PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 1 (SATU) / GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 1.1. Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas 

INDIKATOR Merespon dengan melengkapi dialogdialog yang masih kosong Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD Merespon dengan melengkapi dan memperaga- kan dialog

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2. Merespon instruksi sangat sederhana secara  Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari

108

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
verbal dalam konteks kelas  kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

109

Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri.1. dan memberi aba-aba INDIKATOR Mengungkapkan berbagi tindak tutur :  Mengenalkan diri   Memberi salam/sapaan Memberi salam perpisahaan Memberi aba-aba KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM  KKM KOMPETENSI DASAR 2. 2. memberi salam/sapaan.1.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 2.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima Mengungkapkan berbagai tindak tutur :  Meminta bantuan  Meminta barang 110 . memberi salam perpisahaan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Berbicara 2.

Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tutur: berterima kasih. Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Berterima kasih      Meminta maaf Memberi maaf Melarang Memuji Mengajak 2. dan memberi barang  Memberi barang KKM KOMPETENSI DASAR 2. meminta maaf. dan mengajak KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. melarang.4. memuji. 2. meminta barang.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: 111 .3.3.

........ Kepala SD …………………… ……………….............. 112 .4............. please.........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ungkapan: tank you..... KKM STANDAR KOMPETENSI 2 Mengetahui.......……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ......... sorry........ dan excuse me     Tank you Sorry Please Excuse me KKM KOMPETENSI DASAR 2. (_________________________) NIP : ...............

kata. dan kalimat sangat sederahan  INDIKATOR Melafalkan alfabet.Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana 113 .1. 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Membaca 3. dan kalimat dengan baik dan benar Membaca alfabet.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 3. frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM   KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata.1. frasa. kata. frasa.

...........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana KKM KOMPETENSI DASAR 3................... (_________________________) NIP : .................……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ........................ Kepala SD …………………… ………………... 114 ...2...... KKM STANDAR KOMPETENSI 3 Mengetahui....

Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 4. dan kalimat sangat sederhana  INDIKATOR Mengeja ujaran bahasa inggris dengan ejaan yang benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar.1. frasa. 4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Menulis 4.Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana  Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dengan benar 115 . yang melibatkan kata.1.

....................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis KKM KOMPETENSI DASAR 4.……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ...2....... Kepala SD …………………… ………………......... 116 .............. (_________________________) NIP : ............... KKM STANDAR KOMPETENSI 4 KKM SEMESTER 1 (SATU) KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS Mengetahui..................

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IV SEMESTER 2 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) 117 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 5.2.1. 118 . 5.Merespom instruksi sangat sederhana secara verbal  Merespons instruksi sangat sederhana secara verbal KKM KOMPETENSI DASAR 5.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 5.2.1.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan  INDIKATOR Merespons dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 5.

...................................................... 119 ............. (_________________________) NIP : ........... Kepala SD …………………… ………………...……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM STANDAR KOMPETENSI 5 Mengetahui.

6.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Berbicara 6.Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara terima  INDIKATOR Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 6.Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi abaMengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu 120 .Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas KOMPETENSI DASAR 6.1.1.2.

6.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) aba KKM KOMPETENSI DASAR 6.4. Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Meminta ijin     Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui Menyangkal 121 .2. 6. memberi ijin.Bercakapcakap untuk meminta/memb eri jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.3. menyetujui.Bercakapcakap untuk meminta/memb eri informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin. meminta barang. memberi baranag Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Meminta bantuan  Meminta barang  Memberi barang KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.

