UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN MELALUI STRATEGI TEAM QUIZ

DIKOLABORASIKAN DENGAN STRATEGI SMALL GROUP DISCUSSION

DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS
VII G SMP NEGERI 5 KARANGANYAR KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Kewarganegaraan

Oleh:
ANITA RETNOWATI
A220080102

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012

PERSETUJUAN

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN MELALUI STRATEGI TEAM QUIZ

DIKOLABORASIKAN DENGAN STRATEGI SMALL GROUP DISCUSSION
DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS
VII G SMP NEGERI 5 KARANGANYAR KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012

Diajukan Oleh:
ANITA RETNOWATI
A220080102

Telah disetujui oleh konsultan untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji

Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta

Telah Disetujui Oleh:

Pembimbing I,

Pembimbing II,

Drs. Achmad Muhibbin, M. Si.

NIK. 411
Tanggal: 12 Januari 2012

Dra. Hj Sri Gunarsi, SH, MH.

NIK. 202
Tanggal: 12 Januari 2012

ii

PENGESAHAN

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN MELALUI STRATEGI TEAM QUIZ

DIKOLABORASIKAN DENGAN STRATEGI SMALL GROUP DISCUSSION
DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS
VII G SMP NEGERI 5 KARANGANYAR KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

ANITA RETNOWATI
A220080102
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal: 18 Januari 2012
Dinyatakan telah memenuh syarat

Susunan Dewan Penguji:

1. Drs. Achmad Muhibbin, M.Si.

(........................................)

2. Dra. Hj Sri Gunarsi, SH., MH.

(........................................)

3. Dra. Sundari, SH., M.Hum.

(........................................)

Surakarta, 18 Januari 2012

Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,

Drs. Sofyan Anif, M. Si

NIK: 547
iii

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkn oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta, 18 Januari 2012

Anita Retnowati
A220080102

iv

MOTTO

Berpikir adalah pekerjaan terberat, karena itulah sedikit sekali

orang yang mau menggunakan otaknya
(Henry Ford, Pendiri Ford Motor)

Hasil dari kerja adalah uang. Hasil dari uang adalah lebih banyak
uang. Hasil dari lebih banyak uang adalah kompetisi yang ganas. Hasil
dari kompetisi yang ganas adalah dunia yang kita diami ini
(D.H. Lawrence, Penyair)

Nikmatilah setiap proses kehidupan

(Mario Teguh)

Budi Pekerti adalah tindakan baik yang didasari oleh tujuan yang
baik. Tujuan kemanusiaan dari budi pekerti adalah agar anda berguna
bagi sesama
(Mario Teguh)

Tidak selamanya hidup ini indah, kita semua pernah merasakan manis
pahitnya kehidupan karena roda kehidupan yang selalu berputar
(Penulis)

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini kupersembahkan untuk:

1. Wujud bakti ananda kepada Bapak dan Ibu yang saya sayangi dan

hormati,

telah

membesarkanku

dengan

penuh

kasih

sayang,

memberikan doa, nasehat, semangat dan materi.

2. Bapak dan Ibu Dosen FKIP Pkn.
3. Ibu Sri Martanti, S.Pd selaku guru PKn kelas VII G SMP N 5

Karanganyar yang telah membantu terlaksananya penelitian ini

sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan baik.
4. Adikku tercinta Dimas Aji Prasetyo yang selalu memberikan

semangat

dan

menghiburku,

serta

seluruh

keluarga

besarku

tersayang baik pakde, bude, om, bulek serta keponakan-keponakanku

yang telah memberi doa dan dorongan.
5. Mas Joko Winoto terima kasih atas doa, semangat, kesetiaan dan

kesabaran yang kau berikan selama bersamaku, semoga cita-cita kita

terwujud dan hubungan kita ini berakhir dengan indah, Amien.
6. Teman-temanku

ThaTha_NdiKha

(Novita Sari,

Wiendi

Emillia

Sabatini, dan Ika Yuniana Rhohmawati) kalian adalah sahabat dan

teman terbaikku, dimanapun kita selalu bersama.
7. Teman-teman FKIP PKn kelas C dan seluruh angkatan 2008 yang

tidak bisa saya sebutkan satu per satu.

