RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satun Pendidikan Kelas/Semester Mata Peajaran Jumlah Pertemuan

: SMA : XI (sebelas)/2 : Biologi : 2(dua)

Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. Kompetensi Dasar : 3.6 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan).

Indikator Pencapaian Kompetensi Koginitif Menjelaskan struktur dan cirri-ciri sel saraf (neuron) secara umum Menjelaskan fungsi bagian-bagian sel saraf (neuron) Menjelaskan macam-macam sel saraf (neuron) berdasarkan jumlah ulurannya Menjelaskan macam-macam sel saraf (neuron) berdasarkan fungsinya Menjelaskan konsep sinaps

Tujuan pembelajaran Siswa mampu menjelaskan struktur dan ciri-ciri sel saraf (neuron) secara umum setelah proses pembelajaran Siswa mampu menjelaskan fungsi bagian-bagian sel saraf (neuron) setelah proses pembelajaran Siswa mampu mampu menjelaskan macam-macam sel saraf (neuron) berdasarkan jumlah ulurannya setelah proses pembelajaran Siswa mampu macam-macam sel saraf (neuron) berdasarkan fungsinya setelah proses pembelajaran Siswa mampu menjelaskan konsep sinaps setelah proses pembelajaran

Materi ajar: 1. Struktur dan ciri-ciri sel saraf (neuron) 2. Fungsi bagian-bagian sel saraf (neuron) 3. Macam-macam sel saraf (neuron) berdasarkan jumlah ulurannya 4. Macam-macam sel saraf (neuron) berdasarkan fungsinya

Srategi pembelajaran: 1. Pendekatan : pendekatan konsep

2. Metode pembelajaran : ceramah, diskusi, dan tanya jawab 3. Model pembelajaran : model pembelajaraan kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together)

Kegiatan Pembelajaran:

Kegiatan pembelajaran A. Pendahuuan Guru membuka pelajaran dengan membaca salam 1 dan menanyakan kabar peserta didik 2 3 Absensi siswa oleh guru

Alokasi Waktu

Bentuk Pembelajaran Peralatan Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi pendukung

7 8 8

Mengkondisikan siswa agar siap menerima pelajaran Guru menyiapkan media utuk materi pelajaran hari ini Guru memanggil salah seorang siswa ke depan kelas lalu mencubitnya serta memperhatikan respon yang diberikan oleh siswa tersebut. Memberikan persepsi dengan menanyakan: Apa yang ananda rasakan saat 2' dicubit? Kenapa ananda merasakan sakit saat dicubit? Jika kita dicubit pasti kita akan merasakan sakit dan memberikan respon dengan berkata" Aw" dan lain sebagainya. Itu merupakan salah satu kinerja sistem saraf kita. Berbagai rangsangan yang datang dari lingkungan bisa kita tanggapi karena adanya sistem saraf . Motivasi Judul: Sistem Saraf Manusia Guru menyampakan tujuan pembelajaran kognitif

Papan tulis, spidol

B. Kegiatan Inti Menyajikan pelajaran 1 atau persentasi verbal secara umum Guru membagi siswa atas 2 kelompok yang masingmasing terdiri atas 3-4 2 orang, dimana setiap anggota memiliki nomor masing-masing, yaitu nomor 1 sampai 4 Guru membagikan LDS 3 kepada masing-masing kelompok Siswa bekerja dalam kelompok untuk 4 menuntaskan materi yang ada pada LDS dan saling bekerjasama Membimbing siswa dalam menyelesaikan 5 soal-soal yang ada pada LDS 10' Mendekati siswa yang 6 mengalami kesulitan dalam diskusi Guru memanggil salah seorang yang memiliki nomor satu pada salah satu kelompok secara 7 acak dan memintanya untuk mejawab pertanyaan nomor satu yang ada pada LDS di depan kelas Mengamati dan 8 membimbing jalannya diskusi siswa Guru menunjuk salah satu siswa yang bernomor 2 pada salah satu kelompok untuk 9 menjawab pertanyaan nomor 2 pada LDS. Begitu pula untuk pertanyaan nomor 3 dan nomor 4.

