P. 1
daftar_pustaka(20)

daftar_pustaka(20)

|Views: 61|Likes:
Dipublikasikan oleh Zulkarnain Zoel
ggg
ggg

More info:

Published by: Zulkarnain Zoel on Mar 27, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/27/2013

pdf

text

original

DAFTAR PUSTAKA

Dirgantoro, K. P. S. (2010). Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Kemandirian Belajar Siswa. Skripsi FPMIPA UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan. Fattah, D. A. (2010). Penerapan Model Mind Mapping dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematika Siswa SMA. Skripsi FPMIPA UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan. Herdian. (2010). Kemampuan Koneksi Matematik Siswa. [online]. Tersedia: http://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/kemampuan-koneksimatematik-siswa. [6 Oktober 2010]. Hafitria, S. (2007). Pengaruh Penerapan Peta Pikiran (Mind Map dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Koneksi Matematika Siswa SMP. Skripsi FPMIPA UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan. Johnson, L. (2008). Pengajaran yang Kreatif dan Menarik. Jakarta: PT. Indeks. Kamila. (2009). Model-model Pembelajaran. [Online]. Tersedia: http://infopendidikankita.blogspot.com/2009/11/metode-debat-merupakansalah-satu.html [18 September 2010]. Mahyuddin. (2007). Pembelajaran Asam-Basa dengan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA . Tesis UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan. Manru, M. (2005). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Pendekatan Kontekstual pada Pembelajaran Konsep Ekologi. Tesis UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan. Megalia, S. P. A. (2010). Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction (ARIAS) dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa . Skripsi FPMIPA UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.

76

E. K.mdk12. E. Suherman. Bandung: Tidak Diterbitkan. Nurasyiah. Interest. Jakarta: Logos. Penerapan Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa Sekolah Menengah Atas. Bandung: Tidak Diterbitkan. Ruseffendi.M. E. (1990). Psikologis Belajar. (2010). Makalah pada diklat pembelajaran bagi guru-guru pengurus MGMP Matematika. [online]. Bandung: Tarsito. .org/instruction/curriculum/mathematics/math_processe s.. “Pengembangan dan Penggunaan Model Pembelajaran ARIAS”. (2009). D. Yanti. (2001). Bandung: Tidak Diterbitkan. M. Sihotang. Bandung: Tarsito. Bandung: Wijayakusumah. L. Sopah. E. Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang NonEksakta Lainnya.T.T. (2004).NCTM.html. B. Tesis UPI. (2005). Syah. S.D. Skripsi FPMIPA UPI. (2003). Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMA yang Berkemampuan Rendah melalui Pendekatan Kontekstual.2000. Ross. Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan Evaluasi Pendidikan Matematika. Tersedia: http://www. Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Metakognitif terhadap Pencapaian Kemampuan Koneksi dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA. Skripsi FPMIPA UPI. 455-467. Relevance. A. (2004). 31. Suherman. Suherman. E. (1999).77 Nasir. . dan Kusumah. (2005). Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. (1991). Bandung: JICA UPI. Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran ARIAS (Assurance. (2008). Assessment. Model-Model Pembelajaran. Evaluasi Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. Ruseffendi.YS. The Processes of Mathematics.

Skripsi FPMIPA UPI. Tersedia: http://ipotes. D. . (2008).wordpress. Yasa.com/2008/05/13/pendekatan-kontekstual-ataucontextual-teaching-and-learning-ctl/. Pendekatan Kontekstual atau Contextual Teaching and Learning. Bandung: Tidak Diterbitkan. [online].78 Satisfaction) dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar dan Motivasi Siswa.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->