8. Almamaterku

vi

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. wb
Segala puji dan syukur yang hakiki hanya milik Allah semata, yang
senantiasa melimpahkan kasih sayang-Nya untuk seluruh umat dan alam semesta.
Sholawat dan Salam teruntuk manusia pilihan Illahi, Muhammad SAW, yang
dengan perjuangannya telah mengantarkan kita menjadi umat pilihan, yang
terakhir untuk seluruh umat manusia demi menuju ridha-Nya.
Alhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan
penelitian tindakan kelas ini yang berjudul Upaya Meningkatkan Keaktifan
Melalui Strategi Team Quiz Dikolaborasikan dengan Strategi Small Group
Discussion dalam Proses Pembelajaran PKn Pada Siswa Kelas VII G SMP
Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012.
Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas ini bukan hanya usaha dan doa Penulis
semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak guna menyelesaikan
laporan ini. Maka, dalam kesempatan ini dengan rasa hormat penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak dan Ibu tercinta yang telah memberikan semangat, doa, nasehat dan
materi yang sangat berharga.

vii

2. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
3. Ibu Sri Arfiah, SH., M. Pd, selaku Ketua Jurusan Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si., selaku dosen pembimbing I yang telah
berkenan dengan sabar memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis
hingga Skripsi ini selesai.
5. Ibu Dra. Hj Sri Gunarsi, SH, MH., selaku dosen pembimbing II dan
Pembimbing Akademik yang telah berkenan dengan sabar memberikan
bimbingan dan pengarahan kepada penulis hingga Skripsi ini selesai.
6. Ibu Dra. Sundari, SH., M.Hum., selaku dosen Penguji III yang telah menyempatkan waktunya menjadi Penguji III, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik.
7. Ibu Hj. Endang Retna Wulan, S.Pd., M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri
5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar yang telah membantu terlaksananya
penelitian ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan
memberikan semangat selama penyusunan laporan ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha
semaksimal mungkin untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Oleh karena itu,
segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga
laporan penelitian ini bermanfaat dan sumbangan pikiran untuk masa yang akan

viii

datang. Akhirnya, kami hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan

balasan atas bantuan yang telah diberikan kepada kami.
Wassalamualaikum Wr.Wb

Surakarta, 18 Januari 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................

iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................

iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................

vi

KATA PENGANTAR .................................................................................. vii

DAFTAR ISI ..................................................................................................

DAFTAR TABEL ................................................................................... ..... xv

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii
ABSTRAK .................................................................................................... xviii
BAB I

BAB II

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .........................................................

B. Perumusan Masalah ................................................................

C. Tujuan Penelitian ....................................................................

D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian .........................................

LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ............................................................................

1. Dinamika Paradigma Pembelajaran ..................................

a. Pengertian Dinamika .....................................................

b. Pengertian Paradigma Pembelajaran .............................

c. Perkembangan Paradigma Pembelajaran ......................

2. Kajian Mengenai Keaktifan Dalam Proses Pembelajaran .

a. Hakekat Keaktifan ........................................................

b. Pengertian Keaktifan ....................................................

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keaktifan .............

d. Macam-macam Keaktifan ............................................