Papan tulis, spidol,LDM

Guru mengkoreksi serta memberikan penguatan 10 atas jawaban yang diberikan oleh siswa Siswa mencatat hal 12 penting yang telah didiskusikan Guru memberikan penghargaan berupa bintang kepada siswa dan 13 kelompok yang tampil atau member tanggapan selama diskusi kelas Guru menanyakan pada siswa tentang hal-hal 14 yang tidak dipahaminya selama proses pembelajaran C. Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran dengan memberikan 1 kesempatan kepada siswa terlebih dahulu untuk menyampaikannya 2 Memberikan tugas baca untuk materi selanjutnya dan memeberikan latihan yang ada di buku

3'

Menutup pelajaran dengan Alhamdulilah Sumber Belajar: 3 1. Media pembelajaran Alat tulis, papan tulis, LDS,bintang, dan charta 2. Sumber pembelajaran Buku acuan yang relevan

Mengetahui, Kepala Sekolah,

Padang, 9 Maret 2012 Guru Biologi

Miftahur Rahmi

LDS (LEMBAR DISKUSI SISWA)

1. Sebutkanlah bagian-bagian yang ditunjukan oleh tanda panah serta fungsinya!

2. Dari gambar berikut tentukanlah neuron unipolar, neuron bipolar, dan neuron multipolar besarta alasannya!

3. Berdasarkan fungsinya, neuron dibedakan atas neuron sensorik, neuron konektor, dan neuron motorik. Jelaskan perbedaan ketiga neuron tersebut!

4. Apa yang dimaksud dengan sinaps?

MATERI PEMBELAJARAN

Sistem saraf manusia dibangun oleh sel sel saraf. Sel saraf dalam bahasa latin dikenal juga dengan neuron. Neuron terdiri atas bagian-nagian sebagai berikut: 1. Dendrit, merupakan cabang sel saraf yang berkuran pendek. Dendrit berfungsi untuk menghantar rengsangan atau impuls menuju badan sel 2. Badan sel, merupakan bagian sel saraf yang mengandung sitoplasma dan di dalamnya terdapat inti sel. Berfungsi untuk menghantar impuls dari dendri menuju neurit 3. Inti sel, berfungsi seagai pusat kegiatan sel 4. Neurit atau akson, merupakan uluran panjang dari badan sel yang berfungsi membawa impuls menjauhi badan sel atau menghantar impuls dari badan sel menuju sel dsaraf lain 5. Selubung myelin, merupakan substansi lemak berwarna kekuningan yang menyelubungi akson. Akson yang diselubungi myelin, disebut akson bermyelin dan akson yang tidak memiliki selubung myelin disebut akson telanjang. Selubung myelin berfungsi sebagai isolator yang melindungi akson dari tekanan dan luka, member nutrisi pada akson dan mempercepat jalannya impuls 6. Nodus ranvier, bagian akson yang tidak trtutupi oleh selubung myelin

Macam-macam neuron berdasarkan jumlah ulurannya: 1. Neuron unipolar, yaitu neuron yang hanya memiliki sat uluran saja. Misalnya neuron sensorik unipolar pada hewan tingkat rendah 2. Neuron bipolar, mempunyai 2 uluran yaitu akson dan dendrite. Badan selnya berbentuk lonjong dan ulurannya timbul dati 2 ujung badan sel. Neuron ni terdapat pada retina dan koklea 3. Neuron multipolar, mempunyai satu akson dan beberapa dendrit. Penyebaran neuron multipolar banyak terdapat di dalam tubuh dibandingkan neuron unipolar dan bipolar. Neuron berdasarkan fungsinya dapat dibedakan atas 3 macam yaitu: 1. Neuron sensorik, merupakan neuron yang berfungsi menghantarkan impuls saraf dari alat indera (reseptor) menuju saraf pusat, atau disebut juga dengan neuron alat indera 2. Neuron konektor atau interneuron, merupakan neuron yang berfungsi menghantar impuls dari neuron sensorik menuju neuron motorik. Biasanya terdapat pada otak dan sumsum tulang belakang 3. Neuron motorik, neuron yang berfungsi membawa impuls dari saraf pusat (otak dan sumsum tulang belakang) menuju otot atau kelenjar tubuh. Neuron ini dikenal juga dengan neuron penggerak Sinaps merupakan sambungan antara neuron yang satu dengan neuron yang lain. Pada saat impuls melewati sinaps, maka impuls dapat dijalarkan atau dihambat.