PEMERINTAH DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KEPALA SEKOLAH (MKS) SMP DKI JAKARTA Sekretariat

: SMP Negri 205 Jakarta Jl.Semanan Raya No. 2, Kalideres, Jakarta Barat, Phone : 5446287 JAKARTA KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SMP TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Matapelajaran : Ilmu Pngetahuan Sosial Kelas : IX Kurikulum Acuan : KTSP 2006 Waktu : 120 menit
No 1 Standar Kompetensi Lulusan Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di geosfer dan dampaknya terhadap kehidupan Mengidentifikasikan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan dan lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan Mengidentifikasi region-region di permukaan bumi berkenaan dengan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera, keterkaitan unsur-unsur geografi dan penduduk, serta ciri-ciri negara maju dan berkembang. Bahan Kls/Smt VII/1 Materi Bentuk-bentuk muka bumi

Penyusun : 1. Suhail Effendey, SPd SMPN 197 2. Hj. Umi Syamsiah, SPd, MSi, SMPN 17 3. Drs. Subadri, MM SMPN 169
Indikator Disajikan gambar bentuk-bentuk muka bumi daratan, peserta didik mampu menunjukkan salah satu bentuk muka pada gambar tersebut. Disajikan gambar peristiwa hujan peserta didik mampu menyebutkan jenis hujan tersebut. Peserta didik mampu menyebutkan upaya penanggulangan permasalahan kependudukan di Indonesia Disajikan daftar cirri-ciri Negara peserta didik mampu menentukan 3 ciri negara maju/ Negara berkembang berdasarkan keadaan penduduk Mengidentifikasi factor-faktor yang dapat mempercepat/memperlambat kemajuan suatu bangsa No. Soal 1

2 3

VII/2 VIII/1

Gejala Atmosfer Upaya penanggulangan permasalahan kependudukan di Indonesia Ciri-ciri negara maju Negara berkembang

2 3

IX/1

IX/1

Penyebab cepat atau lambatnya kemajuan suatu bangsa

No

Standar Kompetensi Lulusan

Bahan Kls/Smt IX/1 IX/2

Materi Negara-negara maju berkembang Persebaran sumber daya alam di Asia Tenggara Relief dasar laut Ciri-ciri bentangan alam Asia Kawasan Benua Asia Perkembangan kehdupan pada masyarakat Pra-aksara Perkembangan kerajaan Hindu -Budha di Indonesia Perkembangan kerajaan Islam di Indonesia Reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa (Portugis,Spanyol dan VOC) Perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik, kedaerahan, keagamaan,, sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia Proklamasi dan terbentuknya Negara kesatuan republic Indonesia

Indikator Disajikan tabel negara- negara di kawasan Eropa/ Asia peserta didik mampu mentukan 4 negara maju/ berkembang di kawasan tersebut. Peserta didik mampu mengidentifikasi beberapa sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara. Disajikan gambar relief dasar laut, peserta didik dapat menunjukkan relief bentuk palung/yang lainnya Peserta didik mampu menyebutkan ciri-ciri bentangan alam benua Asia Barat/ Timur Disajikan peta benua Asia siswa mampu menunjukkan kawasan tertentu Disajikan daftar ciri kehidupan masyarakat masa Praaksara, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri kehidupan masyarakat Pra-aksara pada zaman tertentu Disajikan berapa gambar candi, peserta didik dapat mengidentifikasi candi-candi tertentu dari kerajaan Hindu / Bbudha Peserta didik dapat menjelaskan peranan kerajaan Islam Indonesia di bidang tertentu Peserta didik dapat menjelaskan cara perlawanan yang dilakukan Raja-raja Islam di Indonesia dalam melakukan perlawanan terhadap VOC Disajikan gambar tokoh pergerakan nasional, peserta didik dapat menjelaskan peranan tokoh tersebut dalam pergerakan nasional Indonesia Peserta didik dapat menjelaskan peranan salah satu tokoh peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia

No. Soal 6 7

Mendeskripsikan keanekaragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan

IX/2 IX/2 IX/2 6 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan sejak Pra- aksara, Hindu-Budha, sampai masa Kolonial Eropa VII / 1 VII/2

8 9 10 11 12

VII/2 VII/2

13 14

Memahami proses kebangkitan na sional,usaha persiapan kemerdekaan, mempertahankan kemerdekaan, dan mempertahankan negara kesatuan Republik Indonesia

VIII/I

15

VIII/2

16

No

Standar Kompetensi Lulusan

Bahan Kls/Smt VIII/2 IX/I IX/I

Materi Penyusunan dasar dan konstitusi untuk Negara yang akan di bentuk Pengaruh Perang Dunia II dan pendudukan Jepang di Indonesia Faktor- faktor penyebab terjadinya pertempuran 10 November 1945 di Surabaya / peristiwa Bandung lautan Api Pemilihan Umum tahun 1955 Pengaruh yang ditimbulkan Dekrit Presiden 5 Juli 1959 Perjuangan merebut Irian barat melalui perjuangan diplomasi , konfrontasi politik dan ekonomi Peristiwa DI/TII , Andi Aziz, APRA, PRRI/ Permesta, RMS Peristiwa peristiwa politik pada masa Orde Baru Berakhirnya Orde Baru krisis ekonomi dan gerakan Reformasi Proses sosial asosiatif menentukan ciri-ciri interaksi sosial

Indikator Peserta didik dapat mengidentifikasi hasil sidang BPUPKI pada kurun waktu tertentu Peserta didik dpat mengidentifikasi bentuk eksploitasi sumber daya tertentu di Indonesia oleh pemerintah penjajahan Jepang Peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya pertempuran- pertempuran tertentu dalam usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia Peserta didik dapat megidentifikasikan hasil pemilihan umum pada tahap tertentu yang dilaksanakan pada tahun 1955 Di tampilkan table peserta didik dapat mengidentifikasi isi Dikrit Presiden 5 Juli 1959 Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk perjuangan diplomasi / konfrontasi ekonomi dalam merebut kembali Irian Barat Peserta didik dapat megidentifikasi cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulangan pemberontakan tertentu di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi peristiwaperistiwa penting dalam pelaksanaan politik tertentu pada masa Orde Baru Ditampilkan gambar tokoh tertentu ( Masa Orde Baru, Reformasi ) peserta didik dapat mengidentifikasi peran tokoh tersebut. Peserta didik mampu menyebutkan contoh proses sosial asosiatif/ disosiatif Disajikan peristiwa interaksi sosial tertentu peserta didik mampu menentukan ciri-ciri tertentu sehingaga terjadinya interaksi sosial tersebut

No. Soal 17 18 19

IX/I IX/I IX/2

20 21 22

IX/2 IX/2 IX/2 8 Memahami proses interaksi dan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian manusia VII/1

23 24 25 26 27

No 9

Standar Kompetensi Lulusan Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya dan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan, serta mengidentifikasi berbagai penyakit sosial sebagai akibat penyimpangan sosial dalam masyarakat, dan upaya pencegahannya

Bahan Kls/Smt VIII/1

Materi Penyimpangan sosial

Indikator Peserta didik mampu menyebutkan contoh penyimpangan. sosial dalam lingkungan keluarga

No. Soal 28

VIII/2 VIII/2 IX/1 IX/1 IX/2 10 Mendeskripsikan manusia sebagai mahluk social dan Ekonomi, serta mengidentifikasi tindakan Ekonomi berdasarkan motif, dan prinsif Ekonomi dalam memenuhi kebutuhan. VII / I

Fungsi Pranata Peranan tokoh masyarakat dalam upaya pengendalian sosial Faktor pendorong perubahan dalam masyarakat Perubahan perilaku masyarakat secara cepat Dampak globalisi terhadap masyarakat. Ciri cirri manusia sebagai makhluk social dan ekonomi yang bermoral Manusia sebagai mahluk social dan mahluk Ekonomi Tindakan Ekonomi Motif dan prinsip Ekonomi.

