Anda di halaman 1dari 12

PROGRAMA DEFINITIVARE N NVMNT LIMBA I LITERATURA CEH

Not de prezentare Programa de definitivare n nvmnt la limba i literatura ceh se adreseaz educatoarelor, nvtorilor i profesorilor care predau limba ceh, absolveni ai liceelor pedagogice i ai nvmntului superior de lung durat. Programa este corelat cu curriculumul naional i se nscrie pe coordonatele nvmntului romnesc.Aceast corelare se reflect att n formularea tematicii, ct i n cea a bibliografiei. Programa de fa reprezint n mod echilibrat coninutul tiinific actualizat , teme intra i interdisciplinare, aspecte teoretice i aplicative, practice, demonstrative. De asemenea, aceasta include teme care reflect capacitatea de corelare a didacticii specialitii cu cerinele psiho-pedagogice specifice diferitelor vrste; teme care vizeaz activitatea extracurricular i activitile de consiliere i orientare. Programa pentru examenul de definitivare n nvmnt cuprinde numai teme obligatorii pentru specialitate, pentru didactica acesteia. I. Limba ceh

1. Fonetic i fonologie. Asurzirea consoanelor sonore nainte de pauz( vz rostit vs, zub rostit sup, lov rostit lof etc.) i nainte de o consoan surd ( polvka rostit polfka, vozka rostit voska, obchod rostit opchot etc.). Alternane vocalice i consonantice n tema cuvntului : pes psa, otec otce, ote!Bh Boe! Babika o babice, sestra sester, vtr- vtru, dlo dl, nst nese, houba hub, esky hudebnk et hudebnci, vyistit vyisten mazat mae etc. 2. Ortografie i ortoepie. Scrierea y, dup consoanele ambigui ( obojetn souhlsky : b, f, l, m, p, s, v, z): bt, lys, mdlo, pyn, syr, vr, fyzika,

jazyk etc. Regulile despririi cuvntului n silabe. Utilizarea semnelor de punctuaie . 3. Morfologie. Prile de vorbire flexibile i neflexibile. Substantivul: clasificare n nume comune (apelative) i nume proprii.Categoriile gramaticale ale substantivelor : genul, numrul, cazul; subcategoria animate inanimate la masculine. Declinarea substantivelor. Tipurile de declinare (paradigmele) din cadrul fiecrui gen gramatical. Principalele precedee de formare a substantivelor: derivarea cu sufixe, cu prefixe, compunerea. Adjectivul. Adjective cu form lung ( mlad) i scurt (mld) utilizarea lor n propoziie. Adjective posesive: sousedv / tetin byt. Formele de declinare ale adjectivelor. Pronumele i felurile lor; declinarea pronumelor. Numeralele felurile i formele lor de declinare. Verbul. Categoriile gramaticale ale verbului: modurile, timpurile,diatezele (activ, pasiv i reflexiv), aspectul verbal. Clasele de conjugare ale verbelor: conjugarea I : nst, pct, brt, mazat, umt; a II-a : tisknout, vinout, zanout; a III-a : krt, kupovat; a IV-a: prosit, trpt, szet; a V-a: delat. Adverbul - clasificarea adverbelor dup sens: adverbe de loc, de timp, de mod. Gradele de comparaie ale adverbelor i ale adjectivelor . Prepoziii, conjuncii, intejecii, particule. 4. Sintax. Sintaxa propoziiei. Prile principale i secundare de propoziie. Sintaxa frazei. Tipurile de fraze formate prin coordonare sintactic i felurile propoziiilor subordonate. II. Literatura ceh. 1. Conceptul de literatur ceh. Periodizare. Genuri i specii literare. 2. Literatura medievalitii cehe. Cele mai vehi scrieri pstrate: Hospodine, pomiluj ny! Pse ostrovsk. Literatura de expresie latin: Kosmova kronika. Literatura secolului al XIV-lea: Dalimilova kronika, Staroesk satiry, literatura din perioada husit i posthusit: Jn Hus, Petr Chelick. Perioada umanismului: Viktorin Kornel ze Vehrad, Jan Blahoslav ; Kralick bible. Perioada barocului: Jn Amos Komensky, Adam Michna z Otradovic, Bohuslav Balbn. 3. Literatura ceh modern. Perioada de nceput a epocii renaterii naionale i spirituale a poporului ceh ( literatura nrodnho obrozen): Antonn J.Puchmajer, Josef Dobrovsk, Josef Jungmann, Vclav Hanka, Frantiek Ladislav elakovsk. Romantismul: Karel Hynek Mcha, Karel Jaromr Erben, Boena Nmcov, Josef Kajetan Tyl.Critica regimului politic: activitatea lui Karel Havlek Borovsk.

