Anda di halaman 1dari 13

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL SMK PGRI SUKAMULYA

Nama Guru Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Kelas/Semester Tahun Pelajaran : Ermina, S.Pd.I : Mulok Conversation : Administrasi Perkantoran & Tata Niaga : XI / A-D : 2010/2011

NO

I.1 a. b. I.2 a. b. c. I.3 a. b. c. d. I.4

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN STANDAR KOMPETENSI,KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE T S R T S R T S R 50-64 65-80 81-10081-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64 1 Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara dengan level Elementary Kompetensi Dasar Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli Memahami dan mampu mengekpresikan percakapan sederhana 57 65 52 58 tentang kegemaran dan minat (hobbies and interest) Memahami dan mampu mengekpresikan percakapan sederhana 66 62 60 62 tentang menangani tamu dihotel, toko, kantor, dan restoran Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat. pesan yang diterima lewat telepon dicatat dengan benar 70 62 75 63 pesan yang diterima lewat email dicatat dengan benar 70 70 70 70 pesan yang diterima secara langsung dicatat dengan benar 65 60 85 70 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan Menjelaskan tentang pekerjaan/profesi seseorang secara lisan 61 57 62 60 dengan benar Menjelaskan tentang latar belakang pendidikan seseorang secara 57 50 60 55,66 lisan dengan benar Merinci daftar riwayat hidup dengan benar 60 68 60 62,66 menjelaskan data dan fakta dengan benar 65 57 55 59 Menceritakan pekerjaan dimasa lalu dan rencana kerja dimasa yang akan datang KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

NILAI KKM KD SK 62,43 MP 63

60

69,33

59,10

61,99

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN DAYA DUKUNG INTAKE NO STANDAR KOMPETENSI,KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR KOMPLEKSITAS T S R T S R T S R 50-64 65-80 81-10081-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64 a. Menceritakan pekerjaan dimasa lalu dengan benar 60 50 65 b. Menceritakan rencana keerja dimasa mendatang dengan benar 70 63 64 c. Membuat surat tentang pengalaman masa lalu dan rencana masa 60 63 63 depan I.5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati a. Mengungkapkan percakapan sederhana tentang ungkapan 65 85 60 undangan (invitation) dengan benar b. Mengungkapkan percakapan sederhana tentang ungkapan 65 60 58 tawar-menawar (bergaining) dengan benar c. Mengungkapkan percakapan sederhana tentang ungkapan 60 55 53 meminta dan memberi kepastian (Certainty) dengan benar d. Mengungkapkan percakapan sederhana tentang ungkapan 54 50 75 merespon dan memberi pujian (compliment) dengan benar e. Mengungkapkan pendapat sederhana dengan baik dan benar 58 59 63 f. Mengungkapkan percakapan sederhana tentang ungkapan 54 65 54 setuju/tidak setuju (agreement/disagreement) dengan benar g. Mengungkapkan percakapan sederhana tentang ungkapan 58 50 65 penyanggahan pendapat (argument) dengan benar I.6 Memahami instruksi-instruksi sederhana a. Mengungkapkan instruksi sederhana tentang proses (sequence) 66 54 53 dengan benar b. Mengungkapkan saran instuksi dan menanggapinya dengan 63 65 60 benar c. Mengungkapkan dan merespon keharusan dan kewajiban 65 68 65 (obligation and necessity) dengan benar d. Mengungkapkan ungkapan bujukan dan meyakinkan seseorang 55 67 64 (persuading and convincing) I.7 Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan, dan tata tulis yang berterima. a. Membuat pesan pendek dengan pilihan kata, ejaan, dan tata tulis 68 65 70 yang berterima b. Membuat daftar dan petunjuk dengan pilihan kata, ejaan, dan 60 60 60 tata tulis yang berterima

NILAI KKM 1 58,33 65,66 62 KD SK MP

60,56 70 61 56 59,65 60 57,66 59,66

57,66 62,08 62,66 66 62 64 68 60

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL SMK PGRI SUKAMULYA


Nama Guru Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Kelas/Semester Tahun Pelajaran : Ermina, S.Pd.I : Bahasa Inggris : Administrasi Perkantoran & Tata Niaga : XI / A-D : 2011/2012
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE T S R T S R T S R 50-64 65-80 81-10081-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64 1

NO

STANDAR KOMPETENSI,KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR

NILAI KKM KD SK 62,7 MP 63

I.1 a. b. c. d. e. I.2 a. b. I.3 a.