e. Indikator Keaktifan Dalam Proses Pembelajaran ........ 10

3. Kajian Mengenai Strategi Team Quiz ................................ 10
a. Pengertian Strategi Team Quiz .................................... 10
b. Kelebihan strategi Team Quiz ...................................... 10
c. Kelemahan Strategi Team Quiz .................................... 10
d. Langkah-langkah Pelaksanaan Strategi Team Quiz ...... 11
4. Kajian Mengenai Strategi Small Group Discussion .......... 11
a. Pengertian Strategi Small Group Discussion ................ 11
b. Kelebihan strategi Small Group Discussion ................. 11
c. Kelemahan Strategi Small Group Discussion ............... 12
d. Langkah-langkah Pelaksanaan Strategi Small Group
Discussion .................................................................... 12
5. Kajian Mengenai Kolaborasi Strategi Team Quiz dengan
Strategi Small Group Discussion ....................................... 12
a. Pengertian Kolaborasi .................................................. 12

xi

b. Kelebihan Kolaborasi Strategi Team Quiz dengan

Strategi Small Group Discussion ................................ 13
c. Kelemahan Kolaborasi Strategi Team Quiz dengan
Strategi Small Group Discussion ................................ 13
d. Langkah-langkah Pelaksanaan Kolaborasi Strategi
Team Quiz dengan Strategi Small Group Discussion .. 14
6. Kajian Mengenai Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ............................................................................. 15
a. Pengertian Pembelajaran .............................................. 15
b. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan .................... 15
c. Pengertian Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
(PKn) ........................................................................... 16
7. Keterkaitan Penerapan Strategi Team Quiz Dikolaborasikan dengan Strategi Small Group Discussion dengan
Peningkatan Keaktifan dalam Proses Pembelajaran
PKn ................................................................................... 16
B. Kajian Penelitian yang Relevan.............................................. 17
C. Kerangka Pemikiran .............................................................. 18
D. Hipotesis Tindakan ............................................................... . 20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian .................................................................... 21
B. Subjek penelitian .................................................................... 22
C. Prosedur Penelitian ................................................................ 22

xii

D. Jenis dan Sumber Data .................................................... ...... 27

E. Pengumpulan, Validitas, dan Analisis Data .......................... 27
1. Teknik Pengumpulan Data ................................................ 27
2. Validitas Data .................................................................... 28
3. Analisis Data ...................................................................... 29
F. Instrumen Penelitian ............................................................... 31
G. Indikator Kinerja ................................................................... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ...................................................... 33
1. Profil SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten
Karanganyar ...................................................................... 33
2. Kondisi Awal Siswa Kelas VII G SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar ......................................... 34
B. Refleksi Awal ........................................................................ 36
1. Dialog Awal dengan Guru PKn Kelas VII G dan
Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten
Karanganyar ...................................................................... 36
2. Identifikasi Masalah dan Penyebabnya ............................ 37
3. Perencanaan Solusi Masalah ............................................. 37
4. Perencanaan Tindakan Penelitian ..................................... 38
C. Analisis Pencarian Fakta ....................................................... 39
D. Deskripsi Penelitian Siklus .................................................... 40
1. Tindakan Kelas Siklus I .................................................... 40

xiii

a. Perencanaan Siklus I .................................................... 40

b. Pelaksanaan Siklus I ..................................................... 42
c. Hasil Tindakan Siklus I ................................................ 42
d. Refleksi Siklus I ........................................................... 45
2. Tindakan Kelas Siklus II .................................................. 47
a. Perencanaan Siklus II ................................................... 47
b. Pelaksanaan Siklus II ................................................... 48
c. Hasil Tindakan Siklus II .............................................. 48
d. Refleksi Siklus II .......................................................... 51
E. Pembahasan ........................................................................... 54
F. Keterbatasan Penelitian ......................................................... 59
1. Keterbatasan Tindakan ..................................................... 59
2. Keterbatasan Kelas ........................................................... 60
3. Keterbatasan Jenjang Pendidikan ..................................... 60
4. Keterbatasan Siklus ......................................................... 60
5. Keterbatasan Waktu .......................................................... 61
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................ 62
B. Implikasi Hasil Penelitian ...................................................... 63
C. Saran ...................................................................................... 63
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 66