4. Realismul. Proza lui Jn Neruda. Principalele orientri ale realismului critic ceh: proza de inspiraie rural : Tereza Novkov, Antal Staek, brati Mrtkov, Karel Vclav Rais, scrierile de tent social politic: Svatopluk ech, Josef Vclav Sldek, drama realist: Gabriela Preissova. Romanul istoric: Alois Jirsek. Proza de inspiraie pozitivist: Jakub Arbes.Creaia artistic a lui Jaroslav Vrchlick. 5. Literatura ceh la cumpna veacurilor al XIX-lea al XX-lea i n primele dou decenii ale secolului trecut. Modernismul literar ceh ( esk moderna): impresionismul i simbolismul: Antonin Sova, Otakar Brezina; decadentismul : Karel Hlavek; poezia revoltei anarhice mpotriva societii burgheze ( creaia poetic de debut a lui St.K.Neuman), i cea ndreptat mpotriva asupririi sociale i a politicii de deznaionalizare a cehilor din Silezia ( Petr Bezru), vitalismul ( Fra rmek), proslvirea civilizaiei moderne( St.K.Neumann); poezia cu tematic social: Jiri Wolker.Ridiculizarea militarismului birocratic austro-ungar: Jaroslav Haek. 6. Literatura ceh n perioada interbelic: Karel apek, Vtzslav Nezval, Vladislav Vanura, Ivan Olbracht, Marie Majerov ,Jaroslav Seifert, Karel Polek. Literatura ceh dup anul 1945 i cea contemporan: Zdenk Pluha, Jan Otenek, Bohumil Hrabal, Vclav Havel ( activitatea de eseist politic i cea de dramaturg). Bibliografie eskoslovensk akademia vd, Mluvnice etiny, I III, Praha, Academia., 1986/87. Kolektiv autor, Pruni mluvnice etiny, Praha, NakladatelstvLidove noviny, 1996. SAV, Pravidla eskho pravopisu, Praha, Nakl. SAV, 1975. Miroslav Grepl, Petr Karlk, Skladba spisovn etiny, Praha, Nakl.SPN, 1986. Vladimir Smilauer, Novoesk tvoren slov, Praha, SPN, 1971. SAV, Dejiny eske literatury, I-III, Praha, Nakl.SAV, 1959-1961. Lubor Machala, Eduard Petr a kolektiv, Panorama eske literatury ( Literrni djiny od potku do souasnosti), Olomouc, Nakl, Rubico, 1994. Jan Lehr, Alexander Stich, Jaroslava Jankova, Jii Hol, esk literatura od potku k dneku, Praha, nakl. Lidov noviny, 1998. Tiberiu Pleter, Vbor z modern esk literatury, Bucureti, EDP, 1992.

