P. 1
Revisi RPP.doc

Revisi RPP.doc

|Views: 11|Likes:
Dipublikasikan oleh Dewi Fitriani Wahyu Putranto

More info:

Published by: Dewi Fitriani Wahyu Putranto on Mar 27, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/27/2013

pdf

text

original

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Nama Sekolah Alamat Sekolah Jenjang Sekolah Kelas/Semester Kompetensi

: : : : :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SMP NEGERI 3 PORONG Jl. WR SUPRATMAN 32 PORONG SMP VII / II MENULIS

Standar Kompetensi: Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar: Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Indikator Pencapaian Kompetensi Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana berbentuk poster deskripsi manusia Materi Ajar

Anastasia, a beautiful secretary is about 25 years old. She is 178 centi meters tall. Her body is slim. Her hair is soft and blonde. Her nose is pointed with green pretty eyes. Her skin is reddish. She’s a friendly girl. If you need a partner please, call Anastasia, 8545707.

10. 11. 12.

Tujuan Pembelajaran Siswa mampu mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana berbentuk poster deskripsi manusia Strategi Pembelajaran : • Modelling (pemberian contoh) dan praktik Langkah-langkah Pembelajaran: Kegiatan Awal ( 15’ ) • Guru menyapa peserta didik / memberi salam • Mempersiapkan Lingkungan belajar peserta didik • Memeriksa kehadiran peserta didik • Menjelaskan Tujuan Pembelajaran dan cara belajar • Melakukan apersepsi melalui pertanyaan tentang Part of Face (What do you call it?), selanjutkan peserta didik dimotivasi melalui menyanyi lagu My Face Kegiatan Inti ( 50’ )  Guru membagi kelas dalam 6 kelompok.  Guru mendistribusikan Lembaran Kerja (LK C), melengkapi paragrap rumpang (his/her) dan meminta peserta didik melengkapinya (8’).  Guru meminta siswa saling mengkoreksi dalam kelompok (5’)  Guru melakukan klarifikasi jawaban (6’)  Guru memberi contoh 2 teks fungsional pendek berupa poster deskripsi manusia (LK D) dan menjelaskan cara menyusun poster deskripsi manusia (8’)  Siswa diberi poster dengan paragrap rumpang, siswa dimininta untuk melengkapinya (LK D)  Guru melakukan klarifikasi jawaban (5’)  Meminta siswa menyusun poster pada lembaran menulis (LK E) berdasarkan rubrik penilaian  Guru menjelaskan rubrik penilaian menulis poster deskripsi manusia.  Guru meminta siswa saling menilai produk berdasarkan rubrik penilaian  Guru melakukan konfirmasi pembelajaran Penutup ( 15’ ) • Memandu refleksi pembelajaran dan membuat simpulan pembelajaran beserta peserta didik • Memberi tugas terstruktur (PR) membuat poster tentang “Mencari Jodoh, Orang dicari atau orang hilang” dengan foto yang diperoleh dari internet atau foto yang dimiliki dan dikumpulkan satu minggu setelah pembelajaran hari ini. Penilaian Pembelajaran Penilaian Proses Informal • Guru memantau kegiatan belajar peserta didik (afeksi). • Mencek jawaban (kosa kata) dan kemampuan peserta didik (kognitif C1). • Membantu kesulitan yang dihadapi peserta didik secara klasikal, kelompok, dan/atau individual, dan memberikan motivasi. • Mengklarifikasi pemahaman tentang poster (teks fungsional) peserta didik (kognitif C2) • Mengklarifikasi hasil penilaian produk siswa. Penilaian individu • Rubrik dan alat penilaian menulis teks deskriptif fungsional pendek berupa poster terlampir.

13.

b. Drs. a. 5 KREATIFITAS b. b. d. d. c. c. c. Teks sangat lengkap sesuai topic Teks lengkap sesuai topik Teks kurang lengkap tetapi sesuai topik Teks sangat tidak lengkap atau tidak sesuai topik Antar kalimat saling terkait Antar kalimat sebagian besar terkait Antar kalimat sebagian kecil terkait Antar kalimat sangat tidak terkait Tidak pernah salah Kadang-kadang salah Sering salah Sangat sering salah Tidak pernah salah Kadang-kadang salah Sering salah Sangat sering salah atau tidak terstruktur Sangat kreatif Kreatif Kurang kreatif Sangat tidak kreatif 40 2 KOHERENSI 20 3 TANDA BACA 10 d. b. 4 STRUKTUR KALIMAT 10 a. b. M.Pd. d. a. 14 Juni 2012 Bahasa Inggris.Surabaya. c. d. a. HARTOYO. c. 20 . RUBRIK PENILAIAN MENULIS POSTER NO ASPEK KRITERIA SKOR 5 4 2 1 5 4 2 1 5 4 2 1 5 4 2 1 5 4 2 1 BOBOT NILAI 40 32 16 8 20 16 8 4 10 8 4 2 10 8 4 2 20 16 8 4 1 PEMAHAMAN a.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->