Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Kelas/Semester/Program Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Alokasi Waktu Tahun Ajaran Standar Kompetensi

: SMA N 1 Seyegan : X1/1/IPS : Sosiologi :1 : 15 menit : 2012/2013 : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial

Kompetensi Dasar

: 1.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan.

Indikator 1. 2.

: Mendeskripsikan pengertian stratifikasi sosial. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi stratifikasi sosial. 3. Menjelaskan sifat-sifat stratifikasi sosial. :

Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat: 1. 2. Mendeskripsikan pengertian stratifikasi sosial. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi stratifikasi sosial. 3. 4. Menjelaskan sifat-sifat stratifikasi sosial. Memiliki rasa kepedulian sosial yang tinggi terhadap sesama.

5. Materi Pembelajaran 1.

Memiliki rasa optimis dan pantang menyerah dalam berusaha. :

Pengertian Stratifikasi Sosial Stratifikasi sosial yaitu perbedaan sosial yang menunjukkan adanya tingkatantingkatan yang berbeda dalam suatu masyarakat.secara vertikal.

2.

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Stratifikasi Sosial Ada beberapa faktor yang mempengaruhi stratifikasi sosial, antara lain yaitu: a. Kekayaan (capital) Orang-orang yang berpenghasilan tinggi atau besar akan menempati lapisan sosial yang tinggi pula. b. Kekuasaan (power) Orang-orang yang memiliki kesempatan menjadi pemimpin, baik melalui suatu mekanisme pemilihan umum maupun secara turun-temurun, akan menempati kelas sosial yang lebih tinggi. c. Kehormatan/kebangsawanan Golongan bangsawan, baik pada masyarakat tradisional maupun masyarakat modern, selalu menduduki kelas sosial yang lebih tinggi. d. Pendidikan Orang-orang yang memiliki pendidikan tinggisecara otomatis akan menempati lapisan sosial yang tinggi pula.

3.

Sifat-sifat Stratifikasi Sosial Berdasarkan sifatnya, stratifikasi sosial terbagi menjadi dua, yaitu; a. Stratifikasi sosial terbuka Dalam stratifikasi sosial terbuka, (open stratification), kelas-kelas sosial tidak bersifat tertutup. Artinya, sistem kelas sosial terbuka memberikan kesempatan kesempatan kepada seseorang untuk berusaha dengan

kemampuannya sendiri masuk ke kelas sosial tertentu. Jadi, sistem stratifikasi sosal terbuka bersifat sementara karena gerak sosial dari status satu ke status lainnya dapat terjadi setiap saat dan di mana saja.

b.

Stratifikasi sosial tertutup Pada sistem stratifikasi sosial tertutup (closed stratification) terdapat pembatasan terhadap kemungkinan pindahnya kedudukan seseorang dari suatu lapisan ke lapisan sosial lainnya. Jadi, sistem stratifikasi sosial tertutup bersifat tetap. Pada sisitem stratifikasi ini, gerak sosial tidak dapat terjadi karena seseorang tidak dapat naik, atau bahkan turun ke kelas sosial lainnya.

Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1.

: Ceramah dan tanya jawab :

Kegiatan Pendahuluan Guru memberi salam Guru meminta siswa untuk memimpin doa mengawali pelajaran Guru mengecek kesiapan siswa Guru memberikan review materi sebelumnya

2.

Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi pembelajaran, serta mengadakan tanya jawab diselasela penjelasan materi pembelajaran tersebut.

3.

Kegiatan Penutup Bersama siswa guru menarik kesimpulan atau rangkuman. Guru menyampaikan pesan untuk pertemuan yang akan datang. Guru mengucapkan salam penutup :

Sumber Pembelajaran 1. 2.

Idianto Muin. 2006. Sosiologi SMA/MA untuk Kelas XI. Jakarta: ERLANGGA Soerjono Soekanto. 1982. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.

Alat/Media Pembelajaran :: 1. 2. Penilaian Papan tulis Lembar kerja :

Mengerjakan evaluasi penguasaan materi buku paket Erlangga Penilaian Nontes:

No

Nama Siswa

Aspek yang Dinilai 1 2 3 4 5 Total Skor

1 2 3

Siswa 1 Siswa 2 Siswa N

Aspek yang Dinilai Meliputi: 1. Kemampuan menyampaikan pendapat 2. Kemampuan mengajukan pertanyaan 3. Akurasi pertanyaan 4. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik 5. Kemampuan menarik kesimpulan

Penskoran: A. Sangat baik B. Baik C. Cukup baik D. Kurang baik E. Tidak baik skor 5 skor 4 skor 3 skor 2 skor 1

Jumlah skor: 21-25 = sangat baik 16-20 = baik 11-15 = cukup 6-10 0-5 = kurang = tidak baik

Yogyakarta, 6 Maret 2013 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Miskun, S.Pd NIP: 1964117198703 2 008

Tri Kusnandari NIP: 10413244034