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian .......................................................... 21
Tabel 2. Daftar keaktifan siswa kelas VII G sebelum pelaksanaan strategi Team
Quiz dikolaborasikan dengan strategi Small Group
Discussion ....................................................................................... 34
Tabel 3. Daftar Keaktifan Siswa Kelas VII G SMP Negeri 5 Karanganyar
Kabupaten Karanganyar Pada Saat Siklus I .................................... 44
Tabel 4. Daftar Keaktifan Siswa Kelas VII G SMP Negeri 5 Karanganyar
Kabupaten Karanganyar Pada Saat Siklus II .................................. 50

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ..................................................................... 19
Gambar 2. Siklus Prosedur Penelitian ........................................................... 23
Gambar 3. Peningkatan keaktifan siswa kelas VII G SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar ................................................... 57

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman
Lampiran 1. Silabus ...................................................................................... 68
Lampiran 2. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ............. 75
Lampiran 3. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ........... 80
Lampiran 4. Lembar pengamatan siswa Siklus I ........................................... 85
Lampiran 5. Lembar pengamatan siswa Siklus II .......................................... 87
Lampiran 6. Pengajuan Judul Skripsi ............................................................ 89
Lampiran 7. Surat Ijin Riset .......................................................................... 90
Lampiran 8. Surat Permohonan Konsultan ................................................... 91
Lampiran 9. Jadwal Bimbingan Mahasiswa Pembimbingan I dan II ........... 93
Lampiran 10. Surat Keterangan Telah Melakukan PTK ............................... 95
Lampiran 11. Daftar Siswa Kelas VII G ....................................................... 96
Lampiran 12. Dokumentasi .......................................................................... 97
Lampiran 13. Data guru SMP Negeri 5 Karanganyar .................................... 101
Lampiran 14. Surat Ketrangan Cek Transkip Nilai ...................................... 104
Lampiran 15. Surat Pemberitahuan Ujian Skripsi ........................................ 105
Lampiran 16. Undangan Ujian Skripsi ......................................................... 106
Lampiran 17. Berita Acara Bimbingan Skripsi ............................................. 109
Lampiran 18. Berita Acara Ujian Skripsi ...................................................... 110
Lampiran 19. Pengesahan Revisi Skripsi ...................................................... 111

xvii

ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN MELALUI STRATEGI TEAM QUIZ
DIKOLABORASIKAN DENGAN STRATEGI SMALL GROUP DISCUSSION
DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS
VII G SMP NEGERI 5 KARANGANYAR KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012

ANITA RETNOWATI, A220080102, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2012, xviii+ 111 halaman (Termasuk Lampiran).

Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dalam

proses pembelajaran PKn pada siswa kelas VII G SMP Negeri 5 Karanganyar
Kabupaten Karanganyar melalui strategi Team Quiz dikolaborasikan dengan
strategi Small Group Discussion. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas
VII G SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar yang berjumlah 32
siswa. Data penelitian ini dikumpulkan melalui informen atau nara sumber,
tempat dan peristiwa berlangsungnya aktifitas pembelajaran dan dokumen atau
arsip. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi dan
metode wawancara. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu
perencanaan, pelaksanan, pengamatan dan refleksi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat keaktifan dalam proses
pembelajaran PKn di kelas VII G SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten
Karanganyar Tahun 2011/2012, yaitu dari siswa yang aktif sesuai dengan
indikator keaktifan sebanyak 8 siswa (25%). Setelah dilakukan tindakan yang
disepakati yaitu melalui penerapan strategi Team Quiz dalam proses pembelajaran
PKn diperoleh hasil yaitu pada siklus I meningkat menjadi 19 siswa (59,37%).
Setelah dilakukan tindakan yang direvisi pada siklus II yaitu melalui penerapan
strategi Team Quiz dikolaborasikan dengan strategi Small Group Discussion
meningkat menjadi 26 siswa (81,25%). Hasil penelitian ini sudah memenuhi
indikator kinerja yaitu 75%.
Kata Kunci: Strategi Team Quiz dikolaborasikan dengan strategi Small Group
Discussion, Keaktifan, Siklus.
Surakarta, 12 Januari 2012
Penulis

Anita Retnowati

xviii