Institut Pendidikan Guru Kampus Gaya Pentaksiran Kerja Kursus- Projek (Jadual Spesifikasi Tugasan, Soalan Tugasan dan

Rubrik Pemarkahan)

Kursus:

Program:

PEMULIHAN DAN PENGAYAAN PENGAJARAN BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH PISMP

Tempoh:

Tarikh Mula: 23 FEB 2013 Tarikh Serahan : 27 MAC 2013

Tahun/Semester: 5

2013 Semester 1

Kumpulan: PPG BM SEMESTER 3 AMBILAN JAN 2011 Disediakan oleh: Disahkan oleh: Nama & Tandatangan: Penyelaras Kursus AIN APAINAH YUNI Ketua Jabatan

Tarikh:

(AIN APAINAH YUNI) 7 JANUARI 2012

(PUAN HAJAH MARINA MALEK) 7 JANUARI 2013

INSTITUT PENDIDIKAN GURU, KAMPUS GAYA JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN PROJEK JABATAN: PENGAJIAN MELAYU MATA PELAJARAN: PEMULIHAN DAN PENGAYAAN BAHASSA MELAYU SEKOLAH RENDAH (BMM3106) KUMPULAN: PPG SEMESTER: 3

TARIKH PERMULAAN: 23 FEBRUARI 2013

HASIL PEMBELAJARAN:

TARIKH PENGHANTARAN TUGASAN: 27 MAC 2013

1. Menjelaskan konsep, objektif, dan rasional pendidikan pemulihan dan pengayaan serta masalah penguasaan pembelajaran. 2. Menerangkan cara mengesan kesukaran pembelajaran. 3. Menjelaskan cara mengelola dan menggunakan strategi pengajaran pemulihan yang sesuai dalam kelas biasa dan kelas khas. 4. Menyediakan rancangan pengajaran dan bahan bantu belajar untuk pendidikan pemulihan dan pengayaan. 5. Melaksanaan pengajaran pendidikan pemulihan dan pengayaan serta penilaian .

OBJEKTIF KERJA KURSUS: Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut: 1. Menghuraikan pendidikan pemulihan dan pengayaan dari aspek konsep, objektif, dan rasional. 2. Menjelaskan masalah penguasaan pembelajaran dan cara-cara mengesan kesukaran pembelajaran, pengelolaan dan strategi pemulihan dalam kelas biasa dan kelas khas. 3. Merancang dan membina satu Rancangan Pengajaran yang merangkumi bahan bantu belajar untuk pemulihan dan pengayaan 4. Membuat laporan yang sistematik tentang program pemulihan di sekolah masing-masing.

Spesifikasi Tugasan Tajuk Menghuraikan tentang pendidikan pemulihan dan pengayaan Bahasa Melayu sekolah rendah.

TUGASAN

WAJARAN

1. Konsep pengajaran pemulihan dan pengayaan Bahasa Melayu sekolah rendah Rasional pendidikan pemulihan dan pengayaan Objektif pendidikan pemulihan dan pemulihan Perbezaan pendidikan pengayaan 2. Rancangan Pengajaran Harian RPH Bahasa Melayu tahap 1atau 2 mengikut format/sukatan pelajaran/kemahiran bahasa yang berkaitan. Mengaplikasikan pendekatan pembelajaran dan pengelolaan pemulihan dan pengayaan yang sesuai Mengaplikasikan teknik dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang sesuai serta menggunakan BBM yang sesuai. 3. Refleksi Kebolehan menghuraikan pendekatan dan teknik pengajaran dan pembelajaran kemahiran bahasa yang sesuai diaplikasikan kepada pelajar menggunakan bahan bantu pengajaran dan pembelajaran serta pendekatan dan teknik dalam pengajaran yang sesuai dan berkesan. kebolehan menganalisis pengalaman yang dilalui semasa melaksanakan kerja kursus dan pengajaran mikro. Pengetahuan baharu yang tercapai Jumlah Markah

40 %

40 %

Menghasilkan Rancangan Pengajaran Pengajaran dan pembelajaran pemulihan dan pengayaan bagi matapelajaran Bahasa Melayu tahap 1

3. Mengaplikasikan pendekatan dan teknik pengajaran kemahiran bahasa yang sesuai dalam rancangan pengajaran yang dibina.

20 %

CATATAN (Perincian Pemberatan Dalam Rubrik) Kriteria penilaian keseluruhan: Kandungan Perbincangan Kritikal Dan Reflektif Persembahan Organisasi Bahasa Rujukan Dan BahanBahan Sokongan Komitmen Menunjukkan kesungguhan dan penglibatan penuh dalam tugasan Berusaha mencari bahan rujukan relevan dan terkini Refleksi Menunjukkan keupayaan pemikiran reflektif dan mencatat refleksi dengan kaedah penulisan refleksi yang bermutu

100% 3

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS GAYA PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN

TUGASAN PROJEK Tajuk Program: PPG Nama Guru Pelajar:

Tajuk Kursus: Pemulihan dan Pengayaan Bahasa Melayu sekolah Rendah

Kod Kursus: BMM3106

Semester: Tiga Ambilan: Januari 2011

TARIKH MULA
I.

