RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SMAN 1 BONE-BONE MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : X / I (SATU) MATERI POKOK

: BENTUK PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit PERTEMUAN KE- : 1 Standar kompetensi : 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pangkat, akar dan logaritma. Kompetensi dasar : 1.1.Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma Indikator : - Mengubah bentuk pangkat negatif ke pangkat positif dan sebaliknya. - Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional A. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat : - Mengubah bentuk pangkat negatif ke bentuk pangkat positif dan sebaliknya B. Materi Pembelajaran : BENTUK PANGKAT Pangkat bulat positif Perkalian beberapa nilai yang sama dapat dinyatakan dengan perpangkatan. Defenisi : a x a x a x a x … x a = an n faktor a n disebut bentuk perpangakatan a disebut bilangan pokok n disebut bilangan pangkat (eksponen) Pangkat nol dan pangkat bulat negatif Defenisi a. Untuk setiap a bilangan real bukan nol, maka a 0 = 1 b. Jika n bilangan bulat positif dan a bilangan real bukan nol maka : 1 a−n = n a C. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Diskusi - Tanya jawab D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran (skenario pembelajaran) Pendahuluan : Apersepsi : - Mengingatkan kembali tentang pengertian pangkat dan logaritma Motivasi : - Memberikan gambaran tentang manfaat materi ini pada bidang lain Kegiatan inti : 1. Eksplorasi : Menjelaskan defenisi perpangkat

1

- Menjelaskan sifat-sifat yang berlaku pada bilangan berpangkat - Menjelaskan cara mengubah dari pangkat positif menjadi pangkat negatif dan sebaliknya - Memberikan contoh soal tentang cara mengubah pangkat positif menjadi pangkat negatif dan sebaliknya

2

2. Konsolidasi pembelajaran - Melakukan latihan menyelesaikan soal-soal tentang mengubah pangakat positif menjadi pangkat negatif dan sebaliknya 3. Pembentukan sikap dan perilaku - Siswa menyadari eksistensi dan potensi diri. - Siswa menggali informasi. - Siswa mengolah informasi Penutup • Menyimpulkan materi yang telah dibahas. • Memberikan arahan untuk latihan E. Penilaian Jenis tagihan Bentuk tagihan : : Quis Tugas individu Ulangan harian Jawaban singkat Essay tes

Alat penilaian 1. Selesaikan dengan menulis faktor perkaliannya. a. 2 6 b. -3 4
1 c.  −   3
3

1 d.  −   3

0

2. Nyatakan bentuk berikut tidak dengan pangkat negatif atau nol a. 7−5 b. ( 8x) 0 c. 8x0 d. ( −3) 2 3. Sederhanakan dan nyatakan dalam bentuk pangkat positif. a. 2−3 b. a−1 +b−1 − 2 − 2 x−2y −xy 3 a2b−3   c.  d. − 1 −  a−5b  x y −xy 1   F. Alat dan Sumber Belajar Alat : Sumber belajar : - Buku Matematika SMA Kelas X (Yudhistira) - Buku Matematika untuk SMA Kelas X (Widya Utama)

Mengetahui Kepala Sekolah

Bone-Bone, 10 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Muhajir J., S.Pd. NIP. 197102231995121002

M. Zainal Abidin, S.Pd. I. NIP. 198506142009011003

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SMAN 1 BONE-BONE MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : X / I (SATU) MATERI POKOK : BENTUK PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit PERTEMUAN KE- : 2 Standar kompetensi : 1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pangkat, akar dan logaritma. Kompetensi dasar : 1.1.Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma Indikator : - Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya. A. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat : - Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya - Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional B. Materi Pembelajaran : BENTUK AKAR Defenisi :

