Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS II SEMESTER 1

Digunakan untuk memenuhi tugas Ujian Mengajar Praktik Pengalaman Lapangan 2 Guru Kelas Ibu Ida Kismiyati

Oleh: Budianto 1401409182

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD N Tugurejo 03 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi : Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Bahasa Indonesia Mendengarkan 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Kompetensi Dasar : Matematika : 2.4.Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Bahasa Indonesia : 2.2. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain Ilmu Pengetahuan Sosial 1.3.Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis : Matematika (Tematik) : II / 1 : 3 X 35 menit

II. Indikator 1. Menjumlahkan bilangan tanpa tekhnik menyimpan. 2. Menjumlahkan bilangan dengan satu kali tekhnik menyimpan. 3. Menyimak cerita bacaan pendek 4. Menceritakan peristiwa penting yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari III. Tujuan Pembelajaran 1. Berdasarkan penjelasan guru, siswa mampu menjumlahkan bilangan tanpa teknik menyimpan dengan tepat. 2. Berdasarkan penjelasan guru, siswa mampu menjumlahkan bilangan dengan satu kali teknik menyimpan dengan tepat. 3. Dengan mendengarkan cerita guru, siswa mampu menyimak bacaan cerita pendek tanpa bermain dengan temannya.

4. Berdasarkan bacaan cerita guru, siswa dapat menceritakan kembali peristiwa penting yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. Karakter yang diharapkan : tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri IV. Materi Ajar Matematika Menjumlahkan bilangan dengan dan tanpa menyimpan. Bahasa Indonesia Menyimak bacaan cerita pendek. Ilmu Pengetahuan Sosial Menceritakan peristiwa penting V. Model dan Metode Model : pendekatan kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Devicion) Metode Pemelajaran : Ceramah, Diskusi, Kuis, Penugasan VI. Media dan Sumber Belajar Media : penjumlahan bilangan Sumber Belajar : BSE Ayo Belajar Matematika untuk Kelas II Karya Burhan Mustakim dan Ary Astuti BSE Gemar Matematika 2 karya Sumanto dkk. VII. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Awal Salam dan Doa Presensi Apersepsi dengan menyanyikan lagu Aku Sayang Ibu Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa. Guru menginformasikan materi pelajaran yang akan dipelajari siswa.

B. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mejelaskan cara menjumlahkan bilangan tanpa menyimpan. Siswa mencoba beberapa soal yang diberikan guru, untuk melakukan penjumlahan tanpa meyimpan. Guru menjelaskan cara menjumlahkan bilangan dengan menyimpan. Siswa mencoba beberapa soal yang diberikan guru, untuk melakukan penjumlahan dengan menyimpan. Elaborasi

Siswa dengan bantuan guru membuat kelompok dengan anggota tiap kelompok 5 orang.

Guru membagikan lembar kerja siswa yang berhubungan dengan cerita yang akan dibacakan guru.

Siswa mendengarkan bacaan cerita pendek yang dibacakan guru. Siswa dengan bantuan guru menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibacakan guru

Konfirmasi Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kerja siswa. Siswa yang berprestasi mendapat penghargaan. Guru memberikan kuis untuk menguji pemahaman siswa.

C. Kegiatan akhir Siswa diberi kesempatan untuk bertanya apabila ada hal-hal yang belum dipahami. VIII. a. Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan. Pelaksanaan evaluasi. Menutup pelajaran.

Evaluasi Prosedur Tes 1. Tes Awal 2. Tes dalam Proses 3. Tes Akhir :: Lembar Kerja Siswa (LKS) : Tes Tertulis

b.

Jenis Tes 1. 2. Tes Lisan Tes Tertulis : Apersepsi, Tanya Jawab : Soal Uraian dan Kuis : Uraian dan Kuis

c. d.