Standar kompetensi berkomunikasi dengan bahasa Inggris stara level Elementary Kompetensi Dasar Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli pertanyaan dengan pola Yes-No Question dalam konteks kegiatan seharihari diperagakan dan dijawab dengan benar. pertanyaan dengan pola Question Tags dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dengan benar Pertanyaan dengan pola Question Word dalam konteks kegiatan seharihari diperagakan dan dijawab dengan benar. Berbagai bentuk ungkapan digunakan dengan tepat untuk membicarakan kegemaran, hobi, dan minat. Ungkapan untuk menangani tamu hotel, restoran, travel agent,dll diperagakan dengan benar Mencatat pesan-pean sederhana baik dalam interaksi langsung maupun dengan alat Pesan (Message) yang diterima lewat telepon dicatat dengan benar Pesan (Message) yang diterima secara langsung dicatat dengan benar Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimiliki secara lisan maupun tulisan Bentuk kata kerja digunakan dalam Simple Present dengan tepat untuk menerangkan tugas dan pekerjaan berbagai macam profesi

64 65 65 60 70 65 70 65 70 65 60 65 66,7 60 63,3 60 60 60 66,5 60 61,7 55 55 65 70 60 60 63,3 63,2 50 66 65 63

65

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN NILAI KKM

NO STANDAR KOMPETENSI,KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR

b. Bentuk kata kerja digunakan dalam bentuk Simple Past Tense dengan tepat untuk menerangkan latar belakang pendidikan berbagai macam profesi c. Curriculum Vitae yang sederhana ditulis dengan benar d. Berbagai ungkapan digunakan dengan tepat untuk menjelaskan fakta dan angka (fact and figure) pada suatu sajian data. I.4 Menceritakan pekerjaan dimasa lalu dan rencana kerja yang akan datang a. Ungkapan tentang kegiatan masa lampau dikemukakan dengan benar b. Ungkapan untuk mengemukakan kegiatan dimasa mendatang digunakan dalam bentuk tensis yang benar c. Surat pribadi yang menceritakan tentang kehidupan masa lalu dan rencana dimasa depan ditullis dengan benar I.5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati a. Ungkapan-ungkapan untuk menyampaikan undangan digunakan dengan tepat b. Ungkapan-ungkapan untuk melakukan tawar menawar (bergaining) digunakan dengan tepat c. Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan kepastin (Certainty) digunkan dengan tepat d. Ungkapan untuk memberi dan merespon pujian digunakan dengan tepat e. Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan pendapat/opini digunakan dengan tepat f. Ungkapan-ungkapan untuk meyatakan persetujuan (Agreement / Disagreement) digunakan dengan tepat g. Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan argumentasi digunakan dengan benar I.6 Memahami instruksi-instruksi sederhana a. Ungkapan-ungkapan untuk menggambarkan proses kerja dan fungsinya suatu alat dikemukakan dengan benar b. Ungkapan-ungkapan untuk meminta dan memberi saran dan nasihat (Suggestion and Advice) c. Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keharusan dan kewajiban (Necessity & Obligation) digunakan dengan tepat d. Ungkapan-ungkapan untuk meyakinkan dan membujuk orang lain

KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE NILAI KKM T S R T S R T S R 50-64 65-80 81-10081-10065-80 50-64 81-10065-80 50-64 1 KD SK MP 60 64 60 61,3

70 55

70 65

70

70 55 58,3 61,7

65 65 55

65 65 60

65

65 60 63,3 60 56,7 64,3

65 64 68 65 81 75 62

75 65 70 70 75 70 60

68

67,7 62 63,7

67 68 70 67

68,3 67,7 75,3 71 60 61 60,7

55 68 64 60 70

60 65 60

52 55,7 67,7 58 61

NO STANDAR KOMPETENSI,KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR

60 55 58,3 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE NILAI KKM T S R T S R T S R 1 KD SK MP

50-64 65-80 81-10081-10065-80 50-64 81-10065-80 50-64 1 (Convincing & Persuading) agar menerima pendapat atau usulan yang diajukan digunakan dengan tepat I.7 Membuat pesan-pesan pendek petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan, dan tata tulis yang berterima a. Kata-kata dipilih dengan tepat dan dirangkai menjadi pesan pendek petunjuk atau daftar b. Kesimpulan dari suatu pembicaraan ditulis dengan benar menjadi suatu pesan pendek, petunjuk, atau daftar

KD

SK

MP

64,7 75 55 70 63 70 71,7 55 57,7

Kepala Sekolah SMK PGRI Sukamulya

Tangerang, 27 Februari 2011 Guru Mata Pelajaran

(Drs. Durahman, M.Pd)

(Ermina, S.Pd.I)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMA SMK KORPRI 02 BALARAJA