a n = n a , dan a n = n a m , dengan n a disebut akar (radikal) b disebut radikan (bilangan pokok yang ditarik akarnya) n,m disebut pangkat akar (eksponen)
C. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Diskusi - Tanya jawab D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran (skenario pembelajaran) Pendahuluan : Apersepsi : - Membahas soal yang dianggap sulit oleh siswa - Mengingatkan kembali tentang pangkat positif dan negatif. Kegiatan inti : 1. Eksplorasi : Menjelaskan cara mengubah dari bentuk pangkat ke bentuk akar dan sebaliknya - Memberikan contoh soal tentang cara mengubah bentuk pangkat ke bentuk akar dan sebaliknya 2. Konsolidasi pembelajaran - Melakukan latihan menyelesaikan soal-soal tentang bentuk pangkat ke bentuk akar dan sebaliknya 3. Pembentukan sikap dan perilaku - Siswa menyadari eksistensi dan potensi diri. - Siswa menggali informasi. - Siswa mengolah informasi Penutup • Menyimpulkan materi yang telah dibahas. • Memberikan arahan untuk latihan

1

m

4

E. Penilaian Jenis tagihan Bentuk tagihan

: : -

Quis Tugas individu Ulangan harian Jawaban singkat Essay tes

Alat penilaian 1. Nyatakan bentuk berikut ini tidak dalam bentuk pecahan 1 a2 a. −3 b. −1 n n c.

1
3 − 16 4

d.

4 36 2
− 1

2. Nyatakan bentuk berikut menjadi ax dimana a bilangan prima dan x bilangan rasional a. 5 16 b. 3 32 1 1 c. 4 c. 7 49 27 F. Alat dan Sumber Belajar Alat : Sumber belajar : - Buku Matematika SMA Kelas X (Yudhistira) - Buku Matematika untuk SMA Kelas X (Widya Utama)

Mengetahui Kepala Sekolah

Bone-Bone, 10 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Muhajir J., S.Pd. NIP. 197102231995121002

M. Zainal Abidin, S.Pd. I. NIP. 198506142009011003

5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SMAN 1 BONE-BONE MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : X / I (SATU) MATERI POKOK : BENTUK PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit PERTEMUAN KE- : 3 Standar kompetensi : 1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pangkat, akar dan logaritma. Kompetensi dasar : 1.1.Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma Indikator : - Mengubah bentuk pangkat kebentuk logaritma dan sebaliknya. A. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat : - Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma - Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional B. Materi Pembelajaran : LOGARITMA Logarima sebagai invers dari perpangkatan Defenisi: Untuk a > 0 dan a ≠ 1 y = alog x  ay = x dengan a disebut bilangan pokok logaritma. y adalah bilangan yang dicari logaritmanya Bentuk y = alog x dibaca y adalah logaritma dari x dari bilangan pokok a. Logaritma dengan bilangan pokok 10 cukup ditulis log, contoh : 10 log 8 cukup ditulis log 8 C. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Diskusi - Tanya jawab D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran (skenario pembelajaran) Pendahuluan : Apersepsi : - Membahas soal yang dianggap sulit oleh siswa - Mengingatkan kembali tentang bentuk pangkat dan bentuk akar. Kegiatan inti : 1. Eksplorasi : Menjelaskan cara mengubah dari bentuk pangkat ke bentuk logaritma dan sebaliknya - Memberikan contoh soal tentang cara mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma dan sebaliknya 2. Konsolidasi pembelajaran - Melakukan latihan menyelesaikan soal-soal tentang bentuk pangkat ke bentuk logaritma dan sebaliknya 3. Pembentukan sikap dan perilaku - Siswa menyadari eksistensi dan potensi diri. - Siswa menggali informasi. 6

- Siswa mengolah informasi Penutup • Menyimpulkan materi yang telah dibahas. • Memberikan arahan untuk latihan

7

E. Penilaian Jenis tagihan Bentuk tagihan

: : -

Quis Tugas individu Ulangan harian Jawaban singkat Essay tes

Alat penilaian 1. Nyatakan tiap bentuk pangkat dibawah ini dalam bentuk logaritma yang ekuivalen a. 23 = 8
−3 c. 10 = 0,001

b.