Bentuk Tes Alat Tes 1. Soal-soal Tes

: Terlampir

Semarang, 01 Oktober 2012 Guru Kelas II SD N Tugurejo 03

Mahasiswa PPL

F. A. Ida Kismiyati, S. Pd NIP 196104211983042001 Mengetahui, Dosen Pembimbing Mahasiswa PPL

Budianto NIM 1401409182

Guru Pamong

Sri Sukasih, M.Pd NIP 197004072005012001 Menyetujui, Kepala Sekolah

Tumarno, S. Pd NIP 196312281991021001

SD Negeri Tugurejo 03 Semarang

Retno Ambarwati, S. Pd NIP 195904021978022001

Lampiran 1. Menjumlahkan bilangan tanpa menyimpan Untuk menjumlahkan bilangan yang terdiri dari 3 angka, dapat kita lakukan seperti pada penjumlahan bilangan 2 angka. Yaitu dengan menjumlahkan angka-angka yang nilai tempatnya sama. Contoh: a. 105 + 130 = . . . . b. 261 + 107 = . . . . Jawab: a. 105 + 130 Jumlahkan angka satuan dengan angka satuan: 5 +0=5 Jumlahkan angka puluhan dengan angka puluhan: 0 +3=3 Jumlahkan angka ratusan dengan angka ratusan: 1 +1=2 Tuliskan sesuai nilai tempat masing-masing. Jadi, 105 + 130 = 235 b. 261 + 107 Angka satuan : 1 + 7 = 8 Angka puluhan :6+0=6 Angka ratusan : 2 + 1 = 3 Jadi, 261 + 107 = 368 2. Menjumlahkan bilangan dengan menyimpan Tahukah kamu apa yang dimaksud dengan teknik menyimpan pada penjumlahan? Mari kita perhatikan contoh berikut ini. Contoh: a. 109 + 163 = . . . . b. 254 + 186 = . . . . Jawab: a. 109 + 163 Jumlahkan satuan dengan satuan 9 + 3 = 12 (dituliskan 2, menyimpan 1) Jumlahkan puluhan dengan puluhan 0 + 6 = 6 (sebelum ditambah simpanan) Tambahkan simpanan 1 dari satuan pada angka puluhan 6 + 1 = 7 (setelah ditambah simpanan) Jumlahkan ratusan dengan ratusan 1 +1=2 Jadi, 109 + 163 = 272

Lembar Cerita

sebelum tahun 1300 manusia itu belum pintar orang dilarang bertanya mencari tahu juga dilarang berpikir padahal rumus pintar adalah bertanya mencari tahu dan berpikir sekarang kamu bagaimana, apakah kamu sudah pintar, pastinya sudah donk. nah sekarang, coba pikirkan jawaban dari soal dibawah ini ayah mempunyai 243 ekor ayam, kemudian ayah membeli ayam lagi sebanyak 115 ekor carilah banyak ayam yang ayah punya dengan cara menjumlahkan 243 + 115 kemudian 50 ekor ayam ayah bertelur sebanyak 167 butir telur pada hari pertama, pada hari kedua telur ayamnya bertambah 145 butir, nah sekarang coba hitung berapa telur ayam ayah, 167 + 145 adalah? Karena akan digoreng telur ayam ayah diambil ibu sebanyak 97 butir, kemudian diambil lagi sebanyak 112 butir. Berapa ya telur yang ibu ambil, ayo coba dihitung 97+112? Disamping kandang ayam, ayah mempunyai kandang kambing, kambing ayah berjumlah 89 ekor. Ayah membeli lagi sebanyak 78 ekor, jadi sekarang ayam ayah ada berapa? Ayo coba dijumlahkan 89 + 78 hasilnya adalah?

Nama Anggota Kelompok : 1. 2. 3. 4. 5.

Lembar Kerja Siswa Tulislah penjumlahan dari cerita yang dibacakan gurumu, kemudian bekerjasamalah dengan teman sekelompok mu. 1.

Penggalan Silabus Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Matematika : 2.4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 : SD N Tugurejo 03 : II (Dua) : Matematika : 1 (Satu) : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Materi Pokok/ Pembelajaran Penjumlahan bilangan Kegiatan Pembelajaran Menjumlahkan bilngan dengan dan tanpa menyimpan Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjumlahkan bilangan tanpa tekhnik menyimpan. 2. Menjumlahkan bilangan dengan satu kali tekhnik menyimpan. Penilaian Bentuk Instrumen Uraian Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks

Teknik Tes tertulis

Ranah C1

Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia : 2.2. Menceritakan kegiatan seharihari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.3.Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

: Bahasa Indonesia : 1 (Satu) : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi Materi Pokok/ Pembelajaran Menyimak bacaan cerita pendek Indikator Pencapaian Kompetensi Menyimak bacaan 1. Menyimak cerita pendek cerita bacaan Kegiatan Pembelajaran pendek Penilaian Bentuk Instrumen Uraian Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks

Teknik Tes Tertulis

Ranah C1

: Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (Satu) : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Materi Pokok/ Pembelajaran Menceritakan kembali Kegiatan Pembelajaran Menceritakan kembali cerita keluarga Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Menceritakan peristiwa penting Tes yang terjadi Tertulis dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Bentuk Instrumen Uraian Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks

Ranah C1

Nama No Kelas

: : :

Lembar Evaluasi Kerjakan soal dibawah ini dengan jawaban yang tepat.

1. 112 + 121 = 2. 120 + 274 = 3. 104 + 212 = 4. 335 + 151 = 5. 154 + 145 = 6. 121 + 129 = 7. 142 + 271 = 8. 144 + 257 = 9. 185 + 251 = 10. 156 + 135 =

Jaringan Tema Kompetensi Dasar : Matematika : 2.4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Indikator: 3. Menjumlahkan bilangan tanpa tekhnik menyimpan. 4. Menjumlahkan bilangan dengan satu kali tekhnik menyimpan.

Kompetensi Dasar : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.3. Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Indikator: 1. Menjumlahkan bilangan tanpa tekhnik menyimpan. 2. Menjumlahkan bilangan dengan satu kali tekhnik menyimpan.

Kompetensi Dasar : Bahasa Indonesia : 2.2. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain Indikator: 1. Menyimak cerita bacaan pendek

SIMPANAN