Nama Guru Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Kelas Tahun Pelajaran

: Ermina, S.Pd.I : Bahasa Inggris : Administrasi Perkantoran dan Tata : XII : 2012/2013

NO

STANDAR KOMPETENSI,KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR

KRITERIA KETUN KRITERIA PENETAPAN KETUNTA KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG T S R T 81-100 65-80 50-64 81-100

I 3.1 a b c 3.2 a b c d e

Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate Kompetensi Dasar Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu Pertanyaan mengenai informasi umum (general . information) yang terkait dengan monolog dijawab dengan benar Pertanyaan mengenai isi monolog (detailed information) dijawab dengan benar Monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu ditulis kembali dalam bentuk intisari/summary (taking notes) memahami percakapana terbatas dengan penutur asli Ungkapan-ungkapan untuk membuat reservasi yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat Ungkapan-ungkapan untuk mengajukan keluhan yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk membuat kesepakatan (arrangementI) digunakan dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk memastikan dan membatalkan kesepakatan dilakukan dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata baik untuk masa depan, masa kini atau masa lampau (conditional sentences and subjunctive wish) digunakan dengan tepat.
Ungkapan-ungkapan yang dipakai dalam wawancara

69

70 70

74 70 68 70 70

68

digunakan secara tepat 3.3 Menyajikan laporan 70 a Outline laporan prakerin ditulis didalam powerpoint slide atau transparansi dengan menggunakan kalimat yang singkat dan padat. b Laporan prakerin disajikan secara lisan dalam bentuk 70 presentasi yang benar 3.4 Memahami secara manual penggunaan peralatan

a Pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan isi manual penggunaan alat dijawab dengan benar. b Petunjuk penggunaan peralatan (minimal dua manual) diungkapkan kembali dengan kata-kata sendiri secara tepat 3.5 Memahami surat-surat bisnis secra sederhana a Pertanyaan yang terkait dengan isi surat-surat bisnis dijawab dengan benar. b Isi surat bisnis diceritakan kembali dengan benar 3.6 Memahami dokumen-dokumen teknis a Pertanyaan yang terkait dengan isi Standard Operating Procedure (SOP) dijawab dengan benar. b Standard Operating Procedure (SOP) di tempat kerja diceritakan kembali dengan kata-kata sendiri dengan benar 3.7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana a Surat-surat bisnis (tawaran, pesanan, enquiry dll) dibuat secara sederhana. b Surat-surat bisnis (tawaran, pesanan, enquiry dll) dibalas secara tertulis dengan benar. c Iklan lowongan pekerjaan direspon dengan membuat surat lamaran dengan benar. d Laporan prakerin disajikan secara tertulis

70 73 81

70 69 69 73

70 66 67 74

NTASAN MINIMAL LARAJA

si Perkantoran dan Tata Niaga

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ITERIA PENETAPAN KETUNTASAN DAYA DUKUNG INTAKE S R T S R 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64

NILAI KKM 1 KD SK MP 70,7

71,1 70 74 213 71

69 74

72 72

211 70,3 216 72

70,1 70 69 71 69 76 72 70 65 74 73 216 207 204 213 219 72 69 68 71 73

71

65

204

68 70,6

71

69

210

70

71

74

214 71,3 72

70

67 71

207 225

69 75

70,3 69 72 69 76 72 70 72 74 211 211 210 223 70,3 70,3 72,1 70 74,3

69 69 63 70 72 71 66 70 72 210 195 207 216 70 65 69 72

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL SMK PGRI SUKAMULYA


Nama Guru Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Kelas Tahun Pelajaran : Ermina, S.Pd.I : Mulok English Correspondence : Administrasi Perkantoran : XII A,B, dan C : 2012/2013
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE T S R T S R T S R 50-64 65-80 81-10081-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64

NO

STANDAR KOMPETENSI,KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR

NILAI KKM 1 KD SK MP 71,3

3.1 a. b. c. d. e. 3.2 a. b. c.

Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara dengan level intermediate Kompetensi Dasar Memahami surat-surat umum Memahami surat secara umum Memahami jenis-jenis surat Pertanyaan yang terkait dengan isi surat-surat dijawab dengan benar Isi surat diceritakan kembali dengan benar Membuat surat umum dengan sederhana Menulis surat bisnis Surat-surat bisnis (tawaran, pesanan, enquiry, etc) dibuat secara sederhana Surat-surat bisnis (tawaran, pesanan, enquiry, etc) dibalas secara tertulis dengan benar Menjawab surat-surat bisnis dengan benar.