2 273

=9
2

  d.   =  6

1

1 36

2. Nyatakan tiap logaritma dibawah ini dalam bentuk pangkat a. 3 log 9 = 2 b. 8 log 1 = 0 1 1 1 c. 7log = −1 d 3 log = 3 7 27 3. Hitunglah nilai logaritma dibawah ini 1 a. 3 log 243 b. 3 log 81 F. Alat dan Sumber Belajar Alat : Sumber belajar : - Buku Matematika SMA Kelas X (Yudhistira) - Buku Matematika untuk SMA Kelas X (Widya Utama)

Mengetahui Kepala Sekolah

Bone-Bone, 10 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Muhajir J., S.Pd. NIP. 197102231995121002

M. Zainal Abidin, S.Pd. I. NIP. 198506142009011003

8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SMAN 1 BONE-BONE MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : X / I (SATU) MATERI POKOK : BENTUK PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit PERTEMUAN KE- : 4 Standar kompetensi : 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pangkat, akar dan logaritma. Kompetensi dasar : 1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar dan logaritma Indikator : - Melakukan operasi aljabar dalam bentuk pangkat, - Menyederhanakan aljabar yang memuat pangkat, A. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat : - Melakukan operasi aljabar pada bentuk pangkat, - Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat B. Materi Pembelajaran : Sifat Sifat Yang Berlaku Pada Perpangkatan Misalkan a, b bilangan real, dan p dan q bilangan asli maka berlaku sifat : q a. apxa =ap+q ap b. ap : aq = q = ap−q ,p > q a p q pxq c. (a ) =a d. (ab )p =ap .bp
  e.   = a  b
p

ap bp

C. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Diskusi - Tanya jawab D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran (skenario pembelajaran) Pendahuluan : Apersepsi : - Mengingatkan kembali tentang defenisi bilangan pangkat Kegiatan inti : 1. Eksplorasi : Menjelaskan tentang sifat-sifat bilangan pangkat - Menjelaskan tentang operasi aljabar dalam bentuk pangkat - Memberikan contoh soal tentang operasi aljabar dalam bentuk pangkat 2. Konsolidasi pembelajaran - Melakukan latihan menyelesaikan soal-soal tentang operasi aljabar dalam bentuk pangkat 3. Pembentukan sikap dan perilaku - Siswa menyadari eksistensi dan potensi diri. - Siswa menggali informasi. - Siswa mengolah informasi 9

Penutup • Menyimpulkan materi yang telah dibahas. • Memberikan arahan untuk latihan E. Penilaian Jenis tagihan Bentuk tagihan : : − 1

Quis Tugas individu Ulangan harian Jawaban singkat Essay tes
2
3  5  x     4  3  − 1 2 9   5  x     27 4   
− 2 2

Alat penilaian 1. Carilah nilai dari bentuk berikut: ( 8 x 9 ) :( 3 x 4 ) a. b. ( 3 x 2 ) 2. Sederhanakan dan nyatakan tiap pernyataa berikut ini dengan ke bentuk pangkat positif. a. 4 m-7 n-4 x 2 m-6 n-3 b. 36 x -9 : 9 x-9 100 p−4q2 c. ( 3a2b−3 ) − 3 × (2a4 ) −2 d 10 p6q−3
− 2 − 2 − 2

e.

(3m n )
p
4

2 2 −2

:

p−3 m6

F. Alat dan Sumber Belajar Alat : Sumber belajar : - Buku Matematika SMA Kelas X (Yudhistira) - Buku Matematika untuk SMA Kelas X (Widya Utama)

Mengetahui Kepala Sekolah

Bone-Bone, 10 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Muhajir J., S.Pd. NIP. 197102231995121002

M. Zainal Abidin, S.Pd. I. NIP. 198506142009011003

10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SMAN 1 BONE-BONE MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : X / I (SATU) MATERI POKOK : BENTUK PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit PERTEMUAN KE- : 5 Standar kompetensi : 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pangkat, akar dan logaritma. Kompetensi dasar : 1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar dan logaritma Indikator : - Melakukan operasi aljabar dalam bentuk akar - Menyederhanakan aljabar yang memuat akar A. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat : - Melakukan operasi aljabar pada bentuk akar - Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat akar B. Materi Pembelajaran : Menyederhanakan bentuk akar Untuk menyederhanakan bentuk akar digunakan sifat sebagai berikut : Misalkan a, b bilangan real, dan m,n dan p bilangan asli maka a.
m

n

n n a× b = ab
d. f. h.
m

b

m .n n n a× a= am+

c. e. g.