III. Metodic Not de prezentare n ceea ce privete metodica predrii limbii cehe, programa urmrete, mpreun cu disciplinele pedagogice, perfecionarea pregtirii metodice a profesorilor n vederea sporirii eficienei predrii limbii cehe n nvmntul gimnazial i liceal, contribuind ntr-o viziune integratoare alturi de cursurile de limb, literatur i civilizaie, la desvrirea competenei lor profesionale. Competene psiho- pedagogice i metodice - nelegerea obiectivelor nvmntului contemporan; - prelucrarea, transformarea, adaptarea coninuturilor prin aplicarea n situaii educaionale specifice; - realizarea sistemelor, corelaiilor ntre coninuturile asimilate; - asimilarea coninutului psihopedagogiei vrstelor, psihologiei sociale, pedagogiei generale; - nelegerea genezei psihicului copilului i tnrului. Coninuturi metodice Didactica limbii materne. Formarea competenei de comunicare oral i n scris obiectiv fundamental n procesul de predare/ nvare a limbii cehe. Fundamentare tiinific. Gramatica didactic de tip comunicativ. Locul i rolul ei n predarea limbii materne. Tipurile de exerciii pentru formarea deprinderilor de limb. Predarea lexicului n strns legtur cu celelalte niveluri ale limbii. Formarea deprinderilor de exprimare oral: tipologia exerciiilor de dezvoltare a exprimrii orale (dialogul, monologul, conversaia, dezbaterea, povestirea, dramatizarea etc.). Vorbire dialogat i monologat: de la etapa reproductiv la etapa productiv. Metodica citirii i interpretrii textelor cu coninut literar. Sistemul de exerciii pentru formarea deprinderilor de citire. Felurile i calitile citirii. Formarea deprinderilor de scriere. Sisteme de exerciii pentru depirea dificultilor grafiei i ortografiei cehe. Programarea metodologic. Succesiunea n predare. Tipuri de activiti folosite n predarea funcionalcomunicativ. Lecia ca form de baz a predrii limbii materne. Tipurile de lecie. Strategii de predare nvare la orele de limba matern. Planuri calendaristice i planuri de lecie. Evaluarea funcia ei corectiv i orientativ n stabilirea

metodologiei didactice. Importana materialului didactic auxiliar. Organizarea activitilor extracolare. Metodica cercetrii tiinifice n didactica limbii materne. Bibliografie Pemysl Hauser, O slovn zsob a tvoren slov v 6.-9. ronku zkladn devitlet koly, Praha, SPN, 1966. Pemysl Hauser a kolektiv, Metodika vyuovn eskmu jazyku a slohu, Praga, SPN, 1964. Frantiek Dane a kolektiv, O estine pro echy, Praha, SPN, 1960. Ji Melichr, Vlastimil Styblk, esk jazyk ( Rozen pehlad uiva zkladn koly s cvienmi a klem), Praha, SPN, 1967.

PROGRAMA GRADUL DIDACTIC II LIMBA I LITERATURA CEH

Not de prezentare Programa pentru obinerea gradului didactic II la limba i literatura ceh se adreseaz educatoarelor, nvtorilor i profesorilor care predau limba ceh, absolveni ai liceelor pedagogice i ai nvmntului superior de lung durat. Programa este corelat cu curriculumul naional i se nscrie pe coordonatele nvmntului romnesc.Aceast corelare se reflect att n formularea tematicii, ct i n cea a bibliografiei. Programa de fa reprezint n mod echilibrat coninutul tiinific actualizat , teme intra i interdisciplinare, aspecte teoretice i aplicative, practice, demonstrative. De asemenea, aceasta include teme care reflect capacitatea de corelare a didacticii specialitii cu cerinele psiho-pedagogice specifice diferitelor vrste; teme care vizeaz activitatea extracurricular i activitile de consiliere i orientare. Programa pentru obinerea gradului didactic II cuprinde numai teme obligatorii pentru specialitate, pentru didactica acesteia. I. Limba ceh 1.Fonetic i fonologie. Fenomene de asimilare a consoanelor sonore nainte de pauz i premergnd consoanele surde: zub rostit sup, lebka rostit lepka etc. Alternane vocalice i consonantice aprnd n formele flexionare ale cuvintelor i n derivare: dedeek dedeka, sestra sester, dlo dl, vtr vetru, maz mazat, zahrada- zahradka, houba hub, zub-zoubek etc. Norme de ortografie i ortoepie. 2.Morfologie. Prile de vorbire flexibile i neflexibile. Substantivul. Categoriile lexicale i gramaticale. Declinarea substantivelor masculine,