70,4 72 71 64 72 71 62 80 65 Mengetahui Kepala Sekolah, 64 71 70 74 69 80 74 76 81 68 70 69 74 71 69 207 69 211 70,3 215 71,6 214 71,3 210 70 72,2 211 70,3 228 76

70 211 70,3 Sukamulya, 4 Oktober 2012 Guru Bidang Studi,

(Siti Nurbaedillah, S.Pd)

(Ermina,S.Pd.I)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL SMK PGRI SUKAMULYA


Nama Guru Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Kelas/Semester Tahun Pelajaran : Ermina, S.Pd.I : Mulok Conversation : Administrasi Perkantoran : X A-C / II : 2011/2012
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE T S R T S R T S R 50-64 65-80 81-100 81-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64

No

STANDAR KOMPETENSI,KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR

NILAI KKM 1 KD SK MP 70,3

1.1 a. b. c. d. 1.2 a.

b.

c. 1.3

Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara dengan level Novice Kompetensi Dasar Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan Ucapan salam (Greetings) Pada saat bertemu dan berpisah digunakan secara tepat Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain diperagakan dengan tepat. Berbagai ungkapan terimakasih dan responnya digunakan secara tepat Berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta responnya diperagakan secara tepat. Menyebutkan dan mendeskripsikan benda-benda, orang, ciriciri, waktu, hari, bulan, dan tahun. Nama-nama benda dan kata yang mendeskripsikan benda yang terkait dengan warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah, dan kualitas disebutkan secara tepat. Kata-kata yang mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya disebutkan dengan tepat. Waktu (time of the day), nama-nama hari/tanggal, bulan,tahun disebutkan dengan tepat. Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, waktu, hari,

69,8 71 71 72 71 68 72 69 71 70 65 70 69 209 69,6 208 69,3 211 70,3 211 70,3 72,3 72 73 70 213 71,6

70

68

69

207 68,3

74

75

75

224 74,3 70,6

bulan, dan tahun a. Bilangan (Cardinal Number) digunakan dengan tepat dalam berbagai konteks b. Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan benda berdasakan warna,bentuk, asal (original), ukuran, bahan, jumlah, dan kualitas. c. Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya d. Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan suatu kejadian berdasarkan waktu (time of the day), nama-nama hari/ tanggal, bulan, tahun. 1.4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsifungsi dasar. a. Ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta pemberian responnya diperagakan secara tepat. b. ungkapan simpaty serta pemberian raspon terhadapnya disampaikan dengan tepat c. Ungkapan berbagai perasaan disampaikan dengan tepat d. Ungkapan permintaan dan pemberian ijin disampaikan dengan tepat e. Ungkapan perintah dan permintaan digunakan secara tepat f. Ungkapan penawaran barang dan jasa digunakan secara tepat 1.5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi a. Peristiwa yang sedang terjadi diceritakan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian. b. Pernyataan dengan menggunakan "there is/are" disampaikan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian c. Pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi disampaikan dengan tepat. d. Pengungkapan perasaan/pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi disampaikan dengan tepat e. Mengucapkan kata-kata dengan fasih dan benar. 1.6 Memahami memo dan menu sederhana, jadwal perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu lalu lintas. a. Mengekpresikan pesanan berdasarkan menu b. Tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas) dijelaskan dengan benar. c. Berbagai macam jadwal (time table) dibuat dan dijelaskan dengan benar d. Bentuk kata sifat dan keterang digunakan secara tepat untuk

70 71

71 72

70 72

211 70,3 215 71,6

68

69

67

204

68

74

69

75

218 72,6

70,8 69 71 70 75 80 72 69 68 66 68 70 81 64 70 73 70 64 63 72 70 70 65 81 72 72 71 72 71 75 67 72 70 64 206 68,6 216 72

210 70 203 67,6 224 74,6 216 72 70,8 211 70,3 209 69,6 203 67,6 220 73,3 209 69,6 70,3

60 66 70 67

75 75 62 72

66 80 75 78

201 67 221 73,6 207 217 69 72,3

membandingkan sesuatu e. Mengucapkan pelapalan kata-kata dengan benar. 1.7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus a. Berbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan (preferences) digunakan secara tepat b. Ungkapan untuk menyatakan pengandaian ( conditional type 1) digunakan dengan tepat c. Berbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan (capabilities) digunakan dengan tepat d. Ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi (direction) digunakan dengan tepat.

71

69

70

220

73,3 70,6

71 72 70 74

79 71 70 70

62 72 66 72

212 215 206 216

70,6 71,6 68,6 72

Sukamulya, 20 Juni 2011 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi,

(Drs. Durahman, M.Pd)

(Ermina,S.Pd.I)