n
n

( a)
n m

a na = b nb
n

a : n a = n.m an−m
p

=a

( a)
n
n

= n ap
n.p

a =n.m a

am =

am.p

Operasi aljabar pada bentuk akar 1. Penjumlahan dan pengurangan, bentuk-bentk akar yang dapat dijumlahkan atau dikurangkan adalah bentuk akar yang sejenis (pangkat akar dan radikan sama) Contoh 2 +3 2 (dua akar yang sejenis) 2 + 3 (dua akar yang tidak sejenis) 2. Sifat-sifat pada operasi bentuk akar a+ b = b + a a. komutatif: b. distributive perkalian terhadap penjumlahan
a b+ c =

C. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Diskusi - Tanya jawab

(

) (

ab+ ac

)

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran (skenario pembelajaran) Pendahuluan : Apersepsi : - Mengingatkan kembali tentang defenisi bilangan bentuk akar Kegiatan inti : 11

: Menjelaskan tentang sifat-sifat bilangan bentuk akar yang berkaitan dengan operasi perkalian bentuk akar - Menjelaskan tentang operasi aljabar dalam bentuk bentuk akar (penjumlahan dan pengurangan) - Memberikan contoh soal tentang operasi aljabar dalam bentuk akar 2. Konsolidasi pembelajaran - Melakukan latihan menyelesaikan soal-soal tentang operasi aljabar dalam akar 3. Pembentukan sikap dan perilaku - Siswa menyadari eksistensi dan potensi diri. - Siswa menggali informasi. - Siswa mengolah informasi Penutup • Menyimpulkan materi yang telah dibahas. • Memberikan arahan untuk latihan E. Penilaian Jenis tagihan Bentuk tagihan : : Quis Tugas individu Ulangan harian Jawaban singkat Essay tes

1. Eksplorasi

Alat penilaian 1. Sederhanakanlah: a. 3 125 c. 4 3 −5 12+3 75 e. a.
3

32 y5 b. d. 23 3 + 43 24− 3 81

16 a5b8y4

f.

a3b5 − 2 a7b3 + a3b9

2. Hitunglah :

(1−

0,09

)

3

b.

(

3

343 − 3 − 0,064

)

2

F. Alat dan Sumber Belajar Alat : Sumber belajar : - Buku Matematika SMA Kelas X (Yudhistira) - Buku Matematika untuk SMA Kelas X (Widya Utama)

Mengetahui Kepala Sekolah

Bone-Bone, 10 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Muhajir J., S.Pd. NIP. 197102231995121002

M. Zainal Abidin, S.Pd. I. NIP. 198506142009011003

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SMAN 1 BONE-BONE MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : X / I (SATU) MATERI POKOK : BENTUK PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit PERTEMUAN KE- : 6 Standar kompetensi : 1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pangkat, akar dan logaritma. Kompetensi dasar : 1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar dan logaritma Indikator : - Melakukan operasi aljabar dalam bentuk akar - Menyederhanakan aljabar yang memuat akar A. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat : - Melakukan operasi aljabar pada bentuk akar - Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat akar B. Materi Pembelajaran : Menyederhanakan bentuk akar Untuk menyederhanakan bentuk akar digunakan sifat sebagai berikut : Misalkan a, b bilangan real, dan m,n dan p bilangan asli maka a. n a×n b = n ab b m a×n a = m.n am+n c. e. g.
n

a na = b nb
n

d. f. h.

m

a : n a = n.m an− m

( a)
n
n

=a
n .m a = a

( a)
n
n

p
n.p

= n ap
am.p

m

am =

Operasi aljabar pada bentuk akar 1 Perkalian, bentuk akar yang dapat dikalikan adalah bentuk akar yang senama (pangkat akar sama) 1 Contoh akar akar senama, 2, 3,dan 4 yaitu akar pangkat dua 3 9, 3 17 ,dan .3 100, akar akar yang senama yaitu akar pangkat tiga 2 Sifat-sifat pada operasi bentuk akar a. komutatif: a+ b = b + a b. distributive perkalian terhadap penjumlahan
a b+ c =