feminine i neutre. Utilizarea formelor cazuale ale substantivelor Adjectivul. Adjective cu form lung ( mlad, cizi), cu form scurt (mld) i cele posesive (sousedv / tetin byt).Gradele de comparaie ale adjectivelor. Pronumele clasificare, declinare, funcii ndeplinite n propoziie. Numeralul felurile numerarelor, declinarea. Verbul. Categoriile gramaticale ale verbului: modurile,timpurile, diatezele ( activ, pasiv, reflexiv), aspectul verbal. Tipurile de conjugare a verbelor.Folosirea formelor verbale n propoziie. Adverbul clasificare, grade de comparaie. Prepoziii, conjuncii, interjecii, particule. 3.Sintaxa. Sintaxa propoziiei i a frazei.. Prile principale i secundare de propoziie. Coordonare i subordonare sintactic. Tipurile de propoziii coordonate i subordonate. 4.Lexicologie i lexicografie. Principalele procedee de formare a cuvintelor. Probleme generale de dialectologie. Graiurile cehe din Romnia. II. Literatura ceh. Conceptul de literatur ceh. Periodizare. Genuri i specii literareLiteratura ceh veche. Cele mai vehi scrieri pstrate. Literatura de expresie latin. Literatura secolului al XIV-lea, literatura din perioada husit i posthusit: Jn Hus, Petr Chelick. Perioada umanismului: Viktorin Kornel ze Vehrad, Jan Blahoslav ; Kralick bible. Perioada barocului: Jn Amos Komensky, Adam Michna z Otradovic, Bohuslav Balbn. Literatura ceh modern. Epoca renaterii naionale i spirituale a cehilor: Antonn J.Puchmajer, Josef Dobrovsk, Josef Jungmann, Vclav Hanka, Frantiek Ladislav elakovsk. Romantismul: Karel Hynek Mcha, Karel Jaromr Erben, Boena Nmcov, Josef Kajetan Tyl. Realismul. Proza realist : Jn Neruda, oglindirea relaiilor sociale din mediul rural: Tereza Novkov, Antal Staek, brati Mrtkov, Karel Vclav Rais, creaia dramatic: Gabriela Preissova. Creaia literar a lui Svatopluk ech i J.V.Sldek. Romanul istoric: Alois Jirsek. Creaia artistic a lui Jaroslav Vrchlick, J. Arbes. Modernismul literar ceh ( esk moderna): Antonn Sova, Otakar Bezina; Karel Hlavek; poezia de debut a lui St.K. Neumann; Petr Bezru, Fra rmek, Jaroslav Haek, Ji Wolker.. Literatura ceh n perioada interbelic: Karel apek, Vtzslav Nezval, Vladislav Vanura, Ivan Olbracht, Marie Majerov ,Jaroslav Seifert, Karel Polek. Literatura ceh dup anul 1945 i cea contemporan: Zdenk Pluha, Jan Otenek, Bohumil Hrabal, Vclav Havel , Milan Kundera.

Bibliografie eskoslovensk akademia vd, Mluvnice etiny, I III, Praha, Academia., 1986/87. Kolektiv autor, Pruni mluvnice etiny, Praha, NakladatelstvLidove noviny, 1996. SAV, Pravidla eskho pravopisu, Praha, Nakl. SAV, 1975. Miroslav Grepl, Petr Karlk, Skladba spisovn etiny, Praha, Nakl.SPN, 1986. Vladimir Smilauer, Novoesk tvoren slov, Praha, SPN, 1971. SAV, Dejiny eske literatury, I-III, Praha, Nakl.SAV, 1959-1961. Lubor Machala, Eduard Petr a kolektiv, Panorama eske literatury ( Literrni djiny od potku do souasnosti), Olomouc, Nakl, Rubico, 1994. Jan Lehr, Alexander Stich, Jaroslava Jankova, Jii Hol, esk literatura od potku k dneku, Praha, nakl. Lidov noviny, 1998. Tiberiu Pleter, Vbor z modern esk literatury, Bucureti, EDP, 1992.

III. Metodic Not de prezentare n ceea ce privete metodica predrii limbii cehe, programa urmrete, mpreun cu disciplinele pedagogice, perfecionarea pregtirii metodice a profesorilor n vederea sporirii eficienei predrii limbii cehe n nvmntul gimnazial i liceal, contribuind ntr-o viziune integratoare alturi de cursurile de limb, literatur i civilizaie, la desvrirea competenei lor profesionale. Competene psiho- pedagogice i metodice - nelegerea obiectivelor nvmntului contemporan; - prelucrarea, transformarea, adaptarea coninuturilor prin aplicarea n situaii educaionale specifice; - realizarea sistemelor, corelaiilor ntre coninuturile asimilate;

- asimilarea coninutului psihopedagogiei vrstelor, psihologiei sociale, pedagogiei generale; - nelegerea genezei psihicului copilului i tnrului. Coninuturi metodice Didactica limbii materne. Formarea competenei de comunicare oral i n scris obiectiv fundamental n procesul de predare/ nvare a limbii cehe. Fundamentare tiinific. Gramatica didactic de tip comunicativ. Locul i rolul ei n predarea limbii materne. Tipurile de exerciii pentru formarea deprinderilor de limb. Predarea lexicului n strns legtur cu celelalte niveluri ale limbii. Formarea deprinderilor de exprimare oral: tipologia exerciiilor de dezvolatre a exprimrii orale (dialogul, monologul, conversaie, dezbatere, povestirea, dramatizarea etc.). Vorbire dialogat i monologat: de la etapa reproductiv la etapa productiv. Metodica citirii i interpretrii textelor cu coninut literar. Sistemul de exerciii pentru formarea deprinderilor de citire. Felurile i calitile citirii. Formarea deprinderilor de scriere. Sisteme de exerciii pentru depirea dificultilor grafiei i ortografiei cehe. Programarea metodologic. Succesiunea n predare. Tipuri de activiti folosite n predarea funcionalcomunicativ. Lecia ca form de baz a predrii limbii materne. Tipurile de lecie. Strategii de predare nvare la orele de limba matern. Planuri calendaristice i planuri de lecie. Evaluarea funcia ei corectiv i orientativ n stabilirea metodologiei didactice. Importana materialului didactic auxiliar. Organizarea activitilor extracolare. Metodica cercetrii tiinifice n didactica limbii materne. Bibliografie Pemysl Hauser, O slovn zsob a tvoren slov v 6.-9. ronku zkladn devitlet koly, Praha, SPN, 1966. Pemysl Hauser a kolektiv, Metodika vyuovn eskmu jazyku a slohu, Praga, SPN, 1964. Frantiek Dane a kolektiv, O estine pro echy, Praha, SPN, 1960. Ji Melichr, Vlastimil Styblk, esk jazyk ( Rozen pehlad uiva zkladn koly s cvienmi a klem), Praha, SPN, 1967.

Tematic orientativ pentru lucrri gradul didactic I Limba i literatura ceh

1. Probleme de fonetic i fonologie a graiurilor cehe vorbite n Romnia, cu evidenierea trsturilor arhaice, raportate la normele limbii cehe literare. 2. Principalele sarcini ale predrii limbii cehe ca limb matern. 3. Dezvoltarea exprimrii orale i n scris a elevilor. Contribuii personale. 4. Studierea textului cu coninut literar. Contribuii personale. 5. Metode se stimulare a participrii active a elevilor la procesul de nvmnt. 6. Descrierea unei pri de vorbire sau a unui aspect sintactic din graiul ceh local. 7. Prezentarea unor interferene i contacte lingvistice ale graiului ceh local cu dialectul romn zonal (mprumuturi lexicale). 8. Realizarea n activitatea colar i extracolar a obiectivelor interculturalitii. 9. Modaliti de integrare n predare a creaiei populare orale locale. 10. Istoricul unei coli cu limba de predare ceh din Romnia. 11. Studiu monografic al unei sau mai multor localiti cu populaie ceh din Romnia. 12. Motenirea cultural a cehilor din Romnia.

ROMNIA
MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII
DIRECIA GENERAL PENTRU NVMNT N LIMBILE MINORITILOR
Str. G.-ral Berthelot 30., Ro. 70738 Bucureti, Tel. (00 4) 01- 313 86 54, Fax. (00 4) 01-310 42 15

Nr./

Direcia General pentru Educaie Continu, Formare i Perfecionarea Personalului Didactic - n minister

V naintm, alturat, spre aprobare, Programa de limba i literatura ceh pentru obinerea definitivrii n nvmnt , a gradului didactic II i a gradului didactic I pentru educatoare, nvtori i profesori. Programa se adreseaz educatoarelor, nvtorilor i profesorilor de la unitile colare n care se pred limba ceh.

Director General Murvai Lszl TV/17.12.2001