 . 2. Mengadakan latihan untuk. Mengadakan tanya jawab dalam pertemuan. 1 hal 174-205 No. EVALUASI 1. studi kasus E.beberapa mahasiswa tentang apa yang telah dijelaskan 9. Penutup 1. Untuk itu sebagai konstrainnya adalah job analisis yang baik. menyusun pertanyaan perusahaan karja. F. Meminta kepada mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas.membuat pertanyaan-pertanyaan dalam wawancara.

3. D. Menyusun dan melaksanakan program training dan pengembangan 3. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. Menjelaskan cara membedakan antara masalah-masalah training dengan masalah-masalah yang tidak dapat dipecahkan dengan training. 4. TRAINING DAN PENGEMBANGAN C. Orientasi Hakekat Training Analisis kebutuhan training Training teknis training dan teknis pengembangan Evaluasi program training. anda akan dapat : 1. Menjelaskan faktor-faktor penting dalam program orientasi dan sosialisasi 2.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 6 dan 7 A. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. 1. TUJUAN INSTRUKSIONAL . 4. 2. SUB POKOK BAHASAN 1. POKOK BAHASAN : ORIENTASI. 2. Mengidentifikasi keburukan training. Mendiskusukan nteknik. B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR . 5. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini.

LCD .White board . Menjelaskan hakikat training (proses dasar training.Mahasiswa latihan menurut format catatan analisis tugas Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENAJAR . pengajian 1. aspek hak dan training). 2.Meminta mahasiswa menyusun langkah dasar dalam training 4.White board .seleksi). Masalahmasalah pegawai baru. Manjelaskan alasan-alasan mengadakan orientas.Memberikan latihan sejenak pada mahasiswa untuk mengisi buku pegangan orientasi 3.TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Pendahuluan 1. . . 2.LCD . Menjelaskan teknik orientasi sosialisasi . Menjelaskan bahwa pokok bahasan ini merupakan MSDM untuk melengkapi kekurangankekurangan dari plaksanaan aktivitas-aktivitas MSDM yang terdahulu (job analisis. Menjelaskan evaluasi keburukan training. Menjelaskan ruang lingkup pokok bahasan.

Tanya jawab pada waktu pertemuan 3. Memberikan tugas-tugas lanjutan sebagai PR mahasiswa untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya (stadi kasus) E. 1 hal 239-270 No. Menyimpulkan isi pokok Mengkopy dan bahasan. pengembangan (pendekatan langkah untuk mengadakan training) dalam pekerjaan bagi pegawai baru. 6. Menjelaskan teknik-teknik training. Latihan-latihan pada waktu pertemuan 2. EVALUASI 1. F.. Penutup 1.Mahasiswa latihan melakukan penilaian terhadap aktivitas tugas dan jumlah waktu yang diperlukan. 5. Menjelaskan evaliasi program training dan pengembaangan. Tugas studi kasus. REFERENSI Idem Referensi pada pertemuan ke-2 No. Menyelesaikan studi kasus 2. 2 hal 75-87 .

anda akan dapat : a. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 8 (Delapan) A. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR . B. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. Departemen personalia dan perencanaan karier 3. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. 2. TUJUAN INSTRUKSIONAL . Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. SUB POKOK BAHASAN 1. Menjelaskan peranan/pentingnya karir bagi seorang pegawai b. 1. Konsep karier 2. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia. Menyusun perencanaan pengembangan karier c. Membahas taktik-taktik yang dapat digunakan oleh para karyawan dalam pengembangan karier. Pengembangan karier D.

Menjelaskan pengembangan karier. 2. Menjelaskan hubungan kepada personalia dengan perencanaan karier. 1. pengajian Memperhatikan MEDIA DAN ALAT PENGAJAR .TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA Pendahuluan 1. Menjelaskan diagram jalur karier. 3. Menjelaskan contoh karier pada perusahaan.LCD . Memberikan tugas kepada mahasiswa berkelompok untuk menyusun diagram jalur karir pada perusahaan yang di pilih oleh kelompok. 4. Penutup . Memperhatikan dan latihan 2.White board 1. Menjelaskan fungsi karier dalam MSDM 2. 5. Manjelaskan konsep karier. Menjelaskan hubungan Karier dengan aktivitas MSDM lainnya. Mengumpulkan isi pokok bahasan.