KKM KOMPETENSI DASAR 6. dan sxcuse me. Mengungkapkan kesantunansecara berterima yang melibatkan ungkapan :  Thank you    Sorry Please Excuse me 6. dan meminta kejelasan  Meminta kejelasan KKM KOMPETENSI DASAR 6. please.Mengungkapka n kesatuan secara berterima yang melibatkan ungkapan: tank you. sorry.5.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) menyangkal. KKM STANDAR KOMPETENSI 6 122 .5.4.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Membaca 7.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 7.1.Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 

INDIKATOR Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat deangn intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1. 7.2.Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kaliamtkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi

123

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
dalam dialog KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

Mengetahui, Kepala SD ……………………

………………,……………………… Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

124

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : IV (EMPAT) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA

STANDAR KOMPETENSI Menulis 8.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

KOMPETENSI DASAR 8.1.Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 

INDIKATOR Mengeja ujaran bahasa inggris dengan ejaan yang benar

KOMPLEK SITAS

INTEKS SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1. 8.2.Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat  Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dengan benar

125

.. KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 2 (DUA) KKM MATA PELAJARA BAHASA INGGRIS KELAS VI (EMPAT) Mengetahui...2..... 126 .……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : .................... (_________________________) NIP : ...................................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis KKM KOMPETENSI DASAR 8.... Kepala SD …………………… ……………….................

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 127 .

1.Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal  Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan  128 .1.2.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks dan sekolah  INDIKATOR Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 1.1.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1 129 .2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pengucapan bahasa inggris yang benar  Siswa bersama-sama merespons apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan KKM KOMPETENSI DASAR 1.

1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Berbicara 2.2.1.Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesutu. memberi abaaba.Bercakapcakap untuk meminta/memb Mengungkapkan berbagi tindak tutur.  Meminta bantuan 130 . dan memberi petunjuk INDIKATOR Mengungkapkan berbagi tindak tutur :  Memberi contoh melakukan sesuatu   Memberi aba-aba Memberi petunjuk KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 2. 2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 2.

dan melarang Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Mengenalkan diri      Mengajak Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui  Melarang KKM KOMPETENSI DASAR 2.Bercakapcakap untuk meminta/memb eri informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri.3.2. meminta ijin. memberi ijin.3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) eri jasa/barang secar berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. tidak menyetujui. 2. dan memberi barang    Memberi bantuan Meminta barang Memberi barng KKM KOMPETENSI DASAR 2. mengajak. meminta barng. menyetujui. 131 .

. KKM KOMPETENSI DASAR 2.. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 132 .4.....  Shall we.4.... Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:  Do you mind....dan shall we.Mengungkapka n kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: do you mind.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 2..

Memahami kalimat.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 3. dan kalimat sangat sederhana  INDIKATOR Melafalkan kata. frasa.1.Membaca nyaring dengan ucapan. frasa. pesan tertulis. dan teks deskriptif bergambar  Mengidentifikasi berbagi informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana 133 .1. tekanan. 3. dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata. dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM   KKM KOMPETENSI DASAR 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Membaca 3. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata.2. frasa.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sangat sederhana secara tepat dan berterima  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana  KKM KOMPETENSI DASAR 3. KKM STANDAR KOMPETENSI 3 134 .2.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4.1.Mengerjakan dan menyali kalimat sangat sederhana dakl kontekas kelas KKM KOMPETENSI DASAR 4.2. dan undangan  Menyalin dan menulis kalimat bahasa inggrus sangat sederhana dengan benar.mwngwja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima  INDIKATOR Mengeja kalimat bahasa inggris dengan ejaan yang benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM Menulis 4. 4.1. 135 .Menyalid dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat. ucapan terima kasih.

.... Guru kelas/Guru MP .............2.............................. KKM STANDAR KOMPETENSI 4 KKM SEMESTER 1 (SATU) Mengetahui Kepala sekolah .20... NIP 136 ................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM KOMPETENSI DASAR 4............................... NIP ................................................

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS V SEMESTER 2 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) 137 .

5.Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal  Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lntang Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa  138 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 5.Memahami instruksi sangat sederhanadengan tindakan dalam konteks sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.2.Merespon instruksi sangatsederhan a dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah  INDIKATOR Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM Mendengarkan 5.1.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) inggris yang benar KKM KOMPETENSI DASAR 5.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 5 139 .

Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 6. dan memberi petunjuk INDIKATOR Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu   Memberi aba-aba Memberi petunjuk KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI STANDAR 6. Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memeberi contoh melakukan sesuatu.Bercakapcakap untuk Mengungkapkan berbagai tindak tutur: 140 .1.1. memberi abaaba. 6.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Berbicara 6.2.

memberi bantuan.4.3. meminta barang. 6.3.2.     Meminta bantuan Memberi bantuan Meminta barang Memberi barang KKM KOMPETENSI DASAR 6.Mengungkapka n kesantunan secara berterima Mnegungkpakan kesantunan secara berterima yang 141 .Bercakapcakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) meminta/memb eri jasa/barang secar berterima yang melibatkan tindk tutur: meminta bantuan. dan meminta kejelasan Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi informasi   Memberi pendapat Meminta kejelasan KKM KOMPETENSI DASAR 6. 6. dan memberi barang. memberi pendapat.

.. KKM STANDAR KOMPETENSI 6 142 . KKM KOMPETENSI DASAR 6.... dan shall we.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang melibatkan ungkapan: do you mind.  Shall we.4. melibatkan ungkapan:  Do you mind.

Membaca nyaring dengan ucapan. dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata. tekanan. dan teks deskriptif  Mengidentifikasi berbgai informasi dalam kalimatkalimat sangat 143 . frasa. 7. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata. pesan tertulis. dan teks sangat sederhana  INDIKATOR Melafalkan kata.1.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah KOMPETENSI DASAR 7. frasa.Memahami kalimat. kalimat sangat sederhana.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Membaca 7.1. frasa. dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar Membaca nyaring dngan baik dan benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM   KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

2. KKM STANDAR KOMPETENSI 7 144 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana  KKM KOMPETENSI DASAR 7.

1.Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah KKM KOMPETENSI DASAR 8.Mengeja kalimat sangat sederhana secar tepat dan berterima  INDIKATOR Mengeja kalimat bahasa inggris dengan ejaan yang benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM Menulis 8.2. dan ucapan simpati  Menyalin dan menulis kalimat bahasa inggris sangat sederhana dengan benar 145 .1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : V (LIMA) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8.Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat. ucapan terima kasih. 8.

............................ Kepala SD …………………… ………………. (_________________________) NIP : ........……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ...... KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 2 (DUA) KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS V (LIMA) Mengetahui.......... 146 PERANGKAT PEMBELAJARAN ..2..........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM KOMPETENSI DASAR 8......................

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 147 .

Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 1.2.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan  Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima 148 .1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas  INDIKATOR Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 1. 1.1.

2. 1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM KOMPETENSI DASAR 1.3.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 149 .Memahami  cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar KKM KOMPTENSI DASAR 1.

2. Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu.1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Berbicara 2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 2. 2. memberi abaaba dan memberi petunjuk INDIKATOR Mnegungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu   Memberi aba-aba Memberi petunjuk KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 2.Bercakapcakap untuk meminta/memb Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Meminta bantuan 150 .1.

menyakan keadaan. dan memberi barang    Memberi bantuan Meminta barang Memberi barang KKM KOMPETENSI DASAR 2. memberi bantuan.3.Bercakapcakap untuk eminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan. meminta barang. menyatakan suka/tidak suka.2 2. dan Mengungkapkan berbagai tindak tutur. menanyakan jumlah. memberi komentar pendapat.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) eri jasa/barang secara berterima yang melibakan tindak tutur: meminta bantuan.  Mengingatkan       Menyatakan suka/tidak suka Menyakan jumlah Menanyakan keadaan Memberi komentar Memberi pendapat Menguslkan 151 .

 May I. 2. KKM KOMPERTENSI DASAR 2.Mengugnkapka n kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: would you please.3..dan may I.4... KKM STANDAR KOMPETENSI 2 152 ..... Mengungkapapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:  Would you please.4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mengusulkan KKM KOMPETENSI DASAR 2.