(

) (

ab+ ac

)

C. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Diskusi - Tanya jawab D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran (skenario pembelajaran) 13

Pendahuluan : Apersepsi : - Mengingatkan kembali tentang defenisi bilangan bentuk akar

14

Kegiatan inti : 1. Eksplorasi : Menjelaskan tentang sifat-sifat bilangan bentuk akar - Menjelaskan tentang operasi aljabar dalam bentuk bentuk akar (perkalian) - Memberikan contoh soal tentang operasi aljabar dalam bentuk akar (perkalian) 2. Konsolidasi pembelajaran - Melakukan latihan menyelesaikan soal-soal tentang operasi aljabar dalam akar 3. Pembentukan sikap dan perilaku - Siswa menyadari eksistensi dan potensi diri. - Siswa menggali informasi. - Siswa mengolah informasi Penutup • Menyimpulkan materi yang telah dibahas. • Memberikan arahan untuk latihan E. Penilaian Jenis tagihan Bentuk tagihan Alat penilaian 1. Uraikan a. 2( 5 − 3) c. : : Quis Tugas individu Ulangan harian Jawaban singkat Essay tes

e. 5 6(4 2 −3 6) 2. Jika diketahui a = 3+ 2 dan b = 3− 2 a. tentukan : a + b, ab, a2 + b2, dan 5a + 5b b. Apakah jumlah dan hasil kalinya bilangan-bilangan rasional F. Alat dan Sumber Belajar Alat : Sumber belajar : - Buku Matematika SMA Kelas X (Yudhistira) - Buku Matematika untuk SMA Kelas X (Widya Utama)

(

8 +3 2

)(

8− 2

)

( 3 + 2)( 3 − 2) d. (10 3 − 2) f. (3 5 +2 2)(2 3 −4 2)
b.
2

Mengetahui Kepala Sekolah

Bone-Bone, 10 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Muhajir J., S.Pd. NIP. 197102231995121002

M. Zainal Abidin, S.Pd. I. NIP. 198506142009011003

15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SMAN 1 BONE-BONE MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : X / I (SATU) MATERI POKOK : BENTUK PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit PERTEMUAN KE- : 6 Standar kompetensi : 1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pangkat, akar dan logaritma. Kompetensi dasar : 1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar dan logaritma Indikator : - Merasionalkan bentuk akar. A. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat : - Merasionalkan bentuk akar B. Materi Pembelajaran : 1. Bentuk akar sekawan Ada pasangan bentuk akar yang bila dikalikan akan menghasilkan bilangan rasional, antara lain: a. a× a =a b. (a+ b)(a− b) = a2 −b c. ( a + b)( a − b) = a−b d. (a+ b)(−a+ b) = −a2 +b e. ( a + b)(− a + b) = −a+b Pasangan bentuk akar yang hasil kalinya menghasilkan bilangan rasional disebut bentuk akar sekawan 2. Merasionalkan penyebut Merasionalkan penyebut berarti mengubah penyebut menjadi bilangan rasional a a. bentuk pembilang dan penyebut dikalikan dengan b b
a b = a b × b b c = a b b

b. bentuk

a+ b

pembilang dan penyebut dikalikan dengan akar

sekawan dari penyebut c c a− b c a− b c = × = = a− b a− b a+ b a+ b a− b a+ b a− b c c. bentuk pembilang dan penyebut dikalikan dengan akar a+ b sekawan dari penyebut c c a− b c a− b c = × = = a− b a+ b a+ b a− b a + b a − b a− b

(

(

)(

)

)

(

)

(

(

)(

)

)

(

)

3. Mengubah bentuk p ± a. (a+b) +2 ab = a + b b. (a+b) −2 ab = a − b C. Metode Pembelajaran : - Ceramah

q

16

-

Diskusi Tanya jawab

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan : Apersepsi : - Mengingatkan kembali tentang sifat-sifat yang berlaku pada bentuk akar Kegiatan inti : 1. Eksplorasi : Menjelaskan tentang cara merasionalkan bentuk akar - Memberikan contoh soal tentang merasionalkan bentuk akar 2. Konsolidasi pembelajaran - Melakukan latihan menyelesaikan soal-soal tentang merasionalkan bentuk akar 3. Pembentukan sikap dan perilaku - Siswa menyadari eksistensi dan potensi diri. - Siswa menggali informasi. - Siswa mengolah informasi Penutup • Menyimpulkan materi yang telah dibahas. • Memberikan arahan untuk latihan E. Penilaian Jenis tagihan Bentuk tagihan : : Quis Tugas individu Ulangan harian Jawaban singkat Essay tes