23 Februari 2013

TARIKH HANTAR

27 MAC 2013

HASIL PEMBELAJARAN: 1. Menjelaskan konsep, objektif, dan rasional pendidikan pemulihan dan pengayaan serta masalah penguasaan pembelajaran. 2. Menerangkan cara mengesan kesukaran pembelajaran. 3. Menjelaskan cara mengelola dan menggunakan strategi pengajaran pemulihan yang sesuai dalam kelas biasa dan kelas khas. 4. Menyediakan rancangan pengajaran dan bahan bantu belajar untuk pendidikan pemulihan dan pengayaan. 5. Melaksanaan pengajaran pendidikan pemulihan dan pengayaan serta penilaian .

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 2, 3, 4 dan 5. 4

2. OBJEKTIF KERJA KURSUS: Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut: 1. Menghuraikan tentang pendidikan pemulihan dan pengayaan dari aspek konsep, objektif dan rasional. 2. Menjelaskan masalah penguasaan pembelajaran dan cara-cara mengesan kesukaran pembelajaran, pengelolaan dan strategi pemulihan dalam kelas biasa dan kelas khas. 3. Merancang dan membina satu Rancangan Pengajaran yang merangkumi bahan bantu belajar untuk pemulihan dan pengayaan 4. Membuat laporan yang sistematik tentang program pemulihan di sekolah masing-masing.

3. TUGASAN KERJA KURSUS (100%) A. TUGASAN Pendidikan pemulihan dan pengayaan dalam Bahasa Melayu amat ditekankan, walau bagaimanapun pendidikan pemulihan lebih istimewa kerana adanya pemulihan di kelas biasa dan di kelas khas. Pemulihan di kelas khas melibatkan satu pengajaran khusus yang dirancang oleh guru untuk membantu pelajar yang menghadapi masalah pembelajaran dalam kemahiran asas membaca dan menulis. Berdasarkan kenyataan di atas, anda dikehendaki melaksanakan tugasan-tugasan yang berikut; 1. Dengan merujuk pada sumber yang pelbagai, huraikan pendidikan pemulihan dari aspek konsep, objektif dan rasional. 2. Hasilkan satu Rancangan Pengajaran Harian (RPH) pemulihan bagi mata pelajaran Bahasa Melayu Tahap 1, dengan mengambil kira pengelolaan dan strategi pemulihan dalam kelas biasa. RPH hendaklah disertakan dengan bahan bantu mengajar yang sesuai. 3. Buat satu tinjauan tentang masalah penguasaan pembelajaran yang berkaitan kemahiran asas bahasa Melayu di sekolah anda dan cara mengatasi masalah kesukaran tersebut dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. 4. Membuat laporan pelaksanaan program pemulihan di sekolah anda. 5. Buat refleksi kendiri tentang pelaksanaan tugasan anda (kekuatan, kelemahan dan penambahbaikan)

B. PANDUAN PELAKSANAAN KERJA KURSUS 1. Tugasan ini adalah tugasan individu. 5

2. Anda boleh bergerak secara kolaboratif untuk mengumpul data. 3. Format penulisan tugasan adalah seperti berikut: 4. Kerja kursus hendaklah ditaip dengan menggunakan: Font Arial, saiz 11 dan langkau dua baris. Margin: o Kiri 1.5 o Kanan 1.1 o Atas 1.1 o Bawah 1.3 Langkau satu setengah baris Rujukan mengikut format APA Lampiran Dibukukan dengan muka depan yang sesuai. 5. Amalan plagiat tidak dibenarkan. Jika didapati berlaku plagiat, pelajar akan digagalkan kerja kursus. 6. Panjang tugasan tidak kurang daripada 15- 20 muka surat (tidak termasuk persembahan visual dan lampiran). 7. Tugasan ini membawa markah 100 dan wajaran 50% dalam penilaian kursus secara keseluruhan.

C. TUGASAN YANG BAIK HARUS MENUNJUKKAN KRITERIA-KRITERIA BERIKUT:

1. 2. 3. 4. 5. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci. Bukti-bukti, bahan-bahan dan citation yang dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah dikemukakan. Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian hasil kritikan dan sokongan ilmiah. Format dan organisasi ulasan dan RPH perlu jelas dan koheren. Penulisan akademik harus menunjukkan kefasihan bahasa, kematangan hujah dalam menterjemah maklumat secara kritikal dan analitikal.

Disediakan oleh:

Disahkan oleh:

( AIN APAINAH YUNI )

(PUAN HAJAH MARINA MALEK)