Peserta didik mampu menyebutkan fungsi pranata tertentu dalam kehidupan masyarakat Peserta didik mampu mengidentifikasi peranan tokoh masyarakat dalam upaya pengendalian sosial dalam kehidupan sehari-hari Peserta didik mampu menyebutkan 3 faktor pendorong. perubahan dalam masyarakat Peserta didik mampu menyebutkan contoh perubahan perilaku masyarakat secara cepat/lambat. Peserta didik mampu menyebutkan 3 dampak positip/ negatif globalisi terhadap masyarakat. Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri manusia sebagai makhluk social/ekonomi yang bermoral Disajikan daftar kegiatan ekonomi, peserta didik dapat menunjukan bentuk kegiatan manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral Peserta didik dapat menunjukan contoh tindakan Ekonomi yang dilakukan oleh distributor. Disajikan beberapa gambar kegiatan manusia, peserta didik dapat menunjukan bentuk kegiatan yang sesuai dengan motif social Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya prinsip

29 30 31 32 33 34

VII / I

35.

VII / I VII / I

36 37

VII / I

Pentingnya prinsib Ekonomi

38

No

Standar Kompetensi Lulusan

Bahan Kls/Smt VII / II

Materi dalam kehidupan sehari hari.

Indikator Ekonomi dalam kehidupan sehari hari. Peserta didik dapat menunjukan dampak positif/ negatif prilaku konsumtif seseorang Peserta didik dapat mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi tingkat konsumsi sesorang. Disajikan daftar kegiatan yang biasa dilakukan pelajar, peserta didik dapat menentukan beberapa cirri kemandirian Peserta didik dapat menunjukan salah satu bentuk inovasi yang dilakukan seorang pedagang dalam menarik konsumen agar bersedia membeli dagangannya Peserta didik dapat mengidentifikasi beberapa penyebab timbulnya perdagangan Internasional.

No. Soal 39

11

Mengungkapkan gagasan kreatif dalam tindakan Ekonomi berupa kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi barang / jasa untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan.

Dampak positif dan negatif prilaku konsumtif sesorang. Faktor yang mempengaruhi konsumsi sesorang. Ciri-ciri kemandirian peserta didik Gagasan dan prilaku, inovatif dan kemandirian dalam kehidupan Ekonomi. Penyebab timbulnya perdagangan Internasional

VII / II VII / II

40 41

VII / II

42

11

Mendeskripsikan perkembangan lembaga Internasional, kerjasama Internasional dan peranan Indonesia dalam kerja sama dan perdagangan Internasional, serta dampaknya terhadap perekonomian Indonesia.

IX / I

43

IX/I

Komoditi andalan ekspor Indonesia Manfaat perdaganagn Internasional. Hambatan perdagangan Internasional.

Disajikan table komoditi eskpor Indonesia, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis komoditi ekspor andalan Indonesia Disajikan daftar manfaat perdagangan internasional, peserta didik dapat menunjukkan manfaat perdagangan Internasional bagi masyarakat Peserta didik dapat mengidentifikasi hambatan perdagangan Internasional.

44

IX / I

45

IX / I

46

No

Standar Kompetensi Lulusan

Bahan Kls/Smt IX / II IX / II

Materi Kerjasama Ekonomi antar negara. Bentuk bentuk kerjasama antar negara. Badan badan Ekonomi yang bersifat Nasional maupun Internasional, yang penting bagi Indonesia. Dampak kerjasama antar negara terhadap perekonomian Indonesia

Indikator Disajikan table lembaga-lembaga Negara, peserta didik dapat menentukan lembaga Negara yang banyak menangani urusan kerjasama ekonomi antar Negara Peserta didik dapat membedakan bentuk kerjasama ekonomi antar Negara yang bersifat regional dengan multilateral Disajikan table contoh organisasi internasional yang penting bagi Indonesia, peserta didik dapat menentukan contoh bentuk kerjasama Ekonomi regional/bilateral/multilateral Pesarta didik dapat mengidentifikasi dampak negative/positif kerjasama ekonomi antar Negara bagi perekonomian Indonesia

No. Soal 47 48

IX / II

49

IX / II

50