Alat penilaian 1. Tuliskan bentuk akar sekawan dari: a. 2 − 3 b. −2 2 + 5 7 2. Rasionalkan penyebut pecahan berikut: 3 2 a. b. 5 3 2+ 5 3. Nyatakan dalam bentuk a ± b a. 7 −2 12 b. 9 +4 5

c. c.

3+ 2 2 7 −3 5
8 + 60

F. Alat dan Sumber Belajar Alat : Sumber belajar : - Buku Matematika SMA Kelas X (Yudhistira) - Buku Matematika untuk SMA Kelas X (Widya Utama)

Mengetahui Kepala Sekolah

Bone-Bone, 10 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Muhajir J., S.Pd. NIP. 197102231995121002

M. Zainal Abidin, S.Pd. I. NIP. 198506142009011003

17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : SMAN 1 BONE-BONE MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : X / I (SATU) MATERI POKOK : BENTUK PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit PERTEMUAN KE- : 7 Standar kompetensi : 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pangkat, akar dan logaritma. Kompetensi dasar : 1.2. Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar dan logaritma Indikator : - Melakukan operasi aljabar dalam bentuk logaritma - Menyederhanakan aljabar yang memuat logaritma. A. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat : - Melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma - Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat logaritma B. Materi Pembelajaran : Sifat Sifat Yang Berlaku Pada Logaritma Misalkan x dan y bilangan real positif, dan r bilangan real dengan a >0 dan a≠1 maka berlaku sifat : a. c. e. g. i.
a a a log xy = log x+ log y

b. d. f. h j.

a

x a a log = log x− log y . y
a

a

log xr =r.a log x log 1 =0

a

log a =1

a

a logy = y

m log xm = alogx n b log x lnx a log x= b = log a lna
n a

am.
a

an

logxr

= a logx

(

a

)

mr n

mr

=xn

a log b .b log x= log x

C. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Diskusi - Tanya jawab D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran (skenario pembelajaran) Pendahuluan : Apersepsi : - Mengingatkan kembali tentang defenisi logaritma. Kegiatan inti : 1. Eksplorasi : Menjelaskan sifat yang berlaku pada loaritma - Menjelaskan tentang operasi aljabar dalam bentuk logaritma - Memberikan contoh soal tentang operasi aljabar dalam bentuk logaritma 2. Konsolidasi pembelajaran - Melakukan latihan menyelesaikan soal-soal tentang operasi aljabar dalam logaritma 3. Pembentukan sikap dan perilaku - Siswa menyadari eksistensi dan potensi diri. - Siswa menggali informasi. 18

- Siswa mengolah informasi Penutup • Menyimpulkan materi yang telah dibahas. • Memberikan tugas individu (PR) E. Penilaian Jenis tagihan Bentuk tagihan : : Quis Tugas individu Ulangan harian Jawaban singkat Essay tes

Alat penilaian 1. Sederhanakan menjadi logaritma tunggal 3 5 8+ log 6 20 − log 2 a. 3log b. 5log
2 2 2 3 + log 2− log 6− log 8 c. 2log

1 d. log a2 + log b2 − log ab 2
f.
log 9 log 27

1

1

 e. 3log38 +log 

1   27

3

F. Alat dan Sumber Belajar Alat : Sumber belajar : - Buku Matematika SMA Kelas X (Yudhistira) - Buku Matematika untuk SMA Kelas X (Widya Utama)

Mengetahui Kepala Sekolah

Bone-Bone, 10 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Muhajir J., S.Pd. NIP. 197102231995121002

M. Zainal Abidin, S.Pd. I. NIP. 198506142009011003

19

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.