PT. . EVALUASI 1. SE.E. hal 88-98.Hani Handoko. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Lyberti Yogyakarta. BPFE Yogyakarta. Membuat tugas F. Memberikan tnya jawab 2. T. 1985. Tahun 1994. hal 64-80 2. REFERENSI 1. Kolonel kal. Susilo Maryoto. Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi 3.

TUJUAN INSTRUKSIONAL . Menyusun masalah-masalah yang perlu dihindarkan dalam memulai prestasi 4. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. SUB POKOK BAHASAN 1. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. 1. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. mangevaluasi dan manerapkan alat penilaian prestasi. 2. 2. anda akan dapat : 1.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 9 dan 10 A. Menyusun. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Menyusun daftar dan mendiskusikan kelebihan-kelebihan metode penilaian 3. 4. Perlunya penilaian prestasi Cara menilai prestasi Masalah dan isu dalam penilaian prestasi Wawancara penilaian . 2. B. 3. Mengadakan wawancara penilaian yang efektif. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia.

White board Penutup Mengkopy dan . setelah menyeleksi. 7.Diskusi . Memberikan latihan-latihan pada mahasiswa. Manjelaskan perlunya penilaian prestasi. Menjelaskan ringkasan isi pokok bahasan. Menjelaskan penilaian prestasi merupakan langkah untuk mengefektifkan MSDM. 4.Melatih memilih prestasi . Menjelaskan wawancara penilaian. Menjelaskan masalah dari isi dalam penilaian prestasi. .LCD . Tanya jawab dengan mahasiswa. 2.Memperhatikan . Menjelaskan cara menilai prestasi. 6. 8. Memberikan study kasus. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Pendahuluan 1.D. Memberikan contoh teknik skala pengharkatan grafik dan lain-lain. 2. 5. Ruang lingkup penilaian prestasi pengajian 1.Menyusun alat-alat penilaian.melatih. 1. 3. Menyimpulkan isi pokok .

T. hal 83-112. GARY DESSLER.SE. EVALUASI 1. Tahun 1994.EdisI ke 3. Memberikan study kasus pada mahasiswa. HANI HANDOKO. BPFE Yogyakarta. Tanya jawab 2. 2. . Manajemen personalia. hal 100-111 3. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia.bahasan.Erlangga Yogyakarta1995 hal 511-537 2. menyelesaikan studi kasus E. Memberikan yugas PR berupa studi kasus F. Kolonel kal.. Susilo maryoto.Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi 3. REFERENSI 1.Luberti Yogyakarta 1985.

Membahas pertimbangan dalam pemberian kompensasi 3. Menjelaskan arti faktor-faktor yang dapat dikompensasikan 4. 2. Menyelesaikan proses evaluasi pekerjaan 2. 4. Membandingkan berbagai jenis cara pemberian insentif 8.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 11. 1. TUJUAN INSTRUKSIONAL . 12 dan 13 A. Menetapkan dan melaksanakan sistem insentif yang efektif B. anda akan dapat : 1. Penyusunan rencana penggajian Evaluasi pekarjaan Proses pemberian kompensasi Kesejahteraan dan pelayanan . Menyusun jenis upah 5. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. 3. SUB POKOK BAHASAN 1. Menguraikan alat-alat menggunakan dan tidak menggunakan insentif 7. 2. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C. Melaksanakan evaluasi pekarjaan 6. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. anda akan dapat meningkatkan kemempuan mengolola Sumber Daya manusia.

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Pendahuluan 1. 2. Menjelaskan evaluasi pekerjaan 6. Menjelaskan kedudukan kompensasi dengan aktivitas MSDM lainnya.LCD . 3. Manjelaskan aspek-aspek pokok penggajian. Menjelaskan berbagai pertimbangan pokok dalam menentukan tingkat gaji. .Menyusun alat-alat penilaian. Menjelaskan penyusunan rencana penggajian 5.D.White board . Menjelaskan ruang lingkup kompensasi 2.Memperhatikan . Menjelaskan proses pemberian kompensasi 7. Menetapkan tingkat upah 4. Memberikan tanya jawab Memperhatikan .Diminta mahasiswa membedakan unsur-unsur yang diberikan kompensasi. Menjelaskan insentif finsial 8. Menjelaskan kesejahteraan dan pelayanan 9. .Melatih memilih prestasi . pengajian 1.Diskusi .

Diskusi F. Menjelaskan kebijaksanaankebijaksanaan dalam berkepentingan dari hari libur 14. Menjelaskan isi dalam masalah kompensasi 12. Penutup 1. REFERENSI Idem referensi pada pertemuan ke-2 No. Mengkopy dan menyelesaikan studi kasus E. Menjelasakan program tunjangan pegawai 13. 2 hal 114-140 Mata Kuliah : ManagemenSumber Daya Manusia I (MSDM I ) . Memberikan dan menjelaskan kesimpulan tentang isi pokok bahasan. EVALUASI 1. Tugas PR studi kasus 3. Tanya jawab pada saat pertemuan 2. 1 hal 349-437No. Menjelaskan kebijaksanaan/Mendiskusikan sejauh mana usia mempengaruhi tunjangan-tunjangan.kepada mahasiswa 10 Melatih mahasiswa untuk menyusun daftar penggajian 11.

Memproses plaksanaan pemberhentian B. 4. Melakukan aktivitasaktivitas managemen sumber daya manusia dan dapat bertindak sesuai dengan konsep masing-masing aktivitas managemen sumbar daya manusia. SUB POKOK BAHASAN 1. uang. TUJUAN INSTRUKSIONAL . Menjelaskan alasan-alasan pemberhentian pegawai 2. 3. 2. Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. anda akan dapat meningkatkan kemampuan mengolola Sumber Daya manusia. POKOK BAHASAN : PERENCANAAN KARIER C.Kode Mata Kuliah Waktu Pertemuan Pertemuan : MKK-3243 : 1 x 150 Menit : 14 dan 15 A. Khusus : Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR . 2. Menyusun program pemensiunan 3. ganti rugi pegawai yang berhenti 4. anda akan dapat : 1. Penyusunan rencana penggajian Evaluasi pekarjaan Proses pemberian kompensasi Kesejahteraan dan pelayanan D. Menyusun rencana pemberian pesangon. 1. jasa.

Menjelaskan kesimpulan isi Memperhatikan .Mendiskusikan 3.LCD .Memperhatikan .Uang pesangon. Menjelaskan makna pemberhentikan dan pensiun 2. 2. Tanya jawab 7.TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENGAJAR Pendahuluan 1.Diskusikan lagi keadilannya 4.White board Penutup Mengkopy dan . Menjelaskan ruang lingkup pokok bahasan 3.Uang ganti rugi. dana pensiun 6. uang jasa . Menjelaskan makna pensiun 5. Menjelaskan fungsi dan kaitannya dengan aktivitas MSDM lainnya.Mendiskusikan dengan mahasiswa. diskusi 1. Menjelaskan hak-hak pegawai yang berhenti dan pensiun .Diskusi . Menjelaskan undang-undang pemberhentian pensiun . Manjelaskan alasan-alasan pemberhentian . pengajian 1. Menjelaskan proses pemberhentian .

Tahun 1980. Tugas PR Studi kasus 3. Niksemito. Manajemen Personalia edisi II Sasmita Bros. Tanya jawab pada pertemuan 2. Haji Mas Agung tahun 1995. Manajemen kepegawaian di indonesia. REFERENSI 1. hal 269-287 2. hal 357. Memberikan tugas study kasus menyelesaikan studi kasus E. EVALUASI 1. Alex S. Mansanef.pokok bahasan 2. Drs. . Diskusi pada saat pertemuan F.