2.1.Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima  INDIKATOR Melafalkan kalimat dengan baik dan benar Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM   KKM KOMPETENSI DASAR 3.Memahami teks fungsional dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 3. 3.1.Memahami teks deskriptif bergambar sagat sederhana dalam konteks sekitar peserta  Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 153 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Membaca 3.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) didik KKM KOMPETENSI DASAR 3. KKM STANDAR KOMPTENSI 3 154 .2.

1.2.1.2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4. 155 .Menulis kartukartu ucapan sangat sederhana secara berterima  Menulsi kartu ucapan sangat sederhana KKM KOMPETENSI DASAR 4.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima  INDIKATOR Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM Menulis 4. 4.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KKM KOMPETENSI DASAR 4.

.............................. NIP ....................................20......... NIP 156 ........................................ Guru kelas/Guru MP ..........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM STANDAR KOMPETENSI 4 KKM SEMESTER 1 (SATU) Mengetahui Kepala sekolah ...................

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI SEMESTER 2 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) 157 .

Merespon instruksi dan informasi dengan tindakan  Merespons dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD 158 .2.Memahami instruksi informasi dan informasi sangat sangat sederhana baik dengan sederhana baik tindakan maupun dengan bahasa dalam konteks tindakan sekitar peserta didik maupun bahsa secara berterima di dalam dan luar kelas KKM KOMPETENSI DASAR 5.Merespon Mendengarkan instruksi dan 5. 5.1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR  INDIKATOR Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM 5.1.

3. 5. KKM STANDAR KOMPETENSI 5 159 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.3.Memahami  cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar Memahami cerita lisan sngat sederhana denganbantuan gambar KKM KOMPETENSI DASAR 5.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Berbicara 6.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 6. dan memberi petunjuk INDIKATOR Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu   Memberi aba-aba Memberi petunjuk KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM KKM KOMPETENSI DASAR 6. memberi abaaba.1.2.1.Bercakapcakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. 6.Bercakapcakap untuk meminta/memb Mengungkapkan berbagi tindak tutur:  Meminta bantuan 160 .

memberi bantua. menanyakan. 161 . 6. meminta barang. mengungkapkan keraguan.3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) eri jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan.3.Bercakapcakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan.2. dan meminta kejelasan Mengungkapkan berbagi tindak tutur:  Mengungkapkan perasaan     Merespons ungkapan Mengungkapkan keraguan Menanyakan Meminta kejelasan KKM KOMPETENSI DASAR 6. merespons ungkapan. dan memberi barang    Memberi bantuan Meminta barang Memberi barang KKM KOMPETENSI DASAR 6.

 May I..4.dan May I Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:  Would you please.4.. KKM STANDAR KOMPETENSI 6 162 . KKM KOMPETENSI DASAR 6.Mengungkapka n kesantunansecara berterima yang melibatkan ungkapan: would you please...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 6.

2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI Membaca 7.1.Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima  INDIKATOR Melafalkan kaliamt dengan baik dan benar Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM   KKM KOMPETENSI DASAR 7.Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta  Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 163 .1. 7.Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KOMPETENSI DASAR 7.

3. KKM STANDAR KOMPETENSI 7 164 .Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana  Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana KKM KOMPETENSI DASAR 7.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) didik KKM KOMPETENSI DASAR 7.3.2. 7.

Menulis kartukartu ucapan sangat sederhana secara berterima  Menulis kartu ucapan sangat sederhana KKM KOMPETENSI DASAR 8. 165 . 8.2.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik  INDIKATOR Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana KOMPLEK SITAS INTEKS SISWA KKM Menulis 8.2.1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERI A KETUNTAS AN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM) SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP DAYA DUKUNG GURU SARANA/ PRASARANA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 8.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.

...... (_________________________) NIP : ................ 166 .................................……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ............... Kepala SD …………………… ……………….............Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 2 (DUA) KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI (ENAM) Mengetahui..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful